數(shù)學(xué)周記五年級上冊范文匯總七篇

　　工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這一小段時(shí)間里，我們一定有不少所感所惑吧，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)周記五年級上冊7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數(shù)學(xué)周記五年級上冊 篇1

　　今年，我還是去媽媽的專賣店打工，正在偉數(shù)學(xué)日記寫什么的時(shí)候發(fā)愁呢，突然心生一計(jì)，我就來算一下店員們的工資怎么算的。

　　通過媽媽，我知道了工資是底薪加提成算的，首先我來解釋一下什么是底薪和提成，底薪是每月必發(fā)的`，也就是說，只要你按天數(shù)上班，就可以得到，底薪是1000元，提成是賣出多少貨物，比如：你賣出300元的衣服，那么提成是那五十分之一，那么就是15元，媽媽說他們的員工，工資一般在2500-3000元，按最好的員工，我們來算一下她（他）的提成，首先應(yīng)該減去底薪的1000元，就是3000-1000=20xx（元），我們在用20xx×50=100000元。由此而知，售貨員阿姨們賺錢是很不容易的，所以我們應(yīng)該理智消費(fèi)，不該買的不買，該買的也不能不買。

　　現(xiàn)在我們來算一下她（他）一年可以掙多少錢，我們用一個(gè)月掙的錢乘12個(gè)月，就是3000×12=36000（元），我知道以前人的工資，一年只能掙上100元多，如今卻可以掙上3萬多元，證明我們的生活水平正在逐漸上升，我們的社會也越來越發(fā)達(dá)了。

　　數(shù)學(xué)就是這樣，生活中處處可見。

數(shù)學(xué)周記五年級上冊 篇2

　　一天，我和媽媽一起看體育頻道，我知道了很多知識，比如：比賽需要計(jì)時(shí)，在游泳比賽中我們就能看到數(shù)學(xué)中時(shí)、分、秒的知識。

　　田徑比賽的跑道也很有學(xué)問，像400米起跑時(shí)，運(yùn)動員并不在同一條起跑線上，就這里有數(shù)學(xué)中圓的周長的知識。有些比賽是有比分的'，比如籃球比賽中的幾比幾，就是數(shù)學(xué)中比的知識。比賽中會出現(xiàn)很多數(shù)，比如運(yùn)動員的號碼是整數(shù)，射擊的環(huán)數(shù)會精確到小數(shù)，另外我們經(jīng)常聽到的1／8決賽、1／4決賽就是分?jǐn)?shù)。賽場還有很多名數(shù)，比如說200米、100千克等等。有些比賽的成績需要求平均數(shù)，這里就既要計(jì)算的知識，又要求平均數(shù)的知識。還有一些比賽的賽制也是很有學(xué)問的。比如：循環(huán)賽，淘汰賽。這些會涉及到數(shù)學(xué)中組合的知識 。

數(shù)學(xué)周記五年級上冊 篇3

　　今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題,費(fèi)了好大的'勁才解出來.題目是：兩棵樹上共有30只小鳥,乙樹上先飛走4只,這時(shí)甲樹飛向乙樹3只,兩棵樹上的小鳥剛好相等.兩棵樹上原來各有幾只小鳥?

　　我一看完題目,就知道這是還原問題,于是用還原問題的方法解.可驗(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了.我便更加認(rèn)真地重新做起來.我想,少了4只后一樣多,那一半是13只,還原乙樹是14只；甲樹就是16只.算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）.答案為：甲樹16只,乙樹14只.

　　通過解這道題,我明白了,無論做什么題,都要細(xì)心,否則,即使掌握了解題方法,結(jié)果還會出錯(cuò).

數(shù)學(xué)周記五年級上冊 篇4

　　今天中午,我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè).寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個(gè)所以然,這道題是這樣的：

　　有一個(gè)長方體,正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù).求它的.體積.

　　我見了,心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面面積的積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點(diǎn)也沒有提示.這可怎么入手啊!

　　正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的一個(gè)同事來了.他先教我用方程的思路去解,可是我對方程這種方法還不是很熟悉.于是,他又教我另一種方法：先列出數(shù),再逐一排除.我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù),接著我們開始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字.這時(shí),我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長方體正面,上面公用的棱長；一個(gè)則是長方體正面,上面除以上一條外另一條

　　棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和.于是,我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù).

　　最后,我得到了結(jié)果,為374立方厘米.我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）

　　后來,我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,結(jié)果一模一樣.

　　解出這道題后,我心里比誰都高興.我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角?

數(shù)學(xué)周記五年級上冊 篇5

　　傍晚,我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍,老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥,幾天后,梨樹全部施上肥,但蘋果樹還剩下80棵沒施肥.請問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵?

　　我沒有被這道題嚇倒,難題能激發(fā)我的興趣.我想,蘋果樹是梨樹的3倍,假如要使兩種樹同一天施完肥,老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥.而實(shí)際他每天只給50棵蘋果樹施肥,差了10棵,最后共差了80棵,從這里可以得知,老王師傅已經(jīng)施了8天肥.一天20棵梨樹,8天就是160棵梨樹,再根據(jù)第一個(gè)條件,可以知道蘋果樹是480棵.這就是用假設(shè)的'思路來解題,因此我想,假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法.

數(shù)學(xué)周記五年級上冊 篇6

　　今天晚上,我看見一道會迷惑人的數(shù)學(xué)題,題目：37個(gè)同學(xué)要渡河,渡口有一只能乘上5人的空小船,他們要全部渡過河,至少要使用這只小船多少次?

　　粗心的'人往往會忽略“空小船”,就是忘了要有一個(gè)撐船,那么每次只能乘4人.這樣37人減去一位撐船的同學(xué),剩36位同學(xué),36除以4等于9,最后到對岸當(dāng)船夫的同學(xué)也上岸4,所以至少要走9趟.

數(shù)學(xué)周記五年級上冊 篇7

　　我們中國有句老話：”反其道而行之”，其實(shí)在有些數(shù)學(xué)問題上，我們也可以運(yùn)用這種思維方法解決問題．

　　在昨天的數(shù)學(xué)課上，老師給我們出了這樣一道頗有趣的數(shù)學(xué)題：有一池荷花，生長的速度是一天增一倍，要20天才能長滿整個(gè)池塘，請問長滿半個(gè)池塘的時(shí)候是第幾天？

　　如果按照傳統(tǒng)的'方法來思考的話，我們應(yīng)該從條件出發(fā)，一步步的推．最后推出結(jié)論．可是在這道題中這種方法是行不通的，這個(gè)時(shí)候，我就想起了”反其道而行之”這句話．于是，我就從后往前推：長滿一池需20天，已知荷花的生長速度是一天增一倍，所以19天的時(shí)候就長了半池。本來是日增一倍，現(xiàn)在便成了日減一倍，所以這個(gè)問題的答案是19天。

　　反其道而行之，以這樣的思路，這個(gè)問題就很容易得解。

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