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我最難忘的老師周記

時(shí)間:2023-09-11 15:46:53 藹媚 周記 投訴 投稿
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我最難忘的老師周記(精選43篇)

  歲月無痕,流水時(shí)光,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過去,一周的經(jīng)歷,可以助長(zhǎng)我們的閱歷,此時(shí)此刻我們需要寫一篇周記了。相信許多人會(huì)覺得周記很難寫吧,下面是小編為大家收集的我最難忘的老師周記,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我最難忘的老師周記(精選43篇)

  我最難忘的老師周記 1

  老師是辛勤的園丁,精心培養(yǎng)祖國(guó)的花朵,老師像蠟燭,用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路。老師是無私的,要說我最難忘的老師,那就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。

  李老師從三年級(jí)開始教我們,李老師有一雙大眼睛和一頭披肩的長(zhǎng)發(fā),眼睛里閃出嚴(yán)肅的神情,令人感到很有智慧。李老師不但是我的語(yǔ)文老師,也是我的寫作啟蒙老師。

  自從李老師三年級(jí)接我們班,就一直很重視我們的寫作。在寫作選材的時(shí)候,要求讓我們洗碗,李老師就讓我們回家親自洗碗。要求做飯,李老師就讓我們回家親自做飯。讓我們親身體驗(yàn),寫作時(shí)就有東西可寫。為了讓我們寫好作文,李老師還為我們列了提綱,并為我們搜集許多好詞好句,幫助我們寫好作文,不但如此,而且李老師還為我們讀一些寫好的范文。這些范文有的是其他班同學(xué)寫的,有的是李老師從網(wǎng)上搜集的,還有的'是李老師為我們從作文書上找的。李老師真可謂是良苦用心。

  為了讓我們寫好作文,李老師給我們的寫作指導(dǎo)很下功夫。記得有一次,我們班要寫探春的作文,李老師告訴我們:“同學(xué)們,我們今天下午要去戚城公園探春。”聽了這一消息,教室里傳出一陣陣歡呼聲。下午,李老師帶著我們徒步來到了戚城公園。

  首先,李老師為我們講述了大門口的柳樹,告訴我們可以運(yùn)用排比,擬人等修辭方法。接著,李老師帶領(lǐng)大家進(jìn)入公園內(nèi),一面尋找著春天的足跡,一面為我們指導(dǎo)著作文……在我的努力和李老師的指導(dǎo)下,我的寫作水平有了很大的提高。

  李老師不但在我寫作上給予了我很大的幫助,而且在讀書方面也對(duì)我們大力支持。

  李老師曾給我們說過:“讀書可以提高你們的寫作水平,可以給你們很大的幫助。”因此李老師為我們推薦了許多有趣的書,如:《明朝那些事兒》、《魯賓孫漂流記》……這一本本書的閱讀,漸漸使我變成了一個(gè)“小書迷”。為了讓我們對(duì)書籍感興趣,李老師還在暑假開展了“讀書交流會(huì)”同學(xué)們一起交流自己的讀書心得。

  李老師是我最難忘的老師,李老師幫助我養(yǎng)成愛讀書和愛寫作的好習(xí)慣,讓我終身受益。

  我最難忘的老師周記 2

  在六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中,有許多老師教過我,幫助過我。他們都非常令我難忘,但教過我們語(yǔ)文的杜老師,卻給我留下了最深刻的印象。

  杜老師看樣子三十五歲左右。她的臉上總是面帶著微笑,顯得非常和藹可親。他講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而又認(rèn)真,仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。杜老師外表雖然非常平凡,但是她對(duì)學(xué)生的責(zé)任、對(duì)工作的認(rèn)真以及她講課時(shí)的態(tài)度卻是不平凡的。

  一次語(yǔ)文小測(cè)試過后,杜老師把批閱過的練習(xí)冊(cè)發(fā)了下來,我看了一眼分?jǐn)?shù),就順手把練習(xí)冊(cè)往書包里一塞,杜老師看見了,走過來對(duì)我說:“郭琪,你做錯(cuò)了一道題,改過來了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答:“還……沒呢。我想回家再改!倍爬蠋焽(yán)肅地說:“既然錯(cuò)了就要改正,快改!”我只好無奈地把練習(xí)冊(cè)掏了出來。杜老師和我一起改著那道錯(cuò)題,跟我一起分析原因,并且給我講解了正確答案,看著杜老師給我講題時(shí)的認(rèn)真與仔細(xì),我的.內(nèi)心不由自主地涌出了深深的感激與敬佩之情。杜老師所講的每一句話,我都深深銘記在心,時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩。從此以后,我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。

  啊,杜老師!您是在我學(xué)習(xí)路上照亮我前進(jìn)的一盞發(fā)光的啟明燈!我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨!每當(dāng)我回憶起這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí),我就會(huì)想起您。

  我最難忘的老師周記 3

  臨近五年級(jí)暑假,父親為我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,剛開學(xué)不久就準(zhǔn)備要去學(xué)習(xí)了。

  在補(bǔ)習(xí)班里頭我第三個(gè)認(rèn)識(shí)的老師姓張,他是一位語(yǔ)文老師。第一次上課留下的印象非常深刻。

  張老師看起來40歲左右,濃密的眉毛皺起來,形成一個(gè)“八”字,但可惜,我們這些同學(xué)幾乎看不到這個(gè)神秘的“八”字。從遠(yuǎn)處看非常紳士。在我的心目中,張老師是一個(gè)好老師,在他的課堂里總是可以聽見歡笑聲!

  這是一個(gè)炎熱的下午。教室里的炎熱卻被一陣清風(fēng)吹散。我在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里,就聽見張老師那渾厚的男高音。這聲音聽起來雖然親切自然,卻如暴風(fēng)雨般的拍擊我的胸膛。我遲疑了一下,還是氣喘吁吁地跑到教室門口,小心翼翼地推開門,伸長(zhǎng)脖子往里一看,許多同學(xué)到齊了,并且做得端端正正。他們滴流圓的小眼睛都聚集在我的頭上,好似看著一個(gè)陌生人一樣。我低著頭找到了一個(gè)偏僻的座位坐了下來。

  張老師不知何時(shí)走了過來,他看看我,我看看他,不知如何是好。他越是平淡的眼神看著我,我腦子越發(fā)是一片空白。我并不知道他要說些什么,還有做些什么?從他的.眼神中我無法捕捉到什么。緊張的心撲通撲通地上下跳著,教室里一片安靜,連針掉到地下的聲音也能聽見。張老師慈祥地笑了笑:“下次不要遲到了!”我大吃一驚!我,我……我張大了嘴支唔了半天不說話。

  雖然這節(jié)課學(xué)的知識(shí)差不多都忘了,但是我認(rèn)識(shí)了這位慈祥的老師。至今,腦海里常常浮現(xiàn)出張老師熟悉的身影與那慈祥的眼神,印象非常深刻!

  我最難忘的老師周記 4

  在小學(xué)六年中,許許多多的老師教導(dǎo)過我們,但在其中,由一位老師讓我難以忘去,雖然,她六年級(jí)上學(xué)期才來叫我們。盡管她和我們相處的時(shí)間短,卻讓我印響深刻。

  她是肖老師,我的數(shù)學(xué)老師。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā),經(jīng)常披在腰后,高高的,有著“俏皮”的劉海,眼睛又大又圓,仿佛能看穿一切。她既很幽默,有很嚴(yán)肅。

  肖老師是一位負(fù)責(zé)人的老師。記得在一次課上,肖老師在講一個(gè)新內(nèi)容,我們都坐得直直的`,聽得很仔細(xì)。講完后,開始做練習(xí)了,我做著做著,就不會(huì)做了,肖老師走了過來看到了,便彎下腰來,用手把頭發(fā)放到背后,用手指著本子上的題目,對(duì)我說:“你看這里,哪個(gè)是單位“1”,再找對(duì)應(yīng)分率!毙だ蠋熤v完后,走上了講臺(tái),用手中的直尺指著黑板說:“還有的同學(xué)不懂這種題,我現(xiàn)在再講一次!”我認(rèn)真地看著。

  我們開始做第二道題了,我這次很快的做完了,認(rèn)為這次一定對(duì)了。但是,肖老師走了過來,看了看說:“嗯,還是不對(duì)!蔽腋械胶芤苫,她快步走上講臺(tái),很嚴(yán)肅的用手中的直尺拍了拍黑板,板著臉說:“你們不懂沒關(guān)系,但要認(rèn)真聽,我也一定會(huì)把你教會(huì)的,來,繼續(xù)!蔽倚睦锵耄盒だ蠋熆烧媸莻(gè)負(fù)責(zé)任的老師。我再次把題做了出來,這次對(duì)了,肖老師對(duì)我笑了笑。我可真開心。

  肖老師是我難忘的老師,我對(duì)她的負(fù)責(zé)感到敬佩。

  我最難忘的老師周記 5

  最令我難忘的是三、四年級(jí)的班主任張維萍老師。

  她是教我們語(yǔ)文的女老師。

  三年級(jí)開學(xué)的時(shí)候,因?yàn)閾Q了一個(gè)新老師,我心里很害怕,怕她會(huì)對(duì)我們很兇,可是見了面才發(fā)現(xiàn),她的眼睛里充滿了對(duì)我們的慈愛。

  有一次,在寫字課上,我把眼睛都要貼到桌子上了,張老師走了過來,拍拍我的腦袋:“吳琪琰同學(xué),三個(gè)一,你做到了嗎?”我不好意思地把頭抬了起來,以為她會(huì)說我一頓,可我看著她的眼睛里充滿了溫柔。

  張老師也有嚴(yán)厲的一面。那天,我在考試的'時(shí)候粗心大意、馬馬虎虎的,結(jié)果只考了85.5分,老師厲聲對(duì)我說:“你考試又太粗心了,導(dǎo)致……”“對(duì)不起!蔽液軕M愧,心想:老師一定會(huì)懲罰我的?沙龊跻饬系氖,老師并沒有懲罰我,拍拍我的肩膀,輕聲說:“下次你一定會(huì)考好的,老師相信你,加油啊.”

  每當(dāng)我想要做作業(yè)偷懶時(shí),張老師的話語(yǔ)就回蕩在耳邊,久久不會(huì)停歇。其實(shí)張老師還有另一面,那就是幽默,每當(dāng)上課時(shí),老師就會(huì)給我們開開玩笑,所以我十分喜歡張老師。

  對(duì)了,我講了半天,還沒有提到過張老師的特征,我現(xiàn)在來講吧:她的臉上有幾顆芝麻大的痣,但她的腰是小蠻腰,我的呢,卻是西瓜肚,她的腿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,我的呢,卻是大象腿。55555……

  張老師人見人愛,花見花開,車見車爆胎。因?yàn)樗哪、有趣、慈愛?/p>

  我最難忘的老師周記 6

  時(shí)光飛逝,不知不覺中我已經(jīng)是一名小學(xué)畢業(yè)生了;叵脒^去的日子,許多老師給我留下了深刻的印象,有幽默風(fēng)趣的史老師,有英俊帥氣的熊老師,有和藹可親的鄒老師。但是,最令我難以忘懷的還是嚴(yán)厲的高老師。

  高老師個(gè)子中等。眉毛彎彎的,像月牙一樣。她的火眼金睛似乎能看透一切。我們每一個(gè)人的一舉一動(dòng)都逃不過她的眼睛。

  記得有一次假期,我貪玩漏寫了作業(yè)。返校那天,高老師檢查作業(yè)。她走到我身邊,兩眼直盯著我。我低著頭小聲地說:“沒帶。”高老師嚴(yán)厲地說:“你明天必須帶來給我看!庇谑,放學(xué)一回到家,我就開始補(bǔ)作業(yè)。一分鐘,二分鐘,三分鐘……時(shí)間過得太快了。一個(gè)小時(shí)一下子就過去了,可是作業(yè)還剩下不少。我甩動(dòng)著手臂,忽然靈光一現(xiàn),想到一個(gè)好主意——把剩下沒寫完的作業(yè)全撕了。于是,我安心地睡覺了。

  第二天一早,高老師就把我叫到了辦公室!澳愕淖鳂I(yè)呢?”我把撕壞的作業(yè)本遞給高老師,低著頭說:“我寫完后,被弟弟給撕壞了!备呃蠋熃舆^作業(yè)本,翻開仔細(xì)看了看,更加生氣:“你弟弟撕的`有這么平整嗎?”聽到高老師的質(zhì)問,我的頭低得更低了,臉一直紅到了耳朵根。“回去把撕了的作業(yè)全部重寫!”高老師吼道。我連忙應(yīng)了一聲,飛一般地跑回教室補(bǔ)作業(yè)。后來,我終于補(bǔ)完了拖欠的作業(yè)。我把作業(yè)本送到辦公室給高老師檢查。高老師一邊看,一邊笑著說:“你以后可不能再偷懶不寫作業(yè)了!”我連連點(diǎn)頭。

  高老師就是這樣一位嚴(yán)厲的老師。

  我最難忘的老師周記 7

  教過我的老師很多,但最讓我難忘的還是吳老師。

  吳老師從七年級(jí)一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語(yǔ)老師,也是我們的班主任。每天和她在一起,我們都能享受到她陽(yáng)光般的關(guān)愛,時(shí)間一長(zhǎng),吳老師成了我們生活中不可缺的人,哪天看不到她忙碌的身影,我們就像白云失去了藍(lán)天。

  吳老師上課很認(rèn)真,也很有耐心。有一次,有一個(gè)同學(xué)怎么教都不會(huì)讀一個(gè)新單詞,老師并沒有生氣,仍然耐心地教他,我們?cè)谙旅娑悸牭貌荒蜔┝,可吳老師依然滿臉笑容地指導(dǎo)著他。

  吳老師對(duì)我們像對(duì)她的孩子一樣無微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的.微波,時(shí)刻蕩漾在我們的生活里,讓我們感受到了快樂;吳老師的愛如春風(fēng)撲面,讓我們感受到了溫暖。我們班的同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心,還非常有愛心。

  記得有一次,上體育課時(shí),有一位同學(xué)的頭砸破了,流了很多血。老師聽到了這個(gè)消息,急急忙忙地跑來。著急得滿頭大汗,好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室,然后打電話給他的家長(zhǎng)。吳老師一個(gè)人教四個(gè)班的英語(yǔ),非常辛苦。一百多本作業(yè),堆得老師辦公桌上像小山一樣,她經(jīng)常利用休息和課間來改作業(yè)。

  有一次,我無意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā),我想,老師為了我們操心,一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。吳老師,祝你“教師節(jié)“快樂!

  我最難忘的老師周記 8

  提起鋼筆來,紙上就會(huì)有他那和藹可親的笑臉,他對(duì)我講的話回響在我的耳邊。他就是我的潘老師,教我書法的老師。

  他高高的,身體大約在一米七以上,有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛,顯得格外帥氣。

  他慈祥,溫和,寫起字來一絲不茍,他雖然不遠(yuǎn)近聞名,但能寫一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字,春風(fēng)化雨,兢兢業(yè)業(yè),讓我和在那里學(xué)習(xí)的朋友寫的字越來越好。

  在一節(jié)課上,我們問他:“潘老師,您愛練字,您是怎么樣練好字的呢?”我興奮得手舞足蹈,真想聽一聽潘老師練字的小竅門?伤f:“我每天下班后就回家練字,大約練的時(shí)候每天都忘記吃飯,你們知道嗎?我常常夢(mèng)游的時(shí)候還想著練字,就馬上起來練字,我這一手字是跟許老師學(xué)的,我非常想那許老師,我忘不了他。”聽了潘老師的話,我信心百倍,我相信我一定練的好,就一天天地跟著老師練字,不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。

  有一個(gè)星期天,我在那里一筆一劃地寫。那天,天氣炎熱,沒有空調(diào)的書法班更熱。我一橫一豎地寫,寫一個(gè)字就差一個(gè)字?粗覍懙淖衷絹碓诫y看,我的.心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來。我心想:到底怎么辦?我想著不禁暴躁地?fù)掀鹞业念^來。潘老師看到我這樣,便對(duì)我說:“青青,不要急躁靜下心來,心靜自然涼。”我靜下心來,字也寫得好了。

  潘老師,謝謝你孜孜不倦教我,讓我把字寫的更好。您是我心目中的老師,永遠(yuǎn)崇拜的偶像。

  我最難忘的老師周記 9

  老師,是園丁,每天辛勤地培育我們;老師,是春雨,無聲地滋潤(rùn)著我們;老師,是陽(yáng)光,照亮了我們?nèi)松穆贰T谖矣∠笾,最難忘的是教我三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——葉老師。她的個(gè)子不算高,待人和藹,我仍然記得那一次……

  那是四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候,有一天,老師拿著批好分?jǐn)?shù)的試卷走進(jìn)教室,叫同學(xué)幫忙分發(fā)。在同學(xué)分發(fā)的過程中,老師點(diǎn)了我的名字,讓我下課后拿著試卷去她辦公室。我心想:老師為什么會(huì)叫我去她辦公室呢?當(dāng)同學(xué)把試卷分到我手里時(shí),我腦子里所想的.問題都得到了解答?粗嚲砩夏谴萄鄣姆?jǐn)?shù)——68分,我膽戰(zhàn)心驚,生怕老師狠狠地把我批評(píng)一頓。

  下課時(shí)間到了,我懷著忐忑不安的心情,拿著試卷走進(jìn)教師辦公室,當(dāng)我把試卷遞給老師,老師開始一絲不茍地翻看我的試卷。我早已做好心理準(zhǔn)備,等待老師批評(píng)。卻沒想到,老師竟用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說:“你本該考八十分以上,甚至九十分,但你只考了六十八分,是上課沒有認(rèn)真聽?還是太馬虎?你應(yīng)該認(rèn)真尋找原因。”我羞愧地低下頭,是的,我平時(shí)上課不認(rèn)真,做題也是馬馬虎虎,才會(huì)取得這樣的成績(jī)。老師又親切地說:“通過上課的評(píng)講,還有什么題目不懂嗎?”我鄭重地?fù)u搖頭,說:“沒有!崩蠋煱言嚲磉給我,讓我以后學(xué)習(xí)要認(rèn)真、細(xì)心,不懂就問。老師的話語(yǔ)就像春風(fēng)一樣,輕輕吹拂著,令人感到舒服極了。

  葉老師,您的教誨,我記憶深刻!您,是我最難忘的老師!

  我最難忘的老師周記 10

  六年來有趣的小學(xué)生活即將結(jié)束。就像流水向東流,時(shí)間過去了六個(gè)春秋。它穿過了我絢爛的童年,帶走了無數(shù)過往的事件和記憶深刻的人。六個(gè)年輪像流水一樣轉(zhuǎn)瞬即逝,一去不復(fù)返,卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的老師。

  打開小窗,窗外,一切都是寂靜的。夜是如此的深邃而神秘,月光如牛奶般傾瀉在大地上,桌上的鬧鐘滴答滴答走著,映襯著漫漫長(zhǎng)夜。閃爍的星星像一雙善良的眼睛,不禁讓我想起了我的老師。

  何老師是個(gè)好老師。在課堂上,她像磁鐵一樣吸引著我們,讓我們吮吸著知識(shí)的甘露,在知識(shí)的王國(guó)里自由翱翔。平時(shí)老師經(jīng)常給我們講做人的道理,她總是在知識(shí)型道德的基礎(chǔ)上教育我們。我們都很尊重她,但她是不同的老師,她的教學(xué)方法很獨(dú)特。她總是想出一些新花樣讓我們感受到一個(gè)道理,這也是我們都那么喜歡何老師的一個(gè)重要原因。老師,您是勤勞的園丁,哺育著我們祖國(guó)的花朵;老師,你是默默奉獻(xiàn)的落花,證明“落紅不是無情之事,化為春泥更護(hù)花”;老師,你是一盞明燈,在我迷茫的時(shí)候,為我照亮前進(jìn)的.道路。老師,您的努力不會(huì)白費(fèi),我將以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您!

  在我六年的小學(xué)生活中,對(duì)我來說最難忘的是培養(yǎng)我們成長(zhǎng)中的老師的辛勤工作,他們的努力讓我明白了“春天的蠶繭會(huì)織到死,每晚蠟燭都會(huì)哭掉燭芯”的含義。

  我最難忘的老師周記 11

  在我的記憶中,有一位老師的模樣深深的刻在我的腦海中,使我非常難忘。

  這位老師長(zhǎng)的很漂亮。她有著高高的個(gè)子,苗條身材,一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)仿佛就是柳樹那纖細(xì)的'枝條,最特別的是,她的身上總有一種香氣,這種香氣說淡也不淡,說濃也不濃。而且一聞就會(huì)讓人感到神清氣爽,舒服極了!

  開學(xué)第一天,新老師走向講臺(tái),給我們上課。講著講著,突然,老師停下了,我們都隨著老師的目光聚集在一位同學(xué)身上。原來,那位同學(xué)跟他的同桌說話了,F(xiàn)在看到老師,趕緊坐好,可惜已經(jīng)晚了,老師拽著他的衣服,把他拎到教室門外。其他同學(xué)看見了,立馬打起精神,認(rèn)真聽課。

  下課后,同學(xué)們紛紛議論,說這位新老師太嚴(yán)厲了,有的人還說討厭這位新老師,一開始我也這么覺得。直到那次,有一件事改變了我的想法。

  一次考試我只考了87分,下課老師叫我去辦公室。一路上,我心里如同十五個(gè)吊桶——七上八下,腿不停地發(fā)抖。到了辦公室,我更緊張了。心想:第一次考試就這么差,哎,完蛋了。正當(dāng)我準(zhǔn)備好挨打時(shí),老師卻沒有打我,而是拿起我的試卷,和我一起分析錯(cuò)題,為什么會(huì)出錯(cuò),錯(cuò)在哪,應(yīng)該怎么寫。一題講完后,老師還問我有沒有聽懂,直到我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師才欣慰地笑了。頓時(shí)一股暖流涌上心頭,使我感到特別溫暖。

  怎么樣?聽了我的介紹,你想知道這位讓我難忘的老師是誰(shuí)嗎?她就是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。我長(zhǎng)大也要像老師一樣走向講臺(tái),嘻嘻!

  我最難忘的老師周記 12

  令我難忘的老師是在小學(xué)三四年級(jí)時(shí),教我們語(yǔ)文的老師——韓老師,她經(jīng)常戴著一副墨鏡,看上去很酷的樣子,她對(duì)我們的作業(yè)要求很嚴(yán)格,她對(duì)我們也十分關(guān)心。

  韓老師在上課時(shí),經(jīng)常會(huì)提出許許多多的問題來和我們一起互動(dòng),把我們帶進(jìn)知識(shí)的.海洋,帶著我們一起去思考,在我們的心中傳播下文學(xué)的種子,讓我們的知識(shí)更加豐富,讓我們一起在學(xué)習(xí)上和道德上共同去進(jìn)步,學(xué)做一個(gè)不虛假的人,去做一個(gè)好人,一個(gè)正直的人。

  有一次,我去交作業(yè)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)老師全不在里面,我便又開始往教室走,當(dāng)快走回教室時(shí),聽見了熟悉的腳步聲,我邊走邊回頭看一看。原來是我的語(yǔ)文老師——韓老師。我便放慢了腳步,忽然只聽“咚”的一聲,我不小猛得撞在墻上,我的頭立刻起了一個(gè)大包,頓時(shí)眼冒金星。韓老師立刻把我叫進(jìn)了辦公室。

  韓老師走過來關(guān)切地說:“疼嗎”?她立刻拿出清涼油,說“下次要小心點(diǎn),走路不要回頭看”。

  我摸著頭上的大包,難為情地說:“我不疼,我知道了!

  老師又給我我抹了些許清涼油,幫我吹了吹,一股涼涼的感覺彌漫了開來。接著韓老師把我扶回了教室。雖然這件事已經(jīng)過了一年,但是仍然記憶如新。

  現(xiàn)在韓老師雖然不教我們了,但是我的耳邊還是會(huì)經(jīng)常響起老師親切的聲音,腦海中會(huì)閃現(xiàn)韓老師關(guān)切的眼神。

  我最難忘的老師周記 13

  微風(fēng)吹過,蒲公英飛走,它有離開母親的時(shí)候;夏去秋來,果子成熟,它又離開樹桿的時(shí)候;冬去春來,春回大地,雪有融化的時(shí)候。轉(zhuǎn)眼間,這六年過去了,我們也該告別母校了,但在這六年里,卻又許許多多忘不掉的記憶。

  在這六年的小學(xué)生活里,我們最應(yīng)該感謝的就是老師,是他們給我們傳授知識(shí),是他們?nèi)宋覀兌昧俗鋈说牡览,是他們不辭辛勞的工作才讓我們從中受益。我們的校長(zhǎng)——伍校長(zhǎng),他同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師,他年過四十,但看起來一點(diǎn)也不老,上課風(fēng)趣幽默,我們都認(rèn)為他教得很好!但我和校長(zhǎng)間有這樣一段抹不去的記憶,他是我終身受益。

  有一天,上語(yǔ)文課快下課的時(shí)候,校長(zhǎng)問我:“你的語(yǔ)文作業(yè)呢?”這句話把我問的一下就愣住了,我這才想起來今天早上是因?yàn)槲荫R虎,光想著玩,而忘記交作業(yè)了。這是下課鈴響了校長(zhǎng)讓我去一趟他的辦公,我邊走邊想:這回完了,暴風(fēng)雨就要來了。但當(dāng)我走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室時(shí),校長(zhǎng)卻對(duì)我說:“你看墻上掛的那副條幅上寫的是什么!蔽乙豢词牵豪蠋熥畲蟮目鞓肪褪悄芘囵B(yǎng)出自己值得崇拜的學(xué)生。接著校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“你作為一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,并且也有考上好的中學(xué)的`理想,也想作為一個(gè)我崇拜的學(xué)生,但是你不交作業(yè)又怎么行呢?所以你就從現(xiàn)在開始好好努力吧!”

  在放學(xué)的路上我想并不是所有的老師都很嚴(yán)厲。還有校長(zhǎng),“一日為師,終身為父”我一定會(huì)盡我自己最大的努力爭(zhēng)取做一個(gè)讓您崇拜的學(xué)生!

  我最難忘的老師周記 14

  是誰(shuí),像天使一樣保護(hù)著我?是邢老師;是誰(shuí),在我有困難時(shí),伸出援助之手幫忙我?還是邢老師。是邢老師領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。邢老師有一頭漂亮的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一張能說會(huì)道的嘴,一個(gè)挺挺的鼻子。老師的口才、文筆都很好。

  老師喜歡給我們講一些老師出去玩的故事。有一次,老師上課時(shí),無意間聊到老師去新疆玩的.事,他就把出去玩的事告訴我們。老師也很嚴(yán)厲。有一次,我和丁子琪在睡午覺時(shí)說話,被老師明白了,點(diǎn)了我和丁子淇的名,剛點(diǎn)名時(shí),我們不敢說話,可過了一會(huì),又開始說了,老師忍無可忍了,叫丁子淇下去罰站。我們后悔了,老師叫丁子淇回去睡覺,之后,我和她都睡了。

  我的老師也像父母一樣。有一次,我的同學(xué)梁康樂的手給摔骨折了,邢老師一明白立刻送梁康樂去校醫(yī)室。我能看出來老師很著急、很擔(dān)心,梁康樂也很感謝邢老師。

  此刻我五年級(jí)了,在學(xué)教里看見邢老師,我仍然像一、二年級(jí)一樣,跟老師打招呼。談起往事,我感謝老師在我幼小的心里插上了心靈的翅膀,為我的未來開辟了一條新的道路。

  這就是我的老師,雖然她不教我了,但她對(duì)我的教育之恩我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。十年樹木,百年樹人。我的老師像一根蠟燭,燃燒了自已,卻點(diǎn)亮了別人,她就是這樣一位老師,一位可敬又可愛的老師――邢老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。

  我最難忘的老師周記 15

  在很多學(xué)生的記憶中,有許多許多的老師。在這些老師中,一定會(huì)有讓這個(gè)學(xué)生覺得很特別的老師,對(duì)這個(gè)老師很難忘的。

  我的老師,是一個(gè)很漂亮的老師。她不但美而且善解人意,我最喜歡老師的一個(gè)特點(diǎn)就是善于啟發(fā)我們。每次老師讓我們寫作文,老師都會(huì)事先給我們講作文的內(nèi)容,告訴我們作文的條件是什么。一次,同學(xué)們的作文寫得越來越好,而且同學(xué)們也越來越喜歡老師。可是,不管我們作文寫得越來越好,可是我們的成績(jī)還是不好。盡管這樣,老師都不會(huì)像其他老師一樣,成績(jī)不好就罵我們。但是老師不但沒有罵我們,而且告訴我們,失敗乃成功之母這個(gè)道理,叫我們加加油。

  老師上課特別有一套,老師教新課的前晚就叫我們先去預(yù)習(xí)。隔天,老師教新課的時(shí)候就叫幾個(gè)同學(xué)到黑板上寫新課的.生字包括拼言也要寫上去,如果寫錯(cuò)太多,證明沒有預(yù)習(xí),就要罰寫,不過老師說如果有的同學(xué)忘了去查,可以上課前找同學(xué)們寫。老師叫我們齊讀課文,如果讀不好,又證明我們沒有去讀課文。還叫我們?cè)陬A(yù)習(xí)的過程中多理解課文。還有,老師還會(huì)在下面巡視,看到?jīng)]有預(yù)習(xí)的同學(xué),可就慘了。盡管被老師罰,但是同學(xué)們依然很喜歡老師。

  這個(gè)老師,是我腦海中最好的老師,最特別的老師,也是最難忘的老師。當(dāng)然,我也不想忘了這個(gè)老師。

  我最難忘的老師周記 16

  在我求學(xué)的途中,有許許多多的老師教過我,但令我最難忘的還是那位數(shù)學(xué)老師。

  剛上五年級(jí)的時(shí)候,換了位數(shù)學(xué)老師。是位女教師。名字叫王玲珠,我們都親切地叫她王玲珠老師。王玲珠老師有著一頭黑發(fā),戴著一副眼鏡,一雙眼睛總是透出慈祥的神情。

  到現(xiàn)在為止,王玲珠老師已經(jīng)教我們一年多了。說來也奇怪,兩年的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼便過去了,一點(diǎn)也沒覺得漫長(zhǎng)。可是,仔細(xì)回想,這一年多的時(shí)間里,發(fā)生了許許多多的有趣的.事,王玲珠老師的課堂上也不例外。

  王玲珠老師不得不說是位難得的好老師。在她的課上,氣氛總是十分的活躍。因?yàn)橥趿嶂槔蠋煹摹俺隹诔烧隆焙团c生俱來的幽默感,總是能讓同學(xué)們開懷大笑。我們都覺得王玲珠老師不去做廣播事業(yè)都可惜了。王玲珠老師還是一位十分負(fù)責(zé)人的老師!罢n上不懂的趕快問!”這是王玲珠老師上課常說的一句話。老師發(fā)現(xiàn)我們大家對(duì)某一道題有些迷惑,必定會(huì)重新,細(xì)致地給大家講一遍,有時(shí)都能講上兩三遍;蛘吲e一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。我們都十分喜歡王玲珠老師,讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),暢游在知識(shí)的海洋。

  老師是扶我上馬的人,老師是助我飛翔的人。要學(xué)會(huì)感恩,感恩老師,不光要感恩一位老師,所有教過你的老師都應(yīng)該感謝,因?yàn)樗麄兌际菬o怨言的把自己的知識(shí)傳授給我們的。

  我最難忘的老師周記 17

  校園里留下了我許多成長(zhǎng)的足跡,轉(zhuǎn)眼間,我即將步入三年級(jí);叵肫鹪趯W(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有令我高興的、有令我傷心的、更有令我難忘的,然而這些高興和難忘都是王老師陪我度過的。王老師——我們的班主任兼語(yǔ)文老師,同時(shí)也是我最難忘的一個(gè)人。

  王老師身材高挑,皮膚白皙,為人熱情,王老師對(duì)我們大家都是一視同仁,王老師把滿滿的愛都給予了我們。

  一次,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,我信心滿滿的想拿第一名,可是途中因?yàn)槭д`摔了一跤,不僅沒贏,還把肩膀摔爛了。比賽結(jié)束后,王老師不但沒有批評(píng)我,反而還精心的為我抹藥,并安慰我結(jié)果不重要,重要的是在過程中你努力了,那你就是最棒的。聽到這番話,我心里舒服多了。

  我們最喜歡上王老師的閱讀課。王老師總能聲情并茂地把我們帶入一個(gè)個(gè)精彩的`故事情節(jié)中去。一整節(jié)課大家都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,各抒己見。就這樣輕松的一節(jié)閱讀課結(jié)束了。

  當(dāng)然,王老師也有嚴(yán)厲的一面,每當(dāng)我們做錯(cuò)事,王老師都會(huì)很嚴(yán)厲地教育我們,并耐心地引導(dǎo)我們,直到我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

  我即將步入三年級(jí),當(dāng)我得知王老師不再教我們時(shí),我非常難過,傷心極了,我想對(duì)王老師說:“老師,感謝您讓我成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)生,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!”

  我最難忘的老師周記 18

  在小學(xué)生活里,我們和老師都經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。老師如一盞明燈,一只照亮著我們。每當(dāng)看見老師那微微的身影,我們都在想,我們一定要感激老師,感激老師的諄諄教誨;感激老師的嚴(yán)厲批評(píng),而我要感激老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

  武老師——從一年級(jí)以來我們都敬愛的數(shù)學(xué)老師,每個(gè)同學(xué)都跟武老師有一段不可磨滅的故事,當(dāng)然,我也有,而且有很多很多。

  那是在小學(xué)三年級(jí)時(shí),我有一次考試沒考好。但試卷發(fā)下來時(shí),我心里忐忑不安,我在想:85分,天哪,我該怎么辦。不一會(huì),老師來了,老師面帶微笑的說:“大家這次考得不錯(cuò)!苯又,老師熱真的講完了卷子,這堂課我聽得也很認(rèn)真。

  老師讓我們把試卷拿上來,于是我快速走去排隊(duì)。10個(gè)······7個(gè)······5個(gè)······3個(gè)·····2個(gè)······1個(gè),馬上就到我了,我把打著85分的試卷放在武老師面前,老師微微抬頭看了我一眼,說:“沒關(guān)系,下次一定要認(rèn)真,你看,這個(gè)是因?yàn)椴粫?huì)嗎?不是吧!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,“下次認(rèn)真做,我相信你!蔽衣犕旰,心里暖暖的,自責(zé)也沒有了。只是想:下次一定要考好,不能辜負(fù)老師的期望。

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花;雄鷹感恩天空,因?yàn)樘炜战o了雄鷹飛翔的'空間;我要感恩老師,因?yàn)槔蠋煘槲覀兇蜷_了知識(shí)的大門。

  難忘的小學(xué)生活,難忘的老師。

  我最難忘的老師周記 19

  我們班的班主任何老師是一位關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的好老師,我非常尊敬她。

  記得一天下午,剛上完最后一節(jié)課,突然大風(fēng)卷著烏云閃電劃過天空,雷聲震耳欲聾,不一會(huì)兒,便下起雨來?墒,我沒帶雨具!怎么辦?

  天越來越黑,雨越下越大,我卻越等越著急。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被家長(zhǎng)接走了,就只剩下我一個(gè)人孤單的站在走廊上,呆呆的望著呼嘯的暴風(fēng)雨。

  突然,一個(gè)溫柔的聲音傳過來:“怎么還不回家呀?”我回頭一看,是老師,我說:“我沒帶雨具!崩蠋熣f:“那么,我送你回家吧。”我想:如果老師送我回去,那就已經(jīng)很晚了,這樣不行。就說:“不用了,等雨停了我再回去!崩蠋熣f:“那要等到什么時(shí)候?你不用客氣了,我送你回去吧!“我說”好吧,謝謝老師!崩蠋煋纹鹨话褌銖澭鲋遥ぶ酀舻牡缆,頂風(fēng)冒雨向我家走去……

  回到家,在明亮的`燈光下,我才發(fā)現(xiàn)老師的衣服濕透了,原來是因?yàn)椋涸诨丶业穆飞,那把傘全遮到我身上了。這時(shí),一股暖流涌上我的心頭,我想說幾句話,但喉嚨里像被塞了一塊什么東西似的,一句話也說不出來,我用含著淚花的雙眼望著老師,不禁一頭扎進(jìn)老師那冰涼又火熱的懷里。

  老師,您那可敬可親的母親般的形象,將永遠(yuǎn)留在我的記憶里

  我最難忘的老師周記 20

  在人的一生中會(huì)有許許多多的老師,他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象,在我的小學(xué)生活里面,已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象,她就是我的班主任麥老師。

  老師個(gè)不高,長(zhǎng)著一頭短頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來十分精神。

  麥老師對(duì)待我們就像朋友一樣,我們對(duì)她也十分的信任。有一次,我的語(yǔ)文成績(jī)都在下降,心里很著急不知該怎么辦,這時(shí)我想起了麥老師平時(shí)對(duì)我們說的有什么不開心,煩惱的事都可以告訴她,我鼓起了勇氣找到了麥老師,她正在休息。舒老師見我進(jìn)來便問我有什么事,我說我想找她談心。麥老師聽了很高興,立刻把我?guī)У搅宿k公室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了,麥老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績(jī),麥老師并告訴我上課要多舉手回答問題,對(duì)自己要充滿信心,不管回答的對(duì)與錯(cuò),都要大膽回答;卮饘(duì)了很開心,很有信心;卮疱e(cuò)了也不要?dú)怵H,不要灰心,爭(zhēng)取下一次回答正確。

  聽了老師的這些話,我真的從此改變了,我的成績(jī)提高了,上課也愛回答問題了,我為此真的很高興。

  而讓我有這么大變化的正是麥老師的.那些話,我從心底感謝舒老師。是她讓我對(duì)自己充滿信心;是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里,我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西。

  馬上就要離開,我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人麥老師,她會(huì)永遠(yuǎn)埋在我的心中。

  我最難忘的老師周記 21

  在小學(xué)生活中有許多人令我難忘,可最讓我難以忘懷的就是帶我四至六年級(jí)的語(yǔ)文老師——袁老師。

  記得我剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候,我們還不怎么認(rèn)識(shí)他。于是,老師向我們做了自我介紹,之后又告訴我們?cè)S許多多的道理,還說了許多幽默小故事,讓我一下子喜歡上了他的語(yǔ)文課。以后我們就越來越親密了,老師還成了我的大伯伯。

  還有一次,我考試只考了63.5分,老師把我叫到了辦公室里,生氣地說:“朱嘉堯,你是怎么搞的,玩心那么大,這次你竟然是倒數(shù),你太讓我失望了!你以前都很不錯(cuò)的!蔽业男亩伎煲榱,語(yǔ)氣沉沉地說:“我,我這次考試太馬虎了,沒有看清題目就開始動(dòng)筆了!崩蠋熉犃宋疫@句話,忽然變得十分仁慈,說:‘這是一個(gè)很壞的習(xí)慣,你必須改正,否則你就一事無成了!拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,老師又說:’這次就算了吧!不過你下一次一定要好好努力,我相信你。”聽了老師的話,我充滿了信心,在下一次的考試中,就拿到了95.5的'高分,是袁老師的那句話激勵(lì)了我,讓我充滿了信心看到了希望。

  袁老師,通過了這一件事情,更加加深了我對(duì)老師的印象,因?yàn)槔蠋煾嬖V了我這個(gè)道理“失敗并不可怕,可怕的是沒有改正的信心。”

  這就是讓我難忘的老師,是老師教會(huì)了我做人的道理,我十分地感謝老師,如果沒有老師,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)進(jìn)步的那么快。

  我最難忘的老師周記 22

  記得我剛上一年級(jí)時(shí),很膽小,離開了昔日熟悉的小伙伴,來到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里,周圍坐著許多陌生的同學(xué),心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭和同學(xué)交談,緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我,我只希望早點(diǎn)放學(xué),投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然,我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭,那感覺像媽媽愛撫我一樣,我猛然把頭抬起來,!原來是陳老師!

  “怎么樣,對(duì)這兒不習(xí)慣嗎?”陳老師親切地笑問道。“還……還好!蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張,便在我身邊坐了下來,開始和我聊天!摆w昕茹,你上課表現(xiàn)得很勇敢,回答的問題準(zhǔn)確清楚,而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時(shí)你也要勇敢啊,和同學(xué)說說話,出去活動(dòng)活動(dòng),要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊!”陳老師微笑著說,“跟同學(xué)交談多了,你就會(huì)有朋友的,你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂有趣的。別怕,膽大些!現(xiàn)在和老師說說話,行嗎?”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,大膽地看了老師一眼,陳老師也正看著我,眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題,我的臉上漸漸地有了笑容。最后,陳老師對(duì)我說:“你看,有朋友是不是很好啊!”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭,F(xiàn)在,我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了,在這兒,我要說一聲:

  老師像一盞明亮的`燈塔,指引我們走

  出黑暗的迷茫,正在走向?yàn)M陽(yáng)光的成功之路,我愛我的老師。

  我最難忘的老師周記 23

  你們猜一猜最令我難忘的老師是誰(shuí)呀?那就是———花老師,他是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師。

  花老師瘦瘦的、高高的,戴著一副眼鏡,他最大的特點(diǎn)是喜歡提前準(zhǔn)備。

  有一天早晨,離運(yùn)動(dòng)會(huì)還有一周,花老師就提前幫助我們練習(xí)了。

  我們班有一個(gè)同學(xué)問花老師:“花老師,運(yùn)動(dòng)會(huì)下個(gè)星期五才開始呢,為什么這么早就練習(xí)了?”

  “就是,就是!睅讉(gè)男生紛紛說。

  “只有提前準(zhǔn)備,才能取出好成績(jī)!被ɡ蠋熜钠綒夂偷卣f。

  老師拿好提前為我們準(zhǔn)備的早飯,手臂一揮,隨著一聲槍響,同學(xué)們飛快地跑了進(jìn)來,有的健步如飛,有的像草原上的野馬。很快,他們到達(dá)了終點(diǎn),有的氣喘吁吁,有的若無其事,有的已經(jīng)累趴下了。

  “你們要好好鍛煉,才一圈,看,你們有些人都累趴下了!崩蠋熓卣f。

  一天天過去了,隨著老師每天的魔鬼訓(xùn)練,我們終于都成了草原上的野馬,都已迫不及待期待參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。

  比賽那天,我們得了第一名。全班的`歡呼聲,振動(dòng)了整幢樓。老師開心地笑了又笑。

  我清晰地記得,我在四(5)班時(shí),花老師每講一節(jié)課,都會(huì)提前準(zhǔn)備好精美的課件和生動(dòng)的故事,讓我們更深刻地理解文章,走進(jìn)課文當(dāng)中,同學(xué)們聽得入了神,每上一節(jié)課感受都是一種享受。

  花老師教我一年了,可那句話永遠(yuǎn)浮在我的腦海中!爸挥刑崆皽(zhǔn)備,才能取得好成績(jī)!崩蠋煹慕陶d之恩,我終生難忘。

  我最難忘的老師周記 24

  在即將結(jié)束的小學(xué)生活中,有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。還有最令人難忘的。

  在眾多老師之中,最令我難忘的老師便是盧了。雖然她是從五年級(jí)才開始教們,但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。

  盧人長(zhǎng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā),炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的,鼻子下有一張能說會(huì)道的巧嘴。

  在小學(xué)1—4年級(jí)我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級(jí)被盧老師發(fā)現(xiàn)寫作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

  盧老師很溫柔,對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的.同學(xué)都很耐心給他講題,從不冷嘲熱諷學(xué)生。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她為了做好班級(jí)工作,她自己花錢買獎(jiǎng)狀來鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生,學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類似錯(cuò)誤。上一次期中考試大家考得很好,盧不光表?yè)P(yáng)了大家,還特意拿出一節(jié)語(yǔ)文課帶大家去操場(chǎng)上玩。

  盧老師,我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長(zhǎng),無不沐浴著您的陽(yáng)光雨露,花兒以它馥郁的芳香,作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧,您就是我們心田的春雨,們將永遠(yuǎn)感謝您。

  愛您,盧!

  我最難忘的老師周記 25

  我們的美術(shù)老師正帶著我們復(fù)習(xí)著課本里的知識(shí),本想,好好畫一幅畫,讓老師高興一下,卻沒有想到,美術(shù)老師被調(diào)到別的學(xué)校了。

  我們的美術(shù)老師姓楊,是我認(rèn)為全校最溫柔的老師。當(dāng)時(shí),我剛從一年級(jí)升成二年級(jí),學(xué)校又換了一個(gè)新老師來教我們。楊老師仍然像以前的李老師一樣。帶著我們學(xué)習(xí)課本里的課程。

  畫畫可是我的強(qiáng)項(xiàng),每一次老師讓大家畫什么我都能畫出來,所以沒少被楊老師表?yè)P(yáng)?梢坏绞止ぞ碗y了。一次,楊老師教我們用彩泥做小蘋果,可是,這彩泥就像是膠水一樣。好不容易用手把它搓圓了,彩泥又粘在手上,我一拉就變形了。沒辦法,誰(shuí)叫我手上汗太多呢?楊老師見了,看著我的手,我不由自主的冒冷汗。心想:“完了完了,我又要被罵了”只見楊老師走了過來,她并沒有罵我。這讓我很驚奇也很快樂,她笑著對(duì)我說:“同學(xué),給我一支鉛筆,老師教你怎么做!

  只見楊老師把彩泥一壓,紅彩泥便變成了一個(gè)“月餅”然后,楊老師,用鉛筆像磨面一樣磨,紅彩泥變成了一個(gè)小紅球。我心想:“楊老師,可真厲害!而且還比以前的`老師更溫柔”。

  就這樣,在楊老師的幫助和鼓勵(lì)下,我參加了許多美術(shù)活動(dòng)。而且都得了獎(jiǎng)狀?墒菞罾蠋熡忠e的學(xué)校了,我的動(dòng)力也沒了?墒菋寢屨f:“你要好好學(xué)習(xí)美術(shù)將來你有了好成績(jī),楊老師一定還會(huì)回來的”。我也堅(jiān)信,只要我努力學(xué)習(xí)美術(shù),楊老師,還會(huì)回來的。我不能讓楊老師失望!

  楊老師,希望您還能回來。

  我最難忘的老師周記 26

  小學(xué)的六年里,教過我的老師數(shù)不勝數(shù),可是讓我最難忘的只有一個(gè)。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,我踏進(jìn)了三年級(jí)的教室,一進(jìn)去,就有一種陌生感:班級(jí)里的'一個(gè)個(gè)同學(xué),都不認(rèn)識(shí);連老師姓什么我都不知道。我沉默不語(yǔ),就隨便做了一個(gè)位置。

  等了許久,老師終于來了。全班立刻鴉雀無聲。新學(xué)期,老師也換了兩個(gè),看得出大家大吃一驚,而我,只不過是新來的一個(gè),當(dāng)然沒有任何感覺。可是,這兩個(gè)新老師對(duì)全班的關(guān)心都是無微不至的。

  后來,我知道了他姓陳。陳老師是教數(shù)學(xué)的,嘴上總叼著一根煙,一會(huì)兒吸進(jìn)去,沒幾秒又吐了出來?赡芤?yàn)槔铣闊,所以他有點(diǎn)愛發(fā)火,打起人來也挺痛的,全班都有點(diǎn)怕他了。

  我經(jīng)常被陳老師抓去批評(píng),可有一次最讓我難忘。

  那天的第二節(jié)課,我上課說話,可以說是滔滔不絕了,陳老師忍無可忍,叫我站到了后面。但“江山易改,本性難移!蔽艺諛幼灾v自的,還附加了動(dòng)作。陳老師一雙火眼金睛瞪了過來,我馬上裝作一本正經(jīng)的樣子。

  下課,我就被叫到辦公室去了,陳老師要我面壁思過。我對(duì)著墻,低著頭,腦袋卻想到十萬八千里去了。

  過了許久,陳老師要回去了,教語(yǔ)文的班主任來了,陳老師走后,她便批評(píng)我,直到我認(rèn)錯(cuò)為止。

  那天,我終于明白了,也認(rèn)識(shí)到自己講話是多么愚蠢,多么幼稚。

  現(xiàn)在,陳老師沒有教我們了,但他是我小學(xué)里最難忘的一個(gè)老師!

  我最難忘的老師周記 27

  要說留給我印象最深刻的一節(jié)課,那就是鐘老師上《家鄉(xiāng)的古建筑》了。

  這不,美術(shù)課來了,一位笑呵呵的老師進(jìn)來了。這節(jié)課講的是《家鄉(xiāng)的古建筑》,老師給我們講家鄉(xiāng)的堡壘遺址歷史,他是這樣講歷史的:上個(gè)世紀(jì),一個(gè)來昌江縣考察的日本學(xué)者(實(shí)際身份是日本少佐,日本間諜),在河邊洗澡撿到一塊光滑的'石頭,他拿到家里,發(fā)現(xiàn)鍋和磁鐵都被石頭吸走。少佐覺得奇怪便研究起來,發(fā)現(xiàn)這是一塊鐵礦石。他通知日本軍隊(duì)來昌江石碌挖鐵礦,運(yùn)回日本造航母,戰(zhàn)斗機(jī)。

  日本人逼著中國(guó)人在保平,烏烈,昌化建堡壘。那當(dāng)?shù)厝藶槭裁磶腿毡救私兀恳驗(yàn)槿毡救俗プ吡怂麄兊挠H人。有一天,打顯村的人忍無可忍,就派了三個(gè)村子里最強(qiáng)壯的去打日本人。但是不幸日本人抓到了。日本人就殘忍的把他們一個(gè)個(gè)刺破肚子,綁在操場(chǎng)的木頭上給日本兵練刀法。這個(gè)舉動(dòng)使全村子的人憤起抗日,日本人被趕走了,他們煙囪一樣的堡壘還是讓村民感覺恐怖,所以堡壘隨后被拆除!但是這些堡壘的遺址還留存著。雖然破敗,但也算歷史建筑。

  我聽得入了迷,鐘老師每節(jié)課都會(huì)講這些娓娓動(dòng)聽的故事,我身臨其境一般。他的美術(shù)課,我能聽到許多故事和歷史,還有笑話。課堂如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我們。

  美術(shù)課讓我快樂,讓我知識(shí)豐富。老師,我深深的感謝你!你的教誨之恩,我終身難忘!

  我最難忘的老師周記 28

  在我心中,有許多給了我無限關(guān)懷,讓我踏上了人生的大道的像春蠶、蠟炬一樣投身教育的好老師。

  她是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師,從她那憔悴的臉上一絲絲皺紋方可知道——她是一位經(jīng)驗(yàn)豐富而盡心盡力的好老師。

  記得在與她共度第一節(jié)課時(shí),她是多么的和藹可親,平易近人!吧险n!”上課鈴一響,只聽見老師在喊,她那強(qiáng)有力的聲音就給人一個(gè)不可磨滅的印象,把我們的心拉到了課堂上。

  終于,同學(xué)們有了單獨(dú)發(fā)言的機(jī)會(huì)力了,老師忽然提出了一個(gè)問題。也許是老師表情嚴(yán)肅的原因吧,全班居然只有我一個(gè)人舉手。“葉國(guó)斌,請(qǐng)說說你的理解。”那聲音給人一種親切感,瞬間令人信心百倍,于是,我大膽地說了自己的理解。老師忽然說:“很好,但是?你只答對(duì)了一半!鳖D時(shí),哄堂大笑。剎那間,同學(xué)們都不約而同地舉起手,我想可能是老師的.幽默給了同學(xué)們不怕批評(píng)的勇氣。同學(xué)們的踴躍給課堂增添了氣氛,大家更熱愛學(xué)習(xí)了。

  在她教育我們的第二個(gè)學(xué)期,她更關(guān)心我們了。有一天,她發(fā)現(xiàn)一位調(diào)皮鬼的衣服敞開了,她便追問那同學(xué),后來知道那同學(xué)的紐扣掉了,就戴上老花鏡,細(xì)心地給同學(xué)補(bǔ)鈕扣,這種關(guān)懷是母親對(duì)兒子才能發(fā)出來的。為了同學(xué)們,她真的簡(jiǎn)直比母親還辛苦,但是沒有半句怨言。

  說了這么多,能做這些事的人只有溫元香老師了,對(duì)著她,我只能說:“謝謝你了!因?yàn)槟愕慕虒?dǎo)不但深刻地印在我的心中,更激勵(lì)我們勤奮學(xué)習(xí)!”

  我最難忘的老師周記 29

  每個(gè)人都會(huì)遇到很多老師,我也一樣。在我遇到的這么多老師中,有一位讓我最難以忘記,她就是——高老師。高老師是我一二年級(jí)的語(yǔ)文老師,她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),一張小巧的瓜子臉上掛著兩彎細(xì)細(xì)的的眉毛,一雙水靈靈的大眼睛,高高的鼻子,鼻子下有一張能說會(huì)道的`嘴。高老師講話的聲音,悅耳動(dòng)聽。

  高老師講課非常認(rèn)真,不論誰(shuí)在做小動(dòng)作,都逃不過高老師的火眼金睛。

  有一次,我們班的搗蛋鬼在和朋友傳紙條,誰(shuí)知,剛開始傳就被高老師發(fā)現(xiàn)了,高老師走過去,叫那個(gè)同學(xué)回答剛剛高老師提的問題,可那個(gè)同學(xué)只顧著做小動(dòng)作根本沒有聽見高老師提問,所以,只能說不知道了。高老師讓他站在那認(rèn)真聽講,就可以坐下。我看見了這一幕,心想:高老師雖然懲罰了那個(gè)同學(xué),不過這個(gè)懲罰也太輕了吧,看來,這位老師可真溫柔。

  可溫柔的高老師有時(shí)也很兇,高老師兇起來我看都不敢看。

  上次,我們班有同學(xué)打架,高老師知道了,非常生氣,所以高老師利用一節(jié)語(yǔ)文課狠狠地批評(píng)了那兩名同學(xué)并給他們講道理,把全班同學(xué)嚇得一動(dòng)不動(dòng)。在那以后,所有同學(xué)都盡量不惹高老師生氣。從此,我們的班級(jí)被快樂所籠罩!

  啊,高老師,你如春雨一般澆灌著我們幼小的心田,讓我們茁壯成長(zhǎng)!

  我最難忘的老師周記 30

  在她的臉上時(shí)?梢砸姷轿⑿,想春風(fēng)般和熙溫暖。鏡片下那雙銳利的眼睛,似乎在向我們傳遞知識(shí)的信息,適中的短發(fā)更加體現(xiàn)出劉老師雷厲風(fēng)行的個(gè)性,樸素的外表拉近了我們師生的距離。

  古板的教學(xué)方式不會(huì)在我們的課堂上出現(xiàn),取而代之的是活躍的課堂氣氛,伴隨著劉老師通俗易懂的講解,使同學(xué)們感到無比輕松,激起我們對(duì)英語(yǔ)的欲望,在不知不覺中學(xué)到知識(shí)。

  考試前,老師為我們細(xì)心的指導(dǎo),臉上的嚴(yán)肅透出對(duì)我們的期望。面對(duì)好成績(jī),老師臉上出現(xiàn)的疲憊的笑容是分享我們成功的喜悅。成績(jī)不好時(shí),劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們學(xué)習(xí)的目的,學(xué)習(xí)的意義,而不是直接批評(píng)我們,老師的仁慈讓我們更加愧疚,因而努力學(xué)習(xí)。

  雖然有時(shí)老師也會(huì)生氣,但是這種慈愛的眼里是鞭策我們學(xué)習(xí)的`動(dòng)力。課余時(shí)間,老師也會(huì)組織同學(xué)唱首歌說段笑話,老師笑的時(shí)候也很天真,讓同學(xué)們感受到母親的情懷。

  劉老師對(duì)每位同學(xué)都一視同仁,提倡同學(xué)之間的平等,促進(jìn)同學(xué)之間的友愛,充分體現(xiàn)了我們集體的凝聚力。劉老師不僅教會(huì)我們知識(shí),還讓我們知道關(guān)愛,幫助,團(tuán)結(jié),友善。這使我對(duì)劉老師肅然起敬。劉老師啊,我不會(huì)辜負(fù)您的關(guān)懷,我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)送您一份實(shí)實(shí)在在的報(bào)答。

  歡樂--關(guān)懷--學(xué)習(xí)--令人難忘的您,我的老班。

  我最難忘的老師周記 31

  老師,就像是辛勤的園丁,細(xì)心照顧著我們這些茁壯成長(zhǎng)的幼苗。老師,就像是高大的大樹,不斷地把營(yíng)養(yǎng)輸送給我們這些幼小的'小樹,F(xiàn)在,我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。今天,我要寫一下我的老師——王老師。

  王老師是我們班的班主任,從一年級(jí)我們踏入校門就已經(jīng)是我們的語(yǔ)文老師了。王老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā),一雙水靈靈的大眼睛。平常就像是自家人一樣,和我們談笑風(fēng)生,有時(shí)有時(shí)又像是我們的大姐姐一樣,關(guān)心和照顧著我們。

  在上課時(shí),王老師會(huì)一絲不茍,對(duì)我們很負(fù)責(zé)。上課前王老師一般會(huì)講一些對(duì)我們有幫助又不是課內(nèi)的話,說這是“磨刀不誤砍柴工”。說的這些話就是“磨刀”,上課時(shí)就是“砍柴”,我們都感覺這種比喻很有趣,于是就都認(rèn)真地開始聽課了。在學(xué)習(xí)上,王老師對(duì)我們比較嚴(yán)格。如果有誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步了,王老師就會(huì)鼓勵(lì)他。如果有誰(shuí)退步了,王老師就會(huì)來幫助他。就這樣,日子一天天地過去了。

  王老師也很關(guān)心同學(xué)。有一次,有一位男同學(xué)踢足球時(shí)腳骨折了,王老師馬上把他送到了醫(yī)務(wù)室。經(jīng)過檢查后,就送去了醫(yī)院。

  從a、o、e到一、二、三、四,王老師一直教育我們,教我們知識(shí)。我們一天天地成長(zhǎng)了,而王老師卻一天天地衰老了。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煹慕陶d之恩,我終生難忘。

  我最難忘的老師周記 32

  歲月匆匆,花開花落,像流水似的年華匆匆而過。學(xué)校的大樹的年輪又增加了許多,學(xué)校的那快老石頭上頭長(zhǎng)滿了歲月的青苔,而上頭記載著我們成長(zhǎng)的足跡。

  轉(zhuǎn)眼間,六個(gè)春秋很快地過去了。我即將要告別美麗的母校;告別親愛的教師;告別朝夕相對(duì)的同學(xué)?墒,在小學(xué)六年里發(fā)生過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,它們將永駐在我的記憶長(zhǎng)河中,異常是我的啟蒙教師——?jiǎng)⒔處煛?/p>

  劉教師是個(gè)很和藹的人,她有一頭烏黑亮發(fā),圓圓的臉蛋上有一雙炯炯有神的大眼睛,還有一副眼睛“騎”在她那扁扁的鼻子上。劉教師性格十分溫和,樂觀,她那和藹可親的臉上總是掛著笑容。

  我是個(gè)很丑的小女孩,給別人的.第一印象總是不好。所以,我總是逃避被人看到我的樣貌。因?yàn)槲颐靼淄瑢W(xué)們必須也不會(huì)喜歡我,這是理所當(dāng)然的。同學(xué)們見到我,都不愿意和我玩,大家都躲避我,欺負(fù)我,我總是孤零零的坐在椅子上任憑時(shí)光流逝?墒牵m然同學(xué)們歧視我,但教師并沒有,她大公無私地教導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)生,在她心里面人人都平等。

  六年了,六年前教師說過的那番話在我的腦海中還是記憶猶新?墒嵌嗑茫揖鸵龑W(xué)了,告別小說時(shí)光,進(jìn)入人生另一個(gè)階段,繼續(xù)在學(xué)習(xí)的海洋里探索,一步一步地走向成功的大門。我必須會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)?bào)答那個(gè)我永遠(yuǎn)也忘不了的教師。

  我最難忘的老師周記 33

  記憶在天邊,匯成了銀河。記憶中的老師猶如星星點(diǎn)點(diǎn),其中那顆最大最亮的,閃爍著耀眼的光芒,就是我的聲樂老師-——郭老師。

  郭老師年齡不大,卻是個(gè)非常慈祥的老師,身體胖胖的很可愛,講話聲音總是很輕柔,兩個(gè)眼睛大大的、亮亮的,她的眼神讓人看著就有一種很輕松的感覺?赡苁痉堆莩硌莸臅r(shí)候總是需要抬眼角和提額頭,在她的額頭上已經(jīng)有了淺淺的抬頭紋。郭老師還特別愛笑,她一笑笑的.時(shí)候眼睛彎彎的,眼角露出笑紋,笑容讓人很溫暖。

  有一次唱歌,我連續(xù)唱了好幾遍,聲音一直不在狀態(tài),喉嚨很緊張總是唱不出感覺,我有點(diǎn)不耐煩了,郭老師看出了我的情緒變化,對(duì)我說:“我們休息一會(huì)兒吧,活動(dòng)下筋骨!蔽叶挷徽f賭著氣坐下去,郭老師變戲法一樣的拿出來龍角散糖,讓我吃顆糖,喝點(diǎn)水,還學(xué)我唱歌生氣的模樣,看的我忍不在笑了起來。經(jīng)過郭老師的耐心講解,從喉嚨到牙關(guān),再到嘴角,我慢慢提亮聲音,拉開氣息,整個(gè)人全身心地放開了,無比響亮的聲音突然就從我的嘴里唱出來了。郭老師邊彈琴邊夸著我:“好,非常好,繼續(xù)咬住,拉,拉,一直拉,到耳后,到頭頂!蔽姨_心了,終于唱出了感覺。

  郭老師不止上課的時(shí)候有耐心,課后也是個(gè)有愛心的好老師,總是會(huì)給同學(xué)們帶好吃的,也會(huì)和同學(xué)們一起做游戲,出去比賽或表演的時(shí)候更是對(duì)我們關(guān)懷備至,我很幸運(yùn)能有這樣一位好老師。天邊的記憶依然在流淌,我永遠(yuǎn)忘不了那顆最亮的星星。

  我最難忘的老師周記 34

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!痹谖疑嫌變簣@時(shí)記得在最深刻的詩(shī)句。我的幼兒園老師覃老師曾經(jīng)教育過我們,“少壯不努力,老大徒傷悲。”意思就是,如果在我們年輕時(shí)不努力學(xué)習(xí),那我們以后便會(huì)一事無成。所以我們就要在上幼兒園時(shí)打好基礎(chǔ),在上小學(xué)時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣,我們長(zhǎng)大后才可以在社會(huì)中有一番作為。

  覃老師對(duì)我的諄諄教誨,我會(huì)時(shí)刻銘記在心。覃老師曾經(jīng)對(duì)我說過,世上所有的老師都像園丁,像人類靈魂的工程師,她們不知疲倦,從一而終地教育和培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵。只要我們學(xué)習(xí)好,能在未來的社會(huì)中很好地發(fā)展下去,就是對(duì)老師最好的回報(bào)了。

  覃老師用她獨(dú)特的教育方式教我學(xué)習(xí),她講課時(shí)的神態(tài),娓娓動(dòng)聽的聲音,我永遠(yuǎn)都無法忘記。

  記得有一次,我們放學(xué)時(shí),天上突然下起了傾盆大雨,我沒有帶傘,看著小伙伴們都回家了,這時(shí),覃老師走過來了,輕聲對(duì)我說;”我送你回家吧!”這充分表明了老師對(duì)我的關(guān)心。正如老師所說教育我們是老師的責(zé)任,而能在未來險(xiǎn)惡的'社會(huì)中生存則是我們的責(zé)任,只有先適應(yīng)這個(gè)社會(huì),了解這個(gè)社會(huì),我們才能更好的生存下去。覃老師對(duì)我的教育讓我刻骨銘心。

  十年樹木,百年樹人。老師對(duì)我的教誨之恩,讓我永生難忘。

  我最難忘的老師周記 35

  老師在我們學(xué)生心中的感覺往往是“苦”的,可我們的班主任徐老師給我們的感覺卻是”甜”的!

  記得那是四年級(jí)開學(xué)的第一天,我們班突然調(diào)來一位新班主任——徐老師!當(dāng)我第一次看見他的時(shí)候,他給我的感覺也是”苦“的。剛開學(xué),老師就給我們墻壁兩邊掛上“敬、竟、靜、凈”四個(gè)大字做我們班的班訓(xùn)!讓我們一些平時(shí)懶散的同學(xué)肅然起敬!

  我們的徐老師沒有一點(diǎn)班主任的架子,在下課的時(shí)候總是和我們一起玩耍一起開玩笑!在上課的時(shí)候依然是一副和藹可親的樣子!記得一次上《小苗與大樹》一課,電腦里朗讀小苗的聲音十分搞怪,我們?nèi)嗪逄么笮,沒想到的是老師居然也用課本擋住嘴在偷偷的笑了,這讓我們這群瘋孩子更是像打了雞血一般地笑翻了。

  別看我們的班主任平時(shí)愛笑,但對(duì)于我們的學(xué)習(xí)可真是用心良苦、一絲不茍啊!每次我們遇到不會(huì)寫或者不懂含義的詞語(yǔ),老師總會(huì)在百忙之中抽出時(shí)間和我們一起討論、講解。每當(dāng)老師自己遇到有趣的題目也會(huì)叫來同學(xué)們圍在一起探討、研究,全然沒有一點(diǎn)老師的威嚴(yán)!我們的班主任還有一項(xiàng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都特別羨慕的特長(zhǎng)——書法。在我們老師筆下寫出來的每一筆每一劃每一個(gè)漢字都是那樣端正、那樣有力,給人一種振奮的感覺,我們都急于模仿!

  雖然明年的今天我們六(1)班的`同學(xué)就會(huì)坐在不同的學(xué)校,不同的教室,有著不同的老師教授著我們新的知識(shí),但是我們不會(huì)忘了您,和您教給我們的知識(shí)和人生的道理!

  我最難忘的老師周記 36

  在我的學(xué)習(xí)生涯中遇到過許許多多的老師,但是令我最難忘的老師是我們的王老師。

  她長(zhǎng)著烏黑光亮的頭發(fā),一雙小小的眼睛總是閃著溫和的光芒,一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴說出的話總是那么好聽,她就是我幼兒園的王老師。

  我們之間有許多小故事,但我最難忘的是發(fā)生在那一年春天。上課了,我們回到了教室,王老師微笑地對(duì)我們說:“今天,我們來寫作文,寫的'就是你最喜歡的小動(dòng)物……”老師簡(jiǎn)單地講解完了,我們開始寫起了作文。突然,有個(gè)同學(xué)問:“老師,小白兔的‘兔’字怎么寫?”王老師并沒有直接告訴那位同學(xué)答案,而是笑著看了看我們,謙虛地說:“我不會(huì)寫,誰(shuí)能教我?”我心里想:老師連“兔”字都不會(huì)寫。我舉起手,老師看到了,眼睛一亮,高興地說:“請(qǐng)你在黑板上給我寫!蔽业靡庋笱蟮刈叩搅撕诎暹叄瑢懮稀巴谩边@個(gè)字,老師表?yè)P(yáng)我,我又高高興興地回到了自己的座位。

  放學(xué)了,老師微笑地說:“上午,有一位同學(xué)教了我一個(gè)字,我又多會(huì)寫了一個(gè)字,是誰(shuí)呀?請(qǐng)舉手!”我驕傲地舉起了手,老師看著我真誠(chéng)地說:“謝謝你!”那三個(gè)字是世界上最好聽的聲音,我樂滋滋地回家了。

  然而后來她走了,去教低年級(jí)了,但我還是想念她,她給了當(dāng)時(shí)年幼的我多少信心,多少快樂!

  王老師是我最難忘的老師,也是我最喜歡的老師。

  我最難忘的老師周記 37

  我有一位嚴(yán)厲而又愛笑的老師,那就是我們的班主任——宋麗華,教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)課。

  記得二年級(jí)的時(shí)候,一次老師正在講課,我突然走神了,以為老師沒有注意到我,這時(shí)老師嚴(yán)厲地說了一句:“郭鐵鑫你走神了吧!”我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時(shí)候老師講了好幾道重要的數(shù)學(xué)題,我一句也沒聽進(jìn)去?煜抡n了,老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了,我心急如焚,不明白該怎樣辦。

  此時(shí),宋老師回到了辦公室,我心想:“這該怎樣辦呀!”最后想了想,我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師,當(dāng)我問到那幾道題怎樣做的時(shí)候,宋老師突然嚴(yán)厲的說:“上課不要走神,這天我只是提醒了你一下,你上課不要再走神了!蔽一卮鹫f:“對(duì)不起,宋老師,我下回不走神了!苯酉聛砝蠋熡职焉险n講的題很細(xì)致的的給我講了一遍。

  聽了宋老師的話,我的心里很溫暖。我明白單獨(dú)為我講課給老師增加了負(fù)擔(dān),還耽誤了老師的時(shí)間。老師的寬容和嚴(yán)厲給我留下了深刻的印象。

  我感謝宋老師,是您的嚴(yán)厲及時(shí)修正了我前進(jìn)道路上的`方向,是您的寬宏超多給了我前進(jìn)的動(dòng)力和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),是您一次次的原諒使我有了更大的進(jìn)步和更多的努力。

  宋老師,您是我最難忘的老師。在教師節(jié)到來之際,我衷心祝您身體健康,開心快樂。

  我最難忘的老師周記 38

  老師是一支蠟燭,燃燒自己,照亮學(xué)生。在我的美術(shù)生涯中,是羅蘭老師帶著我一路向光明前進(jìn)。

  幼兒園時(shí)我多才多藝。上了小學(xué),愛上了美術(shù),遇見了這位瘋癲卻又平易近人的美術(shù)老師。我們常叫她“大羅”。

  仍記得,那第一幅獲獎(jiǎng)的畫,是經(jīng)過大羅多少次的改進(jìn)才拿到獎(jiǎng)的。晚自習(xí)大羅把我和幾名參賽的`同學(xué)帶到了畫室,為了同學(xué)能把主角畫大,大羅常常會(huì)先幫我們把位置定好,由我們來畫內(nèi)容。有什么不懂的,我們都愛問大羅。在畫上,沙發(fā)我總畫不出立體感,大羅哼著小曲兒,拿來了一盒粉蠟。用棕色粉蠟涂抹著,黃色的沙發(fā),有了深淺的變化,立刻變得立體了。大羅還講解道:“立體感就是要有深淺的變化來顯現(xiàn),素描便是如此,在彩色的畫中,就用顏色的漸變來展示……”不一會(huì)兒我就明白了,專心地畫了起來。大羅意味深長(zhǎng)地點(diǎn)點(diǎn)頭,長(zhǎng)了雀斑的臉上洋溢著滿意的微笑,小小的眼睛里流露出一種欣慰的目光。

  大羅突然猛地跺了一腳,眉頭緊皺,眼睛瞪得滴溜圓,死死地盯著旁邊一位同學(xué),把書卷起來,正想要打他。又突然大笑,把我們弄得摸不著頭腦。原來呀,她是想要給同學(xué)們做示范,教導(dǎo)著同學(xué)們?cè)鯓訉⑷宋锉砬楫嫷秘S富生動(dòng)。她獨(dú)特的教導(dǎo)方法,讓我們有了更加深刻的體會(huì)。

  時(shí)光在流逝,和大羅一起相處的時(shí)間越來越少。但是,我不會(huì)讓大羅的付出枉費(fèi)。

  我最難忘的老師周記 39

  平時(shí),你可曾留意過,黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼,六年的小學(xué)生活即將過去,這一切的一切即將變成歷史,可是,六年來,是教師看著我們長(zhǎng)大,是教師們看著我們一點(diǎn)一滴的提高,我們又怎能忘記您——親愛的教師!

  小學(xué)六年間,教過我的教師不計(jì)其數(shù),但要說到最令我難忘的一位,莫過于我六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)教師——李教師了。

  李教師對(duì)待我們學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真,不對(duì),這不是認(rèn)真能夠形容,而是十分十分認(rèn)真!她總是在每次上課之前認(rèn)認(rèn)真真的備好課,在上課之前的5分鐘就來到課室寫上課要用到的板書。上課的時(shí)候,也十分認(rèn)真的講課,一字一句的幫我們理清思路。講完之后還不罷休,還會(huì)出幾道類似的題目,看看我們有沒有掌握方法。出其不意的還會(huì)點(diǎn)一兩個(gè)表面上認(rèn)真聽課的同學(xué)來回答問題,大多數(shù)情景下,李教師總是很“幸運(yùn)”的點(diǎn)中那些真的是不聽課的同學(xué),他們呆呆的站在那里,因?yàn)闆]有聽課,所以低著頭不作答。這時(shí)教師總是會(huì)看著他們并小幅度的搖搖頭,嘆了嘆口氣,一副恨鐵不成鋼的`樣貌。至于作業(yè),那更是狠抓不放了

  有些人不明白李教師為何要如此認(rèn)真,可是我明白,她在背后的默默付出的汗水付出的時(shí)間,都只是期望我們能考上好的初中,期望我們將來能學(xué)以致用,期望我們將來能成為國(guó)家的棟梁。

  我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記李教師上課的那股認(rèn)真勁——我愛您,李教師。

  我最難忘的老師周記 40

  馬上就要小學(xué)畢業(yè),對(duì)于辛勤的園丁和培養(yǎng)我成長(zhǎng)的母校我心里充滿了留戀之情。想起我可親可敬的班主任,我心中更是有數(shù)不盡的依戀。

  崔老師四十出頭,高高的個(gè),額頭上有幾條細(xì)細(xì)的皺紋,她雖然已近中年,但是她卻比一些年輕的老師看上去更精明、能干。

  崔老師擔(dān)任我們的語(yǔ)文課。她上課很輕松,再難懂的知識(shí),只要她一開口點(diǎn)撥,我們總能在歡樂的氣氛中掌握。崔老師講課時(shí)還愛穿插一些生動(dòng)的比喻,讓課文中正在講述的內(nèi)容,活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前。

  老師,您就像那紅燭,用自己的`一生點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每當(dāng)放學(xué),同學(xué)們都高高興興地回家了,可您的辦公室還亮著燈光,那是您一絲不茍地在為同學(xué)們批改作業(yè),六點(diǎn)、七點(diǎn)……天很黑了,您才拖著疲憊的身軀往家趕。

  崔老師,您在自己平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn),沒有絲毫怨言,誰(shuí)也數(shù)不清您為學(xué)生付出了多少心血。這六年來,是您把我們從無知與頑皮中喚醒;是您帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;是您教會(huì)我們做人的道理,引導(dǎo)我們走向光明!正是因?yàn)槟鷲坌牡臐补嗪蛧?yán)格要求,淘氣生勤奮了,落后生進(jìn)步了,優(yōu)秀生更出類拔萃了。

  雖然我們馬上就要離開母校,離開親愛的老師,但您的音容笑貌已經(jīng)深深地烙印在我的心中,將來無論走到哪里,我都不會(huì)忘記我的恩師――崔老師。

  我最難忘的老師周記 41

  一眨眼,六年的小學(xué)生活即將過去,在母校,有太多值得我們留戀的東西,黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽的聲音、深夜辦公室里不滅的燈火……是!老師!難忘的老師們!是老師為我們打開了知識(shí)的寶庫(kù),是老師照亮了我們前進(jìn)的道路,是老師教會(huì)了我們做人的道理……六年來,老師看著我們長(zhǎng)大,看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,我們又怎能忘記您——親愛的.老師!

  在劉老師教我們之前。我還是班里一個(gè)普普通通、內(nèi)向的女生。自從您教了我們,我的作文有了很大的提升,不再干巴巴的平淡無奇。更重要的是,您讓我找到了自信。那節(jié)課,您讓我們站在講臺(tái)上展示我們做的“紅軍長(zhǎng)征”的課件。我又緊張又激動(dòng)。因?yàn)樵谶@之前我還從沒站在講臺(tái)上對(duì)著全班同學(xué)講話呢。輪到我了,我站在講臺(tái)上,心里想裝了只小兔子,砰砰亂跳。生怕自己會(huì)出錯(cuò),引來同學(xué)們嘲笑。

  但我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真聽,這令我鼓起了勇氣。于是,我抬起頭,用清晰響亮的聲音,有感情的讀起紅軍長(zhǎng)征時(shí)的感人故事。雖然這次的表現(xiàn)還是不如其他同學(xué),但卻讓我找到了自信。相對(duì)于原來那個(gè)膽小內(nèi)向的我來說,我已經(jīng)向前跨出了一大步,已經(jīng)很棒了。是那節(jié)課讓我由膽小變得自信,更使我明白,我們應(yīng)當(dāng)以自信的心態(tài)面對(duì)生活,自信是能夠戰(zhàn)勝挫折的勇氣。也是那節(jié)課,讓我慢慢變得優(yōu)秀。

  老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!老師,四年的培育之恩我們將永遠(yuǎn)銘記在心。

  我最難忘的老師周記 42

  一支斑駁的鋼筆,一副黑色的眼鏡,一句句嚴(yán)厲而難忘的教誨,描繪出我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋熃o我留下的深刻印象,她是我最難忘的老師。

  劉老師戴著一副黑色的,大大的眼鏡,長(zhǎng)著濃密的黑頭發(fā),愛笑,而且她在講課時(shí)一講就是滔滔不絕,我們聽得津津有味。上課時(shí)如果有人開小差的話,她就會(huì)走到那位同學(xué)的`面前說幾句話,那位同學(xué)就會(huì)立刻安靜下來認(rèn)真聽講。說來真是有趣兒,我在她的課上從不分神,因?yàn)槲乙呀?jīng)聽得興致勃勃,“沒時(shí)間”開小差了。而且,她十分溫柔。

  上課時(shí),她要評(píng)講數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),我想起我學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上的錯(cuò)題,爸爸指出的錯(cuò)題我還沒改過來了,我頓時(shí)心里涼了半截。我想:我一定會(huì)被劉老師批評(píng)的。于是我就開始默默“拜佛”了:菩薩保佑,劉老師千萬不要檢查我的,千萬不要叫我回答問題,這次放我一馬吧!想什么,就來什么。

  正當(dāng)我念叨著“保佑”時(shí),劉老師神機(jī)妙算,點(diǎn)到我回答問題,這恰巧是我錯(cuò)了沒弄懂的題。我艱難地站起來,呆若木雞,眼淚就要飛出眼眶了。這時(shí)劉老師走了過來,隨著他的腳步臨近,我冷汗直冒。老師翻了一下我的輔導(dǎo)書,盯著我的眼睛說:“于崇,你是個(gè)聰明的孩子,如果對(duì)自我要求不高,不堅(jiān)持下去,長(zhǎng)大如何成才呢?老師相信你,加油”!我的眼淚奪眶而出。不是仇恨,是感激。

  老師。∧侵改厢,指引我人生的道路。

  老師!您是園丁,給予我知識(shí)的肥料。

  我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),用優(yōu)秀的成績(jī)來回報(bào)您!

  我最難忘的老師周記 43

  新學(xué)期開始了,我進(jìn)入了四年級(jí),這意味著我將要離開三年級(jí)的老師,想起這些我的眼眶里不禁涌滿淚水,在三年級(jí)里,發(fā)生的每一件事情都會(huì)成為我記憶里的一頁(yè)篇章。但是,令我最難忘懷的是——吳老師。

  從一年級(jí)一直到三年級(jí),我們一共有兩個(gè)語(yǔ)文老師,但是令我最難忘的是三年級(jí)的語(yǔ)文老師。我犯錯(cuò)的時(shí)候,吳老師會(huì)給我改過自新的機(jī)會(huì),或者直接叫我的名字,提醒我這么做是錯(cuò)的。有次考完試發(fā)卷子時(shí),本來自信十足的我,看到我那丟人的成績(jī)時(shí),好心情早就拋到九霄云外了,嘟著嘴垂頭喪氣地回到座位上,吳老師看到了,快步走到我的身邊,溫柔地對(duì)我說:“失敗乃成功之母!加油,老師相信你會(huì)進(jìn)步的!”這句話仿佛又讓我找回了自信。

  回到家,我將試卷給媽媽看,媽媽火冒三丈地說:“我本來對(duì)你抱有滿大的希望,而你卻不爭(zhēng)氣,還犯這些低級(jí)錯(cuò)誤,我真為你感到失望!碑(dāng)媽媽看到我已經(jīng)改好時(shí),叫我以后認(rèn)真聽講,我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我相信吳老師一定能把我培育好,我也相信自己后面的考試也能考好。功夫不負(fù)有心人,期末考試時(shí),我的.語(yǔ)文成績(jī)果然得了優(yōu)秀。新學(xué)期,我想再好好地努力一把,爭(zhēng)取讓我的語(yǔ)文成績(jī)更上一層樓,擺脫對(duì)語(yǔ)文的煩惱,使家人不再說一些喪氣話,成為老師心目中的好學(xué)生。我一定再也不會(huì)辜負(fù)媽媽、以及吳老師對(duì)我的期望,加油吧,張想,你是最棒的!

  在這里我祝每一位老師開開心心地度過每一天,我還特別希望吳老師工作順利,健健康康,越長(zhǎng)越漂亮。

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