- 幼兒園英語教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園英語教案（精選15篇）
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園英語教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園英語教案 1
目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)單詞white，black，能大膽地運(yùn)用“It’s…。”的句型來表達(dá)。
2、愿意與同伴共同游戲并大膽表達(dá)。
準(zhǔn)備：
黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象圖片若干。
流程：
一、情景引趣
1、歌曲“Baby Bunny”
2、兔媽媽找寶寶
T: I’m mummy rabbit。 I can not find my babies。 Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”
C: I can see red。
二、學(xué)習(xí)新單詞white ，black
1、黑兔和白兔
T: Thank you for your help。 Look， what color is my baby?
T: It’s black
2、黑兔或白兔
T: Now my babies can change。 Look carefully， is it white or black？
3、送給小兔子的'禮物
T: I want to give some gifts to my babies。 I will ask my babies first， and can you send it to them?
C: It’s black/white。
三、游戲：Bad Wolf
1、小兔乖乖
T: Do you want to be rabbits now， you can put on your ears。 If your ears are white， you are white rabbits， if your ears are black， you are black rabbits。
2、大灰狼來了
T: Now I’m a bad wolf。 I am so hungry。 I wanna have my lunch。 Music on， you can jump here and there。 Music off， if you are white， you should run to the white circle。 If you are black， you should run to the black circle。
玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂響起，幼兒可四散在教室中，音樂停，不一樣顏色的兔子需回答不一樣顏色的家中。
幼兒園英語教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉各種動(dòng)物，掌握單詞tail（尾巴）tiger（老虎），進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)配對(duì)。
2、培養(yǎng)幼兒的.觀察潛力、決定潛力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
區(qū)分各種動(dòng)物的尾巴，進(jìn)行簡(jiǎn)單的配對(duì)。
掌握tail，tiger。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能與老師互動(dòng)，領(lǐng)會(huì)老師的問題并做出相應(yīng)的回答。
四、重難點(diǎn)解決方法：
透過課件及動(dòng)物圖片，教師示范，引導(dǎo)幼兒反復(fù)跟讀掌握發(fā)音，理解意思。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、自制動(dòng)物的圖片
六、活動(dòng)過程：
1、 Greeting
T:Good morning，boys and girls。 How are you today? Are you ha y?（幼兒回答）
2、 Warm—up
Let’s have a warm up，ok? “Follow Melody�！�(與幼兒一齊做熱身運(yùn)動(dòng))
3、New learning
透過反復(fù)利用動(dòng)物課件學(xué)習(xí)單詞tail。
Today， Melody will introduce five friends to you。 Look! Who’s ing? （出示課件） This is my tail， I can swim。 Who am I? Yes， I’m fish。Hello!
依次出示狗（I can woof。 I’m dog。）、兔子（I can jump。I’m ra it。 ）、孔雀（I’m beautiful。 I’m peacock。）
完整出示四個(gè)動(dòng)物，進(jìn)一步加深印象。同時(shí)引出tiger。
點(diǎn)數(shù)后：Who’s not here? Oh，tiger。Where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger。
幫忙tiger找尾巴，進(jìn)一步學(xué)習(xí)tail、tiger。
出示動(dòng)物教具，幼兒動(dòng)手操作，為動(dòng)物找尾巴。
4、ENDING
教師做出評(píng)價(jià)，動(dòng)物向孩子們說Thankyou。
幼兒園英語教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對(duì)應(yīng)。
2、能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞onetofive。
3、樂于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新知識(shí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布做的小魚五條一組（5份），自作flash片段
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知單詞one to five 與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，及在新知識(shí)的獲得中感受到快樂。
難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的.對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)單的。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)入語：“good mining ，my babies。 Look， what is it?”
幼兒：“魚”（英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒能夠用母語回答。）
師：“Yes， you are right。 It is one fish 教師再放一個(gè)一條小魚，“，Now，two fish ，加小，three ，four ，five。 請(qǐng)幼兒跟讀。師“follow me ，one two three four five�！�(教師在發(fā)單詞時(shí)能夠用手指來表示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字)
2、 教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。
One 教師站直，教師做個(gè)數(shù)字2的形狀（手向前，腿向后，）two。 求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的能夠請(qǐng)幼兒來想象模仿。
3、 觀看動(dòng)畫，鞏固單詞。
一條小魚油過來，念道one fish。又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish�！�
又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish�！薄来蔚�5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。（印地安小孩改編）
請(qǐng)幼兒跟讀�！癋ollow me �！�
4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。
將小魚分到每個(gè)組上，（小魚設(shè)計(jì)很巧妙，小魚的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）
師：“Now we are play a game ，play co ect these fishes。 Dscovers small fishs secret，Then links the small fish �！�(此刻我們來玩?zhèn)�小游戲，小魚接龍，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請(qǐng)念出相應(yīng)的單詞，教師能夠適當(dāng)指導(dǎo))
幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。
5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。
游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請(qǐng)5個(gè)小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著的回座位。
師：“We have four chairs， and ，have five children。 When I say start， please walk around the chair。 When I say stop ，you sit down rapidly 。 The boy who are stand must go back�！�
挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎(jiǎng)品。（這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合十分貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系變得十分明顯又搞笑。）
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)想象用身體語言來表達(dá)數(shù)字。
活動(dòng)解釋：
我們的英語教學(xué)不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個(gè)英語的情境，為了發(fā)展幼兒的語感，所以活動(dòng)中，是以各種搞笑的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對(duì)應(yīng)。
幼兒園英語教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)新單詞banana peach
2、樂意參與到活動(dòng)中
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、草地背景圖，monkey
2、實(shí)物banana peach
3、水果拼盤（banana peach）
活動(dòng)過程：
一、引起興趣，組織教學(xué)
1、出示背景圖，集中幼兒注意力．
2、出示monkey引起幼兒興趣
(1) who is ing? Oh， the monkey。
(2)say “hello， monkey。”
二、透過monkey is hungry引出教學(xué)資料
1、詢問幼兒小猴子最喜歡吃什么東西？
2、幼兒自由回答，教師相應(yīng)出示幼兒所說的水果．
3、引導(dǎo)幼兒開口說＂banana peach”
三、結(jié)束部分
1、幼兒品嘗水果拼盤中的`水果．
2、請(qǐng)幼兒說出自我所吃水果的名稱（banana peach）
幼兒園英語教案 5
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)單詞：short/tall/fat/thin
2、學(xué)習(xí)新句子：He/she is tall/short/thin/fat。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)比賽的快樂。
�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
圖片、單詞卡片、大白紙兩張上方畫了蘋果、梨子。
�。ㄈ┙虒W(xué)過程
一、開始部分
熱身活動(dòng)：
聽音樂復(fù)習(xí)歌曲：
歌詞為：Mommy mommy ，where is mommy?Kitchen， kitchen ，she is in the kitchen。Daddy daddy，where is daddy?Bedroom，bedroom，he is in the bedroom。(讓幼兒透過復(fù)習(xí)歌曲，鞏固he 和she 的用法。為下方的活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行鋪墊。)
二、基本部分
1、出示單詞short/tall/fat/thin卡片，幼兒讀出單詞。并與教師一齊用肢體動(dòng)作夸張表現(xiàn)出高、矮、胖、瘦。
2、游戲：Passing game。教師說：Let’s play a game。Pass this card one by one ，and read it one by one。(請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)傳卡片，同時(shí)大聲的把單詞讀出來)
3、請(qǐng)兩個(gè)不一樣性別的.幼兒上來比高矮、胖瘦、教師提問：who is short?who is tall? Who is thin? who is fat?幼兒學(xué)習(xí)用he is……。或she is…來回答。
4、依次請(qǐng)兩個(gè)兩個(gè)幼兒上來比高矮、胖瘦，全班幼兒群眾用he is……。或she is…回答教師的提問“who is short/tall/fat/thin?�！比缓竽軌蛴變�?jiǎn)枺骸皐ho is short/tall/fat/thin?”教師用he is……�；騭he is…回答。
5、游戲：Which group is better?將全班幼兒分成兩隊(duì)：蘋果隊(duì)和梨子隊(duì)。請(qǐng)五對(duì)男女家長(zhǎng)上來比較高矮，然后請(qǐng)幼兒互相問話，蘋果隊(duì)提問：”who is short/tall/fat/thin?”梨子隊(duì)用he is……�；騭he is…回答。然后梨子隊(duì)提問，蘋果隊(duì)回答。提問和回答正確的組都能夠得到貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。教師在白紙上畫的蘋果隊(duì)和梨子隊(duì)下方根據(jù)幼兒比賽狀況分別貼上貼紙。最后看哪隊(duì)小朋友得到的獎(jiǎng)勵(lì)最多。
三、結(jié)束部分
1、教師：Let’s count !兩組幼兒分別點(diǎn)數(shù)得到貼紙的個(gè)數(shù)，教師宣布apple team or pear team is better。同時(shí)鼓勵(lì)沒有獲勝的隊(duì)加油。
2、教師：Class is over!Good bye everyone! 小朋友：Good bye Miss
幼兒園英語教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂會(huì)說本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語調(diào)自然。
2、能用who are you？并用I’m進(jìn)行對(duì)話交流。
3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒大聲講話的習(xí)慣及自信。
教學(xué)資料：
1、對(duì)話
2、詞匯：Yellow Red Orange Blue Green White
教具：一個(gè)五彩魔術(shù)盒，彩色繩，花瓣似的'色片。
Step1：師生互致問候。
T: Hello， Good morning， boys and girls!
S: Hello， Good morning， Miss Wu。
Step2:句型“Who are you？ I’m…”操練。
T: First， Let’s play a game， Ok?
1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進(jìn)幼兒中摸到幼兒?jiǎn)枺篧ho are you？請(qǐng)幼兒回答 I’m… （三次以上）
2）T: Next， Let’s talk。
示范：雙人活動(dòng)。
Step3: 學(xué)習(xí)新單詞
T: Let’s stop! Now well， look， I have red coat。 How nice! again。
Do you like red? What colour? Again。
1）學(xué)習(xí)yellow red orange blue green white
依次出示彩色花片（組成一朵花）學(xué)習(xí)單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。
T: well， Now， Let’s play an other game， Ok?
2）教師指色片，幼兒讀單詞。
3）教師讀單詞，幼兒指（請(qǐng)2—4名幼兒）。
Step4: 復(fù)習(xí)單詞。
T: Well， This game with colours。
Guess what am I holding?
It’s a Magicbox。
1）出示彩盒。
T: Open the box， It’s a Magicrope。
Guess first what colour?
2）請(qǐng)幼兒猜顏色說對(duì)單詞，即拉出同色的繩子。
猜對(duì)了就歡呼“Yes”，猜錯(cuò)了，就說“No， sorry”。
T: At last， Now look。
3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。
教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。
請(qǐng)一名幼兒來走，剩下的幼兒讀。
幼兒園英語教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色單詞，學(xué)習(xí)新單詞：purple(紫色)、pink(粉紅色)。
鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已學(xué)過的顏色、物品的.單詞進(jìn)行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用顏色單詞來描述物品。
教學(xué)難點(diǎn)：
用新單詞與物品進(jìn)行組合。
教學(xué)流程：
復(fù)習(xí)顏色 →翻板游戲→找說玩具→競(jìng)賽游戲
復(fù)習(xí)顏色
多媒體電腦出示顏色，請(qǐng)幼兒用英語說，復(fù)習(xí)顏色單詞。
Red yellow green blue orange black white brown。
引出新單詞：purple pink。
開火車玩色卡，每人一張色卡用英語說�？山粨Q色卡再玩一次。
翻板游戲：
教師示范介紹游戲玩法：每塊板的反面都有動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒用英語說出動(dòng)物名稱和顏色。如redcat(紅色的貓)。
幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行游戲比賽，看看哪隊(duì)贏得的板多。
游戲：屋中找玩具
教師交代游戲規(guī)則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上后，音樂一停搶先站在板上用英語介紹自我的玩具。如：yellowcar(黃色的汽車)。
幼兒游戲比比誰的反應(yīng)快說得正確。
競(jìng)賽：比比誰的星星多
鼓勵(lì)幼兒用英語說一種想象中顏色和物品組合的詞語，如：greenhouse(綠色的星星)。說正確就可得一顆星。鼓勵(lì)幼兒說得與別人不一樣和說一句完整的句子。
幼兒園英語教案 8
設(shè)計(jì)意圖
隨著社會(huì)對(duì)英語教育的重視，英語學(xué)習(xí)的低齡化也逐漸成為一種趨勢(shì)。許多家長(zhǎng)都在考慮讓自己的孩子在成長(zhǎng)早期接觸英語，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣，選擇“英語特色幼兒園”似乎是一件至關(guān)重要的事。根據(jù)幼兒的特點(diǎn),采用生動(dòng)有趣、活潑多樣的方法實(shí)施教學(xué),以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和積極參與英語活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會(huì)“This is a …”的用法，看到相關(guān)物體時(shí)，能用此舉行表達(dá)出來。
2、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動(dòng)之中。
3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫
2、小房子，香蕉，梨子的圖片。
3、給個(gè)圖片貼好雙面膠。
活動(dòng)過程:
A、Warm upA:Good morning!
B:Good morning!
A:What’s your name?
B:My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action:
(速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap…,clap, clap, clap…Roll and roll and
roll…Shake and shake and shake…B、Practice:
1、教師發(fā)出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動(dòng)物，再請(qǐng)出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學(xué)習(xí)“Cat”，再學(xué)習(xí)“This is a
cat”.教師問:“What is this?”,幼兒回答“This is a cat.”
2、用同樣的方式請(qǐng)出“小狗”“老鼠”來學(xué)習(xí)“what is this?”“This is a dog/mouse”。
3、出示所有圖片，教師問“what is this?”幼兒回答“This is a
cat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒?jiǎn)柦處煷穑梢哉?qǐng)兩名幼兒上臺(tái)進(jìn)行問答。
4、教師告訴幼兒今天天氣很好，小動(dòng)物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動(dòng)物請(qǐng)出來豎著貼在黑板上，并且說“Cat/dog/mouse，go ,go, go.”
5、引出故事，小動(dòng)物們都餓了，請(qǐng)幼兒摸一摸自己的肚子，模仿小動(dòng)物們餓的模樣，并皺著眉頭說“What shall I
do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并學(xué)習(xí)單詞“banana,pear”
6、天黑了，小動(dòng)物們吃飽了，要回家了，可是小動(dòng)物們找不到家了，記得直哭，請(qǐng)小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說“This is a
cat/dog/mouse”。
7、請(qǐng)幼兒起立，跟老師一起做運(yùn)動(dòng)“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”
8、上課結(jié)束，跟幼兒說“Good bye”。
活動(dòng)反思
幼兒園的英語活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)力求做到游戲多,要求少、重復(fù)多、內(nèi)容少;孩子們學(xué)習(xí)語言的'過程，先后有兩種不同的趨勢(shì)。起初是擴(kuò)展的趨勢(shì)，就是能夠?qū)W會(huì)越來越多的語音，3-6歲的幼兒正處于這種階段，在此以后，學(xué)習(xí)語言的趨勢(shì)逐漸趨向收縮。專家指出:3-6歲內(nèi)的兒童，相當(dāng)容易學(xué)會(huì)世界各民族語言的發(fā)音�？梢哉f幼兒在學(xué)習(xí)外來語上有比較好的先天條件，孩子們很容易接受新的單詞。但是幼兒也有其特定的年齡特點(diǎn)，注意力時(shí)間短、喜歡重復(fù)、理解和接受能力相對(duì)較差等，因此，在活動(dòng)中，我們就更應(yīng)該利用這些特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)。
在幼兒園英語教學(xué)過程中，教學(xué)方法的應(yīng)用值得商榷。教學(xué)有法，但無定法。作為教師應(yīng)大膽探索各種新的教學(xué)方法,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣、活潑多樣的方法實(shí)施教學(xué)，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和積極參與英語活動(dòng)的興趣。
幼兒園英語教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音
2.能正確理解句型的含義
3.踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.字母及單詞的`拼讀與書寫
2.句型的含義及運(yùn)用
三、教學(xué)內(nèi)容
1.字母：Oo Pp
2.單詞：daddy（爸爸）mami（媽媽）
3.句型：
四、教學(xué)準(zhǔn)備
字母卡片、單詞卡片
五、教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)單詞及字母：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過的卡片
2.學(xué)習(xí)字母：Oo Pp
3.教學(xué)游戲：“超級(jí)打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請(qǐng)2—3名同學(xué)到黑板前，背對(duì)黑板站好，老師說出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。
4.學(xué)習(xí)單詞daddy mami
5.教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車。
6.跟老師讀單詞和字母
a）全班學(xué)生跟老師讀
b）游戲“大小聲”讀
c)男女生讀
d)個(gè)別學(xué)生讀
六、練習(xí)
讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。
七、作業(yè)
每個(gè)字母和單詞寫2行。
幼兒園英語教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過游戲，了解哪些動(dòng)物是冬眠的。
2、嘗試在游戲中說說英語，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。
4、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動(dòng)之中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、冬眠動(dòng)物版面、動(dòng)物頭飾、春天歌曲
【活動(dòng)過程】
一、說說最近我們忙著做件什么事情?(尋找哪些是冬眠的小動(dòng)物)說說你找到的冬眠的小動(dòng)物有哪些?
二、觀看幻燈，師生討論
討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠(其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒?jiǎn)枂柨腿死蠋熁蛟凇靶柼?hào)”內(nèi)記錄)
三、游戲《wakeup!冬眠的動(dòng)物醒來啦!》
1、個(gè)別游戲
玩法：幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來。
2、集體游戲
玩法：幼兒做冬眠的小動(dòng)物，教師做叫醒小動(dòng)物的人。聽到“冬天來了，許多小動(dòng)物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動(dòng)物醒來了。小青蛙，wakeup!wakeup!”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的`動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過來。
規(guī)則：冬眠的動(dòng)物聽到“wakeup!wakeup!”才可醒來。叫醒小動(dòng)物的人要說一些有關(guān)春天的話。
幼兒園英語教案 11
一、說課
一至三歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，然而語言的培養(yǎng)和發(fā)展首先應(yīng)建立在一定的具體形象思維的基礎(chǔ)之上。英語做為班幼兒所接觸的外語，其對(duì)外語的感知和外語口語的模仿、學(xué)習(xí)以至掌握的過程，更需要借助于直觀形象的。因此，本次活動(dòng)從幼兒的年齡特點(diǎn)和近期的.興趣點(diǎn)，選擇幼兒喜愛的小動(dòng)物Bee作為活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)遵循從易到難，循序漸進(jìn)的原則培養(yǎng)幼兒對(duì)英語興趣，激發(fā)幼兒愿意傾聽，樂意說的情緒情感，標(biāo)的得感知Bee的發(fā)音，通過游戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發(fā)音 ，《聽單詞找小動(dòng)物》《Bear Bear goahead》進(jìn)一步鞏固對(duì)三個(gè)單詞的掌握。用形象的聲音、動(dòng)作、實(shí)物教具以及有趣的游戲，幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現(xiàn)的過程來掌握英語單詞的口語發(fā)音及其表達(dá)方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習(xí)得英語。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。
2、初步學(xué)會(huì)聽指令做游戲。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。
(二)活動(dòng)材料：
小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個(gè)。
(三)活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)單詞：Cat and M&;#111nkey
2、出示圖片，運(yùn)用各種感官感知Bee英語發(fā)音。
3、游戲《Who is mi ing 》
幼兒聽指令做動(dòng)作close your eyes 和 open your，在幼兒閉眼時(shí)取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動(dòng)物不見了。教師注意糾正個(gè)別幼兒的不正確發(fā)音。
4、游戲《聽單詞找圖片》
5、游戲《Bear Bear go ahead》
教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時(shí)幼兒停止動(dòng)作， 大聲說出卡中動(dòng)物的英文發(fā)音
6、幼兒逐一和小動(dòng)物們?cè)僖�，結(jié)束活動(dòng)。
三、反思
在活動(dòng)中教師能較多的運(yùn)用純英語進(jìn)行組織，將游戲貫穿于活動(dòng)始末，讓幼兒在歡樂中自然習(xí)得英語。但是人染有一些不足：
1、幼兒對(duì)簡(jiǎn)單的日常課堂英語不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對(duì)于托班幼兒而言在英語活動(dòng)中，可以運(yùn)用過渡式的教學(xué)模式，有機(jī)的將中文和英文結(jié)合使用，適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。
2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡(jiǎn)練，可運(yùn)用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達(dá)新單詞奠定基礎(chǔ)。
幼兒園英語教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)身體部位的基本詞匯。
2. 能夠用英語簡(jiǎn)單介紹自己的身體部位。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
教學(xué)步驟：
引入：
1.觀察游戲：教師帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圈，教師將一張帶有人體各個(gè)部位標(biāo)簽的圖片展示給幼兒，讓他們觀察并記住。然后，教師將圖片隱藏，并問幼兒：“Do you remember the parts of our body?” (你們還記得我們身體的哪些部位嗎？)
2.唱歌活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒一起唱《Head, Shoulders, Knees and Toes》的歌曲，邊唱邊展示相應(yīng)動(dòng)作。歌曲結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒觸摸身體各個(gè)部位，同時(shí)用英語念出相應(yīng)部位的名字，以加深記憶。
主體：
3.詞匯學(xué)習(xí)：教師向幼兒展示圖片，并教授每個(gè)部位的英語名稱，同時(shí)要求幼兒跟讀。特別要注重發(fā)音和語調(diào)的模仿，使幼兒能準(zhǔn)確、流利地發(fā)出英語單詞。
4.動(dòng)作游戲：教師模仿相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒跟著進(jìn)行。例如，教師說“Touch your head” (摸摸你的'頭)，幼兒同時(shí)觸摸自己的頭。此外，還可以增加一些動(dòng)作的變化，例如“Clap your hands”(拍拍你的手)、“Stomp your feet”(踩踩你的腳)等。
5.問答練習(xí)：教師隨機(jī)問幼兒一個(gè)部位的英文名字，幼兒需要用英語回答。教師可以使用一些幫助幼兒回答的提示問題，例如：“What is this? Its on your face.” (這是什么？它在你的臉上。)
鞏固：
6.游戲時(shí)間：幼兒圍成一個(gè)圈，每個(gè)幼兒輪流說出一種身體動(dòng)作和部位，并讓其他幼兒模仿。例如：“I can touch my nose” (我能觸摸我的鼻子), 其他幼兒會(huì)嘗試模仿并說出相同的句子。
7.歸納總結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒回顧所學(xué)的身體部位詞匯，并通過提問鞏固記憶。例如，教師問：“Whats on your face?” (你臉上有什么？) 幼兒需要回答：“Eyes, mouth, nose and ears.” (眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。)
結(jié)束：
8.教師總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，表揚(yáng)幼兒的參與和努力，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。帶領(lǐng)幼兒一起唱歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》，并用折紙等輔助材料，手工制作一個(gè)身體模型，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，用英語描述各個(gè)部分。
結(jié)語：
通過這個(gè)名為“My Body”的英語教案，幼兒們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中，輕松掌握了身體部位的英語詞匯，并能夠用英語簡(jiǎn)單介紹自己的身體部位。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)可以增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)英語的理解與應(yīng)用能力，為英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
幼兒園英語教案 13
一、活動(dòng)名稱:
英語活動(dòng):五彩繽紛的colours
二、活動(dòng)意圖:
這是一節(jié)活動(dòng)課。幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個(gè)顏色單詞,本節(jié)課旨在通過多種游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,并初步學(xué)習(xí)用句型“i like …….”表述自己喜愛的顏色。
1、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體設(shè)備一套、課件
圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫
手偶一個(gè)
2、學(xué)習(xí)句型“i like …….”
活動(dòng)難點(diǎn):
1、能根據(jù)老師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
2、能大膽表述自己喜愛的顏色。
三、活動(dòng)目標(biāo):
鞏固顏色單詞red﹑
《morning》
一、活動(dòng)內(nèi)容：morning. good morning
二、活動(dòng)目標(biāo)：掌握morning、good morning的`讀音，能正確運(yùn)用good morning.
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動(dòng)過程：
打招呼：
t：hello！hello！i"m your teacher，cissy.
t：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）小朋友們，太陽什么時(shí)候升起來啊？
s：早晨
t：morning（范讀）
s：morning（試讀）（重復(fù)三遍）
t：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來到幼兒園時(shí)見到老師和門衛(wèi)爺爺要怎么問好呀？
s：早上好！
t：對(duì)，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)爺爺要怎么問好呀？
s：morning！
t：以后再見到老師和門衛(wèi)爺爺?shù)臅r(shí)侯就要對(duì)他們說：good morning.
t：good morning！
s：good morning！
t：good morning↑good morning↓
s：good morning↑good morning↓（重復(fù)三四次）
t：當(dāng)別人對(duì)你問好說good morning時(shí)，我們不能沒有禮貌呀？對(duì)不對(duì)？
t：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小朋友打招呼）
s：good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）
t：good morning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾次）
t：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）
小狗見了你對(duì)你說good morning，你應(yīng)怎么回答呀？（眨眼做疑問狀）
s：good morning.
t：ok.very good.
�。ㄒ源祟愅�，每個(gè)小朋友對(duì)話問好）
�。ǹ蓳Q小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）
幼兒園英語教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。
2、能基本聽懂并按規(guī)則游戲。
3、愿意在集體面前表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師身穿一個(gè)大口袋的上衣（內(nèi)裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）
2、鼓一個(gè)，擊棒一根。
3、小兔毛絨玩具一個(gè)
4、兔子舞音樂
活動(dòng)過程：
一、師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣
1、t：good morning boys and girls .
c：good morning teacher .
t：do you want to dance ?
c：yes .
t：ok, let’s dance, please listen .
(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動(dòng)作)
2、t：（教師做很累的動(dòng)作）oh, i’m tired. are you tied ?
c:yes.
t：ok. please find a chair and sit down .
二．學(xué)習(xí)單詞“bunny”
1、t：today, here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)look,what is this ?
c:小兔
t：yes bunny.
t c：:bunny，bunny（幼兒學(xué)說單詞）
t：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)hello/hi/children
c:hello/hi/ bunny
2、聽指令做動(dòng)作
t：now, let’s play the game “i say you do “, ok?
c:yes.
t:kiss bunny(教師邊說邊示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒按照指令動(dòng)作)
who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are smart /how cleve)
t：now please say and fllow me .pass the bunny (教師做出傳遞的動(dòng)作，邊示范邊講解)
t：pass the bunny and say it one by one. do you understand?
c:yes.
t:ok.let’s have a try.
三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。
1、介紹游戲玩法及規(guī)則。
t：（教師拍拍大口袋）i have something inside . (出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) here’s a drum .now ,let’s play the game “pass the bunny” .
t：i’ll beat the drum (擊鼓)，and you’ll pass the bunny one to one .(示范給幼兒看) when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them from the pocket. are you clear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)
2、引導(dǎo)幼兒玩游戲。
t：now , let’s begin .(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)
stop.let’s see who has the bunny.
c；xx.
t：well ,xx,come here and take one out.(xx從口袋里摸出一樣)
t：what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very good/give a little clap .now let’go on .
�。ü穆暺�，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停）stop .let’s see who has the bunny……
�。ㄍ娣ㄍ�，直到老師口袋中所有的東西摸完）
四、結(jié)束
t：i’m so happy ! are you happy ?
c：yes .
t:：it’s later now , let’s play next time . let’s go .(音樂起，師生跳著兔子舞出去)
設(shè)計(jì)意圖：
認(rèn)識(shí)水果apple、pear、orange、banana。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)“eyes ears mouth and nose”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)這些水果的英文名稱,并且初步理解yes/no/i like …的含義，學(xué)會(huì)用yes/no/i like …的句式表達(dá)。以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
eyes ears mouth and nose,mouth and nose, mouth and nose,eyes ears mouth and nose,it’s my body.
教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。
2、學(xué)習(xí)水果單詞。
�。�1）、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
t: what’s in the box? do you know?
t: ok, do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說出yes或no)
ding ding dong (敲盒子)
t: who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)
當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：oh(驚喜的)，what’s this?
c:蘋果
t: yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple.（幼兒跟讀）
�。�2）、pear
教師用已切好的.雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。
教師：hum�。ㄗ鞒缘膭�(dòng)作）it’s wonderful!
然后分給幼兒吃：eat it！
接著問幼兒：what’s this？（梨）
教師：yes，pear ! read after me, pear.（幼兒跟讀）
教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。
t: hmm！（作聞的動(dòng)作）the smell is good.
然后拿到幼兒面前：smell it!
接著問幼兒：what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。
�。�3）banana
教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。
t: what’s in it? do you know?
c:香蕉。
t: really?
請(qǐng)幼兒拿出水果。
t：（驚喜）yes, banana. (教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)
3、復(fù)習(xí)鞏固
�。娔X出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑）今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀？
瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one, two, three變變變。
�。�1）變出蘋果并提問：
t：what’s this？
s：it’s an apple 。
t；very good！apple, apple. it’s an apple 。
（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們）
（2）變出橘子并提出問題。
t：wha’s this？
s：it’s an orange。
t：read after me，orange, orange。
�。�3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）
t：what’s this？
s：it’s a pear。
t：pear，pear，pear。
（4）變出香蕉并提問。
t：what’s this？
s：it’s a banana
t：banana，banana
4、摘果游戲。
第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說i like orange,配班教師摘橘子；教師說i like apple，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
t: apple, stand up. jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）
pear, stand up! jump!（拿pear的小朋友站起來跳一下）
orange, stand up! jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）
banana, stand up! jump!（拿banana的小朋友站起來跳一下）
5、品嘗水果：
魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和它一起品嘗水果。
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t: do you want to eat?（繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes）
c: yes.
t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）
6、結(jié)束：
t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
c: bye-bye, apple!
t: say goodbye to the pear.
c: bye-bye, pear.
t: say goodbye to the orange.
c: bye-bye, orange.
t: say goodbye to the banana.
c: bye-bye, banana.
多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
(1)由于大部分幼兒在小班時(shí)沒有英語基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在英語活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動(dòng)中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。
幼兒園英語教案 15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解并學(xué)習(xí)“come in 、go out ”。
2、積極參與游戲活動(dòng)，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語進(jìn)行交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個(gè)。
三、活動(dòng)過程：
（一）warm up(律動(dòng))：“if you are happy”。（集中幼兒注意力）
（二）輸入“in out”。
利用盒子和小玩具、手輸入“in 、out”。（集體與個(gè)別練）。
game：walking walking……（個(gè)別與小組練習(xí)）
�。ㄈ┹斎搿癱ome in go out”
1、利用圖片輸入“come in,go out”.（集體與小組）
2、game1：do as i tell you.（集體、個(gè)別操練、學(xué)說“come in,go out”）
3、game2：“paper scissors stone”理解、鞏固并再次學(xué)說“come in,go out”。
（四）結(jié)束
game：“bunny and walf”
【幼兒園英語教案】相關(guān)文章：
幼兒園英語教案08-24
幼兒園大班英語教案07-04
幼兒園小班的英語教案02-13
幼兒園中班英語教案01-10
幼兒園小班英語教案07-18
幼兒園大班英語教案01-31
水果幼兒園小班英語教案02-27
幼兒園小班英語教案(15篇)01-05
幼兒園小班英語教案15篇12-28