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九年級上冊語文第五單元測試題及答案（河大版）
無論是在學習還是在工作中，我們都經�？吹皆囶}的身影，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。你所了解的試題是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的九年級上冊語文第五單元測試題及答案（河大版），僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、積累運用(22分)
1.下列黑體字的注音完全正確的一項是( )(2分)
A.瀕(pín)臨滑稽(jī)驚詫(chà)詭(ɡuǐ)計
B.對峙(zhì)麇(qún)集迄(qì)今裘(qíu)皮
C.慧骃(yīn)奢侈(chí)晨曦(xī)思忖(cún)
D.匍(pú)匐痙(jīnɡ)攣齷齪(chuò)粗糙(cāo)
2.用詩文原句填空。(4分)
(1)，閑敲棋子落燈花。
(2)鄉(xiāng)書何處達? 。
(3)，江春入舊年。
(4)黃梅時節(jié)家家雨，。
3.下面句子中有錯別字的一項是( )(2分)
A.想起在探索宇宙的進程中英勇犧牲的航天員，我們不禁黯然神傷。
B.看到災區(qū)民眾所經受的苦難，誰還會無動于中呢?
C.舞臺上青面獠牙的怪獸，完全出于人們神奇的想象。
D.科學幻想并非海市蜃樓，它始終引領著人類探索的腳步。
4.給下列病句提出修改意見。(4分)
(1)墨西哥灣漏油事故如不能得到及時處置，一場生態(tài)災難將不可難以避免。
(2)增強農民的文化素質，倡導文明生活方式，是新農村建設的重要任務。
5.下列句中標點符號使用錯誤的一項是( )(2分)
A.深海植物已經“背井離鄉(xiāng)”，海底荒蕪。
B.當利誘不起作用時，便采用威脅——任何人都有自己害怕暴露的隱私。
C.那是兩把小刀、三只假珍珠手鐲、一面小鏡子和一串珠子項鏈。
D.林之洋道：“他果另眼相看，俺更要擺架子說大話了”。
6.讀完凡爾納的《海底兩萬里》，一位同學寫下了這樣的上聯，請你結合《格列佛游記》的人物和相關內容，為其擬寫下聯。(2分)
上聯：皮埃爾探訪海底森林顯非凡勇氣
下聯：
7.射頻識別、生態(tài)之家、新能源汽車……世博科技館中，人類充滿魅力的幻想都變?yōu)榱爽F實。在科技館開館之際，班上準備開展“幻想與世博”的主題班會活動，請你按要求完成下列任務。(6分)
(1)請為活動擬一條醒目的宣傳語。(1分)
(2)邀請理化組張老師參加班會，你會對他說些什么?(2分)
(3)請為本次主題班會策劃三個活動項目?(3分)
二、閱讀理解(38分)
(一)閱讀下文，回答問題。(14分)
魔術般的工廠
葉永烈
楊老師帶領我們到人造大米成型車間去參觀。①只見那雪白的人造淀粉，流進一臺臺銀閃閃的成型機，在機器里打了幾個滾，出來時就變成一顆顆滴溜圓、珍珠般的人造大米。珍珠般的人造大米被傳送帶送到前面的包裝車間。在那里，被裝進一個個透明的、薄薄的塑料袋子里。
“這塑料袋像紙一樣薄，牢嗎?”我有點擔心。
“來，你蹲進去試試看�！毙』⒆幽昧藗�塑料袋，硬叫我蹲進去。
我剛一蹲進去，這調皮鬼就把袋口緊緊地捏住了。②我用上全身的力氣想站起來，可是，折騰了半天還是彎著腿，曲著腰，沒法伸直。
小燕在一旁幸災樂禍地咯咯笑了。
“夠了，夠了，小虎子，快松手。”楊老師這么一喊，小虎子才把袋口松開。我喘著氣鉆出來一看，袋子一點也沒破!
“這袋不光是牢固，而且還有一套特殊的本領哩——水滲不進去，細菌也鉆不進�！睏罾蠋熣f，“即使把它沉到湖底，放上幾年，里頭的人造大米也不會變質�！�
最后，我們到人造蛋白質車間去參觀。那里，又完全是另外一種景象：在寬敞的車間里，豎立著一排排碉堡似的圓柱形大罐子。罐子上有一個個小窗子，我透過小窗子的玻璃，看到里頭是牛奶一樣的白色東西。
“這罐子里在做什么食品?”我問楊老師。
“在制造人造蛋白質呀!”
“怎么，不用葉綠素?”
“它跟人造淀粉的制造方法不同。人造蛋白質用石蠟作原料。石蠟是從石油中提煉出來的——我們中國的石油中含有很多石蠟。石蠟放進這罐子里，再放進一種叫做‘吃蠟菌’的微生物。這些微生物把石蠟當成食物，大吃特吃起來。它們吸收了石蠟，變成身體中的蛋白質。成噸成噸的石蠟倒進罐子里，沒多久就全被吃光�！韵灳匠栽脚�，不斷繁殖，變得越來越多。把這些‘吃蠟菌’搗成醬，就成了人造蛋白質了�！�(《小靈通漫游未來》)
8.“我們”主要進行了哪幾項參觀活動?(2分)
9.文中畫線句子①運用了什么修辭?有怎樣的表達效果?(3分)
10.文中畫線句子②是描寫，有什么作用?(3分)
11.如何理解工廠的“魔術”特點?(3分)
12.聯系生活實際，談談人造糧食工廠的現實意義。(3分)
(二)閱讀下文，回答問題(13分)
冰縫下的奇遇
倪匡
我向下看去，晶瑩的冰塊，起著良好的折光反光作用，我可以清楚地看清下面的情形，我看到：繩子已快到盡頭了!
向下看去，①下面閃著陰森森的寒光，不知還有多么深，我若是滑跌下去，那是再也不能夠找到繩索的了。我竭力想止住自己向下滑的勢子。
然而，那繩索上的冰，厚達半寸，滑溜到了極點，我竟不能夠做到這一點!
眼看我身下的繩索，越來越短，②十尺……八尺……五尺……三尺……突然我看到，在繩子的盡頭，有一個冰球。
我連忙雙腿一曲，兩只腳在冰球上踏了一下，雖然冰球也一樣十分滑，沒有法子立足，但是我下滑的勢子，總因此阻了一阻。
當我雙腳從那冰球上滑開，我身子又向下落去的時候，勢子已慢了許多，我的雙手，緊緊地握住了繩子，在滑到冰球上的時候，我下滑之勢，也就停止了。
人吊在半空中，下面是深不可測的深淵，我的雙手，早已凍得僵了，但是我的十根手指，卻緊緊地握住了那根繩索。③人的手指本來是十分有用的，但從來也未曾有用到像我如今這樣過!
我吸了一口氣，首先我看到那個繩索盡頭的冰球，原來是繩索的盡頭處打了一個結，而冰在這個繩結上凝結而成的。
我心中暗暗感謝那個留下繩索，并在繩索盡頭處打上一個結的探險隊員，若不是他，我這時不知已跌到甚么地方去了，那道冰縫，看來像是直通地心一樣地深。
我竭力定了定神，我如今還沒有死，那當然是說，我還能夠爭取更好的處境。
向上爬去?繩索上全是滑溜溜的冰，那幾乎是沒有可能的事情，我只得打量冰縫兩面的冰壁，冰壁直上直下，陡峭無比。
我打量了片刻，發(fā)現我的腳下兩尺處，有一塊大冰，突出在冰壁之外。
如果我輕輕落下，是可以在這冰塊上站住身子的，那比吊在半空好得多了，于是，我先松開了一只手，接著，又松開了另一只手，使身子保持著最慢的速度，落了下去，我在這塊冰塊上站定了。(《地心洪爐》)
13.用簡潔的語言概括選文的基本內容(2分)
14.文中畫線句子①是描寫，作用是：
(3分)
15.文中畫線句子②啰嗦嗎?為什么?(3分)
16.如何理解文中畫線句子③的含義?(2分)
17.通過“我”的歷險，你獲得了哪些啟示?(3分)
(三)閱讀下文，回答問題(11分)
世外桃源
星新一
那是一片無限荒蕪的土地，到處都是枯萎了的植物，情況十分凄慘和荒涼。
忽然，又傳來放射能測定器的響聲，好象哪里又出了毛病。
“這個聲音是……”
“這是放射能管的響聲，不過不應該響得這樣厲害，看來那里放射能是很強的�！�
“若是那樣，人類是不能住的了�！�
“不用說人類，地球上的任何生物，都是不能……”
這時，好象有什么活動著的東西進入了畫面。
“那不是很象人嗎?”
“從外表來看確實是很象。我想這是能在很強的放射能中間活下來的生物。可是，卻象是有些痛苦的樣子呢!”
那象人似的生物，與其說是在走路，還不如說是踉踉蹌蹌地搖晃著軀體，有時還要跌倒，他們漸漸走近畫面。
“那么難看的臉孔呀，那不是燒傷后的瘢痕吧?”
“看來，就在不久以前葩露行星上大概進行過原子和氫武器戰(zhàn)爭，我這樣判斷也許不會錯的�！�
“多么殘酷啊!戰(zhàn)爭中很可能使用了一種不能治愈的細菌武器和毒瓦斯，這真是人類去不得的星體。”
“也不是什么世外桃源了吧!”
“我們還是不接近它的好�！�
接著，象崩潰了似的畫面上，出現了熔巖一般鮮紅的液體，在消失了的生物后面傾瀉而來。畫面右上角顯示溫度的數字，在使人目不暇接地直線上升。
“是啊，這可能是由于強力的原子和氫彈爆炸，引起了地殼的變化�！�
“電視火箭也將被毀了吧!”
“是的。不過它既然弄清了葩露行星是不適于人類的星，也就算出色地完成了它的達命。我們決不能因此而心灰氣餒，還要向其他星球繼續(xù)發(fā)射電視火箭，應該滿懷信心地努力下去!”
熔巖襲擊著畫面，放射能管響得分外地厲害。然后，電視火箭接收的廣播終于完全中斷了。
“你們辛苦了�！�
住在葩露行星上的居民們，用他們自己的語言互相問候。
“太逼真了，我們簡直竟忘記是置身于演戲的布景中了�！�
這些住在葩露行星上的美麗的居民們，把包裹攝影機用的白布以及零零碎碎的布景、裝置等物品整理了一番。然后，在這充滿花香如微風輕拂的原野上散步去了。他們——葩露行星上的居民，長期以來就在這恬靜幽雅的環(huán)境里度著和平生活。今后，也將繼續(xù)在這安謐和平的世外桃源里活下去吧!(《星新一作品選》)
18.“世外桃源”一詞出自哪里?它的意思是什么?(2分)
19.作者多次寫放射能管的響聲，有什么用意?(3分)
20.演出結束后，葩露行星上的居民們?yōu)槭裁椿ハ鄦柡?(3分)
21.最后一段畫線句子表達了作者怎樣的情感?(3分)
三、寫作(40分)
22.請以“張開幻想的翅膀”為題，寫一篇600字以上的文章，要表真意，抒真情，文體不限。
參考答案
1.B (A瀕bīn臨C奢侈chǐ思忖cǔn D痙jìnɡ攣)
2.(1)有約不來過夜半(2)歸雁洛陽邊(3)海日生殘夜(4)青草池塘處處蛙
3.B(無動于衷)
4.(1)刪掉“不可”或“難以”
(2)將“增強”改為“提高”
5. D (句號放在引號內)
6.示例：格列佛歷險利里浦特展超人智謀
7.(1)示例：神奇幻想成就魅力世博
(2)示例：張老師，您好!如果有時間，我們希望您能到我班參加“幻想與世博”的主題班會，和我們一起暢想未來。
(3)示例：世博科技大巡禮奇思妙想在世博放飛幻想看未來
8.參觀人造大米成型車間參觀人造蛋白質車間
9.擬人生動形象地寫出了人造淀粉被加工成大米時的情態(tài)
10.動作表現了“我”站立的困難，側面寫出了塑料袋的堅固
11.人造糧食的生產原料非常奇特，生產方式變幻莫測，就像魔術一樣神奇
12.示例：近年來自然災害頻發(fā)，全球糧食減產，如果有人造糧食工廠就可以化解世界糧食危機，更好地滿足人們的生存需求
13.“我”滑入冰縫，經過艱苦努力最終脫險
14.環(huán)境渲染緊張的氣氛，烘托了“我”恐懼的心理
15.不啰嗦這種寫法生動展現了“我”一點點滑入深淵的狀態(tài)，扣人心弦
16.盡管已經凍僵，但始終緊握繩索的雙手挽救了“我”寶貴的生命
17.示例：面對危險需要鎮(zhèn)定，絕不能慌亂，然后積極想辦法，憑借智慧和堅強的意志才能擺脫困境
18.陶淵明的《桃花源記》指不受外界環(huán)境影響的地方或幻想中的美好世界
19.突出表明葩露行星經歷過核戰(zhàn)爭，星球的放射性極強，不適宜生物的生存
20.居民們很感謝表演者的努力和良苦用心，慶幸自己沒有經歷這樣的災難
21.表達了作者對現有恬靜美好生活的珍惜和對人類世界永享和平的期盼之情
22.略
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