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《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》試題及答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，只要有考核要求，就會(huì)有試題，試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫出來(lái)的。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編收集整理的《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》試題及答案，歡迎閱讀與收藏。
《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》試題及答案 1
1、10～18個(gè)月兒童的發(fā)音在經(jīng)過(guò)音節(jié)發(fā)聲階段后，一般進(jìn)入（前詞語(yǔ)發(fā)聲階段）。
2、兒童對(duì)于詞、句子和語(yǔ)段三個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)層次在理解上的發(fā)展和獲得是指（語(yǔ)言內(nèi)容的發(fā)展）
3、兒童撫養(yǎng)者為兒童提供的、經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化的語(yǔ)言形式被稱為（兒童指向語(yǔ)言）。
4、關(guān)于計(jì)算機(jī)輔助幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的特點(diǎn)，表述不正確的是（計(jì)算機(jī)媒體可取代其他教學(xué)媒體）。
5、整合教育觀的基本內(nèi)涵包括語(yǔ)言教育目標(biāo)的整合、語(yǔ)言教育內(nèi)容的整合和（語(yǔ)言教育觀點(diǎn)的整合）。
6、某一具體的語(yǔ)言教育活動(dòng)所要達(dá)到的目的是指學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的（活動(dòng)目標(biāo)）。
7、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)本身就是通過(guò)規(guī)范去學(xué)習(xí)（規(guī)范語(yǔ)言）。
8、文學(xué)作品本身意味著不同層次的學(xué)習(xí)，第一層次的學(xué)習(xí)是（理解語(yǔ)言符號(hào)）
9、在聽說(shuō)游戲的幼兒自主游戲階段，教師處于（旁觀者地位）
10、言語(yǔ)流暢度的三要素包括流暢性、言語(yǔ)速度和（言語(yǔ)節(jié)奏）。
11、基本語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的第三步驟是（活動(dòng)結(jié)構(gòu)的研究）。
12、3歲左右的兒童有自說(shuō)自話的現(xiàn)象，這說(shuō)明他們語(yǔ)言能力的局限性主要表現(xiàn)在（傾聽）
13、講述活動(dòng)為幼兒所提供的語(yǔ)境是（相對(duì)正式的）
14、理解圖書畫面、文字與口語(yǔ)有對(duì)應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，屬于（前圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)）。
15、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)包括傾聽、表述、欣賞文學(xué)作品和（早期閱讀）
16、語(yǔ)言教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇原則不包括（根據(jù)活動(dòng)結(jié)構(gòu)選擇活動(dòng)內(nèi)容）。
17、關(guān)于談話活動(dòng)的作用，說(shuō)法不正確的是（它鍛煉幼兒的獨(dú)白語(yǔ)言）。
18、談話活動(dòng)與日常談話最根本的區(qū)別在于是否具有（目的性）。
19、關(guān)于講述活動(dòng)如何提高兒童語(yǔ)言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能，表述不正確的是（講述活動(dòng)可增強(qiáng)兒童對(duì)講述內(nèi)容的敏感性）。
20、講述“我喜歡夏天（冬天）”，要說(shuō)出喜歡什么季節(jié)及其原因，這一講述類型屬于（議論性講述）。
21、對(duì)學(xué)前兒童的語(yǔ)言運(yùn)用技能考察，不包括（情感控制能力）。
22、聽說(shuō)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的第一步驟是（設(shè)置游戲情境）。
23、在計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教育活動(dòng)中，多媒體情境教學(xué)法發(fā)揮了計(jì)算機(jī)的（集成功能）
24、在幼兒園文學(xué)活動(dòng)中，向兒童展示成熟語(yǔ)言的意義不包括（創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言）
25、早期閱讀活動(dòng)能夠讓幼兒有機(jī)會(huì)接觸（書面語(yǔ)言）。
26、活動(dòng)教育觀的主要理論依據(jù)是（皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論）。
27、學(xué)前兒童先學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，然后再開始學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，這種現(xiàn)象屬于（雙語(yǔ)延時(shí)學(xué)習(xí)）
28、與自閉癥情感交往障礙兒童相比，一般性情感交往障礙兒童在語(yǔ)言表達(dá)上不會(huì)出現(xiàn)（回聲式語(yǔ)言）。
29、在讀完一則故事后，教師問(wèn)幼兒：“你認(rèn)為他做得對(duì)不對(duì)？”這種教育行為是為了培養(yǎng)（評(píng)析性傾聽能力）。
30、2歲的孩子和5歲的孩子對(duì)于玩球話題的談話有不同的內(nèi)容，這說(shuō)明語(yǔ)言話題會(huì)受到（兒童發(fā)展規(guī)律的制約）。
31、科學(xué)技術(shù)的功能包括（認(rèn)識(shí)功能、生產(chǎn)力功能）。
32、要求學(xué)前兒童按事物的外形特征或量的差異來(lái)進(jìn)行分類發(fā)生在（３～４歲）。
33、滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)包括（日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育、其它教育）。
《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》試題及答案 2
1、（）是人們根據(jù)交際目的和語(yǔ)言情境恰當(dāng)、靈活地使用語(yǔ)言，具體表現(xiàn)為在不同的場(chǎng)合，根據(jù)不同的交往目的，能夠理解不同句子的含義。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、語(yǔ)言運(yùn)用B、語(yǔ)言形式C、語(yǔ)言內(nèi)容D、語(yǔ)言能力
正確答案：A
2、"關(guān)鍵期”最早由奧地利的習(xí)性學(xué)家（）對(duì)動(dòng)物的“印刻現(xiàn)象"進(jìn)行研究后提出，指的是個(gè)體在發(fā)展過(guò)程中最易習(xí)得某種能力的時(shí)期。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、格塞爾B、勞倫茲C、蒙臺(tái)梭利D、華生
正確答案：B
3、意大利兒童教育家（）將關(guān)鍵期稱為“敏感期”，認(rèn)為在敏感期中幼兒最容易吸收外界環(huán)境中的事物，發(fā)展某種心理能力。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、格塞爾B、勞倫茲C、蒙臺(tái)梭利D、華生
正確答案：C
4、以（）和勒內(nèi)伯格等人為代表的語(yǔ)言發(fā)展先天論的觀點(diǎn)認(rèn)為，兒童語(yǔ)言的發(fā)展是自然成熟的過(guò)程，是人類基因自然展開的結(jié)果。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、阿爾伯特B、布魯納C、斯金納D、喬姆斯基
正確答案：D
5、以阿爾伯特和斯金納等人為代表的（）認(rèn)為語(yǔ)言是在環(huán)境和強(qiáng)化的過(guò)程中獲得的，兒童通過(guò)模仿他人的話語(yǔ)和運(yùn)用來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、認(rèn)知主義者B、結(jié)構(gòu)主義者C、行為主義者D、人文主義者
正確答案：C
6、以布魯納和（）等人為代表的社會(huì)交互作用論者認(rèn)為，兒童的語(yǔ)言是在社會(huì)交往中學(xué)習(xí)和發(fā)展的，兒童從一出生就有著與他人交往的需要，期待說(shuō)話。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、阿爾伯特B、班杜拉C、斯金納D、喬姆斯基
正確答案：B
7、（）是幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向，是人終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、學(xué)習(xí)習(xí)慣B、學(xué)習(xí)品質(zhì)C、學(xué)習(xí)能力D、學(xué)習(xí)興趣
正確答案：B
8、（）的核心經(jīng)驗(yàn)包括三個(gè)范疇：一是獲得符號(hào)和文字功能的意識(shí)；二是發(fā)展符號(hào)和文字形式的意識(shí)；三是形成符號(hào)和文字規(guī)則的意識(shí)。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、前閱讀B、前書寫C、前識(shí)字D、前意識(shí)
正確答案：C
9、2001年教育部頒布了（），指出幼兒園語(yǔ)言教育的總體目標(biāo)是："樂(lè)意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話�！�
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》B、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
C、《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》D、《幼兒園管理?xiàng)l例》
正確答案：A
10、為了幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，教育部于2012年9月頒布了（）。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》B、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》c、《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》D、《幼兒園管理?xiàng)l例》
正確答案：B
11、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的（）主要是指在某一具體的教育活動(dòng)中要達(dá)到的目的。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、總目標(biāo)B、年齡階段目標(biāo)C、學(xué)期目標(biāo)D、活動(dòng)目標(biāo)
正確答案：D
12、在以下區(qū)角中，（）的噪聲相對(duì)較大，一般安排在遠(yuǎn)離其他區(qū)域的角落，也可安排在走廊、大廳或多功能室。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、閱讀區(qū)B、表演區(qū)C、美工區(qū)D、益智區(qū)
正確答案：B
13、（）是采用游戲或競(jìng)賽的方式為幼兒提供語(yǔ)言運(yùn)用的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種活動(dòng)。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、語(yǔ)言游戲活動(dòng)B、結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)C、角色游戲活動(dòng)D、表演游戲活動(dòng)
正確答案：A
14、（）是以兒歌呈現(xiàn)游戲內(nèi)容，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作的一種語(yǔ)言游戲。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、聽說(shuō)游戲B、詞匯游戲C、兒歌游戲D、閱讀游戲
正確答案：C
15、（）是采用問(wèn)答或比賽形式進(jìn)行的以詞匯為游戲內(nèi)容的語(yǔ)言游戲，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的詞匯理解能力和反應(yīng)能力。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、聽說(shuō)游戲B、詞匯游戲C、兒歌游戲D、閱讀游戲
正確答案：B
16、（）是在語(yǔ)言教育過(guò)程中，教師通過(guò)自身的規(guī)范化語(yǔ)言，為幼兒提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樣板，讓幼兒在良好的語(yǔ)言環(huán)境中模仿學(xué)習(xí)，以提高其語(yǔ)言能力的一種方法。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、示范法B、講解法C、練習(xí)法D、圖譜法
正確答案：A
17、（）是教師運(yùn)用富于理性的語(yǔ)言向幼兒說(shuō)明、解釋概念、關(guān)系或規(guī)律的方法。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、示范法B、講解法C、練習(xí)法D、圖譜法
正確答案：B
18、（）是指有意識(shí)地讓幼兒多次使用同一個(gè)言語(yǔ)因素（如語(yǔ)音、詞匯、句子等）或訓(xùn)練幼兒某方面言語(yǔ)技能技巧經(jīng)常采用的一種方法。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、示范法B、講解法c、練習(xí)法D、圖譜法
正確答案：C
19、（）就是將較復(fù)雜難懂的教學(xué)內(nèi)容分解成簡(jiǎn)單的詞句，然后通過(guò)形象化的圖形符號(hào)設(shè)計(jì)成易懂的分解圖，是一種便于幼兒觀察的輔助工具。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、示范法B、講解法C、練習(xí)法D、圖譜法
正確答案：D
20、（）是指教師運(yùn)用有規(guī)則的游戲，訓(xùn)練幼兒正確發(fā)音，豐富幼兒詞匯和句式的一種方法。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、示范法B、講解法C、游戲法D、圖譜法
正確答案：C
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