閱讀試題及答案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都要用到試題，試題可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識才能。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編整理的閱讀試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀試題及答案1
歷史不可復(fù)制 精神卻能傳承
記者(以下簡稱記)：持續(xù)8年對西南聯(lián)大的關(guān)注，你眼中的西南聯(lián)大是什么樣的？
張曼菱(以下簡稱張)：西南聯(lián)大是一部歷史，是到現(xiàn)在為止還發(fā)現(xiàn)得不夠、張揚得不夠，大家認(rèn)識得也不夠的一部歷史；它是大學(xué)史，是一部學(xué)校史、教育史、人文史。應(yīng)該讓它浮出水面，進(jìn)入大眾的視野，讓它所蘊藏的財富，成為社會的財富和大眾的精神食糧。
記：
張：我希望知識分子用自己的良知和熱愛研究西南聯(lián)大。社會發(fā)展到今天，進(jìn)入到開放的世態(tài)，我們可以用廣闊而不是狹隘的眼光來看待歷史。
如果有人說這些飽經(jīng)憂患的前輩們回顧歷史僅是在進(jìn)行“青春的抒情”，那么只能說這些人過于偏愛歷史的暗角。我不愿意以一種窺視隱私的投機方式，來進(jìn)入這一部對于我們民族、對于我們中國知識分子至關(guān)重要的輝煌歷史。西南聯(lián)大總體是一種光明，一種驕傲，一筆稀世的財富。
記：你在《訪談錄》(代序)中提到，在當(dāng)代挖掘和發(fā)揚“重建西南聯(lián)大的歷史價值觀”事關(guān)重要。你所理解的“西南聯(lián)大的歷史價值觀”是什么？
張：體制，大學(xué)的管理，教授參與管理學(xué)校(也就是教授治校)，以及全面的人文精神，這些都是歷史的價值觀。甚至包括什么是校長，什么是教授夫人。當(dāng)年聯(lián)大的教授好不容易來到昆明就開始馬不停蹄地進(jìn)行講授，而不是草草完成幾節(jié)課就去游玩。這就是大學(xué)的“育人精神”。
同時，學(xué)風(fēng)比知識重要。讓學(xué)生保持自由的活潑的個性，使學(xué)生們的思維活躍，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。這才是一個充滿個性、人文的大學(xué)。這樣的大學(xué)，才能成為人才的輸出地。
文化不是一本書，它是一條河，是在一直變化的、有生命力的，那個時代的人們穿著長衫講著現(xiàn)代文明，創(chuàng)造了新的文化階段。這種文化從“五四”以來開始延續(xù)，雖被戰(zhàn)爭所迫而顛沛流離，萬幸的是，以西南聯(lián)大為代表的'大師們，讓5000年來的文化命脈得以延續(xù)。中華民族要實現(xiàn)全面復(fù)興，必須要重拾這種文化精神。
記：關(guān)注西南聯(lián)大多年，你個人最大的收獲是什么？
張：人生識字孤獨始，人讀書識字就是為了提升自己，這是一種成長。求同總是發(fā)現(xiàn)異，人的成長就是不斷驗證這種孤獨，你可以掩飾，但是不能拒絕。世界還是這個世界，你如何解決這種距離感？就是回報�；貓笫俏覀冞@個民族最優(yōu)秀的傳統(tǒng)，這也是最后的出路，回報，讓你感受到的，也是最深情的東西。
我是一個既草根又有高臺運作的幸運者，我從云南走出去，如果總是說云南太落后了，那何處是歸宿呢？當(dāng)你追求個人價值到了一個極高點，一定要回報，這也是熊秉明先生給我的啟示，他說過：遠(yuǎn)行與回歸，否則就是沒有靈魂。關(guān)注西南聯(lián)大，收存西南聯(lián)大的史料，我最大的收獲就是得到了回歸，做這件事，讓我感覺與故土非常的近、非常的親。
第二大收獲就是個人得到了很大提升。我現(xiàn)在已不是一般意義的作家，做這件事，影響著我的人生，對生命和價值觀的思考、取舍。我珍惜與這些泰斗級大師們的情緣，不能讓他們失望。與這些才華橫溢、經(jīng)歷過西南聯(lián)大洗禮的老人相處越多，越讓我提高了對自己的要求。
第三，做這件事的過程，增強了民族自信心，我們民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)要傳承下去。我在中科院給學(xué)生們講課，一個博士生說他只想看楊振寧、李政道、朱光亞的經(jīng)歷，我當(dāng)著很多人批評他狹隘，沒有人文基礎(chǔ)，就成不了大師。過后他專門來找我簽名，孺子可教！中國的年輕人是充滿希望的，他們渴望全面、渴望“通才”，但沒有人教他們。今后我會更多地給年輕人開一些講座，把更多的回報給予他們，把大師們的衣缽、苦心傳承下去，也會出一些面對青年，更加人文化的書。
1.從全文看，西南聯(lián)大給我們留下了哪些“稀世的財富”？
答：
參考答案：①西南聯(lián)大的歷史價值觀，包括體制、大學(xué)管理、教授治校以及全面的人文精神等。②西南聯(lián)大教授們的育人精神。③西南聯(lián)大形成了崇尚自由活潑的個性、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)風(fēng)。④西南聯(lián)大師生傳承5000年文化的文化精神。
2.你認(rèn)為張曼菱“持續(xù)8年對西南聯(lián)大的關(guān)注”得到哪些收獲？
答：
參考答案：①明白了與故土的親近即回歸的重要，感受到回報才是我們民族最優(yōu)秀的傳統(tǒng)，也是最后的出路。②個人對生命和價值觀的思考得到了極大的提升。③增強了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的民族自信心。
3.根據(jù)張曼菱的回答，請推測橫線處記者的第二個提問是什么，并分析本文記者安排的提問之間是什么關(guān)系。
答：
參考答案：(提問)應(yīng)該以一種什么樣的視角去研究西南聯(lián)大呢？
(特點)本文記者的提問采取追問(層進(jìn))的方式，首先提西南聯(lián)大是什么，接著問應(yīng)該怎樣研究，再問研究什么，最后問得到什么收獲，層層遞進(jìn)。(注意回答本題一定要聯(lián)系全文，分析訪談中問題提出的方式和關(guān)系)
4.張曼菱認(rèn)為“人生識字孤獨始”，你是否同意她的觀點？請闡述你的看法。
答：
解析：答案不作具體要求，但必須有觀點、有概括性材料、有分析、思路清晰、語言表達(dá)流暢。
參考答案：我同意張曼菱“人生識字孤獨始”的觀點。因為人生識字讀書首先要耐得住寂寞，才能把書讀好讀通；其次，書讀到一定程度之后往往與現(xiàn)實世界有距離。如尼采的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越了同時代人，就免不了孤獨。所以，讀書做學(xué)問孤獨是難免的(總分總結(jié)構(gòu)完整)。
閱讀試題及答案2
出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮，第一次算是拜孔，第二次算是拜先生。第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。
不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博�，F(xiàn)在得到機會了，可以問先生。
“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問�！安恢�！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的往往如此，我遇見過好幾回了。
1．釋詞：
方正：_________________________________________________________________________________
宿儒：_________________________________________________________________________________
2．文中提到的孔子，你知道他在中國文化史上的地位嗎？
________________________________________________________________________________________
3．“我們便對著那匾和鹿行禮�！睂Υ死斫獠划�(dāng)?shù)?選項是[ ]A．鹿是匾下面的裝飾畫。
B．先生要學(xué)生對匾行禮，學(xué)生以為對匾和鹿行禮�！憩F(xiàn)孩子的天真和無知。
C．鹿是靈物，是神靈的象征，先生讓學(xué)生對匾和鹿行禮。
D．天真無邪的孩子把對書屋行禮理解為對鹿行禮，——增加一點幽默感。
4．第二段三句話從三個方面寫先生。首先寫他的________________，繼而寫他的__________________，最后寫他的_______________________，并用“我”的恭敬來烘托。
5．“我”問“怪哉”遭拒絕一事，從“我”的角度看，表現(xiàn)了孩子__________________，從先生角度看，表現(xiàn)了先生的__________________________。
6．選文第一段寫了“我”對三味書屋的印象，從這些描寫上看，可以看出“我”對三味書屋的印象怎樣？
________________________________________________________________________________________
7．最能體現(xiàn)“我”對先生態(tài)度的一個詞是__________________。
參考答案：1．指為人品行正直，不逢迎謅媚。
年高而博學(xué)的讀書人。
2．孔子是春秋末年的思想家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人和精神領(lǐng)袖。（意近即可）
3．Ｃ
4．行為；外貌；聲望
5．生性天真和興趣廣泛；為人極嚴(yán)厲。
6．只寥寥數(shù)筆，卻使讀者如同目睹一般，可見作者對三味書屋十分熟悉和有感情。（意近即可））
7．恭敬
閱讀試題及答案3
花子
林清玄
三年前我退役，背著袋子要北上的時候，爸爸取出一罐小瓶子，里面是他親手培養(yǎng)出來的花子，他小心翼翼地交給我說：“你到臺北后，如果有一個花園，就把它種了�！蔽冶銕е@個小瓶子和一袋故鄉(xiāng)的泥土上臺北。
我很想馬上把它種了。
可是上臺北后，一直過著租賃的日子，住在小小的公寓中，難得找到一撮土地，更不要說一個花園了。那罐父親的花子便無依地躺在我的袋中，隨著我東飄西蕩。每次搬家看見那些花子，就想起每日清晨在花園中工作的父親，什么時候才能找到一個花園呢？我總是想著。
最近，我找到一個 有花園的房子，又因為工作忙碌，就把它擺在鞋柜子里，有一天，我拉開鞋柜看到那一罐花子和那一袋泥土，就把它灑在家前的花園里。
那時候已經(jīng)是嚴(yán)冬了，花子又?jǐn)[了三年，到底會不會活呢？我寫信告訴爸爸，爸爸寫了一封信來說：“只要有土地，花子就可以活�！彼指郊膩硪话柿�。
我每天照料著那一片灑 了花子的土地，澆水、施肥，在凜冽的寒風(fēng)中，我總是擔(dān)心著，也許它就會埋在土地里斷喪了生機吧！
在冬天來臨的第二個月，有一天我開窗的時候，突然發(fā)現(xiàn)了一群花子吐了新芽，那些芽在濃密的花園里，嫩綠到教我吃驚，是什么力量，讓那一罐從南臺灣帶來的花子，在北地的寒風(fēng)中也能吐露亮麗的新芽呢？
花子吐芽的那幾日，我常興奮得無法睡去，總惦念著那些脆弱的花芽，而那是什么樣的花呢？我問爸爸，他說：“等它開了花，你就知道了。”
那個小小花圃中的芽長得出乎意料的快，我?guī)缀蹩梢泽w知它成長的速度，每天清晨，我都發(fā)現(xiàn)它長大了，然后我便像每天面對一個謎題，猜想著那是什么花，猜想著父親送我這些花是什么用意。我急于知道那個謎題，就更加體貼那些花。
慢慢的，花長大了，我才知道那是一些茼蒿菜，茼蒿菜是一種賤菜，在鄉(xiāng)下，它最容易生長，價錢最便宜，而父親竟把它像禮物一樣送給我，那樣的珍貴，也許父親是要我不要忘記自己的土地吧！
我舍不得吃那一畝茼蒿，每天還是依時澆水看顧，茼蒿長大了，我從來沒有看過那么好看的茼蒿，在市場上，茼蒿總是零亂的、萎縮的；在土地上茼蒿則是那么美麗而充滿生機。
差不多一個月的時間，茼蒿就在寒冷的冬天里開了花，那花，是鮮新的黃色，在綠色的枝梗上顯得格外溫暖，我想到，這么平凡的茼蒿花竟是從遠(yuǎn)地移種，幾番波折，幾番流轉(zhuǎn)，但是它的生命深深地蘊藏著，一旦有了土地，它不但從瓶中醒轉(zhuǎn)，還能在冷風(fēng)中綻放美麗的花朵。
茼蒿花謝了，在花間又結(jié)出許多細(xì)小的黑色的花子，它看起來那么小，卻又是那么堅韌。我把它收藏在父親當(dāng)年贈我花子的瓶中，并挖了一舀泥土——是家鄉(xiāng)的泥土和客居的泥土混成的泥土。
或者有一天，我仍要帶這花子和這泥土到別地去流浪，或者有一天，這帶自故鄉(xiāng)根種的花子，然后在異鄉(xiāng)土地結(jié)成的花子，會長在另外的土地上。
人也是一個平凡茼蒿的花子，不管氣候如何，不管哪里是落腳的地方，只要有生機沉埋心中，即使在陌生的土地上，它也會吐芽、開化，并且結(jié)出新的'花子。
我仍然把花子放在鞋柜里，每日穿鞋時我就能看見它。
我就會想起我的父親，和他耕作的故鄉(xiāng)的土地。
12．解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）
�。�1）那罐父親的花子便無依地躺在我的袋中，隨著我東飄西蕩。
�。�2）那些芽在 濃密的花園里，嫩綠到 教我吃驚。
13．文章第五段開頭寫道：“那時候已經(jīng)是嚴(yán)冬了，花子又?jǐn)[了三年，到底會不會活呢？”綜觀全文，這句話有哪些作用？（2分）
14．請聯(lián)系全文簡要分析結(jié)尾一段的好處。（4分）
答案：
12.⑴比擬的手法揭示了因我的居無定所花子也無處安身的窘境。
⑵含蓄的語言形象地傳達(dá)出花子頑強的生命力，讓“我”內(nèi)心受到強烈的震撼。
13.作用：內(nèi)容上，寫出了“我”對“花子”未來的擔(dān)憂；形式上，為后文花子吐芽鋪墊，贊美了其頑強的生命力。
14.⑴與開頭父親給“我”花子相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。⑵點明父親送“我”花子的用意，就是無論走到哪里，永遠(yuǎn)都不要忘記自己的故鄉(xiāng)，從而升華主旨。
閱讀試題及答案4
《阿長與〈山海經(jīng)〉》
(一)
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
1．給選段劃分層次并概括層意。
[①‖②③④‖⑤ 第一層：作者給阿長簡說《山海經(jīng)》。第二層：記敘阿長買來《山海經(jīng)》及作者感受。第三層：《山海經(jīng)》是我心愛的寶書。]
2．“我”沒有對阿長說起《山海經(jīng)》的事的原因是什么?試用原文回答。
[我知道她并非學(xué)者，說了也無益。]
3．當(dāng)長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的原因是：[能滿足“我”渴望已久的愿望]。
4．為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”?
[“我”被她的熱忱深深地打動了。]
5．“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么? （為什么說“她確有偉大的神力”？）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
[ 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩與愛戴。]
6．從阿長給“我”買《山海經(jīng)》這件事上，你看出了她什么性格特征?
[ 對“我”極其疼愛，表明她善良樸實。]
7．選文部分“我”的心理活動是發(fā)展變化的`，試寫出其變化軌跡。
[不抱任何希望——驚訝和震撼——產(chǎn)生新的敬意。]
8．請說一說畫“ ”線句子的含義。
[這是議論句，表達(dá)了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情。]
9．當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？
[“我”知道她并非學(xué)者，說了也無益�？床黄稹
10．文中畫“ ”線的句子用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？
[比喻。形象地表達(dá)了“我”聽到這個消息時震驚的情態(tài)，強化了“出乎意料”的表達(dá)效果。]
11．為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？
[這四本書雖然很粗拙，卻是誰也想不到的人給我買來的，當(dāng)時給了“我”很大的震動，讓“我”產(chǎn)生過感激和“新的敬意”。]
�。ǘ�
但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時節(jié)，自然要數(shù)除夕了。辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看著紅包，想到明天買來的小鼓，刀槍，泥人，糖菩薩……。然而她進(jìn)來，又將又將一個福橘放在床頭了。
“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說�！懊魈焓钦鲁跻唬逶缫槐犻_眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……。
”夢里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。
她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——
“阿媽，恭喜……”
“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。
她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的……。此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚。總之：都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。
1．給加點字注音：規(guī)矩（jǚ ） 惶急（huáng）磨難（mó ）辟頭（pì ）
2．選文寫長媽媽“懂得許多規(guī)矩”， “我”對這些規(guī)矩的態(tài)度怎樣？
[認(rèn)為“不耐煩”，“煩瑣之至”，“非常麻煩”。]
3．作者寫這些規(guī)矩的用意是什么？
[意在說明長媽媽有著跟千百萬深受封建思想毒害的普通勞動者一樣的特點：麻木與迷信。]
4．文段詳寫長媽媽教我說恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，從文中找出寫長媽媽動作的幾個動詞和有代表性的語言。
動詞： [伸出，按住，搖，笑，塞 ]
語言： [“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”]
阿長的心情：[高興，興奮]；
作用是：[表現(xiàn)阿長對美好生活的追求，向往，同時反映了阿長守舊的一面。]
閱讀試題及答案5
�、俑惶m克林說：“失足，你可能馬上站起來；失信，你也許永難挽回�！�
②對于諾言，現(xiàn)在的有些人一向?qū)χ敛活櫦埃灾掠谟辛顺核�，出爾反爾，背信棄義，蓬隨風(fēng)轉(zhuǎn)，媚世茍合……種種對諾言的背叛。尤其在連諾言都帶有濃重商業(yè)氣息的今天，我們有必要重新審視一下自己的靈魂，了解那種“三杯吐然諾，五岳倒為輕”的一諾千斤的重要性。
�、塾浀迷�(jīng)讀過這樣一個故事，感觸頗深。
�、馨偈驴蓸返目偛每枴ね諝W普到一所大學(xué)演講時，答應(yīng)了一位叫杰夫商人在演講后的15分鐘里見面談一談。演講時，他談的興致勃勃，不知不覺已過了約定的時間。這時他看見有人從臺下徑直走過來，放下一張名片后轉(zhuǎn)身離去。并發(fā)現(xiàn)，名片背面寫著：您與杰夫有約在先。他這才想起。然而，一面是優(yōu)秀的大學(xué)生，他事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)甚至動力；一面是一個名不見經(jīng)傳向他請教的商人。他沒有猶豫。他對大學(xué)生們說：“我有一個約會，已經(jīng)遲到了，這已是對別人的不禮貌，我不能失約�！彼诶坐Q般的掌聲中快步走出。后來，人們都對百事可樂產(chǎn)生了信任。
⑤有偉大的人格，才會有偉大的事業(yè)，這是千古不移的真理。然而，卡爾的遵守承諾，正是使他的人格得到了淋漓的體現(xiàn)，使他的事業(yè)走向成功。這樣的例子，不勝枚舉。
�、拮袷爻兄Z對于一個人甚至整個國家都有著及其重大的作用。法國的拿破侖不正是因為沒有履行自己立下的承諾，才使的他的國家因他而受辱賠款。
�、咴谖拿鞲咚侔l(fā)展的今天，已有越來越多的人們開始重視誠信。在許多國家，公民們都建立起了誠信檔案，凡是有誠信不良記錄者，無論學(xué)歷再高，也受到人們的排斥。可見誠信在我們的生活中已變得越來越重要了。
�、嗾\者，物之始終，不誠無物。是故君子誠之為貴。
⑨作為青少年，我們更應(yīng)該清楚的認(rèn)識到誠信的重要性，對于自己的.承諾，應(yīng)真誠，堅決，直著的去恪守，才會擁有光輝的未來，取得真正的成功！
14．本文的中心論點是什么？（3分）
15．第①段是什么意思？在文中起什么作用？（4分）
16．第②段引用李白的詩句屬于什么論據(jù)？有什么作用？（4分）
17．本文用了哪些論證方法？試舉一例分析其作用。（5分）
參考答案：
14、誠信是成功的基石。只有恪守誠信才能擁有光輝未來，才能取得成功。
15、人失足不可怕，可能馬上站起來；失信很可怕，將永遠(yuǎn)也無法挽回（2發(fā)）。引出論題。（2分）
16、道理論據(jù)，從理論上論證了“誠信的重要性，是成功的基石”這一中心論點。
17、事實論證（舉例論證）、道理論證和對比論證（說出三種即可給3分）。示例：列舉“卡爾·威勒歐因誠信使百事可樂走向世界”的事例，從正面具體論證了“誠信是成功的基石”這一中心論點；列舉“拿破侖因不誠信使的他的國家受辱賠款”的事實從反面具體論證了“誠信的重要性，誠信是成功的基石”這一中心論點；將“卡爾·威勒歐和拿破侖”兩個的事例進(jìn)行對比，突出了“誠信的重要性，誠信是成功的基石”這一中心論點。
閱讀試題及答案6
�、倌翘煸缟习l(fā)生了日食，我看到了現(xiàn)場直播，也看到了媒體鋪天蓋地的報道和宣傳。五百年一遇，很多人都說太幸運了，太震撼了，有的甚至說，太值了。尤其是重見天日的那一刻，感覺看到了極大的奇跡。
�、谖覇柵笥眩喝帐呈鞘裁�?很多種答案，有一位朋友回答：是影子，是月亮的影子。我再問：一個影子，人們?yōu)槭裁磿敲葱老踩艨衲?答：是感覺到一種重見天日的欣喜。
�、廴藗兺ǔＵJ(rèn)為一些很不尋常的事情才是奇跡，其實每時每刻都有和日食一樣的所謂的奇跡發(fā)生，而每一縷新陽光照耀到的都應(yīng)該是新的生命，因為那是新的當(dāng)下。
④說到陽光，我想起了第一次下礦井，那是印象非常深刻的經(jīng)歷，在極為寂靜的井下500米處，頭上的礦燈照射出隱約燈光，周圍異常安靜，只有近處巖層滲出的地下水發(fā)出的叮咚，叮咚的聲音，摻雜著遠(yuǎn)處隱約傳來的掘煤的爆破聲。
�、菽莻�礦井和后來我去過的其他礦井不同，煤層質(zhì)量雖然很好，但是非常薄，是斜帶型分布，最窄的地方只有70厘米高，上下都是巖層，進(jìn)去之后必須趴下來手腳并用地爬行。我們爬進(jìn)了礦工俗稱的掌子面，也就是工作區(qū)。一線礦工在這里把小型爆炸后崩落的煤塊向外搬運。我第一次體驗了礦工是怎樣工作的，也趴在地上比劃了兩下，發(fā)現(xiàn)這是一種常人難以想象的工作方式和工作環(huán)境，他們像是地層深處的蚯蚓。
�、尬覀儗嵲诖幌氯サ臅r候，準(zhǔn)備上來，鉆入上下有鐵板、周圍一圈鐵柵欄的吊籠，這就是電梯了，除了沒有樓層顯示以外，電梯速度很均勻，嘎吱作響，500米，相當(dāng)于一百多層樓宇的封閉電梯，手抓著吊籠上冰冷的螺紋鋼，所有人都鴉雀無聲。當(dāng)?shù)趸\從地面升起的剎那，刺眼的陽光灑在我們每一張黧黑的臉上，我們?nèi)[起眼睛，眼淚流下來。走出吊籠，我在臺階上靜默良久�，F(xiàn)在想來，那個時候的感動，應(yīng)該和看到日食沒有什么不同，再重復(fù)一次：每一縷陽光都應(yīng)該照耀到新的生命，因為那是新的當(dāng)下。
�、呷绻覀冞�有解不開的煩惱，去體驗吧：如果你覺得自己郁悶得要自殺，帶點好吃的去一次兒童醫(yī)院的白血病病房;如果你覺得自己病得比較重，帶點玩具去看看腦癱的孩子;如果你痛失了親人，去看看地震災(zāi)區(qū)人們的生活;如果你覺得學(xué)業(yè)或者工作不堪重負(fù)，下一次礦井吧。說多少勸解的`話都沒有意義，真的，請體驗一次：請暫時把你認(rèn)為不可解決的煩惱扔開，去一趟，我保證你會把煩惱徹底拋開，拍拍灰塵嘲笑自己。
�、嘁驗椋@是我曾經(jīng)的體驗。
24.閱讀全文，概括本文的主要內(nèi)容。(2分)
25.作者為什么在文章的開頭寫日食現(xiàn)象?(2分)
26.文章第④段劃線句在文中起了什么作用?(2分)
27.在文章第⑤段中，礦工為什么把工作區(qū)稱為 掌子面?(1分)
28.通過閱讀本文，你一定會感受到當(dāng)下的幸福，結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)劯惺堋?3分)
【答案】24.作者通過一次下礦井的經(jīng)歷，感悟到幸福從未遠(yuǎn)離我們，告訴我們要珍惜眼前的幸福。
25.為了引起讀者的閱讀興趣，為后文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。
26.渲染了寂靜的氣氛，烘托了人物緊張的心情。
27.因為礦井的煤層非常薄，是斜帶型分布，最窄的地方只有70厘米高，上下都是巖層，進(jìn)去之后必須趴下來手腳并用地爬行，所以礦工把工作區(qū)稱為掌子面。
28.示例：經(jīng)歷：一次放學(xué)回家，我看到一位腿腳有缺陷的同學(xué)一瘸一拐地走回家。感受：看到她我感受到自己是幸福的，雖然我沒有富裕的家庭，沒有漂亮的外貌，但我有健康的身體，我還有什么理由不去珍惜眼前的幸福呢?
閱讀試題及答案7
《燕 子》
席慕容 初中的時候，學(xué)會了那一首《送別》的歌，常常唱：
長亭外，古道邊，芳草碧連天……
有一個下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快再從頭來好好地唱一次：
長亭外，古道邊……
剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外？怎么不是長城外呢？我一直以為是長城外啊！”
我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對我說：
“好可惜！我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別地感動，并且一直沒有忘記，想不到竟然這么多年是聽錯了，好可惜！”
父親一連說了兩個好可惜，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時候，我還懷著凱兒，聽醫(yī)生的囑咐，一個人常常在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。
我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。
“燕子！”我心中像觸電一樣地呆住了。
可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？這不就是書里說的，外婆歌里唱的那一只燕子嗎？
在南國的溫?zé)岬年柟饫铮倚闹虚_始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：/ 燕子��！燕子啊！你是我溫柔可愛的小小燕子啊……
在以后的好幾年里，我都會常常看到這種相同的小鳥，有的時候，我是牽著慈兒，有的時候，我是抱著凱兒，每一次，我都會興奮地指給孩子看：
“快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子��！”
懷中的凱兒正咿呀學(xué)語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年的夏天，因為內(nèi)政部的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南部國家公園去寫生，在一本報道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。
在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個時候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。
在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。其實，不必向別人提出問題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯誤。但是，我想，雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。
我實在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！
[注]：席慕容，臺灣知名畫家、散文家和詩人。祖籍內(nèi)蒙古，1943年生于重慶，1954年遷居臺灣，
1963年畢業(yè)于臺灣師范大學(xué)藝術(shù)系。初中語文教材選了她的《鄉(xiāng)愁》一詩。
1、作者在文中記敘了兩件事，請你各用一句話進(jìn)行概括。
�、賍________________________________________________________
②_________________________________________________________
2、本文以“燕子”為題，但第一件事與燕子沒有關(guān)系。作者這樣寫的原因是什么？
________________________________________________________________________________________
3、當(dāng)“父親”發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤后“一連說了兩個好可惜”，你認(rèn)為“父親”“可惜”什么？
________________________________________________________________________________________
4、文中劃線的一段文字連用了四個問句，你認(rèn)為這樣寫的作用是什么？
________________________________________________________________________________________
5、作者通過這兩件事悟出了哪些道理？
________________________________________________________________________________________
6、聯(lián)系作者生平，說說作者為什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”？
________________________________________________________________________________________
7、文中說：“天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國的'阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷�！闭埬阕屑�(xì)體會作者的思想感情，以作者的口吻對那種“飛鳥”寫一段話，表達(dá)那種“朦朧的歡喜”和“朦朧的悲傷”。
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________參考答案：1、①“父親”把《送別》中的“長亭外”誤聽為“長城外”。
�、凇拔摇卑选盀跚铩闭`認(rèn)為“燕子”。（意對即可）
2、第一件事與第二件事性質(zhì)相同，都屬于“美麗的錯誤”；作者由第一件事自然地引出了第二件事。（意對即可）
3、可惜那首歌唱的不是自己的家鄉(xiāng)，可惜自己感動了這么多年竟然是聽錯了。（意對即可）
4、表現(xiàn)了作者突然發(fā)現(xiàn)“燕子”的驚喜之情；同時也表現(xiàn)了作者心中對故鄉(xiāng)深深的思念之情。（意對即可）
5、雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。（意對即可）
6、作者從小就遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，“燕子”早已成為故鄉(xiāng)的一種象征，寄托著作者濃郁的思鄉(xiāng)之情，所以作者無論如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。（意對即可）
7、示例：燕子啊，你可是從我遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)飛到了我的身旁？你的聲聲呢喃，可是故鄉(xiāng)人托你帶給我的問候？燕子啊，你可以自由自在地飛來飛去，什么時候我能夠像你一樣自由地飛回自己的家鄉(xiāng)？（開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案）
閱讀試題及答案8
是的。我們的命運被安排定了，在這個充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因為，這種命運事實上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻(xiàn)出濃陰。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
當(dāng)夜幕降臨的時候，整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里，我們在黑暗里，我們在不被了解的孤獨里。但我們苦熬著，牙齦咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。無論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽！如果別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來。
這時，或許有一個早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時刻了。是的，或許所有的人都早巳習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。
立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。（摘自《行道樹》）
1、行道樹承受了哪些痛苦？既然痛苦，為什么又“自己選擇”這種命運？
答：_____________________________________________________
2、加粗的詞“固執(zhí)”換成“不斷”，在表達(dá)上有什么不同效果？
答：_____________________________________________________
3、行道樹的形象也就是無私奉獻(xiàn)者的形象，在你的'生活和經(jīng)歷中，你一定接觸或了解許多如行道樹般的無私奉獻(xiàn)者，請舉一例具體說說他（們）的奉獻(xiàn)精神。
答：_____________________________________________________
參考答案：
1、行道樹的痛苦：被安排在充滿車輛與煙囪的城市飛塵里，承受著不被了解的孤獨，它們選擇這樣的命運，是因為他們認(rèn)識到自己的事業(yè)是神圣的，居民需要新鮮的空氣，行人需要綠陰，城市需要迎接太陽。
2、“不斷”表明不間斷，連續(xù)，語氣平淡；而“固執(zhí)”表明堅持己見不動搖，更見其堅定。
3、“略”。
�。ㄒ陨项}意思對即可）
閱讀試題及答案9
睡在芬芳的稻草床上
周志國
�、偎诘静萆�。小憩的莊稼人。貪玩的孩子。陽光灑在溫軟金黃的草堆上�；▋阂粯拥膲�。
②我睡在稻草上，是睡在用稻草鋪墊的木床上。
�、蹚霓r(nóng)村出來后的每年春節(jié)，我是雷打不動要回老家去的�；氐洁l(xiāng)下，回到父母的身邊。有一年冬天，大雪齊了膝蓋，我就是連滾帶爬回去的。人回去，心也回去。
�、芗依锞蛢晌焕先耍两駴]有舍得添一件時尚的家什，沒有音樂，沒有電視。除了吃飯，我們就從早到晚圍著嗞嗞燃燒的木柴火塘，嗑母親炒的南瓜子說話，常常要說到夜深了才想起該去睡覺。
�、葸@么多年，我只要回去，都和父親抵足而眠。今年春節(jié)回家的第一個晚上，我們說到家里的公雞都叫了頭遍。臨睡了，母親說被子床單什么的，都是新洗了的，還用米湯水漿了。父親搶過話頭，特別補充說，墊絮下面的稻草全部換了新的，是他從草垛里選那壯實金黃的稻草，把袍葉擼干凈了，再用菜刀切齊整，一把一把，一層一層鋪在床板上，平實，厚實，松軟，睡在上面，不比席夢思差。
�、尬业哪X海里，迅速出現(xiàn)了父親做這一切時的情景：視線在草把里探尋，雙手在草垛里翻找，拉出來，一只手捏著草尖處，另一只手的五個手指張成梳子樣順著草身一次次往下擼，袍葉擼干凈了，手上就剩下了金黃的草梗�？纯磾]得差不多了，就頓齊了用刀切，然后抱到床邊細(xì)細(xì)地鋪好。稻草鋪好了，再鋪上棉絮，鋪上床單。看看自己精心忙活打理一新的床鋪，只等自己的兒子回來。老人家的幸福像蜜汁樣從心底里往周身流淌。
�、呙撊ビ纺[的外衣，鉆到被窩里躺下去，一股熟悉的稻草的氣息頓時向我襲來。稻草的味道，稻谷的味道，泥土的味道，甚至父親的味道整個包裹了我。我沒有說話，我調(diào)動自己所有的感覺器官、嗅覺器官一起感受，一起回味，一起品嘗，重溫自己生在稻草鋪上，睡在稻草鋪上的那些過去了的歲月和生活。
�、辔乙卜N過水稻。收獲金黃的稻谷，也收獲金黃的稻草。季節(jié)熟了，把多數(shù)的稻谷賣給糧站，把夠吃的稻子留給自己。想象著金黃的稻谷加工成雪白的大米去養(yǎng)育天下的生命。也有驕傲，也有自豪。稻谷都安排好了，成堆的稻草則留下來陪著我們過一年里剩余的日子。它的用處很多，切碎了灑上清淡的鹽水用它做牛的飼料，曬干了用它來生火做飯，理凈了用它來墊床鋪，過去它還是莊戶人家蓋屋面的唯一材料。
⑨自打搬進(jìn)城里，我們的生活就徹底告別了稻草。墊床的是席夢思，燒飯的是煤電氣。我們把稻草扔在了鄉(xiāng)下，把與稻草有關(guān)的一切都扔在了逐漸淡去的記憶里。甚至好多的日子，我們在夢里都不見了它的蹤影。曾記得，第一次睡上席夢思，那一份當(dāng)了神仙的感覺是何等的美妙。孩子們在床上玩起了彈跳的游戲，我們則在歷數(shù)稻草鋪的簡陋與粗糙。誰也不知道，第二天起來，我們都喊腰疼。如今想來，那是不習(xí)慣的緣故，并不是席夢思的錯。我們盡管對稻草鋪還存有一絲留戀，但終究是不會再到鄉(xiāng)下去拖車草來墊床鋪了的。這么多年過去了，我們早已習(xí)慣了席夢思的軟和，忘記了那些與稻草滾在一起的日子。
�、鈶敉庥酗L(fēng)，屋后的竹林在沙沙搖響。遠(yuǎn)處有幾聲狗吠起落。這個靜謐溫馨的晚上，我睡在稻草上，睡在父親身邊，我感到異常的踏實與香甜。我做了一個夢：田野里翠綠的禾苗翻起金黃的稻浪，從金黃的稻堆里淌出了白米的河流……在陽光照耀的田野里，我躺在芬芳的稻草上，幸福地睡著了……(有刪改)
11.結(jié)合具體語境，簡析③⑤段中畫線詞語的情感內(nèi)涵。(2分)
(1)連滾帶爬： _________________________________________________________
(2)抵足而眠： _________________________________________________________________
12.賞析第⑥段關(guān)于父親“鋪床”的細(xì)節(jié)描寫。(4分)
答： ______________________________________________________________________________
13.第⑨段寫“席夢思”，有什么作用？(4分)
答： ______________________________________________________________________________
14.簡析本文的結(jié)構(gòu)特點。(4分)
答： _____________________________________________________________________________
15.結(jié)尾處，為什么“我”睡在“稻草上”和“父親身邊”，會感到“異常的`踏實與香甜”？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)
答： ______________________________________________________________________________
11．【答案】 (1)狀寫歸途艱難，自嘲的背后深含歸鄉(xiāng)情切。
(2)形象地表現(xiàn)了父子間關(guān)系親密，骨肉情深。
【解析】解答此類題要注意理解詞語出現(xiàn)的語句的意思，然后根據(jù)語句的意思把握詞語的內(nèi)涵。比如“連滾帶爬”一詞，出現(xiàn)在第③段，寫作者有一年冬天回家的景象。分析這個詞語的內(nèi)涵時，一方面要寫出詞語描寫的對象的特征，比如“艱難”；另一方面要寫出體現(xiàn)的作者情感“歸鄉(xiāng)心切”等。同樣的，“扺足而眠”在第⑤段，寫作者與父親一起休息的狀態(tài)，表現(xiàn)了“父子情深”。
12．【答案】
(1)“捏”“擼”“切”“鋪”等一系列動作細(xì)節(jié)，顯示出父親“鋪床”的嫻熟與細(xì)致，傾注了對兒子深沉的愛。
(2)虛境實寫，使想象的情景更加真切；在情意相通的感念中，凸顯父恩難忘。
【解析】所謂“細(xì)節(jié)”是指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。從寫作方法看，第⑥段描寫的是想象的場景，屬于虛寫的范疇；從動作的細(xì)節(jié)描寫的角度看，這段話中的“捏”“擼”“切”“鋪”等表現(xiàn)了父親做這件事的熟練程度；從抒發(fā)的情感的角度看，表達(dá)了兩個方面：一是父親對兒子的愛，二是兒子對父親的愛�；卮饐栴}時可以分條列舉，比如先從想象的角度分析，再從父親的動作的角度分析等。
13．【答案】
(1)“席夢思”與“稻草床”，指代城市與鄉(xiāng)村兩種生活，隱含現(xiàn)代與傳統(tǒng)的差異。
(2)告別“稻草床”而習(xí)慣“席夢思”，暗示久居城市的人們逐漸失去與鄉(xiāng)村的精神聯(lián)系，含有反思的意味。
【解析】第⑨段主要寫作者離開家鄉(xiāng)到城里去、在城里的生活情況。作者寫鄉(xiāng)村和城里生活時使用了象征的手法，把“稻草”看作鄉(xiāng)村生活的象征，把“席夢思”看成是城里生活的象征。同時注意，全家人睡“席夢思”后的情況：第一次感覺不舒服，腰痛；時間久了，習(xí)慣了席夢思并且忘記了與稻草在一起的日子。言語表述中隱含著作者的反思。
14．【答案】
(1)夢起夢結(jié)，首尾呼應(yīng)。
(2)以“稻草床”為線索，使文章成為有機整體。
(3)現(xiàn)實返鄉(xiāng)與精神“返鄉(xiāng)”彼此對照，豐富了文章的內(nèi)涵。
(4)虛實結(jié)合，深化文章的主題。
【解析】把握文章結(jié)構(gòu)要關(guān)注文章的開頭、中間、結(jié)尾以及線索、情節(jié)等。一般要識記一些特殊文段的作用。如開頭段：開門見山，揭示主題；設(shè)置懸念，埋下伏筆等。過渡段：承上啟下，轉(zhuǎn)換自然等。結(jié)尾段：點明中心，深化主題；畫龍點睛，卒章顯志等。然后根據(jù)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析即可得出答案。
15．【答案】(1)故土情真，父子情深，游子思鄉(xiāng)的渴念得到滿足。(2)“稻草”“父親”別有意蘊，寄托了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的文化理想。(3)迷茫的現(xiàn)代人，借歸鄉(xiāng)之途完成了精神的尋根之旅，從而獲得心靈的慰藉。
閱讀試題及答案10
天目山
�、偃ヌ炷可�，是心里積存已久的一個念想，不是為觀光，是為了那些大樹。幾十年里，只要說到樹，天目山就從父親的眼神里巍然升起，他一遍遍說，假如你沒去過天目山，根本不明白什么叫樹。其實不全是為了樹，我知道，是為了一個人。幾十年來，若是提起他的名字，母親的眼神就會倏然暗淡下去，她的雙眼仿佛是海潮淹沒的沙灘。她喃喃說，我要和你一起去。
�、谌ヌ炷可剑谑亲兂梢环N夙愿和儀式，無論是為了樹，還是為了人。
�、壑皇�，我沒有想到，登天目山那一日，會遇上那樣一場彌天大霧。像一場突如其來的暴風(fēng)雪呼嘯而過，遠(yuǎn)山近樹忽而不見了。山中古老的禪源寺，隱匿在蒼白的霧氣里。下車尋路，林間的青石板小徑如雨潑過似的，濕漉漉地膩滑，只幾步便消失在濃煙樣的水霧中。
�、苣赣H默默地走在前面。白色的紗幕被她的腳步豁開一個缺口，影子穿過去，紗簾瞬間又閉合了。山路通往林深處，在那深不可測的綠巷中，我隱約看見了一排排樹，昂然立于路旁。它們竟是那樣的高大，濃密的云霧遮去了樹梢，樹尖伸到望不見盡頭的天上去了；最令人驚嘆的是樹干之直，刀削般筆挺，像一根根氣度軒昂的羅馬石柱，支撐著綠屋的穹頂。褐色的樹皮一片片如鱷魚的鱗甲，已被千年的風(fēng)霜錘磨成堅韌的巖石。
�、菟烤沟乖谀囊豢脴湎铝四�? 鮮血從他年輕的胸膛里流淌下來的時候，他或許就靠在了那棵大樹的樹干上。他依托了大樹，所以犧牲的那一刻仍像樹一樣站立。龍爪般的樹根至今還留著他的血跡，只是被蒙蒙的霧氣暫時稀釋了。
�、弈莻�無風(fēng)無雨的春日，那些被父親無數(shù)次贊頌和崇仰的天目山大樹，就這樣從漫山飄忽的濃霧中，和那個叫蕭洪明的故人一起，若隱若現(xiàn)地走來。我看不清他的面孔，只聽見他腳上沉重的鐵鏈，一聲聲從森林盡頭傳來。我不知道他在匆匆離去前，是否還有心情觀賞這些天目山的稀世大樹。57年前的樹葉早已零落成泥，但我清晰地看見他灼熱的目光仍在枝條上纏繞。
�、甙雮�世紀(jì)過去了，如今我所見的，是被他熟讀過的那些樹。陡峭的石階兩旁，柳杉武士樣雄偉，順坡排列，陣勢逼人。再抬眼，金錢松破霧而出，穿云摩天，傲氣十足。若不是彌天大霧遮擋了視線，就可望見懸崖峭壁的林莽中那幾百棵千年銀杏。等到秋天，山谷里定是黃葉燦爛，一片金光四射。
⑧幾十里山路，不是在走，是在仰望，瞻仰那些永遠(yuǎn)的樹。當(dāng)那一排槍聲在冰冷的山谷里響起來的時候，惟有這些樹，是沉默的目擊者。后來那些離亂夢魘的歲月，仍是這些樹，在荒野莽叢中陪伴他。他年輕的生命終止在27歲那個年紀(jì)，大樹卻已千年。
�、崮赣H依然走在前面。從上山那一刻起，她的雙目就被山巒霧氣染得濕潤。樹林深處鳥鳴啁啾，聲聲如歌，讓人想起遙遠(yuǎn)的青春季節(jié)：一群女生歡笑著從禪源寺的臨時課堂上跑出來，手拉手圍著寺前的老銀杏樹，雄壯的抗日軍歌驚飛了樹上的小鳥……待她幾年后重回天目山，卻是被押解著，一步步踩著前頭他沉穩(wěn)的腳印。直到今日，她一抬眼仍能看見他坦然的目光，如陽光下流淌的山澗小溪，從石縫里透出烏亮的光澤。
⑩母親站住了，站在一棵柳杉樹下。樹身奇粗，三人合抱僅圍大半圈，瘢痕累累，深藏的皺褶中寫滿滄桑。枝條上沒有一片綠葉，惟有軀干依然屹立，像一尊古老的石像。在我的驚嘆中，母親說，這就是真正的大樹王，現(xiàn)在它死了。五十多年前，我曾見過它活著的樣子，樹冠就像一把巨大的傘，整個開山老殿都被它遮住了。一陣山風(fēng)襲來，霧氣旋轉(zhuǎn)著，雪花般從它粗糙的枯枝中穿過。剎那間，油綠的樹葉似一樹繁花，綴滿了它堅韌的枝干，青枝搖曳，生機盎然，滿山坡都是杉葉林濤的嘩響。大樹王在我的想象中復(fù)活，抑或說它從未死去。
�、响F越發(fā)濃了，洇濕了母親的頭發(fā)。父親說，他們已是第三次到天目山了，但沒有人知道那個57年前被槍殺的革 命者，究竟葬在哪里。我說，你找不到他，因為他已經(jīng)變成了一棵樹。
�、惺朗伦冞w，惟有天目山的樹，是永遠(yuǎn)的。為著他們那一代人的理想，半個世紀(jì)之后我們依舊對他們深懷敬意。然而，在縹緲的霧中我們似乎模糊了他們理想的內(nèi)容。山民說，天目山東西兩峰之巔，各有一池，池水清冽，冬夏不涸，頗似雙目仰望蒼穹，故得名“天目山”。我想象那清澈的池水，像是他在詰問蒼穹。
�、焉搅旨澎o，水氣迷茫。霧中影影綽綽的大樹無言，沒有回聲。
7．第①段中畫線句運用比喻的表達(dá)效果是 。(2分)
答案：形象地寫出了母親眼眶里飽含著淚水，表達(dá)了母親的悲傷之情。
解析：這個比喻形神兼?zhèn)�，首先是形似，用海水狀滿含的淚水，其次是寫出了內(nèi)心的巨大起伏，結(jié)合前面“母親的眼神就會倏然暗淡下去”及后文對故事原委的敘述，可知，內(nèi)心翻動的是極度的悲痛之情。比喻的效果是：形象。
8．第②段這句話的含義是 。(2分)
答案：去天目山，不僅是為了看樹，更是為了緬懷先烈，這是積久的愿望和莊重的活動。
解析：這個句子倒裝，調(diào)整過來是：無論是為了樹，還是為了人，去天目山，（于是）變成一種夙愿和儀式。“夙愿”，又作宿愿，意為一向懷著的愿望，久已有的愿望；“儀式”，指典禮的秩序形式。從第一段來看，作者雖然說“無論是為了樹，還是為了人”，但實際上不僅為了樹，更是為了人。這個人是革命先烈，犧牲于此，因某種原因作者及其家人一直沒有去探望、緬懷，所以，成為夙愿，而“去天目山”的行為便也具有了某種“儀式感”。解答文學(xué)作品詞句的含義，不僅需要把握該詞句概括的生活內(nèi)容，更重要的是要從中剖析出作者的情感傾向。
9．從表現(xiàn)手法上，選擇一個角度對第⑨段作賞析。(3分)
答案：虛實結(jié)合，將現(xiàn)實場景與歷史回憶交織起來(由林中景色聯(lián)想到戰(zhàn)爭歲月；歡快的場景與悲壯的場面形成對比)，突出了蕭洪明堅毅不屈的形象，表達(dá)了母親對青春歲月的追念。
解析：散文的表現(xiàn)手法，常用的有：聯(lián)想想象、比喻象征、對比襯托、欲揚先抑、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、點面結(jié)合、托物言志、借景抒情、以小見大、鋪墊照應(yīng)、制造懸念、言猶未盡等。這段文字最突出的當(dāng)然是：虛實結(jié)合、聯(lián)想想象。比喻、對比、借景抒情等也有使用。解答的時候，先要概括作者使用的手法，再具體分析其是如何使用的，以及表達(dá)效果是什么。該段文字主要是表現(xiàn)母親對青春歲月的追念，這從“聲聲如歌，讓人想起遙遠(yuǎn)的青春季節(jié)”等描寫中可以看出。而在母親的追念中，突出了烈士的堅毅，文中寫他的腳印“沉穩(wěn)”，他的目光“坦然”——“他沉穩(wěn)的腳印……坦然的目光，如陽光下流淌的山澗小溪，從石縫里透出烏亮的光澤”。
10．根據(jù)文中的內(nèi)容，介紹蕭洪明其人。(不超過60字)(3分)
答案：革 命志士，母親的戰(zhàn)友；57年前被槍殺于天目山的大樹下；犧牲時年僅27歲。
解析：學(xué)生可能會忽略“介紹”二字。它是說明的意思，從文中篩選相關(guān)信息（如：身份、年齡、經(jīng)歷等），再分條羅列即可。但估計會有考生描寫、評價，甚至謳歌、贊美。注意字?jǐn)?shù)要求。
11．對文中寫“樹”分析正確的兩項是(6分)
A．描寫霧氣越來越濃厚，烘托了天目山大樹悠久的歷史滄桑感。
B．第④⑦段寫樹形神兼?zhèn)�，賦予了樹軒昂、雄健、不屈的氣質(zhì)。
C．描寫“大樹王”死而復(fù)生的情景，突出了它頑強的生命活力。
D．濃墨描寫大樹，層層鋪敘，為篇末揭示贊美先烈的主旨服務(wù)。
E．本文以登山行蹤為順序，始終貫穿對大樹的描述，脈絡(luò)清晰。
F．天目山的樹在父母眼里是一種植物，在作者眼里是人的象征。
答案：B E
解析：從2010春考開始，現(xiàn)代文閱讀二的選擇題的'分析對象集中在文本的一個點上，這是一種變化。本題集中在全文突出的藝術(shù)形象——“樹”上，從表現(xiàn)手法、作用、情感等方面做深入的鑒賞。A項錯在對霧的作用的分析上——“烘托了天目山大樹悠久的歷史滄桑感”。這里的霧應(yīng)屬于“歷史迷霧”的象征，即遮蔽了英烈形象的時間等歷史因素；即使看不出來這一點，至少可以看出這里肯定不是要表現(xiàn)“大樹悠久的歷史滄桑感”，大樹在文中被突出的形象是偉岸、堅毅等英雄形象。B項正確。C項錯在對描寫“大樹王”死而復(fù)生情景作用的分析，此處應(yīng)為一種崇高精神的復(fù)活。D項錯在對篇末揭示的主旨的分析，篇末應(yīng)是對當(dāng)今“模糊”英烈的理想的憂思。E項正確。F項錯在“天目山的樹在父母眼里是一種植物”，在父母的眼中，這些大樹也是一種象征。
12．第⑿段中寫天目山得名的原因，其意圖是 。(4分)
答案：表達(dá)對遺忘先烈、淡忘歷史的現(xiàn)象的責(zé)問與擔(dān)憂，以及對理想、信念的堅守。
解析：這道題目觸及到本文的主旨。雖然看起來是考查幾個句子的作用，但是這幾個句子位于句末，意義非常。作者表面在談?wù)摗疤炷可降妹脑颉�，實際的用途卻是由情及理，將全文的思考引向深入：將烈士為理想而犧牲這一事件放到57年后現(xiàn)實背景下思考，反思當(dāng)下，并表明自己的態(tài)度�，F(xiàn)實是“我們似乎模糊了他們理想的內(nèi)容”，這讓烈士“詰問”，實際上是自己對這種“模糊”（遺忘先烈、淡忘歷史）的責(zé)問與擔(dān)憂。作者這種深刻的反思，又體現(xiàn)出對理想、信仰的堅守。
散文特別是抒情散文的閱讀，標(biāo)題非常重要。無論是地名、人名還是物名，在作者的筆下常常成為寄托深遠(yuǎn)的藝術(shù)形象（文學(xué)形象），如“燈籠紅”、“春聲和春深”、“天目山”等，我們在閱讀時要予以特別關(guān)注，按照作者行文的脈絡(luò)和情感的線索，把握其外在特征和所承載的豐富情感與深刻思考，把它作為讀懂文本的一把鑰匙。我們教材中此類文本也很多，如《想北平》、《合歡樹》、《故都的秋》、《荷塘月色》等。而且一般情況下總會有一道4分左右的大題跟它有關(guān)，考查的就是對文本的整體理解，歷年高考無不如此。比較有趣的是秋季高考所選文本的標(biāo)題這幾年都是一個詞或短語，而春季高考則通常是一個句子，這個句子通常包含一個藝術(shù)形象，如“青石板”、“大霧”等，不過以句子為題意思可能更顯豁些。即使標(biāo)題沒有包含某個核心“形象”，我們也要善于捕捉和分析文本中集中描寫的藝術(shù)形象（文學(xué)形象），它可能是一個物，可能是一個人，或一件事，一片景，一個場面等，如《無限玄機》的核心形象就是“圍棋”。
閱讀試題及答案11
奇特的年輪
�、偃藗兯熘哪贻啠菢淠镜哪贻�。一棵樹被鋸倒了，數(shù)一數(shù)樹墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹有多大年齡了。另外，樹木的年輪里，還儲存著當(dāng)?shù)氐臍夂�、地震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。因此，科學(xué)家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊藏著的科學(xué)信息資料。
�、谥参镏胁粌H樹木有年輪，水仙花也有年輪，它的年輪在它的蒜頭上，有一個年輪的，開花期短；有三個年輪的，開花期長。因此，有經(jīng)驗的育花者，往往選取年輪多的水仙頭，以便使花期長些。
�、鄄粌H植物有年輪，動物亦有年輪。鯉魚等魚類的年輪是其鱗片上的寬窄分界的條紋。令人不解的是，并非所有的魚的年輪都在鱗片上，大馬哈魚的年輪在它們的背鰭上，大、小黃魚的年輪卻在它們的耳石上。
�、芘�、羊的年輪在它們的犄角上，所以又稱為角輪。龜、鱉的年輪在它們的背甲上。蚌、貝和螺的年輪在它們的殼上。
�、萸荒c動物珊瑚蟲的年輪是它們表壁上有粗細(xì)之分的規(guī)則形條紋。珊瑚蟲不僅有它們的年輪，而且還有它們的日輪。一年為365日，那么它們便在自己的體壁上劃下365條環(huán)紋。
⑥兔子和黃鼠狼這樣的動物也有年輪，年輪在它們的骨頭上，不過，要借助顯微鏡才能觀察到。
�、哂行B也有年輪：據(jù)說，美國科羅拉多州的一位山地生物實驗室工作人員捉住一只熊蜂鳥，發(fā)現(xiàn)近爪處腿皮上有環(huán)圈，根據(jù)環(huán)圈判斷，這只鳥已有11歲了，從而否定了一般認(rèn)為熊蜂鳥的`壽命只有8年的說法。
�、嗳毡究茖W(xué)家最先發(fā)現(xiàn)人也有年輪，是在人的頭顱里面，通過聲波可以檢測出一個人的實際年齡。如果檢測器的聲波頻率與被檢測人的實際年齡相符，人體便會做出反應(yīng)，從而在熒屏上顯示出來。目前，這一先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)已應(yīng)用于實際生活中，如用它來檢測大型運動會參賽人員的實際年齡，或是應(yīng)用到刑事案件的偵破中，用以檢測涉嫌人員或罪犯的實際年齡，從而為破案提供重要的線索和有力的證據(jù)。
⑨按理說，一切生物都應(yīng)該有它們各自的年齡，只不過是有的已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，更多的沒有被發(fā)現(xiàn)罷了。科學(xué)家們正努力探索生物年輪的奧秘，以便有更多的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而造福于人類。
1.本文介紹年輪，為什么先從樹木的年輪說起？（2分）
2.科學(xué)家為什么十分重視從樹木的年輪里獲取科學(xué)信息？（2分）
3.填空：（3分）
本文在介紹各種動植物的年輪時，一般是先介紹年輪的____________，再介紹年輪的____________，有的略去了對后者的介紹。這樣使文章顯得____________。
4.本文的說明方法有哪些？請寫出兩種。（2分）
5.本文以奇特的年輪為題，年輪的奇特表現(xiàn)在哪些方面？（2分）
6.用斜線給本文劃分層次。要求分四層（2分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
答案：
1.人們對樹的年輪較為熟悉，先介紹它，再介紹人們較陌生的，便于人們理解接受，符合人的認(rèn)識規(guī)律。
2.①根據(jù)樹的年輪可推知樹齡；②從樹木年輪里可以發(fā)現(xiàn)儲存其中的有關(guān)當(dāng)?shù)貧夂�、地震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。
3.位置功用條理清晰
4.舉例子、列數(shù)字、作詮釋等
5.不僅樹有年輪，植物中如水仙花等也有，甚至動物也有年輪，并且這種動植物的年輪位置、大小各異，功用也神奇。
6.①②/③④⑤⑥⑦/⑧/⑨
閱讀試題及答案12
�、贋槭裁炊玖鞲袝笠�(guī)模爆發(fā)并危及所有人的健康和生命?
②這是一個難以回答的問題，但現(xiàn)在流行病學(xué)的一些研究給出了部分答案。原因之一是，由于冬季人們較少曬太陽，結(jié)果體內(nèi)維生素D合成減少，造成抵抗力低，容易患流感。同時，曬太陽少也意味著無法充分利用太陽的殺菌功能，也給了流感病毒進(jìn)攻人的機會。
�、哿餍胁W(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，冬至后的那個月是流感和感冒最厲害的時期，不僅發(fā)病率高，而且病情嚴(yán)重，嚴(yán)重時會致人于死地。對全球的流感疫情統(tǒng)計表明，平均每年死于流感和與流感相關(guān)的疾病的人數(shù)達(dá)100萬。
�、茉缭�1981年，英國流行病學(xué)家埃德加霍普辛姆普森就提出，流感的季節(jié)性高發(fā)病率可能與太陽輻射有關(guān)。只是當(dāng)時幾乎沒有其他專業(yè)人員把這個假說當(dāng)回事。但此后持續(xù)不斷的證據(jù)提示，維生素D可能在人的免疫系統(tǒng)中扮演重要的角色。
�、萁裉�，一些研究再次證明辛姆普森的流感季節(jié)性理論，而且有了更為深入的發(fā)現(xiàn)。美國加利福尼亞阿塔斯卡德羅州立醫(yī)院的約翰坎內(nèi)爾等人進(jìn)行了一項關(guān)于流感的各種研究結(jié)果的綜合性調(diào)查，提出維生素D可能是冬季流感中重要的一環(huán)。比如，在俄羅斯圣彼得堡進(jìn)行的和在克拉斯諾達(dá)重復(fù)的一項研究證明，接種了流感滅活疫苗的年輕男人在冬至后的冬季出現(xiàn)發(fā)燒和免疫反應(yīng)的癥狀是他們在夏季時的8倍。這可能是在嚴(yán)寒的冬天人們曬太陽少，而在夏天曬太陽多，因而維生素D在冬天生成少的緣故。
�、薅谟《冗M(jìn)行的另一項研究顯示，血液中維生素D水平低于每毫升10毫微克的兒童比那些血液中維生素D含量較高的兒童患呼吸道感染的機會高11倍。對20世紀(jì)30年代進(jìn)行的多項流感研究回顧也說明了同樣的問題。如果人們多吃富含維生素D的鱈魚油，可以減少患流感的幾率。成年人以每日正常劑量服用鱈魚油4個月以上，可減少50%的流感發(fā)病。
�、呷祟愒谶M(jìn)化中形成了自身合成維生素D的重要方式，只要曬太陽就可以迅速和大量生成維生素D，以滿足身體之需。比如，在夏季只進(jìn)行幾分鐘的日光浴，人的身體就會制造出約2萬國際單位(500微克)的維生素D。這種生產(chǎn)維生素D的機制對生命是有重要意義的，因為維生素D幫助人吸收鈣，以制造骨骼和維持骨密度。同樣，維生素D在免疫上的作用也是重要的。
�、嗟�，另一些研究人員則認(rèn)為，維生素D的作用只是一種假說，需要雙盲對照研究來證實。同時，冬季人們易患流感是有很多相關(guān)因素的。美國紐約醫(yī)學(xué)院的退休教授埃德溫基爾本認(rèn)為，冬季讓人置身于許多與流感相關(guān)的因素中。比如，相對低的濕度形成了流感病毒最容易藏身的氣溶膠，而且在戶內(nèi)的密集人群和設(shè)施中易于傳播。即使在實驗室中對小鼠控制這些環(huán)境因素，如擁擠和濕度，小鼠的流感也仍然存在著重要的季節(jié)因素，最重要的是流感病毒的傳播。
�、岬还茉鯓�，如果針對流感在冬季發(fā)生的'幾個要素來預(yù)防，就可能較大減少流感的發(fā)病。如勤開門、窗通風(fēng)，多曬太陽(既補充維生素D，又幫助殺毒)，食物多補充維生素D，有條件時盡量接種流感疫苗，平時多鍛煉提高抵抗力等等，都可以有效減少流感的發(fā)病。
1.文章開頭有什么特點?(2分)
答：
2.選文第④段是如何體現(xiàn)說明文語言特點的?請舉一例說明。(3分)
答：
3.畫線句子使用了哪些說明方法能什么作用?(4分)
答：
4.下列表述與原文不相符的一項是( )(3分)
A.人類在進(jìn)化中形成了自身合成維生素D的重要方式，只要曬太陽就可能迅速并大量生成維生素D。
B.約翰·坎內(nèi)爾等人進(jìn)行了一項關(guān)于流感的各種研究結(jié)果的綜合性調(diào)查，提出維生素D可能是冬季流感中重要的一環(huán)。
C.目前，國際醫(yī)學(xué)專家對引發(fā)冬季流感的病因已經(jīng)達(dá)成共識。
D.由于冬季人們較少曬太陽，導(dǎo)致體內(nèi)維生素D合成減少，造成抵抗力低，容易患流感。
5.閱讀選文，結(jié)合生活實際，談?wù)動袣w真些預(yù)防流感的方法?(4分)
答：
參考答案：
1.用問句引出說明中心，激發(fā)讀者閱讀興趣。(每點1分.共2分)
2.此題為開放性試題，無唯一答案，只找到句子未加說明或所找句子不是本段的句子不得分，共3分。示例(1)流感的季節(jié)性高發(fā)病率可能與太陽輻射有關(guān)中可能表示推測并無肯定(1分)意思是太陽輻射可能會帶來流感的季節(jié)性高發(fā)病率的提升，但不是確定因素(1分)體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性(1分);示例(2)只是當(dāng)時幾乎沒有其他專業(yè)人員把這個假說當(dāng)回事中幾乎起限制作用，表示絕大多數(shù)，不是所有的(1分)意思是絕大多數(shù)專業(yè)人員都沒有把這個假說當(dāng)加速(1分)，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性(1分)
3.列數(shù)字 作比較(各1分)準(zhǔn)確具體地說明了維生素D含量越高，感染流感病毒的幾率越小。(2分，共4分)
4.C(3分)
5.保持空氣流通，多曬太陽，多吃富含維生素D的食物，接種流感疫苗，平時多鍛煉，提高抵抗力等。(共4分，答出四點即可得滿分)
閱讀試題及答案13
閱讀下文，完成22-28題。(12分)
徠寧果木記
昆侖踞西域之勝，世傳為仙人出入之所，嘉樹珍果，萃于其地。徠寧地近昆侖，得其馀氣，多暖而少寒，以故果木之盛甲于天下。桃、杏、葡萄、梨、棗、蘋婆①、林檎②、櫻桃，俱極香美，無論矣。桑椹大可徑寸，色白如玉，味甘如蜜。冰蘋婆尤為異品，形如內(nèi)地蘋婆，而瑩然無滓，表里照徹如水晶，味香烈而極甘，別城無此種。又有所謂甌桲者③，似山東木梨而大，香如木瓜，以蜜漬之，甘酸如山查而香過之，真異種也。
嗚呼！以此珍果，如生于中土，移入神京④，必能貢明堂⑤，饗清廟⑥，供上方之饌，擅華林之春⑦。其次亦得為卿士大夫所共嘗，文人學(xué)士所爭賞。乃生于窮荒回紇之地⑧，食之者不知其味，嗅之者不聞其香，甚且珍品與羊胛同烹，名園與馬櫪為伍⑨，物之不得其地，至此已極，大不可痛惜乎哉！
或曰：“八埏之外⑩，人蠢而物靈，山川清淑之氣多鐘于草木，以補人之不足�！笔钦f也，余姑存而不論云。
�。ㄟx自鐵保《惟清齋全集·梅庵文鈔》）
【注】①蘋婆：蘋果。 ②林檎：即沙果。俗稱“花紅”。 ③甌桲：即“榅桲”，又名木李，味甘酸。 ④神京：京城。 ⑤明堂：古代帝王宣明政教、舉行大典之所。 ⑥清廟：即太廟，帝王的宗廟。 ⑦華林：這里泛指帝王宮苑。 ⑧回紇：古代少教民族。唐以后散居新疆一帶。 ⑨馬櫪：馬棚。 ⑩八埏(yán)：八方的邊際。
22．徠寧“果木之盛甲下天下”的原因是 。（2分）23．第一段舉“桑椹”、“冰蘋婆”與“甌樟”為例，在文中有何作用？（2分）
24.下面不符合文意的`一項是（ ）（2分）
A．昆侖山高踞于西域中的勝地之上，世代相傳是仙人出沒的地方。
B．徠寧的桃、杏、葡萄、梨等八種水果，都很香美，就不用說了。
C．徠寧珍果生于窮荒回紇之地而未生于中土，那是不值得痛惜的。
D．對邊地“人蠢而物靈”的說法，戲姑且放在一旁，不加評論吧。
25．文中畫線處以 喻 ，表達(dá)出作者的不平之慨。（2分）
26．本文與龔自珍《病梅館記》都運用了“借題發(fā)揮”的寫法，但用意卻不同。請對此作簡要分析。（4分）
22-26題(12分)
22．地近昆侖而得其馀氣，多暖而少寒（2分）
23．通過著力描寫其色、香、味，突出徠寧異品珍果甲于天下。（2分）
24．C (2分)
25．物 人（2分）
26．要點：(1)本文借為徠寧的果木生非其地鳴不平，旨在為有才能而未處于適當(dāng)?shù)匚坏娜吮Р黄健?2)《病》文借反病梅，旨在批判社會束縛個性、摧殘人才的陋習(xí)。（4分）
閱讀試題及答案14
水鄉(xiāng)的日子 史良高
只有把小船撐到蓬蓬勃勃的茭草深處，頭頂只剩巴掌大的一方天空，而你一伸手就可以隨意地采菱摘蓮時，你才有資格說你到了真正的水鄉(xiāng)。
水鄉(xiāng)的水是一眼望不到邊的，一座小小的村莊籠罩在一片水霧與綠蔭之中，周圍都被一汪綠水緊緊地包圍著，泱泱漾漾的河水就從一家家的門前窗下流過。早起盥洗梳頭，蹲在伸到水中的麻石上，河水就是一面清澈的鏡子。長長的麻石又和女人結(jié)下了不解之緣，“吧嗒！吧嗒！”的棒槌聲每天就是從這一條條麻石上響起，把那一個又一個黎明濯洗得晶亮晶亮。
夏天的許多日子，我都是靜靜地坐在河邊看太陽從水中升起，躺在水邊的竹榻上數(shù)天上的點點繁星。我和伙伴們從水邊摸來螺螄，砸碎堅殼，放在竹籃里釣蝦，那些貪吃的大蝦便一個個成了我們盤中的美味。有了興致的時候，祖父就劃著小船，穿過一片清悠悠的河面，去不遠(yuǎn)處的一個河灣。那時，我便和大人一起興高采烈地采摘青乎乎的蓮蓬和水淋淋的菱角。有時也打荷葉，然后和大人一起運到岸上曬干打捆。偶爾一陣狂風(fēng)吹來，荷葉們便快活地飛到天空中跳起了迪斯科，我們這些伢們便紛紛去追，跑著、跳著、抓著，把笑聲拋撒得滿滿一河。荷葉們后來都到了鎮(zhèn)上的供銷社，成為包裝紅糖與咸鹽的“包裝紙”。河里有一種叫“高苗”的東西，其實就是茭白開花后結(jié)成的米，細(xì)細(xì)長長，形狀如梭，顏色像紅紅的玫瑰。將“高苗”捋回曬干，磨成粉，粉是紅的，做成粑，鍋里便是一朵朵盛開的玫瑰。揭開鍋蓋，那水鄉(xiāng)植物特有的清香由不得你不口水四溢。以至我后來走遍大江南北，再也沒有尋到過這種東西。祖父把船停在河心的那一刻便開始釣魚。祖父釣魚很特別，他將竹篙在水中擊打幾下，就有鳊魚、鯽魚、草魚黑壓壓地來了，祖父從茭草上捋下一把“高苗”撒向魚群，接著將一�！案呙纭毖杆俚卮┑姐^上，剛一下鉤，就被一尾大鳊魚死死咬住。不上一袋煙工夫，準(zhǔn)能釣上三條五條。
水鄉(xiāng)的孩子沒有不玩水的，也沒有不會水的。白天摸魚捉蟹，扎猛子，玩狗刨，把黝黑的肚皮漂在水面，一個個沒命地瘋，回到家里就難免有個頭疼腦熱的。于是在夜幕四合的時候，就有踮著小腳的奶奶手里拿著一件小孩的衣物什么的來到河邊喊駭。喊駭一般叫的是乳名：“伢子耶，莫駭噢，快些回家去吧——”那拖得長長的尾音時常從沉寂的河面一直彌漫到村莊的角落。
也許因了水的滋潤，岸邊那一叢叢蘆葦總是顯得特別的茂密鮮活。我常常與小伙伴們鉆進(jìn)葦叢挖甜甜的蘆根，打鮮嫩的蘆葉，用自制的蘆槍打“游擊戰(zhàn)”，有時也用蘆笛吹起一支支跑調(diào)的歌曲。秋風(fēng)中的葦花如絮似雪很有詩意，軟軟的，柔柔的，四處飄蕩。水鄉(xiāng)人說那是一位癡情女子的魂。那時節(jié)，村莊的屋頂、樹梢、田野和河面上，到處游蕩著那癡情女子潔白潔白的魂，不過，沒有人感到害怕與討厭。不經(jīng)意間，一年的秋天就這樣地過去了。
水鄉(xiāng)還是水鳥的天堂，水鄉(xiāng)人也離不開水鳥。河邊的水草里、稻田里時常見到水鳥的窩，水鳥的蛋，有時還有剛出殼的雛鳥。沒有人撿它、碰它，誰家不懂事的孩子要是招它惹它，準(zhǔn)會遭到大人一頓訓(xùn)斥。他們像呵護(hù)自己的孩子一樣呵護(hù)大自然中的生命。一窩窩小鳥長大后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了，飛到河里，然后亮起悅耳的歌聲。水鄉(xiāng)人最能理解百鳥爭鳴的含義，那是水鳥們回報大自然的一場場露天音樂會！干活累了，坐在田壟地邊抽根煙，聽著那水鳥的歡唱是一種享受；心情快要下雨時，聽著那水鳥的歡唱是一種慰藉。從水鳥的鳴叫中，水鄉(xiāng)人知道什么時候刮風(fēng)下雨，什么時候插田收割，甚至，還能從鳥語中揣測到年成的豐歉。
水鄉(xiāng)的日子已經(jīng)是幾十年以前的.事了，水鄉(xiāng)的水早已遠(yuǎn)離了水鄉(xiāng)的鄉(xiāng)民。水鄉(xiāng)人早已習(xí)慣了在稻田里種藕，在池塘里養(yǎng)魚，飛絮的蘆花成了詩人筆下的浪漫，歡快的鳥語悄悄走進(jìn)往日的夢鄉(xiāng)。提到過去的日子，水鄉(xiāng)的人說：十年河?xùn)|，十年河西，這世界變化快呢！我聽了，心里總有一種說不出的感覺。 《廣州日報》
11．請分析文中畫線句子的表達(dá)特色。(4分)
12．文章第三段兩次寫祖父，請結(jié)合該段的結(jié)構(gòu)思路說說這樣安排的作用。(4分)
13“水鄉(xiāng)的人說：十年河?xùn)|，十年河西，這世界變化快呢!”這句話表現(xiàn)了水鄉(xiāng)人什么樣的情感?(6分)
14．本文寫了水鄉(xiāng)生活的幾個片斷，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N。(6分)
【答案】
11．選取有代表性的生活情趣，從聽覺、視覺的角度，運用比喻、擬人手法，展現(xiàn)水鄉(xiāng)生活情趣，語言表達(dá)富有韻味。（特色2分，分析2分）
12．祖父的悠閑自在與孩子、大人們的勞作收獲相映成趣，共同構(gòu)成了水鄉(xiāng)優(yōu)美的風(fēng)情畫；對“我們”與祖父穿插描寫，角度靈活，行文富于變化。（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)各2分）
13．對水鄉(xiāng)快樂而富有情趣生活的眷念；對水鄉(xiāng)淳樸風(fēng)情失落的嘆惜；對世事滄桑變化的感慨追思；對與水相依的美好不再的（每點2分）
14．人與水的關(guān)系：親近自然，生命有所滋養(yǎng)，心情得以純潔，生活富有希望；人水鳥的關(guān)系，要敬畏生命，學(xué)會感恩，并與自然和諧相處；水鄉(xiāng)的風(fēng)情，傳統(tǒng)文化令生活富有情趣，應(yīng)加以保護(hù)與傳承（每點2分）
閱讀試題及答案15
30年前，美國華盛頓一個商人的妻子，在一個冬天的晚上，不慎把一個皮包丟在了一家醫(yī)院里。商人焦急萬分，親自連夜去找。因為皮包內(nèi)不僅有 10萬美金，還有一份十分機密的市場信息。
當(dāng)商人趕到那家醫(yī)院時，他一眼就看到了，清冷的醫(yī)院走廊里，靠墻根蹲著一個凍得瑟瑟發(fā)抖的瘦弱女孩。在她懷中緊緊抱著的，正是他丟失的那個皮包。
原來，這個叫希亞達(dá)的女孩，是來醫(yī)院陪病重的媽媽治病的。相依為命的娘倆家里很窮，賣了所有能賣的東西，湊來的錢還是僅夠一個晚上的醫(yī)藥費。晚上，無能為力的希亞達(dá)在醫(yī)院走廊里徘徊。突然，一個女人經(jīng)過走廊時腋下的`一個皮包掉在了地上。希亞過走過去撿起皮包，急忙追出門外，那位女士卻上了一輛轎車絕塵而去了。希亞達(dá)回到病房，當(dāng)打開那個皮包時，娘倆都被里面成沓的鈔票驚呆了。媽媽讓希亞達(dá)把皮包送回走廊去，等丟皮包的人回來取。媽媽說，人的一生最該做的就是幫助別人，最不應(yīng)該的是貪圖不義之財，見財忘義。
雖然商人盡了最大的努力，希亞達(dá)的媽媽還是拋下孤苦伶仃的女兒死了。而她們母女倆不僅幫商人挽回了10萬元的損失，更主要的是那份失而復(fù)得的市場信息，使商人的生意如日中天，不久就成了大富翁。被商人扶養(yǎng)的希亞達(dá)讀完大學(xué)就協(xié)助富翁料理商務(wù)。富翁臨危之際，留下一份令人驚奇的遺囑：
在我認(rèn)識希亞達(dá)母女之前我就已經(jīng)很有錢了�？僧�(dāng)我站在貧病交加生命垂危卻拾巨款而不昧的母女面前時，我發(fā)現(xiàn)她們最富有，因為她們恪守著至高無上的人生準(zhǔn)則，這正是我作為商人最缺少的。我的錢幾乎都是爾虞我詐、明爭暗斗得來的。是她們使我領(lǐng)悟到了人生最大的資本是品行。我收養(yǎng)希亞達(dá)既不為知恩圖報，也不是出于同情，而是請她當(dāng)我做人的楷模。有她在我的身邊，我會時刻銘記，哪些該做，哪些不該做，什么錢該賺，什么錢不該賺。我死后，我的億萬資產(chǎn)全部留給希亞達(dá)繼承。這不是饋贈，而是為了我的事業(yè)能更加輝煌昌盛。
富翁的兒子看完父親的遺囑，毫不猶豫地在財產(chǎn)繼承協(xié)議書上簽了字：我同意希亞達(dá)繼承父親的全部資產(chǎn)。只請求希亞達(dá)能做我的夫人。希亞達(dá)看完富翁兒子的簽字，略一沉吟，也提筆簽了字：我全部接受先輩留下的——包括他的兒子。
（選自《百花》）
1、請用簡潔的語言概括第1-3自然段的大意。
2、第2 自然段加點詞語在表達(dá)上起什么作用？
3、你認(rèn)為富翁決定把全部財產(chǎn)留給希亞達(dá)的主要原因是什么？
4、讀了全文，你認(rèn)為“人生準(zhǔn)則”是什么？
5、下面兩題，任選其中一小題作答。
�。�1）假如你是希亞達(dá)，會接受富翁的遺囑嗎？為什么？
（2）假如你是富翁的兒子，會同意父親的遺囑嗎？為什么？
答案：
1、貧寒的希亞達(dá)在醫(yī)院撿到皮包還給商人。
2、 生動形象地描寫出女孩家境的貧寒
3、 希亞達(dá)的高尚品質(zhì)會使富翁的家業(yè)更加輝煌。
4、人的一生最該做的就是幫助別人，最不應(yīng)該的是貪圖不義之財，見財忘義。
5、 略。
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