- 相關推薦
三年級語文春日知識點
三年級語文春日原文
春日(作者:朱熹)
勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。
等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。
注釋:
1、題、春日:春天。
2、勝日:天氣晴朗的好日子,也可看出人的好心情。
3、尋芳:游春,踏青。
4、泗水:河名,在山東省。
5、濱:水邊,河邊。
6、光景:風光風景。
7、等閑:平常、輕易!暗乳e識得”是容易識別的意思。
8、東風:春風。
譯文:
風和日麗游春在泗水之濱,無邊無際的風光煥然一新。
誰都可以看出春天的面貌,春風吹得百花開放、萬紫千紅,到處都是春天的景致。
作者簡介:
朱熹(1130年9月15日~1200年4月23日),行五十二,小名沋郎,小字季延,字元晦,一字仲晦,號晦庵,晚稱晦翁,又稱紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。謚文,又稱朱文公。漢族,祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣(今江西省婺源),出生于南劍州尤溪(今屬福建三明市)。南宋的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人、閩學派的代表人物,世稱朱子,是孔子、孟子以來最杰出的弘揚儒學的大師。
三年級語文春日教學反思
在本節(jié)課的教學中,我試圖沿著“詩意語文”所倡導的讓學生整體把握古詩的意境,在意境中去理解、去體會詩人所要表達的情感,真正走進詩人的內(nèi)心世界。
在教學過程中,我感覺自己在給一下兩個方面處理的很好:
一、與學生配合讀詩。輕輕松松的使得學生掌握了讀詩的節(jié)奏,找到了讀詩的感覺。
二、在對“東風面”的講解時,雖然我并沒有直接告訴學生“東風面”是什么意思,但通過引導、舉例使得學生明白了“東風面”實際上就是春天里所能看到的、能代表春天的。所有景物。
在教學過程中,我也深深感到了自己身上的諸多不足:
1、知識點講得很細,但總是缺少最后的總結(jié),導致把學生思維發(fā)散出去了,讓學生們說了很多,做了很多,最后卻不知道所說、所做的這些是為什么服務的。
2、在對學生的評價時,學會了傾聽,能及時發(fā)現(xiàn)并表揚學生發(fā)言過程中的優(yōu)點,但缺少引導性的評價語言,使得學生在發(fā)言時無法出現(xiàn)一個比一個說的更好、更準確的場面,導致我在上課時經(jīng)常會出現(xiàn)提問了很多學生,但誰也不能給出我想要的答案的情況。
【三年級語文春日知識點】相關文章:
三年級語文荷花知識點07-03
語文知識點總結(jié)06-05
語文會考知識點總結(jié)05-15
小學語文知識點總結(jié)08-29
語文小升初知識點總結(jié)07-16
小升初語文知識點總結(jié)06-05
語文高考知識點總結(jié)06-11
高三語文知識點總結(jié)05-11
語文基礎知識點總結(jié)04-19
語文高三知識點總結(jié)06-16