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高考學(xué)習(xí)資料
高考學(xué)習(xí)資料1
1. 長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量：
2. 機(jī)械運(yùn)動(dòng)——參照物
3. 機(jī)械運(yùn)動(dòng)——速度
4. 質(zhì)量與密度：質(zhì)量與密度的測(cè)量、密度特點(diǎn)與應(yīng)用
5. 認(rèn)識(shí)力——力和力的測(cè)量：力的定義、力的單位、力的作用效果、力的三要素、彈簧測(cè)力計(jì)的使用。
6. 認(rèn)識(shí)力——重力
7. 認(rèn)識(shí)力——摩擦力
8. 認(rèn)識(shí)力——力的圖示和示意圖
9. 力的合成
10. 力的平衡：多個(gè)力的平衡、二力平衡的條件
11. 力與運(yùn)動(dòng)——牛頓第一定律
12. 力與運(yùn)動(dòng)——慣性
13. 壓力與壓強(qiáng)：壓力和壓強(qiáng)概念、壓強(qiáng)計(jì)算、如何增大和減小壓強(qiáng)。
14. 液體壓強(qiáng)：P=ρgh
15. 大氣壓強(qiáng)：大氣壓的存在、托里拆利實(shí)驗(yàn)、大氣壓的變化、液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系
16. 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
17. 帕斯卡原理(或叫伯努力原理)
18. 浮力：浮力概念、物體沉浮條件、阿基米德原理
19. 簡(jiǎn)單機(jī)械——杠桿與杠桿的平衡條件
20. 簡(jiǎn)單機(jī)械——滑輪、滑輪組
21. 簡(jiǎn)單機(jī)械——杠桿與滑輪作圖
22. 簡(jiǎn)單機(jī)械——斜面
23. 做功的兩個(gè)必要因素
24. 功的原理
25. 功率
26. 機(jī)械效率
27. 機(jī)械能：決定動(dòng)能與勢(shì)能大小的因素、動(dòng)能與勢(shì)能的轉(zhuǎn)化、機(jī)械能守恒
�、绷：力是物體對(duì)物體的作用。物體間力的作用總是相互的。
力的單位：牛頓(N)。測(cè)量力的`儀器：測(cè)力器;實(shí)驗(yàn)室使用彈簧秤。
力的作用效果：使物體發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。
物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變是指物體的速度大小或運(yùn)動(dòng)方向改變。
�、擦Φ娜兀毫Φ拇笮 ⒎较�、作用點(diǎn)叫做力的三要素。
力的圖示，要作標(biāo)度;力的示意圖，不作標(biāo)度。
�、持亓：由于地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。
重力和質(zhì)量關(guān)系：G=mg m=G/g
g=9.8牛/千克。讀法：9.8牛每千克，表示質(zhì)量為1千克物體所受重力為9.8牛。
重心：重力的作用點(diǎn)叫做物體的重心。規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心。
�、炊ζ胶鈼l件：作用在同一物體;兩力大小相等，方向相反;作用在一直線上。
物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運(yùn)動(dòng)。
物體的平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。處于平衡狀態(tài)的物體所受外力的合力為零。
�、低恢本�二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向與F1、F2方向相同;
方向相反：合力F=F1-F2，合力方向與大的力方向相同。
�、断嗤瑮l件下，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力小得多。
滑動(dòng)摩擦力與正壓力，接觸面材料性質(zhì)和粗糙程度有關(guān)�！净瑒�(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦、靜摩擦】
7.牛頓第一定律也稱為慣性定律其內(nèi)容是：一切物體在不受外力作用時(shí)，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 慣性：物體具有保持原來(lái)的靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。
速度：v=s/t
密度：ρ=m/v
重力：G=mg
壓強(qiáng)：p=F/s(液體壓強(qiáng)公式不直接考)
浮力：F浮=G排=ρ液gV排
漂浮懸浮時(shí)：F浮=G物
杠桿平衡條件：F1×L1=F2×L2
功：W=FS
功率：P=W/t=Fv
機(jī)械效率：η=W有用/W總=Gh/Fs=G/Fn(n為滑輪組的股數(shù)
物理力學(xué)學(xué)習(xí)方法
1、理象記憶法：如當(dāng)車起步和剎車時(shí)，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，來(lái)記憶慣性概念。
2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對(duì)稱、左右相反”。
3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動(dòng)與靜�！�
4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強(qiáng)、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。
5、推導(dǎo)記憶法：如推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
物理力學(xué)學(xué)習(xí)技巧
一、不要“題�！�，要有題量
談到解題必然會(huì)聯(lián)系到題量。因?yàn)�，同一個(gè)問題可從不同方面給予辨析理解，或者同一個(gè)問題設(shè)置不同的陷阱，這樣就得有較多的題目。從不同角度、不同層次來(lái)體現(xiàn)教與學(xué)的測(cè)試要求，因而有一定的題目必是習(xí)以為常，我們也只有解答多方面的題，才得以消化和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。那做多了題就一定會(huì)陷入“題�！眴�?我們的回答是否定的。
對(duì)于缺乏基本要求，思維跳躍性大，質(zhì)量低劣，幾乎類同題目重復(fù)出現(xiàn)，造成學(xué)生機(jī)械模仿，思維僵化，用定勢(shì)思維解題，這才是誤入“題�！薄Ｖ劣诟挥袉l(fā)性、思考性、靈活性的題，百解不厭，真是一種學(xué)習(xí)享受。這樣的題解得越多，收獲越大。解題多了，并不就一定加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，只有那些脫離學(xué)習(xí)對(duì)象實(shí)際，超過學(xué)生的承受能力的，才會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)。雖然題目不多，但積重難返，猶如陷入題海。所以，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)和質(zhì)量，離不開解題，而且要有一定的題量給予保證，并以真正理解熟練掌握為題量的下限。
二、不求模型，要求思考
教學(xué)有法，教無(wú)定法。同樣的道理，解題有法，但無(wú)定法。所以，我們不能用通用模型的方法解多種不同的題。首先，文理科的思維特點(diǎn)有差異，文科側(cè)重理性思維，而理科側(cè)重邏輯思維。數(shù)學(xué)偏重圖文與函數(shù)關(guān)系的分析推導(dǎo)，而物理突出具體問題高度概括，抽象出物理模型。
其次，解題方法也是隨題而變，不同題目的解題方法一般是不同的，不太可能用一成不變的方法統(tǒng)攬，或者用幾種既定模型搞定。再者，題目是千變?nèi)f化的。盡管解題要經(jīng)歷審題(理解題意)，解題(具體過程)，答題(說明結(jié)果)幾個(gè)環(huán)節(jié)，但解題的方法是靈活的，因題而變�？赡苁呛�(jiǎn)單的，也可能是復(fù)雜的;可能是基本的方法，也可能是巧妙方法或綜合方法的適用。
高考學(xué)習(xí)資料2
★高考志愿填報(bào)有哪些技巧?
先選專業(yè)還是先選學(xué)校
如果你是高分考生，這樣有實(shí)力可以在院校和專業(yè)上都選，即選好院校又選他認(rèn)為好的專業(yè);如果你成績(jī)中等，建議還是以選院校為主，盡量進(jìn)一個(gè)實(shí)力強(qiáng)的院校;對(duì)于分?jǐn)?shù)稍微低一些的考生，就應(yīng)該以選擇專業(yè)為主，從就業(yè)角度去考慮，尤其是一些專科層面的，這個(gè)批次的考生，盡量考慮專業(yè)，學(xué)一個(gè)自己擅長(zhǎng)的，或者適合自己的專業(yè)，將來(lái)的就業(yè)渠道或者就業(yè)的壓力就會(huì)小一些。
選好學(xué)校的好處是名校光環(huán)，就業(yè)具備優(yōu)勢(shì)，院校教師資源、校招企業(yè)等資源更好，留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金待遇等更好一些。選擇好專業(yè)的好處有專業(yè)對(duì)口，學(xué)習(xí)動(dòng)力更強(qiáng)，可以滿足自己的學(xué)習(xí)樂趣。
選擇專業(yè)應(yīng)該考慮的因素
專業(yè)無(wú)所謂好壞，只要考生感興趣，符合自己的個(gè)性特點(diǎn)，能夠發(fā)揮其所長(zhǎng)的專業(yè)，就是適合考生的好專業(yè)。如果單從就業(yè)的角度去選擇專業(yè)，學(xué)習(xí)動(dòng)力和工作熱情就不會(huì)很高，也很難在這個(gè)行業(yè)做出成績(jī)�？忌x擇的專業(yè)要盡可能體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，這樣才能如魚得水，不僅學(xué)習(xí)過程較為輕松，還有利于以后的職業(yè)發(fā)展。相反，則可能導(dǎo)致因?yàn)閷?duì)所選專業(yè)沒有興趣，學(xué)起來(lái)不認(rèn)真，半路輟學(xué)或者即使勉強(qiáng)畢業(yè)，在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展上也是表現(xiàn)平平。不論考生根據(jù)自己的個(gè)人情況選擇了什么專業(yè)，只要學(xué)好了，都是有前途的，其實(shí)各行都缺人才，但不缺人力。因此考生在選擇專業(yè)的時(shí)候，要從發(fā)展的角度看長(zhǎng)遠(yuǎn)前景，考慮自己是否真的對(duì)此感興趣，專業(yè)知識(shí)自己是否能夠?qū)W懂等。
如何選擇合適的專業(yè)
確定興趣選專業(yè)，是填報(bào)高考志愿的前提。你的興趣在哪方面，你認(rèn)為自己是什么性格類型的，知道了自己的性格分類，你就可以進(jìn)行有針對(duì)性的篩選專業(yè)了。一般來(lái)說，外向的人更適合選擇能夠充分發(fā)揮自己行動(dòng)能力和積極性的專業(yè)，例如管理、法律、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷等;內(nèi)向的人更適合選擇能夠發(fā)揮自己的計(jì)劃性、敏感性、邏輯性的職業(yè)，例如研發(fā)人員、會(huì)計(jì)、技術(shù)人員等。
★平行志愿風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避辦法
盡量選擇“服從調(diào)配”
大連市高考填報(bào)志愿時(shí)間為6月13日至22日。近年遼寧省在普通類一批本科A段和B段實(shí)行的平行志愿投檔錄取辦法，有效降低了高分考生填報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)，但也存在相應(yīng)的其他風(fēng)險(xiǎn)。如何規(guī)避?提出了建議。
★平行志愿如何投檔
首先對(duì)全體考生分科類(文或理)按考生成績(jī)從高分到低分排定位次，體現(xiàn)“位次優(yōu)先”的原則。
再根據(jù)考生位次對(duì)考生所填報(bào)的A、B、C等平行志愿的自然順序依次檢索，如果符合A志愿，則被投檔，如果分?jǐn)?shù)不夠，則繼續(xù)檢索B志愿，依次類推，體現(xiàn)“遵循志愿”的原則。檔案投出后就完成了該考生的投檔過程，投檔后是否被錄取由院校決定。
平行志愿風(fēng)險(xiǎn)不少
1.擇優(yōu)過程中正常落榜的風(fēng)險(xiǎn)。高校擇優(yōu)錄取的原則允許院校投檔數(shù)略大于招生計(jì)劃數(shù)，因此，超過招生計(jì)劃數(shù)的部分已投檔考生依然面臨正常落榜的風(fēng)險(xiǎn)。
2.平行志愿自身缺陷的風(fēng)險(xiǎn)。很多考生和家長(zhǎng)認(rèn)為平行志愿就是“保險(xiǎn)志愿”，只要考分考高了，就一定能考上，這是對(duì)平行志愿的一種誤解。由于平行志愿投檔錄取模式只進(jìn)行一輪投檔，投檔后一律不再補(bǔ)投�？忌煌稒n后，如果成績(jī)相對(duì)較低、排名靠后，或?qū)I(yè)不服從調(diào)劑、或不符合特殊專業(yè)的體檢要求、或不符合某些專業(yè)的單科成績(jī)要求，該考生就有可能被高校退檔，而此時(shí)平行填報(bào)的其他學(xué)校也已經(jīng)完成投檔，不再進(jìn)行第二次投檔，這名考生會(huì)因再?zèng)]有被投檔的.機(jī)會(huì)而落榜。
3.考生定位不恰當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)。我省今年繼續(xù)實(shí)行考后估分填報(bào)志愿，有的考生估分不準(zhǔn)確，有的考生定位不恰當(dāng)，盲目選擇高考成績(jī)達(dá)不到錄取分?jǐn)?shù)線的院校，都會(huì)對(duì)考生錄取產(chǎn)生不良后果。如果考生高考分?jǐn)?shù)雖然達(dá)到第一批本科錄取控制分?jǐn)?shù)線，但均未達(dá)到所填報(bào)的三個(gè)平行志愿院校的投檔線，考生就不可能被投檔，只能參加“征集志愿”或下一批次的錄取了。
4.志愿梯度不合理的風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)行平行志愿后仍然存在院校志愿合理分布問題，如果考生填報(bào)的幾個(gè)平行志愿之間沒有適當(dāng)?shù)奶荻�，則考生被投檔的機(jī)會(huì)就會(huì)減少，假如A志愿不能投出，而B、C等后續(xù)平行志愿院校的投檔分?jǐn)?shù)比考生高考成績(jī)還高，則后面的平行志愿都無(wú)法投出，就可能出現(xiàn)高分落選。
★考生如何規(guī)避
1.在填報(bào)志愿時(shí)要實(shí)事求是地估計(jì)自己，為自己準(zhǔn)確定位，量力而行。
2.要合理搭配專業(yè)志愿，并盡量選擇“服從專業(yè)調(diào)配”。
3.要避免誤闖政策禁區(qū)。高校有的專業(yè)是有特殊要求的，考生要細(xì)讀高校招生章程，弄清哪些專業(yè)有特殊政策限制，避開自身身體條件受限的專業(yè)。
4.要提高志愿的有效性。平行志愿之間一定要有合適的梯度，拉開一定檔次。也就是說，后面院校志愿的投檔分?jǐn)?shù)一定要比前面院校志愿的投檔分?jǐn)?shù)降低一定的幅度。
★第二志愿要和第一志愿拉開梯度
省招生辦有關(guān)人士建議，考生在志愿填報(bào)時(shí)不要把志愿填報(bào)集中在同一檔次，而要合理拉開“梯度”。
通常講，第一志愿要選準(zhǔn)，第二志愿要填好，就是指填報(bào)志愿要掌握好合理的梯度。一般不能第一志愿和第二志愿分別報(bào)兩所檔次接近且都比較“熱門”的院校(專業(yè))，一旦第一志愿錄取不上，第二志愿也可能因該院校(專業(yè))第一志愿就已錄滿，使所填報(bào)的第二志愿也會(huì)落空。
考生填報(bào)每所院校的專業(yè)時(shí)也要拉開檔次。比如報(bào)考某一院校，考生成績(jī)比院校提檔線高出不多，填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)就不能幾個(gè)專業(yè)志愿都填報(bào)“熱門”專業(yè)，應(yīng)該在專業(yè)志愿填報(bào)上有“熱”、有“冷”，才能增加錄取的機(jī)會(huì)。
第一志愿選定以后，第二志愿填報(bào)要慎重，但也不能輕易放棄。無(wú)論第一志愿錄取滿額率有多高，但畢竟未達(dá)到100%，仍然有部分考生被第二志愿錄取。因此，在考慮第二志愿時(shí)盡可能選擇近幾年第一志愿生源不足的院校。每年錄取都存在這種情況，有些院校，如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、地質(zhì)、礦業(yè)、石油以及某些外省院校，尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)院校，由于考生對(duì)其缺乏認(rèn)識(shí)和了解，第一志愿報(bào)的一般不多，第二志愿就會(huì)起作用。此外，考生還要特別關(guān)注少數(shù)熱門院校出現(xiàn)第一志愿生源不足的“小年”現(xiàn)象。
高考學(xué)習(xí)資料3
填報(bào)“專業(yè)服從”志愿有沒有風(fēng)險(xiǎn)
填報(bào)服從志愿可以防止被退檔，但也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，比如可能被調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)。
并不是選了服從志愿就一定會(huì)被調(diào)劑，只有在自己所填專業(yè)志愿不能滿足的情況下才有可能被調(diào)劑到同一院校專業(yè)組下的其他專業(yè)(只能組內(nèi)調(diào)劑專業(yè)，不能跨組調(diào)劑)。調(diào)劑的專業(yè)不一定都是“冷門”或“不好”的，由于種種原因，有些“熱門”專業(yè)沒有錄滿，你也有可能被調(diào)劑到這類“熱門”專業(yè)。
在這里想提醒考生的是，在選擇是否服從專業(yè)調(diào)劑時(shí)，一定要慎重。如果自己的確對(duì)學(xué)校非常滿意，而且該院校專業(yè)組里沒有特別不喜歡的專業(yè)，服從調(diào)劑也無(wú)妨。事實(shí)上，很多考生在填報(bào)志愿時(shí)，對(duì)院校的專業(yè)不一定都了解，某個(gè)專業(yè)暫時(shí)不喜歡，進(jìn)校學(xué)習(xí)一段時(shí)間，了解了這個(gè)專業(yè)之后，又慢慢喜歡上了。但若考生確實(shí)對(duì)某個(gè)專業(yè)情有獨(dú)鐘，有“非讀不可”的想法，為了提高專業(yè)命中率，則可適當(dāng)降低院校的層次，選擇自己滿意的專業(yè)。
2專業(yè)調(diào)劑的作用“服從專業(yè)調(diào)劑”擴(kuò)大了考生本人的錄取機(jī)會(huì)。當(dāng)考生檔案調(diào)入某大學(xué)后，由于名額所限未被所報(bào)專業(yè)錄取時(shí)，若考生“服從專業(yè)調(diào)劑”，高校提檔之后一般情況下不會(huì)退檔，而對(duì)該生進(jìn)行新的.專業(yè)安排，一般安排到該校錄取分?jǐn)?shù)最低的冷門專業(yè)，但是這樣便擴(kuò)大了本人被錄取的機(jī)會(huì)。因此，每個(gè)考生都應(yīng)慎重對(duì)待。是否“服從專業(yè)調(diào)劑”必須明確表態(tài)，不可含糊不清，也不可空著此欄不填。凡“空白”者，均作為“不服從專業(yè)調(diào)劑”對(duì)待。若“服從專業(yè)調(diào)劑”，希望考生具體寫明服從哪些專業(yè)或哪類專業(yè)，或除哪些專業(yè)以外其他任何專業(yè)的調(diào)配。
志愿填報(bào)時(shí)怎么選擇城市
大部分考生在選擇高校的時(shí)候，都傾向北京、上海、廣州等一線城市的高校。不可否認(rèn)，“北上廣”等一線城市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，高校的軟硬件都很好;高校云集，學(xué)術(shù)氛圍好，學(xué)生可接觸的公共資源豐富，甚至對(duì)于未來(lái)考研、留學(xué)、就業(yè)均有一定的優(yōu)勢(shì)。
與此同時(shí)，我們?cè)谶x擇院校的時(shí)候，也要清醒地認(rèn)識(shí)到選擇“北上廣”等一線城市高校的風(fēng)險(xiǎn)與弊端。由于“北上廣”高校報(bào)考人數(shù)多，這些一線城市的高校招收外地生源名額有限，如果“扎堆”現(xiàn)象嚴(yán)重，錄取分?jǐn)?shù)線就會(huì)水漲船高，一些優(yōu)秀考生很可能因?yàn)椤吧酵庥猩健倍鵁o(wú)奈落榜。其實(shí)，很多分?jǐn)?shù)上不了“北上廣”普通本科高校的考生，完全可以考上中西部的重點(diǎn)院校;如果大學(xué)畢業(yè)時(shí)，你仍有“北上廣”情節(jié)，還可以通過深造，考取心儀的“北上廣”高校的研究生。況且，許多知名高校并不位于“北上廣”等發(fā)達(dá)城市，比如中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、蘭州大學(xué)等�？忌顖�(bào)志愿時(shí)千萬(wàn)不要以地域論英雄。
總之，城市只是一個(gè)載體，學(xué)生能否學(xué)到知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)力，今后能否有大的發(fā)展，與你考上什么樣的大學(xué)或者專業(yè)有很大關(guān)系，與你的努力程度有很大關(guān)系，而與你在哪個(gè)區(qū)域讀大學(xué)關(guān)聯(lián)不太大。也就是說，在填報(bào)志愿時(shí)高校的地域只是一個(gè)參考因素，而非決定性因素。
填報(bào)志愿時(shí)怎么考察一座城市
看城市的政治地位和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。
一座城市，其承擔(dān)著許多的職能，表現(xiàn)在政治方面、經(jīng)濟(jì)方面、交通方面、軍事方面等。同時(shí)，一個(gè)城市的發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和就業(yè)影響也非常大。
因而，我們考察一座城市時(shí)，可以從政治、經(jīng)濟(jì)、交通、等多方面進(jìn)行綜合的考量。同時(shí)，也可以對(duì)城市進(jìn)行不同層次的劃分，然后進(jìn)行選擇。
在城市級(jí)別上，我們可以重點(diǎn)考察直轄市和省會(huì)城市。在經(jīng)濟(jì)方面，我們可以考察經(jīng)濟(jì)30強(qiáng)城市、一線城市、省會(huì)城市、副省級(jí)城市等。
高考學(xué)習(xí)資料4
體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意
對(duì)于句意的理解，《考試說明》的要求是“體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意”。那么，哪些語(yǔ)句在散文中稱得上是“重要語(yǔ)句”呢？從實(shí)際的考查情況看，有如下五類：含蓄句，修辭句，文眼句，結(jié)構(gòu)句，結(jié)構(gòu)復(fù)雜句。
散文閱讀中五類語(yǔ)句含意的理解方法
1、含蓄句
含蓄句一般具有表里兩層含意，或言在此而意在彼，或句中的關(guān)鍵詞帶有比喻義和象征意義。對(duì)這類語(yǔ)句的理解，要從字面的意思入手，緊扣關(guān)鍵詞，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境理解其深層含意。
2、修辭句
修辭句即使用了一定修辭手法的語(yǔ)句，這類句子的內(nèi)涵一般較為豐富，包蘊(yùn)的情感或表達(dá)的方式值得咀嚼鑒賞。對(duì)這類語(yǔ)句的理解，一般是先指明修辭手法，然后將使用的修辭還原為平實(shí)的表述，有時(shí)還要指出其表達(dá)效果和表達(dá)的情感意蘊(yùn)等。
3、文眼句
所謂“文眼句”，即人們常說的揭示文章中心、作者觀點(diǎn)或情感的句子。這類句子一般出現(xiàn)在文段的開頭或結(jié)尾處，是文段的觀點(diǎn)或主旨所在，與作者的情感態(tài)度密切相關(guān)。對(duì)這類語(yǔ)句的理解，要通觀全文，抓住作者的觀點(diǎn)態(tài)度分析。
4、結(jié)構(gòu)句
結(jié)構(gòu)句是指在文章結(jié)構(gòu)上有特殊作用的語(yǔ)句。對(duì)結(jié)構(gòu)句的理解，主要結(jié)合語(yǔ)句在文中的位置來(lái)確定其含意。理解總結(jié)句、總領(lǐng)句的含意，需要分別對(duì)上文與下文幾段內(nèi)容進(jìn)行概括分析；理解過渡句的含意，需要對(duì)上下文內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確把握；理解照應(yīng)句的含意，要找出照應(yīng)的內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容分析其含意。
5、結(jié)構(gòu)復(fù)雜句
結(jié)構(gòu)復(fù)雜句，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)復(fù)雜，隱含信息多，故而語(yǔ)句內(nèi)涵豐富。對(duì)這類語(yǔ)句的理解，需要逐層分解，逐點(diǎn)闡釋。如附加成分較長(zhǎng)的單句，可通過摘取句子主干，留心附加成分的辦法來(lái)體會(huì)。如果是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句，句意應(yīng)是兩個(gè)并列意思的相加；如果是一個(gè)偏正關(guān)系的復(fù)句，句意當(dāng)然放在“正”部分，但“偏”部分也絕不可忽視。
閱讀下面的文字，完成1～3題。
草木故園
彭家河
�、俦绕鹑硕�，鄉(xiāng)下的草木已日漸興旺。
�、卩l(xiāng)村其實(shí)是屬于草木的，村民本是不速之客。在發(fā)現(xiàn)有水有樹后，那一隊(duì)隊(duì)從猿一路遷徙成人的村民們便駐扎下來(lái)，開始日出而作，日落而息，談婚論嫁，生兒育女。于是，鄉(xiāng)村便改變成了另一種模樣。正是由于村民們的到來(lái)，那些山山嶺嶺、溝溝坪坪便也同時(shí)有了名字，成為村民們最樸素的方位標(biāo)識(shí)。
�、叟砑沂俏覀兡莻�(gè)家族聚居的一個(gè)小山坪，村里最古老的那棵柏樹要七八個(gè)青壯年伸手才合圍得住。濃密的樹枝遮蔽了樹下的山坡，樹下一年四季都是干燥干凈的，沒有草木能在它的身下生長(zhǎng)，粗大的樹干也沒有人能攀爬。老家的房屋后面有三棵古老的柏樹。每天晚上，從遠(yuǎn)處的西河或者嘉陵江里勞作一天的白老鸛回來(lái)后，都要在樹上吵鬧一會(huì)才肯睡覺，聽著那些聲音，我便會(huì)夢(mèng)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
�、茱L(fēng)雨過后，我家房頂上便落滿了白老鸛糞和長(zhǎng)長(zhǎng)短短的枯樹枝，有時(shí)還有些魚骨頭，我爹便把那些糞掃下來(lái)堆在一起，作自留地里的底肥，那些樹枝和圓圓黑黑的柏樹果便撮回灶屋燒鍋煮飯。每年夏天的晚上，村里都會(huì)刮幾次大風(fēng)，聽著房頂上呼嘯的風(fēng)聲，我不怕房頂上的瓦被風(fēng)揭走，卻怕那些大樹順風(fēng)倒下來(lái)砸著我家的破瓦房，于是我不敢入睡。然而就在恐懼之中，我卻一次又一次地慢慢睡著了。
�、菽切┕艠鋫�(gè)個(gè)巍峨挺拔，村民們路過時(shí)都要仰望才看得到樹枝。在我上小學(xué)的時(shí)候，有一棵大樹為了全村的'族人，做出了最后的犧牲。村里要通電了，要永遠(yuǎn)告別柴木取火的時(shí)代了。然而我們村除了樹多就是人窮，哪里找錢買電線電桿呢？村里大大小小開了幾天會(huì)，決定砍掉一棵古樹。
�、弈菢湓谖壹业臇|面。在挖浮土的前夜，村上找來(lái)德高望重的長(zhǎng)者在樹下燒了紙、殺了雞、點(diǎn)上香，祭祀這棵樹后，第二天一早才動(dòng)工。我們周圍的大人小孩便圍著那樹張望，那棵樹也有兩三個(gè)成年人合抱那么粗了。村里木匠專門找來(lái)一根一米多長(zhǎng)的鋼鋸條，為古樹做了一個(gè)特大號(hào)的鋸子，幾個(gè)青壯年坐在樹的兩邊，輪流使勁拉鋸。在來(lái)回的鋸齒中，熱騰騰的金黃鋸末便在一顆顆雪亮的鋸齒間落下，很快就在樹干的兩邊積了一大堆�？粗莾啥鸭�(xì)軟的散發(fā)著熱氣的鋸末，我仿佛看到那是樹里流出的血。半個(gè)時(shí)辰過后，那寬大的鋸條還卡在粗壯的樹干中間，仿佛咬在樹干上的一排鋒利牙齒。周圍的大人小孩都端著飯碗過來(lái)看看，嘴里嘖嘖地說：這樹真大。長(zhǎng)了幾千年，難道不大嗎？哪個(gè)人能活這么久呢？
�、吣强么蟀貥湓趲滋旌蟊阒щx破碎了，中間的樹干也成了一段段的木料，這些上好的木料都先后運(yùn)出了村，有的換成了電線，有的變成了電桿。那棵大柏樹的根也慢慢挖出了一些，那個(gè)巨大的有一人多深的大坑也填平了，種上了胡豆。每次看到那里長(zhǎng)出的開著紫黑小花的矮矮胡豆，我便想起那個(gè)地方曾經(jīng)站著的巨大的柏樹。
�、喾壳拔莺笕际菢浜椭褡�，這些我都心中有數(shù)。后檐有棵柚子樹，東面路邊有棵紫薇樹，房子后面還有幾棵大柏樹。多年沒有回家，這些東西依然清楚。然而，多年沒有回家打掃院壩，不少不知名的草也慢慢侵過屋外的石板，蓬勃向前。
⑨與我的老家一樣，李家灣、蒲家灣、楊家山的那些院落也慢慢人去屋空。老的去世了，年輕的外出打工去了，年幼的也跟上年輕的父母進(jìn)城當(dāng)了農(nóng)民工子弟。他們?cè)卩l(xiāng)下的家園也日漸荒蕪，還給了草木。那些沒有砍下的樹，那些沒有除掉的草，又慢慢地，靜靜地，把曾經(jīng)撕開的傷口一點(diǎn)一點(diǎn)縫合，把曾經(jīng)的人世悲歡一點(diǎn)一點(diǎn)地掩埋。
�、饣赝霞�，草木蔥蘢。
(摘編自《在川北》)
1、下列對(duì)這篇文章思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )
A、第②段寫鄉(xiāng)村屬于草木，有水有樹才有了村民的扎根與繁衍，照應(yīng)題目，為下文寫草木與村民生活的關(guān)系以及“我”的情感張本。
B、③④兩段圍繞樹敘寫老家生活留給“我”的印象。文中既寫出了樹與人、鳥相處的狀況，也暗示了樹對(duì)“我家”造成的實(shí)際威脅。
C、第⑥段中，“我仿佛看到那是樹里流出的血”一句，作者從生命體驗(yàn)的角度，表達(dá)了大柏樹被村民鋸出鋸末時(shí)“我”內(nèi)心的劇痛。
D、第⑧段中寫道，“后檐有棵柚子樹，東面路邊有棵紫薇樹，房子后面還有幾棵大柏樹”，可以看出“我”對(duì)老家的記憶非常清晰。
解析：選B�！鞍凳玖藰鋵�(duì)‘我家’造成的實(shí)際威脅”說法有誤，原文“怕那些大樹順風(fēng)倒下來(lái)砸著我家的破瓦房”表現(xiàn)的是“樹”為“我家”擋風(fēng)。
★2、解釋下列語(yǔ)句在文中的含意。
(1)熱騰騰的金黃鋸末便在一顆顆雪亮的鋸齒間落下。
(2)他們?cè)卩l(xiāng)下的家園也日漸荒蕪，還給了草木。
答：
解析：理解這兩句話在文中的含意，要抓住關(guān)鍵詞體會(huì)。第(1)句要注意體會(huì)用“熱騰騰”“金黃”“雪亮”這些形容詞的意思；第(2)句要體會(huì)“還給”的含義。
答案：
(1)鋒利的鋸子就這樣鋸下了生命力旺盛的令人心痛的大樹。
(2)村民們的外出就這樣使他們的家園日漸荒蕪，雜草叢生。
★3、請(qǐng)根據(jù)文本，探析“回望老家，草木蔥蘢”這句話的含意。
答：
解析：本題考查探究語(yǔ)句的深層意蘊(yùn)。探析關(guān)鍵句的含意，先抓住字面意思，“草木蔥蘢”是說草木旺盛的生命力，然后再結(jié)合語(yǔ)境和文章主旨深度分析。
答案：
�、佟拔摇备惺艿嚼霞也菽就⒌纳�。故園草木的生機(jī)勃發(fā)，與鄉(xiāng)村生活的日益衰落有密切的關(guān)系，村民越來(lái)越多地選擇走出鄉(xiāng)村，把家園還給了草木，草木的旺盛，正是鄉(xiāng)村凋零的具體表現(xiàn)。
②“我”對(duì)故園濃濃的依戀之情。故園在我的心中，是一個(gè)草木茂盛的地方，是草和樹的樂園，故鄉(xiāng)草樹的茂盛，是我濃郁的思鄉(xiāng)之情。草木是我們永遠(yuǎn)的精神家園。③草木的蔥蘢，能讓人油然而生“故園將蕪，胡不歸”的人生思考。
高考學(xué)習(xí)資料5
高考提前批簡(jiǎn)介
從錄取批次的先后順序來(lái)講，以本科提前批次為例，就是在本科一批次之前錄取的本科高校批次就叫本科提前批次。從學(xué)校的類型來(lái)看，提前批次的學(xué)校一般都是有一些有特殊要求或特殊政策的學(xué)校。提前批次實(shí)際上是按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，將一部分類別、性質(zhì)、專業(yè)比較特殊的學(xué)校有意放在正常批次大規(guī)模招生之前優(yōu)先錄取。
提前批志愿主要包括軍事院校、武警院校、公安院校(含政法類院校的公安類專業(yè))、體育院校(含綜合性大學(xué)的體育專業(yè))、藝術(shù)類院校(含綜合大學(xué)或師范類院校的藝術(shù)類專業(yè))以及中國(guó)青年政治學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、北京電子科技學(xué)院、外交學(xué)院、部分省市的師范院校等等。
填報(bào)提前批院校注意事項(xiàng)
1、藝術(shù)類本科提前批設(shè)第一、第二兩個(gè)志愿，每個(gè)志愿設(shè)1個(gè)高校志愿、4個(gè)專業(yè)志愿及專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。需要注意的是提前批這兩個(gè)志愿不是平行志愿而是順序志愿，以志愿優(yōu)先，因此需要認(rèn)真考慮第一志愿院校的填報(bào)。
2、普通文理類提前批：本科在錄取前填報(bào)1次志愿，錄取過程中征集1次志愿，均填報(bào)1所高校,6個(gè)專業(yè)志愿及專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。征集志愿時(shí)增設(shè)高校是否服從調(diào)劑志愿調(diào)劑志愿，設(shè)3類高校及專業(yè)(軍事、公安、其他)及專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。這里要注意，如果分?jǐn)?shù)不是特別高，可選擇提前批來(lái)拔拔高，除非特別想上提前批次的學(xué)校或?qū)I(yè)，否則請(qǐng)慎重選擇學(xué)校是否調(diào)劑志愿。提前批沒有錄取不影響一批次志愿的填報(bào)和錄取。
3、�？铺崆芭�(含直招士官)：設(shè)1個(gè)高校志愿和高校及專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。高校志愿均可填報(bào)6個(gè)專業(yè)及專業(yè)是否服從調(diào)劑志愿。
高考提前批最多可以報(bào)考幾個(gè)學(xué)校
本科提前批一志愿只有1個(gè)學(xué)校第二志愿有兩個(gè)平行志愿。就是可以報(bào)2個(gè)學(xué)校。共3個(gè)學(xué)校，每個(gè)學(xué)�？梢詧�(bào)5個(gè)專業(yè)和服從調(diào)劑。
每個(gè)省都有招生計(jì)劃匯總，你把你們學(xué)校發(fā)的或賣的這種書好好看看，關(guān)鍵要看你的分?jǐn)?shù)與近三年在你們省招生的'院校最接近的大學(xué)是那些。關(guān)鍵是要對(duì)照著你省的招生計(jì)劃及你的分?jǐn)?shù)、近三年招生時(shí)的排名對(duì)照今年你的排名，來(lái)侯選院校和專業(yè)志愿，這樣才能提高錄取率。這個(gè)工作較為繁瑣，但是一定要好好做。
提前批院校組成
1.藝術(shù)類院校(專業(yè))。例如中央音樂學(xué)院、北京電影學(xué)院、北京交通大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)等。
2.軍事院校、武警院校、公安院校。例如解放軍海軍工程大學(xué)、武警部隊(duì)工程學(xué)院、中國(guó)刑警學(xué)院等，這些學(xué)校僅從名稱就可以很容易地辨別。
3.體育類院校(專業(yè))。例如北京體育大學(xué)、中央民族大學(xué)體育教育專業(yè)。
4.國(guó)防生。例如：北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南京大學(xué)、北京交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等很多高校都招收國(guó)防生。
5.小語(yǔ)種專業(yè)。北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)等部分高校的小語(yǔ)種專業(yè)放在提前批次招生。
6.幾所特殊隸屬關(guān)系的院校。國(guó)際關(guān)系學(xué)院、外交學(xué)院、中國(guó)青年政治學(xué)院、北京電子科技學(xué)院等。
7.部分院校的航海類專業(yè)。如：上海海事大學(xué)、大連海事大學(xué)、集美大學(xué)、武漢理工大學(xué)
8.極個(gè)別師范類院校的部分專業(yè)。如東北師范大學(xué)、陜西師范大
9.兩所港校。香港中文大學(xué)、香港城市大學(xué)。
高考學(xué)習(xí)資料6
預(yù)計(jì)20xx年全國(guó)高考人數(shù)是多少
20xx年，是新高考逐步滲透的一年，全國(guó)共有三種科目選考的模式，6個(gè)地區(qū)實(shí)施的是3+3科目選考(浙江科目選考是7選三，算作3+3)，還有8個(gè)地區(qū)是3+1+2。其他17個(gè)地區(qū)依然是傳統(tǒng)的文理分科。也就是說，20xx年高考錄取期間，高校不斷在三種不同科目選考模式中切換。
中國(guó)高考報(bào)名人數(shù)20xx年、20xx年、20xx年持續(xù)超過了1000萬(wàn)，之后逐步跌落。十年后的20xx年，全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)再次突破了1000萬(wàn)，20xx年再次增長(zhǎng)，達(dá)到了1071萬(wàn)人。
根據(jù)這個(gè)數(shù)據(jù)，整體上參加高考的人數(shù)呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)。
高考報(bào)名人數(shù)是升還是降
根據(jù)全國(guó)普通高考報(bào)名人數(shù)及錄取人數(shù)計(jì)算，高考錄取率從1977年恢復(fù)高考時(shí)的4.79%，上升至1998年的33.75%，伴隨著21世紀(jì)的擴(kuò)招上升至20xx年的81.13%，再創(chuàng)新高。從近十年來(lái)看，參考人數(shù)和錄取率基本逐年呈上升趨勢(shì)，但從增加幅度來(lái)看，錄取率的增幅卻是在逐年減緩，甚至有幾年所有下降。這就意味著，考生們的競(jìng)爭(zhēng)也將日益白熱化。
20xx年高考大省有：河南、廣東、四川、山東、河北、安徽、湖南，這七個(gè)省份的'高考參加人數(shù)均在50萬(wàn)以上，其中河南省20xx年人數(shù)直破百萬(wàn)，是人數(shù)最少的西藏的近40倍。20xx年，幾個(gè)高考大省參考人數(shù)還在持續(xù)增加，尤其是河南已經(jīng)達(dá)到115.8萬(wàn)，所以20xx年高考人數(shù)基本還是上升狀態(tài)。
全國(guó)歷年高考人數(shù)
20xx年：考生人數(shù)1071萬(wàn)
20xx年：考生人數(shù)1031萬(wàn)
20xx年：考生人數(shù)975萬(wàn)
20xx年：考生人數(shù)940萬(wàn)
20xx年：考生人數(shù)940萬(wàn)
20xx年：考生人數(shù)942萬(wàn)
20xx年：考生人數(shù)939萬(wàn)
20xx年：考生人數(shù)915萬(wàn)
20xx年：考生人數(shù)915萬(wàn)
20xx年：考生人數(shù)933萬(wàn)
20xx年：報(bào)考人數(shù)947萬(wàn)
20xx年：考生人數(shù)1020萬(wàn)
20xx年：考生人數(shù)1050萬(wàn)
20xx年：報(bào)考人數(shù)1010萬(wàn)
20xx年：考生880萬(wàn)
20xx年：考生877萬(wàn)
20xx年：參加高考人數(shù)729萬(wàn)
20xx年：參加高考人數(shù)613萬(wàn)
20xx年：參加高考人數(shù)510萬(wàn)
20xx年：參加高考人數(shù)454萬(wàn)
20xx年：參加高考人數(shù)375萬(wàn)
哪些因素影響高考錄取分?jǐn)?shù)線
招生計(jì)劃
每年全國(guó)各大學(xué)都要確定自己的招生計(jì)劃，由教育部審批備案后，依據(jù)全國(guó)每個(gè)省市人口基數(shù)、參加高考人數(shù)和往年錄取情況按一定比例分配給各省市，各省市根據(jù)各批次院校的招生計(jì)劃，分別相加得出每批次的總招生計(jì)劃人數(shù)。
高考報(bào)名人數(shù)
這里指的是當(dāng)年參加高考的人數(shù)。一般來(lái)說，如果的報(bào)考人數(shù)比往年增加，那么本科線也會(huì)隨著升高，相反，報(bào)考人數(shù)減少，本科線也會(huì)隨之降低。
高考報(bào)名人數(shù)的確定，不是根據(jù)近年的人口數(shù)量變化。如果要推算報(bào)名人數(shù)，應(yīng)該看十八年前左右的出生人口數(shù)量。
試題難度
一般來(lái)說，試題越簡(jiǎn)單，大家的分?jǐn)?shù)都很高，錄取線也就高。試題太難，分?jǐn)?shù)線就有可能會(huì)降低。高考試題的難度是不會(huì)出現(xiàn)大幅波動(dòng)的。因?yàn)楦呖际蔷哂懈呃π缘倪x拔性考試，不是通過性考試。
高考學(xué)習(xí)資料7
平行志愿投檔規(guī)則是什么
所謂“平行志愿”，就是在某個(gè)錄取批次考生可填報(bào)若干個(gè)平行設(shè)置的院校專業(yè)組志愿。平行志愿投檔時(shí)，在所有符合報(bào)考類別招生資格的考生中，按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進(jìn)行操作。具體來(lái)說有三個(gè)步驟。
第一，按投檔成績(jī)將每個(gè)專業(yè)類別的考生從高到低排隊(duì)。在對(duì)同一批次的平行志愿進(jìn)行投檔時(shí)，每個(gè)專業(yè)類別都有一個(gè)隊(duì)列，誰(shuí)的投檔成績(jī)高，誰(shuí)就排在某個(gè)隊(duì)列的靠前位置。
第二，按每個(gè)隊(duì)列的考生順序，依次瀏覽不同考生的志愿。只有前面考生的檔案去向明確后，計(jì)算機(jī)才會(huì)瀏覽緊隨其后那位考生的志愿。比如，小明和小花讀的都是物理科目組合(普通類)，小明531分，小花530分，小明剛好排在小花的前面一位。投檔時(shí)，計(jì)算機(jī)先瀏覽小明的志愿，等小明的檔案去向明確了，再瀏覽小花的志愿。
第三，具體到某一個(gè)考生的志愿，則按照該考生填報(bào)的院校專業(yè)組順序依次瀏覽。計(jì)算機(jī)投檔時(shí)，先瀏覽你所填報(bào)的第1個(gè)院校專業(yè)組，如果這個(gè)院校專業(yè)組此時(shí)還有空余計(jì)劃，說明它的.招生計(jì)劃還沒有被排在你前面的所有考生“用”完，你的檔案可以投進(jìn)這個(gè)院校專業(yè)組;如果第1個(gè)院校專業(yè)組滿員了，再查閱你的第2個(gè)院校專業(yè)組是否有空余計(jì)劃，如有計(jì)劃則投檔，如沒有計(jì)劃則瀏覽你的第3個(gè)院校專業(yè)組。依此類推。如果計(jì)算機(jī)瀏覽到你填報(bào)的最后一個(gè)院校專業(yè)組仍沒有空余計(jì)劃，表明你此次投檔踏空，則需密切關(guān)注這個(gè)批次的征集志愿，或參加下一批次投檔。
平行志愿填報(bào)技巧
雖然說平行志愿在一定程度上減輕了考生填報(bào)志愿的壓力，增加考生的錄取機(jī)會(huì)，但是平行志愿也不是萬(wàn)無(wú)一失的，也存在落檔的風(fēng)險(xiǎn)。平行志愿落檔的情況大致分為三種：一是，檔案投不出去，這種情況往往是因?yàn)榭忌鷮?duì)自己的定位不準(zhǔn)確，平行志愿中選擇的院校投檔線過高;二是，投檔了，但是卻被退檔;三是，考生自身?xiàng)l件或單科成績(jī)不符合要求被退檔。所以，考生在填報(bào)平行志愿的時(shí)候，也要慎重!
考生在填報(bào)平行志愿的時(shí)候，盡量選擇服從專業(yè)調(diào)劑。選擇服從調(diào)劑代表考生愿意在沒有被自己所填志愿錄取時(shí)，調(diào)劑到其他專業(yè)。如果考生不服從調(diào)劑，就可能會(huì)被高校退檔。往年志愿填報(bào)時(shí)，很多一本退檔考生，都是因?yàn)椴环䦶恼{(diào)劑。
志愿填報(bào)時(shí)怎么選擇城市
大部分考生在選擇高校的時(shí)候，都傾向北京、上海、廣州等一線城市的高校。不可否認(rèn)，“北上廣”等一線城市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，高校的軟硬件都很好;高校云集，學(xué)術(shù)氛圍好，學(xué)生可接觸的公共資源豐富，甚至對(duì)于未來(lái)考研、留學(xué)、就業(yè)均有一定的優(yōu)勢(shì)。
與此同時(shí)，我們?cè)谶x擇院校的時(shí)候，也要清醒地認(rèn)識(shí)到選擇“北上廣”等一線城市高校的風(fēng)險(xiǎn)與弊端。由于“北上廣”高校報(bào)考人數(shù)多，這些一線城市的高校招收外地生源名額有限，如果“扎堆”現(xiàn)象嚴(yán)重，錄取分?jǐn)?shù)線就會(huì)水漲船高，一些優(yōu)秀考生很可能因?yàn)椤吧酵庥猩健倍鵁o(wú)奈落榜。其實(shí)，很多分?jǐn)?shù)上不了“北上廣”普通本科高校的考生，完全可以考上中西部的重點(diǎn)院校;如果大學(xué)畢業(yè)時(shí)，你仍有“北上廣”情節(jié)，還可以通過深造，考取心儀的“北上廣”高校的研究生。況且，許多知名高校并不位于“北上廣”等發(fā)達(dá)城市，比如中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、蘭州大學(xué)等�？忌顖�(bào)志愿時(shí)千萬(wàn)不要以地域論英雄。
總之，城市只是一個(gè)載體，學(xué)生能否學(xué)到知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)力，今后能否有大的發(fā)展，與你考上什么樣的大學(xué)或者專業(yè)有很大關(guān)系，與你的努力程度有很大關(guān)系，而與你在哪個(gè)區(qū)域讀大學(xué)關(guān)聯(lián)不太大。也就是說，在填報(bào)志愿時(shí)高校的地域只是一個(gè)參考因素，而非決定性因素。
高考學(xué)習(xí)資料8
小檔案：畢業(yè)于邢臺(tái)一中，理科660分，考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部本碩連讀，數(shù)學(xué)高考成績(jī)144分，理綜成績(jī)293分。
方法：由于每套資料都有各自完整的體系，我通常都以一種資料為主，每次做練習(xí)都先做這本，徹底弄懂后再做其他資料。為了充分利用這本資料，我都是在做完一套題后把質(zhì)量高的題目、比較難的以及自己做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記，然后分析一下這樣的題，把難以想到的步驟、知識(shí)點(diǎn)記在旁邊，對(duì)于做對(duì)的題要比對(duì)答案，分析一下解法的優(yōu)劣，掌握一些更簡(jiǎn)單的方法。
對(duì)于自己的標(biāo)注要隔三五天再看一遍，對(duì)于那些還是不太會(huì)做的題再打一個(gè)標(biāo)記或記在錯(cuò)題本上，過幾天再去做這個(gè)題，直到一看就找到解題思路，就可以在題目前畫個(gè)笑臉，不用再看了。
考試前復(fù)習(xí)的時(shí)候，這本畫滿記號(hào)的書又相當(dāng)于一個(gè)錯(cuò)題本，自己可以再看看當(dāng)初做過標(biāo)記的題，查漏補(bǔ)缺。
態(tài)度：每個(gè)人都有精神低落、身心疲憊的時(shí)候，都有感到很苦、想要松懈的時(shí)候，關(guān)鍵是要盡快打消這種念頭，重新振奮。我每天晚上躺在床上，習(xí)慣于回憶當(dāng)天做的事、學(xué)到的.東西，找找浪費(fèi)時(shí)間或效率不高的地方，如果這一天很有收獲，我會(huì)對(duì)自己說今天干得很不錯(cuò)，繼續(xù)努力或這一天還算充實(shí)，堅(jiān)持下去。第二天起床，告訴自己新的一天要有一個(gè)好心情，好的開始，這樣的自我勉勵(lì)有益于幫助我們調(diào)節(jié)心情，讓自己更加自信，充滿活力。
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