【必備】第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦8篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編幫大家整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的`思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。
對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期以區(qū)第十二屆教學(xué)節(jié)為契機(jī)，開展校教學(xué)節(jié)系列活動(dòng)，以校本教研為重點(diǎn)抓手，認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)教研中心的各項(xiàng)任務(wù)，規(guī)范、扎實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)效。
主要做了以下工作：
一、以區(qū)第十二屆教學(xué)節(jié)為契機(jī)，開展學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，改革教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)效
1、加強(qiáng)以教研組為單位的全體教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教師隊(duì)伍的理論素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。每個(gè)教研組都有學(xué)期系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認(rèn)真組織研討，從而使每個(gè)教師在理論知識(shí)上提高積累，為教學(xué)服務(wù)。
2、開展校內(nèi)新教師及青年教師教學(xué)評(píng)比推薦活動(dòng)，目的在于加強(qiáng)教研氛圍，凝聚教師共同研討，校內(nèi)形成良性的競(jìng)爭(zhēng)氣氛并推薦優(yōu)秀的青年教師代表參與區(qū)級(jí)層面的各類教學(xué)評(píng)比，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理和政治學(xué)科的教學(xué)新秀教學(xué)評(píng)比中，有3人獲區(qū)二等獎(jiǎng)，2人獲三等獎(jiǎng)，學(xué)校船模獲區(qū)科技教育特色項(xiàng)目獎(jiǎng)。本學(xué)期中有多門學(xué)科的區(qū)級(jí)骨干教師和骨干教師后備對(duì)象開展多次區(qū)級(jí)層面的教學(xué)研討展示，受到了教研員和同行們的一致好評(píng)。
3、積極開展校本教研，本學(xué)期7個(gè)學(xué)科組有區(qū)級(jí)課題，5個(gè)課題通過區(qū)結(jié)題驗(yàn)收。在本學(xué)期期初，進(jìn)行全體教師聽課、評(píng)課專業(yè)培訓(xùn)，按學(xué)科組織教師觀摩、討論。
4、加強(qiáng)對(duì)教研組、備課組活動(dòng)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，強(qiáng)化教研活動(dòng)系列化、專題化，每學(xué)科教研組相應(yīng)有學(xué)科的研討專題研究，充分發(fā)揮教科研作用，切實(shí)提高教研質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)進(jìn)行學(xué)科研討，每位教師認(rèn)真書寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或反思性文章，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，最主要是提高合格率，讓每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步。
二．以學(xué)校各項(xiàng)驗(yàn)收、督導(dǎo)工作為抓手，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。
1、 組織教師學(xué)習(xí)二期課改行動(dòng)綱領(lǐng)和各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師理解體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的新課程結(jié)構(gòu)和要求，樹立正確的適應(yīng)二期課改教材的教育教 學(xué)理念，并不斷在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)，改進(jìn)。
2、根據(jù)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較薄弱的基礎(chǔ)，加大力度，從第二周起全校各個(gè)年級(jí)利用休日進(jìn)行輔優(yōu)工作，利用每天下午2節(jié)課進(jìn)行補(bǔ)缺工作，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，提高合格率。
3、認(rèn)真扎實(shí)畢業(yè)班工作，開學(xué)第一周就進(jìn)行了畢業(yè)班工作研討，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定調(diào)整目標(biāo)、對(duì)策，及早抓輔優(yōu)、補(bǔ)差工作，努力提高合格率。
4、以科研為先導(dǎo)，加強(qiáng)課題研究的實(shí)踐性和針對(duì)性，更好地為教學(xué)服務(wù)，并努力造就一支教學(xué)能力強(qiáng)，科研意識(shí)強(qiáng)并有一定研究能力的教師隊(duì)伍。本學(xué)期充實(shí)了教科研隊(duì)伍人員，完成區(qū)青年教師課題申報(bào)、立項(xiàng)工作及課題的鑒定，組織優(yōu)秀教師撰寫案例、論文參加區(qū)級(jí)評(píng)比。
5、本學(xué)期以各類驗(yàn)收為抓手，規(guī)范、完善各類教學(xué)規(guī)范常規(guī)管理制度。在接受區(qū)教學(xué)常態(tài)檢查，聽取反饋意見后，重新修改了《頭中教師備課基本要求》，在期末階段，對(duì)教師的備課進(jìn)行了每周檢查，及時(shí)反饋，促整改，從源頭上保證上課質(zhì)量。
6、做好科技特色學(xué)校的'各項(xiàng)工作，積極參與市、區(qū)組織的競(jìng)賽活動(dòng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)多，等第高，受到上級(jí)相關(guān)部門的贊許。
7、做好各類考試的組織、考務(wù)工作，不差錯(cuò)。做好各類考試的全面質(zhì)量分析工作，發(fā)現(xiàn)存在的問題，研究解決方法，做好以學(xué)生發(fā)展為本，提高教學(xué)質(zhì)量。
8、文藝，體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、民防、勞技等工作扎實(shí)進(jìn)行，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極參加區(qū)內(nèi)競(jìng)賽，多次多人獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)，取得了很好的成績(jī)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
時(shí)光飛逝，歲月如今，轉(zhuǎn)眼之間，這一學(xué)期馬上就要結(jié)束了。經(jīng)過幼兒、家長(zhǎng)和老師的努力，孩子們都有了很大進(jìn)步。我班基本完成了本學(xué)期的教育目標(biāo)，現(xiàn)將總結(jié)歸結(jié)如下：
一、《幫我早讀書》
通過《幫我早讀書》早期閱讀讀物，提高了幼兒的閱讀水平及指讀能力，幼兒基本都會(huì)邊指邊讀了，多數(shù)幼兒已經(jīng)能掌握生字寶寶。
二、美術(shù)領(lǐng)域《美術(shù)大畫冊(cè)》
幼兒能認(rèn)識(shí)基本的顏色及分類，對(duì)畫畫有濃厚的興趣，逐漸的喜歡上了美術(shù)課，能夠獨(dú)立繪畫。但幼兒對(duì)涂色掌握的不是很好，我準(zhǔn)備下學(xué)期改進(jìn)加強(qiáng)。
三、數(shù)學(xué)領(lǐng)域《南師大數(shù)學(xué)》
幼兒能夠認(rèn)識(shí)圖形的顏色，并且區(qū)分大小，認(rèn)識(shí)數(shù)字1——10，并且能夠點(diǎn)數(shù)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
四、南師大五大領(lǐng)域：
1、科學(xué)領(lǐng)域：
幼兒能夠積極主動(dòng)探索，并且了解了雪，培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)的好奇感，并且對(duì)待有些問題能自己主動(dòng)解決。但是幼兒對(duì)科學(xué)了解的還不是很透徹，這也是我下學(xué)期需要重點(diǎn)加強(qiáng)的.。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域：
通過語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，幼兒已經(jīng)能獨(dú)立的表達(dá)自己，突出自己，與別的小朋友學(xué)會(huì)分享，并且禮貌待人，認(rèn)真傾聽他人的講話。
3、社會(huì)領(lǐng)域：
幼兒能積極主動(dòng)的參與各種游戲，并且主動(dòng)與別的小朋友一起合作，了解并遵守生活規(guī)律及行為規(guī)則，禮貌待人，友好對(duì)待同伴。
4、健康領(lǐng)域：
增強(qiáng)了幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)，知道珍惜糧食，不浪費(fèi)，能懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，具有初步的生活自理能力，養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，做到了自己的事情自己做，不依賴別人，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
5、音樂領(lǐng)域：
通過幼兒對(duì)音樂的接觸及認(rèn)識(shí)，幼兒已經(jīng)初步掌握了音樂的節(jié)奏，并且根據(jù)節(jié)奏來(lái)打節(jié)拍，能夠獨(dú)立表演及展示自己。
以上是本班的全部教學(xué)總結(jié)。在這一學(xué)期中，幼兒很配合教師的工作，從而我掌握了良好的教學(xué)，家長(zhǎng)的積極態(tài)度也很好，很配合老師的工作。我相信下學(xué)期會(huì)更好，創(chuàng)造更多的好成績(jī)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
流年似水，歲月如歌，時(shí)間總在不經(jīng)意間流逝。十一假期剛結(jié)束也預(yù)示著一個(gè)月教學(xué)工作暫告一段落，初探實(shí)施的月工作反思做了簡(jiǎn)要回顧，常規(guī)落實(shí)常抓不懈，體能恢復(fù)堅(jiān)持到底，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐總結(jié)理論的說(shuō)做課堂越來(lái)越受學(xué)生喜歡。本周繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè)，完成50米和立定跳遠(yuǎn)測(cè)試，開始了引體向上和仰臥起坐測(cè)試工作，男生成績(jī)好于女生，且強(qiáng)于七年級(jí)。緊鑼密鼓地開展方隊(duì)練習(xí)，并通過了周三在高職校組織的初選。繼續(xù)訓(xùn)練跳躍隊(duì)員準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)，周五聽取徐校長(zhǎng)開學(xué)來(lái)第二次工作會(huì)議。
周日利用夜間值班時(shí)間對(duì)一月來(lái)的教學(xué)工作做了簡(jiǎn)要回顧和反思，按照要求做好值班工作。沒有休息好的我又開始了周一上午一二節(jié)課的方隊(duì)訓(xùn)練，學(xué)校特安排楊老師協(xié)助本人做好最后的訓(xùn)練，準(zhǔn)備周三的入場(chǎng)式初選。在級(jí)部的協(xié)調(diào)和班主任及科任教師的配合下，完成了參賽前的最后訓(xùn)練，通過視頻發(fā)現(xiàn)在正步走方便仍需要改進(jìn)和完善，但迫于時(shí)間緊我還是給學(xué)生們精神鼓勵(lì)，送給他們“訓(xùn)練有素、作風(fēng)優(yōu)良、聽黨指揮、能打勝仗”賽前動(dòng)員，忍心裁掉最后兩名隊(duì)員。
周三上午我們?cè)陉悤浀膸ьI(lǐng)下一行43人坐車到高職校接受入場(chǎng)方隊(duì)的初選活動(dòng)�？吹狡渌麑W(xué)校鮮艷整齊的服裝和精致華麗的道具，瞬間莫名的落魄感油然而生。借著候場(chǎng)整隊(duì)之際我又不甘心地做隊(duì)員的思想工作，“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”展示我們?yōu)I海學(xué)生精神風(fēng)貌的時(shí)候到了，代表班級(jí)我們集合成一個(gè)方隊(duì)，走出校門我們代表濱海中學(xué)全體同學(xué)接受檢閱，今天我們所有的努力就在這短短的幾分鐘展示里，我們并沒有鮮艷的服裝來(lái)裝飾，我們穿的是普通的校服，我們沒有華麗的道具來(lái)裝扮渲染，但我們有濱海中學(xué)欣欣向榮不甘落后的精神，只要我們戮力同心走出朝氣、走出氣勢(shì)，一定會(huì)所向披靡創(chuàng)造奇績(jī)。簡(jiǎn)單的話語(yǔ)叮囑后看見學(xué)生們松散的神經(jīng)繃緊后我也很欣慰，準(zhǔn)備入場(chǎng)，找好參照物，做好口號(hào)喊得位置安排和鼓勵(lì)打氣后，學(xué)生就開始了入場(chǎng)……
踏步開始，步伐整齊擺臂有力，動(dòng)作協(xié)調(diào)整齊劃一;齊步走手腳協(xié)調(diào)，身體正直規(guī)范前行;口號(hào)洪亮短促有力，龍行虎步婷婷裊裊;還沒等我記錄精彩瞬間時(shí)，他們正步向前邁來(lái)。雖然正步動(dòng)作還不規(guī)范、橫不成行等瑕疵，但學(xué)生的精神風(fēng)貌還是值得表?yè)P(yáng)的，以校為榮，團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)光的局面逐漸形成。結(jié)束后后立即集合做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，在看重結(jié)果的同時(shí)更應(yīng)該注重過程，這也是參與大型活動(dòng)的一次難得機(jī)會(huì)，只要努力了、付出了、奮斗了，就問心無(wú)愧，我們?cè)谇懊娴膮①愡^的幾個(gè)隊(duì)伍成績(jī)中也在中游，畢竟我們已經(jīng)收獲了。
質(zhì)監(jiān)測(cè)繼假期前立定跳遠(yuǎn)和50米測(cè)試基礎(chǔ)上，開展仰臥起坐和引體向上測(cè)試，同時(shí)補(bǔ)漏沒有測(cè)完的同學(xué)。測(cè)試發(fā)現(xiàn)男生的力量素質(zhì)發(fā)展的要比女生腰腹肌力量發(fā)展的好，引體向上及格的學(xué)生越來(lái)越多，一次上不去的逐漸減少，而女生的成績(jī)大多徘徊在及格水平里，女生二班和男生一班表現(xiàn)較好，馬琳、畢雅靖、王俊杰、徐興隆等同學(xué)最為突出。同時(shí)測(cè)試發(fā)現(xiàn)男生的上肢耐力很差，意志力弱，不喜歡挑戰(zhàn)。女生腰腹力量退化嚴(yán)重，平日練習(xí)太少，好多不如初一測(cè)試成績(jī)。體質(zhì)監(jiān)測(cè)有具體的操作方法，建議我們體育教師也讀懂，研究透徹再進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試。橫看班級(jí)與班級(jí)間存在明顯差距，三和五班的引體向上，五班的仰臥起坐有待強(qiáng)化練習(xí)改進(jìn);縱觀同學(xué)與同學(xué)間差距也不小，引體向上做不了一次的大有人在，10多次的也有好幾人;仰臥起坐個(gè)位數(shù)的人依然存在，十幾次的也有幾人，四十多次的同樣班級(jí)里也有。這些差距的存在，也反映了學(xué)生身體素質(zhì)的差異，個(gè)人訓(xùn)練成效的不同，也給今后課堂素質(zhì)練習(xí)指明方向。
身體素質(zhì)是動(dòng)作技能掌握的基礎(chǔ)，體質(zhì)練習(xí)和測(cè)試操作方法科學(xué)規(guī)范進(jìn)行，必要的情況下開展針對(duì)性的練習(xí)，及時(shí)反饋并監(jiān)督測(cè)試過程，科學(xué)記錄公開測(cè)試成績(jī)。分析測(cè)試得出的數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)的問題在今后的課堂教學(xué)及時(shí)調(diào)整策略，結(jié)合自己的計(jì)劃進(jìn)一步修訂完善，注重實(shí)效性和科學(xué)性。
周五第三節(jié)的4班體育課上，我給學(xué)生制定的每圈1′45″的領(lǐng)跑活動(dòng)，學(xué)生多數(shù)沒完成，班級(jí)很散學(xué)生很懶，于是又帶領(lǐng)沒完成任務(wù)的同學(xué)重新開始，訓(xùn)話體育委員。態(tài)度決定高度，參與不積極，成績(jī)不理想，沒有激情一切皆空。
成功之舉：嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)苦盡甘來(lái)，對(duì)于短期內(nèi)高難度的動(dòng)作技術(shù)掌握需要從思想上多引導(dǎo)，讓學(xué)生態(tài)度端正效果明顯。體質(zhì)監(jiān)測(cè)統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求進(jìn)行，按照測(cè)試操作方法進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)格的測(cè)試，確保成績(jī)的真實(shí)性，對(duì)比找差距，讓學(xué)生對(duì)自己的身體素質(zhì)有正確的認(rèn)識(shí)。
敗筆之處：引體向上還有近一半的學(xué)生完不成一次的基本要求，女生仰臥起坐的成績(jī)較七年級(jí)有大幅度的.下降。特別是幾名男生在測(cè)引體向上的時(shí)候自己對(duì)自己沒有信心，放棄測(cè)的機(jī)會(huì)，沒有身體的體驗(yàn)就不知道成功的艱難險(xiǎn)阻，知難而進(jìn)的勇氣如何培養(yǎng)?
教學(xué)機(jī)智：臨陣磨槍不快也光，賽前的思想動(dòng)員很重要，以集體為榮個(gè)人完美展示的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)盡可能把學(xué)生的心聚到一起。引體向上即便一次做不了也要努力嘗試，失敗并不可怕，害怕失敗真的可怕。參與了體驗(yàn)了有的人會(huì)知難而進(jìn)，向更高、更快、更強(qiáng)的目標(biāo)奮進(jìn)，這就是奧林匹克精神;而有的人則知難而退，如丘而止，這樣一來(lái)他離成功漸行漸遠(yuǎn)。
學(xué)生見解：比賽是就是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程，也許自己也不知道自己的潛能到底有多大。體質(zhì)監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)到底有何用?這些數(shù)字對(duì)我來(lái)說(shuō)真的沒有多大用途，但它會(huì)記錄檔案伴你一生，直接反應(yīng)你的身體狀況，你的身體你了解，我的課堂我做主。
再設(shè)計(jì)：體質(zhì)測(cè)試過程中，測(cè)完同學(xué)的任務(wù)安排，可以考慮拜師學(xué)藝活動(dòng)，師徒捆綁考核評(píng)價(jià)。正步走強(qiáng)化練習(xí)，考慮從30秒，到20秒，再到10秒的過度，讓學(xué)生感觸動(dòng)作靜止整齊劃一的感覺，要求全身用力，腿和胳膊都規(guī)范整齊。
本周工作目標(biāo)達(dá)成情況：完成了多數(shù)學(xué)生仰臥起坐和立定跳遠(yuǎn)測(cè)試，順利通過方隊(duì)驗(yàn)收。
下周工作重點(diǎn)和特色：繼續(xù)加強(qiáng)方隊(duì)訓(xùn)練，盡善盡美盡責(zé)做好，參加區(qū)運(yùn)會(huì)，繼續(xù)進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測(cè)，做好數(shù)據(jù)整理和分析。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
業(yè)高中的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)普遍較差，已成為職業(yè)高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)活中遇到的一個(gè)令人頭痛的問題，如何成功地轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生，就必須認(rèn)真深入地剖析，找出這些數(shù)學(xué)差生產(chǎn)生的原因，然后才能對(duì)癥下藥，從根本上解決這一問題，這是值得我們承擔(dān)職高數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的每位教師認(rèn)真反思的問題。
一、造成大量數(shù)學(xué)差生的原因
1、入學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差
隨著我國(guó)中等職業(yè)教育的發(fā)展和我國(guó)九年義務(wù)教育的普及，家長(zhǎng)們對(duì)子女接受教育意識(shí)的加深，越來(lái)越多的初中畢業(yè)生對(duì)自己受教育程度感到不滿足，還需進(jìn)一步提高自己的學(xué)歷，讀不了高中讀職中已成為每位初中畢業(yè)生的選擇。因此有大批升不了高中的學(xué)生就選擇了讀職中，特別是很多職業(yè)學(xué)校招收了大批沒有參加中考的初中畢業(yè)生，這勢(shì)必造成職高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)普遍較差。
2.由于職高的學(xué)生大多是來(lái)自那些在初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)落后，中考成績(jī)不理想，再加上部分沒有參加中考的學(xué)生，這些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，沒有對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)形成較好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認(rèn)知基礎(chǔ)，而相對(duì)于初中數(shù)學(xué)而言，職高數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、邏輯性較強(qiáng)，首先表現(xiàn)在教材知識(shí)結(jié)構(gòu)的銜接上，前面所學(xué)的知識(shí)往往是后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其次還表現(xiàn)在掌握知識(shí)的技能技巧上，新的技能技巧的形成必須借助于自己已有的技能技巧。這樣的教材結(jié)構(gòu)，必然要求學(xué)生有較強(qiáng)的連續(xù)的學(xué)習(xí)能力。這就恰好命中了很多升入職高學(xué)生的要害，這些學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的內(nèi)容達(dá)不到規(guī)定的要求，不能及時(shí)掌握知識(shí)，形成技能，造成了后續(xù)學(xué)習(xí)過程中的惡性循環(huán)，跟不上集體學(xué)習(xí)的進(jìn)度，產(chǎn)生了數(shù)學(xué)差生。
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)有偏見，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過弱，期望值很低
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，大部分職高學(xué)生由于不準(zhǔn)備參加“三校生”高考，缺少高考的競(jìng)爭(zhēng)。也就缺少了應(yīng)有的壓力和動(dòng)力；有的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)沒興趣。他們不投入，不愿學(xué)，有的甚至一學(xué)數(shù)學(xué)就頭痛，有的干脆棄之不學(xué)。上了職高，實(shí)際掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的程度大概只有初一年級(jí)的水平。同時(shí)，很多學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科在社會(huì)生產(chǎn)中的重要地位，沒有意識(shí)到很多專業(yè)技能的掌握要求有良好的數(shù)學(xué)功底作為基礎(chǔ)。因此，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的僅僅是為了應(yīng)付考試，滿足于“六十分萬(wàn)歲”，學(xué)習(xí)過程被動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，沒有樹立起“我要學(xué)”的思想。在這種狀態(tài)下學(xué)習(xí)的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)理想，還容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，形成惡性循環(huán)，最終變成數(shù)學(xué)差生。
4、意志薄弱，不能控制自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)意志是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力克服困難的心理活動(dòng)，是學(xué)習(xí)能動(dòng)性的重要體現(xiàn)。學(xué)習(xí)活動(dòng)總是與不斷克服困難相聯(lián)系的，與初中階段的學(xué)習(xí)相比，職高數(shù)學(xué)難度加深，教學(xué)方式的變化也較大，教師的輔導(dǎo)時(shí)間減少，學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)力性增強(qiáng)。在銜接過程中有的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，有的適應(yīng)性差，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)意志薄弱方面。有的職高生，一遇到計(jì)算量較大、計(jì)算步驟比較繁瑣的.題目，或者是一次嘗試失敗，甚至是一聽是難題或一看題目較長(zhǎng)就產(chǎn)生了畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)韌意志和信心。還有些甚至因?yàn)樨澩妫荒莒o下心來(lái)學(xué)習(xí)，也就經(jīng)不起玩的誘惑而不能控制自己把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。時(shí)間一長(zhǎng)，也就變成了數(shù)學(xué)差生。
5、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
初高中數(shù)學(xué)的梯度跨躍很大，許多同學(xué)進(jìn)入職高之后，對(duì)學(xué)習(xí)職高數(shù)學(xué)仍然采用“穿新鞋走老路”式的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還像初中那樣具有很強(qiáng)的依賴心理，等著老師來(lái)填鴨式地喂知識(shí)，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，有的學(xué)生只注重模仿，只會(huì)死記硬背結(jié)論，只會(huì)做見過的題目，只注意記題型，不會(huì)開辟新路子，靈活地運(yùn)載所學(xué)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，不重視對(duì)概念的理解，不研究解題過程，只記結(jié)果，不想做題，不掌握典型的解題思想和方法。不注意在理解的基礎(chǔ)上記住基本的公式和數(shù)據(jù)。對(duì)所學(xué)知識(shí)不會(huì)進(jìn)行比較，不善于歸納和整理，又不重視課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，僅把課堂聽講作為學(xué)習(xí)知識(shí)的唯一途徑，導(dǎo)致了很多學(xué)生知識(shí)點(diǎn)零亂，掌握知識(shí)片面，死板，在解題時(shí)只要條件稍加變化便無(wú)能為力。
6、對(duì)基本概念和基本運(yùn)算法則掌握不到位
學(xué)習(xí)過程中的粗枝大葉，不認(rèn)真鉆研，學(xué)習(xí)上的馬馬虎虎，導(dǎo)致出現(xiàn)許多低級(jí)錯(cuò)誤，以下是數(shù)學(xué)差生在運(yùn)算中常見錯(cuò)誤舉例：
�。�1）分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算出錯(cuò)：如等；
�。�2）符號(hào)法則用錯(cuò)：如；
�。�3）指數(shù)運(yùn)算法則用錯(cuò)：如，，；
（4）對(duì)數(shù)運(yùn)算法則用錯(cuò)：如，；
�。�5）公式記憶錯(cuò)：如，，；
�。�6）概念理解出錯(cuò)：如，；
�。�7）性質(zhì)、原理運(yùn)用錯(cuò)：如，等等。出現(xiàn)以上這些錯(cuò)誤，充分說(shuō)明了學(xué)生在學(xué)習(xí)上不肯下功夫，導(dǎo)致數(shù)學(xué)功底不牢，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不到位。
由于各種智力和非智力因素所導(dǎo)致的原因，從而造成了目前職業(yè)院校中存在大量的數(shù)學(xué)差生。
二、教學(xué)策略
由于大量數(shù)學(xué)差生的存在，如果這些差生年復(fù)一年地流向社會(huì)，因?yàn)檫@些差生缺乏學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力不強(qiáng)，使得他們很難盡快地適應(yīng)社會(huì)，掌握在社會(huì)生存的技能，不能很好地為社會(huì)服務(wù)。甚至有的學(xué)生可能成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，因此，成功地轉(zhuǎn)化差生，從一定程度上講，可以改變他們的命運(yùn)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。針對(duì)職高差生的特點(diǎn)，教師的教學(xué)必須適應(yīng)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，在從事多年的職高數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)造成差生的原因，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾個(gè)方面工作。
1、從基礎(chǔ)抓起，做好查缺補(bǔ)漏工作
作為一名職高數(shù)學(xué)教師要盡量幫助學(xué)生彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)上的漏洞，這是成功地轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生的關(guān)鍵步驟，教師在教學(xué)的過程中，要注意把握知識(shí)的因果聯(lián)系，對(duì)于那些對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有著重要影響，但學(xué)生沒有掌握到位的基礎(chǔ)知識(shí)，要注意查缺補(bǔ)漏，防止學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)上的漏洞，同時(shí)，幫助學(xué)生建立起系統(tǒng)、連慣的數(shù)學(xué)認(rèn)知體系結(jié)構(gòu)，輔助學(xué)生做好前后知識(shí)和技巧的銜接，為學(xué)生自主地進(jìn)行連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的條件。
2、抓好初中數(shù)學(xué)知識(shí)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的銜接
數(shù)學(xué)知識(shí)是相互聯(lián)系的，職高數(shù)學(xué)知識(shí)也涉及到初中的內(nèi)容。如立幾何中的空間問題，轉(zhuǎn)化為平面問題。初中幾何中的角平分線、垂直平分線的概念，為集合定義給出了幾何模型。可以說(shuō)職高數(shù)學(xué)知識(shí)是初中數(shù)學(xué)知識(shí)的延拓和提高，但不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，因此在教學(xué)中要正確處理好二者的銜接，深入研究?jī)烧弑舜藵撛诘穆?lián)系和區(qū)別，做到新舊知識(shí)的串連和溝通。為此在職高一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中必須采用“低起點(diǎn)，小步子”的指導(dǎo)思想，幫助學(xué)生溫習(xí)舊知識(shí)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行鋪墊，以減緩坡度。分解教學(xué)過程，分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在已有的水平上，通過努力，能夠理解和掌握知識(shí)。如：學(xué)習(xí)“函數(shù)概念”、“任意角三角函數(shù)的定義”等內(nèi)容時(shí)，可以先復(fù)習(xí)初中學(xué)過的函數(shù)定義、直角三角形中的邊角關(guān)系。每涉及到的新概念、定理，都要結(jié)合
初中已學(xué)過的知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。針對(duì)當(dāng)前職高學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采用了分解難度，淡化理論的方法。如職高數(shù)學(xué)第一章是“集合與函數(shù)”，為了講清函數(shù)的概念，幫助學(xué)生克服“恐函癥”，我首先摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，雖然學(xué)生在初中學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)和二次函數(shù)，但學(xué)生只知道這幾個(gè)函數(shù)的表達(dá)式，而不理解函數(shù)的概念，針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)，我就采用先讓學(xué)生討論圓面積與半徑這間的關(guān)系入手來(lái)說(shuō)明什么是函數(shù)。再如，我在講增函數(shù)和減函數(shù)的內(nèi)容時(shí)，先從函數(shù)圖像特征入手，來(lái)分析函數(shù)的增減性，然后再用代數(shù)的方法來(lái)證明函數(shù)的增減性等等。3、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立學(xué)習(xí)的信心
在教學(xué)過程中，一方面要始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，讓學(xué)生有：“讀完初中讀職中，就業(yè)致富一路通”的學(xué)習(xí)理念，而學(xué)好數(shù)學(xué)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它專業(yè)課的基礎(chǔ)，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅為今后“三校生”高考提供保證，更重要的是能培養(yǎng)和鍛煉邏輯思維能力，為今后走向社會(huì)，掌握各種有用的社會(huì)技能奠定良好的基礎(chǔ)。另一方面要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。數(shù)學(xué)差生由于成績(jī)不理想，產(chǎn)生了自卑心理和畏難情緒，但他們也有自尊心，他們?cè)谡n堂上怕老師提問，課后怕老師問學(xué)習(xí)上的事，這其實(shí)是一種自尊心的自我保護(hù)，因此要注意維護(hù)好數(shù)學(xué)差生的自尊心，這是成功轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生的前提條件。對(duì)此，老師首先要傾注愛心，尊重他們的人格，維護(hù)他們的自尊心，做到以理服人，以情動(dòng)人。同時(shí)還要做好差生的思想工作，多與他們進(jìn)行交流溝通，讓他們體驗(yàn)到老師的一片愛心和殷切希望，變得“親其師而信其道”。在平日的交往中，對(duì)差生多加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們堅(jiān)信，只要關(guān)心、愛護(hù)差生，真誠(chéng)和藹地對(duì)待他們，并且給予他們一定的尊重和信任，就能喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，也是不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。教師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是相互信任和相互尊重的知心朋友關(guān)系。學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是取決于學(xué)生與老師之間的雙向努力的。
4、誘發(fā)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生來(lái)源于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，科學(xué)選取和靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲。實(shí)踐證明：數(shù)學(xué)課一味的講授，容易養(yǎng)成學(xué)生的惰性和滋生抽象乏味的感覺。數(shù)學(xué)差生的心情大多處在厭煩的抑制狀態(tài)，常感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很無(wú)聊、枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)沒勁頭，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只是為了應(yīng)付差事和免受家長(zhǎng)及教師的責(zé)備，而逐步喪失學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡和抵制則日盛一日。但我們知道，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)新鮮事物都有敏感性、好奇心，具有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)和好勝心理，根據(jù)這種心理，應(yīng)改變傳統(tǒng)的講授方法，設(shè)計(jì)出新穎的教學(xué)過程，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生求知欲望的刺激物，從而引發(fā)其產(chǎn)生進(jìn)取心，我們還要善于運(yùn)用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)差生的自覺性，最終達(dá)到轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生的目的。
5、實(shí)施分層教學(xué)，真正做到因材施教
對(duì)于部分?jǐn)?shù)學(xué)差生，可以采取適當(dāng)降低要求的方法，做到“低起點(diǎn)”，“小步子”，“多鼓勵(lì)”，“少批評(píng)”，可以用“少吃多餐”的方法，一步一步慢慢來(lái)，為后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)遇，讓他們能夠經(jīng)過努力，基本上達(dá)到《教學(xué)大綱》的要求，讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，這有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自制力，逐步培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神，敲開他們追求知識(shí)的心靈之窗，努力學(xué)好數(shù)學(xué)。
6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教給數(shù)學(xué)差生學(xué)習(xí)方法
我們教師要通過實(shí)際生動(dòng)的例子，說(shuō)明數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、抽象等特點(diǎn)，使之習(xí)慣數(shù)學(xué)的思維方式和熟悉用數(shù)學(xué)知識(shí)與思想解決問題的方法。介紹學(xué)習(xí)方法，介紹解決數(shù)學(xué)問題的常用方法。幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)書本上有限的知識(shí)更為重要，而且會(huì)使他們終身受用，受益匪淺。從實(shí)際情況來(lái)看，有相當(dāng)多的學(xué)生，因?yàn)闆]掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而在學(xué)習(xí)上事倍功半，效率很低，有的甚至逐步喪失學(xué)習(xí)興趣。由于“不會(huì)學(xué)”而導(dǎo)致“不愛學(xué)”和“不愿學(xué)”的情況為數(shù)甚多。所以，在教學(xué)中幫助差生克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是他們能否由“厭學(xué)”變成“愛學(xué)”的關(guān)鍵所在。正確的學(xué)習(xí)方法一般由以下幾個(gè)主要因素組成：
�。�1）預(yù)習(xí)，找疑難。
�。�2）聽課，邊聽邊思，解除疑難。
（3）鞏固，積極操練所學(xué)內(nèi)容。
�。�4）課后復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，記憶所學(xué)知識(shí)。
�。�5）科學(xué)用腦，合理安排時(shí)間。
7、加強(qiáng)輔導(dǎo)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)
首先，我們?cè)诮虒W(xué)過程中不能讓差生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)產(chǎn)生一種不以為然的態(tài)度，基本概念和基本性質(zhì)是構(gòu)建數(shù)學(xué)大廈的基本框架，框架不牢，整座大廈都會(huì)動(dòng)搖，要堅(jiān)決杜絕有的學(xué)生“眼高手低”的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)，避免學(xué)生出現(xiàn)“難題不會(huì)做，簡(jiǎn)單題又做不對(duì)”的情況。其次，要指導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)基本的解題方法進(jìn)行認(rèn)真的分類總結(jié)。再次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的運(yùn)算能力、分析問題、解決問題的能力的培養(yǎng)。最后，要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)差生的輔導(dǎo)，可以根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不同情況分別采取個(gè)別輔導(dǎo)、分層輔導(dǎo)的方法，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
數(shù)學(xué)差生的產(chǎn)生并不是一朝一夕就出現(xiàn)的，是多年學(xué)習(xí)過程中的知識(shí)缺陷積累的結(jié)果，數(shù)學(xué)差生的轉(zhuǎn)化也不是短期努力就可立竿見影的，需要廣大的職高數(shù)學(xué)教師付出艱辛的努力，更需要全社會(huì)教育工作者的共同關(guān)心和努力，只要大家都意識(shí)并重視這一問題，更多地關(guān)注職高數(shù)學(xué)差生，為他們創(chuàng)設(shè)更多成功的機(jī)會(huì)，職高數(shù)學(xué)差生多的現(xiàn)狀一定可以得到改變。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對(duì)自己的尊重，二是對(duì)學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認(rèn)為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、尊重自己，為人師表 。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他老師高，你的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級(jí)這一年齡段的`學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認(rèn)識(shí)比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對(duì)新事物反映敏感，接受、模仿能力強(qiáng)，但知識(shí)較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識(shí)強(qiáng)，但自我認(rèn)識(shí)、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無(wú)精打采，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會(huì)聽嗎？不但不會(huì)聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。
二、個(gè)人感受：
一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》；不相符合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。
三、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。
“ 火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。意班干部的培養(yǎng)。對(duì)待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
四、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。
五、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。
六、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正�；⒅贫然�，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾，課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律。
七、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦,積極主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在學(xué)校諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。我經(jīng)常結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用周會(huì)課和思想品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，由班干部督促檢查，結(jié)合學(xué)校班級(jí)評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛思考老師所講的問題。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)的能力。
二、 培訓(xùn)班干部
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干部會(huì)議，對(duì)工作做得好的班干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。
三、做好家訪工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的`教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有三、四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵、打架，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8
本人本學(xué)期擔(dān)任大朗小學(xué)的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，由于本人是第一次擔(dān)任教研組長(zhǎng)，各方面的工作都有待提高，有錯(cuò)漏的有待以后改正，但本人是認(rèn)真履行組長(zhǎng)的工作，熱愛工作，努力為學(xué)校的教研工作作出貢獻(xiàn)，而本學(xué)期完成的工作如下：
一、能按時(shí)完成鎮(zhèn)的教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)參加鎮(zhèn)有關(guān)的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，如參加區(qū)的各年級(jí)備課，及時(shí)給老師傳達(dá)；又參加了區(qū)數(shù)教研組長(zhǎng)的專題講座，了解新形勢(shì)下的教學(xué)方法，回來(lái)傳遞教育信息；遇到鎮(zhèn)有關(guān)的公開課，也能夠參加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)如參加學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教研組長(zhǎng)的公開課，豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)，了解了自己教學(xué)上的不足，促進(jìn)自己改正，也看到了別人的先進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)自己的奮斗目標(biāo)，也引證了一句話“取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短”；“三人行，必有我?guī)煛币舱f(shuō)明教學(xué)之道在于吸收，消化，而自己并不是是長(zhǎng)久之師。因此要多學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)方法。
二、參加了鎮(zhèn)的多媒體教學(xué)的教案設(shè)計(jì)，現(xiàn)在的時(shí)代進(jìn)入了電腦信息的時(shí)代，怎樣利用電腦進(jìn)行教學(xué)，是當(dāng)前的一個(gè)重要課題，因而鎮(zhèn)組織各校數(shù)學(xué)老師參加課件制作，為了響應(yīng)鎮(zhèn)的活動(dòng)，為了給全體老師一個(gè)表率，本人擔(dān)任這次的課件制作，但由于時(shí)間上的倉(cāng)促，不能完美地完成制作，但在鎮(zhèn)的比賽中還是獲得三等獎(jiǎng)。以后還有類似的比賽活動(dòng)，應(yīng)發(fā)揮廣大的老師參加，群策群力，做到最好。
三、開展校際公開課，為了交流經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)校決定了舉行公開課，利用公開課，讓全體老師從中吸取經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)教學(xué)上的不足；為了更好地發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的缺點(diǎn)和不足，還請(qǐng)了鎮(zhèn)教研組長(zhǎng)前來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)老師的經(jīng)驗(yàn)，指出教學(xué)上的不足。
四、為了更好地了解各數(shù)學(xué)老師的教學(xué)情況，本人不定時(shí)下班聽課，與上課老師一起探討教學(xué)方法，互相交流，在交流發(fā)現(xiàn)問題，，解決問題，因?yàn)閭�(gè)人的知識(shí)是有限的'，俗語(yǔ)說(shuō)“眾人拾薪柴火高”，“一枝箭易折，三枝箭難折”也是這個(gè)道理，與老師的討論、學(xué)習(xí)，互相提高、互相促進(jìn)是一種有效的學(xué)習(xí)方法。
五、定期檢查老師的備課本，要上好課，就必須備好課。上課之前要備課是十分之重要，因此，檢查了老師備課本2次，并給于了評(píng)語(yǔ)。同時(shí)也進(jìn)行測(cè)驗(yàn)卷和作業(yè)的檢查，這是更好地了解老師的教和學(xué)生的學(xué)的方法。
本人對(duì)下學(xué)期的計(jì)劃：
1、 開展探討新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
2、 抓好備課工作。
3、 繼續(xù)開展公開課。
【第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)05-08
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)06-30
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)05-21
第一學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)08-27
第一學(xué)期教學(xué)反思04-13
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)03-14