英語學科工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的英語學科工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
英語學科工作總結(jié)1
一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的`學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語教學工作
我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“English，ICando”“English，ICanSay”。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
5、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。半年來，我在學校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。
英語學科工作總結(jié)2
20xx年8月份，對我來說是個特殊的起點，我從一名語文教師轉(zhuǎn)變成了一名英語教師，一學期的教育教學工作在這里將告以段落，這當中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學期任務(wù)，現(xiàn)將本學期以來的工作總結(jié)如下：
一、教學工作
關(guān)于教育教學方面，我想從以下幾方面談一談：
1、教研。
這學期的英語教研不是很理想，沒有語數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”這一節(jié)，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。三年級學生，我在教新單詞之前會創(chuàng)設(shè)一個情境，引出這個詞，然后設(shè)懸念，提起學生的興趣，讓學生自己主動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個方法很適合小學生，其優(yōu)點是鼓勵學生動腦，發(fā)揮學生想象。所以教研活動在教學過程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來的一學期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數(shù)老師學習。
2、備課。
教師不能打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學到了不少，從一開始的束手無策，無從下手到現(xiàn)在的備教材、備學生、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸問題，但是我們英語老師的書中都標有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學習，因此，在備課過程中，對于我來說也是一種學習，增長知識的過程。
3、講課。
小學英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊張，嚴肅，它的目的在于提高學生歇息英語的興趣，讓學生感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學有種隨意性，意旨學生沒有必要全記下教師上課所授的全部內(nèi)容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。例如有一節(jié)是關(guān)于動物的一些詞，這堂課的內(nèi)容是學生們感興趣的話題，所以課上的每個學生都很認真，富有激情，很有用心，因此那節(jié)課的效率很高�？傊⒄Z課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學生，讓學生自主學習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發(fā)學生的興趣。另一個課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學，在這方面英語教師缺乏經(jīng)驗，沒有很好的組織能力，這也是我這學期的遺憾，所以希望在下學期的'英語課堂上力求做到活而不亂，并且多學習。
4、聽、評課。
這一學期，英語組共進行了三次聽評課，就教學效果而言，我覺得學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習慣、態(tài)度，特別是最后一環(huán)節(jié)學生動手制作書簽贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語組在交流過程中，大家都有同感。我們深知自己教學能力的不足，應(yīng)該多學習如何組織課堂，如何和學生溝通，如何營造輕松學習的氛圍。那次聽課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨特的講課方式，比如，李麗老師習慣多鼓勵，多表揚學生，時刻讓學生保持上進心，給予他們肯定，這點在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經(jīng)驗的老師要不斷學習，不斷創(chuàng)新，學習別人的優(yōu)亮點。
二、學期感受
綜上所述，一學期的所有任務(wù)圓滿結(jié)束。對于我自己如釋重負、感慨萬千!在此過程中，改變了不少：學會了服從，嘗到了教學的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來，這半年里，我也在一點一點地改變著，充實著、忙碌著。有時感覺身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅持，可以比別人強，任何事，相信自己，努力了，就一定行!雖然在此途中，也曾迷茫過，犯錯過，但我一一改過，所有我覺得出了錯不要緊，關(guān)鍵是意識到錯誤，不要再讓它再次來敲門。將近5個月的時間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個不同凡響，眾多個不容易，無數(shù)次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。
青春路上如果沒有逆風和暗礁，人生或許太平淡了，所以在今后的日子里我不會懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個挑戰(zhàn)，每天創(chuàng)新一點，就不會一直重播著昨天，應(yīng)該用我的信心，我的愛心，我的熱情，我的個性去活化自己的課堂，感染每個學生。
英語學科工作總結(jié)3
這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。 下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)：
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
高一的學生基礎(chǔ)比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。 在復(fù)習過程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。
英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復(fù)習鞏固已學知識，訓練相應(yīng)技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè)。
比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設(shè)計相應(yīng)的課后練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應(yīng)的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應(yīng)用；如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學生復(fù)述課文。沒有課后練習的'復(fù)習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣 我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務(wù)的同時，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等，來激發(fā)學生的學習興趣。
另外一些英文歌曲也是學生感興趣的，如：后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習了口語聽力，也提高了學生學習的興趣。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習是一個重點，復(fù)習時我應(yīng)注意到了以下幾點：
1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個詞以上。
2、讓其訓練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等
4、讓其了解閱讀理解的主要題型
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧
一般來說，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。
另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and， besides， but， never， etc 走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
英語學科工作總結(jié)4
本學期，本人擔任六年級四個班英語和六(1)、六(3)班寫字教學，工作中認真貫徹了學校教學工作的指導思想�，F(xiàn)考試已經(jīng)結(jié)束，下面將從考試成績、日常教學、教研教改等方面，對前期的工作做如下的總結(jié)。
一、成績分析
本次期中考試試題難易適中，對前半期教學內(nèi)容進行了較全面的檢測，學生完卷情況較好。從全班學生的完卷情況來看，學生對基礎(chǔ)性的題目做得相對比較好，失分的原因主要在不認真和不仔細。
二、日常教學工作
本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的英語素養(yǎng)。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
1、精心備課，上好課，努力提高教學質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準備：備好課。認真鉆研教材，準確把握重點與難點，了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，尤其注重了一些中下層的學生的課中和課后輔導與抓促。注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕了學生的負擔。
2、做好課后輔導工作。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中，做好對學生學習的'輔導和幫助工作，尤其在學困生的轉(zhuǎn)化上，對學困生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、教研教改方面
1、認真學習新課標要求，勇于從事英語教學的新嘗試，借以帶動現(xiàn)代英語教學工作的創(chuàng)新。
2、積極參加學校各類的教科研活動，促進自身水平的提高。
3、積極參加學校組織的各類培訓活動，與時俱進，及時充電。
4、為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
英語學科工作總結(jié)5
本學期本組全體英語教師以新課程改革的精神為指導思想，根據(jù)區(qū)教研室和學校的工作思路要求，在教務(wù)處、教科處的領(lǐng)導與支持下，積極開展教學研究理論學習，不斷進行課堂教育教學改革，全體英語教師團結(jié)協(xié)作，有計劃、有目的地開展英語教研活動，以創(chuàng)新的教育理念和高度的責任感投入到教學改革中，取得了一些成績，下面簡單總結(jié)如下：
一、理論學習方面：
繼續(xù)積極開展學習《新課標》和新大綱活動，穩(wěn)步扎實地抓好素質(zhì)教育；針對本校的實際情況與教學現(xiàn)狀和當前的教學潮流，我組英語教師認真學習教學大綱和《新課程標準》共同探討現(xiàn)代英語教學方法，努力改變課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)，采用多渠道、多方位，開拓視野，學習現(xiàn)代教學理論，主重教學信息和動態(tài)，進行教學理論深層次研究，使本組教師的理論水平上一個層次，為穩(wěn)步扎實地抓好素質(zhì)教育奠定了堅實的`基礎(chǔ)。
二、教學教研方面；
本學期按學校教務(wù)處的要求，繼續(xù)鼓勵教師積極使用現(xiàn)代教學手段組織教學，全體英語老師都能得心應(yīng)手地制作并運用多教學案和媒體教學，深入開展校本教研研究活動，各備課組都指定具體的課題，并扎扎實實的開展了一周一次的學科組跟備課組的活動，幫助全體外語教師提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷適應(yīng)新課程標準下的外語教學新要求，重視學法研究，不斷改進教法，優(yōu)化教學過程，全面提高教學質(zhì)量。全組初開設(shè)了多堂公開課，分別是；陳艷老師，吳麗娟老師，宋粉云老師；陳潔老師等，陳艷、吳麗娟開設(shè)的對外公開課受到很多老師的好評。
作為組長，我們能以身作則，與同事團結(jié)協(xié)作，認真完成學校交給各項任務(wù)，組織好各備課組老師按時參加每周一次的教研活動，認真分析教材，指導各備課組做好教學案，改好學生的作業(yè)，督促其完成各項任務(wù)；平時盡管工作很忙，但經(jīng)常聽是年輕教師的課，指導他們的日常教學工作，以使他們迅速成長。同時，各備課組組內(nèi)的老師都能堅持聽課，取長補短，共同提高。由于全體英語教師的團結(jié)一致，共同努力，我校英語課堂教學效果進一步明顯，教師教學水平不斷得到提高，雖然我組青年教師占大都多數(shù)，但相對來講，在工作之余，積極撰寫教學論文，吳麗娟老師，陳艷老師，李士明老師，宋紛云老師等撰寫的教學論文上交的論文都獲了獎或被刊登。
三、存在的不足
我們深切的感受到，一支開拓進取的英語教師隊伍是提高我校英語教學的主力軍，英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多，但英語的教學效果不是很明顯，費時低效的現(xiàn)象仍然存在，初中的兩極分化現(xiàn)象仍很嚴重，尤其是普通班。
英語學科工作總結(jié)6
本學期,本人任教初二年級一個班的英語教學工作。這個班學生英語基礎(chǔ)不太好,學生整體惰性很強,自覺性很差.給教學帶來很大的難度。我在實際的教育教學中,深深感覺到教中學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。
一、學生的基本狀況：
學生英語基礎(chǔ)非常差，有些學生連字母四線格都寫不對，并且拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣很缺乏，學習態(tài)度很被動。有個別的學生學習態(tài)度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)弱，聽寫能力有待加強。
二、采取的措施：
�。ㄒ唬�、學習課標,明確教學目標。
為了使我的英語教學適合學生的接受能力，我了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。
�。ǘ�、扎實備課,理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片等教具為課堂教學做好準備。
2、課后備課,總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
�。ㄈ�、認真上課,體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。”這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力,老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定
的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語感；為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:
1、巧設(shè)導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的.新授任務(wù)后,為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習情境.只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的，新舊知識就會顧此失彼。
三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：
1、教的方面:
深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面
一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣，二要培養(yǎng)學生的責任心，從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在有些學生還能背些英語對話了。
總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。我付出了，一定有收獲。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高本
班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。也希望在未來的日子里，能在領(lǐng)導、老師的指導下，取得更好成績。
在今后的教學中，注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補差。不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
英語學科工作總結(jié)7
本學期，我們繼續(xù)深入學習新課標，以學生英語素養(yǎng)和學習能力發(fā)展為主線，結(jié)合二期課改精神，加強英語教師隊伍建設(shè)，加快教師的專業(yè)化發(fā)展，營造良好的教研氛圍，提高教師的教研意識，不斷提高課堂教學效益，探究科學有效的教學形式，進一步提升英語教師的教學理念、教學水平和教學質(zhì)量。
主要工作：
一、較好的完成了督導的任務(wù)。
1.積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，為資源庫提供資料。每位教師上傳一個學期的教學設(shè)計、教學課件和練習設(shè)計，并根據(jù)自身的特長上傳圖片、歌曲、故事、論文、案例等等，分工合作，在確保數(shù)量的同時嚴把質(zhì)量關(guān)。
2.精心準備督導的課，分備課組確定教學內(nèi)容，設(shè)計教案，制作課件，并請部分教師進行試教，能力強的教師帶好能力弱的教師，英語組共有5位教師現(xiàn)場聽課。
二、全體英語教師的教科研意識和教科研能力有所提高
1.緊緊圍繞學校的龍頭課題，繼續(xù)開展研究我們教研組的子課題《培養(yǎng)學生英語閱讀能力，提高學生學習主動性》。在課題研究的過程中，注重理論的'學習和內(nèi)化，加強實踐和操作，學會總結(jié)和反思。本學期，艾春燕老師的論文《淺談發(fā)展小學生英語語言能力以及交流的能力》發(fā)表于《浦東研究》，趙薇莉老師的論文《淺談如何提高小學英語課堂操練的有效性》發(fā)表于《學科教育研究》。
2.通過課題研究，促進教師教學能力的提高，轉(zhuǎn)變教師的教學方法，改善學生的學習方法，全面提高英語教學質(zhì)量。
三、各項教研活動質(zhì)量高
1.教研組開展主題研究，教材分析，反思交流等活動，效果好。
2.外出聽課教師及時回教研組進行交流、分析和學習，及時把握教學動態(tài)。
3.隨堂聽課力度加大，反饋及時，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并及時的與任課老師溝通并解決問題。
四、常規(guī)工作緊抓不懈，效果明顯
1.備課組內(nèi)集體備課活動有序的開展，有針對性的練習卓有成效，教師能制作簡單、實用而且有效的課件，在教導處統(tǒng)一進行備課、作業(yè)、課堂教學的各項檢查工作中情況良好。
2.在課堂教學中，加強對學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。
3.加強了對班中學困生的輔導， 差生轉(zhuǎn)變明顯，一年級合格率達到百分之百�？傮w英語教學質(zhì)量較上學期有點進步，但仍需要不懈的努力。
4.根據(jù)教研組的研究課題，組織學生開展了閱讀方面的比賽，全校近百名學生獲得獎項。
5.組織青年老師趙薇莉參加上海市青年教師教學展評，獲得一等獎的好成績。
英語學科工作總結(jié)8
本學期，我擔任了小學二、五年級英語教學工作，這是我第一年任教，也是第一次擔任小學英語教學工作，作為剛剛加入教師隊伍的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗。下面就以二年級的教學為例，談?wù)勎业墓ぷ鞲邢耄河捎诙昙壍膶W生是第二年接觸英語，所以對于英語的學習，還屬于探索與培養(yǎng)階段，因此我較注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力。 當然這些工作都是要緊緊圍繞二年級的教學課本，在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學順利的進行，我一邊請教有經(jīng)驗的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。在本學期的教書過程當中，我獲得了極深的教學感受，為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作出詳細的總結(jié)。
一、分析教材，把握重點。
我校二年級采用的是快樂英語，小學二年級的英語課本共有4個單元，主要是關(guān)于玩具、形狀、實物、地點、科目、星期等內(nèi)容的學習，且內(nèi)容都是較零散的，如何讓他們掌握知識，樂于學習成為我的主要任務(wù)。我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在聽說認讀的基礎(chǔ)上提高學生對單詞的辨別能力，加強對句型的記憶與理解，增強語感。
二、認真?zhèn)湔n，理清教學思路。
雖然課本知識比較簡單，但我始終堅持做到認真?zhèn)湔n，而且寫的都是詳細的教案，每一課時的.教案都認真閱讀各種教參書，制定好教學計劃。對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
我覺得備課就要做好充分的準備，例如：在學習新生詞時，我堅持利用手寫的卡片進行教學，這樣堅持下來，等到最后的復(fù)習階段還能再次利用以前的教學工具，學生的印象也深刻，較容易接受，效果也不錯。句型的學習均采用游戲、韻律形式，現(xiàn)在看掌握效果不錯，達到了預(yù)期的效果。同時，我課后還要備課，總結(jié)教學經(jīng)驗，每上完一課時，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該課時的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
三、認真上課， 營造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學生學習熱情。
興趣是孩子們最好的老師”使學生帶著濃厚的興趣去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發(fā)小學生的學習興趣并不難，為了激發(fā)學生學習熱情，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
a、巧設(shè)導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣。
b、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。
c、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力。
四、及時復(fù)習，反復(fù)操練。
在平時生活中，要求他們對于簡單的問候語進行運用。如遇見同學要學會說good morning。 / good afternoon。 等句型，使學生在實際鍛煉中加強記憶，加深印象。俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生�！币虼�，在英語教學中我要求學生必須對所學內(nèi)容非常熟悉。每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。通過反復(fù)的操練，學生對知識自然能掌握得牢，用得活了。對書寫與發(fā)音也是如此，初學時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學英語教學中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡單的字母。
五、做好課后輔導和教育工作。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不肯讀書，復(fù)習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
要熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
然而，在英語教壇上，我尚是一名新兵�；仡欉^去，在以往的教學工作中我還存在著很多不足之處，如：
1、無法照顧的全體學生，設(shè)計適合所有學生的教學方法。
2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
3、當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果等等。
面對這些多需要學習和改進的方面，無論怎樣，我都會努力填補自己在教學中的不足，多向有經(jīng)驗的教師學習，多和學生溝通，做學生的良師益友。我相信，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進步下，學生一定會有所收獲，有所進步。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。
英語學科工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼，一個學期又要劃上句號，回收本學期的工作，我感覺一年級老師不容易，面對這些朝氣蓬勃、活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的學生，感觸很多，為此，我按著學期初的計劃有秩序的組織課堂教學。
一年級學生，走進課堂時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規(guī)范聽課，養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，成了我的首要工作。為了培養(yǎng)學生英語學習興趣，我規(guī)范了課堂常規(guī)，如想回答問題，先要舉手，規(guī)范后才有機會回答問題;采取小組機制，培養(yǎng)孩子們合作意識和競爭意識，集中孩子們聽講注意力并提高學習興趣。
認真?zhèn)湔n，做好課前充分準備。不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，對每一顆都做到“有備而來”。每堂課都在課堂做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的.有趣教具，課后及時對該課做總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生得到提高。
營造語言學習氛圍，力求全面發(fā)展。課堂上盡量用英語組織課堂教學，絕大多數(shù)學生實用英語的方式和場所都在學校，所以我覺得更應(yīng)該注重傳達學生欣喜的接受形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。
用英語授課時，盡量采用學生學過的詞匯，在用英語介紹知識時，輔助實物、簡筆畫、表情、手勢、表演等，借助板書形式加以說明。
由于教學經(jīng)驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，在今后的教學過程中我會繼續(xù)加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。
英語學科工作總結(jié)10
眨眼之間，一個學期過去了，這個學期我擔任一年二班英語老師�？偟膩碚f，，有很多的感觸，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
首先將我的教學任務(wù)完成情況總結(jié)如下：
一、認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。
二、每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以輕松、認真的形象去面對學生。按照初中英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
三、教育是愛心事業(yè)，從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點撥引導。對于個別后進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生;而對優(yōu)秀學生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
四、在課堂把握上，課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
五、制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，制定復(fù)習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。課后及時的寫出教學反思，記錄每節(jié)課后的感想和收獲。
六、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復(fù)習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
七、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
其次再說說這個學期結(jié)束之后的新的'體會：用福尼斯英語方法授課講授發(fā)音，引起學生的興趣，并且增強了課堂生動活潑性。學知識，通過趣味性活動表現(xiàn)出來，加以鞏固聯(lián)系，一方面能夠讓孩子們增加對英語的興趣，另一方面使所學知識在實際中得到應(yīng)用。通過輪流課代表制，鼓勵每個學生都勇于承擔責任，并相應(yīng)地對英語學習有監(jiān)督作用。將知識與實際生活聯(lián)系起來，鼓勵孩子推己及人、舉一反三的思維方式。一定要讓孩子打好基礎(chǔ)，才會有利于后面的學習提高。在老師眼里不應(yīng)該有“壞孩子”，只要他們相對自己在進步，就要表揚，不斷地鼓勵他繼續(xù)下去。
所以，作為教師要熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
英語學科工作總結(jié)11
這一學期，高一英語備課組的教學教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補短，隨機教研，團結(jié)協(xié)作，互相學習，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享，為高質(zhì)量的完成教學任務(wù)提供了重要保證。
�。ㄒ唬┒ㄓ媱�。
在開學初，我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教學進度、目標、要求，明確教學要求，確保各位老師在根據(jù)不同班級情況做適當?shù)恼{(diào)整時有大致的標準參照；
�。ǘ┟鞔_教學目標。
狠抓基礎(chǔ)，狠抓落實，突出重點，突破難點，承上啟下是我這一學期的教學工作重點。
�。ㄈ﹪雷ゼw備課。
每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。值得強調(diào)的是，圍繞著我們的教學目標，我們特別注重抓學生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點詞、句、歸納出來，印刷發(fā)到學生手中，要求學生背誦、默寫，并實行檢查落實，對篇的要求是，學生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松，使學生形成良好的學習習慣，讓學生有較好的語句語篇的積累。
�。ㄋ模┖葑z查落實，教學效果顯著。
基礎(chǔ)差，習慣差，懶惰是我們學生的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學生的陋習。經(jīng)過一學期的努力，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成，英語教學工作正朝著良好的`方向行進。
�。ㄎ澹I造濃厚的教研氛圍。
我組年輕教師多，他們虛心好學，上進。他們認真?zhèn)湔n，備教材、備學生、備方法，積極聽課，向老教師學習，而老教師也熱心幫助，從教學方法到知識的答惑上都提供幫助，毫無保留，真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中，年輕教師迅速成長，我組吳箐莎老師在我校本學期的優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲第一名的嬌績。
最后，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。我備課組的老師以女教師居多，她們身兼數(shù)職，她們既要教書育人又要奉養(yǎng)老人、相夫教子，家務(wù)、工作雙重壓力，有的還身體不好，但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節(jié)課，而且能做到保值保量的認真上好每一節(jié)課、完成每一項常規(guī)教學教研，其敬業(yè)精神可嘉！。
英語學科工作總結(jié)12
本學期英語教研組工作能以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高高年級學科組教研工作水平。
一、注重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務(wù)。緊密配合學校教務(wù)處的工作安排，每周我們都積極的參加學科研工作，精心的準備和學習，武裝自己思想的同時，更是積極的讓理論和實際相結(jié)合的提高課堂教學效率。開學初，就引領(lǐng)老師們依據(jù)課程標準的進行備課和上課。并帶領(lǐng)組內(nèi)的老師將課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑。
二、開展了一系列英語教研活動
1、教學
本學期開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動， 特別是在進行開放性達標課堂時，我們不斷探索教材，尋找自己的特長，上出自己的風格，體現(xiàn)出“精氣神”。同時每次上完課后還進行反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學水平。在備課中，我們不斷的創(chuàng)新，有個人備課到集體備課再到個人總結(jié)領(lǐng)悟。在每天的小教研研討中，每位老師都要發(fā)表自己的看法，對與提不出問題的老師，我會適時的提出問題，讓她回答，以此來督促他們?nèi)パ杏懡滩暮徒谭ā?/p>
2、常規(guī)
每周對老師的各項常規(guī)工作進行檢查，出現(xiàn)問題及時的提出，讓其改正，下周繼續(xù)跟蹤檢查。
(1)聽課記錄上重點看評課意見的建議，看是否寫得詳細和具有操作性。
(2)認真寫好每天的'工作日志，詳細的寫出第二天的上課流程，同時要記錄下一些課堂感悟和反思。
(3)每周選定一位教師上組內(nèi)示范課，這節(jié)課先有組內(nèi)老師共同研討，然后在課后在進行集中的評課和總結(jié)，總結(jié)出優(yōu)與不足。
(4)每月進行一次學生的作業(yè)檢查，強烈要求嚴抓學生的書寫，用好中午的寫字課。
(5)每次試卷的擬定，一定是結(jié)合學情，組內(nèi)老師共同制定的精選試題。從聽力的錄制到試卷的批改，力爭像大考一樣實施，每次都要計算出各項分值，讓每班尋找出自己的位置，為下階段的學習給出標準和目標，查漏補缺。
(6)每次小的考試結(jié)束后，要求每位老師認真進行個人和組內(nèi)試卷分析，組內(nèi)共同的找出不足，并研討出解決的辦法。段考和期末考后，更是讓老師們詳細的對試卷作出分析，具體到每一個小題，并研究命題的方向和思路。
英語學科工作總結(jié)13
不知不覺，本學期又到了尾聲。12月份，我鎮(zhèn)小英科的各項教學教研工作有條不紊地開展著，各校小英科基本上都已經(jīng)進入了緊張的復(fù)習階段，本月份各校都是在校內(nèi)進行各項活動，鎮(zhèn)級以上的活動較少。
【鎮(zhèn)街速遞】
●20xx年12月9日上午，我鎮(zhèn)黃xx、徐xx、趙xx三位老師前往光明小學參加xx市“小學英語核心素養(yǎng)體系下的高階思維能力培養(yǎng)”專題研討活動�；顒雍�，各老師寫了學習心得上傳到鎮(zhèn)的Q群，與全鎮(zhèn)小學英語教師一起分享所學，讓未能參加該活動的老師也有所得。
【學校薈萃】
●20xx年12月1日，達賢小學全體英語教師參加了在校內(nèi)舉行的高效課堂的講座。
20xx年12月1日星期四下午，中心小學高年級英語教師進行了集體備課。在集體備課的過程中，各老師根據(jù)所備內(nèi)容的教學目標、教學重難點、教學方法、板書設(shè)計、激趣導入、作業(yè)設(shè)計等踴躍發(fā)言。通過集體備課，加深了對教材的理解和認識，拓寬了教學的方法和思路，提升了教學設(shè)計，改進了備課水平，優(yōu)化了教學行為。
●20xx年11月28日至12月2日（十四周）期間，實驗小學開展了一次全校性的英語學科知識競賽周活動。在這一周中，一至六年級分別通過不同形式開展了英語知識競賽活動。競賽形式主要圍繞了聽、說、讀、寫等英語日常教學的主要形式，旨在提高學生運用語言的綜合技能。這次的活動在全校掀起愛英語、學英語、用英語的高潮，讓學生在英語實踐中體會到學英語的快樂。
●20xx年12月9日下午，中心小學二年級舉辦了字母畫設(shè)計大賽。本次活動的宗旨是為了進一步推動該校英語教學和素質(zhì)教育的發(fā)展，激發(fā)學生學習英語的興趣，規(guī)范英語字母書寫，提高學生對26個字母的書寫水平，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
●20xx年12月19日下午，中心小學四年級舉辦了英語書寫大賽。本次活
動的內(nèi)容是學生根據(jù)給出的'內(nèi)容，自己設(shè)計版面，書寫一個小篇章。該活動給學生提供了一個很好的展示平臺，豐富了學生的校園文化生活，激發(fā)了學生英語學習的興趣，養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高學生英語書寫水平。
●20xx年12月22日下午，為了檢驗、培養(yǎng)低年級學生的英語學習興趣，讓孩子們養(yǎng)成良好的說英語的習慣，達賢小學全體英語教師對一、二年級進行口語檢測。
20xx年12月22號下午，實驗小學英語科組舉行了主題為“如何上好一節(jié)英語復(fù)習課”的教學論壇。
●20xx年12月23日下午,實驗小學開展了低年級英語口語檢測活動。此次活動由英語老師組織一、二年級學生開展精彩多樣口語檢測活動，為學生快樂說英語，展示自我風采創(chuàng)造了機會。
英語學科工作總結(jié)14
本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，
一、 認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。
二、 增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常征求其他老師的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到博雅書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們思想，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上進。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進生本教育。目前的.考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。我所教的九(二)班學生比較偏科，上課的時候比較不太認真，雖然大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為有偏科現(xiàn)象，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我結(jié)合版主任狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評偏科得學生。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。后來大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習英語的重要性，跟他們講一些有趣的英語故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
總之，我盡善盡美地完成了這學期的教學任務(wù)，有了辛苦的付出，也收到了可喜的成績，這就是進步。但是我不能滿足眼前的點滴成績，還要繼續(xù)努力，爭取最優(yōu)秀的成績!
英語學科工作總結(jié)15
本學期，本人擔任初三18、19班兩個班的英語教學工作，一直以來能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。但因為是第一次在長鴻教初三，要求跟以前很不一樣，所以還有很多東西要向“老”長鴻們學習，只有不斷改進自己的不足才能適應(yīng)發(fā)展的需要，才能不斷提高自己。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。但還存在很多不足之處情況。一個學期來，主要做了以下的工作：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的'思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作
1、認真搞好備課，特別是集體備課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預(yù)習效果。
2、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預(yù)習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應(yīng)的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。當然要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。同時加強課外輔導。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
四、存在問題及解決措施
所教的班級中，有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：
一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;
二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。
另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。
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