高中月考總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是小編整理的高中月考總結(jié) ，歡迎大家分享。
高中月考總結(jié) 1
月考過(guò)后，我們?nèi)T小科的課堂也有著不一樣的故事，下面我來(lái)為大家回顧一下…… “吐血放送”——地理課
從地理老師踏進(jìn)教室的這一刻起，很多同學(xué)的心像打鼓一樣“蹦蹦”跳著，慶幸的是老師并沒(méi)有拿答題卡，只是讓我們拿出沒(méi)有上交的卷子，本以為這節(jié)課會(huì)是風(fēng)平浪靜，但結(jié)果卻出乎預(yù)料。老師講解完題目后，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句：“吐血的還在后面……下面我來(lái)講一下怎么寫(xiě)答題卡�！贝痤}卡？這有什么可講的，往上填不就是了嗎？我心想。“華北平原和長(zhǎng)江中下游平原有寫(xiě)反的嗎？”一些人的心“咯噔”一下，“直接原因和間接原因順序?qū)憣?duì)了嗎？”一些人大驚失色地捂了捂嘴……
教室里彌漫著緊張的氣氛，有些讓人喘不過(guò)氣來(lái)，我驚慌失措的給昊群遞了一張紙，我也用顫顫抖抖的手拿著一張已經(jīng)有些褶皺的紙�！坝袥](méi)有人把好處和壞處寫(xiě)一塊兒了？”于雪楠大驚失色地叫了一聲，而我望一眼右手邊的周波瀚也不時(shí)用手捶打著心臟的位置，而我也把那張紙握的更緊了，終于救命的下課鈴打響了……下課后，我情不自禁的拿起粉筆，寫(xiě)下了“吐血大放送”。
“怒火沖天”——?dú)v史課 歷史像往常一樣講著新課，可是天有不測(cè)風(fēng)云，臨近下課時(shí)意外發(fā)生了。老師突然把書(shū)合死，一臉嚴(yán)肅的.問(wèn)了我們幾個(gè)月考的題，但是不一會(huì)兒就像火山爆發(fā)般吼了起來(lái)，“同學(xué)們，什么是歷史？”大家一臉茫然面面相覷，隨后老師又像獅子般吼了出來(lái)：“歷史是步步驚心、甄嬛、晴川嗎？”這些話像冰塊兒一樣，使我不禁顫抖起來(lái)。過(guò)了很久，下課鈴又響起來(lái)了，“起立！”“老師再見(jiàn)！”霎時(shí)間，大家的聲音全然沒(méi)了底氣……下課后，大家議論紛紛，而焦子宸也莫名其妙的嚇哭了……
“后悔莫及”——生物課 一直引人矚目的是最后一道題，大家各抒己見(jiàn)，證明自己的方法是對(duì)的。“叮鈴鈴……”上課鈴響起，大家馬上收起心思，投入到課堂當(dāng)中去。和地理老師一樣，老師和我們核對(duì)未上交卷子上的答案，終于核對(duì)到了最后一道題，大家都揪著心，盼望著老師早一點(diǎn)兒說(shuō)答案，老師把對(duì)錯(cuò)兩種思路講了一遍，我不禁回想起前一天晚上，做完單元檢測(cè)的我去核對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)和答案不一樣后，我翼然改上了答案上的錯(cuò)誤答案，可現(xiàn)在真是后悔莫及啊……
月考后，大家一定要好好分析，在期末考試時(shí)再創(chuàng)佳績(jī)！
高中月考總結(jié) 2
在剛剛過(guò)去的月考中，我知道了我不會(huì)的地方非常多。
英語(yǔ)平時(shí)只背了單詞和句子，語(yǔ)法可以說(shuō)是都不懂，而且在一個(gè)閱讀理解中，有些句子只能磕磕巴巴的翻譯出來(lái)，因?yàn)椴恢勒Z(yǔ)法的作用，選出來(lái)的答案只能是中文式英語(yǔ)，在選詞填空很多因?yàn)闆](méi)有變型式而扣分，詞匯量和語(yǔ)法少了哪一樣都不行。
語(yǔ)文這次考得可以說(shuō)全是背的，這次語(yǔ)文考得非常差。在復(fù)習(xí)時(shí)，我根本就沒(méi)有好好背。我甚至還把頷聯(lián)和頸聯(lián)搞錯(cuò)。
數(shù)學(xué)考的'都是基礎(chǔ)知識(shí)，有些題還在課堂上講過(guò)，考試時(shí)我完全認(rèn)為能考到90分，結(jié)果是沒(méi)有。做題時(shí)往往看到題目就把答案寫(xiě)上，而且平時(shí)做數(shù)學(xué)題缺少?gòu)恼鎮(zhèn)让娣疵嫠伎紗?wèn)題。寫(xiě)完之后一定要檢查，不能出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。
平時(shí)做副科題時(shí)，總是看著書(shū)寫(xiě)，這樣就完全不知道自己在哪里不會(huì)，應(yīng)該復(fù)習(xí)一遍再做題，并在做完之后要把不會(huì)的記牢。而且在做題時(shí)感到有的沒(méi)見(jiàn)過(guò)，還是自己掌握的題型太少，平時(shí)應(yīng)多做些練習(xí)題。在上完課后的當(dāng)天要把學(xué)的背熟。
熟能生巧，應(yīng)多做練習(xí)題，背熟知識(shí)點(diǎn)，在考試前要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
高中月考總結(jié) 3
本學(xué)期上兩班語(yǔ)文，這兩班是新組的理科班。壓力較大。想到語(yǔ)文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側(cè)重給學(xué)生以生活技能，人格教育側(cè)重將語(yǔ)文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，人生教育則引導(dǎo)學(xué)生最終把語(yǔ)文素質(zhì)與自己的人生融為一體。人技教育給學(xué)生以"真"，人格教育給學(xué)生以"善"，人生教育則將學(xué)生引向生命之"美"。作為一線語(yǔ)文教師，我感到了責(zé)任的重大。
一月余學(xué)以來(lái)，我在自己的教學(xué)崗位上辛勤耕耘，鉆研新教材，琢磨新教法，不斷完善自己的.課堂教學(xué)，和學(xué)生多種形式溝通，力求走進(jìn)學(xué)生的心靈，不僅做知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人。
一、鉆研教材，鉆研教法，完善課堂教學(xué)。
本屆高一使用的是人教版新編教材，本學(xué)期要完成必修一和必修二。我們面對(duì)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重。我們改變不了生源，只能改進(jìn)自己的教學(xué)，適應(yīng)眼前的教學(xué)對(duì)象。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，我花費(fèi)了大量時(shí)間深入鉆研教材，閱讀大量教學(xué)資料，制作適合實(shí)用的教學(xué)課件，力求在課堂教學(xué)中給學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面的感官刺激，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，吸引學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向語(yǔ)文課堂，讓學(xué)生每天都期待語(yǔ)文課的到來(lái)。對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，督促學(xué)生做好積累筆記。在課堂教學(xué)中插入能觸動(dòng)學(xué)生心靈的鮮活的人物事跡，既積累了寫(xiě)作素材，又感化了學(xué)生的心靈。。
二、兩個(gè)理科班對(duì)語(yǔ)文有偏見(jiàn)，以為會(huì)說(shuō)話，語(yǔ)文看得懂，不難學(xué)。
對(duì)試卷所提問(wèn)題，缺少得分點(diǎn)考慮，往往只答對(duì)小部分，漏掉很多背后的得分內(nèi)容。因此布置學(xué)生積累試卷的問(wèn)題，這類問(wèn)題需要答的要點(diǎn)。本學(xué)期做了詩(shī)歌散文的。因?yàn)閯傞_(kāi)始，力爭(zhēng)段考后檢查，看看效果后。力爭(zhēng)出一張?jiān)嚲眍愡M(jìn)行總結(jié)。
語(yǔ)文教材中有大量要求背誦的篇章，全班同學(xué)編成10個(gè)小組，每組都有小組長(zhǎng)，形成課代表監(jiān)督小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)監(jiān)督組員的背誦檢查效果良好。針對(duì)錯(cuò)別字問(wèn)題要求三兩天進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)力爭(zhēng)除去壞習(xí)慣。
針對(duì)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，筆畫(huà)認(rèn)真，結(jié)構(gòu)合理。作文卷面清潔，總體有了不小進(jìn)步。
三、多親近學(xué)生，拉近師生距離，力求師生關(guān)系和諧。
"親其師，信其道"，教師要做學(xué)生的知心人，學(xué)生才會(huì)和老師合作，給老師爭(zhēng)氣，教學(xué)才能收到更好地效果。
人生有限，可是教學(xué)的境界是無(wú)限的。要想做一個(gè)好教師，我還需要不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育的三重境界。
高中月考總結(jié) 4
雖然月考已經(jīng)過(guò)去了，但是從成績(jī)和排名中還是會(huì)反映出很多問(wèn)題，今天在這里給大家分析一下，幫助大家找到自己存在的問(wèn)題，更好的進(jìn)步。
首先，要對(duì)以下同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。進(jìn)入班級(jí)前10名的同學(xué)有趙嘉誠(chéng)、趙家琛、韓一珵、崔佳成、袁國(guó)鈞、賀文軒、馮忠琦、李嘉陽(yáng)、陳嵐溪、吳欣藍(lán)等同學(xué)；同時(shí)，班級(jí)前5名的同學(xué)進(jìn)入了年級(jí)前100名。請(qǐng)大家不吝惜自己的掌聲，向這10位同學(xué)表示最誠(chéng)摯的祝賀。我們班級(jí)因?yàn)橛心銈兊拇嬖�，感到無(wú)比光榮。
班級(jí)單科前3名的同學(xué)有，語(yǔ)文韓一珵、宋佳芮、段若琪；數(shù)學(xué)趙嘉誠(chéng)、馮忠琦、袁國(guó)鈞；英語(yǔ)曹溪波、段若琪、趙家��；物理石浩楓、賀文軒、袁國(guó)鈞、李嘉陽(yáng)；化學(xué)袁國(guó)鈞、劉強(qiáng)、馮忠琦、賀龍；生物崔佳成、趙嘉誠(chéng)、段若琪。你們的單科成績(jī)?cè)谌昙?jí)都名列前茅，我們也把掌聲送給他們。希望這些同學(xué)可以繼續(xù)保持，并且在自己的優(yōu)勢(shì)方面多幫助其他同學(xué)，共同進(jìn)步。
排名中等偏上的同學(xué)中，張斯悅、魯炳超、崔璐萌、茍樂(lè)、曹浩喆、管若彤等同學(xué)，你們遵規(guī)守紀(jì)，積極樂(lè)觀，為班級(jí)建設(shè)做出過(guò)很大貢獻(xiàn)，你們也是很優(yōu)秀的。希望你們給自己樹(shù)立更高的目標(biāo)，相信自己的能力，牢抓課堂，保質(zhì)保量完成作業(yè)，繼續(xù)保持你們的勤奮認(rèn)真，多向老師和同學(xué)請(qǐng)教自己的問(wèn)題，早日更上一層樓。
排名相對(duì)較后和不太理想的同學(xué)也一定不要因?yàn)橐淮慰荚嚨某煽?jī)而氣餒，失去動(dòng)力和信心。就如同老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)很多遍的“我永遠(yuǎn)不會(huì)用分?jǐn)?shù)去衡量一個(gè)學(xué)生”，林粵瀾、樊子萱、陳德民、周震亞、張芷睿、趙子行、姬博宇等同學(xué)，你們的認(rèn)真努力老師也都看在眼里，我們?nèi)嗤瑢W(xué)也都看在眼里。你們擁有比一些成績(jī)高于你們的同學(xué)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，擁有優(yōu)秀的做人品質(zhì)。你們是合格的人，相信你們?cè)诮鹄蠋煹慕虒?dǎo)下，在父母的引導(dǎo)下，會(huì)成為優(yōu)秀的`人。你們現(xiàn)在需要考慮自己的問(wèn)題出在哪里：是基礎(chǔ)不過(guò)關(guān)還是練習(xí)的少？是不是平時(shí)對(duì)錯(cuò)題沒(méi)有注意，還是沒(méi)有把握住課堂效率？找到自己的問(wèn)題所在，朝著正確的方向努力，一定很快就會(huì)有所進(jìn)步。
最后再總體說(shuō)一個(gè)問(wèn)題。這次月考是文理分科后的第一次考試，咱們班很多同學(xué)都有偏科的現(xiàn)象。以段若琪為例，她的語(yǔ)文、英語(yǔ)和生物都是班級(jí)前三，物理和化學(xué)就都排在三十多名，數(shù)學(xué)是班級(jí)最后一名。這種程度的偏科對(duì)總成績(jī)的影響十分嚴(yán)重。諸如此類的還有劉強(qiáng)、賈鑫、賀龍、魯炳超、茍樂(lè)、曹浩喆、林粵瀾、周立偉、袁國(guó)鈞 賀文軒、馮忠琦等同學(xué)。指出這些偏科的同學(xué)，老師沒(méi)有要批評(píng)的意思，因?yàn)槠圃趯W(xué)生時(shí)代是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，但是我們?nèi)f萬(wàn)不能小看偏科帶來(lái)的影響。教育心理學(xué)上有一個(gè)著名的“木桶效應(yīng)”，也叫“短板效應(yīng)”，桶的容積是由最短的那塊木板決定的。那么決定高考成績(jī)的，是由我們最弱勢(shì)的科目。
老師在給班干部開(kāi)會(huì)時(shí)說(shuō)過(guò)一句話“自己選擇的路，跪著也要走完”，所以在以后的學(xué)習(xí)中，這些同學(xué)要對(duì)自己的薄弱科目格外重視，要端正態(tài)度，擺好心態(tài)，做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，一步一步扎實(shí)地攻克自己的弱勢(shì)，同時(shí)也不能忽視了其他科目的學(xué)習(xí)。
考試，就是對(duì)我們前一段時(shí)間學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè)，大家不要只看成績(jī)，要關(guān)注成績(jī)反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題，有針對(duì)性地去制定以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才能提高我們的學(xué)習(xí)效率。
高中月考總結(jié) 5
緊張有序的高一月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績(jī)也已揭曉，根據(jù)我們3班學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的成績(jī)，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn)和試卷的具體分析，現(xiàn)反思如下:
1 應(yīng)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。根據(jù)新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)行的語(yǔ)文試卷雖然基礎(chǔ)知識(shí)分值減少，但仍然起到至關(guān)重要的.作用。如成語(yǔ)題、病句題和同義詞的辨析，學(xué)生在這次考試中失分較多，尤其是語(yǔ)言表達(dá)的兩個(gè)題，得分尤其低，其原因就是學(xué)生進(jìn)入高中之后，還不是太清楚高中基礎(chǔ)知識(shí)與初中的區(qū)別，以及考試需要注意的答題技巧，所以下一步學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是加強(qiáng)學(xué)生這一方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)這一方面的不足得以改變，向好的方面轉(zhuǎn)變。
2 應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題的指導(dǎo)。通過(guò)認(rèn)真分析學(xué)生的試卷，我發(fā)現(xiàn)有一部分試題不是學(xué)生不懂或不會(huì)，而是學(xué)生在答題的過(guò)程中，沒(méi)有按照一定的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語(yǔ)文主觀題中，必須要求學(xué)生按照是什么---為什么----怎么樣的規(guī)程去做，否則就會(huì)被扣分。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，問(wèn)這一自然段中作者運(yùn)用了什么修辭手法，是做具體分析。結(jié)果有的學(xué)生就簡(jiǎn)單回答，比喻。而沒(méi)有按照一定的流程去做，結(jié)果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學(xué)生不會(huì)嗎?不是，為什么不得分原因就是缺乏一定的答題流程。另外，學(xué)生答題是眉毛胡子一把抓，不分要點(diǎn)，沒(méi)有條理性，結(jié)果給閱卷造成誤解，影響學(xué)生得分。這是我教學(xué)的下一步中又一重點(diǎn)內(nèi)容。
高中月考總結(jié) 6
高中第一次月考總結(jié)
“思維方法決定做事行為， 做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。”比爾蓋茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。
一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒(méi)什么大的變化。成績(jī)的不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，說(shuō)明我自己在思想上存在問(wèn)題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī)，而是思想上的問(wèn)題，因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。
成績(jī)問(wèn)題的確很讓人頭疼，不過(guò)路是自己選的，問(wèn)題也應(yīng)由自己來(lái)承擔(dān)，針對(duì)單科存在的問(wèn)題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。
這次考試語(yǔ)文試卷得了104分，放在高一高二的確是個(gè)高分，但對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文110分以下的成績(jī)都是低分。漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語(yǔ)文卷總的來(lái)看，影響成績(jī)的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)丟分，我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~
數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，如果你不強(qiáng)，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī)，針對(duì)此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過(guò)120分。上高三以來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是教室里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒(méi)有令數(shù)學(xué)老師失望，下次月考，我會(huì)拿回本屬于我的東西。
英語(yǔ)常被中國(guó)人看作第二種語(yǔ)言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)際交流日益頻繁的今天，英語(yǔ)早已成為了中國(guó)的第二種母語(yǔ)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)不過(guò)關(guān)，很難在社會(huì)上生存，此外還必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)第二門語(yǔ)言。香港大學(xué)的面試更是以英語(yǔ)為溝通方式，由此可見(jiàn)，英語(yǔ)對(duì)于我們這些90后來(lái)說(shuō)非常重要，必須無(wú)條件的學(xué)好英語(yǔ)。
政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來(lái)，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿�？晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格… 首先在基礎(chǔ)上我就很不過(guò)關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺(jué)基礎(chǔ)上的問(wèn)題是最好解決的，只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明，并沒(méi)我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來(lái)，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持，不屏棄。正如政治說(shuō)的那樣“做好量的.積累，抓住時(shí)機(jī)，促成之變”。
已經(jīng)在路上，就不要忘記出發(fā)時(shí)所說(shuō)的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾，是否還記得當(dāng)初夸下的�？�。做人應(yīng)做到“無(wú)悔”，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要了，重要的是過(guò)程，我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場(chǎng)走出，是否敢對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”，如果能，那就沒(méi)有對(duì)不起這三年的努力，就不會(huì)給自己的人生留下遺憾。
知識(shí)沒(méi)能學(xué)會(huì)，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說(shuō)思維方法很重要。
我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富，不要放過(guò)每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，知識(shí)無(wú)處不在，我們應(yīng)該懂得探索。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求，不然這真是一個(gè)失敗的人生，鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)，永不言敗。
人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無(wú)窮的樂(lè)趣，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自己決定，因?yàn)槲也幌胱瞿菬o(wú)知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自己的人生，拍好這部電影，因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾，因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o(wú)悔。
思路決定出路，態(tài)度決定高度。命運(yùn)掌握在自己手中，自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來(lái)主宰。我要做成功的編導(dǎo)，為自己的高中生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí)，我一定會(huì)昂首挺胸的對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”!!!
高中第一次月考反思
高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識(shí)，也涉及到第三專題的一些知識(shí)。對(duì)于這次月考，我感慨頗多�，F(xiàn)把本次月考情況分析如下：
一、成績(jī)方面：
我教的三個(gè)班中，學(xué)生成績(jī)從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一，平均分也超過(guò)四個(gè)重點(diǎn)班平均分0.61分;四班成績(jī)和二班相比稍差，這大概和教室調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進(jìn)了十名學(xué)生，老師和同學(xué)一時(shí)還不能適應(yīng);一班成績(jī)最不理想，相當(dāng)一部分學(xué)生考試不及格。
二、存在問(wèn)題：
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題很多，有些學(xué)生選擇題失分較多;有些學(xué)生不會(huì)做筆答題，特別是不會(huì)運(yùn)用文學(xué)術(shù)語(yǔ);有些學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不夠;有些學(xué)生上課不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)做筆記，卷面不整潔等等。
三、具體應(yīng)對(duì)措施：
面對(duì)這種種問(wèn)題，我該如何去應(yīng)對(duì)?我知道養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功， 首先還是要從思想入手，解決思想問(wèn)題，讓他們對(duì)語(yǔ)文足夠重視。只有重視了語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)，才能投入教室聽(tīng)課，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭。
基于這種現(xiàn)象，在未來(lái)的教學(xué)中，我要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過(guò)考查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度。教室內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，有效利用時(shí)間。還要多做個(gè)別學(xué)生的思想工作，避免因?yàn)檫@一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)興趣!
下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而且使他們?cè)笇W(xué)語(yǔ)文?我想采用鼓勵(lì)法：當(dāng)看到學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我大加表?yè)P(yáng);當(dāng)看到學(xué)生生字、生詞和詩(shī)文記得好時(shí)，我在全班鼓勵(lì);當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠齊答問(wèn)題時(shí)，我也要大加贊揚(yáng)……
我以后盡量用課件上課，在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，減少寫(xiě)粉筆字的時(shí)間消耗，多增加教室練習(xí)。語(yǔ)文成績(jī)的`提高關(guān)鍵靠平時(shí)的積累。對(duì)此，我有一些想法：
1、一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過(guò)這種形式把應(yīng)掌握的知識(shí)梳理一遍，同時(shí)也達(dá)到了記憶的目的。
2、重視教學(xué)反饋，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教室教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。
高中月考總結(jié) 7
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過(guò)去了，通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我了解到高中學(xué)習(xí)再也不像初中那樣簡(jiǎn)單了，很多知識(shí)也不是像想像中的那樣，套一套概念就能出結(jié)果的，高中學(xué)習(xí)似乎更重視能力的培養(yǎng)。
在這次月考中，我語(yǔ)文考的不是很理想，沒(méi)有及格，只考了56分�；A(chǔ)知識(shí)丟分確實(shí)不少，選擇題第二題的找錯(cuò)別字，默寫(xiě)上都丟分了。而在課內(nèi)文言文閱讀上，我背的注解也不夠好，兩道翻譯的題答的錯(cuò)誤率也很高，后面的閱讀題也錯(cuò)了不少。從這次月考，我知道，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不再像初中那樣死記硬背就能得分，理解的東西也越來(lái)越多。
數(shù)學(xué)是這五科中為數(shù)不多的及格科目之一，72分。從分?jǐn)?shù)上來(lái)看，72分應(yīng)該說(shuō)也不算低了。但是，從卷面上看，還是有太多的漏洞需要解決。遇到稍微難一些的題就束手無(wú)策了，這也是我要面對(duì)的問(wèn)題之一。還有就是像解不等式這樣的題在考試是不能丟分的，這次月考我就錯(cuò)了一道。
化學(xué)這次月考也及格了，不過(guò)也僅僅是61分。還有許多概念沒(méi)有背好，電離方程式學(xué)的.也不是很好。
物理這次月考考的不好，45分，選擇題有幾道不該錯(cuò)的錯(cuò)了，計(jì)算題可以說(shuō)一點(diǎn)思路都沒(méi)有，高中物理與初中物理的區(qū)別就在于此，高中物理不再是套公式就能出結(jié)果的了，物理在高中確實(shí)難題漲了不少。
英語(yǔ)，42.5分，這科是我最沒(méi)有想到的。二卷拿到了6.5分這也是讓我很詫異的。其實(shí)從卷面上看，這也就不奇怪了，詞組只得2分，這也證明我平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不怎么用功，以后我應(yīng)該改進(jìn)。
應(yīng)該說(shuō)，一次考試的失敗算不了什么，重要的是及時(shí)找到錯(cuò)誤原因，了解自己現(xiàn)狀，以便接下來(lái)更好的找到方向。論成敗，人生豪邁，大不了重頭再來(lái)。人能有多少次頭可以重來(lái)，努力學(xué)習(xí)，下次考試爭(zhēng)取考好。
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第二次月考已經(jīng)結(jié)束，這次的考試成績(jī)和半期考試比較平均分有進(jìn)步，但成績(jī)還比較差，需要繼續(xù)努力提高，在接下來(lái)的時(shí)間里加油，爭(zhēng)取期末取得大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的工作，將總結(jié)反思教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如下：
1.教學(xué)中存在的主要問(wèn)題:
(1)在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高.班中總有上課多動(dòng),作業(yè)不認(rèn)真的.同學(xué),作為教師在這方面抓得還不夠.
(2) 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足.教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠.
2.改進(jìn)措施:
(1)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.
改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣.
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡不清,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如把錯(cuò)題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯(cuò)題改在糾錯(cuò)本上等,讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等.對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng).使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.當(dāng)然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅(jiān)持下去.
(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力.
平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù), 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確,方法得當(dāng)，課堂有時(shí)效性，確實(shí)提高課堂效益。遇到難以解決的問(wèn)題請(qǐng)教老教師，讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)等。
在以后的學(xué)習(xí)考試中，我相信通過(guò)努力改進(jìn)，不斷的學(xué)習(xí)，我和學(xué)生們能共同進(jìn)步共同提高的。
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面對(duì)這次月考成績(jī)，我已經(jīng)無(wú)言以對(duì)，創(chuàng)造了一次史無(wú)前例的歷史新低。面對(duì)這樣的成績(jī)，我不只在用什么樣的語(yǔ)言來(lái)安慰自己;面對(duì)這樣的成績(jī)，我不知該哭自己悲哀還是該笑自己愚蠢;面對(duì)這樣的成績(jī)，我已經(jīng)手足無(wú)措，不知該怎樣鋪墊那遙遠(yuǎn)卻又渴求的夢(mèng);面對(duì)這樣的成績(jī)，我不知我還能思考些什么;面對(duì)這樣的成績(jī)，我不知該如何去面對(duì)一直以我為驕的父母......
幾乎每科成績(jī)都很差，我甚至害怕到不敢去算總分，我怕......我怕去面對(duì)。粗一看，卷子滿江紅，但仔細(xì)一看，我愕然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我把答案都記在筆記本上了，一切都記在筆記本上了，可就是沒(méi)有裝進(jìn)腦子里。原來(lái)，全都是我咎由自取，后悔只是徒勞。數(shù)學(xué)——當(dāng)我做到倒數(shù)第二道題的時(shí)候，我不禁停筆：“呃，這種題型老師昨天才講過(guò)的，怎么就解不出來(lái)了呢?”為什么到考試的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)原來(lái)沒(méi)有掌握好?當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，看到一個(gè)大大的叉號(hào)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)算錯(cuò)了，為什么考試的時(shí)候沒(méi)有檢查出來(lái)呢?英語(yǔ)——基礎(chǔ)太薄弱了。做選擇題時(shí)，腦海里總是對(duì)這個(gè)詞組有著朦朧的印象，可就是不能清晰體現(xiàn)，在徘徊中還是選了一個(gè)錯(cuò)誤的。練習(xí)的少了，沒(méi)有語(yǔ)感。閱讀題總是不能正確理解，無(wú)法做到聯(lián)系上下文疏通文意，最后導(dǎo)致一敗涂地。不懂得環(huán)環(huán)相扣的道理。完型填空中的問(wèn)題總是環(huán)環(huán)相扣的，往往牽一發(fā)而動(dòng)全身，好不容易檢查出一處錯(cuò)誤，卻忘了改正下面的題。對(duì)于原本就糟糕的成績(jī)來(lái)說(shuō)更是雪上加霜。物理——對(duì)所學(xué)的知識(shí)無(wú)法做到深刻的理解，不能活用公式。我太高估自己，也太小看物理了。我以為在筆記本上就記了幾頁(yè)，物理就很簡(jiǎn)單了�？晌覅s沒(méi)想到我對(duì)物理知識(shí)一知半解罷了。邊面上的意思理解了，在深一點(diǎn)就懵了，說(shuō)白了，就是練習(xí)少了�；瘜W(xué)——自我感覺(jué)良好，總是想當(dāng)然的答卷�！半x子方程式”寫(xiě)成了“化學(xué)方程式”，“烴的名稱”寫(xiě)成了“化學(xué)式”�；A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。“HF”寫(xiě)成了“FH”，電子式掌握得不好。知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)化，例題型沒(méi)有整理加深印象以至于過(guò)一遍就忘了，即使考到原題也不會(huì)做。語(yǔ)文——一直以為自己的'語(yǔ)文學(xué)得不錯(cuò)，過(guò)于信任自己的能力，但卻適得其反。當(dāng)別人認(rèn)真復(fù)習(xí)的時(shí)候，我卻只是粗略的看了一遍，以至于不該丟分的基礎(chǔ)分也丟了�？荚嚨臅r(shí)候沉不下心來(lái)，想當(dāng)然的答卷，審題一半就下筆，錯(cuò)失了不少分。
細(xì)細(xì)分析，似乎考得這么差都是我應(yīng)該的。“一份耕耘，一份收獲”的真理是不容打破的。學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率也同時(shí)制約著我的成績(jī)。自習(xí)課時(shí)，寫(xiě)作業(yè)總是不能抓緊時(shí)間，當(dāng)鑫寫(xiě)完的時(shí)候，我卻還在轉(zhuǎn)筆遐想，還不停的抱怨我為什么還沒(méi)有寫(xiě)完!當(dāng)愫按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃有條不亂的學(xué)習(xí)的時(shí)候，我還在東寫(xiě)一點(diǎn)西寫(xiě)一點(diǎn)，差距就這樣拉開(kāi)了�；丶乙院�，時(shí)間就在我這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)那里玩玩中流失了。我忘了，同學(xué)們還在教室里認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢!差距在一次拉開(kāi)。造成這樣的后果，我又能怪誰(shuí)呢?我一直相信一句話：“堅(jiān)持就是勝利!”只是現(xiàn)在，我還能堅(jiān)定不移地說(shuō)“我會(huì)勝利”嗎?堅(jiān)持再一次次的失敗中磨損，信心在一次次的失敗中流失。我崎嶇坎坷的道路竟是我一手造成，黎明前的黑暗，還有多遠(yuǎn)?
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接下來(lái)由我為大家總結(jié)一下本次月考物理科目的情況。
在本次月考中，全級(jí)718人有304人達(dá)到了80分以上，也就是我們所謂的優(yōu)秀，占全級(jí)總?cè)藬?shù)的42。3%；及格人數(shù)577人，占全級(jí)總?cè)藬?shù)80。4%。全級(jí)物理平均分?jǐn)?shù)72。2分。
本次月考物理試卷是由我命題的，在命題過(guò)程中，我盡可能將書(shū)上每一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)以各種不同的題型出現(xiàn)在試卷上，著重考察了長(zhǎng)度時(shí)間的測(cè)量以及第二章聲音的一些題目。我相信試卷上的絕大部分題目大家并不陌生，很多試題都是我們直接或間接接觸過(guò)的，那么考試結(jié)果又是怎樣的呢？
畢竟初二學(xué)年的'第一次考試。都說(shuō)初二成績(jī)?nèi)菀姿�，又加上新增物�?/p>
說(shuō)句公道話，其實(shí)物理沒(méi)什么難學(xué)的，尤其是初中的物理。學(xué)習(xí)重要的是興趣，假如你對(duì)物理很有興趣的話，那我相信你學(xué)習(xí)初中物理就不難了；但如果你對(duì)物理沒(méi)有興趣或者只有一點(diǎn)點(diǎn)興趣的話，那你就需要多看一下物理書(shū)了，其實(shí)物理書(shū)上講了許多十分有趣的現(xiàn)象和事物，多翻一翻物理書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)物理其實(shí)很有趣，那你的注意力就慢慢地跟上來(lái)了，這樣物理概念和公式就輕而易舉地記住啦�？几叻值闹匾稽c(diǎn)是多作物理練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)，錯(cuò)題搞清楚為什么，加上多做，見(jiàn)識(shí)多一點(diǎn)的題型，那考試拿高分就十分容易了。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的去背，不能死記硬背，因?yàn)槲锢懋吘共皇俏目�，如果死記硬背的話，�?dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。
我希望大家從這次月考中總結(jié)出一些學(xué)習(xí)道理和，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去。知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到必須每天的知識(shí)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力；機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試！
學(xué)習(xí)，不僅僅要用腦，還要用心！
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新高一月考結(jié)束，看到不少學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)了嚴(yán)重的滑坡。其中也包括中考的數(shù)學(xué)尖子生，這些學(xué)生感到很困惑：數(shù)學(xué)盡管投入了大量的時(shí)間和精力，但成績(jī)十分的不理想，高中數(shù)學(xué)太難了！最近走訪了一些數(shù)學(xué)行家，他們認(rèn)為造成這樣的原因，主要是初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)存在著巨大的差異，而部分學(xué)生又沒(méi)有為此做好充分的準(zhǔn)備，從而導(dǎo)致初高中的銜接不好。那么，初高中的數(shù)學(xué)究竟存在著怎樣的差異呢？
首先是知識(shí)內(nèi)容的差異。初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、難度低。高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛，具有較強(qiáng)的抽象性和理論性，尤其是在高一，開(kāi)始碰到的就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念，使一些初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的學(xué)生也難以適應(yīng)。
其次是學(xué)法上的差異。初中是義務(wù)制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類型，不需要獨(dú)立思考和對(duì)規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，一般都可以取得好成績(jī)；高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思考，善于歸納總結(jié)規(guī)律，注意應(yīng)用，掌握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)使自己的學(xué)習(xí)感到有序而輕松。
第三是教法上的'差異。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低，教學(xué)進(jìn)度較慢，對(duì)于某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師可以有充裕的時(shí)間反復(fù)講解、多次演練，從而各個(gè)擊破；高中數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富，題目難度加深，知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)不可能像初中那樣通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)來(lái)排難釋疑。教學(xué)往往通過(guò)設(shè)導(dǎo)、設(shè)問(wèn)、設(shè)陷、設(shè)變，啟發(fā)引導(dǎo)，開(kāi)拓思路，然后由學(xué)生自己思考、去解答，側(cè)重對(duì)思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
第四是思維要求的差異。初中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性，對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的要求較高，要求學(xué)生能從多角度、多方面思考問(wèn)題，在創(chuàng)新能力、應(yīng)用意識(shí)上有更高的要求。初中數(shù)學(xué)一般要求學(xué)生按定量來(lái)分析問(wèn)題，這樣的思維過(guò)程，只能片面地、局限地解決問(wèn)題。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，將會(huì)大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問(wèn)題的普遍性和特殊性。
高中月考總結(jié) 12
在這碩果累累的十月，我們迎接來(lái)了七年級(jí)的第一次月考。
說(shuō)實(shí)話，我非常緊張，但是總復(fù)習(xí)后覺(jué)得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。
可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我大吃一驚，面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯(cuò)了，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的。總之，這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)該會(huì)考得蠻好，可終究還是事與愿違了。
語(yǔ)文，本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最愛(ài)的`語(yǔ)文也跟我作對(duì)，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒(méi)想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了......閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的，也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅�，總感覺(jué)每門都能考的非常好......這兩門都被打了個(gè)落花流水�？磥�(lái)只能指望英語(yǔ)了。
應(yīng)該說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jī)一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了，本來(lái)可以......沒(méi)辦法，全都沒(méi)考好。
從小，我父母就教育我，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎？驕傲，沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō)，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺(jué)得非常對(duì)不起他們，我暗暗下定決心，成績(jī)一定要提上去。當(dāng)然，口頭上說(shuō)的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽(tīng)，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識(shí)，俗話說(shuō)，溫故而知新，說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)；遇到不懂的難題可以大膽去問(wèn)老師，不必顧忌什么；每天都可以做些課外的練習(xí)題，看些課外書(shū)，可以豐富自己的課余生活。
高中月考總結(jié) 13
本學(xué)期第一次月考結(jié)束之后，班主任布置給了每個(gè)學(xué)生一個(gè)任務(wù)——對(duì)自己的這次月考和這一個(gè)月學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。早上，同學(xué)們把總結(jié)交上來(lái)，我看過(guò)之后，對(duì)這次月考就學(xué)生們的想法總結(jié)一下。
學(xué)生們的總結(jié)主要分為兩種，考的理想的和考的不理想的。共性是：都有遺憾。
考的理想的：1.對(duì)自己的不足有一些遺憾。比如在考試過(guò)程中，由于對(duì)于一些基礎(chǔ)概念掌握不熟練，導(dǎo)致對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)和做題方法猶豫不決，浪費(fèi)了考試時(shí)的時(shí)間。2.馬虎問(wèn)題。3.總結(jié)了學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)自己繼續(xù)努力。
考得不理想的：1.學(xué)習(xí)方法。缺失知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)漏，課后善于總結(jié)。2.時(shí)間利用。3.課堂效率。早晚學(xué)習(xí)時(shí)間、課上時(shí)間發(fā)呆，筆記不完整，課后不總結(jié)。4.課余復(fù)習(xí)。準(zhǔn)備不充分，平時(shí)不夠努力。5.重視程度。重度拖延，對(duì)自己心軟，不認(rèn)真對(duì)待考試，導(dǎo)致沒(méi)復(fù)習(xí)。6.高中生活不適應(yīng)。與初中生活學(xué)習(xí)不同，壓力大。需要總結(jié)高中生活方法與規(guī)律。
這次成績(jī)出來(lái)排名出來(lái)，對(duì)同學(xué)們是一個(gè)警醒，同學(xué)們都重新認(rèn)識(shí)了自己，反思了自己的問(wèn)題，規(guī)劃了接下來(lái)的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，制定了自己的`目標(biāo)，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。“亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也�！睂W(xué)生們總結(jié)出，語(yǔ)文作文分?jǐn)?shù)低，是因?yàn)轭}材少、寫(xiě)得少、看得少，要多看多寫(xiě)。調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)考試薄弱點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)漏，課上認(rèn)真不走神，課后作業(yè)有速度有質(zhì)量有效率。心態(tài)上要自信、不自卑、不宜妄自菲薄。
從這次學(xué)生交上來(lái)的總結(jié)來(lái)看，除了對(duì)于學(xué)習(xí)生活的反思，我發(fā)現(xiàn)了另外的問(wèn)題。那就是1.對(duì)于手寫(xiě)資料，字跡清晰很重要，哪怕你的字不漂亮。字體大小合適，間距合適，不能太近。用筆應(yīng)流暢清晰，整體卷面效果要好，給人以一種舒適的閱讀體驗(yàn)。2.給別人看的總結(jié)性的東西，總結(jié)性要強(qiáng)，條理清晰明了。
高中月考總結(jié) 14
“思維方式?jīng)Q定做事行為，做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)�！北葼柹w茨的話讓我對(duì)生活有了新的感覺(jué)。
一次又一次的失敗，一次又一次的總結(jié)，但是每次的結(jié)果都沒(méi)有太大的變化。成績(jī)沒(méi)有提高說(shuō)明我思想上有問(wèn)題，所以當(dāng)務(wù)之急不是解決成績(jī)，而是解決思想上的問(wèn)題，因?yàn)檫@會(huì)影響我一生的命運(yùn)。
成績(jī)問(wèn)題確實(shí)很頭疼，但是路是自己選的，問(wèn)題要自己承擔(dān)，單科存在的問(wèn)題要系統(tǒng)分析。
這次考試語(yǔ)文試卷我考了104分，高一高二確實(shí)很高，但是高三110以下的都是低分。作為漢語(yǔ)的母語(yǔ)，每個(gè)人的思維都形成了一個(gè)固定的模式，人為的改變這個(gè)模式有點(diǎn)困難。一般來(lái)說(shuō)，選擇和作文影響成績(jī)，涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí)。我個(gè)人覺(jué)得還是彌補(bǔ)一下比較好。我還是有信心第二次月考突破110分的~
數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是文科生的'弱項(xiàng)，但這個(gè)社會(huì)是弱肉強(qiáng)食的社會(huì)。如果你不堅(jiān)強(qiáng)，你注定會(huì)被吃掉。所以我選擇了無(wú)條件提高數(shù)學(xué)成績(jī)。對(duì)于這次考試，數(shù)學(xué)卷子總體來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，但是因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)判斷題目的意思，我丟掉了很多不該丟掉的分。就我個(gè)人而言，124分是這次數(shù)學(xué)考試的正常分，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分，最后一次過(guò)了120分。我的數(shù)學(xué)成績(jī)從高三開(kāi)始就在班里，但是這個(gè)錯(cuò)誤讓我很后悔。希望沒(méi)有讓數(shù)學(xué)老師失望。下次月考我會(huì)把東西拿回來(lái)。
英語(yǔ)經(jīng)常被中國(guó)人視為第二語(yǔ)言。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際交流的日益頻繁，英語(yǔ)已經(jīng)成為中國(guó)的第二母語(yǔ)。語(yǔ)文和英語(yǔ)不足以在社會(huì)上生存。此外，你必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)作為第二語(yǔ)言。英語(yǔ)是香港大學(xué)面試中的溝通方式。可見(jiàn)英語(yǔ)對(duì)于我們這些90后來(lái)說(shuō)是非常重要的，一定要無(wú)條件的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
政治、歷史、地理一直被視為副科，但自從被分為文理之后，政治、歷史、地理就占據(jù)了半壁江山。想拿高分，政治、歷史、地理一定不缺腿。但是現(xiàn)在我只是堅(jiān)持通過(guò)考試…
首先，我不能通過(guò)基礎(chǔ)測(cè)試，所以我受問(wèn)題難度的影響很大。感覺(jué)基礎(chǔ)上的問(wèn)題都解決了，只要付出時(shí)間和努力，就應(yīng)該會(huì)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。自從上了高中，欠了太多的債，想一次性還清真的不現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在我能做的就是堅(jiān)持下去，永不放棄。正如政治學(xué)所說(shuō)，“做好量的積累，抓住機(jī)遇，推動(dòng)變革”。
當(dāng)你已經(jīng)在路上的時(shí)候，不要忘記你開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)過(guò)的話。你還記得當(dāng)初許下的諾言，還是當(dāng)初吹噓的�？�？做人要“無(wú)悔”�，F(xiàn)在已經(jīng)到了這個(gè)階段，結(jié)果如何已經(jīng)不重要了。重要的是過(guò)程，是我們?yōu)槿松e累了多少財(cái)富。如果你敢對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)怨無(wú)悔”，如果可以，你就不會(huì)為自己這三年的努力后悔，也不會(huì)為自己的人生留下遺憾。
知識(shí)是學(xué)不會(huì)的，但我們總要學(xué)會(huì)做人。所以思維方式很重要。
我們現(xiàn)在做的是為自己的人生積累財(cái)富。不要錯(cuò)過(guò)每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。知識(shí)無(wú)處不在。我們應(yīng)該知道如何探索。每個(gè)人都要有自己的追求，不然真的是失敗的人生，重在重復(fù)，永不放棄。
人的生活就像拍電影。有些人把自己當(dāng)成電影的觀眾，享受著無(wú)盡的樂(lè)趣，沉浸在虛幻的世界里。有的人把自己當(dāng)成電影的主角，主演生活的每一點(diǎn)，把自己的“力量”發(fā)揮到極致；而我把自己當(dāng)成了電影的導(dǎo)演，電影的劇情由我自己決定，因?yàn)槲也幌氤蔀橐粋�(gè)無(wú)知的觀眾，不想成為一個(gè)失敗的演員。我想導(dǎo)演我的人生，把這部電影拍好，因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾，因?yàn)槲蚁霙](méi)有遺憾。
思路決定出路，態(tài)度決定高度。
命運(yùn)掌握在自己手中，自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來(lái)主宰。我要做成功的編導(dǎo)，為自己的高中生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí)，我一定會(huì)昂首挺胸的對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”
高中月考總結(jié) 15
同學(xué)們：
月考?jí)m埃落定，一切似乎又歸于平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅(qū)走了黎明前的黑暗，你們用行動(dòng)拉開(kāi)了希望的大幕；匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧?kù)o，是你們用行動(dòng)吹響了奮起的號(hào)角。
可是，在再次踏上征程之時(shí)，你是否靜下心來(lái)，仔細(xì)想過(guò)，目前，自己的優(yōu)勢(shì)是什么，劣勢(shì)又是什么？因?yàn)槭裁炊A，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標(biāo)是什么？你是否已找準(zhǔn)了自己的位置，我目前在哪里，離我想要的，想走到的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，你是否清醒的認(rèn)識(shí)到，成也罷，失也罷，都已成為過(guò)去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開(kāi)始，只有放下。才能輕裝上陣；只有放下，才能在跌倒后再爬起來(lái)，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利！
我們的`老師們不怕你聽(tīng)不懂，就怕你不問(wèn)；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮；更怕你喪失信心失去斗志，自暴自棄。
人活著，最重要的就是要有一種精神。人的精神一旦被喚醒，其威力是無(wú)窮無(wú)盡的。一種不服輸?shù)木�，一種參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿而充實(shí)。
也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進(jìn)的動(dòng)力，使你一次次的品味成功的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來(lái)，義無(wú)反顧的踏上征程；使你能靜下心來(lái)，默默的耕耘；使你在收獲的季節(jié)，張揚(yáng)個(gè)性，展示風(fēng)采。
同學(xué)們，請(qǐng)記住：不積小流無(wú)以成江海，不積跬步，無(wú)以致千里的古語(yǔ)，靜下心來(lái)，腳踏實(shí)地用心、勤奮你們一定能迎來(lái)人生一次又一次的輝煌！
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