【精華】中學(xué)工作總結(jié)4篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的中學(xué)工作總結(jié)4篇，歡迎大家分享。
中學(xué)工作總結(jié) 篇1
“尊老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更有責(zé)任和義務(wù)發(fā)揚(yáng)這一美德。
為了提高和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)公德意識(shí)，了解老人生活的同時(shí)帶給他們歡樂(lè)，為他們晚年孤寂的精神世界獻(xiàn)上一份關(guān)愛(ài)，我校團(tuán)總支和少先隊(duì)帶著“服務(wù)之心，關(guān)愛(ài)之心”于3月x日走進(jìn)了敬老院，進(jìn)行了本學(xué)期第一次的愛(ài)心敬老活動(dòng)。
本次活動(dòng)由校團(tuán)總支部負(fù)責(zé)以及部分團(tuán)員組成的服務(wù)小隊(duì)，上午9點(diǎn)50在校門(mén)口集合后，我們買了生活用品等慰問(wèn)品向敬老院進(jìn)發(fā)。到達(dá)了目的地，還沒(méi)等休息，隊(duì)員們就分成若干組打掃衛(wèi)生，他們發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕臟的精神，將整個(gè)庭院都清掃了一遍，包括花壇等各個(gè)角落，使得整個(gè)敬老院看上去煥然一新，每個(gè)老人見(jiàn)了都點(diǎn)頭稱贊不已。接著隊(duì)員們把帶來(lái)的慰問(wèn)品分發(fā)給老人們，每個(gè)老人接到禮品后都高興不已，連聲道謝。之后我們每個(gè)隊(duì)員融入老人中和他們展開(kāi)了親切的交談。
在活動(dòng)圓滿完成之后，回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我們感慨良多。尊老敬老一直以來(lái)都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，然而，在今天這個(gè)物質(zhì)愈加豐富的時(shí)代里，中年一代的'人們卻工作日益繁忙，無(wú)暇顧及到身邊的父母。所以，現(xiàn)在的社會(huì)有了很多內(nèi)心孤獨(dú)無(wú)依的老人。我們作為新時(shí)代的中學(xué)生就非常有義務(wù)來(lái)?yè)?dān)起這個(gè)社會(huì)責(zé)任，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)延綿千年的傳統(tǒng)美德。我們可以通過(guò)自己的一份努力，給老人帶去關(guān)愛(ài)、歡樂(lè)和溫暖，樹(shù)立榜樣，營(yíng)造全社會(huì)尊老敬老愛(ài)老的良好風(fēng)尚，培養(yǎng)和提升公民的社會(huì)公德意識(shí)。對(duì)此，我們感到很光榮，很自豪。
我們希望通過(guò)我們的實(shí)際行動(dòng)，傳遞愛(ài)的接力棒，給老人們帶去物質(zhì)支持和精神關(guān)懷，引起社會(huì)各界對(duì)老年人群體更多的關(guān)注。
中學(xué)工作總結(jié) 篇2
我多年來(lái)一直從事初中地理教學(xué)工作，在教學(xué)中我深切體會(huì)到這一學(xué)科在焦學(xué)中的重要性。今年我從事七年級(jí)地理教學(xué)，通過(guò)一學(xué)期的緊張而忙碌的工作，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，不但了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，并確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。所以說(shuō)學(xué)習(xí)地理是很重要的，學(xué)生們都從思想上重視了地理這門(mén)學(xué)科。我很欣慰，我能通過(guò)我的努力，讓學(xué)生對(duì)地理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并因此長(zhǎng)生濃厚的興趣。
在地理教學(xué)實(shí)踐中，我景喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)了解的渴望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)數(shù)域外大三科。他們懷著對(duì)世界的渴望，對(duì)自然的依戀，開(kāi)啟了地理知識(shí)的寶藏。通過(guò)地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì)。地理教學(xué)貫徹了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來(lái)的精神，要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，就使他們具備所必需的地理基礎(chǔ)知識(shí)，我們的目的是提高民族素質(zhì)，而不是單純?yōu)榱松龑W(xué)，或者只是依據(jù)地理學(xué)科知識(shí)的`科學(xué)性，系統(tǒng)的去確定教學(xué)內(nèi)容。
地理教學(xué)海可以讓學(xué)生樹(shù)立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時(shí)，則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問(wèn)題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來(lái)”的宗旨。在教學(xué)過(guò)程中，我用事實(shí)做材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國(guó)家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步，以及不同的國(guó)家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
通過(guò)地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了他們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。在教學(xué)時(shí)，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、國(guó)際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，了解了我們祖國(guó)的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛(ài)它。同時(shí)也意識(shí)到我們?nèi)丝诒姸�，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹(shù)立起為社會(huì)主義祖國(guó)奉獻(xiàn)的志向。
這就是我在地理教學(xué)方面的側(cè)重點(diǎn)及目的的些許看法，通過(guò)師生的共同努力，取得了很好的效果，同時(shí)也取得了可喜的成績(jī)。在下學(xué)期，我們會(huì)共同努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。我相信，只要付出就會(huì)有回報(bào)！地理知識(shí)取之不盡，地理資源用之不竭。我會(huì)用我全部的智慧，打造自己的的一方蔚藍(lán)的天空。
中學(xué)工作總結(jié) 篇3
開(kāi)展教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一。隨著課程改革的逐步推進(jìn)，對(duì)教師綜合素質(zhì)提出更高的要求，常規(guī)的教研活動(dòng)已不能滿足教師專業(yè)快速成長(zhǎng)的需要。為應(yīng)對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn)和現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展、現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，上海市教委教研室協(xié)同遠(yuǎn)程教育集團(tuán)搭建了上海市中小學(xué)二期課改網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)。她的出現(xiàn)為學(xué)科教研活動(dòng)注入了新的活力，有力地推進(jìn)了學(xué)科教研活動(dòng)的高效進(jìn)行。
自上海市中小學(xué)二期課改網(wǎng)絡(luò)互通平臺(tái)推出以來(lái)，我們始終把中學(xué)藝術(shù)學(xué)科工作與網(wǎng)絡(luò)教研工作有機(jī)地整合在一起，始終把二期課改中學(xué)藝術(shù)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)作為面向全市藝術(shù)教師的窗口，以一流的學(xué)科信息技術(shù)和良好的管理服務(wù)態(tài)度，充分運(yùn)用二期課改網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)為各學(xué)科搭設(shè)的各種網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，即時(shí)地為中學(xué)藝術(shù)學(xué)科互動(dòng)平臺(tái)注入的新的內(nèi)容，為全市中學(xué)藝術(shù)絡(luò)教研的有序開(kāi)展提供必要的資源，有效地推動(dòng)了本絡(luò)教研的蓬勃開(kāi)展。
一年多來(lái)，我們通過(guò)上海市中小學(xué)二期課改網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)為各學(xué)科搭建主題研討等網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，配合中學(xué)藝術(shù)學(xué)科教研工作，充分運(yùn)用主題研討、專家門(mén)診等網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，先后搭建了如“統(tǒng)整，讓教育充滿智慧研究” 、“影視專題共同備課研究” 、“同課異構(gòu)促成長(zhǎng)，藝術(shù)融合顯特色教學(xué)研究” 、“例說(shuō)初中《藝術(shù)》（音樂(lè)）課堂教學(xué)基本規(guī)范”、“藝術(shù)點(diǎn)亮課堂，生活綻放夢(mèng)想——上海市中學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀課展示普陀專場(chǎng)”等十個(gè)主題網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，近30000（32250）人次進(jìn)行了瀏覽，先后收到發(fā)帖600（712）多條，回帖1000（1210）多條。其中以“中學(xué)藝術(shù)學(xué)科回顧與總結(jié)研究”交流活動(dòng)為主題,組織開(kāi)展面向全市中學(xué)藝術(shù)教師的專題研討動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動(dòng)四次；以“中學(xué)藝術(shù)課程教材的全面推開(kāi)與深入研究（初中藝術(shù)教材）” 交流活動(dòng)為主題,組織開(kāi)展面向全市中學(xué)藝術(shù)教師的專題研討動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動(dòng)二次；以學(xué)科中青年教師教學(xué)評(píng)比為重心，開(kāi)設(shè)互動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)研討“評(píng)比專欄”，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行培訓(xùn)、交流和意見(jiàn)征詢，使網(wǎng)絡(luò)成為延續(xù)教研氛圍，凝聚教師智慧的平臺(tái)；同時(shí)還開(kāi)設(shè)了“各區(qū)縣‘中學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)的的探索’交流專欄”，方便了各區(qū)縣中學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳遞與交流。
一年多來(lái)，我們還充分運(yùn)用課程資料、教學(xué)資源、教研論文、教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)交流、相關(guān)文件等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，共發(fā)布各類課程、教研信息116篇，其中收集整理匯編了中學(xué)藝術(shù)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)電子版文集16篇；收集整理匯編了20xx年度上海市中學(xué)藝術(shù)學(xué)科中青年教師教學(xué)評(píng)選成果集5篇；影像感知與審美體驗(yàn)——電影藝術(shù)概況全套資料；首屆上中杯中學(xué)生鋼琴比賽決賽的所有視頻資料；“新課程 新理念 新探索 新成果”—— 楊浦區(qū)同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)李敬航老師《高中藝術(shù)教育學(xué)科滲透的探索與實(shí)踐》的研究成果介紹；提供了國(guó)外大學(xué)開(kāi)放性藝術(shù)課程，如耶魯大學(xué)的開(kāi)放型課程——《聆聽(tīng)音樂(lè)》及麻省理工大學(xué)的'開(kāi)放型課程——《電影哲學(xué)》，供老師們參考學(xué)習(xí)，自培提高，并與全國(guó)、上海的相關(guān)藝術(shù)類網(wǎng)站做了鏈接，充實(shí)和豐富了中學(xué)藝術(shù)絡(luò)的靜態(tài)資源。
我們深深感到，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教研，并以它眾多的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于廣大教師。如何更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)工具創(chuàng)造性的開(kāi)展教研工作，加強(qiáng)教研工作的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)迅速成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是我們教研工作中重要的研究課題。只有我們迎浪而上，不斷探索、不斷研究，才能跟上時(shí)代的步伐，教育教學(xué)的改革才能深入發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)才能真正落到實(shí)處。
中學(xué)工作總結(jié) 篇4
亮是一個(gè)大一的學(xué)生，亮長(zhǎng)得很帥，他是學(xué)校的驕傲也是班級(jí)里的偶像。
有一天班級(jí)里轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)女孩，女孩叫菲菲菲菲長(zhǎng)得很漂亮很可愛(ài)，轉(zhuǎn)來(lái)不久后由于學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)異，再一次考試中獲得第一名菲菲是一個(gè)活潑的女孩，喜歡小做做
亮開(kāi)始喜歡上了這個(gè)活潑愛(ài)鬧的女孩亮暗戀她直到大二的時(shí)候，有一次校慶中亮大膽的對(duì)菲菲說(shuō)菲菲你你有男朋友么，平時(shí)愛(ài)鬧愛(ài)小做做的她現(xiàn)在顯得異常的不自然因?yàn)樗呀?jīng)知道亮喜歡她，想和她交往她也知道她已經(jīng)愛(ài)上了這個(gè)男孩她說(shuō)我我沒(méi)有，亮聽(tīng)說(shuō)他沒(méi)有男朋友，高興得不得了，亮再次對(duì)菲菲說(shuō)菲菲那我們交往吧，我喜歡你，面對(duì)亮對(duì)自己的直接表白菲菲的心怦怦直跳吞吞吐吐的說(shuō)好。
亮萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到菲菲竟然答應(yīng)了他他抱起菲菲轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，牽著非非的手，高興的向天空大喊，菲菲和我交往了。她是我的女朋友，我愛(ài)你非非
菲菲此時(shí)的心里非常矛盾因?yàn)樗衲瓴攀艢q，三年前被醫(yī)生認(rèn)定為先天性心臟病，她只能活到二十五歲，她沒(méi)和他說(shuō)
交往的第一年里，他們上大三了，兩人有了共同愛(ài)好，有了共同心愿和目標(biāo)
交往的第二年里，他們畢業(yè)了，在同一家企業(yè)上班，工作很努力，不久后他們用自己攢的積蓄買了房子和汽車，日子過(guò)得很好兩個(gè)人每天都很高興的奮斗著
菲菲知道兩人感情再好在互相喜歡也有厭倦的時(shí)候她知道她沒(méi)有多少時(shí)間可以陪亮了她想和亮說(shuō)，但又不能和他說(shuō)因?yàn)樗懒梁芟矚g她很愛(ài)她如果一旦知道她生病了，他會(huì)很難過(guò)她不想看到他傷心難過(guò)的樣子
交往的第三年里，亮對(duì)菲菲一心一意，更加愛(ài)她更加離不開(kāi)她了，她也離不開(kāi)他但她知道這都是不可能的
亮每天心如開(kāi)花似地面對(duì)著菲菲，寶貝寶貝的`叫著，菲菲也寶貝寶貝的應(yīng)著
交往的第四年里發(fā)生了好多事，女孩懷孕了，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了三個(gè)月的假，就在這三個(gè)月里亮變了他的心變了，他愛(ài)女孩的心變了，亮愛(ài)上別的女孩了，從此之后，對(duì)菲菲越來(lái)越冷淡，就連自己的心情不好時(shí)回到家還會(huì)給菲菲臉色看但是菲菲都不怪他而且很慶幸男孩離開(kāi)了她
一天夜里女孩哭了，哭的聲音很大，顯然用哭來(lái)發(fā)泄自己內(nèi)心的傷感，她收拾理行李，她走了，那晚外面下著大雨，下得很大，菲菲拿著行李，慢慢地走在雨夜里，走在前面的拐彎處她透過(guò)飯店的玻璃清晰的看到，亮和另一個(gè)女孩吃著燭光晚餐，還有說(shuō)有笑的，她想起剛剛亮給她發(fā)的那條信息，今晚我加班，有可能晚點(diǎn)回去，你自己在家吃吧，女孩傷心的再次哭了淚水都哭干了，女孩買了票回到了他媽媽那里去，轉(zhuǎn)眼間一年又過(guò)去了，菲菲二十五歲了她生下了一個(gè)女兒，女兒長(zhǎng)得和她一樣，一樣可愛(ài)，漂亮，她叫美美
在女孩生前的最后一天，她用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間打了這樣的幾句話
亮。
其實(shí)我很愛(ài)你，對(duì)不起，我有先天性心臟病，一直都沒(méi)告訴你，因?yàn)槲也幌肟吹侥銈碾y過(guò)的樣子，我走了，不要想我答應(yīng)我要幸福的活下去，我會(huì)在那邊祝福你的，亮我愛(ài)你，我沒(méi)有什么能留給你的，能留給你的只有美美了，她是你的女兒
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