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網(wǎng)課教研總結(jié)15篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)課教研總結(jié)，希望對大家有所幫助。
網(wǎng)課教研總結(jié)1
面對新一輪的疫情，線下教學又一次按下了暫停鍵，我校積極響應(yīng)上級“停課不停學”的重要指示要求，始終把學生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時刻保持與孩子的聯(lián)系�？箵粢咔椤覀冊谛袆�！我們通過線上活動的模式架起了“空中課堂”語文組全體教師緊密結(jié)合近兩年的線上教學經(jīng)驗，遵循快樂學習、廣泛閱讀、健康生活三項居家要求，努力挖掘出自己的潛能，積極學習網(wǎng)絡(luò)教學手段，把云端課程落到實處，讓孩子們能夠認真對待每一次學習，學有所得、學有所獲。
本組教師根據(jù)學情，充分利用每周二的集體教研時間，以單元為主體，以課時為基準，交流教學重難點、線上教學手段、學生作業(yè)批改、輔導時應(yīng)強調(diào)的知識點等問題，積極提出自己的困惑，全員解答和突破。實際線上教學中，緊扣學情，結(jié)合教學內(nèi)容，提前鉆研教材，集體備課調(diào)整云課堂教學內(nèi)容，，分解課時教學重難點、制作課件、開展教學、推送預習視頻，設(shè)計前置性導學單，引領(lǐng)孩子們在特殊時期掌握閱讀方法，學有所獲。
精準教研，常抓不懈
線上教學對于我們組部分老教師來說有一定的困難，接到通知我組老師們立刻召開了緊急視頻會議交流線上教學方法及APP使用方法年輕教師幫助老教師解決硬件使用困難的問題。本組教師根據(jù)學校的線上教學工作安排，結(jié)合本組教學進度、學情，老師們充分討論、反復斟酌，調(diào)整進度，認真?zhèn)湔n、精心制作課件，撰寫教案，充分利用微信、QQ、釘釘?shù)榷喾N方式展開線上教學，云課堂在我們的積極準備中開始了。
線上教學，群策群力
線上教學主要采取了推送視頻課和課堂教學“雙結(jié)合”的形式。疫情突發(fā)，我們的教學任務(wù)停留在第三單元的學習中，經(jīng)過我們的研首先決定以古詩教學為主，提前一天把本節(jié)課的對應(yīng)教學視頻推送到班級群里，讓學生在家長的'督促下認真傾聽學習，完成導學單設(shè)計任務(wù)。線上授課的過程中，老師利用課件引領(lǐng)學生感悟課文，課后通過背誦、講故事、錄視頻的多種手段讓學生再次深入理解學習內(nèi)容。
線上線下有效互動，讓云課堂充滿溫度
我們的教學不僅僅停留在線上短短的20分鐘內(nèi)，而是擴展到了每天的每節(jié)課的每一分鐘。線下我們鼓勵孩子們多閱讀，交流閱讀感受。利用推送視頻補充課堂上未完善的內(nèi)容。隨時和老師聯(lián)系解決學習中的問題，努力做到不放棄、不丟棄。
優(yōu)秀作業(yè)，展學生風采
同學們在老師的鼓勵下，基本能緊跟老師的步伐，不懂就問，認真做好課堂筆記，完成課后作業(yè)，及時打卡上傳作業(yè)。由任課教師進行線上檢查，批改，指導，使學生的學習不流于形式、不走過場，真正做到查漏補缺。每天在班級群里樹立學習榜樣，每天表揚按時提交作業(yè)，作業(yè)字體端正、干凈的同學，營造比賽的氛圍。其次，根據(jù)學生習作出現(xiàn)的問題，教師及時組織學生開展線上直播課，利用典型，總結(jié)寫法。雖然居家學習會受到很多條件的限制，教師對孩子的各種習慣的培養(yǎng)緊抓不放，要求嚴格，確保每個孩子保持良好的學習狀態(tài)，能跟上班級的節(jié)奏。同時，教師在指引學生按時完成課內(nèi)作業(yè)的同時，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力及閱讀方法的的總結(jié)運用。結(jié)合我們的單元學習特點培養(yǎng)孩子們寫批注。
雖然老師們已使出渾身解數(shù)，但線上教學的局限性還是較大，仍然存在許多問題。
1.線上教學時間短，教學任務(wù)有時不能按時完成。短短的20分鐘，教師準備的教學任務(wù)沒有辦法充分展開，學生的參與度也沒有線下充分。
2.學生自我約束能力不強，注意力不集中，知識點記不牢。此次疫情比較特殊，大部分學生的家長不能對孩子進行監(jiān)管，這就給一部分學習習慣不好，約束能力差的孩子提供了鉆空子的機會，利用線上教學的時間，和同學聊天，打游戲等等。
3.線上語文教學學生對課文不能充分閱讀，課堂交流討論時間受限，使許多孩子養(yǎng)成了不動腦，不讀書的壞習慣。
針對以上問題，我們認為改進的策略有：
1.注重教學方式的多樣化，豐富云課堂，提高孩子們的參與度。
為學生提供高質(zhì)量的教學資源是保障線上教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我們要精選教學資源，做好教學設(shè)計，給學生明確的學習任務(wù)和學習要求。充分利用導學單幫助孩子做好課前預習。
3.調(diào)動學生線上學習興趣
由于學生自控能力較差，再加上缺乏老師的有效管控，線上學習會出現(xiàn)跑神開小差等各種不良現(xiàn)象。因此，教師要在線上教學時，時常對學生的狀態(tài)進行監(jiān)控，對一些疑似不認真參加網(wǎng)絡(luò)學習的學生可以及時地采用提問或者警醒的方式將其投入到深度學習中。其次采用多種教學方法，并激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。
一個多月以來，通過老師們和孩子們的共同努力下，我們線上教學效果還是令人欣慰的，真正體現(xiàn)了安小精神。
網(wǎng)課教研總結(jié)2
新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動著數(shù)億中國人的心。
作為教師，在抗議的關(guān)鍵時刻，應(yīng)堅定信念，明確自己的使命與責任。疫情當前，離校不離教，停課不停學，積極開展線上教學，通過QQ、釘釘?shù)榷喾N形式，通過名校課堂、教師直播或者錄播等多種學習方式幫助孩子學習；對孩子上交的作業(yè)留下精彩的評語，表揚做得好的地方，提出一些期望；對一些孩子和家長反映的問題，提供一些小方法，幫助孩子在家更好的學習。時刻關(guān)注孩子的學習情況，確保孩子的學習不因疫情停滯，
疫情當前，停課不停學，我們一年級數(shù)學組在線上討論之后決定，組織本年級學生從2月10號開始，每天早上8點半觀看河南省名校課堂安排的直播，并根據(jù)當天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有限，我們關(guān)注各種與教學有關(guān)的公眾號，尋找合適的學習資料、視頻，我們組的每一個人發(fā)現(xiàn)好的資源，都及時分享，資源共享，為孩子們的學習群策群力。
下午是批改作業(yè)的`時間，兩三點的時候大概能交一半的作業(yè)，對這些作業(yè)批改之后，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給孩子和家長，讓孩子再次訂正上交。對有疑慮的孩子和家長答疑解惑，對一些家長反應(yīng)的問題，提供一些小方法；給每一個孩子的作業(yè)留下精彩的評語，表揚做的好的地方，提出一些期望；對錯誤較多的共性問題，統(tǒng)一講解，發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時候第二次批改，由于孩子看了講解，做對的孩子也大大增加。對于一些錯誤太多的孩子單獨溝通，有針對的再講解。當天的作業(yè)錯誤較多的地方，在我們組里討論，第二天再次布置，加以鞏固。
由于名校課堂與我們的教學進度不符，我們在后期進行直播教學和錄播教學。首先是我們組每一個老師認真?zhèn)湔n，精心準備兩節(jié)復習課，對前面所學知識進行復習，幫助孩子們梳理知識點。在直播開始前先對前一天作業(yè)進行講解，并進行口算練習，然后再開始復習。根據(jù)當天復習內(nèi)容布置作業(yè)，鞏固練習。第二，網(wǎng)上尋找好的教學資源，提前進行錄制，每天定時給學生播放，并根據(jù)當天知識講解內(nèi)容布置作業(yè)。
網(wǎng)課教研總結(jié)3
不知不覺線上教學工作已經(jīng)進行了一個月了，這一個月中在教育局和進修學校的英明領(lǐng)導之下，通過不斷借鑒群內(nèi)兄弟學校的優(yōu)點，我校的線上教學工作逐步完善。由最初的不適應(yīng)已經(jīng)發(fā)展到現(xiàn)在的輕車熟路。
疫情暴發(fā)以來，我校按照上級教育行政主管部門的統(tǒng)一部署，在做好校內(nèi)疫情防控工作的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配校內(nèi)外各類教育教學資源，采取多種形式扎實組織開展線上教學、在線輔導和在線德育工作，實現(xiàn)了教師延遲開學不停教，學生推遲到校不停學的目標，最大程度降低了疫情對本學期教學工作的影響�，F(xiàn)將我校近一個月在線教學工作紀實總結(jié)如下：
一、提前規(guī)劃，總體部署
xx月xx日，上級領(lǐng)導下達線上教學通知之后，我校迅速召開線上教學工作推進會，對做好疫情防控期間線上教學工作實施方案再次進行討論、修訂和完善，明確了各部門的分工和工作職責。
學校在第一時間召開了班主任和年級組長會議，對各年級各教研組教學任務(wù)進行細化分工、明確責任。在此基礎(chǔ)上，要求各班主任老師及時對學生家長進行線上教學的宣傳，并取得了家長對線上教學工作的理解和支持。
二、課程設(shè)置多樣性
我校課程設(shè)置以五育并舉為前提，形式多樣，除語數(shù)外史地政生物化等基礎(chǔ)學科外，對體音美、勞動技術(shù)、安全教育、心理健康和信息技術(shù)等課程在原有教材課程標準的基礎(chǔ)上，針對線上教學的特點制定了有針對性的課程內(nèi)容安排。多樣化的學習內(nèi)容使學生居家學習不再枯燥無味。
1、針對線上教學，體育老師制定了大課間短視頻，每天一期，指導學生利用大課間進行視力保護及居家運動訓練，使學生在家里也能做到每天運動1小時的目標。體育課程上制定了有針對性的居家運動項目。
2、安全課教師以線上教學為背景，利用企業(yè)微信大班型授課，針對網(wǎng)絡(luò)安全，網(wǎng)絡(luò)直播用語安全，以及居家安全，防疫安全，都進行了全方位無死角的講解，采用觀看短視頻等一些的方式教育學生注意各項安全問題。
3、微機課根據(jù)當前居家學習特點，對課程內(nèi)容進行了有針對性的設(shè)置，對網(wǎng)絡(luò)文明，網(wǎng)絡(luò)安全，防電信詐騙，網(wǎng)絡(luò)信息傳播和其他網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識對學生們進行逐一分解講解，確保學生們提升網(wǎng)絡(luò)安全意識。
4、心理健康教育除心理老師上課外，在線上教學期間又落實給每個班主任，要求各班主任每天7：30-8：00這段時間，在線上學習簽到的同時對學生進行心理健康輔導和心理健康教育，在線上教學期間幫助學生排除好奇、焦躁等心理干擾，對學生多一些鼓勵性的語言，提高學生們心理韌性，消除緊張負面情緒，加強學生學習和心理輔導，教育引導學生盡快適應(yīng)線上學習方式，掌握學習技能，維持穩(wěn)定的生活和學習的狀態(tài)，做到與疫情的這場持久戰(zhàn)中有更多的掌控感。
5、勞動技術(shù)教育課，針對學生居家學習這段時間，勞動教育課主要以幫父母分擔必要的家務(wù)為主，掌握一些必要的勞動技能，教育學生愛家庭，愛父母，為父母分憂，做一個讓老師放心，讓家長放心好孩子。
三、關(guān)注問題學生，家庭貧困學生等特殊群體
經(jīng)高升校長牽頭，在教務(wù)處和班主任的參與下，由班主任提供各班級特殊群體名單，進行實地走訪，對本校一些學困生，留守兒童，建檔立卡戶學生家庭等進行家訪。手把手現(xiàn)場指導學生進行線上學習，解決困難，對居家學習期間的安全和疫情防控進行教育指導。另外對學生進行現(xiàn)場心理疏導，排解他們各種不適心理。
四、建立在線教學監(jiān)控體系。
一是建立了網(wǎng)上巡課制度，學校教務(wù)處負責人不定時地進入班級教學群或教師直播平臺，并邀請教育局領(lǐng)導進修學校各教研員深入到我校的直播課堂聽課，及時了解在線教學動態(tài)。
二是實行在線教學日通報制度，加強過程管理。教務(wù)處每天收集好教師在線教學課件、教學截圖等相關(guān)教學素材，每周對全校在線教學開展情況發(fā)布一次通報。
三是注重資料收集。要求各班班主任和學科教師廣泛收集學生在線學習、主題班會以及特色教育活動中有價值的照片、視頻等資料。學校在正式開學后，將適時開展在線教學優(yōu)秀案例評選活動。
五、努力提高學生參學率。
每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學生人數(shù)，匯總學生打卡情況匯報學校，對于沒有參與學習的學生，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學生參與學習，在線教學參學率達到100%。同時，各班級根據(jù)各自學生學情，利用好班級小組長加強學生的.管理。老師們每天在班級群檢查落實作業(yè)，對不會的知識點教師定點解疑。
六、召開線上家長會
家校溝通，班主任對家長和同學進行心理疏導，了解學生在家學習情況，面對面溝通，家校共同合作。
“停課不停學”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。烏云遮不住太陽，疫情擋不住春天！我們相信在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，在學生家長的積極配合下，我校能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學”，讓每一個偏中學生在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。
網(wǎng)課教研總結(jié)4
春天悄然而至，在這代表希望的時節(jié)里，雖然我們正在經(jīng)歷一場“倒春寒”，但是在過去的四周里，我們六年級語文組的六名老師都在堅守崗位，播種希望。
一、高質(zhì)量教研活動。
疫情就是命令，接到學校通知后，六年級組的語文老師們利用微信群開展線上教學的教研活動。制定線上教學計劃。眾人拾柴火焰高，大家各抒己見，線上教學如何進行，怎樣的方式更好，思路逐漸清晰。接下來老師們就教學實際提出了討論話題一一怎樣讓語文教學達到高效。老師們暢所欲言：備好導學案，重視導學案的指導性和實效性；上好直播課，觀看優(yōu)秀教學資源，重視對知識點的梳理，精講重點，突破難點；關(guān)注學生，既要關(guān)注學生課堂聽講效果，更要關(guān)注學生作業(yè)質(zhì)量；精心設(shè)計分層作業(yè)，獲得家長的支持……確定每周二都要進行一次教研，帶著思考，帶著問題，老師們共同研究和探討了前一周線上教學過程中遇到的問題，進行合理調(diào)整，并對下一周的教學內(nèi)容進行了梳理，既總結(jié)了每一課的核心問題，又明確了教學重難點，在教學策略和作業(yè)管理方面也有不同程度的調(diào)整和思考。本著“不讓任何一個學生掉隊”的原則，就如何調(diào)動學生學習的積極性、如何加強作業(yè)管理等，做了更加詳細的探討和分析。老師們以每天必研，時時教研的方式，努力縮小線上教學與線下教學的差距。
二、全身心服務(wù)學生。
六年級組語文老師以飽滿的工作熱情，全身心投入到線上教學工作中。根據(jù)對學生的了解和掌握，深知學生自控能力弱，為了保障上課的出勤率，于是上課前早早報道，報數(shù)，實行課前點到，課中隨時點到，任務(wù)隨時上傳點到。堅持“慢”的原則，在課堂中穿插自主探索、適時互動、討論答疑等環(huán)節(jié)，以學生自主學習為主，教師引導點撥，學生質(zhì)疑，抓住每一課的重難點在線上與學生進行討論交流，鼓勵學生敢回答多回答，調(diào)動學生線上學習的主動性和積極性。為了能充分調(diào)動所有學生的課堂在線投入，每堂課輪流抽學生回答問題或展示練習。提問，表揚雙管齊下。盡力做到讓每個學生一堂課中保持認真的態(tài)度，學有所獲。
作業(yè)中進行分層布置，設(shè)計特色作業(yè)，展現(xiàn)學生風采。認真及時批改作業(yè)，催促學生按時上交作業(yè)，對作業(yè)中存在的問題及時進行講解糾正強調(diào)，對要求背誦默寫的內(nèi)容進行視頻連線檢查。檢查照片、檢查音頻、視頻上傳等等方法紛紛登場，滴水不漏地的檢查，讓學生無空可鉆。對學習有困難的.學生進行一對一，點對點輔導，保證不落下一個學生，做到一個學生也不能掉隊。
三、家校合力，共育花開。
對不按時或者不交作業(yè)的學生及時與家長溝通，弄清原因，對癥下藥解決問題，讓家長監(jiān)督學生及時上傳作業(yè)。與家長勤溝通，了解孩子實時動態(tài)，指導家長關(guān)注學生的心理變化。在這個特殊的時期，可敬可愛的家長們和老師們一起陪伴孩子，保證了學生的學習效果。和諧的家校關(guān)系、良好的溝通交流，提高了線上教學的時效性。
隔空不隔愛，停課不停教，停課不停研，停課不停學。六年級語文教研組，從一開始就穩(wěn)扎穩(wěn)打，留下深深的教育教學足跡。努力做到線上教學質(zhì)量不打折，確保線上教學減負提質(zhì)增效。
春暖花開，疫情終過，心有春光，向春而行，堅持到底，就是勝利！
網(wǎng)課教研總結(jié)5
受新型冠狀病毒疫情的影響，根據(jù)學校安排，四年級組開展了六周“停課不停學”的線上教學活動。學生通過釘釘APP在家打開電腦、手機就可以學習、做作業(yè)。既方便，又解決了疫情期間不能到學校學習的難題。
一、直播前：兵馬未動，糧草先行。
老師們在學校的統(tǒng)一安排下，假期研讀了本冊教材，并分工進行教案的一備編寫。疫情期間，老師們又利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，參加培訓和學習。
自2月24日起，四年級組的.老師便進入“開學”狀態(tài)，教研組長劉佩組織組內(nèi)老師不僅制定了切實可行的線上直播教學內(nèi)容，還針對如何有效落實線上課程做了詳細分工。
二、直播期間：
乘眾人之智者，即無不任也。在開展空中課堂教學期間，為了進一步提高線上教學的可行性與實效性，每周六下午4點，四年級組的語文教師都會按時參加學校組織的教研活動。
在第二周的教研活動中，本組的教師王媛就線上教學如何進行有效地預習、復習，合理布置作業(yè)等內(nèi)容進行了經(jīng)驗分享。
4月23日，王媛老師承擔的線上整本書讀書交流研討課如期開展，為老師們?nèi)绾紊虾谜緯涣髡n，拓寬了思路。
4月24日，在對研討課交流與思考中，四年級各班又開展了假期共讀書整本書閱讀交流活動。
4月28日、29月，在學校安排下，四年級組的四位老師分別在對四下教材一至四單元進行了解讀。
三、展望前路：
恪盡職守，臻于至善。在新冠肺炎疫情發(fā)生的特殊時期，“線上教學”、“主播”老師成了教與學的首選方式。老師們雖不能在講臺上手舞足蹈，揮斥方遒。但在忙碌與充實的線上教學中，每位老師為了學生盡自己最大的努力去摸索、去行動。劉勰曾說：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器�！睂W習應(yīng)該既不囿于學校圍墻之內(nèi)，又不困于時間、地點之限。相信不論已經(jīng)結(jié)束的線上教學，還是學校教學老師們定會在教和研中、會在行與思中一次次收獲，一次次成長。
網(wǎng)課教研總結(jié)6
疫情來勢洶洶，網(wǎng)課隨即而來。廣州市白云區(qū)平沙培英學校語文科組全體教師，積極響應(yīng)號召，嚴格按照標準，即刻做好網(wǎng)課準備。“時代的一�；覊m，落到每個人頭上，就是一座山。”在防疫期間，每位老師都以飽滿的精神狀態(tài)投入到線上課堂中，變身為在線主播，在過去網(wǎng)課的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，“備課——上課——反思——教研”串成一線，全力以赴地抓好教學。
備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培訓教研必參加，反思進步同步行。
一、以研促教，方向不偏
學到老活到老，為進一步促進白云區(qū)小學語文教師全面深入理解《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》相關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮專家領(lǐng)學作用，領(lǐng)會2022版課標相關(guān)要求，聚焦新課改，探索新思路，白云區(qū)教研院舉行了一系列課標的解讀與培訓。疫情擋不住老師們孜孜求學的熱情，廣州市白云區(qū)平沙培英學校全體語文老師，于線上參會，開啟了認真學習之旅。
此外，我校語文骨干教師還參加了關(guān)于白云區(qū)小學語文學科廣東省義務(wù)教育語文學科線上培訓，以及白云區(qū)小學語文學科線上教學工作經(jīng)驗分享會活動。
二、團結(jié)一致，勁頭不松
線上教學不同于線下，上課教師要做到：掌握技術(shù)，控制時長，緊扣重點，化繁為簡，講練一體。
為了更好的反思進步，各年級備長語文備長交換年級聽課，進入各班會議，從學生的上課狀態(tài)、課程的內(nèi)容安排等方面，發(fā)掘?qū)W科老師的上課亮點以及課堂當中存在的問題，及時總結(jié)公布，不求近功、不安小就，請大家及時做好調(diào)整，將優(yōu)點發(fā)揚光大，將短處及時改正，做到精益求精，上好每一節(jié)課，力求每一節(jié)課都成“精品課”。
網(wǎng)上教學受限于時空，學生“聽”多，“說”與“讀”、“寫”就會少，而平沙培英學校語文老師關(guān)注培養(yǎng)學生的課堂表現(xiàn)，抓坐姿，重習慣。鼓勵學生在聊天區(qū)發(fā)表自己的看法，積極連麥讓學生多“說”多“讀”，并能適時停頓，讓學生做好課堂筆記，拓展多布置課外閱讀，讓學生學習語文、素養(yǎng)并行。
同時，也有許多不足需要我們改進。老師們積極討論，就學生課堂沒興趣、上課開小差等問題絞盡腦汁，最終大家各抒己見，建議利用好信息技術(shù)，設(shè)置課堂小游戲等方法，可謂是八仙過海、各顯神通。
三、云端集備，力度不減
困難再大也不過人的意志，挑戰(zhàn)再多也不過人的智慧。平沙培英學校徐桂旋老師智慧在前、行動在下，與三1班同學們?yōu)槿w語文老師帶來了一節(jié)師生互動良好的`公開課。借此機會，全體語文老師相聚云端，一起聆聽、一起進步。
疫情打不倒人們的精神，屏幕擋不住我們的熱情。廣州市白云區(qū)平沙培英學校全體語文教師接下來會繼續(xù)做好集備，全力以赴只為一次改變，積少成多力求達到質(zhì)變。我們在一起，我們在努力。我們堅信：跳起摸高，咬定青山不放松；跑起干事，不達目的不罷休。
網(wǎng)課教研總結(jié)7
線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學問題也接踵而來�，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：
一、一部分學生總是不上課。
針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參與線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參與線上教學的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學習情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。
二、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學新鮮感的慢慢減退，一些學生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。
針對這個問題，我把全班劃分為6個學習小組，每組安排負責任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系，實時溝通，確保直播課期間每個學生都可以按時上課。
三、部分學生無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。
直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長，我們的網(wǎng)絡(luò)教學還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學有所得。
四、學生聽課效果不好。
每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的`掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：
1、要求學生做好課前預習。
2、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學的工作做好。
網(wǎng)課教研總結(jié)8
根據(jù)上級統(tǒng)一要求，學校自3月14日開始進行線上網(wǎng)絡(luò)教學。3月12日接到學校通知后，化學組老師通過網(wǎng)絡(luò)會議的形式，于當天晚上進行了初次線上集備�；瘜W組的老師們高度重視，根據(jù)學校安排，充分利用信息化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源和平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教學、線上答疑，做到線上課程有序進行。我們根據(jù)新學期教學計劃安排，結(jié)合實際情況，精心設(shè)計教育內(nèi)容，于3月13日再次進行集備，確定線上授課教學計劃。
第一周教學任務(wù)單
第一節(jié)課復習地球周圍的空氣
第二節(jié)課專題十六氣體的制取，檢驗和凈化
第三節(jié)課《總復習手冊》中考模擬試題一
第二周教學任務(wù)單
第一節(jié)課復習水和溶液
第二節(jié)課復習金屬與金屬礦物
第三節(jié)課中考模擬二
第三周教學任務(wù)單
第一節(jié)課復習常見的酸和堿
第二節(jié)課復習常見的酸和堿
第三節(jié)課物質(zhì)的凈化和除雜
第三節(jié)課中考模擬三
化學組老師們克服了授課班級多，學生數(shù)量多的困難，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，力求每節(jié)課做到實效、高效。XXX老師每節(jié)課前認真打磨課件，精益求精。逄蓓蓓老師面對五個班一百多個孩子，每次作業(yè)都認真批改，不厭其煩地幫助學生修正錯誤。另外，化學組的'老師們采取連麥、視頻、小黑板等多種互動方式，提高學生網(wǎng)課的專注度，同時及時反饋學生上課和作業(yè)情況，提高學習要求，幫學生們維持良好的學習習慣。每節(jié)課按照教學進度，安排相應(yīng)的聽寫內(nèi)容，即時提交即時批改，大大提高了課堂效率。
疫散花開，期待校園相見，共話美好。
網(wǎng)課教研總結(jié)9
受疫情影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在線上教學。我們學校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今，根據(jù)學校的安排，已經(jīng)進行了一個多月的線上教學，現(xiàn)將自己的線上教學情況總結(jié)如下：
一、制定計劃，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順利有序進行，在3月1日之前，根據(jù)本學期線上教學任務(wù)，準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“智慧樹平臺”、“國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺”、“鎮(zhèn)江好老師”等等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學，保證學生學有所獲
1、線上答疑。鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點匯總好發(fā)給學生，供學生參閱。
3、堅持每天要求學生將自己的'實訓作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學生上交的作品，了解學生學習情況，并針對問題提出點評。同學之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結(jié)回答。
5、為了解學生的線上課程學習情況，每次課后都會給學生布置作業(yè)或?qū)嵱枴２⒁髮W生將作業(yè)或?qū)嵱柦Y(jié)果上交，教師根據(jù)學生的作業(yè)或?qū)嵱柾瓿汕闆r及時進行點評。
四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習
1、利用學習軟件鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳至個人群相冊。
五、教學不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學經(jīng)驗不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進，教學經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié)，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會為了學生盡自己最大的努力去行動和摸索。
六、改進措施
1、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務(wù)。
停課不停學，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
網(wǎng)課教研總結(jié)10
在嚴峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學不停教”的政策，為了確保學生們的有效學習，教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學，代課教師跟課教學，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學。
語文學科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學的，但面對學生沒有課本，教學內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學這些問題，我依然積極應(yīng)對，盡量使課堂教學不重復，使每位學生都能有所收獲�，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：
一、課前準備方面
由于學生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題，讓學生提前預習，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件，準備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學方面
在每次市局的`直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學生打卡簽到，并提示學生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復習，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學課件，還準備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學深感它的方便，但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學生都能準時認真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學生做不到，有些遺憾。自律是學好的前提！這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園！
網(wǎng)課教研總結(jié)11
回到學校，也是開學了，在假期的線上教學工作也是結(jié)束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時也是收獲很多，對這次的線上教學，我也是來做一個教學方面的總結(jié)。
和線下教室里面的教學相比不同很多，也是無法時刻的監(jiān)督著學生們學習的一個情況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機的抽查，也是可以看到學生們學習的一個情況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避免一些學生自主學習的能力不強，老師不監(jiān)督，就自己玩自己的，不認真的.聽課，畢竟很多學生在家里，也是獨自一個人，父母很多時候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來，畢竟學生的年紀也是比較的小，也是需要我們持續(xù)的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過這次的線上教學，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學有一個明顯的區(qū)別，在課堂上，如果學生們聽課不夠認真還可以看到，但是在線上的教學，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學的，只有把課堂準備的更加的充分，讓學生們更加的感興趣，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學習的積極性調(diào)動起來，我也是在教學之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學的，自己再去改進，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學給做好了。并且我也是清楚的知道，自己平時上課的時候，也是沒有特別的生動，這次的線上教學也是準備的要更充分才行。
最后的教學結(jié)果也是不錯的，學生們也是學到了知識，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準備，讓課堂更加的生動，是我一直要進步的點，只有讓學生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識，讓學生們對于語文更加的有興趣，能更熱愛這門課程。我也是要繼續(xù)的努力，去讓自己的教學工作做好，并且也是通過這次的線上教學，讓我更加的了解了我所教學的學生們的情況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成績。
網(wǎng)課教研總結(jié)12
疫情當前，共克時艱。受疫情影響，我們不得不開啟教師線上教學，學生居家學習的模式。
為了讓四年級的孩子們更好地進行學習，四年級的四位語文老師積極行動，在線上多次進行教研。老師們通過視頻會議制定每周教學計劃，集體備課，研討線上教學的互動形式，為學生設(shè)計有趣的作業(yè)，探討如何關(guān)愛監(jiān)督班級中無人陪同上網(wǎng)課的孩子，在教研中不斷提升線上教學質(zhì)量，力爭學生線上學習有成效，家長工作不心慌。在信息網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達的今天，空間無法隔斷信息與知識的傳播和交流，更無法隔斷老師們對教研的熱情與激情。
一、積極參與市、區(qū)語文教研，備好每一節(jié)課
在前兩周的居家學習中，市、區(qū)語文教研也調(diào)整為線上進行。老師們在教學之余，兩周內(nèi)用三個下午的時間，認真參與聆聽青島市、市南區(qū)兩級語文教研。有課的老師利用晚上的休息時間，認真觀看視頻回放。老師們認真記錄筆記，寫下自己的心得體會。在微信群里積極互動，探討在教研活動中學習到的新方法、教學的新思路。然后集體備課，探討每一課的重難點，研究任務(wù)單、大家集思廣益，再由主備老師制作課件，其他老師提出修改意見。
二、探討互動形式，激發(fā)學習熱情
居家教學最大的問題就是孩子們和老師們不能見面，沒有辦法像在學校里那樣直接提問回答。網(wǎng)絡(luò)速度有限，師生連麥會有延時，不僅占用寶貴的課時，學生的'參與面也很窄。為了更好的激發(fā)孩子們的學習熱情，老師們充分開發(fā)了釘釘?shù)幕訁^(qū)。將上課引導學生思考的問答題變成填空題和選擇題，學生們只需在互動框里輸入簡單的漢字或數(shù)字、字母就能進行反饋，極大地提高了互動的效率。教師邊講課，邊關(guān)注互動框，一道題目結(jié)束后及時表演互動積極、答案正確的學生，然后開啟新的題目，學生聽講的效率、思考問題的參與度大大提高。
三、認真批改作業(yè)，做到有錯必糾
居家教學中，作業(yè)設(shè)計與批改反饋是非常重要的環(huán)節(jié)。居家教學伊始，四年級的老師們就確定了語文常規(guī)作業(yè)：任務(wù)單、語文同步、四線本、習作。因為疫情期間，部分學生不方便打印，于是老師們就把任務(wù)單制作在課件中，讓學生寫在本子上上傳。每一份上傳的作業(yè)，老師們都認真批改，對于有錯誤的部分，則批改后打回訂正，等學生訂正后再次批改反饋。雖然線上批改作業(yè)會耗費老師們大量的時間，對老師們的眼睛有很大的傷害，但為了學生能更好地學習，老師們每一天都兢兢業(yè)業(yè)批改作業(yè)到深夜。
四、課外閱讀不停歇，人人爭當小詩人
利用居家教學的時間，老師們指導學生們閱讀《十萬個為什么》，教給學生閱讀科普類作品的方法，邊讀邊提進行自己的思考。利用表格作為學生閱讀積累的支架。學生們在閱讀《十萬個為什么》之后，制作了閱讀手抄報，積累自己的閱讀收獲。
在第三單元的詩歌單元中，老師引導學生自己積累現(xiàn)代詩歌，形成自己的詩歌積累本。在積累的同時自主仿寫創(chuàng)作，從一個小節(jié)開始，慢慢拓展到整首詩的創(chuàng)作。學生們沉浸在詩歌的世界中，感受美并創(chuàng)造美。當批改學生們的詩歌創(chuàng)作時，老師們不斷被學生們原創(chuàng)的詩歌所震撼。班級中也涌現(xiàn)起了讀詩歌、寫詩歌、積累詩歌的熱潮。
學生們雖然身在家中，但依然能得到老師們具體有效的學習指導。“停課不停學”，暫時停下的是學生們集體到校上課的腳步，但老師們對學生的關(guān)愛和引導永遠不會停止。老師們愿將自己所學所思化作最好的教學內(nèi)容，傳授給每一位在家學習的孩子，在傳授知識的同時傳遞力量，穩(wěn)定學生和家長的情緒。我們堅信，這次疫情的難關(guān)終將度過，讓我們一起靜候春暖花開。
網(wǎng)課教研總結(jié)13
鑒于當前的疫情，河津市教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學仍在繼續(xù)進行。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學與傳統(tǒng)教學還是有區(qū)別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞�，F(xiàn)將近段時間對線上教學的情況總結(jié)如下：
一、課前準備：
119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學生的在線學習時間。在上課過程中隨機點名，以防學生“掛課不上課”。對于各別學生沒有參加聽課或上課時間短的學生，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學生都參加聽課并一直在線聽課。
二、上課教學
上課中每堂課我都會跟著學生一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調(diào)和補充的知識點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學工作。
三、知識檢查和落實
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。
四、存在的問題
直播期間，老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的'質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學工作以緩解開學的教學壓力。
網(wǎng)課教研總結(jié)14
線上教學期間，為更好地落實“停課不停學，離校不離學，停課不停教，教研一同行”的理念，泰安市實驗學校各級部教研組做出了很多努力，為此四年級的語文老師們也開展了一系列的教研活動。
在現(xiàn)在這個信息發(fā)達的社會，網(wǎng)絡(luò)對于每一個人來說都很熟悉了，可把有形的三尺講臺搬到無限的網(wǎng)絡(luò)空間，對于語文組的老師們來說還真是一個挑戰(zhàn)。但是老師們毫不膽怯，認真學習，用心琢磨，積極反饋課堂效果，針對困難共同解決。
線上教學開展初始，恰逢四年級語文進入了第三單元詩歌的教學，雖然現(xiàn)代詩在語文教材中并非第一次出現(xiàn)，但以往都是單篇課文的形式，此次以單元整組編排的形式呈現(xiàn)，需要老師們引導學生走進豐富多彩的詩歌世界，感受詩歌情感，這也對老師們的線上教學提出了更高的要求。
根據(jù)本單元要求，學生們在學習中除了理解詩歌內(nèi)容，把握作者情感外，還應(yīng)該完成綜合性學習的三項活動：收集現(xiàn)代詩、創(chuàng)作現(xiàn)代詩、合作編小詩集。如何讓學生在課文中感悟詩歌韻律，從而通過對生活的觀察用美的眼睛看世界呢？教研組在線上開展了一系列的教學活動。
“以詩和歌”融課程
結(jié)合線上教學特點，學校確立了學科融合的“融”課程實施策略，結(jié)合詩歌《白樺》與音樂課“吟唱詩歌”課程進行融合，教研組開展了“詩歌吟唱”活動。學生們在音樂老師李婷、王夢曉的帶領(lǐng)下，利用線上時間和課余時間，學習和植物有關(guān)的古詩改編的歌曲，讓孩子們在潛移默化中感受詩歌的旋律，讓語文中的詩歌走進生活。
聯(lián)播拓展詩歌
怎樣能讓詩歌走進生活，幫助學生學會用美的眼睛看世界？這就需要老師向?qū)W生拓展更多的詩歌內(nèi)容，體會詩歌中的魅力世界。在老師們的意見整合后，教研組決定成立聯(lián)播小組。進行聯(lián)播是在讓學生完成綜合性學習的目的下，老師們通過講解練習冊上的課內(nèi)、課外閱讀題，拓展更多的詩歌，從而讓學生學會自己寫詩。為了確保知識講解的準確性，朱敬玲、宋緒愛、張敏三位老師成立了專門的聯(lián)播小組，通過視頻會議的方式，對練習冊上的每一道題進行深入研究，把語言精確到每一個措辭，確保學生在線上也能學得透徹，力爭每一位學生都不落下。
時間緊，任務(wù)重。在距離聯(lián)播只有三天，課件、聯(lián)播稿等一系列資源都沒有的情況下，聯(lián)播小組需要在這僅有的時間里完成所有的準備工作，有過聯(lián)播經(jīng)驗的朱敬玲老師主動承擔了重任。朱敬玲老師在凌晨接到任務(wù)后，立馬在線上同劉惠芝老師進行了商討，初步確定了聯(lián)播思路。第二天和劉惠芝老師在校加班，確定好聯(lián)播內(nèi)容后，朱敬玲老師便立即投入到聯(lián)播課件的制作中。直到中午一點半左右，課件的初稿基本制作完成。
雖然備課辛苦，但這并沒有讓朱敬玲老師停下為學生負責的腳步，她秉著認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，下午組織了聯(lián)播小組的視頻會議，分析了聯(lián)播思路和重難點問題，讓其他兩位聯(lián)播老師做到對題目心中有底。在進行完一個多小時的'視頻會議后，針對有爭議的問題，劉惠芝老師還專門召開了一次線上研討會，會上各位老師根據(jù)網(wǎng)課學習中學生出現(xiàn)的不同問題進行了交流，和聯(lián)播小組交換了意見，在老師們激烈的研討中讓問題得以圓滿地解決。之后朱敬玲老師便對課件開始了精細化修改，課件進入到最后的完善階段。為了讓聯(lián)播的講解，既能連貫、準確，還不觸碰“不超過二十分鐘”的紅線，朱敬玲老師連夜完成了聯(lián)播稿，確保高質(zhì)量地完成這次聯(lián)播任務(wù)。
無形的網(wǎng)絡(luò)，一頭連著老師，一頭連著學生；一頭連著奉獻，一頭連著求知。朱敬玲作為一名年輕教師，孜孜不倦，只為放飛同學們心中夢想；精益求精，她每天都在思考，怎樣才能保證孩子們聽懂學會，怎樣才能激發(fā)孩子們上課的激情，怎樣展現(xiàn)與線下課堂等效的效果，她不斷地尋找新思路、總結(jié)新方法。在朱敬玲老師認真負責的背后，也有四年級語文教研組全體老師的共同努力，從三尺講臺到攝像頭前面的“新主播”，每一個環(huán)節(jié)各位老師絕不懈怠，都用心做到了最好！
網(wǎng)課教研總結(jié)15
今年是特殊的一年，受新冠肺炎影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在網(wǎng)上直播教學。按照河津市教育局停課不停學工作要求，我們東光德學校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為東小學子開啟“不一樣”的校園生活�，F(xiàn)將我校近四周來的線上教學活動總結(jié)如下：
一、線上教學活動
網(wǎng)絡(luò)教學已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進行批改，在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進措施
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強與家長的`溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習！另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
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