【精】青藍工程工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的青藍工程工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青藍工程工作總結(jié)1
和徐溪老師師徒結(jié)對已經(jīng)一個學(xué)期了，與其說是我在努力踐行著作為師傅應(yīng)盡的責(zé)任，不如說是我和徒弟互相切磋，共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校給我們大家搭建了這個相互交流，互相學(xué)習(xí)的平臺�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、首先，我和徐溪進行了教材的梳理，而后每周進行互相聽課。我發(fā)現(xiàn)徐溪在課堂上不能關(guān)注到全體，很多時候還是老師在牽著學(xué)生的鼻子走。而且通過交流，我也感受到徐老師的困惑。其實，這也鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我能感受到徐溪那份積極向上的熱情。的確，聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的'，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
2、在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。通過這一段時間的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動，徒弟徐溪進步很大，尤其是對教材的分析把握，重難點的理解，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面都有了很大的進步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過期中質(zhì)量檢測看，學(xué)生思維發(fā)展，書寫習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐步形成。
3、徐溪每周都進行反思，條理清楚。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
4、每周師徒二人都會找時間共同練習(xí)三字一畫，保證一周一頁簡筆畫，一周一頁鋼筆字。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個學(xué)期，我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案，做到帶著精心的設(shè)計走進課堂，以給封老師起示范作用。
青藍工程工作總結(jié)2
時間多的真快，轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期過去了，不知不覺青藍工程已經(jīng)經(jīng)過了近一年的實施，作為年輕教師經(jīng)過一年的工作和學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的幫助下，確實也在各方面有所進步，優(yōu)秀教師也從青藍工程中積累了更多的經(jīng)驗，尤其是年輕教師親身體會到了青藍工程活動帶給他們的益處。年輕教師更加虛心和努力的向高娃老師請教，希望通過本學(xué)期的活動，在原有的基礎(chǔ)上提高效率，改進教學(xué)方式，希望能夠再創(chuàng)佳績。也不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的期望。學(xué)校的青藍工程讓徒弟在這一年的時間里提高了自身素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)水平，也學(xué)到了不少班級管理的經(jīng)驗；師徒間合作進步，不斷完成課堂模式，提高了教師整體素質(zhì)，充分發(fā)揮樂互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作精神�，F(xiàn)將總結(jié)如下：
第一，堅持每周聽師傅課兩次。高娃老師是有著多年工作經(jīng)驗的教師，課堂上無論是授課，還是組織學(xué)生方面，都是游刃有余，而且條理特別清晰、節(jié)奏緊湊。學(xué)生應(yīng)該學(xué)到什么，學(xué)的同時又應(yīng)該鍛煉了解決問題的能力。她的課給人感覺充實但從容不迫，特別能讓孩子學(xué)到知識！課堂容量很大，但是學(xué)生學(xué)起來并不吃力�；叵胱约旱恼n堂，總是感覺容量太少，而且一節(jié)課下來，還有很多學(xué)生掌握不了。對于這個問題，高娃老師也給了我很多的建議，我也把這些好的方法運用到自己的課堂，取得了不錯的效果。
我聽師傅的課也有很大收獲。高娃老師的`課最大的特點就是條理特別清晰、節(jié)奏緊湊。學(xué)生應(yīng)該學(xué)到什么，學(xué)的同時又應(yīng)該鍛煉了哪些方面的能力等等。她的課給人感覺充實但從容不迫，特別能讓孩子學(xué)到知識！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣，欣賞這種美并把這種美帶到生活當(dāng)中。每聽完高娃老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是高娃老師這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題；一點是高娃老師在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
第二，讓師傅聽課，請師父幫助分析課堂中存在的問題，比如我講課中語速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來提高課堂效率，比如在備課時要特別認真，特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不要為了講內(nèi)容而講課，師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會進步。
第三，因為師傅要聽課，所以在備課時我會特別認真，特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，在上課的過程中也會特別注意落實這些教學(xué)活動達到教學(xué)目標(biāo)，從而使自己的備課及上課的水平有了提高，慢慢成熟。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。高娃老師曾經(jīng)一針見血地指出了我上課時過多的重復(fù)學(xué)生的話，這樣太耽誤時間，所以今后我就會格外注意，多反思自己教學(xué)的成功得失。在課前想一想：這節(jié)課的教學(xué)學(xué)生應(yīng)該得到什么；上課時應(yīng)該讓學(xué)生怎樣獲到知識；課后反思學(xué)生學(xué)到什么；明白這節(jié)課的教學(xué)重點是什么，圍繞著重點來備課。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會進步。
第四，堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以及時向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學(xué)習(xí)師父備課授課的技巧。在教學(xué)過程中，遇到什么不明白的問題，也及時與師傅取得聯(lián)系，征求師傅的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗，進而更有效地進行課堂教學(xué)。
第五、經(jīng)常向師父請教班級管理的經(jīng)驗，比如：如何加強班級紀(jì)律，如何處理經(jīng)常不寫作業(yè)的學(xué)生，如何對差生進行輔導(dǎo)，如何有效地與家長溝通等等。本學(xué)期，在班級管理方面遇到的困惑，我都及時地請教師傅，高娃老師也給予耐心的指導(dǎo)，受到了較好的效果。
近一個學(xué)年的時間以來，我每周都和高娃老師互相聽課。在十多節(jié)課中我努力學(xué)習(xí)她的教學(xué)藝術(shù)，駕馭課堂、處理教材的能力，很快適應(yīng)了三年級的語文教學(xué)工作和班主任工作。
歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一年的活動中，高娃老師通過耐心的指導(dǎo)，促使我不斷提高教育教學(xué)水平，而我在下一學(xué)期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學(xué)水平、工作能力更上一個新臺階，不辜負學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望。
青藍工程工作總結(jié)3
“青藍工程”是我校加強教師隊伍建設(shè)的重大舉措。“青藍工程”的實施對象主要是40周歲以下的青年教師，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師在教短的時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德師能、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。 “青藍工程”在我校實施以來，學(xué)校始終把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)我�？沙掷m(xù)發(fā)展的重點工作來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項工作，成立了“青藍工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長。學(xué)�！扒嗨{工程”有明確的指導(dǎo)思想，有具體的實施方案和考核指標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃，做到人人有目標(biāo)，人人有規(guī)劃，使這項工作取得了明顯的成效。
xxxx—xxxx學(xué)共有4名青年教師參與了“青藍工程”，學(xué)校給青年教師安排了3名師德高尚，教學(xué)經(jīng)驗較為豐富，管理水平較高并且熱心青年教師教師培養(yǎng)的指導(dǎo)教師。
從實施過程來看，新、老教師都能按照學(xué)校統(tǒng)一部署，自覺履行“青藍工程”協(xié)議，新、老教師做到教學(xué)相長，共同進步。指導(dǎo)教師能言傳身教，悉心幫助。如：
蘇興才老師工作態(tài)度嚴(yán)謹頂真，對張祥老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)可謂細致入微，在教學(xué)過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時傳授對策，正是由于蘇老師手把手式的指導(dǎo)幫助，使張老師較快的實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，成長迅速。青年教師謙虛好學(xué)，全心投入。如：
張老師老師上學(xué)期聽課達25節(jié)之多，下學(xué)期也達到了22節(jié)。他虛心地向老教師學(xué)習(xí)、請教，注重多聽課，多反思，多交流，每一節(jié)課后，均有詳細的教學(xué)后記。他很珍惜這一機會，也從中得到了豐厚的回報，用他的`話來說，在蘇老師的指導(dǎo)下，我提高了許多，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，但“路漫漫其修遠兮”，我將擺正自己的位置，踏踏實實地走好每一步。
陳龍老師同樣十分好學(xué)，他一有時間就去聽蘇老師的課，他把握住一切機會，虛心討教教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在“青藍工程”信息反饋中，他作了較為認真的總結(jié)，既看到自己的進步，又靠到自己的不足，其進取心由此可以窺見一斑。
高航老師在指導(dǎo)老師幫助下，認真鉆研教材教法，他不僅經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課，而且經(jīng)常聽其他老師的課，難能可貴的是，他還經(jīng)常主動邀請指導(dǎo)老師和本組老師聽自己的課，課后及時聽取意見，不時質(zhì)疑問難。他深有感觸地說，我將抓住“青藍工程”這一絕好機會，努力提升自己。
實踐證明，“青藍工程”是一項培養(yǎng)青年教師的有效途徑，有效地促進了青年教師的快速成長。久而久之，青年教師課堂駕馭能力和組織能力提高較快，教育水平、班級管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進步。當(dāng)然，“青藍工程”還需要進一步完善。
“青藍工程”不能僅僅停留在解決一個教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以對導(dǎo)師而言，最重要的使命是用自己樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。作為“導(dǎo)師”，所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課，還能指導(dǎo)別人上好課；不僅會上課，還有科研能力。教而不研則淺，研而不教則空，作為“導(dǎo)師”，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問題，及時把自己在教學(xué)中思考的問題提供給青年教師作為科研題目，切實提高青年教師的科研能力和水平。
年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新，學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓勵青年教師開動腦筋，大膽探索，逐步形成自己的教學(xué)個性。
今后，我們將深入開展“青藍工程”，把"三年成為合格教師，五年成為成熟教師，十年成為骨干教師"作為青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長。
青藍工程工作總結(jié)4
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，每周聽一節(jié)師傅的英語課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。
二、不斷加強學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫教育教學(xué)反思。
三、每周堅持寫一篇鋼筆字、畫一頁簡筆畫，加強教學(xué)基本功練習(xí)。
四、參加了區(qū)域共同體優(yōu)質(zhì)課認定活動，在活動中提交了課件、教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)感悟。
五、撰寫一篇有關(guān)增強專業(yè)情意，促進專業(yè)發(fā)展的`教育理論論文。
六、寫一篇研修心得—————我的成長感悟。
總之，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
青藍工程工作總結(jié)5
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與徐建建和錢婷婷老師師徒結(jié)對已快四月了。通過這個月的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析徐建建和錢婷婷老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的.地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這個月里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并讓她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對錢婷婷的缺點如課堂上不怎么下講臺走動，教師問的太多，學(xué)生思考的太少等問題，我都直言不諱地給她指出來。而徐建建老師則是上課時對于字詞指導(dǎo)太過，我也對此和她進行了討論。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過這一個月的師徒結(jié)對活動，我感到徐建建和錢婷婷老師比較有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的新進教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
青藍工程工作總結(jié)6
我校xx~xx年度“青藍工程”工作圓滿結(jié)束“青藍工程”是加強教師隊伍的重要舉措。其實施目的在于充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師在較短的時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，使青年教師在教育、教學(xué)方面得到全面提高。我校對此項工作十分重視，精心組織，周密安排，本學(xué)期的“青藍工程”取得了明顯的成效，總結(jié)如下。
一、師徒結(jié)對基本情況
本學(xué)年的“青藍工程”活動于xx年9月20開啟，共有11對師徒結(jié)對，具體名單如下。
二、活動開展的情況
1、領(lǐng)導(dǎo)重視、加強督促
學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，關(guān)心他們在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活各方面的情況，幫助解決他們的困難。與此同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時間認真聽新教師上課，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得，并以此作為評優(yōu)的重要依據(jù)之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強化了青年教師的進取精神，青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長起來。
2、明確目標(biāo)、結(jié)對幫扶
為確�！扒嗨{工程”落到實處，取得實效，由教學(xué)科研處制定了《合肥劍橋?qū)W�！扒嗨{工程”實施方案》，對青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)措施都做出了詳盡的說明和明確的要求，同時還制定了切實可行的實施細則。
名師出高徒。學(xué)校選擇了有敬業(yè)精神、奉獻精神、有教學(xué)實績、有幫帶能力的11位骨干教師作為師傅，并在“青藍工程”活動啟動儀式上舉行了師徒結(jié)拜儀式，簽訂了協(xié)議書。
“青藍工程”的啟動為廣大青年教師迅速成長營造了良好氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的`模范帶動作用，促進教師交流互動搭建了有效的平臺。
3、加強指導(dǎo)、勤于反思
為了確保青藍工程落到實處，教研室針對教學(xué)難點，積極在理論上給予指導(dǎo)。本學(xué)期開設(shè)了講座《如何撰寫教學(xué)三維目標(biāo)》，并將“教學(xué)目標(biāo)的撰寫及達成”作為本學(xué)期“青藍工程”研究的重點。結(jié)對師徒在日常幫扶的基礎(chǔ)上，堅持圍繞研究重點一個月對全校進行一次常態(tài)課的展示，認真做到了一課一評，一課一反思，一月一小結(jié)。
在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)教師們體現(xiàn)出了作為“老師”的風(fēng)范，在幫扶過程中大公無私、將自己的業(yè)務(wù)所得傾注給年輕教師們；而被指導(dǎo)的年輕教師們在工作中勤奮好學(xué)、努力上進、積極地汲取指導(dǎo)教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗而為我所用，取得了很大的進步，進而也對我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高起到了一定的推動作用。
4、狠抓落實、取得成績
為了使“青藍工程”做到規(guī)范化、制度化。教學(xué)科研處堅持對“師徒結(jié)對”中的指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師在工作中的聽課記錄、教案及教案審定、教學(xué)反思等進行跟蹤檢查和及時通報，及時總結(jié)教訓(xùn)。依據(jù)本學(xué)期師徒結(jié)對的幫扶情況，在學(xué)期末進行了“青藍工程”的師傅績效考核獎和新教師教學(xué)科研目標(biāo)任務(wù)達成獎評比。評比內(nèi)容涵蓋了教案撰寫、教學(xué)反思撰寫、上課、評課、評價手冊填寫幾方面。充分肯定了本學(xué)期“青藍工程”師徒取得的成績。實踐證明，“青藍工程”是培養(yǎng)青年教師成長的有效途徑，今后，教研室將繼續(xù)深入抓好“青藍工程”，采取切實有效的措施，促進青年教師的快速成長，更好推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步
青藍工程工作總結(jié)7
作為一名新教師，有幸參與學(xué)校的青藍工程，獲得老教師的指導(dǎo)，倍感榮幸，也十分珍惜這次向老教師學(xué)習(xí)的機會。我的師父是耿艷芳老師，在這半年里，耿老師對我多方照顧，不僅在教學(xué)、工作上指導(dǎo)幫助，在生活上也幫助良多，使我在各方面有了較大提高，是一位好師父。
耿老師有著扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力，同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
回顧這一學(xué)期的體驗與感受，從師父身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟�，F(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我積極地跟著耿老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗，每個月都積極去聽課。同時還同耿老師一起聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n，并及時寫教學(xué)反思和聽課反思，思考他們的優(yōu)勢，對比自己的不足，記錄可以學(xué)習(xí)的地方。在每月認真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容，并在耿老師的指導(dǎo)下完成這學(xué)期的成長匯報課。
在備課方面，我認真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師父請教，我選擇貼近學(xué)生生活的'內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到學(xué)生的實際情況，力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來。通過師生互動，生生互動讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識內(nèi)容。
在教育上，我們要多看看老教師們是如何做好學(xué)生教學(xué)工作的，如怎樣處理好師生之間的關(guān)系、怎樣做他們的思想工作，怎樣給他們做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等。在工作中肯定會遇到很多難題，自己解決不了或者是解決不好時，我們就應(yīng)該向老教師討教，虛心學(xué)習(xí)，這樣自己會收獲很多。
思想上，我要多聽聽老教師們的教誨，需要老教師來給我們指路，提供一些寶貴的建議。行動上，少說話，多做事，盡自己最大努力把工作做好，哪怕加班加點，保時保量完成任務(wù)。
耿老師本身是一位很儒雅的人，她對待學(xué)生，和藹可親，對待同事謙遜真誠。作為徒弟，我也要向師傅學(xué)習(xí)，除了了解本學(xué)科知識以外，需要多了解其他學(xué)科內(nèi)容，豐富自己的知識，提高自身的修養(yǎng)，為日常教學(xué)工作服務(wù)。
我深知自己的責(zé)任，我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽師父的課，多學(xué)習(xí)師父的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師父的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師父的經(jīng)驗，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我真誠向耿老師說一聲：“師父，謝謝您！”
青藍工程工作總結(jié)8
忙忙碌碌的一學(xué)年已接近尾聲，很榮幸成為白當(dāng)當(dāng)老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅，在這一學(xué)期中，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們所搭建的這個平臺。
我的徒弟們年輕聰明，積極性強，無論在業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)或者生活上的關(guān)照，我都能盡我所能來幫助她們。同時在這一學(xué)期里我們也互相學(xué)習(xí)，共同成長。
一、剖析自身，制訂計劃
在帶教開始前，我已經(jīng)開始思考如何將自己平時的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后，我也發(fā)現(xiàn)這個老師也有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析她的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進步，
最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。
二、言傳身教，共同提高
師徒結(jié)對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學(xué)的精彩瞬間”。在這一學(xué)期中，我們交流了教學(xué)經(jīng)驗、互聽課、分享交流、研課磨課。每一次活動我的徒兒都積極準(zhǔn)備，有不懂的地方會虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的指導(dǎo)下，加上她的努力，進步很快。
同時我的徒弟也是悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。我與她經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，
在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她們的教學(xué)，我也會和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于在教學(xué)上還認識不深的問題，我給予耐心的.講解、分析。同時也征求她們的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅非常樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。
師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
三、答疑解惑，以方法促行動
本學(xué)期，我沿用了疑解惑法。對于新教師而言，需要不斷的加以思考，對自己的一日帶班予以反思，當(dāng)然，過程中會有很多的困惑，是自己一人所無法解決的。我請她們將帶班過程中的任何困難、困惑都記錄下來，及時為她們解答。
師徒結(jié)對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。
幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、相互促進，相互幫助的平臺，而且還要對整個結(jié)對幫教過程進行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進步，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟的成長；
希望通過帶教師徒雙方達到“教學(xué)相長，共同提高”的雙贏目的。
本學(xué)期的結(jié)對幫扶工作即將結(jié)束，作為指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)新教師們不斷成長、成熟的同時，其實，也是對自己多年的執(zhí)教生涯有一個很好的小結(jié)，使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納，形成一定的經(jīng)驗，對自己、對新教師而言均有著不小的促進作用。相信經(jīng)驗的積累對于下學(xué)期的工作也會形成事半功倍的良好效果。
青藍工程工作總結(jié)9
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的幫助下，順利地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（一）注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的.經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來
中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，但是以后的道路還很漫長，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
青藍工程工作總結(jié)10
忙忙碌碌的一學(xué)年已接近尾聲，很榮幸成為白當(dāng)當(dāng)老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅，在這一學(xué)期中，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們所搭建的這個平臺。我的徒弟們年輕聰明，積極性強，無論在業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)或者生活上的關(guān)照，我都能盡我所能來幫助她們。同時在這一學(xué)期里我們也互相學(xué)習(xí)，共同成長。
一、剖析自身，制訂計劃
在帶教開始前，我已經(jīng)開始思考如何將自己平時的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后，我也發(fā)現(xiàn)這個老師也有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析她的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。
二、言傳身教，共同提高
師徒結(jié)對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學(xué)的精彩瞬間”。在這一學(xué)期中，我們交流了教學(xué)經(jīng)驗、互聽課、分享交流、研課磨課...每一次活動我的徒兒都積極準(zhǔn)備，有不懂的地方會虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的指導(dǎo)下，加上她的努力，進步很快。同時我的徒弟也是悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。我與她經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她們的教學(xué)，我也會和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于在教學(xué)上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她們的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅非常樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
三、答疑解惑，以方法促行動
本學(xué)期，我沿用了疑解惑法。對于新教師而言，需要不斷的加以思考，對自己的一日帶班予以反思，當(dāng)然，過程中會有很多的困惑，是自己一人所無法解決的。我請她們將帶班過程中的任何困難、困惑都記錄下來，及時為她們解答。
師徒結(jié)對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的`教育環(huán)境，掌握扎實的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、相互促進，相互幫助的平臺，而且還要對整個結(jié)對幫教過程進行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進步，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟的成長；希望通過帶教師徒雙方達到“教學(xué)相長，共同提高”的雙贏目的。
本學(xué)期的結(jié)對幫扶工作即將結(jié)束，作為指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)新教師們不斷成長、成熟的同時，其實，也是對自己多年的執(zhí)教生涯有一個很好的小結(jié)，使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納，形成一定的經(jīng)驗，對自己、對新教師而言均有著不小的促進作用。相信經(jīng)驗的積累對于下學(xué)期的工作也會形成事半功倍的良好效果。
師傅：曹穎
20××年1月
青藍工程工作總結(jié)11
“青藍工程”是我校加強教師隊伍建設(shè)的重大舉措，實施對象主要是35周歲以下的青年教師，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師在較短的時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德師風(fēng)、教學(xué)能力、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。實施的“青藍工程”，有利于新老教師的共同進步，有利于激勵教師加快知識更新、優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)；有利于調(diào)動教師的教學(xué)積極性和主動性，幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，促使青年教師在教學(xué)過程中逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，真正實現(xiàn)青出于藍，而勝于藍。現(xiàn)將幾年來的工作簡述如下：
一、我校現(xiàn)有青年教師十五人，三年內(nèi)參加工作的有四人。其中有三人擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有五人擔(dān)任班主任工作，他們的工作兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊。
二、幾年來我校先后有四名教師四篇論文獲國家級優(yōu)秀論文，獲省級優(yōu)秀論文的有十人次，獲市級的優(yōu)秀論文有五人次，區(qū)級的有六人次，獲省級優(yōu)秀課的一人，市級優(yōu)秀課的是十一人，區(qū)級優(yōu)秀課的十八人，校級優(yōu)秀課的二十人，另外有二名教師的.文章在鐵嶺日報上發(fā)表，三名教師的文章在鐵嶺教育上發(fā)表。
三、學(xué)校“青藍工程”有明確的指導(dǎo)思想，有具體的實施方案和考核指標(biāo)，有及時的總結(jié)表彰，學(xué)校安排教學(xué)經(jīng)驗較為豐富，管理水平較高的中老年教師為指導(dǎo)教師。還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃，做到人人有目標(biāo)，人人有規(guī)劃，使這項工作取得了明顯的成效。我校先后有八名教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師與青年教師結(jié)對子，開展一幫一互助活動，其中數(shù)學(xué)、語文、英語各二教師，物理、化學(xué)各一名教師。通過集體備課、聽課、評課、上示范課等活動，帶動、督促青年教師不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。
四、清河初中是我�！笆掷帧睅头鰡挝�，每學(xué)期清河初中都選派各學(xué)科教學(xué)骨干到我校“送教下鄉(xiāng)”，我校分批選派青年教師到清河初中參加他們的教科研（聽課、評課、集體備課）等活動。
五、幾年來我校先后有付大義、關(guān)敬斌、安占文、康志新、張玉英等十余位老教師參與“青藍工程”活動二十余次。
回顧幾年來的工作，我們深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導(dǎo)教師的進步增添了動力。今后，我們將深入開展“青藍工程”，把"一年成為合格教師，三年成為成熟教師，五年成為骨干教師"作為青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長。
青藍工程工作總結(jié)12
為了幫助新教師盡快的成長，我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。
十一月，新進教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點兒》。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認原地真地看我的教案設(shè)計，仔細地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改進的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導(dǎo)，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。
通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而各方面都有所提高。
一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度�？傊�，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時幫助;在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時，李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會，從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)
學(xué)校的青藍工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的王荔老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的`態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的職責(zé)，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑�，將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗。同時還同王老師一齊聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并及時寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報課。
在備課方面，我認真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅請教，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動，生生互動讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。
在課堂管理方面我有時會有些疏漏，王老師也會及時提醒我。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧。即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴班主任，要講究說話技巧，正確的交流會起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進步。此外王老師還要求我多讀書，在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。
青藍工程工作總結(jié)13
本學(xué)年我校繼續(xù)實施“青藍工程”。加強了對青藍工程的指導(dǎo)，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進了青年教師的成長，順利實現(xiàn)了新老教師的交替。目前，青年骨干教師占一線教師的70%左右，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，涌現(xiàn)了一批批先進青年教師。我們的做法與體會是：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì)，要實現(xiàn)學(xué)校長盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話，了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時間認真聽新教師上課，聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課，也聽他們的分析指導(dǎo)課，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得。并將它作為評優(yōu)、評職稱的重要依據(jù)之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強化了青年教師的進取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長為骨干教師。
二、轉(zhuǎn)變觀念
傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍工程不能僅僅停留在解決一個教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻的'精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想，樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對師傅而言，最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。
三、選好師傅名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊伍，首先要選好“師傅”。我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神，頂真精神，有幫帶能力，有教學(xué)實績。這里的“頂真態(tài)度”，就是要求導(dǎo)師具有嚴(yán)謹認真的治學(xué)態(tài)度。作為“導(dǎo)師”，必須具有嚴(yán)謹頂真的態(tài)度，不做老好人。
四、目標(biāo)明確
實行青藍工程，我們的總要求是“一年適應(yīng)，二年成熟，三年挑大梁”。具體到青年教師，要求他們堅持跟班聽課，一年內(nèi)基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想，掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求，認真寫好教學(xué)心得。第二年除繼續(xù)聽課，熟練運用教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，開展一些教學(xué)研究。到第三年能熟練掌握一個教學(xué)大循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
五、加強指導(dǎo)
在實施青藍工程過程中，我們在強調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書、解題規(guī)范等的同時，更強調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想，我們認為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化，而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化，我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀(jì)知識經(jīng)濟時代的要求的高度去認識現(xiàn)代教育，要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓勵青年教師開動腦筋，大膽探索。指導(dǎo)老師在放手的同時，又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點內(nèi)容給青年教師予以點撥，要鼓勵徒弟大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法。在聽取了青年教師的課后及時作好點評，不能只聽不析，也不能只說好的，當(dāng)然也不能一味批評。
六、檢查總結(jié)
為了確保青藍工程落到實處，我們的做法是：一課一評，一周一議，一學(xué)期一小結(jié)，一學(xué)年一總結(jié)。總結(jié)評比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成績，還包括聽青年教師上課，檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學(xué)心得，看師徒聽課評課記錄以及學(xué)科成績。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對的經(jīng)驗。還及時總結(jié)教訓(xùn)，以啟迪后人，少走彎路，并努力把它們上升到理論和高度去認識。
七、取得成績
經(jīng)過一學(xué)年努力，結(jié)隊的青年教師在教育教學(xué)方面都有明顯的長進。王欣芳老師獲得了優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，孫忠超老師獲得了縣級教壇新星稱號以及級農(nóng)遠工程應(yīng)用先進個人稱號。面對成績，我們充滿欣喜。同時我們還將繼續(xù)努力，使青藍工程工作更扎實地開展下去。
青藍工程工作總結(jié)14
為幫助我們青年教師快速成長，學(xué)校的“青藍工程”和青年教師聯(lián)盟為我們年輕一代的成長搭起了橋梁。很幸運，可以和教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的梁玉晶老師結(jié)為師徒，還可以和張春梅老師和曹文蘭老師請教班主任工作，使我在教學(xué)工作上有了引路人。三位老師扎實的專業(yè)知識，豐富的管理經(jīng)驗，還有工作中那份認真負責(zé)的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得更多學(xué)習(xí)、工作的動力。在優(yōu)秀教師的幫助下，我的教學(xué)能力、管理能力等都得到了提高，同時在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護下漸漸適應(yīng)了初中語文的教學(xué)工作。此刻我?guī)е屑�，將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：
一、滿滿收獲
在教學(xué)方面，積極向梁老師學(xué)習(xí)。在備課中，充分利用好集體備課的時間，認真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師父請教，在梁老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。這樣的課堂更能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在講課方面，堅持聽一節(jié)上一節(jié)。慢慢學(xué)習(xí)到梁老師的“目標(biāo)教學(xué)法”、及時提問法等。引導(dǎo)學(xué)生多說多練，成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。比如《北京的春節(jié)》這一篇，以搜集到的學(xué)生們過春節(jié)的`圖片導(dǎo)入，相關(guān)學(xué)生講解照片的來源，慢慢引起同學(xué)們對春節(jié)的回憶，吸引同學(xué)們對課文的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
在班級管理方面因經(jīng)驗不足我時常會有些疏漏，曹老師和春梅老師會及時提醒我。透過不斷地發(fā)現(xiàn)問題，選擇適合3班的解決方法，慢慢和3班一起變得更好。特別是面對和學(xué)生的矛盾，學(xué)會了冷靜處理。耐下心來，多給予孩子們一些包容，學(xué)會用鼓勵式的語言引導(dǎo)孩子學(xué)會自己想辦法解決問題，慢慢培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，努力一起構(gòu)建一個團結(jié)友愛的班集體。
二、不足與改進方法
通過近兩年的上課實戰(zhàn)，我深刻認識到自己學(xué)識之“薄”。聽到梁老師給學(xué)生們拓展知識的時候，我更加確定今后要變“厚”。
首先學(xué)會“勤”，我堅信學(xué)習(xí)是促進我們青年教師成長的源頭活水，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，更要學(xué)習(xí)教育管理知識。只有具備了豐厚的積淀，才能催動我們成長的步伐。尤其注意學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)和班級管理藝術(shù)，期待自我的教學(xué)能夠更上一層樓！
其次學(xué)會勤“思”，美國教育心理學(xué)家波斯納說過“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。”他提出了教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。朱永新教授也說過：“中小學(xué)教師搞教育科研，就應(yīng)當(dāng)記錄自我的教育現(xiàn)象，記錄自我的感受，記錄自我的思考，把這一個個‘珍珠’串起來，就是一條十分美麗的項鏈。”我想，也許所有的教育問題都有答案，而我想做的是經(jīng)過反思去尋找更好的答案。正如張春梅老師所做的，堅持寫反思，變得像她一樣關(guān)愛學(xué)生，變成她那樣的“大神”。
最后要多“做”，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所有的一切都需要我們付出實際努力，在實踐中認識真正的自己，這是我們不斷獲取成長的重要基礎(chǔ)。同時也希望自己在變得優(yōu)秀的同時，能給學(xué)生們做好榜樣，做到心中有目標(biāo)、眼中有孩子、處處有教育，進取營造健康向上、個性張揚的班級氛圍�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，師生一起變得更加優(yōu)秀。
作為一名青年教師，我們有的是精力，有的是時間，可是如果想要高效地傳道、授業(yè)、解惑，就需要做一個有心人，及時反思、總結(jié)，不斷提高、再提高。青藍工程就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。在師父的“傳、幫、帶”下，我會懷著感恩之心繼續(xù)茁壯成長！
青藍工程工作總結(jié)15
學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的李麗梅老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。李老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑�，將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，何老師對我提出以下幾點指導(dǎo)：
一、鼓勵我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處煟卫蠋煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓(xùn)、座談會、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多上
何老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，每次試教修改教案他都親自來予以指導(dǎo)。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔(dān)，不抓住機會鍛煉自己，正是何老師的正確指導(dǎo)，使我的上課水平不斷提高。
三、鼓勵我多評
新課改以來，我聽課的機會很多，組內(nèi)老師的輪流課、市級升級的研討課、迎接各級檢查的.展示課等每次課后李老師都要求我進行評課，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！崩罾蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
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