鉗工工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的鉗工工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
鉗工工作總結(jié)1
06年是我們水泥分廠不平凡的一年，在這一年里，我們從試生產(chǎn)到現(xiàn)在的達(dá)標(biāo)、達(dá)產(chǎn)，付出了許多的辛苦和勞動。06年將要過去，新的一年將要開始，作為生產(chǎn)服務(wù)維修組的我們，瞳景著未來，懷念著過去，希望在新的一年里，保持良好的戰(zhàn)斗作風(fēng)和高昂的斗志，配合運(yùn)行班組完成分廠領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項工作任務(wù)�，F(xiàn)將鉗工維修組工作總結(jié)匯報如下：
設(shè)備維修組作為生產(chǎn)后勤服務(wù)單位，在生產(chǎn)過程中，要始終做到對設(shè)備運(yùn)行狀況知根、知底，哪些設(shè)備帶病運(yùn)行，哪些設(shè)備要特殊照顧，哪些設(shè)備需要準(zhǔn)備備件，要做到心中有數(shù)；在停車檢修過程中，要起到模范帶頭作用，克服掉人員少、力量薄、任務(wù)多、時間緊等因素，努力并保質(zhì)、保量、按時做好每次檢修任務(wù)；在檢修過程中，始終把安全放在第一位，鉗工維修負(fù)責(zé)人嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及勞動記律，做到我不傷害別人、別人也不傷害我，迄今為止沒有出現(xiàn)一起工傷事故。
在過去的一年中，我們鉗工維修組思想上始終和分廠保持高度一致，做到哪里需要哪里去、哪里有故障哪里就有我們忙碌的身影，盡我們最大的努力把設(shè)備事故消滅在萌芽狀態(tài)，為設(shè)備安全運(yùn)行保駕護(hù)航。在行動上，堅決抵制懶散作風(fēng)，做到隨時、隨地、快速解決影響設(shè)備運(yùn)行的各種問題，以最短的.時間把設(shè)備運(yùn)行起來�？沼嗟臅r間努力學(xué)習(xí)和探討各項維修技術(shù)，培養(yǎng)一專多用性人才；在維修過程中，充分發(fā)揮集體智慧，克服掉人員少、力量薄的弱點(diǎn)，此過程中實行勞動競賽，看誰維修的設(shè)備質(zhì)量高、時間短、運(yùn)行時間長，并作出維修記錄，為以后發(fā)生同等事故快速維修提供保障。
20xx年也是我們水泥分廠奮斗的一年，在這一年中，我們維修組克服掉人員少，維修力量弱等眾多因素的不便，一邊維護(hù)正常的生產(chǎn)，一邊還要組織水泥包裝、水泥散裝、熟料散裝試車及部分工程收尾和技術(shù)改造任務(wù)。在這期間，我們維修人員不記所得，加班加點(diǎn)的工作，按時完成公司和分廠給我們下達(dá)的各項任務(wù)。比如，在今年7月份132米皮帶檢修任務(wù)中，在粘接皮帶過程中天下起了雨，我們克服掉了硫化機(jī)防雨、自身防電及皮帶烘干等因素的干擾，按時完成任務(wù)，為設(shè)備正常運(yùn)行開車做出良好保障。像這樣的例子還有很多，但我們維修人員不驕不躁，努力做好自己的各項工作。
雖然我們做出了一點(diǎn)成績，但是還是不夠的，我們本身還有許多缺點(diǎn)需要改正。但我們堅信在公司和分廠的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在我們維修人員辛勤勞作下，一定能克服各種各樣的困難，戰(zhàn)勝各種困難險阻，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，為設(shè)備運(yùn)行做好保駕護(hù)航任務(wù)，我們水泥分廠的明天會更好！
水泥分廠設(shè)備維修組
20xx年12月27日
鉗工工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)認(rèn)了07機(jī)制本一、06機(jī)電二班2個班的實習(xí)教學(xué)；本人在教學(xué)崗位上愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).努力做到更好.要真正做到為人師表較好的完成教學(xué)工作任務(wù),需要付出很多的耐心和精力.為了圓滿完成實習(xí)指導(dǎo)任務(wù),使學(xué)生掌握有效實用的專業(yè)技能,首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.因而結(jié)合自己的實際教學(xué)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鉗工的興趣,
提高動手能力,一節(jié)課講解的內(nèi)容不宜過多,講解的語言要精練,步驟要清晰.要由淺入深,注意前后知識的連接.在講課中要善于使用“情感調(diào)動”和“思維點(diǎn)撥”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌呆板,枯燥. “操作練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握技能和鞏固新知識的主要渠道.練習(xí)的時間要充足,練習(xí)的內(nèi)容要充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,并要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)操作技能的積極性,使他們在操作過程中能比較主動的調(diào)節(jié)自己的操作動作, 使學(xué)生在操作實踐中取得好的成效,最終達(dá)到提高學(xué)生操作技能的目的.使學(xué)生至始至終發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。
二、分解鉗工實訓(xùn)目標(biāo),作到心中有數(shù)
學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠.由于平時不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,如果僅有一個總體實訓(xùn)目標(biāo),學(xué)生對自己每次課程必須達(dá)到的技能練習(xí)要求不夠清晰,缺乏緊迫感,新鮮勁一過,又會懶懶散散.因此,有了掌握鉗工技能的愿望,還要讓學(xué)生對總體實訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,各階段必須要掌握的技能目標(biāo)有所了解,作到心中有數(shù),知道自己在何時應(yīng)該具有什么樣的技能.這樣,學(xué)生就
不至于簡單的以為時間還長,對自己反復(fù)的動作練習(xí)感到枯躁單調(diào),對照分解出的每個階段技能目標(biāo),明白自己技能的不足之處,提升自己的技能水平,有了時間意識,產(chǎn)生一種緊迫感。先讓學(xué)生初步對他們應(yīng)掌握的鉗工技能有個總體了解,然后把從開始實訓(xùn)到參加技能考試之間的'時間進(jìn)行分配,指出在每個時間階段內(nèi)要掌握的技能,比如第三周的課是鋸割練習(xí),學(xué)生要做到基本掌握正確的鋸割方法,保證鋸割尺寸誤差小于1㎝,鋸縫與基準(zhǔn)面垂直度誤差小于1㎝.第二周鋸割練習(xí)要控制尺寸誤差0.2㎝一0.3㎝毫米,并向?qū)W生指出,如果鋸割尺寸誤差不能準(zhǔn)確控制,過小導(dǎo)致工件報廢,過大則增加銼削工作量和勞動時間.學(xué)生明確了每個階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)后,練習(xí)起來的時間觀念就會增強(qiáng)。
三、基本操作技能訓(xùn)練是有一定的規(guī)律：
教師一邊示范動作,一邊講解操作要領(lǐng)和注意事項,為學(xué)生建立了操作的慨念與表象. 學(xué)生開始練習(xí)時,注意范圍較小動作生硬往往顧此失彼,不易察覺自己操作動作的錯誤.隨著實踐經(jīng)驗增加注意逐步擴(kuò)大.動作協(xié)調(diào)力度較準(zhǔn).只有到熟練階段時,技能動作才成為他們聯(lián)想與習(xí)慣的遷移.因此,初練時我安排兩位學(xué)生組合訓(xùn)練,互相觀察﹑提示交流使學(xué)生間互幫互學(xué).我隨時巡視指導(dǎo)操作糾正錯誤,對個別在操作上有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)并及時鼓勵。
四、上好每一節(jié)課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.
我認(rèn)為在向?qū)W生傳授知識和技能的同時,還要培養(yǎng)學(xué)生思考與分析的能力.在練習(xí)中要善于創(chuàng)造勞動工作中的交流氣氛;通過具體操作—-思考問題—-分析解答,舉一反三的施工工作中實例分析,使學(xué)生在練習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題,大膽探索扎實地掌握各項專業(yè)技能。
五、產(chǎn)教結(jié)和方式：
我認(rèn)為學(xué)生在第一階段為材料消耗練習(xí)掌握基本技能。 第二階段為出產(chǎn)品考核[學(xué)校接工程讓學(xué)生實踐]。
六、本人今后的努力方向：
1、加強(qiáng)自身文化知識的學(xué)習(xí),課堂上做到講解精講精練,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽課注意力。
2、對個別在操作上有困難的學(xué)生多進(jìn)行輔導(dǎo)并在多一些耐心,及時鼓勵.使他們認(rèn)識到用心去練,多練習(xí)才能掌握扎實的技能。
回顧這半個學(xué)期的教學(xué)工作,基本上是比較順利的完成了教學(xué)任務(wù),在工作中我有欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足.我一定在以后的教學(xué)中不斷開拓創(chuàng)新,讓學(xué)生們能愉快的學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識技能。
鉗工工作總結(jié)3
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間又到了歲末。回顧過去一年的工作歷程，在中心及作業(yè)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，二級廠點(diǎn)檢員和技術(shù)員的支撐下，我們機(jī)械維護(hù)二班的全體員工的齊心協(xié)力，奮勇拼搏，圓滿的完成了中心及作業(yè)區(qū)交給我們的各項檢修工作。實現(xiàn)了鋼包底座改造等技改項目完成率100%，污泥房濾帶、皮帶更換等原外委項目完成率100%，日常檢修工作完成率100%，為公司扭虧脫困、挖潛增效的奮斗目標(biāo)做出了顯著的貢獻(xiàn)。
機(jī)械維護(hù)二班現(xiàn)有員工39人，35歲以下青年有15人，青工比例占40%，其中具有本科學(xué)歷的5人，大專學(xué)歷2名，高級技工12人，高級技師2人。整個班組主要以年輕化、學(xué)歷化、多面化為基礎(chǔ)構(gòu)成，始終充滿著朝氣和青春活力！
在即將過去的一年里，我們主要做了一下幾個方面的工作：
一、安全方面
我們機(jī)械二班一直以來都嚴(yán)格遵守公司、中心、作業(yè)區(qū)的各項規(guī)章制度，認(rèn)真組織好每周星期二的安全學(xué)習(xí)，讓每位員工都認(rèn)識到安全的重要性，切實提高自己的安全意識，將安全工作真正落實到實際工作中。在安全生產(chǎn)方面做到了以下幾點(diǎn)：
第一，加強(qiáng)安全教育方面，全年組織全班員工按照公司教育內(nèi)容，危險源辨識內(nèi)容及現(xiàn)場實際教育相結(jié)合進(jìn)行規(guī)范教育，讓班里每一位員工熟知本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度、勞動紀(jì)律；作業(yè)場所存在的風(fēng)險、防范措施及事故應(yīng)急措施；20xx年新進(jìn)入班組員工3名，全部進(jìn)行了班組安全教育培訓(xùn)。
第二，安全隱患排查：安全檢查是搞好安全生產(chǎn)的重要手段，心得體會其基本任務(wù)就是：發(fā)現(xiàn)和查明各種危險和隱患，督促整改；班組骨干嚴(yán)格監(jiān)督各項安全規(guī)章制度的實施，我們機(jī)械二班與二級單位點(diǎn)檢員持續(xù)開展去生產(chǎn)現(xiàn)場對生產(chǎn)隱患進(jìn)行聯(lián)查和整改活動，保證了一煉扎廠的安全生產(chǎn)條件，全年組織現(xiàn)場聯(lián)查共48次，全年自查隱患60多項，全部下達(dá)整改通知單，100%進(jìn)行了整改。保證了車間、班組無較大隱患。
第三，檢修安全方面，對每周大的檢修項目，要求負(fù)責(zé)人提前制定好安全檢修方案。特別是年前年后的大修，任務(wù)重，時間緊，由于提前做好了生產(chǎn)、安全方案，班員在檢修時很好的落實聯(lián)防聯(lián)保制度，保證了檢修安全有始有終。
20xx年里，通過我們檢修人員的共同努力下，班組的安全形勢取得了有目共睹的成績，班組實現(xiàn)了全年“零事故”，沒有發(fā)生一起人身傷害事故。
二、生產(chǎn)方面
我們機(jī)械二班每位員工在檢修生產(chǎn)方面都牢固樹立了“一切服從于安全，一切服務(wù)于生產(chǎn)”的思想理念。班內(nèi)加強(qiáng)外協(xié)管理，強(qiáng)化檢修質(zhì)量的監(jiān)管。不斷健全完善生產(chǎn)管理制度，努力改進(jìn)應(yīng)急機(jī)制，激勵員工創(chuàng)新，加大獎懲執(zhí)行力度。一年多以來，通過“抓細(xì)節(jié)、抓過程、抓落實、管好人”的模式，保證了設(shè)備運(yùn)行每個月的“零故障”，生產(chǎn)檢修服務(wù)打分也在平均95分以上，為全年一煉扎廠產(chǎn)量指標(biāo)的完成奠定了堅實的基礎(chǔ)。能取得如此好的成績，主要是班組狠抓了如下幾方面的工作：
點(diǎn)巡檢工作：地面車輛、污泥房、一二次泵站、脫硫站、混鐵爐、皮帶等區(qū)域在未實行點(diǎn)巡檢制度前，設(shè)備大小故障不斷，嚴(yán)重時耽誤生產(chǎn)，自從今年根據(jù)作業(yè)區(qū)的要求我們班制定了詳細(xì)的巡檢制度，推行“人人都是設(shè)備的主人”的管理理念，在大型設(shè)備上及易損設(shè)備上實行分區(qū)負(fù)責(zé)，做到每天設(shè)備到人，責(zé)任到人后，每天設(shè)備隱患及時清除，故障明顯減少，同時我們負(fù)責(zé)的區(qū)域再也沒有影響生產(chǎn)的事故發(fā)生。
日常檢修工作：我們班一直以來都是一支能吃的苦，耐得勞，勇于面對困境的優(yōu)秀隊伍，在作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，班組長的帶領(lǐng)下，班員的努力下，日常檢修工作有條不紊的的開展著，并且出色的完成各項檢修任務(wù)。污泥房環(huán)境極度惡劣，設(shè)備老化嚴(yán)重，設(shè)備故障不斷，維修維護(hù)難度很大，為此專門成立一個副班長帶隊的攻關(guān)小組，和二級單位協(xié)商整改污泥房設(shè)備不合理的地方，排除隱患，修理備件，沒有備件的`自己加工制作，制定點(diǎn)巡檢制度，注重平常的設(shè)備維護(hù)�，F(xiàn)在，污泥房設(shè)備維修維護(hù)得到了作業(yè)區(qū)和二級廠的一直認(rèn)可。還有爐前擋渣板更換、狗屋擋渣板更換、爐下軌道更換等高難度，高風(fēng)險的工作，不管是計劃檢修還是搶修我們都能及時組織隊伍保質(zhì)保量準(zhǔn)時完成。
外委項目工作：為了響應(yīng)公司挖潛增效熱門思想?yún)R報、扭虧脫困的號召，在皮帶更換、濾帶更換、長軸泵的修復(fù)等方面，為公司節(jié)約外委項目經(jīng)費(fèi)1000多萬。
雖然在20xx年我們機(jī)械維護(hù)二班在工作上取得不錯的成績，但是總結(jié)起來還是有不少方面的工作做的不到位，因此在接下的20xx的工作計劃中，我們將繼續(xù)堅持執(zhí)行20xx年里好的工作方針，改善工作中不足的地方。重點(diǎn)做好以下幾項工作：
一、以安全環(huán)保為前提，強(qiáng)化教育培訓(xùn)，追求卓越成效；
二、以健全制度為保障，提高執(zhí)行力度，確保目標(biāo)完成；
三、以節(jié)能降耗為主線，注重細(xì)節(jié)過程，優(yōu)化生產(chǎn)方式；
四、以信息反饋為基礎(chǔ)，加強(qiáng)溝通協(xié)作，降低影響損失；
五、以設(shè)備穩(wěn)定為關(guān)鍵，強(qiáng)化維護(hù)保養(yǎng)，確保運(yùn)行效果；
六、以嚴(yán)明紀(jì)律為手段，全程跟蹤監(jiān)管，提高工作效率；
七、以文化建設(shè)為突破，轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立先進(jìn)典范；
八、以強(qiáng)化責(zé)任為根本，工作總結(jié)團(tuán)結(jié)務(wù)實高效，塑造敬業(yè)形象。
總之，在新的20xx年里，我們機(jī)械二班將在公司正確決策部署下，在檢修中心各級領(lǐng)導(dǎo)和員工的共同領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為漣鋼新的發(fā)展做出我們更大的貢獻(xiàn)。
鉗工工作總結(jié)4
我任教××機(jī)電班、××模具班、××高級數(shù)控班的鉗工實訓(xùn)，通過3個多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實訓(xùn)，學(xué)生對鉗工的鋸銷、銼銷、鉆孔等基本知識有了一定的了解，掌握了一定的操作技術(shù)，可以說從一個門外漢已經(jīng)邁入了大門，取得的成績和效果是明顯的，學(xué)生會有很多的體會，通過大家的努力，達(dá)到了大綱對知識掌握、能力訓(xùn)練方面的要求，同時加強(qiáng)了同學(xué)們的勞動觀點(diǎn)、組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識，善于理論聯(lián)系實際，指導(dǎo)實踐操作的能力得到了提高，使學(xué)生認(rèn)識到要做好任何事情，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、精益求精的、踏踏實實的、認(rèn)真的工作作風(fēng)和態(tài)度，在這幾方面學(xué)生經(jīng)過這次學(xué)習(xí)都得到了鍛煉和提高。本次共進(jìn)行了3個月實訓(xùn)，在實訓(xùn)中，學(xué)生拓寬了知識面，鍛煉了鉗工應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時實訓(xùn)也為推動我校實訓(xùn)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗。本次實訓(xùn)重點(diǎn)
從以下幾個方面著手，努力提高教學(xué)效果：
一、明確教學(xué)目的、制定了教學(xué)計劃。
安排鉗工實訓(xùn)的基本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護(hù)技能，并能達(dá)到初級、中級或中級以上的水平。具體表現(xiàn)在以下三個方面：
1、重視學(xué)生生產(chǎn)安全和良好習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)生開始培訓(xùn)時先進(jìn)行準(zhǔn)備教育，主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產(chǎn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育，打掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
2、因材施教，就地取材
在實訓(xùn)過程中基本上實行“包教包會”，確保每一個學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求，對于極個別差的學(xué)生，如果在規(guī)定的實訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求，允許在課余時間訓(xùn)練達(dá)到要求，同時為優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會，鼓勵他們下學(xué)期參加中級工考試。學(xué)校購置很多教學(xué)用的器材、工具和需要鉗工的`材料，比如實訓(xùn)的操作銼刀、量具等等，學(xué)生都能夠根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件，得到一致好評。
二、實習(xí)教學(xué)取得的效果：培訓(xùn)教學(xué)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。
在實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了鉗工中級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。在每一次實訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生都做了認(rèn)真的總結(jié)和反饋。
三、今后努力的方向和采取的措施
本次實訓(xùn)教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗，為今后再次開展工作提供了很好的財富。經(jīng)過全體教師和學(xué)生的共同努力，實訓(xùn)圓滿結(jié)束，效果良好，使學(xué)生在培訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。今后，我校培訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致，日常管理應(yīng)更加及時而有效，并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。
鉗工工作總結(jié)5
20xx年12月5日至12月9日，我校邀請xx技校鉗工實習(xí)指導(dǎo)老師李平漢同志來我校進(jìn)行鉗工實習(xí)指導(dǎo)，按要求我們機(jī)電專業(yè)的教師也參與了此次實習(xí)，并交了自己的作品，一周的實習(xí)暴露了我們不少的問題，同時也反映出我們在管理方面存在的一些問題。現(xiàn)將自己的一點(diǎn)體會總結(jié)如下。
一、安全方面。
李老師指出我們的工具，尤其是銼刀沒有手柄，極易造成學(xué)生的手受到傷害。我們的砂輪機(jī)安放的位置，是極不合理的。我們車間的照明設(shè)施太過簡陋，陰天時根本不起作用。我們的臺鉗工作桌面太輕，不能起到固定的作用，保證不了加工的穩(wěn)定性。
二、工量具的使用方面。
我們的設(shè)備在保養(yǎng)方面存在很大缺陷。比如劃線平臺和鉗臺不能及時上油。量具的使用存在不少問題，這在教師實習(xí)中也凸顯出來，不能夠按要求使用。工作面不能給學(xué)生以示范作用。
三、管理方面。
作為這次鉗工實習(xí)我校的指導(dǎo)老師，我在鉗工方面的知識還是有欠缺的，一個人帶40個學(xué)生的實習(xí)，對我來說困難比較大。另外我也想積極的參與實習(xí)，積累經(jīng)驗，以便以后更好的教學(xué)和實習(xí)，但實習(xí)過程中，只有楚主任在時還幫著管理，其他老師沒有幫助我一起參與學(xué)生的管理。所有事情由我一人去做。我本身也需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)鉗工，因此問題本身就是客觀存在的。還有我們的實習(xí)材料，工量具均由學(xué)校提供，也加大了管理的內(nèi)容。
四、學(xué)生方面。
我們的學(xué)生屬于一個特殊人群，機(jī)電專業(yè)的知識也是比較瑣碎的，各專業(yè)基礎(chǔ)課在實習(xí)中都要用到，但學(xué)生的基礎(chǔ)大多比較差。在實習(xí)中好多知識都必須在實習(xí)中在重復(fù)講好多遍，學(xué)生才能夠理解。這本身就加大了實習(xí)指導(dǎo)老師的工作，而我們的.學(xué)生又經(jīng)常借故偷懶，耍滑，在車間里面亂跑，一個人管理我有困難。加之鉗工又是很累很辛苦的的活，學(xué)生越發(fā)的會出現(xiàn)各種各樣的問題，在調(diào)節(jié)這些問題與矛盾方面，我的經(jīng)驗尚不足。一部分學(xué)生根本不想干鉗工，可能需要思想教育，對之改觀，但能者不為之，有些問題不能從我們這次特殊實習(xí)看出來。
五、教學(xué)計劃方面。
近來的知識樹，技能達(dá)標(biāo)體系等的制作，大多由一們?nèi)握n老師自己想方設(shè)法在完成，對于學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，如果一個人能決定的話，這恐怕是危險的事情。每門課的知識要求，能力要求，這貫穿與我們學(xué)生的整個在校期間，不能類同于普教的一本書講完，那些知識需要，達(dá)到那種程度，這屬于一個系統(tǒng)的工程，不是我們現(xiàn)在的做法能夠做好的。還有這和我們學(xué)生的畢業(yè)去向也是相關(guān)連的，不然，我們的學(xué)生畢業(yè)出去后是不會給我們做好宣傳的。昆侖技校李老師講他們的實習(xí)指導(dǎo)老師和理論教學(xué)老師是分開的，實習(xí)模式是兩周理論兩周實習(xí)交叉進(jìn)行的。他們的畢業(yè)生是要去相應(yīng)的工種崗位去工作的。比如鉗工，他們是單獨(dú)的一個專業(yè)。
總之，我們?nèi)魏蜗敕ê妥龇ǎ际菄@著把職業(yè)教育這件事情辦好的思路出發(fā)的，但操之過急，或者管理者的想法下達(dá)了，但沒有給出一定的指導(dǎo)意見，或者說我們執(zhí)行者的時間有限，因為常規(guī)方面要做的事情還很多，備課寫教案是必須地，但普教的做法我們可以借鑒，教研組拿出一個方案大家來做，而我們幾乎都是一個任課教師的事，由教師自己來決定知識的力度，程度，教案主要靠課本來寫，而且還是多個課頭，每周15節(jié)課甚至更多。聽課要求一到兩節(jié)，寫業(yè)務(wù)筆記，寫反思，寫總結(jié)，幫扶學(xué)生談話開各種會，班主任更是有其他很多事情要做，而這些常規(guī)也要按時完成，不是不做，而是要做的.很多。
教科研工作，寫論文等的時間很少，研究學(xué)生，看面生管理方法的書，還有大家在一起討論的時間幾乎很少，班主任和任課教師研究本班學(xué)生管理，這些事都沒有時間做。每天大家都忙忙碌碌，但沒有達(dá)到希望的結(jié)果。閱讀可以提高我們的管理和教學(xué)藝術(shù)，但我們的閱讀時間幾乎沒有，我們大腦里沒有更多的“事”去給學(xué)生們講，我們的課堂還要阻止學(xué)生做各種各樣的違規(guī)事情，解開學(xué)生的心結(jié)，攻心教育，起碼我們要交給學(xué)生們很多生活的常識，讓他們在進(jìn)入社會后，能夠很快地適應(yīng)社會，進(jìn)入角色。
我有時在想，我們的學(xué)生應(yīng)該如何教育，我想用《生活常識和賞識教育》的方式區(qū)教育他們，因為他們已經(jīng)很久沒有被賞識了，他們的生活常識也很缺陷。人要在社會上立足，可以沒有知識，但不能沒有常識。我想，教育有很多方式，我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生需要區(qū)分教育，不能普教一樣，班里的學(xué)生要培養(yǎng)成一樣的思路，我們應(yīng)是百花齊放，百家爭鳴的教育，讓學(xué)生按照他們的方式去做，我們引導(dǎo)他們自由發(fā)展，因此我們必須將學(xué)生們分類，必須發(fā)揮他們的優(yōu)勢，讓他們盡情發(fā)展。這樣，我們能找到成就感，學(xué)生們也能找到成功的出路。我們的管理也更輕盈些。
鉗工工作總結(jié)6
職業(yè)技術(shù)教育是要為社會培養(yǎng)合格的勞動者。從專業(yè)設(shè)置到職業(yè)技能等均能滿足社會的需要，才能使學(xué)生順利就業(yè)，才能使學(xué)校蓬勃發(fā)展。半個世紀(jì)以來，材料科學(xué)、高新技術(shù)的發(fā)展和激烈的市場競爭、發(fā)展尖端國防和科學(xué)研究的需要，機(jī)械制造業(yè)發(fā)生了巨大的變革，新材料、新工藝和新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，特別是計算機(jī)技術(shù)在制造業(yè)的應(yīng)用，徹底打破了傳統(tǒng)的制造觀念，為人類創(chuàng)造出巨大的效益。同時，也使金工課程內(nèi)容越來越豐富。從傳統(tǒng)的熱、冷加工到應(yīng)用光、電、熱、磁、聲等能量的特種加工，從普通機(jī)電控制到數(shù)學(xué)程序控制，從單板機(jī)數(shù)控加工到計算機(jī)集成制造系統(tǒng)，不斷擴(kuò)展的新內(nèi)容沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式。作為機(jī)加工中唯一的以手工操作為主的工種，鉗工的教學(xué)內(nèi)容與實際操作一直處于比較落后、陳舊的階段。作為鉗工實習(xí)指導(dǎo)教師，對于鉗工專業(yè)技能培訓(xùn)與生產(chǎn)實踐的差距有切身體會。主要實習(xí)內(nèi)容是傳統(tǒng)的簡單常規(guī)操作，與現(xiàn)代制造技術(shù)相差甚遠(yuǎn)，加之實習(xí)條件艱苦，學(xué)生在學(xué)習(xí)過現(xiàn)代制造課程后明顯表現(xiàn)出對鉗工的實習(xí)積極性不高，甚至出現(xiàn)抵觸情緒，在實習(xí)中完全處于被動狀態(tài)。他們普遍認(rèn)為鉗工已經(jīng)與目前高速度、高精度、高可靠性等的市場需求產(chǎn)生了極大的差距，應(yīng)該取消這種落后的加工方式。對這種不正確的觀點(diǎn)應(yīng)引起足夠的重視，眾所周知，鉗工是機(jī)械、機(jī)電等專業(yè)人才不可缺少的基礎(chǔ)性技能。如何教好這門專業(yè)技能課，應(yīng)該怎樣組織好實習(xí)指導(dǎo)？通過教學(xué)實踐和不斷的思考，我認(rèn)為，要做好這項工作，應(yīng)抓住以下六個方面：
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
我校為職業(yè)類學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)和普通中學(xué)相比，差距較大。對機(jī)械專業(yè)而言，學(xué)生基礎(chǔ)多數(shù)較差，且具有一定的厭學(xué)情緒，一些學(xué)生就只想混張中專或大專畢業(yè)證書。文化課不必說，專業(yè)理論課也不認(rèn)真學(xué)。鉗工這門課雖然是專業(yè)技能課，但仍有一些同學(xué)改不掉作風(fēng)懶散的壞毛病。有的同學(xué)怕吃苦受累，學(xué)習(xí)不用心，干活不認(rèn)真，這樣下去，根本達(dá)不到實習(xí)的要求。為了圓滿完成實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)，使學(xué)生掌握有效實用的專業(yè)技能，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一方面，我校實行“雙證”制度，技能等級證書是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的必要條件，也就是說學(xué)生畢業(yè)前要先取得勞動部門頒發(fā)的技能等級證書，然后教育局才能根據(jù)在校成績，頒發(fā)畢業(yè)證書；參加對口升學(xué)的學(xué)生，也要在取得技能等級證書后，方有資格報名參加對口升學(xué)考試、升學(xué)。另一方面，我國目前正處在一個前所未有的發(fā)展階段，工業(yè)上緊缺大量熟練的技術(shù)工人。作為職業(yè)學(xué)校學(xué)生，練好專業(yè)技能，既是其區(qū)別于普通學(xué)校學(xué)生的特征，也是對其今后的工作有著不可代替的重要意義。，在鉗工教學(xué)時，我并不是上來就把學(xué)生帶到鉗工車間開始講解，而是先開一個動員會，強(qiáng)調(diào)上述觀點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識到鉗工技能實訓(xùn)的重要性，真正在內(nèi)心覺得有必要學(xué)好練好鉗工技能。
二、分解鉗工實訓(xùn)目標(biāo)，作到心中有數(shù)學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠。目標(biāo)，
學(xué)生對自己每次課程平時不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，如果僅有一個總體實訓(xùn)達(dá)到的技能練習(xí)要求不夠清晰，缺乏緊迫感，新鮮勁一過，又會要懶懶散散。因此，有了掌握鉗工技能的愿望，還要讓學(xué)生對總體實訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，各階段
掌握的技能目標(biāo)有所了解，作到心中有數(shù)，知道自己在何時應(yīng)該具有什么樣的技能。這樣，學(xué)生就不至于簡單的以為時間還長，對自己反復(fù)的動作練習(xí)感到枯躁單調(diào)，對照分解出的每個階段技能目標(biāo)，明白自己技能的不足之處，提升自己的技能水平，有了時間意識，產(chǎn)生一種緊迫感。具體來說，在開始練習(xí)前，我將以前的同學(xué)參加技能鑒定的工件展示給同學(xué)，從工件的形狀、尺寸公差、形位公差、配合精度、加工的方法與過程、考試工時幾方面給學(xué)生進(jìn)行分析，先讓學(xué)生初步對他們應(yīng)掌握的鉗工技能有個總體了解，然后把從開始實訓(xùn)到參加技能考試之間的時間進(jìn)行分配，指出在每個時間階段內(nèi)要掌握的技能，比如第一周的課是鋸割練習(xí)，學(xué)生要做到基本掌握正確的鋸割方法，保證鋸割尺寸誤差小于一個毫米，鋸縫與基準(zhǔn)面垂直度誤差小于一個毫米。第二周鋸割練習(xí)要控制尺寸誤差小于半個毫米，并向?qū)W生指出，如果鋸割尺寸誤差不能準(zhǔn)確控制，過小導(dǎo)致工件報廢，過大則增加銼削工作量和勞動時間。學(xué)生明確了每個階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，練習(xí)起來的時間觀念就會增強(qiáng)。
三、培養(yǎng)基本操作技能，打牢基礎(chǔ)
基本操作技能是專業(yè)技能分解后的局部動作，這些動作相對比較簡單，容易掌握。通過教師的講解、示范動作要領(lǐng)，使學(xué)生由簡單機(jī)械的'模仿，到逐漸地熟練掌握。在這個過程中，學(xué)生會出現(xiàn)較多地失誤和多余動作。教師如不能及時發(fā)現(xiàn)，一旦養(yǎng)成習(xí)慣就難以糾正。因此，在學(xué)生開始練習(xí)后，教師要注意觀察學(xué)生姿勢動作的正確性，及時指出問題。當(dāng)學(xué)生能初步掌握了基本操作技能后，隨著練習(xí)的深入，動作連貫，協(xié)調(diào)一致，不再需要時刻注意就能持續(xù)穩(wěn)定正確的操作，教師才可以放手讓學(xué)生自行練習(xí)。鉗工的基本操作技能主要有劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、擴(kuò)孔鉸孔、攻絲等。其中的鋸割和銼削又是非常重要的基本功，這些操作技能要在生產(chǎn)實踐中通過大量的練習(xí)才能形成。以鋸割來說，許多學(xué)生剛開始可能并不是太重視，憑著一股沖勁，一口氣鋸下去，不一會兒就累的胳膊、手發(fā)酸，鋸出的鋸縫歪歪斜斜，參差不齊。實際上，正確的鋸割動作，從鋸條的安裝，起鋸的方法，鋸弓的握法，站立的部位，身體與胳膊運(yùn)動的配合，用力的速度與大小，眼睛的注視部位都密切有關(guān)。正確動作的掌握，可以使學(xué)生節(jié)省很多體力，這樣才能進(jìn)行一連幾個小時的練習(xí)。學(xué)生剛開始要對這些方面反復(fù)練習(xí)，逐步加強(qiáng)動作協(xié)調(diào)性，形成良好的操作習(xí)慣，并且隨著大量的練習(xí)，逐漸提高鋸割的精度，減少為下道銼削加工所留的余量。比如鋸割后的切削余量大約達(dá)到，這樣才算打牢了鋸割的技能基礎(chǔ)。再比如銼削加工時，學(xué)生對銼刀的握法、站立部位與姿勢動作、操作用力、銼削方法等幾方面的掌握也都需要大量的反復(fù)練習(xí)。銼刀能否端平，更是一個需要反復(fù)觀察、反復(fù)糾正的訓(xùn)練，學(xué)生對自己姿勢是否正確往往會“當(dāng)局者迷”，通常要安排兩人一組，互相檢查。只有當(dāng)隨手端起進(jìn)行銼削都能基本做到水平，才能進(jìn)行更高的練習(xí)如果您需要論文或者其他文章請聯(lián)系我們，我們有專門的碩博和部分專家學(xué)者，多年的寫作經(jīng)驗，文章的質(zhì)量有保證。請先將您的題目、專業(yè)、字?jǐn)?shù)等內(nèi)容告訴我們，稍后將會有該領(lǐng)域的專家聯(lián)系您。
四、培養(yǎng)感覺技能，鍛煉反應(yīng)能力
感覺技能是指與感覺器官的敏銳程度有關(guān)的技能，不同專業(yè)有其特殊的感官要求。如汽車修理工能憑聽覺判斷發(fā)動機(jī)工作是否正常。在鉗工技能實訓(xùn)中，僅僅掌握基本操作技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。鉗工的操作主要用手來完成，培養(yǎng)出一定手感就更為重要。感覺是否正確與能力的強(qiáng)弱直接影響加工工件的質(zhì)量和速度，體現(xiàn)了學(xué)生的技能水平。對初級技工考核而言，加工的尺寸精度通常也要控制在絲米級。學(xué)生要對自己的下手有一定分寸。以銼削為例，學(xué)生需要了解當(dāng)自己分別采用大板銼、中銼與油光銼時，每次銼削的銼削量大概值，以免下手不分輕重，開始尺寸超出，忍不住用力連銼幾下，就把工件尺寸銼小了。這就要求學(xué)生多動手、多檢測，多思考，多觀察，通過科學(xué)訓(xùn)練，熟能生巧，循序漸進(jìn)，逐步培養(yǎng)出一定的感覺技能。一般情況下，熟練的學(xué)生在鋸割后留下約的余量，使用大板銼連銼十次左右，將余量減少到約，然后使用中銼再銼削十余次，余量控制在左右，用油光銼修整。五、注重綜合操作訓(xùn)練，有針對性進(jìn)行課題練習(xí)
在學(xué)生熟練的掌握單項操作技能后，就要有計劃地把各種單項操作技能有機(jī)地結(jié)合在一起，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合操作技能，這是鉗工技能訓(xùn)練的又一重要階段。教師應(yīng)根據(jù)
實訓(xùn)的內(nèi)容和要求，制定具有一定針對性的課題練習(xí)。這種訓(xùn)練可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，加深對知識、技能的了解與認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生迅速提高技能，做到熟能生巧。如鉗工技能訓(xùn)練中多數(shù)都要制作的一個小梯形樣板，就是出于這樣的考慮。對于技能考核的要求，鉗工的針對性練習(xí)課題較多，例如“凹凸T形配”、“方孔配”、“雙角度對配”等。六、對學(xué)生的成績及時作出評價
無論是單項操作技能練習(xí)，還是綜合操作技能訓(xùn)練，在每次實訓(xùn)時應(yīng)根據(jù)課題評分標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生做出相應(yīng)的評價。學(xué)生對照這個標(biāo)準(zhǔn)，可以了解實訓(xùn)的要求，教師利用這個標(biāo)準(zhǔn)，方便對學(xué)生的技能水平及時掌握分析；學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己技能的不足，立即改進(jìn)，教師對學(xué)生的成績及時予以肯定，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。教師還應(yīng)注意利用技能評價，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互比較，增加競爭意識，形成你爭我趕的局面，提高學(xué)生積極性。通過一系列的實訓(xùn)與指導(dǎo)，我校鉗工的教學(xué)不再是一個老大難問題，反而成了在學(xué)生中有較好影響力的工種，這是我們教學(xué)改革的一次成功，是和我們適應(yīng)當(dāng)前形勢，積極推行素質(zhì)教育，擴(kuò)大知識面增加就業(yè)機(jī)會分不開的當(dāng)然，鉗工實習(xí)要實現(xiàn)全面素質(zhì)教育依然任重而道遠(yuǎn)，我們目前的努力只是一個良好的開端，還需要所有的鉗工實習(xí)指導(dǎo)教師都從自身做起，將教學(xué)改革創(chuàng)新下去，為我國機(jī)械制造業(yè)的振興貢獻(xiàn)力量。
鉗工工作總結(jié)7
我段維修車間承擔(dān)沈陽鐵路局客運(yùn)機(jī)車的中期維修任務(wù)，需要為在線機(jī)車提供優(yōu)質(zhì)的維修服務(wù)，確保機(jī)車能夠正常在線運(yùn)行。所以我得嚴(yán)于律己，嚴(yán)格把機(jī)車?yán)鋮s室的管路組裝好，這樣冷卻系統(tǒng)才能正常運(yùn)行，修好的配件不會出現(xiàn)故障，影響機(jī)車正常運(yùn)行。我們段機(jī)車種類多，任務(wù)重。所以有很多問題。在實際工作中，問題往往不能用所學(xué)的知識來解決，往往會有一些特殊的情況。我把自己的經(jīng)歷總結(jié)如下。
冷卻系統(tǒng)是機(jī)車的重要組成部分。東風(fēng)4B型機(jī)車?yán)鋮s風(fēng)扇采用靜液壓傳動技術(shù)驅(qū)動。該技術(shù)能夠滿足機(jī)車柴油機(jī)功率調(diào)節(jié)范圍內(nèi)冷熱負(fù)荷變化頻率的要求。靜液壓馬達(dá)通過溫控閥中的恒溫元件，將冷卻風(fēng)扇轉(zhuǎn)速的變化與柴油機(jī)油和水溫的變化有機(jī)地結(jié)合在一起。由于靜壓系統(tǒng)復(fù)雜，管道和元件多，風(fēng)機(jī)不旋轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)速異常的原因也很復(fù)雜。靜壓系統(tǒng)的常見故障最終體現(xiàn)在風(fēng)機(jī)不轉(zhuǎn)動或轉(zhuǎn)速異常。在處理故障時，應(yīng)準(zhǔn)確判斷原因，并采取以下步驟進(jìn)行檢查和處理。
1.啟動機(jī)器前，檢查連接到靜液壓泵的靜液壓油箱的油位是否正常。如果有利于打開變速箱的油尺，可以判斷是靜液壓泵的油封泄漏導(dǎo)致漏油，高壓油路無法建立正常油壓，影響風(fēng)扇轉(zhuǎn)速。如果油位正常，可以用手轉(zhuǎn)動風(fēng)扇，如果轉(zhuǎn)動不靈活，可以判斷靜壓電機(jī)有故障，然后根據(jù)故障現(xiàn)象更換靜壓泵骨架油封或檢修靜壓電機(jī)。
2、起動前檢查一切正常，然后檢查發(fā)動機(jī)。當(dāng)油水溫度達(dá)到最大值(水溫83 & plusmn2.油溫65 & plusmn2)、在柴油機(jī)最高轉(zhuǎn)速下，手動調(diào)節(jié)螺桿，使溫控閥完全關(guān)閉(手動調(diào)節(jié)失敗，滑閥卡死)。如果風(fēng)扇轉(zhuǎn)速正常，可以判斷溫控閥的感溫元件無效；如果風(fēng)扇轉(zhuǎn)速異常，當(dāng)手動溫控閥的回油管和進(jìn)油管沒有明顯溫差時，可以判斷滑閥與溫控閥閥體的間隙過大或有應(yīng)變，可以更換溫控閥。
3.判斷溫控閥正常后，保持柴油機(jī)轉(zhuǎn)速在最高位置，判斷安全閥的有效性或靜液壓泵的故障。為了減少檢查工作量，安全閥可以拆卸下來，在測試臺上進(jìn)行測試。如果檢測結(jié)果不符合要求，說明安全閥無效，可以更換；如果測試正常，是靜液壓馬達(dá)故障，必須更換精密液壓馬達(dá)。
4.如果溫度控制閥和靜液壓馬達(dá)正常，柴油機(jī)轉(zhuǎn)速可以保持在最高位置。如果風(fēng)扇轉(zhuǎn)速仍然較低，可以判斷精密液壓泵出口壓力不夠，高壓油路無法建立正常壓力，導(dǎo)致風(fēng)扇轉(zhuǎn)速較低。更換靜液壓泵后，風(fēng)扇速度將恢復(fù)正常。
5.檢查靜液壓泵或馬達(dá)時，最好測量其容積效率。由于柱塞連桿與相應(yīng)氣缸的間隙過大，其泄漏量必然會很大，因此容積效率降低。當(dāng)靜液壓泵或馬達(dá)的容積效率低于規(guī)定值時，必須進(jìn)行修理或更換。
6.將精密液壓泵和馬達(dá)的單油封改為雙油封后，泄漏基本消除，風(fēng)機(jī)可以處于良好的運(yùn)行狀態(tài)。
通過對液壓系統(tǒng)故障的分析和處理，我理論聯(lián)系實際，學(xué)到了很多新的技術(shù)知識，鍛煉了我分析和解決問題的能力，為以后更好地維護(hù)配件積累了良好的.經(jīng)驗。
在過去幾年的維修工作中，我把學(xué)習(xí)技術(shù)和提高能力作為提高綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。以上車的實際故障處理能力作為積累能力的途徑，遇到困難一定要有解決問題的決心，查資料或者請教高手。我相信只有這樣，我才能為鐵路事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，相信鐵路的跨越式發(fā)展需要更多的努力，更新自己的知識，不斷進(jìn)步，努力為鐵路事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
鉗工工作總結(jié)8
上星期鉗工實習(xí)了一周，就一個感覺累！我們一周的任務(wù)就是把面前的20mm厚的鋼板據(jù)下來一塊做成一個小錘。
本來以為沒什么難度的，但是當(dāng)我開始據(jù)的時候，我才發(fā)現(xiàn)原來鐵板是那么的硬！汗水順著臉掉落，濕潤了鐵板，但是同時也激起了我內(nèi)心那顆不服輸?shù)男模揖筒恍盼易霾缓媚悖?/p>
剛開始遇到的最大問題估計就是據(jù)下來一塊規(guī)格的鐵塊了，感覺自己老是據(jù)不直。沒辦法了，只好放慢速度，把一圈都據(jù)個槽，按照據(jù)的那個槽再據(jù)。雖然在第三天早上把鐵塊據(jù)下來了，但是已經(jīng)落后別人很多了，有點(diǎn)小小的失望！但是我還是有點(diǎn)令自己高興的地方，實習(xí)報告網(wǎng)就是自己沒弄斷一根鋸條，沒據(jù)報廢一塊鐵塊，這也稍稍安慰了一下我那失落的心靈了！
接下來就是打磨了，因為我怕我的據(jù)壞了，所以我的鐵塊比規(guī)定的多了幾毫米，規(guī)定的`是76×12mm,而我的是78×15mm，這下可有的磨了！我一直磨到了星期五下午才把鐵塊磨好，就剩下以一天了，心里有點(diǎn)著急。本來準(zhǔn)備放棄了，只要及格就可以了，但是內(nèi)心深處一直在反對，沒辦法只好強(qiáng)迫自己去干。結(jié)果把鐵塊基本做成型只用了一個下午，令我很是意外！
最后只剩下打孔了，這個可是個技術(shù)活，必須高度集中，稍不注意鉆頭就有可能折斷打到人或把工件鉆報廢。鉆完孔，就只剩下最后一步了，拿個小銼刀把那兩個孔個磨透。這個看似簡單的問題，我用了兩節(jié)課的時間才把他完成。
終于完工了，但是我的指頭卻腫了，雖然有點(diǎn)痛，但是心里還是很高興的，畢竟是大姑娘上轎頭一回，有這樣的成果自己已經(jīng)很滿意了！ 工作總結(jié)
鉗工工作總結(jié)9
20xx年7月我來到了xx油田裝備制造總公司加工分廠工作，學(xué)習(xí)鉗工。
時光荏苒，工作期間使我褪去了學(xué)生時代的懵懂，對于機(jī)加工不禁感慨不已！特此總結(jié)一下之前的工作，同時也規(guī)劃一下自己的將來，剛剛學(xué)習(xí)鉗工的時候，師傅就教導(dǎo)我：鉗工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。一時間大量的實際操作讓我不知所措，在學(xué)校時學(xué)的理論知識，有時和實際的出入，更加讓我茫然，甚至是灰心！但是經(jīng)過一周的時間，在師傅的耐心講解，不斷演示，重復(fù)告誡下我終于理清了頭緒，漸漸地步入了正軌并產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在工作中我逐漸的了解了機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我的工作實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。使我更好的用理論與實際相結(jié)合，鞏固了我所學(xué)的知識。同時也學(xué)到師傅們的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。對工作總是懷著極大地?zé)岢�，加工工件時的嚴(yán)肅認(rèn)真。并保證每一個工件的質(zhì)量，無論工件的大小，技術(shù)要求的寬松，都要用心去完成并深入地挖掘工藝的設(shè)計理念，進(jìn)加工手法運(yùn)用學(xué)習(xí)過的知識，提高工作效率，改等。想辦法，把繁重的鉗工工作干出技術(shù)，干出水平，干出快樂。
鉗工是一個范圍很廣的'工種，但是就加工車間來講，加工鉗工的定義是：采用機(jī)械方法不適宜或不能解決的加工，都可由鉗工來完成。如：零件加工過程中的劃線，精密加工轉(zhuǎn)床的操作也是鉗工加工范疇。鉗工還有很多分支工種，所以我感覺學(xué)好鉗工是非常重要的。
當(dāng)然，學(xué)好技術(shù)的同時，自身修養(yǎng)也應(yīng)該不斷的提高，注重自身的素質(zhì)建設(shè)，以身作則。在工作中仍堅持“勤”字當(dāng)先，凡是以工作為重。積極學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念知識！
在今后的工作生活中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、師傅的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗的同時，更要學(xué)習(xí)他們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
鉗工工作總結(jié)10
時光飛逝轉(zhuǎn)眼已經(jīng)5年多了。在50所這5年多的時間里是我人生旅程中重要的一部分。在部門領(lǐng)導(dǎo)、車間領(lǐng)導(dǎo)、班組師傅及同事的關(guān)心與幫助下，我逐步適應(yīng)工作環(huán)境并能獨(dú)立完成工作任務(wù)。我嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，靜心回顧這5年多的工作和生活，收獲頗豐。
能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)技術(shù)知識；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛自己的崗位工作，能夠正確認(rèn)真對待每一項工作，能熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，保證按時出勤，有效利用工作時間。堅守崗位，需要加班完成的工作，積極加班加點(diǎn)，保證工作能按時完成。在5年的`學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)到了劃線、刮削、研磨等鉗工技術(shù)工作。除此之外還學(xué)習(xí)了沖床、焊接、鈑金折邊等技術(shù)。在單件小批出產(chǎn)，采用鉗工制造某些零件還是一種經(jīng)濟(jì)實用的方法。鉗工功課的質(zhì)量和效率在很大程度上決定于操作者的技藝和純熟程度。
20xx年對我來說是個豐滿的一年，作為制造部機(jī)加工車間今年的安全員之一，在張小波主任和郭調(diào)度的帶領(lǐng)下，順利通過了各安全部門一次次的安全檢查。每次檢查我們制造部機(jī)加工車間都是重點(diǎn)檢查對象，特別是焊接場所是危害點(diǎn)特別多的地點(diǎn)，張小波主任帶領(lǐng)我們一次又一次檢查一次又一次的整改，不厭其煩給我們講解集團(tuán)公司和所里的安全標(biāo)準(zhǔn)和安全知識，在這一過程中我學(xué)到了很多安全知識，安全生產(chǎn)重于泰山為我們制造部為我們50所安全生產(chǎn)貢獻(xiàn)微薄之力我很自豪。今年有幸參加制造部衛(wèi)生檢查小組，每個月底制造部都有一次衛(wèi)生大檢查，會對我們各班組的衛(wèi)生情況座椅貨架擺放情況車間物料擺放情況進(jìn)行大檢查然后進(jìn)行打分，我感覺經(jīng)過這幾個月的檢查我們各班組的衛(wèi)生和班組貨架等物品擺放有了很大的進(jìn)步，特別是我們1樓在這種長期的檢查下大家都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在檢查各項指標(biāo)都有了很大的進(jìn)步，我相信我們衛(wèi)生檢查推動了我們制造部的衛(wèi)生各項指標(biāo)的提高，對我們制造部的形象也會大大的提高！
張小波主任上次跟我說過我現(xiàn)在已經(jīng)是一個從一個山腳爬到一個小山頭的人了，我一直在思考這句話，現(xiàn)在我有些明白了，在制造部我一直努力干活努力學(xué)習(xí)，一心想把鉗工組所有技能，所有產(chǎn)品全部掌握，所以一直干勁十足那是一種對未知技術(shù)的熱愛對不會技能的駕馭欲望，經(jīng)過這五年的努力我?guī)捉晒Γ腋兄x張主任對我的栽培！今年對我來說最大的事情就是買了房子，因為在五十所有穩(wěn)定的工作，特別張主任找我聊天時，幾次指引我要考慮在上海買房，我雖然說買不起但一直記在心里，特別是去年10月份談話中有一次提到上海房子的事情。終于在年初定下了這一人生當(dāng)中的一件大事，現(xiàn)在回想如果年初不買那就永遠(yuǎn)買不起了，所以真心感謝張主任！
我清楚自己還有很多不足，比如創(chuàng)新意識不足，政治理論水平有待提高等。今后我將努力做到幾點(diǎn)，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事對我進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)：自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，向?qū)I(yè)知識學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，逐步提高自己的理論水平和技能水平�？朔贻p氣躁，做到腳踏實地，提高工作主動性，在點(diǎn)滴實踐中完善提高自己。繼續(xù)提高自身政治修養(yǎng)，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識，努力使自己成為一名共產(chǎn)黨員。
鉗工工作總結(jié)11
在19xx年進(jìn)入常州鍛造廠，被分配到水壓機(jī)車間當(dāng)補(bǔ)綴工，在學(xué)徒時，客氣向先生傅們學(xué)習(xí)，半年以后，就一人頂崗補(bǔ)綴，在1992年局第三屆職工技巧比賽中榮獲6級鉗工比賽第三名，同年在常州市第三屆職工技巧鉗工（六級）比賽中榮獲第九名，后調(diào)入技巧科進(jìn)行廠的技改，技改完以后，調(diào)入液氣錘車間當(dāng)補(bǔ)綴班班長，在鍛造廠期間帶了兩個徒弟，一個現(xiàn)在在中外合資廠里做技巧員，還有一個百丈一個工廠里當(dāng)工頭。一九九八年進(jìn)入公交保修廠，當(dāng)了一名普通的汽修電工，成為現(xiàn)在的第一汽車公司保修廠的副廠長，此中的酸甜苦辣記憶猶新，下面把這些年在工作中的一些體會作一簡要總結(jié)。
一、容身本職，愛崗敬業(yè)
我是技巧引進(jìn)招進(jìn)公交公司的員工，為了使本身盡快成為一名合格的小修人員，每有小修任務(wù)時，不管有多臟多累都搶著去做，遇到不懂的地方，客氣向先生傅請教，居心去學(xué)，師傅見我肯干勤學(xué)，也愿意認(rèn)真?zhèn)魇诩记�，分外是師傅一絲不茍的精神，深深地教導(dǎo)了我，使我懂得了認(rèn)真修車的緊張性。20xx年被選為電工班副班長，20xx年被選為班長，在當(dāng)班耐久間，我堅持以實時、高效、優(yōu)質(zhì)的辦事宗旨。率領(lǐng)人人盡力為前方辦事，做到有報必修，小修實時，搶修迅速，多次得到公司先進(jìn)的榮譽(yù)稱號。如03、05、06、07、08、10年度成為團(tuán)體公司先進(jìn)生產(chǎn)工作者，06年被初評為常州市扶植局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
20xx年擔(dān)負(fù)保修廠副廠長，由于工作必要，在工作中集維修、治理、查驗于一身，我注重治理：團(tuán)隊互助，眾人拾柴火焰高。但我不計個人得失，不分份內(nèi)份外，力圖多學(xué)習(xí)，多奉獻(xiàn)，使得我在補(bǔ)綴技能、業(yè)務(wù)才能和治理程度等方面有了很大進(jìn)步，為企業(yè)提供兩個效益作出了許多盡力，在廣大駕駛員中留下了優(yōu)越的印象。
二、崗位建功，技巧求精
辦理技巧難題，進(jìn)入保修電工班以后，我觀見人人在檢修電路時，人人都用的試火法，后來我應(yīng)用業(yè)余光陰做了測電筆，使人人在檢修電路時進(jìn)步了工效，07年公司進(jìn)了第一批歐亞排放車，開始我率領(lǐng)電工班的同志們，應(yīng)用各類道路，尋找歐亞車的材料，組織人人學(xué)習(xí)，使電工班大多半人控制了歐亞車的工作原理，進(jìn)步了人人的補(bǔ)綴程度，在檢修歐亞車時，降服上柴、玉柴車沒有配故障診斷儀，就本身做診斷線與錫柴配的診斷儀的銜接來讀取故障碼，使人人容易斷定故障，進(jìn)步補(bǔ)綴質(zhì)量。
堅持規(guī)范運(yùn)作，確保資料的有效應(yīng)用，另一方面，作為保修廠的每個班構(gòu)成員堅持建立勤儉的意識，用到節(jié)材工作，杜毫不需要的揮霍，在修好車的同時，應(yīng)用了我的鉗工技能為進(jìn)步維修質(zhì)量，削減補(bǔ)綴工的工作強(qiáng)度，我做了以下幾點(diǎn)技改：
1、聽說大金龍的離合器時常壞，幾乎三天兩頭有大金龍離合器來換，在我多次扣問前方駕駛員，機(jī)務(wù)員以及補(bǔ)綴工后，再仔細(xì)闡發(fā)，得出結(jié)論：是由于公交車因頻繁使用離合器換擋，由于離合器的總泵在設(shè)計時，使用的口徑太小，只有直徑19mm的，然后我與料間聯(lián)系，換直徑24mm大口徑總泵后，使離合器常常分不清或打滑獲得徹底辦理。
2、在補(bǔ)綴工換常隆6900的差速時，由于車廂地板在差速器上方?jīng)]有啟齒，差速器只能4-5個人在地溝里舉上去，我觀了以后感覺對工人身體平安有重大平安隱患，于是我使用了一個土制吊機(jī)，在地板上打了一個10mm孔，用鋼絲繩吊差速器，這樣做只要兩個人就可以拆裝差速器了，削減了人力，又增加了平安性。
3、在補(bǔ)綴工換離合器時，我觀見補(bǔ)綴工在吊起變速箱時，由于要把軸從飛輪盤中移出來，這樣吊起以后，要想把變速箱移下位時，補(bǔ)綴工就只能用榔頭敲，這樣就對吊機(jī)有平安隱患，于是我就在吊機(jī)上做了一個橫向移動的`絲桿，這樣就解除了吊機(jī)的平安隱患。
4、在工作時，走過金工間時，我觀見輪轂在吊刮轂機(jī)上的用鋼絲吊，既難吊又不平安，于是我依據(jù)三爪原理做一個三爪架，使吊轂既平安又快捷，進(jìn)入公交后，應(yīng)用我的一技之長，我參加了技巧判定所有的培訓(xùn)，取得了技巧判定證書，參加培訓(xùn)中心的中級、高檔工的汽車補(bǔ)綴工的判定。
三、傳授身手、無私奉獻(xiàn)
在做補(bǔ)綴工期間曾帶過好幾個徒弟，對他們的規(guī)范操作要求做到一絲不茍，從對象的正確使用、拆裝的次序、對象和工作的潔凈、整理等要求很嚴(yán)格，使他們養(yǎng)成了重細(xì)節(jié)、保質(zhì)量的優(yōu)越作業(yè)習(xí)慣，從小事動手，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作風(fēng)格使他們往后的工作有了一個優(yōu)越的開端，由于要求嚴(yán)，贊助誠，現(xiàn)在他們幾個有的成為保修廠主干，此中有一個已成為電工班副班長。
隨著公交大成長這一千載難逢的機(jī)遇，公交大宗新車已投入運(yùn)營，車輛新技巧的運(yùn)用，也給我們機(jī)務(wù)工作提出了更高的要求，為了切實辦理這一難題，我多次組織主干去廠房學(xué)習(xí)，同時走出去請進(jìn)來，邀請售后辦事人員對全體員工解說歐亞發(fā)念頭等方面的知識，其實進(jìn)步每個員工的技能程度，為前方運(yùn)營提供了更堅實的保障。
四、自我超越，終身學(xué)習(xí)
20xx年我得到鉗工技師證。
常州作為學(xué)習(xí)型城市的示范，企業(yè)也在增強(qiáng)學(xué)習(xí)型企業(yè)的扶植，為我建立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造了一個優(yōu)越的外部情況，這次教導(dǎo)處開辦的汽車維修技師班我參加培訓(xùn)，這對我而言在專業(yè)技能進(jìn)步上也是一次質(zhì)的飛躍。
如果這次能通過技師資格考評，是對我前段工作和學(xué)習(xí)的一種確定和勉勵，也是對我以后工作的一種煽動。我會在往后的實際工作中繼續(xù)完善自我，在治理上上檔次，上程度，上臺階，負(fù)重拼搏，與時俱進(jìn)，以更大的工作和學(xué)習(xí)熱情往返報企業(yè)回報社會。
鉗工工作總結(jié)12
隨著人才工程的大力實施和勞動力建設(shè)的全面推進(jìn)，青年工人的數(shù)量逐年增加，青年工人越來越強(qiáng)。多元化的知識和更年輕的構(gòu)成成為主流和方向。作為焊工技師，要加強(qiáng)對青年工人的教育，增加企業(yè)的人才儲備，精心培養(yǎng)后備人才隊伍。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
首先，對學(xué)徒進(jìn)行焊接理論的指導(dǎo)，了解焊接任務(wù)、目標(biāo)、方法和手段，對整個焊接工作有一個清晰的概念。
熟悉焊接環(huán)境和使用工具，為以后的工作打下了基礎(chǔ)。通過現(xiàn)場實踐和交流指導(dǎo)，理論聯(lián)系實際，對所學(xué)理論知識進(jìn)行確認(rèn)、深化、鞏固和豐富，培養(yǎng)分析能力，增強(qiáng)解決實際焊接問題的能力，為后續(xù)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。在整個實踐過程中，要充分調(diào)動學(xué)徒的主觀能動性，通過認(rèn)真觀察和實踐，提高學(xué)徒的實踐能力。
二、學(xué)徒法
師徒制的一種基本形式是學(xué)習(xí)和實踐，然后總結(jié)、學(xué)習(xí)和實踐。在指導(dǎo)學(xué)徒的過程中，雖然我給了他們我的經(jīng)驗和知識，但他們在用自己的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)時總是會遇到障礙。因此，作為一名大師，應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)徒交流，讓他們在學(xué)習(xí)知識的同時學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法。
實踐是掌握知識、提高質(zhì)量的最好驗證。在日常工作中，我要求他們做一個敬業(yè)的人，在工作的同時了解自己的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不懂就提問，一起交流總結(jié)。讓他們通過不斷的反思和積累成長。
三、主要收獲
1、綜合素質(zhì)明顯提高。
一年來，學(xué)徒們不僅從師傅的指導(dǎo)和書本中吸取養(yǎng)分，還虛心向身邊理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí)，努力充實自己，充實自己，提高自己。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的專業(yè)水平和駕馭實際工作的能力，目前基本可以獨(dú)立完成日常工作。
2.主動工作意識明顯增強(qiáng)。
公司現(xiàn)在正處于發(fā)展的關(guān)鍵階段，任務(wù)多而不尋常，必須從被動工作轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃庸ぷ鳎陌才�，提前發(fā)現(xiàn)問題，拿出解決方案，為礦山安全生產(chǎn)提供更好的服務(wù)。在指導(dǎo)學(xué)徒的'工作中，我一直堅持灌輸主動工作的思想，強(qiáng)調(diào)在實際工作中對基本功和實踐能力的訓(xùn)練，從簡單的寫賬到復(fù)雜的問題分析都給予動手指導(dǎo)，讓他們一開始做不到，現(xiàn)在主動去做。變化非常明顯。
四、存在的不足
自身能力有限，工作中很多細(xì)節(jié)沒有考慮進(jìn)去，無法全面系統(tǒng)的進(jìn)行教學(xué)，過程中出現(xiàn)了各種問題和困難。但每一次出現(xiàn)問題和困難，我們的老師和徒弟都認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)，努力做到老師用心教，徒弟用心學(xué)，互相學(xué)習(xí)，互相提高，為新鄭煤電公司做貢獻(xiàn)。
鉗工工作總結(jié)13
由于選擇了鉗工，便不得不與銼刀打交道。從第一天的安全教育到拿起銼刀進(jìn)行“實戰(zhàn)演練”，看似簡單，其實它是一個理論結(jié)合實踐的過渡，是理論銜接于實踐的一個重要階段，同時又是一個相對很難的適應(yīng)性的開始。
一開始，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。每出現(xiàn)錯誤的時候，老師總是悄悄地來到身邊進(jìn)行正確地指導(dǎo)。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。就這樣完成了第一個零件。當(dāng)拿到老師那里檢測時，好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件，第三件……。每一次都有進(jìn)步，但每一次都仍有錯誤，只不過錯誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn)，使我又多了一份自信。從這一點(diǎn)，我真正地向老師說一聲“老師！謝謝您！”
從簡單地阿拉伯?dāng)?shù)字和方塊字這么多年的理論學(xué)習(xí)，一直到現(xiàn)在的公差，制圖專業(yè)課程，無一不是在課堂中渡過的，當(dāng)真正拿出圖紙、材料和工具讓我們?nèi)ゼ庸r，才感覺到手足無措，并不像課堂三講的那么容易，那么簡單。它需要理論與實踐的結(jié)合，更需要頭腦和一雙手的配合。只有這樣，才能體現(xiàn)出自己的動手能力和加工水平。
半年看似漫長，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴(yán)肅的面孔。每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累，但內(nèi)心卻充實了許多。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。
一、安全技術(shù)操作規(guī)程
1、進(jìn)廠前，必須穿工作服，女生必須戴工作帽方可進(jìn)廠實習(xí)。
2、上班前，不準(zhǔn)飲酒，不準(zhǔn)穿拖鞋、高跟鞋，不準(zhǔn)打鬧，逗笑。
3、不能用濕手觸摸電氣，更不要用手觸摸空氣開關(guān)上方三根進(jìn)線。
4、聞到焦臭味，聽到異響，看到冒煙，應(yīng)立即停機(jī)，切斷電源，報告老師，待處理后方可操作。
二、鉗工安全技術(shù)操作規(guī)程
1、銼削時，不能用手摸工作表面，以免打滑受傷，更不能用嘴吹鐵屑，以免飛入眼睛受傷。
2、不要擅自使用砂輪機(jī)，如要使用，可在老師指導(dǎo)下操作，人要站在側(cè)邊，工作必須夾牢，用力不能過猛。
3、鉆孔時，嚴(yán)禁戴手套，工件必須夾牢。
4、實習(xí)時，工具要擺放整齊，實習(xí)后要整理好工具、量具、并搞好工作衛(wèi)生。
三、鉗工理論
1、鉗工：手持工具對金屬進(jìn)行切削加工的操作。
2、操作范圍：劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、攻絲、套扣等。
3、應(yīng)用范圍：清理毛坯、在毛坯上或半成品上劃線。加工單個零件或小批量零件。加工精密零件（如樣板、摸具等）。設(shè)備安裝，調(diào)試，維修。
四、工藝
六角螺母加工工藝（序號內(nèi)容工具）
序號內(nèi)容工具
1、鋸割下φ25*12mm鋼尺、鋸弓
2、銼削銼二端面、尺寸到9mmm鋼尺、平銼
3、劃線劃六方鋼尺、圓規(guī)、樣沖、鎯頭、劃針
4、銼削銼六方并300角平銼、游標(biāo)卡尺
5、鉆孔鉆φ8.5府孔，擴(kuò)φ12孔口麻花鉆φ8.5φ12各一支，臺鉆
6、攻絲帶攻M10螺紋絞杠、絲錐（M10）
五、鉗工心得體會
經(jīng)過這半年的鉗工工作，我在這方面學(xué)到很多的東西。對“鉗工“這一新的.名詞有了更進(jìn)一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進(jìn)行切削加工的操作。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面，可是就是說不清楚，到現(xiàn)在總算是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學(xué)到很多這方面的技術(shù)，就說這次鉗工實習(xí)的內(nèi)容是做一個六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡單，可是當(dāng)你真正意義上去做時，你就會發(fā)現(xiàn)做它的艱辛了。在剛鄰了做工物料時，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎？哎，這個簡單，我一拿到就想開始鋸割了，這時被老師叫住了，聽完指導(dǎo)老師的細(xì)心講授后，方知是它并不是一個的“鋸割”，它是必須按一定的規(guī)格做的。如果一旦尺寸沒有選對，這將會費(fèi)很多的工時的，我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質(zhì)物料。我也說不上自己花了好多的工時，好不容易才把這下物料規(guī)格確定下來，總是害怕出了差錯。確定好后就的開始鋸割了，到現(xiàn)在我才真正意義上的體會了，什么才叫著“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總覺得，我還不斷的為之“賣命”的鋸，可是總感覺它鋸不掉，可以這么說吧，我也不知又花了好多的工時，好不容易才把它鋸割下來，這次一看自己的那手，起了好大個水泡，當(dāng)時還不覺得它有好痛，到做工完后才發(fā)現(xiàn)它痛的真的專心。
在這實習(xí)中，我還遇到一個大問題是在對基本成形的螺母上鉆孔時，總是沒有信心把這個孔鉆好，總是害怕鉆不好，如果要是鉆歪了，那就是可能導(dǎo)致整個螺母看上去不美觀了，還有一點(diǎn)就是有點(diǎn)擔(dān)心，這個麻花鉆會不會一不小心跑到我手上來。我考慮很長一段時間，到最后還是打算按指導(dǎo)老師所述，細(xì)心的試試。當(dāng)我真正動手實踐時，發(fā)現(xiàn)它并不是想象中的那么難的，不多時，覺得毫不盡的就把孔鉆“好了”，拿來一看，這才發(fā)現(xiàn)已不知把孔鉆歪到那去了。這才真正意義的明白“理論與實踐的結(jié)合”并不是想象的那么簡單的。
經(jīng)過半年的鉗工工作，我學(xué)到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學(xué)的再好，如果要是你的實踐能力差了，這都將是無濟(jì)于事的。我相信自己經(jīng)過這次鉗工實習(xí)，將會在很大意義上為自己接下來的鉗工生涯中打下堅實的基礎(chǔ)。
鉗工工作總結(jié)14
20xx年x月——20xx年x月，本人在某公司就職。首先在金工車間實習(xí)，接著轉(zhuǎn)工裝擔(dān)任設(shè)計科實習(xí)，然后轉(zhuǎn)車間實習(xí)。隨后在模具車間任鉗工。
在這在一年多的時間里，我在公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高。總結(jié)如下
一、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德
通過報紙、雜志、書籍和互聯(lián)網(wǎng)積極學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)技術(shù)知識；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作
我是12月份來到模具車間工作，擔(dān)任車間鉗工。工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了檢驗的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作，為了工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，保證按時出勤，出勤率高，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點(diǎn)，保證工作能按時完成。
四、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻(xiàn)
在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為公司及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)一年以來的.工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。
在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
鉗工工作總結(jié)15
我自從19xx年進(jìn)廠以來，一直從事鉗工工作。始終工作在維修一線。先后參加了市勞動局舉辦的中級鉗工、高級鉗工的培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書�，F(xiàn)就本人這些年來在鉗工崗位上不斷摸索、總結(jié)，為生產(chǎn)服務(wù)這方面總結(jié)如下
一、積極參與重大技術(shù)改造項目的實施鈦白粉行業(yè)是屬于精細(xì)化工行業(yè)，產(chǎn)品二氧化鈦（TiO2）是一種優(yōu)異的白色顏料，廣泛用于國民經(jīng)濟(jì)各個領(lǐng)域。隨著產(chǎn)品需求量的增加，公司規(guī)模也不斷擴(kuò)大（2萬—3萬噸/年改擴(kuò)），重大技術(shù)改造改擴(kuò)項目接踵而來。水解工序是我公司重要工序，好比人的咽喉，它的產(chǎn)能大小決定，上下線的產(chǎn)能，3萬噸擴(kuò)建時，公司決定對水解進(jìn)行改擴(kuò)，增加一臺49m3預(yù)熱罐和兩臺53m3水解鍋。公司考慮到水解的特殊性和方便今后檢修，清理工作。特別將進(jìn)、出管線配制任務(wù)交給我們維修班，當(dāng)時的任務(wù)是從預(yù)熱罐出口配DN200法蘭玻璃鋼管至兩臺水解鍋，再由水解鍋配DN150法蘭玻璃鋼管至一樓的保溫槽內(nèi)，整個工程從三樓至一樓。為了報答公司領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任。我和維修班全體人員想方設(shè)法，自制許多零件，保證了管道配制不留死角，使物料順暢地流淌，按時、按質(zhì)、按量的完成了任務(wù)。該任務(wù)的完成，解決了一項制約我公司生產(chǎn)發(fā)展的“瓶頸”問題。為此，我們維修班當(dāng)年被評為公司“模范班組” 。
二、積極參與合理化建議及“五小”活動在車間維修的這些年里，尤其是近年，看見我們車間主要設(shè)備板框故障率較高，我很焦急。通過我不斷地觀察和分析后，并咨詢有關(guān)專業(yè)人士后。我對板框膜板進(jìn)料情況有了一些了解。由于濾布和濾板破損，物料通過濾板的壓榨通道進(jìn)入膜板的，而我們現(xiàn)在的'工藝是不要壓榨的。在取得本車間領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們對進(jìn)料的膜板進(jìn)行清理整修。最后將壓榨孔堵死。
僅此一項改造便使得近20塊膜板“起死回生”，膜板：4300元/塊，共節(jié)約費(fèi)用近9萬元。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)，提高精力能力，解決設(shè)備疑難問題從事本崗位工作以來，我深切地感到，一味地注重實踐經(jīng)驗的積累，忽視理論的學(xué)習(xí)，尤其是在現(xiàn)階段技術(shù)革命正突飛猛進(jìn)，不具備一定的專業(yè)理論知識，是無法很好地從事維修鉗工這一崗位，要重視理論對實踐的指導(dǎo)作用。因而，這些年來，結(jié)合本種的特點(diǎn)，先后學(xué)習(xí)了《機(jī)械制圖》《化、工機(jī)械原理》《機(jī)械工程材料》等等，購置了機(jī)械工程手冊，、公差與配合等專業(yè)工具書。通過對專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，更加提高了自己實踐工作能力，對生產(chǎn)中發(fā)生的設(shè)備疑難問題，排除起來更加得心應(yīng)手。如我公司隔膜壓濾機(jī)用膜板壓榨，因已有壓縮空氣吹干濾餅，而無需再進(jìn)行壓榨，且膜板損壞較嚴(yán)重。我便考慮能否取消膜板，更換配板。在得到車間領(lǐng)導(dǎo)2的首肯下，我們按8：9的比例更換成配板，使用效果明顯，不僅降低了成本約20萬元，還節(jié)約了維修費(fèi)用，延長了使用壽命，這些年來，我非常重視專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，在參與的幾十項設(shè)備改造和日常疑難問題的解決上獲益匪淺。
四、我從事維修鉗工20多年，在這么多年的實踐中總結(jié)積累了一定的經(jīng)驗，為使自己這些有限的經(jīng)驗不致于荒廢，這幾年，根據(jù)公司的安排，先后帶了四名徒弟，其中一名也取得了鉗工技師資格，并成為車間維修班長，其余三人也都成為維修骨干。形成了“傳、幫、帶”的良好風(fēng)氣。
“生產(chǎn)是戰(zhàn)場，設(shè)備是刀槍”這句話是我早些年聽講的，細(xì)想起來，我覺得很有見地，隨著公司規(guī)模不斷地擴(kuò)大，產(chǎn)量越來越高，如何保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提高設(shè)備的開車率，是生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵所在，搞好生產(chǎn)的提前就是保證設(shè)備的完好，要保證設(shè)備的完好，則需要一批高素質(zhì)的維修人員。
因而，如何培養(yǎng)、造就一支高素質(zhì)、懂專業(yè)、一專多能的維修隊伍是我公司當(dāng)前急待解決的重中之重。
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