爭辯協會工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的爭辯協會工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、運動配景

　　此次運動是對社團成員才能和程度的全方位考察。在爭辯的歷程中，社團成員要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈抗衡的爭辯中征服克服對手，所要具備的知識與才能是多方面的，為了這個目的，他們在臺上充分展示本身，才能也在不知不覺中進步。首先在思維才能獲得進步。在賽前籌備時觀問題更深刻了，不再停留在很膚淺的外面，也學會了多角度思考問。其次，語言表達更具藝術性。顛末幾場熬煉，每個成員在語速與語調的和諧上把握都很好，甚至形成了本身的作風，同時對漢語言的使用才能加強，爭辯中常常呈現典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了加強語言的表現力，同學們還注意了修辭語句的使用，給看眾留下很多可以學習和回味的器械，第三，知識布局更完備。俗語說臺下一分鐘，臺下十年功，為了臺上杰出的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：本身認真搜集材料，參閱同學提供的材料，依據辯題整理和組織資料，撰寫辯詞，同時也會富厚本身的思維和知識。

　　二、運動內容

　　以比賽的形式進行校隊人員的選拔，兩邊論述了各自對付卒業(yè)生就業(yè)崗位與專業(yè)性不一致是否揮霍的問題意見。

　�。ㄒ唬�、運動流程

　　1、開場白（暖場節(jié)目）5分鐘。

　　2、介紹列位參預貴賓、評委和參賽隊及比賽規(guī)則，發(fā)布爭辯運動開始，3分鐘。

　　3、參賽人員自行組隊，每組四人，共8組；和諧好爭辯分工；現場抽簽抉擇辯題內容以及正反方，按辯題次序進行爭辯。

　　4、爭辯停止評委進行點評進行頒布比賽結果

　　5、比賽停止，評委退席，看眾有序離場。

　�。ǘ�）、爭辯流程

　　此次辯題為：

　　正方：卒業(yè)生就業(yè)崗位與專業(yè)偏向不一致是對教導資源的揮霍

　　反方：卒業(yè)生就業(yè)崗位與專業(yè)偏向不一致不是對教導資源的揮霍

　　1、第一階段（陳詞階段）

　　（1）立論陳詞：正方一辯陳詞2分鐘，反方一辯陳詞2分鐘。

　�。�2）立證陳詞（進一步論述本方看點）正方二辯陳詞2分鐘，反方二辯陳詞2分鐘。

　　2、第二階段（查問階段）

　�。�1）正方三辯提問，反方任何選手（只限一名）選手回答。

　　（2）反方三辯提問，正方任何選手（只限一名）選手回答。

　�。�3）提問用時累計1分鐘，回答用時累計2分鐘。

　　3、第三階段（自由爭辯階段）

　　由正方首先談話，然后反方談話，正反方輪流談話。共用時5分鐘。

　　4、第四階段（總結陳詞階段）

　　反方四辯總結陳詞，用時2分鐘。正方四辯總結陳詞，用時2分鐘。

　�。ㄈ�）、爭辯賽爭辯規(guī)則

　　1、光陰提示

　　當辯手談話光陰剩余30秒時，計時員給予提示，用時滿時，計分員提示終止談話。否則作違規(guī)處置懲罰。

　　2、查問規(guī)則

　�。�1）每個隊員回答應簡潔，提問應明了（霉畚提問只限一個問題）。

　�。�2）對方選手提出問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反問。

　　3、自由爭辯規(guī)則

　�。�1）自由爭辯談話必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員談話，談話隊員坐下后，由反方一名隊員談話，兩邊輪流，直到光陰用完為止

　�。�2）各隊耗時累計，當一方談話停止即談話隊員坐下后，即開始盤算另一方用時。

　�。�3）在總光陰內，各隊隊員的談話順序、次數和用時不限。

　�。�4）如果一隊的光陰已經用完，另一隊可以繼承談話，直到光陰用完為止。也可以放棄談話。放棄談話不影響打分。

　　4、比賽中，辯手不得打擾對方或本方辯手談話，爭辯時不得人身進擊。

　�。ㄋ模┰u判標準根據

　　（1）審題（20分）：對所持立場可否從邏輯、理論、事實等多條理、多角度理解，論據是否充沛，推理關系是否明晰，對對方的難點是否有較好的處置懲罰措施。

　�。�2）爭辯技術（40分）：辯手是否語言流暢、立意明確、可否從多角度、多條理闡發(fā)、理解、認識辯題，敘述是否有條理性、層次性，論證是否有說服力。

　�。�3）內容材料（20分）：論證是否充分合理、恰當有力，引述材料是否詳實。

　�。�4）神色風采（20分）辯手神色、手勢是否恰當、自然、大方，不槍凼奪理，尊重對方，尊重評委和看眾，富有風趣感。

　　三、運動意義

　　爭辯賽可以培養(yǎng)團隊協作的才能與意識，加強個人隨機應變的心理素質，還可以增強同學之間的溝通交流，給同學們提供展現個人風度、感想感染才思碰撞的舞臺，活潑我院文化氣氛，于爭辯中揚學院生氣發(fā)達之勢，展學子思維縝密之魂。

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