- 相關(guān)推薦
教學(xué)信息反饋總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的教學(xué)信息反饋總結(jié) ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)信息反饋總結(jié) 1
為了促進(jìn)師生的交流與溝通，是學(xué)校能全面地了解教學(xué)情況，有針對(duì)性的采取措施，提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)們的思想素質(zhì)，本學(xué)期教務(wù)處對(duì)所反饋的教學(xué)信息進(jìn)行總結(jié)�？偟腵來(lái)說(shuō)，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校及其教師的現(xiàn)狀比較滿意，但也反映出了一些問(wèn)題。
一、 教學(xué)方面
1. 部分老師上課使用多媒體室翻頁(yè)過(guò)快，同學(xué)記錄不便。
2. 有的老師上課只顧自己講，沒(méi)考慮學(xué)生的理解、接受能力。
3. 部分老師教學(xué)生動(dòng)，能調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的積極性，課堂內(nèi)容豐富多彩，部分教師則課前準(zhǔn)備不夠充分，上課不分主次，毫無(wú)重點(diǎn)。
4. 部分老師上課時(shí)課堂氣氛不夠活躍，比較死板，不能與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。
5. 有的老師課外輔導(dǎo)答疑做得不夠好，而且很少和同學(xué)們溝通。
二、 硬件設(shè)施方面
1. 多媒體教室音響不好，有時(shí)出現(xiàn)聲音小甚至無(wú)聲現(xiàn)象。
2. 一些班級(jí)在教室開(kāi)展活動(dòng)，在黑板粘貼物品，導(dǎo)致粘貼物無(wú)法去除，影響老師在黑板寫(xiě)字。
3. 部分教室有很多桌椅不牢固，在上課時(shí)發(fā)出響聲影響教學(xué)。
4. 實(shí)驗(yàn)設(shè)備不夠多，不能滿足學(xué)生的需求。而且實(shí)驗(yàn)前都調(diào)好儀器影響學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉。
5. 電腦室使用不便，計(jì)算機(jī)部分老舊、網(wǎng)絡(luò)不夠暢通。
三、 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面
1. 課堂上有存在學(xué)生睡覺(jué)、說(shuō)話、玩手機(jī)等現(xiàn)象。
2. 課堂上不能跟著老師思路走，課后不能按時(shí)完成作業(yè)。
3. 個(gè)別同學(xué)考試存在作弊現(xiàn)象。
4. 對(duì)于不懂的問(wèn)題，不能與同學(xué)一起探討，也不及時(shí)問(wèn)老師。
四、 早操、早自習(xí)方面
1. 部分同學(xué)反映早晨集合太早，導(dǎo)致學(xué)生上課發(fā)困；部分同學(xué)認(rèn)為早操?zèng)]有意義。
2. 早自習(xí)時(shí)間，不能有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
以上就是本學(xué)期信息反饋的情況，與上學(xué)期相比，教師在教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)態(tài)度方面都有很大的提高，得到同學(xué)的任課；對(duì)于學(xué)校硬件設(shè)施方面，學(xué)生則希望學(xué)校能給予解決。
教學(xué)信息反饋總結(jié) 2
在就任站長(zhǎng)的半年，從原來(lái)的不懂到后來(lái)的慢慢熟悉，也逐漸慢慢認(rèn)識(shí)到教學(xué)信息反饋對(duì)我們的重要性。也讓我見(jiàn)識(shí)到了我們學(xué)校對(duì)我們學(xué)生的付出，盡管有些做的還不夠完美，但是每天都有在進(jìn)步。
1、在上學(xué)期，通過(guò)挑選與斟酌一共反饋了30條信息，系里回饋的有16條。其中有價(jià)值的信息不是很多，但有例如：“XX級(jí)通信工程專業(yè)反映：大三下學(xué)期課程過(guò)少，致使很多同學(xué)無(wú)法從大二滿課的狀態(tài)中調(diào)整過(guò)來(lái)，希望系里能調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，使大一到大三的各個(gè)年級(jí)的課程均衡一點(diǎn)�！碧岢龊螅道飳�(duì)09級(jí)，10級(jí)的通信工程做出了一些調(diào)整，使得課程分布均勻。
2、信息反饋使得一些上課存在的不足得以改正，并對(duì)老師存在著監(jiān)督及促進(jìn)作用，能夠及時(shí)的了解同學(xué)們對(duì)老師及課程上的一些意見(jiàn)，提升教學(xué)質(zhì)量及同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。但是系里可能與老師溝通不及時(shí)或是溝通了而老師沒(méi)怎么改，使得同學(xué)們多次提到同一個(gè)問(wèn)題，例如：“09級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)同學(xué)反映數(shù)值分析方淼老師的課件與課本不符，上課時(shí)聽(tīng)講和復(fù)習(xí)都有所難度，希望方淼老師能使用與課本一致的.課件，方便復(fù)習(xí)；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)同學(xué)反映：數(shù)值分析方淼老師講課認(rèn)真，但在講解習(xí)題時(shí)太注重演算過(guò)程，以致于很多同學(xué)都無(wú)法理解”
3、在信息員培訓(xùn)方面，不定時(shí)召開(kāi)會(huì)議，說(shuō)明一些信息反饋存在的問(wèn)題，也讓他們說(shuō)一些他們對(duì)信息反饋的意見(jiàn)，如何改進(jìn)等。此外，
在開(kāi)學(xué)初，都會(huì)對(duì)大一及新的信息員進(jìn)行培訓(xùn)，告訴他們?nèi)绾翁顚?xiě)信息反饋，什么該反饋，什么不需要反饋如老師上課聲音的大小等能與老師當(dāng)面溝通的問(wèn)題等等。在平時(shí)，對(duì)一些個(gè)別存在的問(wèn)題會(huì)進(jìn)行電話溝通，使得能盡快及準(zhǔn)確的解決問(wèn)題。由于我系信息員較多，因此可能會(huì)導(dǎo)致一些問(wèn)題沒(méi)法及時(shí)了解與溝通。這學(xué)期，信息員人數(shù)減少，希望在這方面有所改進(jìn)。
4、個(gè)人覺(jué)得信息站可以建立一套體制，對(duì)站長(zhǎng)有一個(gè)統(tǒng)一的培訓(xùn)，可以使站長(zhǎng)更好的了解工作的性質(zhì)及流程。由于信息員只是每個(gè)班級(jí)里的兩個(gè)或一個(gè)同學(xué)，因此反饋的信息盡管經(jīng)過(guò)斟酌，但還是存在一定的局限性，而且有很多同學(xué)并不知道“信息站”的存在。所以我覺(jué)得應(yīng)該適當(dāng)擴(kuò)大一下信息站得“知名度”，讓更多的同學(xué)知道。
在信息站工作半年，收獲了不少東西，希望以后可以繼續(xù)與信息站共同進(jìn)步。
教學(xué)信息反饋總結(jié) 3
對(duì)培訓(xùn)評(píng)估表進(jìn)行收集后，通過(guò)對(duì)35份有效評(píng)估表的統(tǒng)計(jì)和分析，現(xiàn)將培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)如下：
1．對(duì)課程的評(píng)價(jià)
對(duì)課程的評(píng)價(jià)采用封閉式問(wèn)題，從三個(gè)部分進(jìn)行評(píng)估：“為工作提供實(shí)際啟發(fā)”，“培訓(xùn)內(nèi)容有利于理解和學(xué)習(xí)”和“主題明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”，大部分參與者對(duì)本次課程的綜合評(píng)價(jià)為很好。
1。1 為工作提供實(shí)際啟發(fā)
在35份評(píng)估表中，在“為工作提供實(shí)際啟發(fā)”上，77 %的參與者（27份）認(rèn)為本次培訓(xùn)做得很好，23%的參與者（8份）認(rèn)為做得好。
1。2 培訓(xùn)內(nèi)容有利于理解和學(xué)習(xí)。
在35份評(píng)估表中，在“培訓(xùn)內(nèi)容有利于理解和學(xué)習(xí)”上，80%的參與者（28份）認(rèn)為本次培訓(xùn)做得很好，20%的參與者（7份）認(rèn)為做得好。
1。3 主題明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
在35份評(píng)估表中，在“主題明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)” 上，74%的參與者（26份）認(rèn)為本次培訓(xùn)做得很好，20%的參與者（7份）認(rèn)為做得好，6%的參與者（2份）認(rèn)為做得一般。
由此可見(jiàn)，培訓(xùn)學(xué)員對(duì)本次課程的主題，內(nèi)容以及培訓(xùn)效果都有較高評(píng)價(jià)。
2。 對(duì)講師的評(píng)價(jià)
評(píng)估表主要從“備課充分、授課認(rèn)真”，“ 語(yǔ)言表達(dá)流暢、生動(dòng)”和“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富”三個(gè)方面采用封閉式問(wèn)題，對(duì)講師進(jìn)行評(píng)估，大部分參與者對(duì)講師的評(píng)價(jià)為很好。
2。1備課充分、授課認(rèn)真
在35份評(píng)估表中，在“備課充分、授課認(rèn)真”上，83%的參與者（29份）認(rèn)為本次培訓(xùn)做得很好，17%的參與者（6份）認(rèn)為做得好。
2。2 語(yǔ)言表達(dá)流暢、生動(dòng)
在35份評(píng)估表中，在“ 語(yǔ)言表達(dá)流暢、生動(dòng)”上，94%的參與者（33份）認(rèn)為本次培訓(xùn)做得很好，6%的參與者（2份）認(rèn)為做得好。
2。3 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富
在35份評(píng)估表中，在“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富”上，83%的參與者（29份） 認(rèn)為本次培訓(xùn)做得很好，17%的參與者（6份） 認(rèn)為做得好。
由此可見(jiàn)，培訓(xùn)學(xué)員對(duì)講師的授課態(tài)度，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)水平都有很高的評(píng)價(jià)。
3。 對(duì)培訓(xùn)的綜合評(píng)價(jià)
通過(guò)對(duì)35份評(píng)估表的統(tǒng)計(jì)，49%的參與者（17份）認(rèn)為非常滿意，37%參與者（13份）認(rèn)為很滿意，14%參與者（5份）認(rèn)為滿意，沒(méi)有人認(rèn)為此處培訓(xùn)不滿意或是非常不滿意。由此可見(jiàn)，絕大多數(shù)參與者對(duì)本次培訓(xùn)非常滿意，培訓(xùn)學(xué)員對(duì)本次培訓(xùn)的滿意度較高。
4。 此次培訓(xùn)帶來(lái)的最大幫助和啟發(fā)
通過(guò)對(duì)35份評(píng)估表的總結(jié)，參與者認(rèn)為此處培訓(xùn)主要在以下三個(gè)方面帶來(lái)了幫助和啟發(fā)：
第一， 此處培訓(xùn)使參與者可以更好地認(rèn)識(shí)自己，包括自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
第二， 此次培訓(xùn)是參與者能更好地理解他人。
第三，該培訓(xùn)提高了參與者與人溝通的.能力，并且了解到溝通的方法與技巧，特別是如何與不同性格的人溝通相處。
5．希望開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)課程內(nèi)容
通過(guò)對(duì)35份評(píng)估表的統(tǒng)計(jì)，大部分參與者還希望能開(kāi)設(shè)管理類(lèi)課程。
6。 培訓(xùn)反饋總結(jié)
由對(duì)培訓(xùn)評(píng)估表的統(tǒng)計(jì)和分析可知，學(xué)院對(duì)課程內(nèi)容和講師均有較高評(píng)價(jià)，且大部分學(xué)院對(duì)培訓(xùn)很滿意，培訓(xùn)滿意度高。大部分學(xué)員認(rèn)為此次培訓(xùn)內(nèi)容利于理解和學(xué)習(xí)，講師授課方式效果較好，培訓(xùn)中得到的幫助和啟發(fā)較大，對(duì)工作有實(shí)際的指導(dǎo)意義，并建議以后可開(kāi)設(shè)管理類(lèi)課程。
教學(xué)信息反饋總結(jié) 4
教學(xué)信息反饋是對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，為教師提供改進(jìn)教學(xué)的重要參考。以下是教學(xué)信息反饋內(nèi)容的寫(xiě)作建議：
1. 教學(xué)內(nèi)容反饋：學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況、興趣、難易程度等方面進(jìn)行反饋�？梢栽儐�(wèn)學(xué)生最喜歡的知識(shí)點(diǎn)、最難掌握的內(nèi)容、希望加強(qiáng)的'部分等，以了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。
2. 教學(xué)方法反饋：學(xué)生對(duì)教師采用的教學(xué)方法、教材使用情況等進(jìn)行反饋�？梢栽儐�(wèn)學(xué)生最喜歡的教學(xué)方法、對(duì)交互式教學(xué)的態(tài)度、教材是否有足夠的案例和練習(xí)等，以了解教師的教學(xué)方法是否契合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
3. 教學(xué)環(huán)境反饋：學(xué)生對(duì)教室設(shè)施、教學(xué)助手、交流氛圍等方面進(jìn)行反饋。可以詢問(wèn)學(xué)生對(duì)教室環(huán)境的看法、教學(xué)助手的使用情況、課堂討論是否積極等，以了解是否存在影響教學(xué)的因素。
4. 教師綜合評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)�？梢栽儐�(wèn)學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)態(tài)度的看法，以了解教師的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的方面，并提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。
教學(xué)信息反饋是教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要手段，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)信息反饋總結(jié) 5
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理，提高學(xué)校的教學(xué)水平，教學(xué)信息中心實(shí)創(chuàng)部于本學(xué)期第十四周對(duì)南校區(qū)20xx級(jí)和20xx級(jí)同學(xué)做了一次教學(xué)信息反饋。
本次教學(xué)信息反饋主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1. 同學(xué)們對(duì)現(xiàn)在課堂氛圍的看法和心目中的理想課堂。
2. 同學(xué)們對(duì)當(dāng)前教學(xué)方式的意見(jiàn)和建議。
3. 同學(xué)們對(duì)教育教學(xué)、教學(xué)設(shè)施等方面的意見(jiàn)和建議。
4. 同學(xué)們心中的優(yōu)秀教師。
本次教學(xué)信息反饋結(jié)果：
一、對(duì)于當(dāng)前的課堂氛圍同學(xué)們感覺(jué)基本滿意，但也有一部分同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在的課堂氣氛不夠活躍。他們心中的理想課堂應(yīng)該是這樣：老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)；知識(shí)淵博能夠旁征博引；講課風(fēng)趣幽默、充滿激情，能夠與同學(xué)交流互動(dòng)；課堂生動(dòng)開(kāi)放，所教授內(nèi)容具有時(shí)代性，師生能夠交流互動(dòng)，積極探討問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。
為了達(dá)到這種效果不少同學(xué)提出了自己的想法，例如：開(kāi)展教師教學(xué)大比拼活動(dòng)，讓老師之間彼此多交流教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)等；開(kāi)展“我的課堂”活動(dòng)，由同學(xué)自己當(dāng)老師，老師當(dāng)學(xué)生，講授自己心目中的課堂，以便師生之間加深彼此了解，讓同學(xué)感受老師的難處，讓老師了解同學(xué)想要的。
二、對(duì)于當(dāng)前老師課堂以多媒體為主，板書(shū)為輔助的教學(xué)方式，大部分同學(xué)認(rèn)為很好，圖文并茂能夠激起同學(xué)的興趣，但也有部分同學(xué)支持板書(shū)為主，他們認(rèn)為多媒體課件很多與教材內(nèi)容不符，導(dǎo)致同學(xué)們對(duì)課本內(nèi)容生疏；上課同學(xué)們只是看一閃而過(guò)的課件，而忽略了動(dòng)腦去思考等等。
建議：針對(duì)部分要求同學(xué)們識(shí)圖的課程依舊沿用多媒體教學(xué)，例如：《動(dòng)物學(xué)》《禽畜解剖學(xué)》《植物學(xué)》等等，而對(duì)于要求同學(xué)們發(fā)揮抽象思維的課程，以板書(shū)為主，例如：《高等數(shù)學(xué)》《概率統(tǒng)計(jì)》等。希望老師能夠?qū)Ω黝?lèi)任課老師商議，
同時(shí)參考同學(xué)意見(jiàn)，做出相應(yīng)的調(diào)整。
三、對(duì)教育教學(xué)、教學(xué)設(shè)施等方面的意見(jiàn)和建議：
1) 很多同學(xué)尤其是20xx級(jí)的，對(duì)自己的培養(yǎng)計(jì)劃不了解，甚至不知道，以至于對(duì)自己的未來(lái)很迷茫。建議各學(xué)院在開(kāi)學(xué)初期對(duì)同學(xué)們進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)方案介紹。
2) 對(duì)于教學(xué)的課時(shí)安排、課程設(shè)計(jì)等方面，絕大部分同學(xué)認(rèn)為不合理。他們認(rèn)為課時(shí)安排在一學(xué)期內(nèi)應(yīng)該均勻，而不應(yīng)該上半學(xué)期課程滿滿的，下半學(xué)期僅有一兩門(mén)課程在開(kāi)課，同時(shí)同學(xué)們還希望增加實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課的學(xué)時(shí)。還有部分同學(xué)認(rèn)為選修課應(yīng)該盡早開(kāi)，使學(xué)生按照自己興趣選擇所學(xué)課程，課程設(shè)計(jì)中學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)，而非被動(dòng)接受；還有一部分同學(xué)認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該分開(kāi)等級(jí)，一本專業(yè)與二本專業(yè)以及專科不應(yīng)該有一樣的要求。
3) 對(duì)于教學(xué)設(shè)施方面，大部分同學(xué)認(rèn)為還好。但仍存在例如教室衛(wèi)生條件差，圖書(shū)館開(kāi)館時(shí)間短，考試紀(jì)律差等問(wèn)題。希望老師能夠幫忙與相關(guān)部門(mén)反映，進(jìn)一步優(yōu)化校園的硬件設(shè)施。
四、針對(duì)同學(xué)們心目中的優(yōu)秀教師見(jiàn)附件。
對(duì)于本次調(diào)查結(jié)果，希望老師能夠?qū)τ诓糠謫?wèn)題給予相應(yīng)的解釋和解決辦法，以便于及時(shí)回復(fù)同學(xué)。
附件：
教學(xué)信息意見(jiàn)調(diào)查表
歡迎您對(duì)學(xué)�；�?qū)W院的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)管理和條件（如教室、實(shí)驗(yàn)室等）、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師隊(duì)伍等教學(xué)和教學(xué)管理工作以及學(xué)生的課堂、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)、考試等學(xué)習(xí)狀況及時(shí)提出意見(jiàn)和建議。
我們將認(rèn)真考慮您的建議，調(diào)整我們的工作，使學(xué)校的教學(xué)和教學(xué)管理工作做得更好。希望您能夠積極配合！ 姓名_______________ 學(xué)院_______________年級(jí)_______________ 專業(yè)班級(jí)_____________聯(lián)系方式________________ (以上必填)
1、您認(rèn)為你的大部分任課老師的課堂教學(xué)氣氛如何？（ ）
A、課堂氣氛壓抑、沉悶B、課堂氣氛活躍、生動(dòng)有趣 C、一般，但不影響聽(tīng)課效果一般，但不影響聽(tīng)課效果
將近30%的同學(xué)認(rèn)為課堂氣氛壓抑、沉悶；30%的同學(xué)認(rèn)為課堂氣氛活躍、生動(dòng)有趣；40%的同學(xué)一般，但不影響聽(tīng)課效果一般，但不影響聽(tīng)課效果
2、您認(rèn)為某些課堂氣氛不活躍關(guān)鍵在于什么？（ ）
A、老師教學(xué)方法 B、同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度 C、所學(xué)知識(shí)枯燥無(wú)味 D、其他_________ 將近30%的同學(xué)認(rèn)為老師教學(xué)方法；50%的同學(xué)認(rèn)為是學(xué)習(xí)態(tài)度；10%的同學(xué)認(rèn)為所學(xué)知識(shí)枯燥無(wú)味；10%的同學(xué)認(rèn)為是其他
3、您認(rèn)為多媒體教學(xué)效果怎么樣？()
A、圖文并茂，很好 B、有的科目好，有的不好（例如：_______） C、不好，支持板書(shū)
將近60%的同學(xué)認(rèn)為圖文并茂，很好；30%的同學(xué)認(rèn)為有的科目好，有的不好；10%的同學(xué)認(rèn)為不好，支持板書(shū)
4、您認(rèn)為學(xué)校安排的課堂、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)比例合理嗎？（ ）
A、合理B、應(yīng)加強(qiáng)課堂C、應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)D、應(yīng)加強(qiáng)實(shí)習(xí)
將近35%的同學(xué)認(rèn)為合理；5% 的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)課堂；20%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)；40%應(yīng)加強(qiáng)實(shí)習(xí)
5、您對(duì)您的人才培養(yǎng)方案是否滿意？（）
A、滿意 B、基本滿意 C、不滿意（應(yīng)如何改進(jìn)？________________） 將近20%的同學(xué)認(rèn)為滿意 ；70%的同學(xué)認(rèn)為基本滿意；10%的同學(xué)認(rèn)為不滿意
6、您對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境、設(shè)備等是否滿意？（）
A、滿意 B、還能接受C、不滿意（例如：______________）
將近60%的'同學(xué)認(rèn)為滿意；30%的同學(xué)認(rèn)為還能接受；10%的同學(xué)認(rèn)為不滿意
7、您對(duì)學(xué)校課程結(jié)課時(shí)間和考試時(shí)間安排是否滿意？（）
A、滿意B、不滿意（如何安排才更合理：______________________） 將近60%的同學(xué)同學(xué)認(rèn)為滿意；40%的同學(xué)認(rèn)為不滿意
8、你認(rèn)為一所學(xué)校學(xué)風(fēng)好或差的主要原因是什么？
A、學(xué)校管理上的問(wèn)題B、教師的問(wèn)題 C、 社會(huì)環(huán)境問(wèn)題 D、校園文化氛圍
將近10%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校管理上的問(wèn)題；10%的同學(xué)認(rèn)為教師的問(wèn)題；80%的同學(xué)認(rèn)為校園文化氛圍
9、有人說(shuō)大學(xué)平時(shí)不努力完全可以，只要考前復(fù)習(xí)一下就行，您如何看待？（ ）
A、不行，平時(shí)有扎實(shí)的基礎(chǔ)才會(huì)取得好成績(jī) B、可以，考前突擊也可以考高分
C、不行，學(xué)習(xí)不光為了考試 D、 可以，反正也不重要，及格就行 將近60% 的同學(xué)認(rèn)為不行，平時(shí)有扎實(shí)的基礎(chǔ)才會(huì)取得好成績(jī) ；25%的同學(xué)認(rèn)為可以，考前突擊也可以考高分；15%的同學(xué)認(rèn)為不行，學(xué)習(xí)不光為了考
10、你對(duì)學(xué)校的圖書(shū)館和電子閱覽室有什么建議。（可多選）（ ）
A、很好，內(nèi)容豐富已經(jīng)能夠滿足我的需求 B、圖書(shū)更新不及時(shí)，部分資料過(guò)于陳舊 C、開(kāi)放時(shí)間太晚，不能滿足我的需求（合理開(kāi)放時(shí)間:______________）D、電子閱覽室設(shè)備陳舊、軟件不全 E、圖書(shū)館硬件設(shè)施良好F、 圖書(shū)館環(huán)境舒適、幽靜G、電子閱覽室上網(wǎng)環(huán)境差
將近20%的同學(xué)認(rèn)為很好，內(nèi)容豐富已經(jīng)能夠滿足我的需求；30%的同學(xué)認(rèn)為圖書(shū)更新不及時(shí)，部分資料過(guò)于陳舊；40%的同學(xué)認(rèn)為開(kāi)放時(shí)間太晚，不能滿足我的需求（合理開(kāi)放時(shí)間:_8:00—20:00___）；10%的同學(xué)同學(xué)認(rèn)為電子閱覽室上網(wǎng)環(huán)境差
11、您心目中理想的大學(xué)課堂是什么樣子？如何才能達(dá)到？
老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)；思路開(kāi)闊，見(jiàn)多識(shí)廣；講課風(fēng)趣幽默、充滿激情、知識(shí)淵博能夠旁征博引，能夠與同學(xué)交流互動(dòng)；課堂生動(dòng)開(kāi)放，所教授內(nèi)容具有時(shí)代性，師生能夠交流互動(dòng)，老師上課詼諧幽默。要求學(xué)生主動(dòng)性高；豐富多彩的校園文化；積極探討問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。
12、您認(rèn)為你的任課老師中，那位老師的教學(xué)風(fēng)格最能讓同學(xué)接受。（請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明老師的姓名、所教科目、教學(xué)特點(diǎn)等）
教學(xué)信息反饋總結(jié) 6
一、調(diào)查背景
在前不久剛結(jié)束的“共建文明校園”的食堂執(zhí)勤和交通路口執(zhí)勤活動(dòng)中，我系共有300余名志愿者參與，其中大部分志愿者表現(xiàn)良好，工作態(tài)度積極。
活動(dòng)之后，我們立即編寫(xiě)調(diào)查反饋表交由志愿者填寫(xiě)，調(diào)查所得到的信息讓我知不足而后進(jìn)，讓以后的活動(dòng)可以更好的開(kāi)展起來(lái)。
二、表格發(fā)放時(shí)間
20xx年XX月26日星期日至20xx年XX月28日星期一
三、反饋內(nèi)容
此次反饋調(diào)查表的主要調(diào)查內(nèi)容是本次共建文明校園活動(dòng)的不足之處和志愿者對(duì)于活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，包括對(duì)組長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的不足的指出以及評(píng)價(jià)，對(duì)活動(dòng)的任何看法和意見(jiàn)，被調(diào)查的個(gè)人和所在小組的相關(guān)信息。
四、反饋總結(jié)
通過(guò)對(duì)收到的反饋表信息的收集和整理，我們得出一下幾個(gè)結(jié)論：
�、疟徽{(diào)查的大部分志愿者認(rèn)為組長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的職責(zé)方面并沒(méi)有什么不足之處，并且給予了這兩方面優(yōu)秀的評(píng)價(jià)，然而仍有一部分志愿者還是認(rèn)為這兩個(gè)方面依舊存在需要提高的地方。在組長(zhǎng)的職責(zé)方面，有超過(guò)四成的志愿者認(rèn)為組長(zhǎng)在活動(dòng)開(kāi)展前未能將各項(xiàng)要求提醒到位，另有三分之一的同學(xué)則認(rèn)為組長(zhǎng)對(duì)人員的阻止和安排有欠缺，沒(méi)有做到位，剩下的則在提前通知志愿者和工作態(tài)度兩個(gè)小方面對(duì)組長(zhǎng)作出了批評(píng)。而在團(tuán)隊(duì)職責(zé)方面，百分之三十五的參與者對(duì)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)性提出了質(zhì)疑，他們表示，同一個(gè)小組的成員并沒(méi)有能夠相互協(xié)作，團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)性大打折扣，對(duì)于工作態(tài)度的積極性和工作的目的性這兩個(gè)問(wèn)題，分別有四分之一的同學(xué)認(rèn)為團(tuán)隊(duì)沒(méi)有達(dá)到理想的目標(biāo)，工作還有待進(jìn)一步提高，其余的百分之十五的志愿者認(rèn)為組員的自覺(jué)性還不夠高。
�、脐P(guān)于小組組長(zhǎng)和隊(duì)友的工作態(tài)度的評(píng)價(jià)，絕大部分志愿者還是給予肯定的，但也有一部分志愿者認(rèn)為我們做的還是不夠好，仍然存在很大的欠缺。約有一半的志愿者給組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是優(yōu)秀，評(píng)價(jià)是良好的占45%，而認(rèn)為一般的，則有14% ，其余的僅聲1% 給了組長(zhǎng)較差的評(píng)價(jià)。對(duì)于該組其他隊(duì)友，給予的評(píng)價(jià)也很是集中于優(yōu)秀和良好兩個(gè)方面，只有少數(shù)人給了一般和較差的評(píng)估。據(jù)反饋表信息統(tǒng)計(jì)，63%的志愿者認(rèn)為自己的隊(duì)友是優(yōu)秀的，三成半的人認(rèn)為其他隊(duì)友態(tài)度認(rèn)真，表現(xiàn)良好，對(duì)自己的隊(duì)友持一般態(tài)度的則有 2% ，所有人中沒(méi)有一個(gè)對(duì)隊(duì)友的表感到失望，較差的評(píng)價(jià)是零個(gè)。
�、菍�(duì)于此次活動(dòng)的看法，雖說(shuō)每個(gè)人都有自己的評(píng)價(jià)，但其中有部分的看法是相同的，可以說(shuō)，這個(gè)相同的看法是顯而易見(jiàn)的，而這個(gè)相同想法有三個(gè)，其一是對(duì)此次活動(dòng)的高度評(píng)價(jià)，大多數(shù)志愿者認(rèn)為此次活動(dòng)舉辦的很好，不僅僅是美化了校園，將文明推入人心，更能夠鍛煉自己的能力，讓自己有體會(huì)有收獲；其二是認(rèn)為活動(dòng)的時(shí)間安排和人員的安排稍微不合理，很多時(shí)候，他們都是一下課就直接跑到食堂來(lái)執(zhí)勤，雖然是盡力了，但還是未能在規(guī)定的時(shí)間到達(dá)，志愿者對(duì)于他們安排稍微感到不合理，而這個(gè)也是我們青志聯(lián)安排的失誤；其三是對(duì)志愿者執(zhí)勤服裝的小小不滿，尤其是食堂執(zhí)勤的服裝，五件衣服只有一件是扣子都在的，其余四件只有一�；蛘邇闪？圩樱乙路䴖](méi)有及時(shí)清洗，這讓需要穿上執(zhí)勤衣服的志愿者來(lái)說(shuō)有些不舒服，但是，志愿者仍然出色的完成自己的任務(wù)，為此次活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。
�、仁程脠�(zhí)勤共有292人次的參與，交通執(zhí)勤的參與則有40人次，建工系衛(wèi)生區(qū)的'打掃共計(jì)60人次�；旧稀肮步ㄎ拿餍@”活動(dòng)的報(bào)名的志愿者都有兩次的執(zhí)勤任務(wù)，其中最高的服務(wù)次數(shù)為五次，服務(wù)時(shí)間多達(dá)六小時(shí)，可見(jiàn)，志愿者對(duì)于活動(dòng)的熱情還是很高的。他們做事積極，態(tài)度認(rèn)真，分分秒秒都堅(jiān)守自己的崗位，有的志愿者到了休息時(shí)間也不去休息，任然在工作，并且超出了規(guī)定時(shí)間很多，我為他們的這種熱情的工作態(tài)度表示欽佩，這不僅是其他志愿者的榜樣，也是我們青志聯(lián)成員的楷模，我為有這樣優(yōu)秀的志愿者服務(wù)于校園而感到無(wú)比的驕傲和自豪。
五、感想
通過(guò)這次反饋表的調(diào)查信息，我們深刻的意識(shí)到我們?nèi)匀挥写罅康牟蛔阒幮枰倪M(jìn)和提高。建工系青志聯(lián)成立快九個(gè)月了，雖然經(jīng)歷過(guò)很多，但我們的缺點(diǎn)還是經(jīng)常暴露出來(lái)，這是我們的疏忽造成的，在這里，我們需要深刻的反省。接下倆的道路還很漫長(zhǎng)，但我們堅(jiān)信，一步一個(gè)腳印是為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此時(shí)此刻的錯(cuò)誤并不可怕，只要我們勇于承擔(dān)責(zé)任，承認(rèn)錯(cuò)誤并且改正，我絕對(duì)有理由相信，我們建工系青志聯(lián)會(huì)在將來(lái)是個(gè)聲勢(shì)浩大的組織，為校園的建設(shè)貢獻(xiàn)巨大的力量。
【教學(xué)信息反饋總結(jié)】相關(guān)文章：
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)03-29
教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)01-06
教學(xué)總結(jié)05-05
教學(xué)的總結(jié)01-10
教學(xué)質(zhì)量教學(xué)總結(jié)05-03
生活教學(xué)總結(jié)10-07