英語月考總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學習寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編整理的英語月考總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語月考總結1
這次的英語成績與上次相比有所提高，不過還是有很多值得反思的地方。
先說及格的與期中考試相比，有了很大的提高，期中考試當時只有五個及格的，而且最高分只有85分，這一次有十個及格的，最高分91分。在這一點看，有很大的進步。
但是客觀的講，這次的題特別是填空，完型，連詞成句，小作文都是一些很常見的題型，而且在課堂上我都講過類似題型，所以這次的題與上次相比較為簡單。還有就是這次考試的范圍是unit7—unit9，范圍相對期中來說，縮小了。所以學生們更應該考好一點。事實卻不是這樣。上次至少只有三個不到30分的，這次上升到十個，這是一個很大的失敗。
不過靜心總結一下，這一次的閱讀理解很難，答案雖說還在短文當中，但不再是能從文中找出原句的題，所以對學生來說，有一定的難度。特別是一些程度不好的學生來說，閱讀本來是他們得分的主要途徑，這次就很不容易得分。特別是中間那一篇閱讀，很難，幾乎從原文中找不出一個原句來對應答案，需要學生們理解了才能做出來，另外閱讀中還有很多生詞，對所有學生來說都有一定的困難。
結合上次期中考試與這次我發(fā)現，我們班的學生的完型和小作文是他們很大的弱項。完型最主要靠的是語感，特別是一些介詞填空，只要在日常多讀多記，其實不用記語法就可以做出題來，還有一些日常交際用語，都是需要他們的綜合水平。所以在下一階段，我會努力督促他們多讀多記，增強語感。還有小作文，他們在寫作的'時候，用的都是中式思維，一時都還改不過來。比如中文的一句：她中等身材，有黑頭發(fā)和大眼睛。他們直接寫：She is of medium build ，has big eyes and black hair。他們不會把這句中文拆成若干句英文來寫。而且在寫作文時有的直接是直譯，she medium height 。把所學的語法，句式都給忘了。be動詞，冠詞，單三形式，這些他們很少有寫對的。總歸來說，還是訓練不夠，沒有對他們強調，沒有讓他們注意。這是我的疏忽。在下一階段，我會時常鍛煉他們造句能力，以及自己寫作能力。
每一次考試，都需要我去認真總結反思，然后在下階段認真改正踐行。成績只是一部分，經驗才最重要。
英語月考總結2
時間匆匆從我們手中溜走，然后期末考試如期而至。大多數學生都趕著準備期末考試。大多數學生害怕的英語考試迎面而來。三加二去了五，轉眼間期末來了。假期已經到了。學生們都去忙了，但老師們也在臺燈下努力寫作。
匆匆忙忙，我就這樣拿到了考試成績，我們10級字母學院1班教了41個學生。沒考上的竟然占了學校的一半以上，引起了我們極大的關注。當然，這樣的結果離不開學生和老師。在我看來，有以下幾個原因：
一、同學原因
1.現在我們在大二的最后一個學期，也就是我們大學時間一半的門檻上。學生們已經熟悉了這個陌生的城市和學校。隨著年齡的增長，心智日益成熟。每個人都有自己的事情要做，我們的專業(yè)課今年只有一門課。時間比較充裕；學生投入學習的時間大大減少；
2.大多數學生都買了電腦。另外，今年我們開了一個計算機班。學生花大量時間在電腦上學習或玩，學習時間減少；
3.今年我們的英語課只有兩個課時，一周七天只有一節(jié)英語課，英語學習和練習就少了。另外，中級班時間跨度大，學生很少復習，忘記是必然的。學生自學意識差，英語學習投入有限；
4.今年學校給我們安排了兩個課時。很多同學誤會學校不再重視英語課，所以同學們很重視英語；
5.學生們知道，按照以往的說法，一堂課不及格的學生并不多，很多學生過于自信，所以對英語學習并不重視；
6、教我們英語的楊老師是從英國學習回來的，教育模式與我們中國有很大的區(qū)別，我們在接受西方教育模式的時候，很多同學只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應該學到什么、應該怎么去做，我們只知道"逸"而不知道"勞"。
二、班委的'原因
1、班委之間沒有很好的溝通交流班上的學習狀況，我們在了解班上的學習情況還存在很大的誤區(qū)，也就造成沒有很好的配合老師的教學任務和督促同學們學習，還有沒有好好的調動同學們學習的積極性。還添了不少的亂子;
2、班委們沒有很好的管理班上的紀律問題，沒有營造一個很好的.學習環(huán)境;
3、一些班委沒有起好模范帶頭作用，學習積極性不夠，甚至起了反面作用。
三、老師的原因
1、楊老師從教才一年。教學經驗不是很足，在教學上與老教師還是存在一定的差距;
2、楊老師在教學中與學生很難到達到共鳴，同學們接受知識不是很快，或是同學們的主動學習態(tài)度不夠;
3、楊老師的大部分教學是西方教學模式，而沒有與中國的教學模式結合好，讓我們在其中接受學習的部分不是很多;
4、很多班上都有期末復習的試題，而我們班上沒有期末復習練習題，同學們也就是亂亂的復習，毫無章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復習也就大打折扣。
綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問題。也許就是這些大大小小的問題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績，學習還是我們自己的事情，最主要的是平時我們要去主動學習，要積極的學習。考試要認真的去復習，不要忽略平時的只是細節(jié)，打好基礎。如果就這樣堅持去學習，我相信我們班上的成績又是另一番景象。我們發(fā)現了這么多問題。希望同學們認真學習，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學。我相信我們沒有下一次了!
英語月考總結3
聽力部分：
第一題是新舊詞匯的考核。第二和第三題看圖題，聽句子排序和寫單詞序號，是對一二單元重點句子的考核。第二題不難，個別孩子有失誤。第三題失分多，孩子們反應速度跟不上，不能快速答題。第四題聽問句找答句，是所有孩子失分最多的，考察較多的是以往所學句型，這題全對的孩子不多。
第五題聽的是第一單元的故事，不聽故事基本可以答題，可以看出個別孩子故事部分沒掌握好，但有孩子失分是不能理解所給句子的含義。
筆試部分：
第一大題是句子搭配，一二小題是本學期所學的基本句型，錯誤很少。但后面四道小題是以往所學的知識點。錯誤較多。
第二題考的.是第一單元的詞匯，很簡單。雖然沒復習，大部分孩子得滿分。
第三題考的填詞，是第三人稱單數的考核，對于小學生而言，這是英語語法中的一個難點。而我們還是考試前兩天才學習到這個內容然后就考試，對孩子來說確實是有難度，
第四題是考核頻度副詞。這題基本沒問題。
第五題閱讀，很考驗孩子的綜合能力。這題全對的孩子只有幾個。
英語月考總結4
對這次英語的考試成績，我覺得非常的慚愧，學生分數差距讓我陷入了深深的教學反思之中。我想我很有必要查找和分析其中的原因了，而且是非常緊迫。
一、首先，我覺得最重要的原因之一就是我對學生真實的英語學習狀況不夠了解。一開始我覺得他們能考進高中，說明他們的學習狀況還是可以的，我對他們比較放心的。于是我對他們的要求就嘗試了側重自主學習，強調英語的預習和復習，指導他們自己整理《筆記本》和《糾錯本》。。并且我也注重和他們強調初高中的上課模式和學習方法是有所區(qū)別的。老師和學生之間有一個彼此適應和磨合的過程，我們一起共同努力。然而經過一段時間的上課，我發(fā)現，他們的自覺性和自學能力和我的預想相差太大，很多靠自己自覺完成的`整理和鞏固均未很好去做。上課反復強調過的語言點，練習中一模一樣做過的題目，講評訂正過依然錯誤率極高。學生學習上的問題一是說明上課效率和效果極差;二是課后沒有及時復習鞏固;三是沒弄明白的題目沒有問。
二、我覺得另一重要原因就是我對學生真實的英語學習水平不夠了解。自從我接班以來，我試圖盡我自己最大的努力來了解學生。從以前他們的中考成績，學習基礎來看，兩極分化存在還是比較嚴重的，，但我很有信心能幫助學生提高英語成績。有同學提出單詞不會讀，我就一遍又一遍地領讀。平時上課時除了講述新課的內容，還聯(lián)系了以前初中的知識要點，做到知識的遷移和提升。在教學中我越來越發(fā)現學生初中的知識很不理想，所以，我指導基礎較弱的學生復習鞏固初中的基礎知識;對學有余力的學生加強課外閱讀。很多同學的筆記記得相當認真，學習積極性和課后問問題的同學也多了。再加上月考也比以前有進步。所以綜合以上情況，我對這個班的教學很有信心，也很放心。然而，也許就是因為我太放心了，所以這次的成績完全出乎我的意料，讓我很不知所措。我想我也許對他們的真實情況還不夠了解透徹吧。于是我找了很多同學進行了一次深談。發(fā)現上課的筆記是認真記的，但是回去的復習鞏固工作就做得很差了。作業(yè)不認真應付老師，所以作業(yè)質量不高。有些任課老師的作業(yè)較多，也較嚴格嚴厲，不敢怠慢，所以英語的很多軟性復習也就一點一點的得過且過了。班級沒有學習特別尖的同學在班里帶頭，大家的學習競爭力不強，英語考試高分沒有，平均分就更低了。
三、對學習任務檢查落實不夠、對學生作業(yè)和資料的完成督促落實不到位，部分學生學習偷工減料，學科學習欠賬較多，考試成績自然差了。以后我要一切從頭開始幫他們好好補了。至于采取措施就是我要抓的更到位些，更嚴格些，做到事事有著落，件件有落實。此外，英語學習效率低下也是導致學習成績提不上去的重要原因。
總之，反思是為了讓自己更好地面對現實，而面對現實是為了更好地提高以后的教學。調整教學思路，加大學習督查力度，教學相長是今后提高工作效率的重要途徑。
英語月考總結5
從開學到現在，我們一共進行了兩次考試，入學考試和這次的月考。整體上說，這次考試我所教的兩個班平均分和入圍人數仍居同類班級第一，但卻不如入學考試的那一次，因此，我覺得自己還是有很多不足和問題，現總結如下：
一、月考分析
成績分布情況:
二、過失丟分統(tǒng)計
總之，此次考試學生過失性丟分的比例比上次大，甚至還后部分同學吧機讀卡填錯，題沒有做完的情況，反應出很有部分學生的答題習慣不好，考試時的心理素質太差，這些問題都需要在“一診”進行調整，措施如下：
1、找過失丟分同學談話，了解他們當時答題的心理狀況，有針對性地進行心理疏導。
2、讓學生自我總結過失丟分常見的現象，然后再歸納，小結，把問題寫下來，再下次考試中加以避免。
三、學生典型錯題
1、單項選擇的1、4、6題
2、完型填空的11、21、25題
3、閱讀理解的33、35、38、39、45、48題
4、補全對話 52題，沒弄懂干擾項E的含義
5、閱讀表達59、60題，概括不全面
6、短文改錯they—we; have—are; 去掉are，錯誤率較高
四、雙包生工作落實情況
1、從班主任那兒獲得學生最一手的信息資料，包括(家庭情況，性格愛好，成績特點等)
2、找到空余時間，多和學生進行交流，獲得學生的信任。
3、盡量在考完試后能及時的與雙包生交流，了解他們的得與失，分享他們的快樂，開解他們的悲傷。
4、找準他們弱勢學科，提供建議和方法，各個突破，提高他們的自信心。
五、迎“一診”后期采取的教學措施
1、合理制定、完善教學、復習計劃
1)完善必修7的教學
2)加大完型、閱讀的.訓練
3)督促寫作優(yōu)美句型和范文的背誦
4)考前一周，停下新課，進行應試技巧訓練
2、語篇為基礎，擴大學生詞匯量
光靠輔導資料上面的閱讀量是遠遠不夠的，還要精選精泛讀材料來彌補其不足。在教學過程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。
在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，同時采取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。
3、加強寫作訓練，合理安排綜合訓練
只是寫作還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，模仿，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成績。
4、培養(yǎng)學生良好的心理素質
培養(yǎng)學生良好的心理素質，良好的心理素質是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎，是提高學生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
5、加強考練結合，一周考練，一周講評。
及時了解學生的學習，復習狀況，找準問題，加以解決。
總之，相信通過師生的共同努力，我會把兩個班英語這個弱勢科逐漸提高上去的，我堅信“事在人為，盡力而為”!請領導們放心!“一診”定能取得輝煌戰(zhàn)績!
英語月考總結6
本次月考試卷只有筆試部分共十個題型包括單項選擇，補全單詞連詞成句，閱讀理解，口語運用，句型轉換，書面表達等。既考查了學生的基礎知識和基本技能，又考查了學生的交際運用能力，但從學生成績來看并不能達到大部分學生成績優(yōu)秀，結合學生的實際情況，反思自己的教學行為，我想應該從以下幾個方面努力：
1.針對單選題及句型轉換題中出現的錯誤，我感覺自己對學生的英語基礎知識把關不夠嚴。在以后教學中要狠抓基礎知識，多提問多聽寫，充分利用早讀讓學生在有限的早讀時間內掌握所學知識。
2.閱讀理解是學生英語綜合能力的`一種體現，是學生的弱項。加強英語閱讀方法的指導以及閱讀訓練尤其提倡學生進行課外閱讀讓英語閱讀成為一種習慣對學生的英語閱讀能力的提高將會有很大的幫助。
3.英語是一門語言，語言是用來交流的工具，因此英語的交際性顯得很重要，在以后的教學中可以進行課前五分鐘自由對話，在運用任務型教學法，游戲教學法等多提供給學生一些交際英語的機會。
4.這次英語考試成績基本可以，但有兩極分化的趨向，在英語教學中面對全體學生關注每一個學生的成長尤其是后進生是預防兩極分化的重要途徑，還可以成立“一幫一”小組幫助后進生在盡可能短的時間內提高英語成績。
總之，每次考試都是對自己教學工作階段性的“評價”。要及時通過考試反思自己的教學中存在的問題，在總結與反思中不斷進步，不斷成長這樣才能在三尺講臺上表現的更精彩些!
英語月考總結7
（一）統(tǒng)一考試科目與分值。
1．省統(tǒng)一命題的考試科目與分值。
思想品德、語文、數學、英語、歷史、物理、化學�？颇糠种禐椋赫Z文150分，數學150分，英語150分（其中聽力測試30分），思想品德與歷史合卷共150分，物理與化學合卷共150分。語文、英語、數學、物理與化學實行閉卷考試。思想品德與歷史實行開卷考試，允許攜帶教科書等相關材料。語文考試允許使用正版學生字典。各學科考試均不允許使用計算器。
2．市統(tǒng)一命題的'考試科目與分值。
體育、理科實驗操作�？颇糠种禐椋菏袇^(qū)（含高新、經開、新站開發(fā)區(qū)，下同）體育60分，理科實驗操作10分；各縣（市）的體育、理科實驗操作科目分值由縣（市）教育主管部門自行確定�？荚囉墒小⒖h（市）教育主管部門分別組織實施。
英語口語考試。市區(qū)英語口語考試5分（不計入總分）。
聽力殘障學生（500Hz、1000Hz、20xxHz、4000Hz的純音聽力檢測結果為每側耳的平均聽力損失都等于或大于40分貝〈HL〉）經縣（市）區(qū)教育主管部門批準可免試英語聽力。聽力免試考生的英語成績＝考生英語筆試項目成績×1.25。市區(qū)考生須憑殘疾人證或市級以上醫(yī)院證明等向初中畢業(yè)學校申請，并填寫免試申請表，經學校審查并在校園內公示3個工作日，確定無誤后報中考報名所在區(qū)教育主管部門審批，6月5日前統(tǒng)一報市教育考試院備案。
�。ǘ┙y(tǒng)一考試時間。
6月14日上午8:30－11:00語文
下午3:00－5:00物理和化學
6月15日上午8:30－10:30數學
下午3:00－5:00思想品德和歷史
6月16日上午8:30－10:30英語
�。ㄈ┛荚嚦煽兂尸F方式及運用。
統(tǒng)一考試成績采用分數與等級共同呈現。
省統(tǒng)一命題考試各科目等級：市區(qū)分為A+、A、A-、B+、B、B－、C+、C、C－、D+、D、E等12個等級，各等級比例按照A+等級5%、A等級5%、A－等級10%、B+等級10%、B等級10%、B－等級10%、C+等級10%、C等級10%、C－等級10%、D+等級10%、D等級5%、E等級5%劃定，其中物理與化學、思想品德與歷史分別合并作為一個學科呈現分數、等級。
市區(qū)體育、理科實驗操作考試分為A、B、C、D等4個等級。體育考試：60－54分為A等級，53－48分為B等級，47－42分為C等級，41分及以下為D等級。理科實驗操作考試:10－9分為A等級，8－7分為B等級，6－5分為C等級，4－0分為D等級。
體育、理科實驗操作考試成績計入中考總分，普通高中錄取最低分數線含體育、理科實驗操作考試成績。
英語月考總結8
本次考試用的是名校聯(lián)考試卷，分值是150分。不再乘1、25、考試的最高分是133、試卷分析如下。
一、整體情況
本次試卷和高考試題量度不同，單選35道題，比高考多20題，閱讀理解多一篇。單選出題人想更為全面的考察知識點，對語法點的考查較多，而未突出語境和語義。錯誤率較高。完型和閱讀難易適中。閱讀理解體現人文性，時代性，多樣性，書面表達是向報社投稿，話題貼近生活，且給出要點。
二、各大題中主要失分題及原因分析
第一部分：單項選擇題
本次單項填空主要考查了高三復習中常規(guī)的一些單詞、短語、語法項目，覆蓋面較廣，并體現了語法句型靈活運用及知識遷移能力的考查，學生錯誤率較高的為2，3，5，6，10，17，18，20，22，27，29，34，35這幾題。
22和35題考察分詞的獨立主格結構，學生不會分析。5和10題詞匯意義不熟導致失分，3題考察現在進行時態(tài)和一般現在時表將來，辨別不出做錯。18題強調句型含有定語從句看不出來，17題can’too不明白意義，6題虛擬語氣不會�；A不牢固導知識遷移能力差致失分。
第二部分：完形填空
這篇完形填空是一篇說明文。學生在通讀整體理解文章的大意上稍有的難度、而在解題時卻對一些詞比較生疏，如daring , transmit, instantly等，再加上其他的新單詞的影響和幾個難句，導致學生得分不高。
第四部分：閱讀理解
四篇閱讀理解難度適中、七選五錯誤較高，錯誤較多的64，67，72，78和80題。學生對細節(jié)查找，文章主題的理解概括，及推斷題很差，
第五部分：改錯和書面表達
本次考試短文改錯較易，很多做全對的。平均得分為6分。個別同學存在改寫不規(guī)范、書面表達中還存在以下幾點問題：
1、要點不齊全,書面不美觀干凈。
2、基本功不扎實，語言表達準確性，優(yōu)美性和多樣性不夠。對所提的要點只是簡單的翻譯，出現很多chinglish的表達方式。不能做到保證“準確”的'同時，兼顧使用一些較高級或較復雜的句法結構來提高文章的檔次。
3、連詞的使用欠缺。體現在句與句，段與段之間缺少必要的連詞，文章讀起來不連貫，不流暢，條理不清晰。這也是得不到高分的原因之一。
4、除此以外，還有學生字數不夠（少于100字）或者不注意大小寫和標點符號等小的細節(jié)。導致扣分較多。
反思月考卷，適當調整復習計劃
月考后更重要的是，對試卷做科學的分析，排查問題，發(fā)現漏洞，制訂彌補規(guī)劃。月考畢竟不是高考，月考是可以也是及其可能出現“閃失”的，而這時的“閃失”恰恰是可資借鑒的經驗，是高考的“財富”。
一、查試卷總體，反思復習的針對性
二、查分項得失，反思答題的有效性
單項選擇和短文改錯，由于這兩個項目涉及的語法項目全，詞匯多，是同學們發(fā)現錯誤最直觀的地方。但對于這些錯誤，要重點梳理，如動詞和連接性詞語相關，其他語法則有一個處理一個。不要被這兩個地方的錯誤而束住手腳。復習的重點，得分的權重在聽讀寫。
三、查非能力得、失分，反思考試技巧
查問題，做反思，都是為了制訂更好的復習計劃，不斷地消滅問題。建議同學們：一是準備一個“錯句本”，把試卷上單句錯誤，還原成正確語句單獨摘抄，經常讀記；二是在試卷上標“警示線”，將錯誤標出，再復習時，留心曾經犯的錯誤；三是對于試卷上的材料，有用的要多積累，多背
英語月考總結9
親愛的同學們：你們好
首先我想告訴你們，你們每一個人都很棒，你們每個人都可以成為很優(yōu)秀的人。你們一定要努力、務必要拼搏，向陋習告別，向文明致敬!我們可以進步很慢，但要保證每天都在前進；我們可以犯錯，但要學會在犯錯后去汲取教訓，去爭做一個追求進步的人！
總有一種感動讓人怦然心動，總有一種情感秒殺無堅不摧！從高一開學到現在我對你們中的部分學生有過憤怒、生氣，但更多的是感動和敬佩，因為有很多同學的一舉一行深深地讓我感動過，誠實、勤勞、努力、拼搏、尊重在你們中的很多人身上得到體現。我想說：高中三年是拼搏的歲月，是改變命運的兮水嶺，天道酬勤， 只要你努力就一定會有回報。合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。不管今天我們身在什么高度，只要踮起腳尖，就可以看到燦爛的陽光、只要一直努力拼搏成績就一定會進步，華麗的'跌倒勝過無所謂的徘徊，不管這次考試是好還是不好，請你們不要喪失前進的勇氣，因為倒下就是懦夫，放棄就是軟弱
針對英語學習我給大家提幾點方法與建議：
1：抓基礎單詞，從黑體字單詞開始，黑體字沒有掌握一個都不要看斜體字，每天用心去背單詞，有的同學說:“老師單詞記完就忘。”我想說你們離成功很近很近，在多記一遍說不定你就可以完全掌握這個單詞。
2：和用好參考書讓你們背課文難度太大，你們可以吃透參考書認真研究書上的短語與句型！因為大家可以發(fā)現試卷的內容在參考書上都可以找到對應的考點，多劃多背你就一定可以掌握。
3：買一本高考必備，老師不可能講所有的內容，遇到不認識的單詞與短語，用高考必備去解決，上面的圖片清晰辨析、明了。10幾塊錢不多，但卻可能改變你一生的命運。
最后我想用我們高一一位老師的話結束我的這次月考發(fā)言：
同學們我們丟失了昨天不要緊，因為我們還有明天！丟失了今天金錢更無所謂，但前往別丟失了夢想和前進的勇氣。希望你們的每個人都去超越自己，展翅高飛!
謝謝大家！
英語月考總結10
一，英語自我介紹一定要背。
英語的自我介紹，考生最好提前準備好，并熟背于心。如果在自我介紹時，顯得很不流利，就說明他的口語肯定很差。另外，提醒在自我介紹時要很自然，參加考研復試的考官，一般應該是在40歲上下年紀的中年人，作為考生，最好把握他們的心態(tài)，他們應該都是吃過苦的一些人，所以考生在做自我介紹的時候，表現不要很強勢。你可以把自己定為一個弱勢群體，這個有很大的好處，但最重要的考生要緊緊圍繞導師所感興趣的東西來回答。
二，英語提問靈活應對。
導師提問這塊沒有一個具體的標準，導師臨場會問很多問題，下面筆者為考生介紹兩類：一類是考生個人信息。這個考生一定要準備全面，比如說你的個人經歷，成功經歷，失敗經歷，這個很重要。再比如你的個人夢想，打算，讀研的計劃，甚至你的家鄉(xiāng)，你的家人，大學生活，本科學校的情況，還比如你是換專業(yè)考試的，為什么換專業(yè)考試?你沒換專業(yè)的，你對這個專業(yè)有什么認識，他會問到很多類似這樣的問題，關于個人的信息一定要準備好，一定不要臨時去想，因為臨時想很難組織語言，除非你的口語特別厲害，沒有一個人能做到這一點，臨時想得很完美。
另一類導師可能會問一些專業(yè)類的問題。用英語問專業(yè)的問題，這種問題怎么回答?這種問題確實難度比較高，比如你學數學專業(yè)的，或者理科物理的，他問專業(yè)的，你很可能這個詞都不認識，這怎么辦呢?這里希望考生注意一點。用英語問專業(yè)問題，沒有一個老師會期待你有一個很好的回答，因為老師知道一個本科生是沒有辦法用英語來表述專業(yè)問題的�；旧洗蠹叶几阋粯拥模粫卮鸬暮芎�。不過，同學們只要動腦筋，用智慧，在參加復試之前的時候，一定要自己用英語準備至少三個專業(yè)的問題以及它的回答就沒有太大的問題了。套用一位過來人的話：“英語口試先是自我介紹，老師主要是根據你的自我介紹的內容來挖掘問題，或者根據當時情景來和你進行簡短的對話，看看你有沒有應用外語和別人溝通的能力�！�
英語復試中的口語部分注重的是同學們說英語的能力，只要考生平時做好準備，并掌握一些技巧，相信這一關并不是問題。
光陰飛逝，時光荏苒，高三的腳步格外匆忙，正式開學已有一月。再有261天，你們就要直面高考。不論意識到還是沒意識到，不論在學習狀態(tài)還是沒在學習狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近。...
能有幸成為遠程骨干教師網絡培訓的一員。深感光榮的同時也覺得自己所肩負的責任重大，為了在本次培訓中有所收獲，我認真按要求參加培訓，堅持做好每期筆記。
XX年9月，根據縣教育局支教的有關精神和統(tǒng)一部署，我校從本校實際出發(fā)，對照上級要求，積極有效地推動支教工作。作為分管校長，總結一年工作一、對口支援幫扶中1、統(tǒng)一思想，積極響應支教精神，工作早部署早安排。
在今年的四月份，我有幸參加了我校關于入黨積極分子的黨課培訓。為期半個月的黨課培訓雖然已經暫時結束了，但我的心卻久久不能平靜，那雄壯的國際歌旋律依然在耳邊回響，久久不能忘懷黨課培訓中，許多優(yōu)秀的.老師教會了我很多道理，我懂得...
大學畢業(yè)以后，金光便成為我踏入職場生涯的第一個征程。到了今天，兩個月的培訓期即將結束。我們也即將踏上正式的職場生涯，這兩個月的生活很苦，來的時候的六十八個人如今只剩下四十五個。
為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經營和現代管理意識，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路。我從xx年10月開始參加了杭州年代學校開設的國際工商管理班的學習。
在入黨積極分子的黨課培訓中，我從端正自己的態(tài)度做起，并在各位老師的輔導下，認真學習了《入黨培訓教材》。雖然時間不長，但使我對黨組織有了更加深刻的認識，使我更加熱愛我們偉大的中國共產黨，堅定了我為共產主義奮斗終生的信念，也...
小編為您提供的高一數學知識點，希望可以給大家的數學學習帶來幫助。直線和平面的位置關系：直線和平面只有三種位置關系：在平面內、與平面相交、與平面平行①直線在平面內有無數個公共點②直線和平面相交有且只有一個公共點直線與平面所...
英語月考總結11
時光荏苒，光陰似箭，轉眼間開學已有一月有余，周四我們七年級進行了第一次月考，真正的摸了一下學生們的基礎底細。以下我將對本次月考針對自己兩班的成績，我認真分析了，這次月考的得失。
一、成績分析（總分100分）
通過上表可以看出，兩班成績相差不大。只是6班的高分不是很突出，而且有超低分，有兩位學生基本上是什么都不會。5班優(yōu)秀率稍微差些，超低分情況比6班要稍微好些。
二、試題分析：
本次考試試卷共分為：單選，閱讀，綜合填空，短文還原，閱讀表達，作文六部分，由于特殊原因沒有把聽力安排進去。單選題題目考察的知識點都比較簡單，出錯情況不是很多，并且基本學生自己都能夠小組內解決掉。閱讀題中出錯較多的：30,35。首字母：首字母這種題型對于剛剛升入七年級的學生來說是新的題型，所以出錯情況還是有的，對于字母的大小寫，名詞的單復數，動詞的適當形式，學生掌握不是很好。短文還原：此次試題主要是補全對話，難度系數不大，出錯主要是最后一個。作文主要問題：書寫整體很不理想，亂涂亂畫現象嚴重。常見錯誤如下：my hobbies are...;
三、自身的原因
�。ㄒ唬⿲W生管理上
開學第一個月，事情比較多，在學生管理上還是有所疏忽，但是對于七年級學
生，我們還是把重點放在學生習慣的養(yǎng)成上，包括學生的坐姿，課堂習慣，書寫等等。七年級學生自制能力差，所以管理學生仍是大問題。 5班及6班學生課堂狀態(tài)都比較好，學習氛圍不錯，極個別的學生上課開小差，這就需要我們教師多多關注學生，及時有效的提醒學生，幫助問題學生形成好的學習習慣。我自認為在后進生的輔導上海事下了功夫的，課上，我比較注重對后進生的關注與檢查。同時，也及時督促組長對后進生進行必要的檢查。在培優(yōu)方面做的還不是很到位，以至于優(yōu)秀率還不是特別高。所以，接下來，我將在培優(yōu)上多下功夫，對于有潛力的學生盡量幫助他們提高英語的檔次。今后加強對后進生的關注，分層教學，對于不同的學生實行不同的教學方法和策略。布置不同的任務和提出不同的要求；加強對優(yōu)秀生的'培養(yǎng)，認真抓好培優(yōu)課，對潛力生也要適當拔高。中間層要讓他們做好積累，多給一些學習方法的指導。
�。ǘ┰诮虒W方法上。
第一，以后在備課中要注意靈活多變，給學生以新鮮的感覺，上課要充滿激情，充滿正能量，時刻感染學生。讓學生在積極，愉悅的狀態(tài)中高效學習。在今后的授課中，多使用加分制度，讓學生積極參與課堂。鼓勵學生多發(fā)言。我也會適當地準備一些視頻小片來調節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學生學習激情。
第二，以后，備課中要注意分層教學，做好課堂的培優(yōu)扶差工作。差生要基本達到理解課堂內容，初步會寫的水平。中等生要教會他們學會記筆記，好記性不如爛筆頭。優(yōu)等生要高效完成課堂任務的同時，一定要隨時多做其他題目。英語成績的提高，一方面看理解能力，另一方面也要靠題海戰(zhàn)術來鞏固的。
（三）學生分析
我認為學生出現問題有以下原因：中等生基礎知識掌握不扎實，單詞詞組背不熟，導致簡單的單選題，寫作部分不認真審題，書寫亂。
第一�？荚嚵晳T不好且不能合理安排時間。學生在考試過程中不做檢查，做完題后不知道檢查或不知如何檢查；做題時眼高手低。
第二。平時學習態(tài)度不端正，上課不認真聽講，盡管進行了“日清”，但有些同學還是能拖就拖，學習積極性還有待提高。
第三。學生寫字習慣很不好，書寫整體很差勁，主要是學生還沒有意識到書寫的重要性，沒有在書寫上吃到苦頭。所以，我們在此次閱卷過程中刻意設置了較重的卷面分，希望給學生們以警告和提醒。所以書寫要貫徹到以后的要在以后的每堂課中。
四、改進措施。
1.做好常規(guī)教學工作，積極備課，聽課，上好每堂課。
2.嚴抓學生，多多關注后勁生，中等生，培養(yǎng)優(yōu)等生好的學習習慣，自學的習慣。同時，利用好小組，實施一幫一的幫扶工作，讓學生真正動起來，人人學習，人人管理。
3.狠抓中間層學生及優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，幫助學生提高英語你的檔次。認真記錄他們的每一次進步或退步的名次，督促他們學習，不斷傳授好的學習方法。
4.不要放棄后進生。針對這兩個班后進生多的特點，我要對他們有耐心，有信心。對他們進行因材施教，布置難度適中的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，爭取讓學生都能參與課堂，從課堂中真正學到東西。做課堂的主人。
5.適時調整自己的上課狀態(tài)，不要把任何負面情緒帶入課堂，也不要因為極個別的學生不聽話而影響情緒，耽誤大部分人。同時，上課要充滿激情，向學生傳遞正能量，充分調動學生的積極性。
月考后，大部分人都會把精力放到考試成績上，我認為我們更要關注學生的成長與進步。多多關注學生的心理變化，多多鼓勵學生，同時幫助學生找出問題的所在才是重中之重。第一次月考就這樣結束了，不論成績是好是壞，我們都要坦誠的接受并積極發(fā)現問題，改正問題。爭取下次的大飛躍。前路路途肯定坎坷，但我已做好心理準備，遇到問題，希望自己不急不燥，敢于面對挑戰(zhàn)。加油。
英語月考總結12
轉眼間，我成為高一學生已3個月了。回首這3個月，心中就產生了許多感觸。這3個月中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
現在我覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然�；蛟S在以后也會嘲笑現在的渺小，但我們不得不笑著回首我們所走過的路.
這次考試,我總結了以下的點滴:在學習上，我深知學習的重要性。我認為面對知識就是力量，離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。
其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，認真對待考試，考前認真復習。
另外，積極閱讀課外書籍，擴大自己的知識面抓住點滴時間學習。經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;在這次期中考試中，盡管感覺良好，但還是不理想的地方，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。
知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
我要確定未來的發(fā)展目標，我也要對未來充滿信心。當然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助我希望我能進步.
10月10號—11號，我們文心高級中學高一年級舉行了第一次月考——啟航(一)。在客觀冷靜地分析了學生的英語成績后，說真心話，心里面有點傷感，有點難過，有點痛，也有些不甘心。這幾天以來，我一直在思考這一階段的英語教學工作，反思和總結自己在教學工作中做得不到位的地方。
從學生方面來說，學生由初中升入高一，首先遇到的問題是英語教材中的詞匯量巨增，語法難度加大。同時，高中教師幾乎完全用英語授課。面對這種突變，學生感到不知所措，而且學生英語水平相差較大，他們來自不同的學校，原來英語老師的授課風格不盡相同。進入高一，他們不能再像以往那樣，主要在課堂上被動接收教師傳授的知識或機械模仿，而是通過多種途徑，按照學習的需要，根據自身的特點，自主地去選擇，去嘗試，去探索，去發(fā)展。
從我自身來說，之前這些年我一直在莒縣第四中學任教，期間歷經了不同階段不同英語基礎的學生。數年前，教過英語基礎較好的學生。最近這些年一直和英語基礎薄弱的學生打交道，一直在想法設法地“教”這些學生，基本上以“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學模式為主，多講，多指導，多重復，多讓學生練習。這學期到了咱們文心高級中學，一下子面對英語基礎較好的學生(中考英語成績較好)，心里只想盡快培養(yǎng)學生較高的聽說讀寫能力，從第一節(jié)課開始，我就盡量使用全英文授課，想給學生創(chuàng)設良好的.課堂英語環(huán)境，沒有顧及到學生的英語口頭表達能力與聽力水平。在這一個月與學生的相處過程中，我漸漸發(fā)現盡管這些孩子英語成績不錯，但是聽說能力滯后，部分學生跟不上老師的教學節(jié)奏，聽不懂老師的基本課堂用語或者指令，上英語課感覺有點吃力。了解這一現狀后，我開始有意識地放慢語速，使用一些“body language”，做出相應的動作來幫助學生理解，在部分學生聽不懂的情況下，適時地加以重復，告訴學生在英語課堂上要學會用英語表達自己的想法，學會慢慢適應老師的英文授課模式，英語不僅僅是一門工具，更是將來我們與別人交流的一門語言。
在學生的書寫規(guī)范方面，我做得很不好。坦率地來講，我自己的書寫不好，所以在指導學生書寫方面特別沒有底氣，而英語書寫的規(guī)范在很大程度上決定了學生英語書面表達的得分檔次。在本次月考中，我所帶的兩個班書寫較好的人數較少，這和我的要求及疏于指導有很大的關系。我讓學生練字，也有專門的書寫練字紙，但是指導不到位，期間去北京學習兩周，回來后也沒有繼續(xù)跟蹤指導，這也是本次學生書面表達平均分不理想的原因之一。在今后的教學中，還要時刻滲透英語書寫規(guī)范的要求，指導學生寫出規(guī)范、漂亮、流暢的英語作文。
在學生的學習興趣培養(yǎng)方面，我還做得遠遠不夠。從第一節(jié)課的學生自我介紹，到學生寫的英語文章，我清楚地意識到：真正喜歡英語學習的學生不多。經過觀察發(fā)現，學生在課余時間更喜歡做數學題、研究物理、鉆研化學、生物、閱讀語文報刊等，有時候甚至在英語課開始之前還在熱情洋溢地研究數學題，遲遲沒有準備好相應的英語學習材料。這一切深深地刺痛著我，一方面可能是學生確實喜歡別的學科，另一方面也可能是其他學科的作業(yè)太多，學生不得已連學英語的時間也用上了。痛定思痛，我決定從培養(yǎng)學生的英語學習興趣入手，多給學生閱讀一些經典的英語短文，勵志類、心靈雞湯類的文章。我發(fā)現，學生還是比較喜歡這些精美的文章的。我們還在上英語課之前播放“走遍美國”，每天一集，幾分鐘的時間，讓學生感悟地道的英語，同時了解西方文化。也使用了諸如英語名言、繞口令、單詞接龍小游戲等，學生還是很喜歡這些活動的。在課間操時間，學生已經養(yǎng)成了帶“掌中寶”大聲朗讀的習慣，而且效果還可以。但是這一切還遠遠不夠，學生學習英語的熱情和積極性還沒有完全調動起來，尤其是個別英語基礎薄弱的學生，他們單詞掌握得太少，閱讀障礙多，不會拼讀新單詞，對英語學習缺乏信心，這部分學生需要老師特別的關愛和單獨的指導。目前比較困惑的是:給學生單獨指導的時間較少，只能利用答疑時間給他們點撥。
英語月考總結13
這次英語月考是對開學一個月來所學知識點的檢測.通過這次檢測，暴露了我英語學習中的很多問題.我的語法掌握的還不夠好，單詞記的還不太牢.我會在今后的學習中加強這兩方面的'學習，上課做好筆記，認真聽講，爭取下次考出更滿意的成績.
英語月考總結14
前幾天英語考試的成績下來了，成績比以往提升了一些，因為英語成績不是一般的差，所以每提升一點，都會特別興奮。興奮之余，也會分析一下成績?yōu)楹翁岣摺?/p>
在考前幾天，母親在我不情愿下，硬是讓我背了一個單元的單詞。所以在之后的考試上有了提高。但那些扣分點，全都集中在課文背誦和句型的應用上，不禁對老師說的`“課文很重要”又信服了幾分。
想要成績好，必須下功夫背，不能再像前幾年那樣無視英語了，要抓緊背單詞和句型。
1。每天晚上抽出十分鐘時間背十個單詞。
2。用五分鐘復習前一課的單詞。
3。做一篇英語閱讀。
4。每個周末背背句型，做其他的題。
因為自己的意志力一直有所欠缺，所以總是不能按時完成制定的目標，但我還是希望一個星期中，至少能完成其中的三項，這是我的最低底線。
希望這次的反思能夠較準確的體會到之前的問題，更期待著下次的考試會有新的提高。
英語月考總結15
回到家中，靜下心來，冷靜地思考了一番，對這次考試進行了一次徹底的分析，這次月考沒有考好，總結原因如下：
一、學生對英語考試的態(tài)度不端正，遇到難一點的題不是去分析而是瞎做，遇到不會就不做。
二、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做。
三、教師與學生都沒有處理好興趣與知識學習的關系。作為教師過于注重學生的興趣，導致學生有興趣就愿意學，沒興趣就不想學。
四、作為教師缺少了在學生心中的'威信。回想一個月以來我一直定位錯誤沒有把自己定位于學生的老師而是學生的朋友，很少對學生嚴厲的懲罰，以致于學生敷衍了事，課上瞬時記憶，課后缺乏落實，根本無視英語考試的嚴肅性與重要性。
語重心長地說了這么多，我知道這些遠遠不夠，最重要的還是今后工作中該怎么做：
首先，今后在教學過程中對學生要嚴格要求，和學生建立亦師亦友的關系，重新建立在學生心中威信，讓學生從心里佩服尊敬自己。
其次，適當地多做題，是學生養(yǎng)成良好的解題習慣。
最后，教師與學生都要調整心態(tài)，正確面對考試，盡快從失敗的陰影中走出來，為期中考試做好充分準備，爭取打一場悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
本次八年級英語月考從試卷上看考察知識面較廣，題型較豐富，靈活運用程度接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好，但學生答得不好，高分不多，平均分較差，主要存在以下幾方面問題：
1.聽力測試失分原因學生平時不習慣背誦句型，課文等，再加上沒有聽力材料練習，故失分嚴重。
2.選擇題失分原因學生對知識點的掌握不準確不扎實，再加上審題不仔細，導致學生自己認為會得題沒有拿分。
3.完型填空和閱讀理解學生失分最多。原因是學生詞匯量太少看不懂，更不能正確理解文章內容。
4.補全對話失分因為學生不能按平時的指導去做，把握不住做題要領。
5.動詞運用題學生沒有達到靈活運用，平時練得少。
6.寫作能力太差，平時練得少，教師指導的也不夠。
今后的教學我想從以下幾方面改進：
1.提高課堂教學質量，備課一定要充分，教學方法靈活多樣。
2.加強課下對學生的追蹤力度，采用“兵教兵”“兵追兵”。
3.加大對重點知識的練習力度，練得學生一看就知道答案。
4.完型填空和閱讀理解，補全對話平時多加強對學生的做題指導，主要是方法指導。每天讓學生背十個單詞，翻譯五個句子。
5.寫作方面多練多批多改。
6.對學生進行做題技巧訓練，避免因粗心錯題。
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