健康教育總結(jié)14篇【熱門(mén)】
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的健康教育總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
健康教育總結(jié) 篇1
一、建立健全心理咨詢室。
我校心理咨詢室成立于20xx年，目前擁有6名兼職教師。其中，有四名教師已經(jīng)通過(guò)國(guó)家三級(jí)心理咨詢師考試，另外一名教師則通過(guò)了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師考試。
根據(jù)《--市中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本規(guī)范》的要求以及考慮到學(xué)校的實(shí)際情況，我們制定了以下改進(jìn)措施，為推動(dòng)心理健康工作的開(kāi)展提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
二、積極開(kāi)展心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作，全體班主任積極參與，心理老師排班上課，真正做到有理有序。
(一)班主任積極參與學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作。
開(kāi)學(xué)伊始，各級(jí)部班主任根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展水平情況利用班會(huì)、晚點(diǎn)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。七年級(jí)各班主任團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)容有《走進(jìn)初中》《結(jié)識(shí)新朋友》《我長(zhǎng)大了》《我是最棒的》等，八年級(jí)各班主任團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)容有《學(xué)會(huì)與父母溝通》《調(diào)節(jié)你的情緒》等;九年級(jí)心理團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)容有《重視給人的第一印象》《成功的表達(dá)自己》《合理把握“
(二)心理老師排班上課，及時(shí)疏導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活。
全校的心理老師利用班會(huì)時(shí)間間周上課，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、情感體驗(yàn)等方式，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的積極溝通，并且引導(dǎo)學(xué)生對(duì)心理健康教育有正確的認(rèn)識(shí)。
三、為了有效輔導(dǎo)學(xué)生，我將秉持以預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則。作為任課教師，我會(huì)主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，并及時(shí)幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑和煩惱，以確保他們能夠保持有條不紊的`學(xué)習(xí)和生活秩序。
(一)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生基本情況
開(kāi)展《呂藝鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生基本情況調(diào)查表》活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)卷的形式，了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，為全面了解學(xué)生、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生、開(kāi)展班級(jí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)全體老師主動(dòng)與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的個(gè)案輔導(dǎo)。
所有任課老師能夠在教學(xué)之余，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的一些問(wèn)題，通過(guò)交流、傾聽(tīng)和疏導(dǎo)，幫助學(xué)生走出陰霾，迎接陽(yáng)光。
(三)心理咨詢室向?qū)W生開(kāi)放，心理老師按時(shí)值班。
每周一至周四的下午第四節(jié)活動(dòng)課，我們都安排了專職心理老師在心理咨詢室值班。無(wú)論風(fēng)雨如何，我們都鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)前往咨詢室與老師進(jìn)行溝通交流。通過(guò)老師的專業(yè)指導(dǎo)和引導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生能夠真正認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的根源，并獲得良好的改善效果。
四、積極關(guān)注教職工的心理健康，杜絕師源性心理健康問(wèn)題。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，每逢會(huì)議必講。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常注重教師的心理健康，每次召開(kāi)全體教職工會(huì)議時(shí)，都會(huì)采取多種方式指導(dǎo)老師解決工作和生活中的問(wèn)題，進(jìn)一步提升教師的幸福感。
(二)開(kāi)展活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活。
學(xué)校通過(guò)組織各種活動(dòng)，如“拔河比賽”、“友誼籃球賽”、“最炫民族風(fēng)”廣場(chǎng)舞、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“中青年教師賽課”等，不僅讓老師們的業(yè)余生活更加豐富多彩，也有效地減輕了他們?cè)诠ぷ髦械膲毫�，帶�?lái)了更多的幸福與快樂(lè)。（修改后）學(xué)校經(jīng)常舉辦各類活動(dòng)，例如“跳繩比賽”、“友誼足球賽”、“多彩民族舞蹈展演”、“歡樂(lè)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“中青年教師授課競(jìng)賽”等，這些活動(dòng)豐富了老師們的休閑時(shí)光，同時(shí)也有效地緩解了他們?cè)诠ぷ髦械膲毫Γ蛊涓惺艿礁嗟男腋：涂鞓?lè)。
(三)利用學(xué)校網(wǎng)站積極宣傳，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)。
學(xué)校網(wǎng)站心理專欄中提供了多篇文章，例如《教師保持心理健康的方法》和《全身放松操》等。這些文章旨在幫助教師自我反思和改善態(tài)度，進(jìn)而提高工作效率。
在我們的工作中還存在一些不足之處。為了促進(jìn)孩子的身心健康，我們計(jì)劃將家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)納入學(xué)校的心理工作內(nèi)容中。我們希望從多個(gè)方面，包括學(xué)生、學(xué)校和家庭等方面，來(lái)推動(dòng)孩子的健康發(fā)展。
健康教育總結(jié) 篇2
一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)“行動(dòng)”全局，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)“行動(dòng)”健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，加大投入力度，健全多部門(mén)合作和全社會(huì)參與的“行動(dòng)”長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)“行動(dòng)”組織和工作網(wǎng)絡(luò)的能力建設(shè)；以滿足農(nóng)村居民基本衛(wèi)生服務(wù)需求為重點(diǎn)，針對(duì)農(nóng)村居民的常見(jiàn)病、多發(fā)病，著力解決影響農(nóng)村居民的重大衛(wèi)生問(wèn)題，預(yù)防控制農(nóng)村重大疾病流行，提高農(nóng)村居民自我保健意識(shí)和保健能力。到年，建立健全各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)、多部門(mén)合作和全社會(huì)參與的“行動(dòng)”長(zhǎng)效工作機(jī)制；圍繞農(nóng)村重大衛(wèi)生問(wèn)題，進(jìn)一步普及基本衛(wèi)生知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生產(chǎn)生活方式，提高農(nóng)村居民的健康素質(zhì)和生活質(zhì)量，農(nóng)民健康知識(shí)知曉率達(dá)到85％，農(nóng)民健康行為形成率達(dá)到75％。
二、具體指標(biāo)
�。ㄒ唬┤薪ⅰ靶袆�(dòng)”工作網(wǎng)絡(luò)并能有效開(kāi)展工作的縣（區(qū)）達(dá)到90％；
（二）農(nóng)村改水受益率達(dá)到80％，衛(wèi)生廁所普及率達(dá)到80％，農(nóng)村戶廁糞便無(wú)害化處理率達(dá)到80％以上；
�。ㄈ┺r(nóng)村健康教育課專兼職人員系統(tǒng)化培訓(xùn)率達(dá)95％以上；
（四）農(nóng)村中小學(xué)健康教育實(shí)施率達(dá)到80％；中小學(xué)生基本衛(wèi)生知識(shí)知曉率達(dá)到80％，健康行為形成率達(dá)到65%；
�。ㄎ澹┺r(nóng)村居民基本衛(wèi)生知識(shí)知曉率達(dá)到85％；健康行為形成率達(dá)到75％；
�。⿲ⅰ靶袆�(dòng)”工作納入新型農(nóng)村合作醫(yī)療的縣（區(qū)）達(dá)到100％；
�。ㄆ撸┙ǔ�4個(gè)市級(jí)“行動(dòng)”示范縣（區(qū)），至少創(chuàng)建1個(gè)省級(jí)“行動(dòng)”示范縣（區(qū)）。
三、主要工作任務(wù)
�。ㄒ唬┙∪屯晟啤靶袆�(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)組織和工作網(wǎng)絡(luò)。建立健全由政府領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志參加的“行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，并在疾病預(yù)防控制中心設(shè)立“行動(dòng)”辦公室�！靶袆�(dòng)”各成員單位明確專職人員負(fù)責(zé)“行動(dòng)”的日常工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村成立“行動(dòng)”小組，負(fù)責(zé)“行動(dòng)”工作的實(shí)施。加強(qiáng)各級(jí)“行動(dòng)”工作能力建設(shè)，對(duì)“行動(dòng)”專兼職人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高工作能力。
�。ǘ┘訌�(qiáng)“行動(dòng)”工作，擴(kuò)大“行動(dòng)”覆蓋面。總結(jié)推廣“行動(dòng)”工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步擴(kuò)大“行動(dòng)”覆蓋面，在全市大部分縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立“行動(dòng)”網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展“行動(dòng)”工作，使更多的農(nóng)民受益。
�。ㄈ╅_(kāi)展農(nóng)村重大疾病防治和主要衛(wèi)生問(wèn)題的健康教育。大力開(kāi)展艾滋病、結(jié)核病、病毒性肝炎、人感染高致病性禽流感等重點(diǎn)傳染病和高血壓、糖尿病等慢性非傳染性疾病和碘缺乏病等地方病的健康教育。開(kāi)展預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育，增強(qiáng)農(nóng)村居民對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，提高農(nóng)民衛(wèi)生保健知識(shí)水平，培養(yǎng)有利于健康的行為生活方式。
（四）加強(qiáng)重點(diǎn)人群和重點(diǎn)領(lǐng)域的健康教育。針對(duì)農(nóng)村婦女、兒童開(kāi)展健康教育，促進(jìn)婦幼保健，提高計(jì)劃免疫接種率，降低嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)不良率，降低嬰兒死亡率和孕產(chǎn)婦死亡率，提高出生人口素質(zhì)。加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)生健康教育，培養(yǎng)青少年良好的健康習(xí)慣。加強(qiáng)醫(yī)院健康教育，提高各類疾病患者的保健能力。針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的特殊健康問(wèn)題，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)健康教育，預(yù)防職業(yè)健康危害。以社區(qū)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)流動(dòng)人口的健康教育。與新型農(nóng)村合作醫(yī)療的政策宣傳、制度建設(shè)相結(jié)合，強(qiáng)化政策宣傳，提高農(nóng)民的健康意識(shí)和互助共濟(jì)意識(shí)，引導(dǎo)農(nóng)民積極參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展環(huán)境健康教育。加強(qiáng)農(nóng)村居民生活、生產(chǎn)環(huán)境保護(hù)與改造的健康教育，圍繞改水改廁、利用清潔能源、綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容，開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)村容整潔和環(huán)境安全，建設(shè)有利于健康的生產(chǎn)生活環(huán)境，提高農(nóng)村居民生活質(zhì)量。
四、策略與主要措施
�。ㄒ唬└叨戎匾�，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立完善“行動(dòng)”工作機(jī)制。各級(jí)政府要高度重視“行動(dòng)”工作，加強(qiáng)對(duì)“行動(dòng)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，把“行動(dòng)”工作納入本地區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，建立健全包括各級(jí)“行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組、辦公室、部門(mén)聯(lián)絡(luò)員、專業(yè)人員和基層業(yè)務(wù)骨干在內(nèi)的“行動(dòng)”組織網(wǎng)絡(luò)。各地要制定切實(shí)可行的`“行動(dòng)”實(shí)施方案，逐步建立穩(wěn)定的政府投入機(jī)制，對(duì)“行動(dòng)”工作所需經(jīng)費(fèi)予以保障，積極倡導(dǎo)出臺(tái)有利于農(nóng)村衛(wèi)生、農(nóng)民健康的“行動(dòng)”相關(guān)政策，確保“行動(dòng)”持續(xù)有效地開(kāi)展。
�。ǘ┩晟啤靶袆�(dòng)”技術(shù)網(wǎng)絡(luò)，提高健康教育人員素質(zhì)。建立由市、縣級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、健康教育機(jī)構(gòu)、健康教育專業(yè)人員和大專院校健康教育專家、醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)學(xué)科普專家組成的“行動(dòng)”專家網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)基層“行動(dòng)”的技術(shù)支持與指導(dǎo)，增強(qiáng)“行動(dòng)”效果。建立“行動(dòng)”信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)“行動(dòng)”信息資源共享。加強(qiáng)基層人員健康教育能力建設(shè)。調(diào)整和改善人力資源結(jié)構(gòu)，開(kāi)展基層業(yè)務(wù)人員的知識(shí)與技能培訓(xùn)，提高健康教育專兼職人員社會(huì)動(dòng)員、組織、信息傳播與行為干預(yù)等基本健康教育工作的能力。結(jié)合農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，配置基本的農(nóng)村健康教育工作設(shè)備、設(shè)施與經(jīng)費(fèi)，提高健康教育人員服務(wù)能力。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)多部門(mén)合作，協(xié)同行動(dòng)。立足于各部門(mén)工作的內(nèi)容與特點(diǎn)，將“行動(dòng)”納入本部門(mén)的工作規(guī)劃，整合各部門(mén)與農(nóng)民健康和農(nóng)村衛(wèi)生相關(guān)的各種資源，將“行動(dòng)”工作與各部門(mén)職責(zé)有機(jī)結(jié)合，為“行動(dòng)”提供政策與環(huán)境支持，形成長(zhǎng)效機(jī)制。宣傳部門(mén)要做好組織、指導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作，將“行動(dòng)”工作作為農(nóng)村文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和家庭的評(píng)選條件，充分利用各種宣傳渠道和手段，在涉農(nóng)宣傳中強(qiáng)化農(nóng)村健康教育的內(nèi)容，反對(duì)封建迷信和不良生活習(xí)慣，促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)。衛(wèi)生部門(mén)要發(fā)揮“行動(dòng)”組織和紐帶的作用，做好業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)和日常工作。各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要因地制宜開(kāi)展面向農(nóng)民的健康教育。健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)要為其他成員部門(mén)的衛(wèi)生與健康教育工作提供技術(shù)支持，做好人員培訓(xùn)、提供健康教育材料、衛(wèi)生知識(shí)與信息等。在新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作中強(qiáng)化“行動(dòng)”工作，同步推進(jìn)農(nóng)村健康教育。
愛(ài)衛(wèi)會(huì)要把“行動(dòng)”納入創(chuàng)建衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)、衛(wèi)生村活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)村居民積極參與改水、改廁、人畜糞便無(wú)害化處理等各項(xiàng)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，預(yù)防和減少疾病的發(fā)生。農(nóng)業(yè)部門(mén)要把推廣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)和“行動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)。大力推廣科學(xué)種田和秸稈綜合利用技術(shù)，促進(jìn)清潔能源的利用，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。在農(nóng)業(yè)廣播電視教育、農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)等工作中，增加衛(wèi)生保健的內(nèi)容。廣電部門(mén)要積極推動(dòng)“行動(dòng)”音像傳播材料的制作與播放工作。各級(jí)電臺(tái)、電視臺(tái)要適當(dāng)安排播放“行動(dòng)”公益廣告和音像材料，積極制作“行動(dòng)”材料和節(jié)目，開(kāi)辟“行動(dòng)”專欄，要隨著“村村通廣播電視工程”的實(shí)施，逐步擴(kuò)大健康教育覆蓋范圍。
新聞出版部門(mén)要將“行動(dòng)”納入工作計(jì)劃，在報(bào)紙、雜志等新聞媒體開(kāi)辟“行動(dòng)”欄目，刊登健康教育知識(shí)；出版科學(xué)、實(shí)用的健康教育科普讀物。教育部門(mén)要將健康教育作為中小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的健康教育活動(dòng)，提高農(nóng)村青少年的健康意識(shí)和衛(wèi)生知識(shí)水平，使中小學(xué)生成為農(nóng)村健康教育的生力軍。婦聯(lián)組織和共青團(tuán)組織要?jiǎng)訂T農(nóng)村婦女青年農(nóng)民參與“行動(dòng)”，搞好家庭環(huán)境，建立健康的生活方式。婦女干部和青年干部要積極支持和協(xié)助衛(wèi)生人員組織開(kāi)展“行動(dòng)”。教育部門(mén)與共青團(tuán)組織要倡導(dǎo)大學(xué)生志愿者到農(nóng)村服務(wù)，積極培訓(xùn)大學(xué)生志愿者，發(fā)揮大學(xué)生志愿者的知識(shí)、技能優(yōu)勢(shì)與服務(wù)社會(huì)的積極性，組織大學(xué)生志愿者利用假期開(kāi)展農(nóng)村衛(wèi)生與健康教育服務(wù)。充分利用農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、宣傳部門(mén)的文化室、農(nóng)業(yè)部門(mén)的農(nóng)民書(shū)屋和農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、共青團(tuán)的農(nóng)村青年中心、婦聯(lián)的婦女之家及美德在農(nóng)家示范點(diǎn)等資源，使之成為農(nóng)村健康教育基地，發(fā)揮青年農(nóng)民、婦女的積極性，參與并帶動(dòng)農(nóng)村居民接受健康教育，增進(jìn)健康。
健康教育總結(jié) 篇3
中從“著眼于未來(lái)，著力于素質(zhì)”的辦學(xué)思想出發(fā)，積極開(kāi)展心理健康教育，經(jīng)過(guò)年的探索實(shí)踐，形成了比較完整的心理健康教育體系。
從年起，在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課，系統(tǒng)而有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的輔導(dǎo);年，又率先在初一年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康輔導(dǎo)課。
從年起，建立心理輔導(dǎo)室，為來(lái)訪的學(xué)生解決了生活、學(xué)習(xí)、人際交往、情緒情感、自我意識(shí)發(fā)展中的諸多問(wèn)題，促進(jìn)了其人格的健康發(fā)展。在此工作中，還曾及時(shí)發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)介了有傾向的個(gè)別學(xué)生，使他們得到了及時(shí)地幫助和治療。從年起，開(kāi)始為全校學(xué)生建立學(xué)生心理檔案。每年對(duì)初一、高一學(xué)生實(shí)施《學(xué)習(xí)能力診斷測(cè)驗(yàn)》、《學(xué)習(xí)適應(yīng)性診斷測(cè)驗(yàn)》、《心理健康水平診斷測(cè)驗(yàn)》、《問(wèn)題行為診斷測(cè)驗(yàn)》、《親子關(guān)系診斷測(cè)驗(yàn)》，為教育教學(xué)提供依據(jù);一年后，進(jìn)行復(fù)測(cè)，檢驗(yàn)教育效果。
從年起，成立家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)本校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師為輔導(dǎo)員，系統(tǒng)而有針對(duì)性的為各年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)辦講座，接待家長(zhǎng)的.來(lái)訪;曾編輯《好家長(zhǎng)育人經(jīng)驗(yàn)集錦》，發(fā)給家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)學(xué)校不僅受到家長(zhǎng)們的歡迎和好評(píng)，還曾被評(píng)為西城區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。
年，建立心理健康服務(wù)中心，有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)。中心聘請(qǐng)全國(guó)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)副主任為心理顧問(wèn)，另有專職教師兩人，兼職教師一人;內(nèi)設(shè)談心室(個(gè)別心理輔導(dǎo)室)、會(huì)客室、心理閱覽室、團(tuán)體心理輔導(dǎo)室和開(kāi)心屋(心理活動(dòng)室)。中心通過(guò)開(kāi)放硬件設(shè)施，開(kāi)展有關(guān)心理健康的宣傳、選修課、專題講座、個(gè)別心理輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)，為學(xué)生的心理健康提供發(fā)展性和預(yù)防性教育、指導(dǎo);同時(shí)中心對(duì)全校的心理健康教育發(fā)揮著規(guī)劃、組織和督導(dǎo)的作用。
年，本校與全國(guó)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)、西城區(qū)心理教研室合作，成功舉辦了“心理健康教育培訓(xùn)班”。該班聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名心理學(xué)專家11位，共上課兩百多學(xué)時(shí)，系統(tǒng)講解了心理健康教育的有關(guān)知識(shí)和方法。我校有70多位教師參加了培訓(xùn)。此后，本校又連續(xù)舉辦了系列專家講座、優(yōu)秀班主任心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)介紹和交流。經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力，教師基于心理學(xué)、教育學(xué)的教育觀念和教育能力得到改善和提高，本校的心理健康教育取得了突破性發(fā)展，班主任成為心理健康教育的骨干力量，課堂教學(xué)、班集體建設(shè)、各種活動(dòng)成為心理健康教育的主渠道。
本年度，本校被評(píng)選為北京市心理健康教育實(shí)驗(yàn)校年，《重點(diǎn)中學(xué)心理健康教育的理論和實(shí)踐研究》被北京市教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)為“十五”科研規(guī)劃課題。此課題由副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，各年級(jí)組長(zhǎng)分別擔(dān)任“提高初高中一年級(jí)學(xué)生適應(yīng)能力”、“初高中二年級(jí)學(xué)生青春期教育”、“初高中三年級(jí)學(xué)生升學(xué)應(yīng)試心理調(diào)整”子課題的負(fù)責(zé)人。在課題已進(jìn)行的過(guò)程中，教師參與熱情高，同時(shí)得到了來(lái)自北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、中科院心理所專家教授的幫助和指正。此課題將帶動(dòng)本校的心理健康教育工作進(jìn)一步朝向具有本校特色的、科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。
在此期間，年有十一位教師的心理健康教育方面的論文在全國(guó)青少年心理健康教育專業(yè)委員會(huì)年會(huì)上獲獎(jiǎng);年六位老師的論文在中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)年會(huì)上交流(其中一篇被選為大會(huì)發(fā)言)。
到目前，本校的心理健康教育已初步形成以下特點(diǎn)：
1、心理健康教育有指導(dǎo)、有協(xié)調(diào)、有落實(shí)、有研究，重實(shí)效。
2、全體教師參與，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生品格修養(yǎng)、生活體驗(yàn)和自我調(diào)適。
3、有機(jī)實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外，教育與指導(dǎo)，咨詢與服務(wù)的緊密配合。經(jīng)過(guò)腳踏實(shí)地的努力，本校的心理健康教育促進(jìn)了學(xué)生心理潛能的開(kāi)發(fā)、人格的健全發(fā)展，同時(shí)增長(zhǎng)了教師解決學(xué)生心理沖突和矛盾的能力，增強(qiáng)了教師在教育教學(xué)中的價(jià)值感和幸福感;同時(shí)得到了各界好評(píng)，西城區(qū)、北京市教委先后在我校召開(kāi)心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流和成果展示會(huì);年被評(píng)為西城區(qū)心理健康教育先進(jìn)校;諸多兄弟學(xué)校的同行曾到我校參觀學(xué)習(xí)。
健康教育總結(jié) 篇4
伴隨著教育改革的不斷推進(jìn)和我市生命教育的廣泛開(kāi)展，我�！笆�.五”科研課題“高中生學(xué)習(xí)心理的分析與輔導(dǎo)"已圓滿完成任務(wù)，并取得了可喜的成績(jī)。心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，已被我校列為校本課程，在全校推廣。豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，在促進(jìn)學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)、個(gè)性完善、生命和諧發(fā)展方面，在促進(jìn)班級(jí)和諧、學(xué)校和諧、家庭和諧、社會(huì)和諧方面做出了積極的貢獻(xiàn)。
人的一生要怎樣活，才能活出精彩、活得有意義？這是每一個(gè)正常人必須思考的問(wèn)題。特別是高中生，正面臨著人生的十字路口，需要對(duì)自己的人生有個(gè)正確的抉擇，就要充分地了解自己，有目的地發(fā)展自己，微笑地面對(duì)挫折，堅(jiān)定自己的目標(biāo)，用行動(dòng)詮釋生命的價(jià)值。適時(shí)地啟迪學(xué)生的心靈、鼓舞學(xué)生的激情，讓每個(gè)生命都閃耀自己最獨(dú)特的光輝，是我們教育的責(zé)任和義務(wù)。
由于不同的學(xué)生具有不同的個(gè)性和生活環(huán)境，對(duì)待生活的態(tài)度和對(duì)生活的感悟不同。不是每個(gè)學(xué)生總是快樂(lè)的、和諧的、有目標(biāo)的；不是每個(gè)學(xué)生，你講了、你說(shuō)了，他就會(huì)聽(tīng)懂，并采取合理的行動(dòng)去完善自己；也不是他們?cè)敢鉀](méi)有快樂(lè)、沒(méi)有激情、沒(méi)有斗志；只是他們?nèi)狈?duì)自己的了解和認(rèn)識(shí)、缺乏信心與支持，缺乏對(duì)生命的理解和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，缺乏維護(hù)自身和諧的心理品質(zhì)。作為素質(zhì)教育的重要組成部分，心理健康教育正是以人的生命個(gè)體與整體為對(duì)象，以形成和促進(jìn)生命個(gè)體不斷向更好的方向發(fā)展所具備的認(rèn)知、情感、意志品質(zhì)、行為能力、良好個(gè)性品質(zhì)等為重任，以促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展、提升生命質(zhì)量為宗旨的教育。作為心理健康教育工作者，我們從不知到知，從不會(huì)到會(huì)，逐漸摸索、學(xué)習(xí)、總結(jié)、實(shí)踐，逐步形成了自己獨(dú)特的教育模式——以學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)為中心，以班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)為主陣營(yíng)，以團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理輔導(dǎo)為兩翼，以教育教學(xué)活動(dòng)為載體，以學(xué)校大型活動(dòng)和各種比賽為梯臺(tái)的立體的以整體帶個(gè)體，以個(gè)體促群體的心理健康教育輔導(dǎo)模式。
我校心理健康教育輔導(dǎo)從最初的單一班級(jí)心理健康教育課逐步過(guò)渡到個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)，又從個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)發(fā)展為多種形式的心理健康教育輔導(dǎo)，我們一步步走來(lái)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們本著引領(lǐng)人、發(fā)展人、成就人的理念，通過(guò)形式各異的心理健康教育活動(dòng)，多角度、全方位地啟迪學(xué)生的心靈，營(yíng)造互敬、互愛(ài)、互助、積極、快樂(lè)的整體氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生的生命活動(dòng)充滿活力、讓每一名學(xué)生都能適度地彰顯自己的生命魅力，使他們活得真實(shí)、活得自在、活得健康快樂(lè)、活得有尊嚴(yán)、有品位。為此，我們開(kāi)展了“一日一歌一活動(dòng)”，“一笑一語(yǔ)一感謝”，“每日有感恩”，“三言兩語(yǔ)對(duì)自己”等日�？鞓�(lè)心理健康活動(dòng)、各種個(gè)人才藝比賽活動(dòng)、以班級(jí)為單位的各種評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)、心理社團(tuán)的組建活動(dòng)、心理健康輔導(dǎo)課等，從培養(yǎng)學(xué)生良好的“心念”出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生積極參與體驗(yàn)與行動(dòng),即“心動(dòng)”，進(jìn)而收獲內(nèi)心的喜悅與幸福，健康與快樂(lè)，即達(dá)到“心悅”的目的。
日�？鞓�(lè)心理健康活動(dòng)，是我們提倡的整體與個(gè)體每日需加的心理健康營(yíng)養(yǎng)餐：“一日一歌一活動(dòng)”，即每個(gè)班級(jí)每天都要進(jìn)行班言班歌說(shuō)唱活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生每天都要進(jìn)行一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)，為生命的精彩加力助威�！耙恍σ徽Z(yǔ)一感謝”，即每一次與人見(jiàn)面或交流要以一個(gè)微笑、一個(gè)問(wèn)候開(kāi)始，以一聲謝謝結(jié)束；“每日有感恩”活動(dòng)是學(xué)生每天做一項(xiàng)感激父母的事情；“三言兩語(yǔ)對(duì)自己”是建立一種自我激勵(lì)機(jī)制，每天早中晚對(duì)自己各說(shuō)三遍令自己愉快和進(jìn)取的立志語(yǔ)，中午和晚上各說(shuō)兩遍贊賞自己的語(yǔ)言；培養(yǎng)學(xué)生有益的行為習(xí)慣和懂得感激、懂得給予，自我激勵(lì)的良好心理品質(zhì)，從中體味對(duì)生命的理解與尊重，體會(huì)生活的快樂(lè)與美好。
學(xué)生的各種才藝表演和比賽包括繪畫(huà)、書(shū)法、美工展評(píng)，科技作品展評(píng)，文明禮儀活動(dòng)評(píng)比，校刊《曉荷》文章征集，學(xué)校宣傳展板的設(shè)計(jì)，各種演講比賽、學(xué)生會(huì)的競(jìng)選、心理健康報(bào)制作評(píng)比等，學(xué)校在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)上不遺余力地創(chuàng)造條件，營(yíng)造成長(zhǎng)與發(fā)展的空間，使學(xué)生在高中學(xué)習(xí)期間不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了溝通、也學(xué)會(huì)了做人和自我成長(zhǎng)，體現(xiàn)了生命活動(dòng)的不同特色與意義。
以班級(jí)為單位的各種評(píng)比競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)：包括同伴輔導(dǎo)活動(dòng)比賽、班級(jí)與班級(jí)的辯論賽、班級(jí)“一新天地”心理健康宣傳評(píng)比、班歌班言評(píng)比，春季藝術(shù)節(jié)、秋季體育節(jié)、新生軍訓(xùn)、隊(duì)列隊(duì)形比賽、各種球類比賽等。學(xué)生的心理健康狀況的改善、心理素質(zhì)的提高、生命價(jià)值的提升與個(gè)體對(duì)事物的辯證領(lǐng)悟，以及外界環(huán)境對(duì)個(gè)體良好心理形成的推動(dòng)有關(guān)，因此我們非常注重學(xué)校整體心理健康氛圍的營(yíng)造。通過(guò)各種比賽活動(dòng)，豐富了學(xué)生的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)、集體榮譽(yù)感，鍛煉了學(xué)生的意志，使學(xué)生積蓄的能量和情感有了釋放的途徑，同時(shí)也緩解了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，為學(xué)生盡情展示不同群體的生命特質(zhì)提供了舞臺(tái)與氛圍。
心理社團(tuán)的組建：由于我校是獨(dú)立高中，生源來(lái)自各個(gè)不同的地區(qū)，學(xué)生的各種適應(yīng)能力不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，人與人的關(guān)系比較復(fù)雜，為能使學(xué)生較快的進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)，我們組建了學(xué)�！耙恍隆毙睦斫】瞪鐖F(tuán)，成立了各班“一新”心理健康小組，目的是通過(guò)心理健康小組成員，在各自的班級(jí)近距離的.與同學(xué)溝通，以自己健康的心理狀態(tài)、適宜的語(yǔ)言與行為，理解、鼓舞、帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)形成積極健康的學(xué)習(xí)心理氛圍，及時(shí)給予需要幫助的同學(xué)以關(guān)心、支持，并將班級(jí)學(xué)生的具體情況反映給心理老師，使心理輔導(dǎo)更具現(xiàn)實(shí)性、目的性，實(shí)效性。這些心理健康小組成員都是經(jīng)過(guò)“一新”社團(tuán)組織的團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的骨干，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，他們基本掌握了有關(guān)的心理健康方法和心理輔導(dǎo)技術(shù)，能夠勝任班級(jí)心理健康輔導(dǎo)助手的重任，為營(yíng)造學(xué)校整體心理健康氛圍起到了重要的作用，極大的推進(jìn)了我校心理健康教育的發(fā)展和生命教育的深化。心理健康“一新”社團(tuán)自成立以來(lái)，積極開(kāi)展心理活動(dòng)，每學(xué)年一次的心理心理健康活動(dòng)宣傳周，參與人員多，活動(dòng)內(nèi)容豐富，影響廣泛，效果明顯。協(xié)助心理咨詢室建立新生心理檔案，協(xié)助管理網(wǎng)絡(luò)心理咨詢中心（即學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng)）。利用櫥窗、小報(bào)等方式宣傳心理知識(shí)，營(yíng)造良好的心育氛圍。培養(yǎng)一大批學(xué)生心理骨干，強(qiáng)化他們“心理宣傳員、疏導(dǎo)員、預(yù)警員”的作用，讓心理健康教育到班級(jí)、貼近每一個(gè)學(xué)生，從而使溝通更為順暢、問(wèn)題解決更加及時(shí)、辦法更易被接受，早期發(fā)現(xiàn)、早期預(yù)防心理危機(jī)，提前預(yù)警，杜絕不良事態(tài)的發(fā)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生人格完善和生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。每年政教處、團(tuán)委、心理咨詢室、學(xué)生會(huì)、“一新”心理社團(tuán)等部門(mén)聯(lián)合舉辦心理宣傳周，在5、25全國(guó)大中學(xué)生心理健康日來(lái)臨之際，舉辦以宣傳心理知識(shí)為主題的宣傳報(bào)評(píng)比活動(dòng)，班歌班言演唱活動(dòng)，心理日志制作活動(dòng)，文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)，弟子規(guī)學(xué)習(xí)踐行活動(dòng)等，極大地提高了學(xué)生的心理健康意識(shí)和參與活動(dòng)的積極性。
同伴心理輔導(dǎo)是我校心理健康輔導(dǎo)的主要形式，成員由學(xué)校心理輔導(dǎo)室下設(shè)各班心理健康小組成員（組長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)員、宣傳員、自愿者）組成。同伴輔導(dǎo)在學(xué)校心理健康輔導(dǎo)室的指導(dǎo)幫助下，具體開(kāi)展工作。兩年來(lái)我校學(xué)生心理輔導(dǎo)開(kāi)展得有聲有色，豐富多彩，學(xué)生參與人數(shù)逐年增多，學(xué)生的心理健康水平逐年提升。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在心理老師的精心策劃下，分期分批進(jìn)行的。在團(tuán)體輔導(dǎo)過(guò)程中，我有如下體會(huì)：
1、心理健康小組的成員選擇很重要。我們必須選擇那些有愛(ài)心、有責(zé)任心、有信心、有恒心、有耐心、有上進(jìn)心、有一定組織能力、性格開(kāi)朗、熱情大方、樂(lè)于助人的學(xué)生加入這個(gè)組織，他們經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后能馬上投入工作，并能把班級(jí)其他同學(xué)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，這將大大縮短學(xué)生對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)時(shí)間，較快地推進(jìn)了班級(jí)學(xué)習(xí)心理氛圍的形成，提高了心理輔導(dǎo)的效率。
2、團(tuán)體培訓(xùn)的時(shí)間選擇也很重要，我們往往選擇在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的第一個(gè)月開(kāi)展工作。我們施行的是邊培訓(xùn)邊實(shí)習(xí)的模式，針對(duì)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的不適應(yīng)，我們進(jìn)行的是交往培訓(xùn)：包括如何介紹自己，如何認(rèn)識(shí)他人，心情故事，學(xué)習(xí)方法探討等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)之間的距離很快的拉近了，這對(duì)穩(wěn)定學(xué)生的茫然情緒和建立新的同伴支持系統(tǒng)起到了重要的作用。
3、要嚴(yán)格遵守心理輔導(dǎo)的保密原則，只有這樣才能獲得學(xué)生的信賴。心理小組成員要嚴(yán)格遵守保密原則，對(duì)在同伴輔導(dǎo)過(guò)程中了解的有關(guān)個(gè)人隱私，不準(zhǔn)向其他人泄露，最大限度的保護(hù)同伴的有關(guān)信息。做到不指責(zé)、不挖苦。
4、心理健康小組成員要不定期向心理老師反映班級(jí)同學(xué)情況，跟蹤某些學(xué)生的心理發(fā)展，以便總結(jié)心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，形成各班級(jí)獨(dú)特的心理輔導(dǎo)模式。
5、定期組織心理健康成員交流和培訓(xùn)，掌握心理健康成員的心理狀態(tài)，提高他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)的能力，更好地服務(wù)于同學(xué)，以保證心理健康工作的深入開(kāi)展。
6、定期走訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)，切實(shí)掌握有關(guān)信息，使心理輔導(dǎo)的開(kāi)展，方向明確、方法得當(dāng)。
心理健康輔導(dǎo)課是以班級(jí)為單位，師生共同探討心理問(wèn)題的最直接的一種授課形式，也是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式。通過(guò)問(wèn)題設(shè)定，選擇恰當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生表達(dá)不同的感受，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和不良情緒進(jìn)行討論，發(fā)表見(jiàn)解，尋找解決問(wèn)題的最佳途徑，學(xué)生的參與熱情很高，發(fā)表見(jiàn)解很有特點(diǎn)，喜歡多上這樣的課，其他教師也說(shuō)，把其他課改成心理課吧！表達(dá)了他們對(duì)心理課堂氛圍的一種渴望。由于這樣的心理輔導(dǎo)課，沒(méi)有固定的課時(shí)，我們只有占用班會(huì)或體活的時(shí)間，創(chuàng)造條件開(kāi)展此課，對(duì)于發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，善加引導(dǎo)，點(diǎn)燃希望，激勵(lì)他們的行動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的心態(tài)，形成健全的人格非常有幫助，我們希望心理輔導(dǎo)課能得到上級(jí)部門(mén)的高度重視，使其成為學(xué)生生命教育的必不可少的護(hù)航艦。
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展多元化的心理健康活動(dòng)，點(diǎn)燃了學(xué)生積極向上的激情，發(fā)展了學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，營(yíng)造了健康快樂(lè)、積極進(jìn)取的學(xué)校心理健康氛圍，實(shí)現(xiàn)了舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)了學(xué)生知、情、意、行和諧發(fā)展的目標(biāo)，健全了學(xué)生的人格，推動(dòng)了學(xué)校心理健康教育深入廣泛地開(kāi)展，極有效地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)效果的提高。通過(guò)學(xué)生心理健康活動(dòng)的主動(dòng)參與，不僅鍛煉了學(xué)生與人溝通的能力、組織能力、分析并解決問(wèn)題的能力，而且促進(jìn)了人與人的和諧、人與環(huán)境的和諧、以及自我內(nèi)心的和諧，大大改善了學(xué)生心理健康的狀況，全方位地促進(jìn)了學(xué)生心靈的發(fā)展和生命的成長(zhǎng)。為此，我們將一如既往，將心理健康教育滲入班級(jí)、滲入每一個(gè)學(xué)生的心田，爭(zhēng)取班級(jí)學(xué)生在校的時(shí)間里，每周有一次固定的與心理教師面對(duì)面進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)，把心理健康教育真真正正地做到恰當(dāng)之處，使每一個(gè)生命個(gè)體都能盡情炫動(dòng)自己的光彩。
健康教育總結(jié) 篇5
一、以構(gòu)建全員參與的教育網(wǎng)絡(luò)為前提，營(yíng)造學(xué)校健康教育的氛圍。
我校非常重視學(xué)生的身心健康，并將增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)良好心理素質(zhì)作為重要工作來(lái)抓。為此，我們成立了“健康促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員。為了確保健康促進(jìn)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校先后召開(kāi)了“創(chuàng)建市健康促進(jìn)學(xué)校”動(dòng)員大會(huì)和學(xué)習(xí)健康促進(jìn)學(xué)�；局R(shí)報(bào)告會(huì)，及時(shí)向全體教職工和學(xué)生傳達(dá)相關(guān)精神。各班級(jí)通過(guò)黑板報(bào)、自辦健康知識(shí)小報(bào)等形式廣泛宣傳，全員動(dòng)員，積極營(yíng)造健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建的氛圍，使師生員工都樹(shù)立起“健康第一，全面發(fā)展”的思想。每學(xué)期在制定工作計(jì)劃時(shí)，我們都將創(chuàng)建“健康促進(jìn)學(xué)�！奔{入學(xué)校總體計(jì)劃中，并積極實(shí)施“健康第一”的戰(zhàn)略，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，保持健康的體魄和心理。
學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校、家庭和社會(huì)多方面的教育和影響。為了得到社會(huì)對(duì)學(xué)校開(kāi)展健康促進(jìn)活動(dòng)的支持，我們召開(kāi)了校內(nèi)外的“三結(jié)合”座談會(huì)，共商創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的途徑和方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次與有關(guān)部門(mén)接觸，解決相關(guān)問(wèn)題。為了提高家長(zhǎng)的參與意識(shí)和增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育觀念，我們配合學(xué)校開(kāi)展健康促進(jìn)教育活動(dòng)，不定期向家長(zhǎng)派發(fā)有關(guān)健康衛(wèi)生的宣傳資料。例如，結(jié)合世界地球日、世界無(wú)煙日、世界環(huán)境日、全國(guó)愛(ài)眼日、全國(guó)愛(ài)耳日、世界衛(wèi)生日、國(guó)際禁毒日、預(yù)防艾滋病日等，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳健康知識(shí)，讓家長(zhǎng)了解從小培養(yǎng)孩子健康科學(xué)的生活方式對(duì)他們未來(lái)健康的重要性。在傳染病多發(fā)的季節(jié)，我們向家長(zhǎng)致信，詳細(xì)介紹預(yù)防各種傳染病的措施和方法，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校教育子女做好預(yù)防工作。
二、以健全制度，扎實(shí)推進(jìn)為抓手。
為了保證健康教育活動(dòng)的有效進(jìn)行，我們必須建立有效的監(jiān)督機(jī)制。因此，我們抓住關(guān)鍵，不斷建立和完善各項(xiàng)制度。
首先，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校體育工作條例，除了上好“兩操兩課”，還堅(jiān)持組織全體學(xué)生參加每周2次體育課外活動(dòng)，并且每年舉行一次校運(yùn)會(huì)，積極開(kāi)展田徑比賽、課間操比賽等活動(dòng)。同時(shí)，我們還將健康教育課落實(shí)到實(shí)處，任課老師認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫(xiě)教案，并充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。這些舉措取得了顯著成效，健康知識(shí)知曉率不斷提高，學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和做操的質(zhì)量也不斷提高。學(xué)校田徑隊(duì)在重大比賽中取得了較好的成績(jī)。
其次，我們認(rèn)真落實(shí)《全國(guó)學(xué)生常見(jiàn)病綜合防治方案》，制定了學(xué)生常見(jiàn)病防治工作計(jì)劃，做好“六病”（貧血、齲齒、沙眼、腸蠕蟲(chóng)、肥胖、近視）的防治工作。在實(shí)際工作中，我們堅(jiān)持以健康教育為首，以預(yù)防為主，并利用國(guó)旗下講話、校會(huì)、年級(jí)班會(huì)、校園廣播等形式對(duì)全體師生進(jìn)行健康教育，增強(qiáng)他們的健康意識(shí)，使他們充分認(rèn)識(shí)疾病對(duì)人體的危害。我們還配合區(qū)疾控中心做好傳染病的預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)傳染病患者及時(shí)上報(bào)區(qū)疾控中心，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。在傳染病流行季節(jié)，學(xué)校根據(jù)情況對(duì)公共場(chǎng)所和各班教室進(jìn)行消毒，并教育學(xué)生要開(kāi)窗通風(fēng)。學(xué)校衛(wèi)生室常備各種必需的藥品和常見(jiàn)藥品。
另外，我們制定了校園內(nèi)嚴(yán)禁吸煙制度。從老師做起，嚴(yán)禁教師在校園內(nèi)吸煙。全校教師和學(xué)生都能自覺(jué)遵守，家長(zhǎng)也積極配合，使我們成功創(chuàng)建了“無(wú)煙學(xué)�！�。
我們還健全了衛(wèi)生檢查制度。校醫(yī)每天進(jìn)行晨檢，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)生病的學(xué)生。學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天堅(jiān)持打掃教室和保潔區(qū)的衛(wèi)生，并堅(jiān)持做好保潔工作，以保證校園環(huán)境的清潔和優(yōu)美。衛(wèi)生員每天進(jìn)行衛(wèi)生檢查和監(jiān)督。潔凈的校園培養(yǎng)了每一位學(xué)生的勞動(dòng)觀念和集體榮譽(yù)感。
我們還按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的要求，每年組織學(xué)生體檢，并建立了衛(wèi)生檔案。校醫(yī)及時(shí)參加有關(guān)部門(mén)組織的培訓(xùn)班，掌握衛(wèi)生保健常識(shí)，以便更好地為全體師生服務(wù)。
此外，我們還制定了一系列有關(guān)的政策，以規(guī)范管理。例如，制定了《健康促進(jìn)學(xué)校章程》、《防控慢性病計(jì)劃與措施》、《預(yù)防和處置突發(fā)性事件預(yù)案》、《預(yù)防與控制傳染性非典型肺炎工作方案》、《傳染性疾病處理應(yīng)急預(yù)案》、《食品衛(wèi)生安全制度》、《控?zé)熤贫取�、《教學(xué)和活動(dòng)設(shè)施使用規(guī)定》等。
三、以創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境為陣地，潛移默化地促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人�！币虼耍瑢W(xué)校努力創(chuàng)造優(yōu)美、衛(wèi)生、安全的育人環(huán)境。我們的校園山水相依，花草相映，建筑新穎，環(huán)境優(yōu)美。我們對(duì)教學(xué)設(shè)施和設(shè)備進(jìn)行了更新和配套，教室的使用面積、采光和通風(fēng)等完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。我們還設(shè)立了可加熱的飲用水設(shè)備和凈水設(shè)備，以確保師生飲用水的安全和衛(wèi)生。為了保護(hù)環(huán)境，我們科學(xué)地設(shè)置了垃圾分類箱，既保持了校園的清潔，美化了校園，又增加了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。我們加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，進(jìn)一步美化了校園的育人環(huán)境，達(dá)到了潛移默化的教育效果。教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓的樓梯墻壁和課室墻壁上都掛著注意安全、文明有禮、熱愛(ài)科學(xué)或激勵(lì)進(jìn)步等內(nèi)容的名言和警句，鮮明的文化環(huán)境時(shí)時(shí)啟迪著和提醒著學(xué)生要努力學(xué)習(xí)和積極向上。
學(xué)校重視校園周邊安全的整治，積極爭(zhēng)取新區(qū)派出所的支持，進(jìn)行警校共建。校門(mén)由保安24小時(shí)值勤和巡邏，保障師生出入的安全和校園的安全。
四、以課題研究為依托，探索多種形式的健康教育途徑。
學(xué)生要健康成長(zhǎng)，必須了解健康知識(shí)，掌握健康技能，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。在推進(jìn)健康促進(jìn)的過(guò)程中，我們將抓好這項(xiàng)工作作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，精心組織，認(rèn)真落實(shí)。
首先，我們通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透健康知識(shí)教育。在各學(xué)科的教學(xué)中，教師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容搜集相關(guān)的健康知識(shí)素材開(kāi)展教學(xué)，既對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行深化，又發(fā)揮健康教育的作用。特別是通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生教育等。同時(shí)，以生動(dòng)活潑的形式對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了青春期健康教育，使大多數(shù)學(xué)生樹(shù)立了正確的道德觀和健全的.人格觀，增強(qiáng)了對(duì)各種不良誘惑的免疫力，順利度過(guò)青春期。
其次，我們積極組織教師參加心理健康課程公修課培訓(xùn)，心理健康課程公修課培訓(xùn)合格率達(dá)到了100%。我們還組織教師參加心理健康校本培訓(xùn)聽(tīng)講座，多次邀請(qǐng)心理學(xué)專家為學(xué)生們作心理健康講座。對(duì)全體教職員工和學(xué)生進(jìn)行了健康促進(jìn)實(shí)施和推廣的培訓(xùn)。
此外，我們還著力抓好心理健康課題研究。我們積極開(kāi)展心理健康教育方面的教科研工作，與中科院心理所726課題組共同研究《發(fā)展性心理教育對(duì)構(gòu)建和諧校園作用之研究》課題。這項(xiàng)研究得到了中科院心理所華教授的高度贊揚(yáng)，同時(shí)也極大地激發(fā)了我校教師教科研的積極性。他們撰寫(xiě)了大量心理健康教育論文，學(xué)校從事心理健康教育的教師已經(jīng)發(fā)展到了4人，其中已經(jīng)取得國(guó)家級(jí)心理咨詢師執(zhí)業(yè)資格證書(shū)的有兩人。
我們的心理健康教育以多種形式和途徑向?qū)W生普及心理健康知識(shí)。我們?cè)诘掠帉?duì)面設(shè)置了面向全校學(xué)生的心理咨詢室。在日常教學(xué)和與學(xué)生的交流過(guò)程中，教師們還注意搜集相似心理問(wèn)題，并通過(guò)廣播的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。此外，我們還利用健康小報(bào)、健康教育園地等媒介，定期向同學(xué)們介紹心理學(xué)知識(shí)，并刊載學(xué)生的習(xí)作和反映學(xué)生的心聲。我們的心理健康教育一直堅(jiān)持科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合，面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠(chéng)、同感相結(jié)合，預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合，教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合，以及助人與自助相結(jié)合。這些舉措得到了廣大學(xué)生的支持和歡迎。
我們還組織各項(xiàng)健康教育活動(dòng)，實(shí)施素質(zhì)教育。通過(guò)共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)或班會(huì)，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育或開(kāi)展健康教育活動(dòng)。例如，進(jìn)行了“吸煙危害健康”、“抵制毒品，預(yù)防艾滋病”和“注意安全，珍愛(ài)生命”等主題教育活動(dòng)，還邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)學(xué)校給全體學(xué)生進(jìn)行法制安全教育。我們還組織學(xué)生進(jìn)行消防演習(xí)、疏散演習(xí)等。通過(guò)這些活動(dòng)，師生的自我保護(hù)意識(shí)、法制意識(shí)不斷增強(qiáng)。
我們還積極開(kāi)展各種科技、體育、文藝活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技活動(dòng)周等。這些活動(dòng)不僅擴(kuò)大了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了同學(xué)之間的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還形成了科技教育、環(huán)境教育的辦學(xué)特色。這些有益的活動(dòng)既活躍了學(xué)生的身心，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能，凸現(xiàn)了“健康第一，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。
未來(lái)，我們將繼續(xù)以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入開(kāi)展素質(zhì)教育，積極滲透健康促進(jìn)理念，實(shí)施“健康第一”戰(zhàn)略。我們將以人為本，開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，努力將我們的學(xué)校打造成為示范性、現(xiàn)代化的一流名校。
健康教育總結(jié) 篇6
為更好地貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和《福建省教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作，普及中小學(xué)心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)，營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)習(xí)心理健康教育的氛圍，提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，我校于5月開(kāi)展了“心理健康宣傳月”系列活動(dòng)。
一、繼續(xù)將心理健康教育滲透到日常教育活動(dòng)中。
為我校學(xué)生心理健康發(fā)展創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，如利用國(guó)旗下講話的機(jī)會(huì)宣傳“擁抱健康快樂(lè)成長(zhǎng)”，利用少先隊(duì)課的時(shí)間讓學(xué)生感受“快樂(lè)成長(zhǎng)、幸福快樂(lè)”。全體教師遵循心理健康教育規(guī)律，將心理健康教育內(nèi)容有機(jī)地滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中，在學(xué)生的課堂上感受生命的重要，在語(yǔ)文課堂上感受人性的美好，在體育課上加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
二、加強(qiáng)心理健康教育的專題教育
在我校心理健康專職教師的指導(dǎo)下，開(kāi)展了以發(fā)展教育和預(yù)防教育為主的心理健康教育活動(dòng)。比如我們學(xué)校的心理老師林炎煌給所有即將畢業(yè)的學(xué)生做了一個(gè)題為《新生活的準(zhǔn)備》的講座，理清了一些畢業(yè)前的心理困擾，為他們更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)階段打下了基礎(chǔ)。我們還利用學(xué)校電視臺(tái)推出了第一部心理影院，拓寬了接受心理熏陶的機(jī)會(huì)。通過(guò)《懸崖上的金玉姬》，學(xué)生們更好地理解了生命的價(jià)值，感受到了生命的美好。舉辦了親子心理沙龍，邀請(qǐng)畢業(yè)班的`家長(zhǎng)和孩子一起探討如何更好地與孩子溝通。書(shū)簽活動(dòng)和心理漫畫(huà)活動(dòng)為不同年齡的孩子提供了一個(gè)很好的表達(dá)情感的方式。
本月的心理健康宣傳活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕，但是我們的心理健康教育并沒(méi)有停止，我們繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的日常教育活動(dòng)。心理健康老師林炎煌老師還上了一堂《擁抱的力量》的心理課，為其他老師開(kāi)展心理健康教育提供了更好的思路。
健康教育總結(jié) 篇7
一、積極推進(jìn)“億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”
20xx年，全鎮(zhèn)“億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”在20xx年的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)一步的深化。一是明確了20xx年全鎮(zhèn)“行動(dòng)”工作的核心信息。經(jīng)對(duì)當(dāng)前我鎮(zhèn)農(nóng)村的主要衛(wèi)生問(wèn)題和健康教育工作實(shí)際的分析，決定以結(jié)核病防治知識(shí)為核心信息，重點(diǎn)傳播“如果咳嗽、咳痰三周以上或者咯血，應(yīng)該想到可能患了肺結(jié)核病”、“如果懷疑患了肺結(jié)核病，請(qǐng)到當(dāng)?shù)亟Y(jié)防所接受免費(fèi)拍胸片、查痰”等5條主要信息。并與縣疾病預(yù)防控制中心合作，印制了宣傳單500份，向切克臺(tái)村村民發(fā)放；二是進(jìn)一步完善了“行動(dòng)”的組織領(lǐng)導(dǎo)；三是嚴(yán)格按照《全國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》要求開(kāi)展自評(píng)工作；五是組織召開(kāi)全鎮(zhèn)“億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，全面總結(jié)20xx年全鎮(zhèn)的行動(dòng)工作，并對(duì)20xx年的工作做出安排部署。
二、廣開(kāi)渠道，強(qiáng)化衛(wèi)生宣傳工作
在縣愛(ài)衛(wèi)辦的安排部署下，鎮(zhèn)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)發(fā)放宣傳單、出板報(bào)等形式對(duì)當(dāng)前的衛(wèi)生政策和我鎮(zhèn)的衛(wèi)生工作動(dòng)態(tài)進(jìn)行了宣傳。
三、積極開(kāi)展控?zé)煿ぷ?/strong>
5月31日是第1xxxx世界無(wú)煙日，今年的活動(dòng)主題是“控制吸煙，減少貧困”。鎮(zhèn)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合這一主題，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)組織開(kāi)展了控?zé)煹男麄鹘逃ぷ�，轉(zhuǎn)發(fā)了上級(jí)有關(guān)部門(mén)的文件。
四、結(jié)合重大衛(wèi)生日，普及衛(wèi)生知識(shí)
在做好全市健康教育工作的同時(shí)，鎮(zhèn)健教工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極配合有關(guān)部門(mén)組織各種重大衛(wèi)生日的宣傳工作，在4月7日世界衛(wèi)生日進(jìn)行了全鎮(zhèn)范圍的宣傳。發(fā)放各類宣傳材料80xxxx份。
總之，一年來(lái)全鎮(zhèn)的'健康教育工作取得了一定的成績(jī)，社會(huì)效益較為顯著。但同時(shí)也存在著諸多的不足之久，如有的地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，工作經(jīng)費(fèi)緊張，工作發(fā)展不平衡等，這些問(wèn)題在一定程度上制約了全鎮(zhèn)健康教育工作的發(fā)展。隨著衛(wèi)生改革的不斷深化，健康教育工作必將會(huì)有新的突破，走出一條適宜的發(fā)展新路。
健康教育總結(jié) 篇8
一個(gè)月來(lái)，我校開(kāi)展“心理健康教育月”中，開(kāi)展了以“陽(yáng)光心態(tài)，和諧自我”為主題，以“國(guó)旗下講話”、“心理健康教育卡片”、“黑板報(bào)宣傳”、“征文”等形式的心理健康教育系列活動(dòng)，收獲頗多。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：
一、國(guó)旗下講話：
在星期一升旗儀式上，以“陽(yáng)光心態(tài)，和諧自我”為題進(jìn)行國(guó)旗下講話，使學(xué)生了解六個(gè)字：知足感恩樂(lè)觀感受到環(huán)境使你快樂(lè)時(shí)，請(qǐng)你維持環(huán)境，延長(zhǎng)快樂(lè)；感受到環(huán)境使你討厭時(shí)，就逃避它；注重過(guò)程，別看生結(jié)果；不要庸人自擾，活在現(xiàn)實(shí)中；不要有太多抱怨；正確地去與別人比較，別老是往上看，常向下看看；別人在壓我擠我時(shí)，同時(shí)我也在擠人壓人。
人生四大目標(biāo)：活下去，愉快地活下去，我要在一個(gè)組織中活下去，我要在一個(gè)組織當(dāng)中升上去。
競(jìng)爭(zhēng)：要有正常競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，講和心態(tài)。體驗(yàn)生命這一過(guò)程；精彩每一天，愉快每一天。一要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)美；
二要學(xué)會(huì)放下，該放下的放下，記住該記住的；
三要學(xué)會(huì)利用，不是無(wú)奈，而是把握現(xiàn)在；
四要活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，要服務(wù)他人，金錢(qián)的價(jià)值在于實(shí)用，人的價(jià)值在于有用。
二、推薦閱覽相關(guān)書(shū)籍：
學(xué)校廣泛利用圖書(shū)室，學(xué)生借閱了有關(guān)課外書(shū)籍，了解了有關(guān)陽(yáng)光心態(tài)，和諧自我”的健康知識(shí)，做好讀書(shū)筆記。
三、創(chuàng)編黑板報(bào)：
每班創(chuàng)編一期以“陽(yáng)光心態(tài)，和諧自我”為主題的黑板報(bào)，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。
四、開(kāi)展主題班會(huì)：
各班以陽(yáng)光心態(tài)，和諧自我”為主題，召開(kāi)了一次主題班會(huì)活動(dòng)課。通過(guò)活動(dòng)課，讓學(xué)生懂得了我們要熱愛(ài)生命、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂(lè)章，譜寫(xiě)出一曲燦爛的生命之歌。
五、手抄報(bào)比賽：
高年級(jí)舉行了有關(guān)“陽(yáng)光心態(tài)，和諧自我”為主題的征文比賽，中年級(jí)舉行了手抄報(bào)比賽，低年級(jí)舉行了畫(huà)畫(huà)比賽。每年段各評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。
完善健康心理，塑造健康人格。通過(guò)系列活動(dòng)，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強(qiáng)了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重。懂得保護(hù)自己和別人的'身體，珍愛(ài)寶貴的生命。學(xué)會(huì)珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對(duì)人生，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生！立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長(zhǎng)！
健康教育總結(jié) 篇9
我鎮(zhèn)的健康教育工作在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的支持和指導(dǎo)下，積極推進(jìn)“億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”，廣開(kāi)渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過(guò)全鎮(zhèn)健康教育工作者的共同努力，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)�，F(xiàn)就全鎮(zhèn)健康教育工作總結(jié)如下：
一：村級(jí)健康教育工作穩(wěn)步推進(jìn)
在鎮(zhèn)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的精心組織和積極協(xié)調(diào)下，各村都成立了以村主任為組長(zhǎng)，村衛(wèi)生室為成員的村級(jí)健教組織。并以村衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人。要求他們每2月出一期健教宣傳材料，并積極配合防保所的健教宣傳工作。在每次的宣傳活動(dòng)中，向村民發(fā)放宣傳單，張貼標(biāo)語(yǔ)，拉橫幅，廣播宣傳稿等。今年我們加大了村級(jí)健教工作的管理力度，以前雖然工作布置下去但流于形式，不能使村民真正了解衛(wèi)生防病知識(shí)，為了改變這種不利形式，我們實(shí)行了不定期入戶調(diào)查的方法，對(duì)工作不積極，村民衛(wèi)生防病知曉率低的村給以通報(bào)批評(píng)，并責(zé)令改正，并把此項(xiàng)工作納入年終考評(píng)。
二：認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)健康教育課基本做到課本，教師，教案，作業(yè)齊全。
使中小學(xué)生衛(wèi)生防病知識(shí)知曉率有了很大的提高。
三：積極推進(jìn)“億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”
全鎮(zhèn)“億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”在的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)一步的深化。一是明確了全鎮(zhèn)“行動(dòng)”工作的核心信息。經(jīng)對(duì)當(dāng)前我鎮(zhèn)農(nóng)村的主要衛(wèi)生問(wèn)題和健康教育工作實(shí)際的分析，決定以結(jié)核病防治知識(shí)為核心信息，重點(diǎn)傳播“如果咳嗽、咳痰三周以上或者咯血，應(yīng)該想到可能患了肺結(jié)核脖、“如果懷疑患了肺結(jié)核病，請(qǐng)到縣結(jié)防科接受免費(fèi)拍胸片、查痰”等5條主要信息。二是進(jìn)一步完善了“行動(dòng)”的組織領(lǐng)導(dǎo);三是嚴(yán)格按照《全國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》要求開(kāi)展自評(píng)工作;五是組織召開(kāi)全鎮(zhèn)“億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，全面總結(jié)全鎮(zhèn)的行動(dòng)工作，并對(duì)的工作做出安排部署。
四：廣開(kāi)渠道，強(qiáng)化衛(wèi)生宣傳工作
在縣衛(wèi)生局及縣疾控中心的安排部署下，鎮(zhèn)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)發(fā)放宣傳單、出板報(bào)等形式對(duì)當(dāng)前的衛(wèi)生政策和我鎮(zhèn)的衛(wèi)生工作動(dòng)態(tài)進(jìn)行了宣傳。
五：結(jié)合重大衛(wèi)生日，普及衛(wèi)生知識(shí)
在做好全縣健康教育工作的同時(shí)，鎮(zhèn)健教工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極配合有關(guān)部門(mén)組織各種重大衛(wèi)生日的宣傳工作，在4月7日世界衛(wèi)生日進(jìn)行了全鎮(zhèn)范圍的'宣傳。發(fā)放各類宣傳材料800余份。在4.25計(jì)免宣傳日進(jìn)行了大型的計(jì)劃免疫宣傳活動(dòng)，計(jì)發(fā)放各類宣傳材料1500余份。進(jìn)入4月份以后舉行了幾次大型的夏季腸道傳染病宣傳活動(dòng)。發(fā)放各類宣傳材料5000余份。全年共舉行了兩次艾滋病防治知識(shí)宣傳，發(fā)放各類宣傳材料1000余份等等。
總之，一年來(lái)全鎮(zhèn)的健康教育工作取得了一定的成績(jī)，社會(huì)效益較為顯著。但同時(shí)也存在著諸多的不足之久，如有的地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，工作經(jīng)費(fèi)緊張，工作發(fā)展不平衡等，這些問(wèn)題在一定程度上制約了全鎮(zhèn)健康教育工作的發(fā)展。隨著衛(wèi)生改革的不斷深化，健康教育工作必將會(huì)有新的突破，走出一條適宜的發(fā)展新路。
健康教育總結(jié) 篇10
學(xué)校為培育同學(xué)主動(dòng)向上心態(tài)，加強(qiáng)同學(xué)心理健康水平，x九年制學(xué)校不斷探究心理健康工作思路，選擇實(shí)行多種措施服務(wù)同學(xué)健康成長(zhǎng)。
一是利用校內(nèi)廣播站，開(kāi)設(shè)同學(xué)心理健康訓(xùn)練專題講座欄目。關(guān)懷同學(xué)了解生理與心理的特點(diǎn)，正確熟識(shí)自己，充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn)。
二是定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)講座。由學(xué)校德育處牽頭組織，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)并把握自我調(diào)整的方法，解決在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理困惑。
三是加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)老師隊(duì)伍的.建設(shè)。學(xué)校組建了以班主任為主的工作隊(duì)伍，制定心理健康輔導(dǎo)工作方案和方案，特別是針對(duì)個(gè)別心理有問(wèn)題的同學(xué)，開(kāi)展一對(duì)一的方式，準(zhǔn)時(shí)了解他們的生活、學(xué)習(xí)、情感等狀況，賜予充分的關(guān)懷和關(guān)懷。在班委會(huì)中設(shè)置心理健康平安員。要求心理健康平安員準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)同學(xué)的心理健康動(dòng)態(tài)，并將狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給老師，讓老師能準(zhǔn)時(shí)對(duì)需要心理輔導(dǎo)的同學(xué)供應(yīng)關(guān)懷。四是取得同學(xué)家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。關(guān)懷家長(zhǎng)了解和把握孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)、規(guī)律以及訓(xùn)練方法。定期與監(jiān)護(hù)人溝通了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)選擇實(shí)行合理方式，化解同學(xué)心理困惑。達(dá)到家校共育德目的。
據(jù)悉，該校全體教職工主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)學(xué)問(wèn)，不斷提高管理水平，在同學(xué)遇到心理問(wèn)題時(shí)準(zhǔn)時(shí)地賜予關(guān)懷，從而關(guān)懷同學(xué)養(yǎng)成健康心態(tài)、促進(jìn)全面進(jìn)展，最終達(dá)到育人目的。
健康教育總結(jié) 篇11
我鎮(zhèn)的健康教育工作，在旗委、旗政府的高度重視和大力支持下，在各級(jí)有關(guān)部門(mén)的有力配合下，根據(jù)上級(jí)的工作要求，××鎮(zhèn)20xx年健康教育工作從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作：
第一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)部門(mén)協(xié)調(diào)、鞏固組織機(jī)構(gòu)建設(shè)
健康教育是一項(xiàng)利國(guó)、利民、全面建設(shè)小康社會(huì)的民心工程。 提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)部門(mén)協(xié)調(diào)是組織保證的條件。根據(jù)上級(jí)健康教育工作要求，鎮(zhèn)政府重新建立分管鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，一位副鎮(zhèn)長(zhǎng)，衛(wèi)生院院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，包括鎮(zhèn)宣傳、民政、婦聯(lián)、團(tuán)委、農(nóng)牧業(yè)、學(xué)校、文化廣播電視中心的負(fù)責(zé)人在內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)小組，行動(dòng)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了“行動(dòng)”辦公室。各部門(mén)互相協(xié)調(diào)，密切配合，做了規(guī)劃工作，并納入了今年工作計(jì)劃之中。
第二、今年我們的開(kāi)展我鎮(zhèn)的健康教育工作
推動(dòng)健康教育工作的深入發(fā)展。今年6月份，鎮(zhèn)政府召開(kāi)了“億萬(wàn)農(nóng)牧民健康教育與健康促進(jìn)行動(dòng)小組協(xié)調(diào)會(huì)議”，協(xié)調(diào)解決“行動(dòng)”工作中存在的問(wèn)題，研究討論“行動(dòng)”的有關(guān)工作。
1、利用各種手段，開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)活潑的宣傳活動(dòng)是實(shí)施健康教育工作的重要內(nèi)容。
在接到市場(chǎng)人口活動(dòng)較為密集地進(jìn)行了傳染病防治、碘缺乏病防治、防治艾滋病、食品衛(wèi)生、計(jì)劃免疫、職業(yè)病防治、人禽共患病健康教育等內(nèi)容的宣傳活動(dòng)搞2次。發(fā)放宣傳冊(cè)(單)320余份、貼出宣傳標(biāo)語(yǔ)58條，受益人數(shù)7000余人，“行動(dòng)”辦公室的成員督導(dǎo)和走訪了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、按照上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的要求，我們于20xx年7月2——3日在鎮(zhèn)政府舉辦了“健康教育與健康促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班”，共38人參加培訓(xùn)。培訓(xùn)后知識(shí)知曉率達(dá)到了75%以上。
3、加快傳播速度，上報(bào)“行動(dòng)”信息及播放電視錄像開(kāi)講座課堂等形式，讓群眾不反掌握了衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)和對(duì)健康教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
4、在鎮(zhèn)中小學(xué)校均開(kāi)設(shè)了健康教育課，授課有專兼職教師，課程有計(jì)劃，有安排、有教案，通過(guò)教育課使學(xué)生樹(shù)立了正確的保健信念。
第三、存在問(wèn)題和不足
我們的`工作雖然收到了一定的成績(jī)，但發(fā)展不夠平衡。電教設(shè)備缺乏，經(jīng)費(fèi)不足，要進(jìn)一步提高健康教育工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
健康教育在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，按照各級(jí)的布置和指導(dǎo)下開(kāi)展工作，經(jīng)過(guò)健康教育人員的共同努力，又順利地走過(guò)了一年，在過(guò)去的一年中，我們主要做好幾個(gè)方面：
一、我們充分利用社區(qū)健康教育宣傳欄共出了十五期，讓居民了解每月主要宣傳的健康知識(shí)、內(nèi)容涵蓋了中醫(yī)藥保健、禁毒、義務(wù)獻(xiàn)血、疾病防治等，普及健康知識(shí)，改變健康觀念，提高居民防病治病的能力，認(rèn)真開(kāi)展工作，搞好社區(qū)健康經(jīng)驗(yàn)我，通過(guò)用各種渠道的宣傳和教育，起到了良好的作用。
二、開(kāi)展了十次衛(wèi)生月的宣傳和健康咨詢活動(dòng)，受教育人數(shù)達(dá)1370人次，與中心衛(wèi)生院配合，進(jìn)行有主題、有針對(duì)性的衛(wèi)生知識(shí)宣教，取得了較滿意的效果，并受到居民群眾的好評(píng)。
三、健康進(jìn)家庭，與中心衛(wèi)生服務(wù)中心工作相結(jié)合，進(jìn)行入戶健康宣教，對(duì)轄內(nèi)低保戶、困難戶申請(qǐng)辦理醫(yī)療救助卡，用辦理92份，并發(fā)放各時(shí)期宣傳材料，以可讓他們?cè)诩抑袩o(wú)意間獲得健康知識(shí)，真是一舉兩得。
回顧過(guò)去的一年，只有不斷的努力，要搞好社區(qū)教育模式和方法，才能收到較好的效果，采取各種方式，引導(dǎo)居民群眾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和科學(xué)、文明的生活方式，不斷增強(qiáng)他們的自我保健意識(shí)，提高居民的健康水平和生活質(zhì)量，為我國(guó)健康教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
健康教育總結(jié) 篇12
由于門(mén)診病人變動(dòng)性非常大，不可能針對(duì)每個(gè)具體需求開(kāi)展教育。再加上門(mén)診病人流動(dòng)性大，難以進(jìn)行系統(tǒng)的教育。因此，社區(qū)衛(wèi)生站健康教育小組在教育中更要側(cè)重于普遍性，根據(jù)不同季節(jié)、不同地方的不同疾病特點(diǎn)，進(jìn)行常見(jiàn)病的防治教育；注意教育內(nèi)容的精煉、新穎，以增進(jìn)教育的吸引力。主要服務(wù)對(duì)象是門(mén)診病人及家屬。門(mén)診教育應(yīng)該伴隨醫(yī)療活動(dòng)開(kāi)展，用于穩(wěn)定病人的情緒，維持良好醫(yī)療程序，同時(shí)讓病人獲得知識(shí)。我們通常采用：
1.候診教育：指在病人候診期間，針對(duì)候診知識(shí)及該科的常見(jiàn)性疾病防治所進(jìn)行的教育，通過(guò)常采用口頭講解、宣傳欄、教育材料、廣播等形式。
2.隨診教育：指醫(yī)生在治療過(guò)程中，根據(jù)病人所患疾病的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行的口頭教育。
3.門(mén)診咨詢教育：包括院內(nèi)的單科專門(mén)咨詢及面向社會(huì)各人群的綜合性咨詢，主要是由醫(yī)護(hù)人員解答病人的提問(wèn)。
4.健康教育處方：指在診療過(guò)程中，以醫(yī)囑的形式對(duì)病人的'行為和生活方式給予指導(dǎo)，如發(fā)給病人有針對(duì)性的宣傳材料，便于病人保存、閱讀。
實(shí)際上，醫(yī)生在門(mén)診中很少有時(shí)間進(jìn)行健康教育，而且由于就診病人太多，他們本身也很少有這種意愿。因此，對(duì)于簡(jiǎn)單的教育內(nèi)容，其他醫(yī)療人員的教育作用更大。比如：當(dāng)需要對(duì)病人灌輸知識(shí)，加強(qiáng)觀念或生活指導(dǎo)時(shí)，由健康教育人員或護(hù)士來(lái)進(jìn)行；需要對(duì)病人進(jìn)行量血壓、體溫或簡(jiǎn)單護(hù)理等技術(shù)指導(dǎo)時(shí)，由護(hù)理人員來(lái)教育。
要選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒ê凸ぞ�，能增進(jìn)病人的學(xué)習(xí)效率與效果。在教育中，要讓病人有提問(wèn)的機(jī)會(huì)，并給予滿意解答。這樣不但能滿足病人的需要，也能增加病人印象；教育內(nèi)容應(yīng)盡可能以有趣、生動(dòng)、或娛樂(lè)方式傳授給病人；對(duì)某一教育內(nèi)容，應(yīng)重復(fù)教育多次，并以不同的方式進(jìn)行；在教育過(guò)程中，應(yīng)減少病人的焦慮、疑感或不安的情緒；發(fā)給病人一定的資料參考，以便復(fù)習(xí)。
健康教育總結(jié) 篇13
健康教育工作是衛(wèi)生工作的重點(diǎn)，而健康工作重在宣傳，主要是向廣大村民宣傳預(yù)防保健知識(shí)和健康教育應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)。20xx年我村把健康教育作為精神文明工作的重點(diǎn)明確目標(biāo)，確保工作保質(zhì)保量完成�，F(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下：
一、健全組織機(jī)構(gòu)
針對(duì)健康教育工作兩委班子成員要予以高度重視，配備專（兼）職宣傳員，結(jié)合衛(wèi)生辦工作計(jì)劃，目標(biāo)責(zé)任書(shū)制定本單位工作計(jì)劃，認(rèn)真做好了宣傳工作，使我村廣大人民群眾的健康教育知曉率達(dá)到90％，健康行為形成率達(dá)80％，讓健康教育知識(shí)走進(jìn)每一戶人家。
二、村衛(wèi)生服務(wù)站健康教育工作
村衛(wèi)生服務(wù)站將健康教育工作作為己任，做好宣傳服務(wù)工作，同時(shí)結(jié)合各種宣傳日，深入到農(nóng)戶家中作健康教育知識(shí)宣傳工作，還對(duì)就醫(yī)患者開(kāi)展健康教育知識(shí)宣傳，加強(qiáng)他們的防病保健意識(shí)。
三、全民健康教育工作
定期向村民、職工開(kāi)展健康教知識(shí)宣傳，利用村廣播播放健康教育知識(shí)，充分利用“科技之冬”等舉辦健康教育培訓(xùn)班，同時(shí)結(jié)合各種宣傳日開(kāi)展義務(wù)咨詢活動(dòng)，定期對(duì)村民健康教育知識(shí)知曉率進(jìn)行測(cè)試，然后根據(jù)成績(jī)制定培訓(xùn)方向和內(nèi)容，由村委會(huì)刷寫(xiě)永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)12條，并進(jìn)行健康素養(yǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
四、公共場(chǎng)所健康教育
張貼衛(wèi)生宣傳標(biāo)語(yǔ)，禁煙標(biāo)語(yǔ)等，開(kāi)展食品衛(wèi)生監(jiān)督工作，及時(shí)督促飲服從業(yè)人員進(jìn)行健康體檢，參加崗前培訓(xùn)，確保我村群眾的飲食安全。加強(qiáng)有害生物防治。積極做好滅蟑、滅蠅、滅蚊、滅鼠，把“四害”密度認(rèn)真按照文件精神控制在不足危害的程度。
20xx年我村健康教育工作將在街道黨委、政府的`大力支持下，在市健康教育所的正確指導(dǎo)下，完成各項(xiàng)工作任務(wù)，促進(jìn)我村精神文明工作上新臺(tái)階。
健康教育總結(jié) 篇14
回憶一學(xué)年來(lái)的健康教育工作，我們始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)，特別是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為重中之重。對(duì)于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績(jī)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
我們學(xué)校在抓健康教育時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，專門(mén)召開(kāi)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，研究學(xué)校的健康教育工作，明確分工并實(shí)行定期檢查，保證方案任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認(rèn)真落實(shí)好學(xué)科教育方案。
體育與健康課是學(xué)校的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切實(shí)安排好體育與健康課的任課教師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個(gè)樣，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對(duì)健康教育課的備課、進(jìn)行檢查，并記入教師個(gè)人檔案。
三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作。
衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責(zé)任到人，定期檢查評(píng)比，各種設(shè)施，人為損壞，照價(jià)賠償，自然損壞及時(shí)維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強(qiáng)常規(guī)教育，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識(shí)。
不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)能起到積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設(shè)好健康課之外，還充分利用校會(huì)和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。利用學(xué)校的多媒體和有線播送進(jìn)行不定期的'健康衛(wèi)生知識(shí)講座。學(xué)校、班級(jí)利用黑板報(bào)定期開(kāi)辟專欄，進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識(shí)，得到了進(jìn)一步提高，增強(qiáng)了健康意識(shí)。
五、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
近年來(lái)對(duì)學(xué)校的綠化我們做了大量的工作，為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造了根本條件。 六、食堂管理常抓不懈。學(xué)校食堂現(xiàn)有200多人用餐，對(duì)學(xué)生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校由專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對(duì)上級(jí)衛(wèi)生防疫部門(mén)提出的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改，確保了師生的用膳平安，從未發(fā)生過(guò)食物中毒事件。
綜上所述，學(xué)校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了一定成績(jī)。但是雖然取得了突出成績(jī)，我們一定會(huì)一如既往，遵照上級(jí)指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)作出更大努力。
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