二年級班級總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的二年級班級總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
二年級班級總結(jié)1
班主任工作紛繁復(fù)雜，瑣碎細(xì)小，尤其是寄宿制學(xué)校，班主任真是又當(dāng)?shù)�，又�?dāng)媽，不僅要管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)，管理好學(xué)生的紀(jì)律，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的心理健康，就連他們的吃喝拉撒睡也要操心。我們認(rèn)為同其他事物的發(fā)展軌跡一樣，班主任工作也是一個由淺入深，由被動到主動，由不自覺到自覺的循序漸進(jìn)的發(fā)展過程。大體來說，一般可分為以下三個發(fā)展階段：
一、直接管理階段
新班伊始，師生之間、同學(xué)之間還互不了解，尤其作為班主任，在全班學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活習(xí)慣等方面還不甚了解的情況下，可采用直接監(jiān)控的方式進(jìn)行管理。即班主任直接對班上的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督管理。比如，臨時指定班干部，建立，健全班級管理制度等。這樣，可以使班集體的工作迅速步入正軌。
由于中高年級學(xué)生的“向師性”的心理發(fā)生了改變,他們不但會聽老師怎樣說,更關(guān)注的是老師是怎樣做的,仿效老師的做法。因此,在高年級的學(xué)生的班級管理中,尤其要重視教師的身教作用�！昂捌粕ぷ�,不如做出樣子�！比�,夏天帶學(xué)生到花壇除雜草,如果班主任只躲在樹蔭下指手畫腳的話,哪怕你說的話再動聽,勞動紀(jì)律再嚴(yán)明,學(xué)生的勞動熱情也絕對不會高到哪兒去。相反,如果班主任都能頂烈日揮鋤鏟草的話,偷懶的學(xué)生自然就會少。正可謂教師其身正,學(xué)生不令而行,教師其身不正,學(xué)生有令不行。教育學(xué)生要誠信,教師首先就要做到誠信。教師在學(xué)生中不可做“語言上的巨人、行動中的矮子”,也不可隨便許諾，而要言行一致,說話算數(shù),以誠育誠。 此階段老師的一言一行，無不牽動學(xué)生稚嫩的心靈，所以班主任一定得為學(xué)生做好表率。
二、間接管理階段
記得偉大的教育家蘇霍姆林斯基一書中曾說過：“促進(jìn)自我的教育才是真正的教育�！币虼�，班主任必須在條件允許的前提下，實現(xiàn)由直接管理向間接管理的過渡。也就是說班主任對班集體進(jìn)行間接地管理監(jiān)控。在此階段，應(yīng)充分發(fā)揮班干部的作用，充分利用每個學(xué)生的長處，讓全體學(xué)生進(jìn)入“角色”。班主任充當(dāng)“導(dǎo)演”、“教練”，做一些幕后的指揮和場外的指導(dǎo)。
班主任主要是進(jìn)行總體安排，由班干部去具體布置，并督促其完成。然后班主任參與檢查、評比。譬如早操、課間操，在第一階段，班主任必須每天必到，親臨現(xiàn)場；而在第二階段，班主任則可以遠(yuǎn)離觀察、或者間接觀察（問值周教師、體育委員），了解學(xué)生的做操情況，出現(xiàn)異常及時指出，并采用合理的策略來教育學(xué)生、感化學(xué)生。
例如：我們現(xiàn)在所帶這個班有幾名學(xué)生總是愛違反紀(jì)律，每次老師不在的時候，班長總是向我報告說：“老師，其他同學(xué)都很好，就是小寶、王明，他們幾個老說話，課間還喜歡瘋狂打鬧，而且我記他們名，他們還不服。” 我觀察后發(fā)現(xiàn)他們并不是什么時候都那么愛說話，瘋狂打鬧也是偶爾的現(xiàn)象。所以每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們在某一時刻表現(xiàn)特別好，上課坐得特別直時、作業(yè)有進(jìn)步時、讀書字正腔圓時......我就毫不吝嗇地在全班表揚他們，這時候，我發(fā)現(xiàn)被表揚的同學(xué)，臉上露出開心的笑容，還有一份自豪感，而且我在私下對小班干部也強(qiáng)調(diào)說，一旦這個同學(xué)有一點在紀(jì)律方面的'進(jìn)步，你就把他的名字放在表揚欄中。這之后，他們在紀(jì)律方面越來越進(jìn)步了。
在間接管理階段，班主任的管理策略尤為重要，既不能只聽班干部的一面之詞，又不能讓我們的“左膀右臂”——班干部感覺不受重視，還要讓其他同學(xué)敬畏他們。用表揚鼓勵代替說教， 也許會有意想不到的效果。
三、自我管理階段
“教給學(xué)生進(jìn)行自我教育。”蘇霍姆林斯基在《教育的藝術(shù)》一書中是這樣告誡老師的�？梢�，我們實施教育的目的正是為了實現(xiàn)由被動的教育向主動的自我教育轉(zhuǎn)換。對受教育者而言，學(xué)校教育是短暫的、被動的；自我教育是終身的、主動的。因而，在間接管理期間，班主任應(yīng)逐步創(chuàng)造條件，向自我管理階段過渡，即培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的班集體。
高年級學(xué)生心智日漸成熟,要求被尊重、重視的意識增強(qiáng),我們不妨順著學(xué)生的心理要求向著名的教育家魏書生學(xué)習(xí),班級事務(wù)和學(xué)生“商量、再商量�！睂W(xué)期初,和學(xué)生商量制定班級目標(biāo)、班規(guī)班紀(jì),探討實施措施;制度實施中,和學(xué)生一起查漏補(bǔ)缺;學(xué)期結(jié)束,和學(xué)生一起總結(jié)得失。真正實行民主決策，民主管理。引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。記得我們?nèi)ツ杲拥倪@個新班，班里學(xué)生的“傲”氣很重,都看重大事,不注重自己身邊發(fā)生的小事,不屑于做小事.如:放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了,對學(xué)校的環(huán)保工作也不在意，大白天日光燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該管進(jìn)行了辯論,還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結(jié)論：“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。實踐證明：有了正確的輿論和良好的班風(fēng),就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量。在自我管理階段期間，班主任身為“顧問”、“參謀”，應(yīng)對班級工作做適當(dāng)?shù)�、及時的引導(dǎo)、指點、協(xié)調(diào)。
作為班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)及各種教育活動的得力助手，班主任的管理技能及教育方法就顯得更加重要，我們認(rèn)為若是以上三個階段的班級管理能落到實處，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，班主任工作也就不會那么繁瑣了。
二年級班級總結(jié)2
我年級組緊緊圍繞學(xué)校的中心工作和年級組制定的班級管理工作目標(biāo)，全體班主任精誠團(tuán)結(jié)，踏實工作，積極進(jìn)取，齊心協(xié)心，我年級在學(xué)生常規(guī)管理方面取得了較為可喜的成就，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，師生之間學(xué)生之間和諧融洽，氣氛良好，呈現(xiàn)出一種較好的發(fā)展態(tài)勢。我年級組主要做了以下幾方面工作。
（一）年級組全面指導(dǎo)各班學(xué)生管理工作。
年級組及時掌握各班學(xué)生出勤情況，對請假學(xué)生登記在冊，全程跟蹤請假后行蹤。凡發(fā)現(xiàn)無故曠課、不上自習(xí)、周日放假后未及時返校、及夜不歸宿等情況，立即協(xié)同班主任聯(lián)系學(xué)生家長或通知學(xué)生家長到校查明學(xué)生未在校原因。對因違紀(jì)而停課反思或家長領(lǐng)回教育的學(xué)生及時上報德育處備案，情況嚴(yán)重者報德育處由學(xué)校處理。通過這種細(xì)致入微的工作方式使每個學(xué)生都處在年級組及家長的管理界面，減少了管理盲區(qū)，同時也溝通了學(xué)校與家長的聯(lián)系，達(dá)到了家校共管的目的。
（二）年級組充分發(fā)揮班主任的管理才能。
�。�1）年級組每周舉行一次班主任工作會議，大家坐在一起交流班級管理經(jīng)驗。積極引導(dǎo)班主任對班級進(jìn)行定位，推動班級管理改革，推廣各班先進(jìn)的管理方法，使班級的管理有了目標(biāo)和方向；年級組鼓勵班主任把班級管理中的一些焦點問題擺在桌面上，讓班主任進(jìn)行討論，征求班主任的意見和建議，一旦達(dá)成一致意見，便嚴(yán)格執(zhí)行。
（2）年級組組織班主任對執(zhí)行《班級管理積分細(xì)則》的公開、公平原則進(jìn)行監(jiān)督。每天公布請假違紀(jì)學(xué)生情況，每周一上午通報上周各班違紀(jì)積分情況，使班主任及時了解班內(nèi)管理中所存在的問題，以便使下一周工作更有針對性。
（三）年級組倡導(dǎo)培養(yǎng)班團(tuán)干部，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。
引導(dǎo)他們自主管理，民主管理，倡導(dǎo)“班級無小事事事是大事”“班級事務(wù)人人有責(zé)”的原則。根據(jù)班級工作的需要，由班團(tuán)干部組織或監(jiān)督紀(jì)律、衛(wèi)生、跑操等工作，實施了學(xué)生的`自我管理。通過這種形式使學(xué)生形成了良好的衛(wèi)生打掃習(xí)慣和維護(hù)衛(wèi)生的習(xí)慣，上操質(zhì)量有了較大改觀，學(xué)生跑操集合迅速，隊伍整齊，精神飽滿，口號響亮，使學(xué)生得到了充分的身心鍛煉。
（四）年級組細(xì)致有效的組建了學(xué)生個人成長檔案。
學(xué)生成長檔案是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的全程記錄。通過學(xué)生家庭情況記錄，可以了解該生生活背景，特別是對留守子女學(xué)生的了解，增強(qiáng)了工作的針對性。通過學(xué)生歷次考試成績記錄，可以清楚的了解該生學(xué)習(xí)成績的進(jìn)與退。通過該生違紀(jì)記錄，可以協(xié)同學(xué)生家長有針對性的對該生進(jìn)行思想教育。通過閃光點記錄，可以肯定該生優(yōu)點，鼓勵學(xué)生轉(zhuǎn)變的信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使他們走向正道，成為一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
二年級班級總結(jié)3
本學(xué)期實施了學(xué)生素質(zhì)綜合評價，使學(xué)生能全面了解自己，隨時能找到自己的不足，對學(xué)生各個方面都進(jìn)行考評。實現(xiàn)以評促教，以評促學(xué)�，F(xiàn)將我班本學(xué)期學(xué)業(yè)評價中學(xué)生課堂聽講狀態(tài)和本簿的規(guī)范程度總結(jié)如下：
（一）通過學(xué)業(yè)評價，學(xué)生課堂聽講狀態(tài)有了很大的改觀
原來只是幾個人的課堂，現(xiàn)在真正的成為大家的課堂，我班周子逾同學(xué)是一個不愛發(fā)言的孩子，但是她聽課狀態(tài)是班里最好的，我總表揚她，并且同學(xué)們都學(xué)習(xí)她，后來她發(fā)言非常積極，還擔(dān)任學(xué)習(xí)小組長。在她的帶動下，我班學(xué)生的聽課狀態(tài)達(dá)到滿分的竟然有16名同學(xué)，正好是班級總?cè)藬?shù)的一半。還有個別象趙朋、張茜等5名學(xué)生，聽課狀態(tài)不理想，我給于他們暫緩評價，在課堂上多關(guān)注他們，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，他們的聽課狀態(tài)都有所改變。我希望我的課堂是孩子們展示個人魅力的課堂。
（二）本簿規(guī)范程度的評價，使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣
真正做到了書寫規(guī)范，姿勢端正。我班本簿得優(yōu)秀的只有10人，整個班級還不到三分之一，還有10多個人本學(xué)期書寫進(jìn)步很快，我班總讓同學(xué)互相評比，來說說自己和別人的差距，找到了差距，才能縮小差距。每一次評比學(xué)生的感觸很深，他們也在努力著，原來寫字姿勢不規(guī)范，現(xiàn)在幾乎都能做到書寫規(guī)范的`“三個一”，也有個別學(xué)生書寫困難的，筆畫筆順不正確，我就利用課余時間教他們筆畫和筆順。在他們的本子里也會看到稍規(guī)范的書寫了，孩子的點滴進(jìn)步是老師最大的快樂。
這就是本學(xué)期學(xué)生課堂聽講狀態(tài)和本簿規(guī)范程度綜合評價情況，雖然存在很多問題，但我堅信堅持走下去，為學(xué)生樹立不斷進(jìn)取的目標(biāo)，相信學(xué)生在各方面都會有所進(jìn)步的。
二年級班級總結(jié)4
早該總結(jié)了，一則孩子期末結(jié)束時工作忙，春節(jié)前又爭取成都之行，春節(jié)放假，東混西混的時間又過去了，上班一個星期，有時也提不起來，直到今天！
孩子上期從開學(xué)到期限末，學(xué)習(xí)一直在漸入佳境，進(jìn)入狀態(tài)中，所以在學(xué)期結(jié)束時，能取得語文99。5、數(shù)學(xué)97。5、綜合96的好成績，老師短信表揚說“孩子全面發(fā)展，非常出色！”拿到通知書，孩子回來說了“我是第二名，是校三好學(xué)生”。真不容易，她是認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的孩子！在這一學(xué)期里，孩子當(dāng)老師的小助手有了進(jìn)步，一次，快上課了，估計老師都快進(jìn)教室了，班上鬧哄哄的，班長王燦叫大家安靜無人聽，仍然很鬧，她上講臺拿起老師的教鞭，重重的在講臺上敲了三下，教室里剎時安靜了下來。在班上評選班干部時，有一個叫李心羽的.同學(xué)大聲說“選***”，她說她不知道這個同學(xué)為什么要選她，媽媽猜測說“可能是你學(xué)習(xí)好”，她說“不是”，我又猜“可能是你幫助過她”，她說“我們有時玩耍還欺負(fù)她呢”，接著猜“可能是你表現(xiàn)好！”，她說“我也不知為什么？”。小小孩的心里也有一桿秤，在她們粗淺的社會認(rèn)知里，有著對人的善惡好壞的評價！我鼓勵她說“看，有人敬佩你了，你得好好干哦”。
這學(xué)期，孩子的生活自理能力也有提高。她基本學(xué)會自己洗頭、洗澡，每天自己梳頭。很多時候，自己上學(xué)，放學(xué)一直是自己回家。還會把學(xué)校里學(xué)到的一些生活常識教給媽媽，真不錯！
待引起注意的是，孩子的眼睛本學(xué)期發(fā)現(xiàn)近視了。媽媽著急，氣得心痛！分析原因：一是寫字姿勢不對，二是畫畫時也趴得太近，我真后悔早知如此不該讓她去學(xué)畫，本學(xué)期果斷停了畫畫，盡管她不情愿；三是媽媽不在時偷看電視，時間過長；四是有時睡眠可能不足；五是從遺傳上來說可能屬于易感人群；六聲討打過三次電腦上的游戲，有一次釣魚時間長達(dá)50分鐘，真是莫名其妙啊。開學(xué)即發(fā)現(xiàn)，國慶節(jié)到五院去配了鏡，兩眼150度，成了一個可憐的小眼鏡！
堅決要改正的是，做作業(yè)、做事動作慢，速度不快！
二年級班級總結(jié)5
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評，遺憾只因管理制度的不夠完善。一年來，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學(xué)生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、為人師表，率先垂范
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在四年工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的.教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練
對于每學(xué)年的開學(xué)，我首先要利用一個星期的時間對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期以來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚�，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立學(xué)生一日常規(guī)
為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級進(jìn)行分組，然后讓小組長對班上同學(xué)的日常表現(xiàn)來量化打分。然后每個月對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行鼓勵表揚。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室墻上設(shè)立了"雛鷹爭章"的評比，通過評比，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
通過各種形式的教育活動，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭著找褲子給同學(xué)換上。學(xué)校號召捐款支援災(zāi)區(qū)（汶川地震）兒童或殘疾人（晉揚春同學(xué)）服務(wù)等活動，該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、重視與家長的聯(lián)系
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。如在每月收收生活費家長來訪或打電話的機(jī)會，我總是給他們匯報小孩在學(xué)校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達(dá)到雙向管理學(xué)生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。每逢過節(jié)的時候，很多家長都會給我發(fā)來祝福的信息，并且會發(fā)些感謝我對他們孩子的教育。雖然只是一個短信，但是能得到家長的肯定是對我工作的認(rèn)同，也是我繼續(xù)努力的動力。二年級德育工作總結(jié)
四、管理中的不足
由于是低段的學(xué)生，他們的自控力非常差，作為一名班主任要做的事情太多，所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如：對個別特殊學(xué)生的教育太少；班級管理制度還不夠完善；放權(quán)重責(zé)的“小班主任”制度還不夠完善；與學(xué)生的交流時間還不夠等等。針對自己在管理中存在的不足，我一定會在以后的教育管理中加以彌補(bǔ)自己的不足，努力將我們班打造成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級。長期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及個性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競爭意識。
二年級班級總結(jié)6
班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得尤其重要。現(xiàn)將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：
一、自主管理，提供機(jī)會
讓小學(xué)生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點，結(jié)合本班實際，我在班級中實行了小組長負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。
二、以身作則，為學(xué)生樹立榜樣
老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。開學(xué)伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹立榜樣。
首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時間，我認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會佩服你，就會喜歡上你的課，上課時也才會認(rèn)真聽講，課后才會細(xì)心思考。
其次，在管理學(xué)生的同時，注重對自己的嚴(yán)格要求。本學(xué)期來，要求學(xué)生認(rèn)真做好課間操、眼保健，人人堅持按時到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象，只有這樣學(xué)生才能嚴(yán)格地要求自己，聽從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這樣一來，班上同學(xué)除了生病或有事請假外，從未有人曠操、曠課。時至今日，學(xué)生已養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，課間操、眼保健操都已變成自覺的行為。
三、一視同仁，發(fā)揚民主，促進(jìn)班級自治。
開學(xué)伊始，我就告訴他們，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應(yīng)該為這個班出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上，我對所有同學(xué)都同等看待，鼓勵成績好的學(xué)生更加努力，爭取成績更進(jìn)一步；對潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長
處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的'自信，努力提高自己的文化成績。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，正是這樣，班委會成員為我分擔(dān)了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。
我知道，一個良好班風(fēng)的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學(xué)校的驕傲！
四.營造良好的班級氣氛
一個良好的班風(fēng)直接影響到一個班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回答問題，還鼓勵學(xué)生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求每一個同學(xué)，積極主動幫助同學(xué)做好事，讓全班形成熱愛勞動的好班風(fēng)。
望著班里那張張燦爛的笑臉，我心中有一種異樣的高興。它體現(xiàn)了我在這個學(xué)期的工作成果。雖然，做一個稱職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質(zhì)量上到更好，好好備課，好好改作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。盡量關(guān)愛每個學(xué)生，用我的真誠和愛心管理好本班。我告訴自己，只有好好總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)生的良好成績才會到來。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
二年級班級總結(jié)7
本學(xué)期來,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活動。一學(xué)期以來主要做了以下工作：
一、加強(qiáng)思想品德的教育
對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此利用每日晨會及每周班會課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時，和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時，結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝�；驇退麄冏骷檬拢婚_展以“班級小主人”為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成六個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
二、建立良好的班風(fēng)
加強(qiáng)組織紀(jì)律性，逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體，必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在開學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確***，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。本學(xué)期被評為“先進(jìn)班級體”。
三、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用平時散步時與多位家長進(jìn)行交流。
四、做好班干部的工作
在班級管理中，對班隊干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)該面向每一個學(xué)生。班干部輪崗，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。我的'做法是：先定崗，而后學(xué)生競選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個人自愿申報，再根據(jù)申報人員構(gòu)成情況及班級工作需要，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個學(xué)期。工作輪崗制為每個學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素，班主任常常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生，注意不到他們的長處，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又常常是隱含著的；某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會，往往比別人更珍惜，更努力。
二年級班級總結(jié)8
開學(xué)近兩個月，驚喜地發(fā)現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步，也和長大一歲的他們面對了一些新的挑戰(zhàn)和問題。本學(xué)期學(xué)校的管理方面也更加細(xì)化、清晰。這給我們平時的教學(xué)和班級管理工作提供了指南和依據(jù)，能在工作中有的放矢，不再做無頭蒼蠅。在這樣的前提下，我為本班開學(xué)兩個月的教學(xué)和班級管理工作做出以下總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)了什么
1、班級管理有方向。開學(xué)之初，學(xué)生發(fā)展中心就制定了班級評分細(xì)則，對于班級常規(guī)事務(wù)的方方面面都提出了工作標(biāo)準(zhǔn)。在試行一個月后進(jìn)行全校的“文明班級”評選。這項措施不僅僅為班主任工作提供了方向，也為每個班級的學(xué)生樹立了一個榜樣作用和改善目標(biāo)。自我感覺在我的日常管理工作中起到了非常重要的優(yōu)化作用。
2、教學(xué)任務(wù)有目標(biāo)。每周進(jìn)行的年級組集體備課會議，統(tǒng)一了當(dāng)周行課內(nèi)容和每課的教學(xué)目標(biāo)。每個語文老師也正好是每個班級的班主任，我們也在會上溝通交流一周內(nèi)遇見的各種班級問題。對于班級問題學(xué)生、家長或者疑難事務(wù)，各班老師都積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為同事提供有效的解決辦法。
3、個人工作有條理。我在這學(xué)期最大的變化就是改掉了自己的`拖延癥，能及時完成的工作就馬上著手完成，班級里看見的每一個問題都立即組織學(xué)生解決。教師工作手冊、班級安全臺賬記錄本和學(xué)生作業(yè)都及時撰寫、批改。課間督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐一記錄解決未完成的學(xué)生。
二、執(zhí)行中有什么感悟和問題
1、清晰的目標(biāo)制定收獲有效的教學(xué)和管理成效。無論是大到整個學(xué)校的管理措施，或是小到一個班級甚至是一個學(xué)習(xí)小組的發(fā)展目標(biāo)，只有使老師和學(xué)生明確地知道自己要做什么、做到什么程度才是最好的，才能在工作和學(xué)習(xí)中不迷茫。
2、問題：什么樣的家校溝通才是家長想要和滿意的？據(jù)說開學(xué)以來陳老師那邊接到家長提建議的，有幾位是我們班的家長。我自問在和家長溝通中沒有忽略問題不解決、不解釋或解釋不清楚，讓家長帶著疑問來還帶著疑問走的時候。更讓我難以理解的是周五聽說有家長說我“態(tài)度強(qiáng)硬”。我下來翻看了近一周和家長溝通的聊天記錄，沒有一句重話，包括面對家長讓我隨時拍攝學(xué)生學(xué)習(xí)情況發(fā)給她這樣的要求我都沒有直接拒絕，只是回復(fù)：“好的，但是只能說是盡量，我也并不是隨時都在班級中�！逼鋵嵏嗟氖俏蚁Ｍ野嗟募议L能改掉“找領(lǐng)導(dǎo)”的習(xí)慣，更多的問題能和我直接溝通。
三、改進(jìn)的措施
1、盡量每天放學(xué)時都能隨班下樓。在樓下和家長們多面對面溝通，不僅僅是有學(xué)習(xí)或表現(xiàn)問題的學(xué)生。平時比較安靜內(nèi)向容易忽略的學(xué)生也要及時和家長聊聊近況，了解其在家中的表現(xiàn)。傳遞自己的教育理念，和家長的教育理念是否相符，有不符之處是否雙方統(tǒng)一目標(biāo)，做到家校教育相銜接。
2、組建好班級家委會，起到收集問題、反饋問題、解決問題的作用。把班級內(nèi)的問題就在班級內(nèi)解決，家長間樹立良好的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)家長說利于班級整體發(fā)展的話。
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轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，回顧本學(xué)期來班務(wù)工作有喜又有憂。本學(xué)期本班依據(jù)政教處、大隊部、年級組等各項計劃制定了切實可行的班務(wù)計劃，一學(xué)期來依照班務(wù)計劃使本班各項工作走上了正軌�，F(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：
一 、抓好常規(guī)，形成良好班風(fēng)
二年級的孩子雖然來校已經(jīng)快兩年了，但是好的習(xí)慣卻沒有很好的養(yǎng)成。開學(xué)初我把抓好學(xué)生一日常規(guī)列入本學(xué)期工作重點。從剛開學(xué)我就利用晨檢，班會課的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等各項常規(guī)和規(guī)章制度，我的目的是讓孩子們知道作為一名小學(xué)生什么是自己該做的，什么是自己不該做的，什么是對的，什么是不對的，通過學(xué)習(xí)我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見到老師要問好，得到別人的幫助時說謝謝等等。開學(xué)初我制定了詳細(xì)的值日表，每個小組做一周。每天下午做值日已經(jīng)不再讓我操多少心了，每周各組組員都能在值日組長帶領(lǐng)下認(rèn)真打掃衛(wèi)生，但不好的一點就是孩子們只知道干卻不能認(rèn)真保持，這在今后的班務(wù)工作中還得加強(qiáng)。這學(xué)期眼操和韻律操較上學(xué)期了有了明顯的進(jìn)步，但個別孩子在做操時還是動作不規(guī)范，由此看來這是一個長期的工作，要時時提醒學(xué)生。一年來在學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)上雖然做了許多，但學(xué)生的許多習(xí)慣還是沒有養(yǎng)成，勢必在今后的工作中對學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成還得繼續(xù)加強(qiáng)。
二、 培養(yǎng)得力的班委
這學(xué)期有意識地培養(yǎng)班干部，上操時我把整隊的任務(wù)交給楊一儂和嚴(yán)博，早晨就把早讀交給課代表，眼操時也讓楊依儂來檢擦做操和佩戴紅領(lǐng)巾情況，一學(xué)期來，班里的小干部們都在各方面都有所提高。
三 、做好家教聯(lián)系工作
家長最了解自己的孩子了，在學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)大的過失，或課上不認(rèn)真聽課等我都會通過打電話的形式及時告知家長，許多家長都能配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，
四、 抓好學(xué)生的安全工作
安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校天天講安全，班主任老師時時講安全，學(xué)生來到學(xué)校對于班主任來說安全是多么的重要�。”緦W(xué)期我仍然把安全常掛嘴邊，但一學(xué)期來班里的孩子時不時的就出班安全問題。此時此刻自我反思是現(xiàn)在的孩子調(diào)皮不聽話，還是作為班主任老師安全工作沒做好�？傊�，不管何種原因孩子的安全工作還得時時強(qiáng)調(diào)，不斷更新教育方法，多給學(xué)生講一些安全小故事，爭取讓每一個孩子在學(xué)校能夠健康，快樂地成長。
五、結(jié)合閱讀進(jìn)行讀書的活動
為了提高學(xué)生的閱讀、寫作水平，我在班上搞一個圖書角 ，圖書的來源是每一個學(xué)生都拿最少一本書回來，最多就沒有規(guī)定了，我班的學(xué)生非常踴躍在第一周就成立了小圖書角，有小故事、小學(xué)生十萬個為什么、童話、迷宮等，共書六十多本，供學(xué)生中午、下課或有需要的時候閱讀。
六、 培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩文興趣
誦讀古詩文培養(yǎng)興趣是最重要的。為了培養(yǎng)學(xué)生自信心，放寒假時學(xué)校就將本年部要求背誦得篇目發(fā)給每個孩子，開學(xué)初通過我有計劃的檢查，現(xiàn)在幾乎大多數(shù)孩子對必背古詩文已爛熟于心了，我真佩服這些孩子們的記憶力，那么長的古詩，教上幾遍就會了，現(xiàn)在我觀察到一班的孩子樂于背了，愿意向大家展示自己，我將利用孩子們在課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，記憶力好的時期多背些詩詞歌賦。
七 、協(xié)調(diào)學(xué)校、年級組開展好各項活動
本學(xué)期針對學(xué)校、年級組安排的各項活動，本班學(xué)生都能夠積極配合，作為班主任按時出好每一期板報，本學(xué)期本班配合學(xué)校、年級組圓滿地做好了各項工作。
八、 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的.學(xué)生行為規(guī)范。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的新芽。
九、 抓好學(xué)困生
每個班都有學(xué)習(xí)有困難的孩子。開學(xué)初我計劃這學(xué)期要利用閑暇時間幫助陳文軒、張建設(shè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，雖然留下了多次，但效果仍然不好，針對這樣的孩子不僅老師要重視，家長更應(yīng)該關(guān)注，就像家長只知道孩子吃飽，穿暖就可以了，說了多少次給孩子聽寫生字，但家長總是不配合，怎么辦呢？只能常打電話多督促了，同時也要調(diào)動起班上學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子多幫助學(xué)習(xí)有困難的孩子。幫助學(xué)困生是一個長期的工作，要長抓不懈。
總之,一學(xué)期來感覺許多工作沒有做踏實，班務(wù)工作中還有許多要班主任去做的事。班務(wù)工作是一個長期，繁忙的工作，作為一名工作者還需努力，爭取使自己帶的班級各方面有所發(fā)展。
二年級班級總結(jié)10
書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機(jī)的芳草地。書中所表達(dá)的真、善、美對于人的人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量�！苯柚鴮W(xué)校開展“書香校園”活動的東風(fēng)，我們二年級也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力，讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長�，F(xiàn)把讀書活動總結(jié)如下幾點：
1、營造書香氛圍
把班級的布置作為突破口，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。班級在學(xué)習(xí)園地開辟了“讀書之星”專欄，張貼了愛讀書的學(xué)生照片，對其他學(xué)生產(chǎn)生了很大的促動作用。教室后面的墻壁上有“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的名言，以名人名言來激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。
2、建立管理機(jī)制
班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時間、午休時間督促學(xué)生開展讀書活動。在午休閱讀時間，護(hù)班老師和學(xué)生一道讀書，引領(lǐng)全班學(xué)生自覺閱讀。
3、建立協(xié)進(jìn)機(jī)制
為了籌集到更多的書本，滿足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動學(xué)生向班級自覺捐獻(xiàn)，建立本班的小書庫。為了更好地保護(hù)書籍，讓學(xué)生養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣，我選派了兩名有責(zé)任心的女生擔(dān)任班級圖書管理員，每天負(fù)責(zé)給同學(xué)們登記借書、還書，整理好書架的書本。其次，定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。并要求每一個家庭都有藏書。這樣做，使每一位學(xué)生都有書讀。書豐富了，每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的書。
4、保證讀書時間
雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多，空閑的時間不多，但為了學(xué)生的未來，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時間，保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午30分鐘的午休時間，晚上布置30分鐘讀書時間，讓學(xué)生有充分的讀書時間。
5、讀書成果展示
我們舉辦讀書匯報會、讀書故事會、詩文朗誦會、手抄報比賽、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的`產(chǎn)生。十一月份的“我愛讀書”中隊活動，同學(xué)們展示了豐富多彩的節(jié)目，背誦讀書名言，講名人讀書故事，演小話劇，做書簽，學(xué)生各方面能力都得到了提高。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。一個學(xué)期下來，學(xué)生朗讀背誦了不少古詩，故事，我把《古詩文選》和語文課本上要求背誦的古詩都羅列在一張表格上，讓學(xué)生帶回去，請家長幫助檢查孩子的背誦情況，從家長反饋的情況來看，大多數(shù)孩子能背誦15首以上的古詩，《親近母語》上的故事也基本讀完。本學(xué)期，新華書店來我校設(shè)攤售書，我們班學(xué)生積極購買，并將這些書捐給班級書架上交流，學(xué)生看了《安徒生童話》、《伊索寓言》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《一千零一夜》等很多童話故事，擴(kuò)大了知識面，知識素養(yǎng)得到了提高。
當(dāng)然，在本學(xué)期讀書活動過程中，我們還存在一些不足，比如由于本學(xué)期自己個人的事務(wù)較多，沒有指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，做好詞好句的摘抄工作，一部分學(xué)生讀書的范圍比較窄，局限于一些漫畫類的書籍，今后還要進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行讀書方法、讀書內(nèi)容的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀書中快樂成長。
二年級班級總結(jié)11
忙碌的人總覺得時間勿勿而過,空閑的人總覺得時間走得很慢,回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,有苦也有樂,完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生獲得了新的知識, 同時也得到了素質(zhì)的提高。為了今后更好的工作,積累經(jīng)驗,對本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作特總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備。
每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的。作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但又是必須要掌握的知識。了解學(xué)生原有的知識技能，及興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難, 從而采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識，同時在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí)。考慮教法,根據(jù)不同的知識特點用不同的方法，把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學(xué),充分利用各種教具,同時為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手,積極發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,在教學(xué)中讓學(xué)生自主思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律從而引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個特點,把兩班各分成六個大組,一起比賽,上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如學(xué)生的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,為此本人專門制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,不知不覺地喜歡上了數(shù)學(xué)。
二、課堂教學(xué)。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。如我們講授畫三角形的高時,讓他們親自動手,同桌結(jié)合掌握畫三角形的高的過程的注意事項；靜時,暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的.氛圍,激發(fā)學(xué)生興趣。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,跟學(xué)生說心理話,傾聽學(xué)生的心聲,按學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時使他們的情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把它作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間，學(xué)生之間的交往與互動和共同發(fā)展的過程。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、力求知識傳授的完美。
這一學(xué)期的教學(xué)中,每上完一節(jié)課都會進(jìn)行自我檢討,力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識的課我總要準(zhǔn)備很多資料,制作相關(guān)的圖片,以讓學(xué)生能形象地理解幾何概念,兩個班的學(xué)生仍對幾何的知識非常的不敏感,本人也經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí)幾何知識, 盡管這樣還是有學(xué)生連低年級學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我想,這方面除了學(xué)生自身的問題之外,我覺得我應(yīng)該更進(jìn)一步地找更好的方法和“手段”讓他們?nèi)ダ斫獬橄蟮膸缀螁栴}。
在今后的教育教學(xué),我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓進(jìn)取,做個合格稱職真正能幫助學(xué)生的好教師。
二年級班級總結(jié)12
本學(xué)期，堅持我校有特色、教師有專長、學(xué)生有個性”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
一、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的.方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。
二、加強(qiáng)后進(jìn)生管理
面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
三、注重學(xué)情會商
準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
四、培養(yǎng)班級干部
及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
五、重視關(guān)懷教育
要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
六、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。有能力的必須幫助孩子不斷進(jìn)步。
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。本學(xué)期我還成功的召開了家長會，為家長帶去了教育孩子的好方法。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。
二年級班級總結(jié)13
小學(xué)二年級班級總結(jié)一學(xué)期以來，根據(jù)學(xué)校德育處及少先隊大隊部的指導(dǎo)思想制定班級工作計劃，以形式多樣、內(nèi)容豐富的活動為載體，努力建設(shè)一個團(tuán)結(jié)向上、生動活潑的班集體。
一、建立融洽師生關(guān)系。
作為班主任，我總提醒自己要裝著一顆愛心。對學(xué)生出現(xiàn)的不良行為，我不是簡單粗暴的批評，而是采用講道理，充分了解學(xué)生的思想情況后，耐心的教育，在學(xué)生明白事理的基礎(chǔ)上教育學(xué)生主動進(jìn)取，提高自己控制和管理自己的能力，讓學(xué)生有充分的說話機(jī)會。生活上，關(guān)注天氣變化時關(guān)注孩子是否生病，關(guān)注學(xué)生飲食和情緒變化。正是如此，我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)尋找出學(xué)生的閃光點，去鼓勵他們上進(jìn)，去指導(dǎo)他們克服困難，迎接挑戰(zhàn)。
二、抓好常規(guī)教育。
1、認(rèn)真做好常規(guī)教育工作，加強(qiáng)與各任課教師的溝通；開好家長會，耐心與家長溝通，為新學(xué)期的開學(xué)、孩子能盡快適應(yīng)學(xué)校生活做好充分的準(zhǔn)備。發(fā)揮家校聯(lián)系冊的作用，對學(xué)生每天、每周、每月的在校、在家表現(xiàn)進(jìn)行及時評比，及時與家長溝通。這樣一來，老師、家長都能及時了解學(xué)生的表現(xiàn)，既能及時、鼓勵肯定學(xué)生的努力，又能針對學(xué)生存在的問題家校相互配合教育。
2、培養(yǎng)自我管理、自我教育能力。召開了班、隊干會議，明確分工，定職定崗，指導(dǎo)班干開展工作，為班級的日常管理打下一個良好的基礎(chǔ)。班級工作的責(zé)任落實到每個同學(xué)，從小培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感，培養(yǎng)自我管理、教育的能力。堅持一日三掃兩擺制度，為同學(xué)們創(chuàng)造了一個干凈、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。平時還經(jīng)常對同學(xué)們進(jìn)行保潔教育，讓每位同學(xué)都養(yǎng)成一種愛干凈、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。圖書柜、電燈、電風(fēng)扇、黑板等都有專門的同學(xué)管理檢查。
3、充分發(fā)揮 “評比”“激勵”的作用。把課堂、課余、出操、午餐、午休、乘車、作業(yè)等日常行為規(guī)范與評比統(tǒng)一起來，開展 “我參與我快樂”的爭章評比活動。并把班級同學(xué)分成7個小組，在小組評比表中由組長記錄小組同學(xué)的表現(xiàn)（主要包括加分欄和扣分欄）。組長由每周得分最高的同學(xué)擔(dān)任，充分調(diào)動了全班每一個同學(xué)的積極性。這樣一來，違紀(jì)的現(xiàn)象越來越少了，愛學(xué)習(xí)、主動為班級做好事的同學(xué)越來越多。針對關(guān)心班級、友愛同學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、進(jìn)步明顯等不同情況設(shè)計不同的表揚信，及時表揚表現(xiàn)出色的同學(xué)，給全班同學(xué)樹立正確的榜樣。這樣既真實地反映了情況，讓同學(xué)清楚自己還有什么地方做得不好，同時也做到有理有據(jù)，獎懲分明。重要的是每個同學(xué)都在進(jìn)步。
正是因為注重學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的.養(yǎng)成教育，二（1）班獲得了首次的流動紅旗。然而他們在首次獲得流動紅旗表現(xiàn)出來的異常的興奮與珍惜，給了我很大的啟發(fā)，我及時地對他們進(jìn)行“保護(hù)紅旗、留住紅旗”的教育，很好地發(fā)揮了“流動紅旗”的作用。因此，我們在學(xué)校的流動紅旗評比活動中，連續(xù)獲得了4個月的流動紅旗。
三、培養(yǎng)良好習(xí)慣，體驗中成長。
結(jié)合學(xué)校的各項活動，同時根據(jù)班級的實際開展特色活動，在活動中養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
禮貌、習(xí)慣、美德教育。結(jié)合學(xué)�；顒佣�、來訪的客人多的特點，沒有間斷對學(xué)生進(jìn)行尊師、文明禮貌教育。同時給學(xué)生講明相互尊重的的道理，使學(xué)生也能主動與保安叔叔、醫(yī)生、阿姨等問好。
我還注意到，學(xué)生能做到張嘴巴向別人問好，卻不是每個老師的教育都能接受。針對這一情況，我進(jìn)一步讓學(xué)生明白尊重不應(yīng)該只體現(xiàn)在相互問好，更是體現(xiàn)在發(fā)自內(nèi)心的理解、接受、感激之情。
二年級班級總結(jié)14
班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進(jìn)行了思考。我從以下這幾方面來管理班級的。
一、以身作則樹立榜樣
班主任就像學(xué)生的父母，經(jīng)常和學(xué)生在一起，無論是課堂還是平時的言行，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此，我認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真、細(xì)心批改好學(xué)生的每一次作業(yè)。早上一到學(xué)校，就到班級提醒學(xué)生搞好衛(wèi)生、認(rèn)真吃早餐，督促班干部管好學(xué)生紀(jì)律，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品等老師上課。這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級學(xué)生的年齡小，自控能力比較差。我先從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣入手，
1、在課堂上，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、積極動腦、積極發(fā)言、寫字工整以及按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。
2、在勞動方面，讓學(xué)生做勞動的小主人，讓班干安排輪值，學(xué)生看著輪值表做值日，要求做到凈（地板干凈）、快（速度快）、齊（桌子整齊）。
3、衛(wèi)生方面，讓學(xué)生做到勤洗澡、勤洗手、勤換衣。
4、集會、出操要求學(xué)生做到靜、快、齊。并注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我專門利用班隊課進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生做一個全面發(fā)展的好孩子。
三、組建得力班干部
得力的班干是班主任的得力助手。也是“班主任的左右手”。所以，我在班上進(jìn)行民主選舉出優(yōu)秀的班干部。并經(jīng)常做到這幾方面
�。�1）、在班內(nèi)大力表揚班干部的優(yōu)點，尤其是小組長，他們肩負(fù)著每天檢查學(xué)生的作業(yè)、以及輔導(dǎo)自己小組學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的重任。
�。�2）、鼓勵班干部大膽工作，力求從各方面給全班起到樹立榜樣的作用；
�。�3）、培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，促進(jìn)班集體的團(tuán)結(jié)。
四、重視家校聯(lián)系
教好一個孩子不僅是學(xué)校的責(zé)任，也不單單是家長的責(zé)任，更重要的`是家庭和學(xué)校的配合，家長對學(xué)校的理解。我經(jīng)常利用校訊通、電話、家訪、或利用家長到校接孩子的時間和家長進(jìn)行溝通，學(xué)生在思想上有波動，學(xué)習(xí)上有困難，學(xué)習(xí)上已經(jīng)進(jìn)步了等等，我都能及時與家長聯(lián)系和溝通。也經(jīng)常向家長了解學(xué)生在家的各方面的情況。
五、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
俗話說“十個手指有長短”，學(xué)生也有學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。做為一個老師，首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是更要關(guān)愛后進(jìn)生，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信，培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上，我只要發(fā)現(xiàn)他們有一點點的進(jìn)步，我就及時在班上大力表揚，讓他們感覺到自己在老師的心目中是有位置的，我也是最棒的，也是老師心里喜歡的學(xué)生。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和努力，爭取把工作做得更好，做一個讓孩子喜歡的老師。
二年級班級總結(jié)15
班主任工作是管理人的工作，我所面對的是外地學(xué)生占半個性差異較大的一群孩子，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為203班班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
我們班的孩子自控力比較差，紀(jì)律渙散。所以我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨間談話逐條學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。結(jié)合學(xué)校提出的“爭做八好衛(wèi)城少年”，讓學(xué)生明辨是非黑白，懂得什么對，什么是錯。
培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，我從細(xì)微處入手，每天提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 安全教育警鐘長鳴，遇到事故能及時向校領(lǐng)導(dǎo)匯報并及時妥善的處理。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在班級中采用小組競爭制，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系
平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。如我班的“賴學(xué)王”戎佳輝，“說謊王”張乾浪，“調(diào)皮王”楊貝寧，“空話王”王銀哲等，經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)學(xué)生有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是利用校訊通的平臺，及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足和困惑：
1、 或許是自己的性格和能力原因，對班級美化、書法繪畫等指導(dǎo)力度不夠，使我們班在這方面有很大的缺陷。
2、 班級中外地生較多，而且大部分外地生家長極不配合我們的工作，出現(xiàn)學(xué)校緊抓，家里放松的現(xiàn)象，不利于班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
我想，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在同事們的幫助和指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
本人擔(dān)任了204班的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。
一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的`基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論。
明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,每周定時評比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習(xí),等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。
每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。
我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“梅若嵐”的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績也逐步提高。
三、做好潛質(zhì)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班潛質(zhì)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化潛質(zhì)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對潛質(zhì)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給潛質(zhì)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度,愛中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣�！卑嗬镉袔讉�很聰明, 但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。
我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)期的班主任工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
今年我擔(dān)任了505班的班主任。首先，我認(rèn)為良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的第一步。我也利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)規(guī)章制度，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣。我注意經(jīng)常親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！弊鳛榘嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，慎重地選拔、培養(yǎng)小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。
在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，以面帶面。開學(xué)初，我在班內(nèi)進(jìn)行了班干部競選，并根據(jù)個人特長明確分工，使每位班干部各負(fù)其則，提高學(xué)生的工作積極性。同時，發(fā)動同學(xué)在班內(nèi)找一個為大家服務(wù)的崗位，使同學(xué)們?nèi)巳四転榘嗉夁@個大家庭出力。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。
面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
四、積極開展好文體活動，做好課間操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。因此，在大課間的時候，我經(jīng)常和孩子們一起參加游戲，并進(jìn)行比賽，一方面可以更貼近孩子，另一方面也鍛煉了我自己的身體，這樣更加增強(qiáng)了班級的凝聚力。
回顧這一學(xué)期來的生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團(tuán)結(jié)的教師群體中，有尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事和活潑可愛的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己沒取得什么特別顯著的成績。在將來的工作中，我會更加努力，相信我會用我的努力換回好的成績。
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