綜合學(xué)科教研總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的綜合學(xué)科教研總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
綜合學(xué)科教研總結(jié)1
時(shí)光荏苒、白駒過(guò)隙，20xx年已接近尾聲，在本年度，我們教研組積極貫徹落實(shí)新課改理念，立足課堂，狠抓質(zhì)量，克服學(xué)科教師單一等客觀因素，我們教研組工作取得了一定的成績(jī)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、教研總結(jié)
1。教研組簡(jiǎn)介：
初中部文科綜合學(xué)科教研組共5名教師分別任教歷史、地理和道德與法治3門(mén)學(xué)科：歷史教學(xué)任務(wù)由涂建萍老師和李紅娟老師共同擔(dān)任，地理教學(xué)任務(wù)由鐘慶華老師擔(dān)任，道德與法治教學(xué)任務(wù)由劉情情老師擔(dān)任。本年度以來(lái)，我教研組針對(duì)教學(xué)要求和課程實(shí)際，積極探索，先后開(kāi)展教研28次（其中上學(xué)期13次，下學(xué)期15次），通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚，學(xué)習(xí)能力得到較大提升。
2。關(guān)注自身發(fā)展，提升教育教學(xué)能力
（1）本年度我們教研組涂建萍老師以《宋元時(shí)期的科技與交通》為內(nèi)容進(jìn)行市級(jí)公開(kāi)課講授，此外，教研組先后兩次組織組內(nèi)老師聽(tīng)評(píng)課。在聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中，每位老師積極參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，共同探討教學(xué)方法和教學(xué)技巧，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)了一堂堂貼近日常教育教學(xué)實(shí)際的常態(tài)課。
�。�2）積極學(xué)習(xí)探索，努力提升自身素質(zhì)。教研組內(nèi)多位老師以課題研究為依托，不斷強(qiáng)化自身研究問(wèn)題、創(chuàng)新教學(xué)的能力素質(zhì)，目前正在開(kāi)展的課題研究共三例，分別是涂建萍和劉情情老師的區(qū)級(jí)課題《基于初中歷史課程拓展的校本課程實(shí)踐研究》，涂建萍老師的市級(jí)課題《農(nóng)村中小學(xué)科技教育新模式研究》，鐘慶華老師的《自制簡(jiǎn)易教具對(duì)初中生地理學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的研究――以濰坊綜合保稅區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校為例》。
�。�3）積極參加外出培訓(xùn)，切實(shí)利用好外出培訓(xùn)這一學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)的載體，本年度我組共參加外出培訓(xùn)10次（歷史和道德與法治學(xué)科分別3次，地理學(xué)科4次），省級(jí)研討會(huì)2次，市級(jí)研討會(huì)8次。
�。�4）充分利用多種資源，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。組內(nèi)每位老師積極參加遠(yuǎn)程研修，并認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)按量完成研修學(xué)時(shí)。在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，每位老師本著對(duì)自身負(fù)責(zé)，對(duì)教育負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)，均獲得結(jié)業(yè)證書(shū)。此外，每學(xué)期每人撰寫(xiě)典型教案2例，并以此作為提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的平臺(tái)。
3。探究教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量
�。�1）地理：
地理課堂模式不固定，在初一階段上學(xué)期由于內(nèi)容較抽象及學(xué)生剛剛處于初中生獲得適應(yīng)階段，主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，課堂注重引導(dǎo)學(xué)生利用地圖冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生看圖習(xí)慣，其次是針對(duì)學(xué)生對(duì)于地理術(shù)語(yǔ)及相關(guān)詞匯書(shū)寫(xiě)不熟悉的實(shí)際，課堂中圍繞“讀、寫(xiě)、記”進(jìn)行；初二上學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)地理，內(nèi)容多、細(xì)，需要學(xué)生背誦的內(nèi)容較多，同時(shí)八年級(jí)上冊(cè)文字內(nèi)容變多，需要培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，所以在八年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)中，課堂上一是課前默寫(xiě)，二是主干知識(shí)梳理，三是疑難點(diǎn)講解，四是典型問(wèn)題分析，并注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織能力。
�。�2）歷史：
采用目標(biāo)引領(lǐng)下的史料分層教學(xué)法，根據(jù)不同層次學(xué)生興趣、基礎(chǔ)和能力，在教授同一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，對(duì)同一個(gè)班內(nèi)不同知識(shí)水平和接受能力的`優(yōu)、中、差生以相應(yīng)的三個(gè)層次的教學(xué)深度和廣度進(jìn)行合講分練，利用豐富的課程資源，精選史料，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，使問(wèn)題成為激發(fā)學(xué)生興趣、啟發(fā)學(xué)生思維的主要因素，能夠做到課堂教學(xué)有的放矢，區(qū)別對(duì)待，使每個(gè)學(xué)生都在自己原來(lái)的基礎(chǔ)上學(xué)有所得，思有所進(jìn)，在不同程度上有所提高，同步發(fā)展。
道德與法治：
�。�1）注重教材內(nèi)容和實(shí)際情境的有機(jī)結(jié)合？
道德與法治是與生活息息相關(guān)的，因此在教學(xué)過(guò)程中注重課本知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生們?cè)谡嬲斫庵R(shí)的同時(shí)，能夠?qū)W以致用。例如，在講授愛(ài)在家人間時(shí)，讓學(xué)生回家為家庭做一件力所能及的小事，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持。從這時(shí)候起，被動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，目的性更加明確，從而容易接收課本中的信息。
�。�2）注重教材內(nèi)容與時(shí)政熱點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合
充分利用好午練和周末時(shí)間，著力提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的意識(shí)，并養(yǎng)成將社會(huì)熱點(diǎn)整理成文字資料的良好習(xí)慣。同時(shí)將與本科學(xué)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題引入教學(xué)之中，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，也可以增強(qiáng)學(xué)生的使命感和社會(huì)責(zé)任感。例如，在講授認(rèn)識(shí)總體國(guó)家安全觀時(shí)引用《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》欄目中“20xx—雷霆”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)：破獲百余起間諜案件等。
4。關(guān)心學(xué)生發(fā)展，形成教育合力
（1）學(xué)生是教育教學(xué)過(guò)程的主體，為了更好地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)年先后兩次開(kāi)展家訪(fǎng)工作，我們教研組的老師走訪(fǎng)了包括尹浩然、馮雨琦、孫佳偉在內(nèi)的部分貧困學(xué)生，給他們帶去了學(xué)校的關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)他們更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)起到了積極地促進(jìn)作用。
�。�2）在日常的教研工作中，我們本著決不放棄任何一位學(xué)生的理念，積極關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)，充分利用教研時(shí)間，針對(duì)不同學(xué)困生的具體表現(xiàn)，討論分析背后的原因，探討解決方案，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化育人環(huán)境，從而逐步轉(zhuǎn)化特困生。例如，針對(duì)學(xué)困生上課不愿聽(tīng)講、擾亂課堂秩序的現(xiàn)象，教研組內(nèi)老師們集思廣益，一方面通過(guò)有意無(wú)意的關(guān)心讓他們感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)心和尊重，另一方面采取抄寫(xiě)、背誦課本知識(shí)點(diǎn)加分鼓勵(lì)的方式，讓他們?cè)谡n堂互動(dòng)中融入、提升。
二、教研中存在的不足
1、課堂教學(xué)效果不理想
在日常教育教學(xué)過(guò)程中，一方面，教師不敢放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，課堂講授時(shí)間較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有得到最好的調(diào)動(dòng)，實(shí)際的課堂教學(xué)效果與理想效果存在差距；另一方面，部分學(xué)生的“求關(guān)注”心理沒(méi)有在課下得到很好的疏導(dǎo)，在一定程度上成為影響課堂教學(xué)秩序的因素。
2、待優(yōu)生培養(yǎng)需進(jìn)一步加強(qiáng)
對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，關(guān)注度稍低，付出的時(shí)間和精力相對(duì)少，沒(méi)有制定針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，輔導(dǎo)方式集體化。
3、作業(yè)布置反饋不及時(shí)
由于本教研組老師均存在一人教授兩個(gè)以上年級(jí)的客觀情況，且每周每班課時(shí)相對(duì)少，因而存在作業(yè)反饋不及時(shí)的現(xiàn)象。
三、下一步教研重點(diǎn)
1、探索教學(xué)新理念
積極加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以教研組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
2、抓好分層輔導(dǎo)
針對(duì)作業(yè)、課后輔導(dǎo)等要分層次進(jìn)行，指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。對(duì)于待優(yōu)生要有恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
3、做好學(xué)科的轉(zhuǎn)化
主要針對(duì)李紅娟老師的地理教學(xué)和孟娜老師的道德與法治教學(xué)，教研組內(nèi)要盡力提供條件，幫助她們盡快適應(yīng)相應(yīng)學(xué)科內(nèi)容，融入新學(xué)科教育教學(xué)中。
4、規(guī)范作業(yè)
作業(yè)布置要結(jié)合學(xué)科實(shí)際和學(xué)生的知識(shí)掌握程度，突出教學(xué)重難點(diǎn)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量要適中，同時(shí)注重作業(yè)形式的針對(duì)性和多樣性，并及時(shí)進(jìn)行反饋，注重師生間的作業(yè)互動(dòng)。
綜合學(xué)科教研總結(jié)2
本學(xué)期，綜合學(xué)科教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和熱忱幫助下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促專(zhuān)業(yè)提升
學(xué)習(xí)與提高是每個(gè)老師在教育教學(xué)中的渴望，雖說(shuō)綜合教研組的老師們由于課節(jié)多，學(xué)習(xí)時(shí)間少，而且專(zhuān)業(yè)方面的培訓(xùn)機(jī)會(huì)也比較少，但我們一直非常重視自己的理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提升。積極參加市區(qū)的學(xué)科培訓(xùn)，認(rèn)真參加學(xué)校的各種培訓(xùn)，深入領(lǐng)會(huì)并努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，與自己的學(xué)科相結(jié)合，以理論促實(shí)踐。
按照期初的工作計(jì)劃，我們組織有計(jì)劃的教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，進(jìn)行了課程標(biāo)準(zhǔn)原文的學(xué)習(xí)，通過(guò)研討和交流，各學(xué)科結(jié)合現(xiàn)我校的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了深入的反思，并對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)工作進(jìn)行了改進(jìn)，有了較為明顯的收效。
二、開(kāi)展教學(xué)研究，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)
常規(guī)工作是圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)的保證，因此我組一直重視看似平常的常規(guī)工作，在備課方面更加重視課前準(zhǔn)備，備課求細(xì)，本學(xué)期，綜合科組的.教師都能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課，認(rèn)真詳細(xì)地撰寫(xiě)教案，教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容較完整。在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在作業(yè)評(píng)改方面更重視交流。
課堂是推進(jìn)教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)于上研究課，我們要求做課教師既結(jié)合課題，又要敢于創(chuàng)新。本學(xué)期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開(kāi)發(fā)課內(nèi)外的課程資源，利用教師、學(xué)生的豐富資源，讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性的層層指導(dǎo)，開(kāi)啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時(shí)，這些上研究課的老師還特別注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者的作用。
三、加強(qiáng)特長(zhǎng)培養(yǎng)，突出學(xué)科特色
加強(qiáng)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，認(rèn)真上好特長(zhǎng)課，并制定有針對(duì)性的計(jì)劃和方案，組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和參賽，取得了一定的成績(jī)。
回首昨天，我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學(xué)科多，各學(xué)科的教學(xué)研討更需進(jìn)一步深入；學(xué)科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學(xué)工作科研化，把課題研究與教學(xué)的結(jié)合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。
綜合學(xué)科教研總結(jié)3
我們綜合學(xué)科教研組共有教師二十多人，下設(shè)體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)和英語(yǔ)等學(xué)科。綜合學(xué)科組在學(xué)校校委會(huì)和學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的支持和配合下，本學(xué)期綜合學(xué)科組基本完成期初的計(jì)劃安排，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研組建設(shè)萬(wàn)面：
當(dāng)前隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展，隨著課程改革工作的進(jìn)一步深化，隨著“基礎(chǔ)教育”的推進(jìn)，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題。我們不斷更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而把提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。我們的措施是：
�、偌訌�(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃。本學(xué)除參加市級(jí)署期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、還多次召開(kāi)教研研討會(huì)，要求自學(xué)研討，不斷充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，做一個(gè)具有文化底蘊(yùn)的老師。其次不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的“基礎(chǔ)教育”思想理念，開(kāi)學(xué)初組織學(xué)習(xí)課改的精神，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，全體教師每個(gè)人都寫(xiě)出了心得體會(huì)，并交流，人人以讀書(shū)博識(shí)為榮，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。
�、谧⒅厍嗄杲處熍囵B(yǎng)，老教師以身作則，對(duì)青年教師實(shí)施傳幫帶，悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵(lì)教師承擔(dān)各種教研課、公開(kāi)課、競(jìng)賽課任務(wù)，如：音樂(lè)劉淑華和英語(yǔ)胡麗老師參加了市教學(xué)展示活動(dòng)；促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)，使教研組工作后繼有人。
�、坳P(guān)注科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息。三是通過(guò)網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài)，促進(jìn)了我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。
�、芗訌�(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。老師擔(dān)負(fù)的'教學(xué)任務(wù)均很重，我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。老師在工作中不計(jì)得失，無(wú)私援助他人也表現(xiàn)很突出。有一些同志作出了榜樣，因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，工作任務(wù)交下來(lái)，大家都樂(lè)于接受，互相幫助合作完成，而不是互相推諉，體育老師在本學(xué)期的學(xué)生體質(zhì)測(cè)試上報(bào)、學(xué)校合唱隊(duì)的排練、籃球隊(duì)的訓(xùn)練、還有學(xué)生才藝展示的輔導(dǎo)都說(shuō)明了這一點(diǎn)。教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
1．認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，全組教師聽(tīng)課本、備課本齊全。
2．在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案規(guī)范，備課充分,內(nèi)容較完整。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。按照課程要求，認(rèn)真擬訂考查方案,各學(xué)科重視了教學(xué)的質(zhì)量分析。
3.在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，讓每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
4.全組教師認(rèn)真工作，并義務(wù)輔導(dǎo)課外興趣小組，并處得了較好的成績(jī)。
三、存在的問(wèn)題以及今后努力的方向
在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處和我們應(yīng)該努力的幾個(gè)方面：
1、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)，我們組安排了雙周二為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比較“雜”，并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。建議學(xué)校從體制上建立制度，保證教育教學(xué)研究的完整性、完善性。
2、本教研組成員對(duì)新課程缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開(kāi)闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們經(jīng)�！白摺背鋈ィ鄥⒂^、多學(xué)習(xí)，多交流，開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。
3、教師的成長(zhǎng)過(guò)程中必須實(shí)現(xiàn)“學(xué)術(shù)理論”—“個(gè)人理論”—“教育教學(xué)實(shí)踐”的三者結(jié)合，構(gòu)建科學(xué)的、合理的教師“個(gè)人理論”，其中更應(yīng)加強(qiáng)教師的“反思”，與“同行合作”開(kāi)展行動(dòng)研究。
4、為進(jìn)一步提高活動(dòng)質(zhì)量,教研組應(yīng)以“課題研究”促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，要求加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與教育理論知識(shí)的綜合運(yùn)用，以“改進(jìn)實(shí)踐，合作參與，公開(kāi)討論”為導(dǎo)向，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，正所謂“教學(xué)即研究，問(wèn)題即課題，成長(zhǎng)即成果”。
在今后的工作中，在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下，我們綜合組將努力讓工作更上一層樓。
綜合學(xué)科教研總結(jié)4
本學(xué)期，我校綜合科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，依據(jù)區(qū)教研室的工作布置，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作，使課改實(shí)驗(yàn)工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使每一位老師“為有源頭活水來(lái)”；也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念，促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn)，緊跟上時(shí)代的步伐！本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，各科組先后認(rèn)真研讀了《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》、《走進(jìn)新課程》及各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論叢書(shū)。要求每位教師深刻領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程改革的目的、要求及實(shí)施建議，寫(xiě)好心得體會(huì)。利用科組活動(dòng)時(shí)間，每位老師都能結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學(xué)期，教師們對(duì)課改有了更深的體會(huì)。
二、抓好教學(xué)常規(guī)
（一）制定計(jì)劃求“實(shí)”。
學(xué)期初，綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校及區(qū)教研室的工作部署，制定了本學(xué)期的科組工作計(jì)劃，做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有措施要求，確實(shí)保證了計(jì)劃的`可行性和科組活動(dòng)的有序性�？平M教師再依據(jù)綜合科組和小組教研計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。老師們的計(jì)劃制定的比較切實(shí)具體，既有對(duì)教材的分析，又有相應(yīng)的教學(xué)策略。
�。ǘ﹤湔n求“細(xì)”。
本學(xué)期，綜合科組的教師都能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課，認(rèn)真詳細(xì)地撰寫(xiě)教案，教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容較完整。每一篇教案無(wú)不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。
（三）加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。
我們教研組人員雖少，學(xué)科雜，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
三、課題研究
深入開(kāi)展課題研究，能幫助教師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用。綜合科根據(jù)市教研室和學(xué)校的教研計(jì)劃，把如何在課堂中落實(shí)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為一學(xué)期研究工作的重點(diǎn)。
�。ㄒ唬╅_(kāi)展集體備課活動(dòng)。
“群策群力，集思廣意”是我們科組一直堅(jiān)持的工作作風(fēng)，在集體備課活動(dòng)中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評(píng)議，大家交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，師師互動(dòng)；緊緊圍繞著課題不斷地提出問(wèn)題，研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，也清晰了課堂中發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)容。
�。ǘ┥涎杏懻n。
課堂是推進(jìn)教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)于上研究課，我們要求做課教師既結(jié)合課題，又要敢于創(chuàng)新。本學(xué)期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開(kāi)發(fā)課內(nèi)外的課程資源，利用教師、學(xué)生的豐富資源，讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性的層層指導(dǎo)，開(kāi)啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時(shí)，這些上研究課的老師還特別注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了“老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者”的作用。
�。ㄈ⒄n后評(píng)議。
課后評(píng)議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次研究課都要進(jìn)行集中評(píng)議。評(píng)議的內(nèi)容也圍繞著課題進(jìn)行，大家以沙龍的形式研討，各抒己見(jiàn)，形成共識(shí)。與此同時(shí)，我們還要求老師課后必須寫(xiě)案例分析，提倡一課一得。
通過(guò)集體備課、上研究課、課后評(píng)議一系列的教研活動(dòng)，我們課組的老師對(duì)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”和“發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究”有了更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，加快了課程改革的步伐。
四、存在問(wèn)題
由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。
1、隨堂聽(tīng)課還未做到經(jīng)常性。
2、科研水平有待提高。
今后，我們科組將會(huì)更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，白尺竿頭，更進(jìn)一層。
綜合學(xué)科教研總結(jié)5
緊張而充實(shí)的一學(xué)期又將就悄然而過(guò)，在本學(xué)期里，我們綜合學(xué)科組教科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以“促進(jìn)有效課堂教學(xué)“為載體，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。
一、學(xué)科集體活動(dòng)
XX年XX月X日至X日，綜合學(xué)科組共X人（除體育外）在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴XXXX區(qū)XX中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，XX中學(xué)的藝術(shù)特色教育馳名國(guó)內(nèi)，藝術(shù)教育滲透到學(xué)校的每一個(gè)學(xué)科，每一個(gè)角落，給人印象特別深刻的是，這樣一所學(xué)校能夠吸引相當(dāng)多的孩子因?yàn)橐婚T(mén)藝術(shù)甚至一種樂(lè)器來(lái)到如此偏遠(yuǎn)的地方就學(xué)，樂(lè)隊(duì)的名譽(yù)指揮已經(jīng)80高齡，50多年的藝術(shù)生涯，享受政府特殊津貼，仍然每周過(guò)來(lái)到樂(lè)團(tuán)上課指導(dǎo)，非常值得欽佩。參觀過(guò)后全體老師都留下深刻印象，對(duì)這樣一所學(xué)校所取得的驕人成績(jī)和社會(huì)影響力感到肅然起敬！
X月X日，“百萬(wàn)家長(zhǎng)進(jìn)校園”活動(dòng)走進(jìn)XX中學(xué)，來(lái)自藝術(shù)和體育學(xué)科的四位教壇新秀和骨干根據(jù)自己的專(zhuān)項(xiàng)和特長(zhǎng)開(kāi)出展示課，大家精心準(zhǔn)備，積極參與，收到良好的效果。
二、具體學(xué)科工作踏實(shí)推進(jìn)、成績(jī)顯著
�。ㄒ唬w育成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌
X月份田徑隊(duì)參加市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得團(tuán)體第二名的好成績(jī)，創(chuàng)歷年最好成績(jī)；校男子籃球隊(duì)參加X(jué)X省籃球聯(lián)賽獲得晉級(jí)賽第一名和總決賽第二名，XX同學(xué)入選最佳陣容；校足球隊(duì)已經(jīng)走出浙江，走向全國(guó)，在X月份進(jìn)行的全國(guó)校園足球冠軍聯(lián)賽（XX）賽區(qū)的比賽中，XX中學(xué)第一次站到全國(guó)比賽的賽場(chǎng)上，全隊(duì)高水平發(fā)揮，獲得本次比賽的第三名，二等獎(jiǎng)的佳績(jī)，另外，XX同學(xué)被評(píng)為“希望之星”，入選最佳陣容。
另外本學(xué)期體育組還組織了青年教師模擬上課比賽，五年以下的青年教師全員參與，并邀請(qǐng)了市局體育學(xué)科的.教研員XX老師親臨指導(dǎo)，七年級(jí)繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)為中心”的教學(xué)研討活動(dòng)。
�。ǘ┧囆g(shù)組常規(guī)工作落實(shí)到位，積極深入課堂實(shí)踐
本學(xué)期藝術(shù)組以常規(guī)備課管理方式，基本做到每次以一位老師主講的形式開(kāi)展說(shuō)課等教研活動(dòng)，各位教師在其中都發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，氣氛和諧，效果明顯，每位老師都開(kāi)設(shè)出了不同級(jí)別的公開(kāi)課，組內(nèi)9位教師共開(kāi)設(shè)公開(kāi)課14節(jié)，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
本組教師積極實(shí)踐教學(xué)改革，參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比，其中XX、XX兩位老師分別獲得了XX市直屬中學(xué)“教壇新苗”大賽一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，XX老師獲得了XX市勞動(dòng)與技術(shù)初中組優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。另外在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)各位教師加班加點(diǎn)，認(rèn)真籌備和策劃，成功組織了校園文化藝術(shù)節(jié)及承辦了溫州市藝術(shù)節(jié)立體造型項(xiàng)目的比賽，均獲得了圓滿(mǎn)成功。
�。ㄈ┬畔W(xué)科深入教研活動(dòng)，豐富校園文化生活
本學(xué)期，信息技術(shù)備課組認(rèn)真開(kāi)展每周一次的備課組活動(dòng)，大家積極參與、認(rèn)真研討、共同進(jìn)步！跟隨學(xué)校的教研方向，不斷提升教育教學(xué)理念，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，把握有效的課堂40分鐘時(shí)間，讓學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)！除了常規(guī)的課堂教學(xué)，我們備課組還參與了學(xué)校藝術(shù)節(jié)中信息技術(shù)項(xiàng)目的比賽工作，承擔(dān)了英語(yǔ)中考聽(tīng)力口語(yǔ)練習(xí)、測(cè)試工作，學(xué)校的招生報(bào)名工作，學(xué)生暑期作業(yè)設(shè)計(jì)等工作，輔導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)，尤其是信息學(xué)競(jìng)賽和現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)頁(yè)制作兩項(xiàng)競(jìng)賽共有12人次獲獎(jiǎng)！
回顧一學(xué)期的工作，還有許多不足之處，我們力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為，集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿的相關(guān)問(wèn)題，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，把教科研工作做得更好，從而再次實(shí)現(xiàn)新的跨越。
綜合學(xué)科教研總結(jié)6
一、工作思路：
品德學(xué)科教研工作的基本思路是遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，與教師一起就課程實(shí)施中遇到的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討、交流并在行動(dòng)研究的過(guò)程中尋找解決問(wèn)題的方法，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課改工作，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。不斷提高學(xué)校德育課程實(shí)施中對(duì)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、具體教學(xué)研究目標(biāo)：
1、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃及少先隊(duì)工作計(jì)劃的安排，結(jié)合教導(dǎo)處工作計(jì)劃，經(jīng)本教研組老師的集體討論，本學(xué)期擬開(kāi)展以下主要工作：營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實(shí)提高思想品德課的教學(xué)效率，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。
3、低年級(jí)組《品德與生活》的教學(xué)，要以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，用三條軸線(xiàn)和四個(gè)方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。三條軸線(xiàn)是：兒童與自我，兒童與社會(huì)，兒童與自然；四個(gè)方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)”的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。
4、中年級(jí)組的《品德與社會(huì)》要根據(jù)小學(xué)中段年級(jí)學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德形成的需要，以?xún)和纳鐣?huì)生活為主線(xiàn)，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國(guó)情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長(zhǎng)為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
5、高年級(jí)組的《品德與社會(huì)》是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)做人；初步形成社會(huì)意識(shí)、公民意識(shí)，良好的'思想品德與文明行為的習(xí)慣；綜合性生活化。是學(xué)校德育工作的重要途徑,是我國(guó)學(xué)校教育社會(huì)主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一。它對(duì)學(xué)生確立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想情感,文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣;初步使學(xué)生在基本的思想觀點(diǎn)與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹(shù)立崇高理想和參加社會(huì)主義建設(shè)的社會(huì)責(zé)任感。
三、工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┱J(rèn)真鉆研教材，提高教學(xué)質(zhì)量。
1．繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論，研究《品德與生活課課程標(biāo)準(zhǔn)》、《品德與社會(huì)課課程標(biāo)準(zhǔn)》和新編教材，確立新的教學(xué)觀念，以此為指導(dǎo)，改革品德課教學(xué)，尤其要加強(qiáng)新教材的集體備課力度，使教師盡快適應(yīng)、把握新編教材的特點(diǎn)，搞好學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2．著重開(kāi)展未成年人道德文明建設(shè)研究、弘揚(yáng)和培育民族精神研究，健康心理和健康人格教育研究、良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究等，使課堂成為教師教學(xué)研究與實(shí)踐的平臺(tái)。
3、積極開(kāi)展多種形式的課改研討和教學(xué)觀摩活動(dòng)，組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高教研活動(dòng)的實(shí)用性和有效性。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教師發(fā)展
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。針對(duì)德育課程變化大，學(xué)科教師兼職多的狀況，要重視學(xué)校思品教研組建設(shè)。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實(shí)驗(yàn)組和備課研討組，成為學(xué)習(xí)型、研究型的組織。
2、每位思品課任課教師要認(rèn)真制定期初的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，合理落實(shí)全學(xué)期的課時(shí)安排。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作。倡導(dǎo)集體備課、合作備課。要讓備課的過(guò)程成為研究新教材，探討新方法，開(kāi)展和收集教學(xué)資源，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實(shí)課堂延伸活動(dòng)的運(yùn)行過(guò)程。
4、繼續(xù)組織教師開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論，努力探索提高品德課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法；探討活動(dòng)課教學(xué)的原則和評(píng)價(jià)體系的建立等問(wèn)題。帶動(dòng)青年教師深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革活動(dòng)。
5、注重課后反思。做到一課一得。
6、關(guān)注品德課程評(píng)價(jià)體系的建立，關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。
7、開(kāi)展“一加一合作教學(xué)”，師徒合作求發(fā)展。幫助新老師更快地熟悉課程，將品德課上好。
四、本期教研活動(dòng)安排：
九月：
1、青羊區(qū)教研。
2、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃以及教研課主題：設(shè)計(jì)創(chuàng)意作業(yè)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效性。
3、青羊區(qū)教研。教材分析（分析教材知識(shí)結(jié)構(gòu)）
十月：
1、集體備課。
2、新教師王威威獻(xiàn)課。
3、集體教研——說(shuō)課，反思。
4、區(qū)教研。
5、片聯(lián)組活動(dòng)。
十一月：
1、區(qū)教研。
2、片聯(lián)組活動(dòng)。
3、展示學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性。
4、組內(nèi)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
十二月：
1、區(qū)教研。
2、片聯(lián)組活動(dòng)。
3、集體學(xué)習(xí)討論：組織教學(xué)。
一月：
期末考試的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
五、教研組研究主題：
結(jié)合學(xué)校專(zhuān)科組的研究主題“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，我組教師經(jīng)過(guò)分析討論，結(jié)合品德與生活、品德與社會(huì)課的特點(diǎn)，確定了“設(shè)計(jì)創(chuàng)意作業(yè)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效性”這一研究主題。
本期我們將圍繞這一主題開(kāi)展工作，結(jié)合學(xué)生的創(chuàng)意作業(yè)力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的有效性。
綜合學(xué)科教研總結(jié)7
20xx學(xué)年第2學(xué)期綜合學(xué)科教研組工作總結(jié)我們綜合教研組全體成員在校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和大力支持下，按照學(xué)校工作安排，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)、繁瑣的后勤工作和功能室管理工作的前提下，順利的完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)方面
理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使每一位老師“為有源頭活水來(lái)”；也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念，促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn)，緊跟上時(shí)代的步伐。本學(xué)期我們教研組每位教師深刻領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程改革的目的、要求及實(shí)施建議，都能結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的`火花，對(duì)課改有了更深的體會(huì)。
二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面
增強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組雖然人員少、學(xué)科雜、辦公地點(diǎn)分散，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，對(duì)學(xué)校各處室的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家互相幫助合作完成，集中精力做好各項(xiàng)工作。
三、教育教學(xué)方面
有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好備課、上課、作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)等常規(guī)工作。工作細(xì)致，要求具體，具可操作性。課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化。及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
四、不足之處
由于本學(xué)期時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，導(dǎo)致一些工作比較被動(dòng)，如相互學(xué)習(xí)的空氣不濃，活動(dòng)開(kāi)展不夠豐富多彩，常規(guī)工作缺乏創(chuàng)新。
五、今后工作的努力方向
1．進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)。
2．努力克服學(xué)科雜、人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
綜合學(xué)科教研總結(jié)8
一、背景和目標(biāo)
本教研綜合學(xué)科包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、體育等12門(mén)學(xué)科，涵蓋了義務(wù)教育階段的主要科目。本次教研的目的是通過(guò)探討各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)，提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、過(guò)程與方法
本次教研采用了多種方法，包括集體備課、主題研討、教學(xué)觀摩、教師培訓(xùn)等。在集體備課環(huán)節(jié)，各學(xué)科的教師匯聚在一起，共同探討教材、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，形成了較為完善的教學(xué)方案。在主題研討環(huán)節(jié)，針對(duì)各學(xué)科的教學(xué)難點(diǎn)，如語(yǔ)文的.讀寫(xiě)結(jié)合、數(shù)學(xué)的情境教學(xué)、英語(yǔ)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)等，進(jìn)行了深入的探討，并形成了相應(yīng)的解決方案。在教師培訓(xùn)環(huán)節(jié)，對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)技能、教育理念等方面的培訓(xùn)，提高了教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
三、收獲與體會(huì)
通過(guò)本次教研，各學(xué)科的教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，提高了教學(xué)質(zhì)量。例如，在語(yǔ)文課上，通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平得到了顯著提高；在數(shù)學(xué)課上，通過(guò)情境教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度得到了提高；在英語(yǔ)課上，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。同時(shí)，本次教研也促進(jìn)了教師之間的交流和合作，提高了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。
四、問(wèn)題與建議
本次教研雖然取得了一定的成果，但仍存在一些問(wèn)題和不足。首先，各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)需要進(jìn)一步優(yōu)化和整合，以提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，教師培訓(xùn)需要更加針對(duì)教師的教學(xué)實(shí)踐，以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力。最后，教研成果需要進(jìn)一步推廣和應(yīng)用，以促進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)發(fā)展。
五、展望與計(jì)劃
本次教研取得的經(jīng)驗(yàn)和成果將作為今后教研的重要參考。在未來(lái)的教研工作中，將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教研成果的應(yīng)用和推廣。同時(shí)，將加強(qiáng)各學(xué)科之間的交流和合作，促進(jìn)學(xué)科之間的相互滲透和融合，以提高教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜合學(xué)科教研總結(jié)9
本學(xué)期，我們綜合組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校的工作布置，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作，使課改實(shí)驗(yàn)工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使每一位老師“為有源頭活水來(lái)”；也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念，促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn)，緊跟上時(shí)代的步伐！本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，先后認(rèn)真研讀了《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》、《走進(jìn)新課程》及各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論叢書(shū)。要求每位教師深刻領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程改革的目的、要求及實(shí)施建議。利用科組活動(dòng)時(shí)間，每位老師都能結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學(xué)期，教師們對(duì)課改有了更深的體會(huì)。
二、抓好教學(xué)常規(guī)
�。ㄒ唬┲贫ㄓ�(jì)劃求“實(shí)”。
學(xué)期初，綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校的工作部署，制定了本學(xué)期的科組工作計(jì)劃，做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有措施要求，確實(shí)保證了計(jì)劃的可行性和科組活動(dòng)的有序性�？平M教師再依據(jù)本組的教研計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。老師們的計(jì)劃制定的比較切實(shí)具體，既有對(duì)教材的分析，又有相應(yīng)的教學(xué)策略。
�。ǘ﹤湔n求“細(xì)”。
本學(xué)期，綜合科組的教師都能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課，認(rèn)真詳細(xì)地撰寫(xiě)教案，教案規(guī)范，備課充分,內(nèi)容較完整。每一篇教案無(wú)不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。
（三）加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。
我們教研組人員多，學(xué)科雜，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
三、課題研究
深入開(kāi)展課題研究，能幫助教師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，真正發(fā)揮了科研的.指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用。綜合科根據(jù)學(xué)校的教研計(jì)劃，把如何在課堂中落實(shí)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為一學(xué)期研究工作的重點(diǎn)。（一）開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
“群策群力，集思廣意”是我們科組一直堅(jiān)持的工作作風(fēng)，在集體備課活動(dòng)中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評(píng)議，大家交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，師師互動(dòng)；緊緊圍繞著課題不斷地提出問(wèn)題，研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，也清晰了課堂中發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)容。
�。ǘ┥涎杏懻n。
課堂是推進(jìn)教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)于上研究課，我們要求做課教師既結(jié)合課題，又要敢于創(chuàng)新。本學(xué)期，我們欣喜地看到老師能夠充分地利用電教媒體進(jìn)行教學(xué),開(kāi)發(fā)課內(nèi)外的課程資源，利用教師、學(xué)生的豐富資源，讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性的層層指導(dǎo)，開(kāi)啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時(shí)，這些上研究課的老師還特別注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了“老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者”的作用。
（三）、課后評(píng)議。
課后評(píng)議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次研究課都要進(jìn)行集中評(píng)議。評(píng)議的內(nèi)容也圍繞著課題進(jìn)行，大家以評(píng)課的形式研討，各抒己見(jiàn)，形成共識(shí)。
通過(guò)集體備課、上研究課、課后評(píng)議一系列的教研活動(dòng)，我們課組的老師對(duì)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”和“發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究”有了更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，加快了課程改革的步伐。
總之，我們組將會(huì)以更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，白尺竿頭，更進(jìn)一層。
綜合學(xué)科教研總結(jié)10
綜合學(xué)科教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體小學(xué)科教師的大力協(xié)作下，圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)初期制定的各項(xiàng)計(jì)劃，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。為了在今后的教研中將工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述：
所有綜合學(xué)科的老師都能按照學(xué)校教務(wù)處、教研組的要求，做好本職工作。我們綜合教研組遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、督促教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。
2、組織了科學(xué)學(xué)科的研討課活動(dòng)。
3、做好聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。
4、廣泛開(kāi)展課題研究工作。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：
1、綜合學(xué)科教研組注重了教學(xué)常規(guī)的周查月結(jié)活動(dòng)的實(shí)效，并不定時(shí)地進(jìn)行各科備課、作業(yè)、上課的抽查。每周按開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃和教導(dǎo)處的要求對(duì)綜合學(xué)科教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報(bào)，并督促通報(bào)中的問(wèn)題及時(shí)整改，使綜合學(xué)科教學(xué)落到實(shí)處，真正起到學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)作用。
2、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們教研組要求教師每周至少聽(tīng)一節(jié)課，采用了走出去聽(tīng)小學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)了各科優(yōu)秀先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師們認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)能力，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是以前沒(méi)有從事過(guò)這門(mén)學(xué)科的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。
三、今后奮斗的.方
反思我們組的教學(xué)和教研工作，發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式。今后我們將繼續(xù)努力，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們?cè)诘�、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。綜合學(xué)科教研組將本著求真務(wù)實(shí)的精神，在學(xué)科的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求綜合學(xué)科教研組工作掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
綜合學(xué)科教研總結(jié)11
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革規(guī)定的國(guó)家課程，它是“反映一個(gè)學(xué)校課程改革深化程度的重要標(biāo)志”，無(wú)疑是個(gè)嶄新領(lǐng)域。實(shí)踐證明，活動(dòng)課程還是激活教師教育思維，建立新的課程觀念的動(dòng)力因素。本學(xué)期，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排，進(jìn)行了較扎實(shí)的研究活動(dòng)�，F(xiàn)小結(jié)如下:
一是制定了具有理論和實(shí)踐操作價(jià)值的研究計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教研室教學(xué)意見(jiàn)后，緊緊扣住校本課程開(kāi)發(fā)和校內(nèi)外資源挖掘這兩項(xiàng)任務(wù)，圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施與學(xué)校主導(dǎo)性課題“小專(zhuān)題研究” 的結(jié)合充分討論，制定出了本學(xué)期話(huà)題式研究主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中教師指導(dǎo)策略的`研究。
二是積極開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展研究活動(dòng)。本學(xué)期我們開(kāi)展了走進(jìn)“明清宮苑”及“五月風(fēng)”英語(yǔ)周等大型的綜合實(shí)踐活動(dòng)，每天進(jìn)行常規(guī)的課外活動(dòng)和課間活動(dòng)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從不間斷。
三是注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極參與各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期我們分別參與了市教研室組織的案例和論文評(píng)比，其中方德政老師寫(xiě)的教學(xué)案例獲義烏市及金華市一等獎(jiǎng)；在義烏市綜合實(shí)踐學(xué)生成果評(píng)比中，我校獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)、方德政老師被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)師、學(xué)生成果獲一等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)。
四是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，不斷提升組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期我們多次組織組內(nèi)教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，交流學(xué)習(xí)心理體會(huì)。組內(nèi)教師人人聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上，業(yè)務(wù)自學(xué)筆記達(dá)2萬(wàn)字。在校園網(wǎng)內(nèi)開(kāi)辟綜合實(shí)踐和校本專(zhuān)區(qū)，讓學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)討論。
五是積極進(jìn)行話(huà)題式校本研究，與校本課程開(kāi)發(fā)充分結(jié)合，多次開(kāi)展研討活動(dòng)。圍繞“怎樣指導(dǎo)學(xué)生選題”“開(kāi)題課怎樣上”“怎樣組織學(xué)生分組”等小話(huà)題進(jìn)行反復(fù)研討，對(duì)這些問(wèn)題我們已經(jīng)找到了切實(shí)可行的辦法，并通過(guò)市級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了推廣與應(yīng)用。
六是組織學(xué)生扎實(shí)有序地開(kāi)展了一輪主題研究活動(dòng)。由開(kāi)始的選題到指導(dǎo)實(shí)踐的方法，都在探索中形成了自己的一套方法。我們還會(huì)繼續(xù)在探索中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，并不斷推廣。讓學(xué)生也在活動(dòng)中知曉如何進(jìn)行小專(zhuān)題研究，培養(yǎng)他們的合作能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
回顧本學(xué)期工作，我們也感到與其它組還存在差距：一是組內(nèi)教師發(fā)展不平衡，兼職教師缺乏研究的自主性；二是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)比較欠缺，眾多原因阻礙了活動(dòng)的開(kāi)展。
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