- 相關(guān)推薦
七年級(jí)生物下冊(cè)《嘗試給生物分類(lèi)》教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)《嘗試給生物分類(lèi)》這節(jié)課時(shí)，我安排了三個(gè)探究學(xué)習(xí)，以達(dá)到學(xué)生在主動(dòng)參與中獲取知識(shí)的目的。我讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行“給班里同學(xué)分類(lèi)”“常見(jiàn)植物的分類(lèi)”、“常見(jiàn)動(dòng)物的分類(lèi)”，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生在小組合作...在學(xué)習(xí)《嘗試給生物分類(lèi)》這節(jié)課時(shí)，我安排了三個(gè)探究學(xué)習(xí)，以達(dá)到學(xué)生在主動(dòng)參與中獲取知識(shí)的目的。我讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行“給班里同學(xué)分類(lèi)”“常見(jiàn)植物的分類(lèi)”、“常見(jiàn)動(dòng)物的分類(lèi)”，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生在小組合作的討論中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，通過(guò)討論還使彼此的配合更加默契，相互信任程度加深，合作意識(shí)加強(qiáng)，同時(shí)個(gè)人的能力也有所提高。
此外在交流過(guò)程中，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、歸納總結(jié)能力、心理素質(zhì)方面也得到加強(qiáng)，通過(guò)合作獲得成功，每個(gè)人在分享成功喜悅的同時(shí)，意識(shí)到集體力量的強(qiáng)大，增強(qiáng)了自信心。
【七年級(jí)生物下冊(cè)《嘗試給生物分類(lèi)》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
七年級(jí)下冊(cè)生物人體的營(yíng)養(yǎng)教學(xué)反思09-21
生物教學(xué)反思08-17
七年級(jí)生物教學(xué)反思02-05
生物七年級(jí)教學(xué)反思05-05
《表里的生物》教學(xué)反思10-07
初中的生物教學(xué)反思10-06
《表里的生物》教學(xué)反思01-07
生物教學(xué)反思優(yōu)秀10-19