《小動物穿花衣》的活動反思

　　今天我執(zhí)教了星星班親子活動《小動物穿花衣》，活動以動物為主，動物形象生動，孩子們都非常喜歡。

　　活動設(shè)計之初以小兔找朋友為切入，引導幼兒相互問好，寶寶們通過前6期的活動鋪墊，已經(jīng)有些熟識，這也很大程度上為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)�；顒又袀�別寶寶能大膽說出自己的名字，但聲音不夠響亮，有的寶寶在家長的帶領(lǐng)下樂意與同伴問好。在小動物穿花衣的環(huán)節(jié)，以大小不同的紙張搓揉紙團，先游戲后操作，寶寶拿著自己制作的操作材料進行游戲。接下來的是游戲《捉蝴蝶》，此游戲?qū)殞毞浅Ｏ矚g的，寶寶急切地想要得到紙棒上的蝴蝶，家長適當?shù)淖尯�蝶飛到寶寶面前親寶寶以示鼓勵，但要注意，動作不要太大，別讓紙棒傷到寶寶。

　　活動開展比較順利，并且力求每個環(huán)節(jié)都有家長的指導以及家庭延伸：提示家長要鼓勵寶寶大膽地說出自己的名字，在家里，家長也可以利用家里的毛絨玩具與寶寶打招呼，鼓勵寶寶多模仿、多說。動物模仿歌時，家長可以鼓勵寶寶大聲地學小動物的叫聲。而在家也可以利用一些動物圖片，鼓勵寶寶進行模仿，有利于發(fā)展寶寶的語言表達能力。揉紙團時，家長可以根據(jù)寶寶的能力提供各種軟硬不同的紙給寶寶柔紙團，可以鍛煉寶寶小手的抓握能力在家中，媽媽也可以利用類似的材料和寶寶喜歡的玩具和寶寶玩這種游戲。親子操時家長的動作不要過重，以免傷到寶寶。在每天睡覺前，家長可以和寶寶玩這個游戲，通過按摩撫觸促進寶寶皮膚的觸覺發(fā)展，同時也能增進親子之間的感情。

　　活動開展有序，但同樣也有許多不足之處：動物模仿歌寶寶很喜歡，但由于圖片出示速度太慢，寶寶有點等不及了，所以一看到動物的圖片就跑過來了，但大多數(shù)寶寶會在家長的引導下大膽地學相應的動物的叫聲。小動物穿花衣的環(huán)節(jié)，因為怕寶寶注意力不集中，就沒有展示作品，其實作品的展示也是一個不可缺少的環(huán)節(jié)，更應在這個環(huán)節(jié)運用各種策略來進行嘗試，這樣效果會更好一些!由于怕破壞活動的整體性，中間沒有設(shè)置小便環(huán)節(jié)，可能會對一些寶寶帶來不便;

　　其次還有一些環(huán)節(jié)也引發(fā)了我們的思考，如寶寶的表現(xiàn)會因為帶養(yǎng)人的不同而出現(xiàn)差異;這些問題在以后的活動中將慢慢得以觀察解析!

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