賽龍舟的活動反思

　　龍舟"是我國一項歷史悠久的水上競技活動，“賽龍舟”游戲能鍛煉幼兒腿部能力，增強合作精神，感受賽龍舟團結(jié)一心，步調(diào)一致的精神。

　　本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點。

　　賽龍舟是幼兒很喜歡玩的一種游戲，但大班幼兒的合作意識還不是很強，在游戲過程中也出現(xiàn)了不少問題。

　　幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如"協(xié)調(diào)性，靈活性等"。此次活動目標的設計就忽略了具體技能方面的問題。

　　在活動的“劃龍舟”過程，幼兒很有興趣地跟老師進行龍舟動作的練習。此環(huán)節(jié)讓幼兒練習了游戲前的準備活動。

　　而口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。

　　在“玩龍舟”過程，兩人一組成一只龍舟時，幼兒合作的較好，但人數(shù)不斷增加時（特別是全班幼兒只分成六組時），便出現(xiàn)了腳步不一致情況，有一個幼兒摔倒，很快后面的幾個幼兒也隨即倒下。通過“玩龍舟”幼兒體驗了只有步調(diào)一致有節(jié)奏地走，龍舟才能開得又快又穩(wěn)。

　　“賽龍舟”過程是幼兒積極性最高的過程，但因人數(shù)多，只好把全班幼兒分成十組組成十條龍舟并排站在起點，看哪條龍舟最先到達前面插著紅旗的地方就算勝利。此過程幼兒熱情高漲，無論是身體上還是心理上都得到滿足。

　　“賽龍舟”游戲讓幼兒體驗了團結(jié)協(xié)作的樂趣，產(chǎn)生競爭意識，培養(yǎng)了團隊精神。

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