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讓氣球鼓起來(lái)的活動(dòng)反思
這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，主要是讓幼兒自己動(dòng)手探索，發(fā)現(xiàn)可以使氣球鼓起來(lái)的方法。在活動(dòng)開展前，我通過家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)給小朋友準(zhǔn)備一些氣球和氣筒，家長(zhǎng)都非常的配合，帶來(lái)了各式各樣的氣球和氣筒，這對(duì)活動(dòng)的開展，做好了前期的準(zhǔn)備。
活動(dòng)中在第一環(huán)節(jié)，讓幼兒自己思考，可以用些什么方法讓氣球鼓起來(lái)？許多小朋友都想到了用氣筒打氣，用嘴巴吹氣球。那小朋友的方法究竟是否可以讓氣球鼓起來(lái)呢？我讓幼兒自己先去嘗試一下，在嘗試的過程中，出現(xiàn)了一些問題，如有的氣球怎么都吹不鼓，小朋友已經(jīng)很用力的吹了，這是什么原因？還有的用氣筒打的，怎么打一下，氣球就飛出去了？通過小朋友親自動(dòng)手嘗試，他們有了直接的感受，在接下來(lái)的分析時(shí)，小朋友就有話可說了！
為什么氣球吹鼓不起來(lái)？原因有兩個(gè)：一個(gè)是氣球的問題，由于這些氣球是大家收集來(lái)的，有的氣球沒有吹過，可能有漏氣現(xiàn)象，還有的氣球本身就不容易吹起來(lái)，如長(zhǎng)條形的氣球；二是吹氣的方法問題，有的小朋友吹一下又吸一下，這樣氣又被吸回去了，氣球就怎么也吹不大了。為什么用氣筒打的氣球就飛出去了？原來(lái)小朋友不知道要將氣球套在氣筒上，手要握住氣球口，不讓氣露出來(lái)或者沒套緊，讓氣球被氣給吹飛出去了。找到了這些原因，小朋友又進(jìn)入了第二環(huán)節(jié)，再次嘗試讓氣球鼓起來(lái)，由于有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，小朋友絕大多數(shù)都吹鼓起來(lái)了，有了成功的體驗(yàn)后，小朋友對(duì)讓氣球鼓起來(lái)充滿了信心。
在第三環(huán)節(jié)，將氣球扎起來(lái)，并用氣球托把氣球固定住。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于許多小朋友來(lái)說有很大的難度，因?yàn)楝F(xiàn)在有許多小朋友還不太會(huì)熟練的使用繩子扎東西，所以就到最后出現(xiàn)了吹好氣球后都跑來(lái)找老師幫忙的狀況。為了讓孩子能夠?qū)W會(huì)扎繩子，我盡量鼓勵(lì)他們自己試一試，或者請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒相互幫忙。當(dāng)然在自主游戲中，作為活動(dòng)的延伸，我也會(huì)加入讓幼兒鍛煉扎繩子的環(huán)節(jié)，讓他們能夠提高扎繩子的能力。
整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過不斷的探索、討論再操作、再探索，提高幼兒的分析、判斷能力，從而掌握正確的方法讓氣球鼓起來(lái)。
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