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《海洋是21世紀(jì)的希望》的教后反思
在教學(xué)《海洋——２１世紀(jì)的希望》一課時(shí)，我把選擇、布置作業(yè)的權(quán)利還給了學(xué)生。我只問了一個(gè)問題：學(xué)了這篇課文，你們想做什么樣的作業(yè)？“一石激起千層浪”，學(xué)生的反應(yīng)異乎尋常的熱烈，積極主動(dòng)性空前高漲，智慧的火花不斷閃現(xiàn)。學(xué)生們按照自己的興趣愛好，圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)我能夠想到或不能夠想到的新穎作業(yè)。
在我規(guī)定的時(shí)間——第三天早晨，同學(xué)們交來了他們個(gè)性各異但卻同樣是精心完成的作業(yè)：有對(duì)海洋知識(shí)的補(bǔ)充介紹，有對(duì)文中提到的海底城市的想象作文與想象畫，有關(guān)于保護(hù)海洋、珍惜海洋資源的倡議書，有圖文并茂的手抄報(bào)……
老師們，相信你的學(xué)生，適當(dāng)?shù)胤乓环拍隳菧嘏氖�，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人吧！只有這樣，他們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性才能得到完全的發(fā)揮。只要你給他們一些信任，給他們一點(diǎn)自由的空間，他們定會(huì)還你一個(gè)又一個(gè)的驚喜！
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