- 相關(guān)推薦
《神氣的小廚師》的教后反思
《神氣的小廚師》是一節(jié)綜合·探索課，主要是讓學(xué)生認(rèn)識有關(guān)美食和知識，學(xué)習(xí)用多種材料制作美食。
本課我以學(xué)生欣賞各種美食圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對美食的興趣。之后，我出示自學(xué)重點(diǎn)，大大提高學(xué)生參與的積極性。讓學(xué)生自己結(jié)合自學(xué)重點(diǎn)回答問題，并自己動手做做、試試。其次讓學(xué)生主動探索，相互交流，討論自學(xué)成果。然后小組討論：你們小組要做什么菜？在小組長帶領(lǐng)下商量做什么和如何分工？從而喚起學(xué)生動手的欲望。最后讓學(xué)生小組合作一份美食，學(xué)生馬上拿出橡皮泥、卡紙等工具，開始制作。在巡視指導(dǎo)的時候，我也加入了制作美食的活動中，和孩子們打成一片，點(diǎn)撥自學(xué)得失是很關(guān)鍵的，在這個環(huán)節(jié)我及時將用紙也可以做點(diǎn)撥孩子，使他們有了更多的想法。
課后，我及時對課程進(jìn)行反思，本節(jié)課在預(yù)設(shè)時間和實(shí)際用時上相差無幾;在提問環(huán)節(jié)應(yīng)該更簡練,孩子自學(xué)中還是不知道要做到輕聲細(xì)語,而且不知道自學(xué)多以討論為主;在小組合作中有的小組組長沒有起到作用,小組成員自做自的事,沒有合作;最大問題是學(xué)生還是沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣.這也是在以后教學(xué)中應(yīng)該引起注意的.除此以外,還發(fā)現(xiàn)要注意課堂上的一些細(xì)節(jié)，比如學(xué)生喜歡交流，就讓他們交流自己的想法；學(xué)生喜歡合作的方式，就多讓他們小組合作；總之，美術(shù)課是讓學(xué)生放松的課，是讓學(xué)生開心的課，是讓學(xué)生愿意學(xué)的課。
通過本課的教學(xué)，使我深刻認(rèn)識到：一堂成功有效的美術(shù)課，興趣是關(guān)鍵。只要讓課堂充滿活力，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在玩中悟，讓學(xué)生在無拘無束中受到美術(shù)的感染，讓學(xué)生在相互交流中體會美術(shù)的愉悅，從而會更加熱愛生活，熱愛我的美術(shù)課。
【《神氣的小廚師》的教后反思】相關(guān)文章：
小稻秧脫險記教后反思（通用12篇）11-09
《荔枝》教后反思（精選10篇）03-08
《山谷中的謎底》教后反思08-04
《烏鴉喝水》的教后反思（精選21篇）12-14
《有趣的半圓形》教后反思03-10
《畫垂線》的教后反思（精選11篇）11-10
《認(rèn)識人民幣》教后反思10-06
《神氣的大公雞》教學(xué)反思10-27
《蘇珊的帽子》教后反思（通用5篇）09-29