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整十數加減整十數教后反思
整十數加減整十數。從內容上看，加減法計算從20以內已經開始拓展到100以內。其中主要的變化就是十位上數要和十位上的數相加減。在已經認識了整十數的意義的基礎上學習整十數相加減，有利于學生理解：相同數位上的數可以直接相加減這一多位數加，減計算的基本法則，從而為進一步學習100以內的數相加減打下基礎。
在教學時，我首先復習了10以內的加減法，并且挑了一道加法和一道減法讓學生說一說是怎么想的。然后復習數的組成，帶領學生認識像50，20這樣個位上的是0的100以內的兩位數叫做整十數。從而引出課題：今天我們學習整十數加減整十數。
情境題中40+30=？，很多學生都已經知道40+30=70.那么，學生是怎么想的呢？我讓學生兩人一組進行討論。學生的基礎思路是這樣的：（１）因為４＋３＝７，所以４０＋３０＝７０。（２）因為７０可以分成４０和３０。反而是書本上的４個十加上３個十是７個十，是７０，這種想法學生并不喜歡，也很少有人能夠想到。于是我借助于黑板上的示范擺小棒：明確地說：老師想借助小棒算一算，然后把這一過程表達出來。雖然學生能算，但是我覺得為什么等于７０這個算理是一定要讓學生清楚的。
練習完成得很順利。在練習中，還是努力地訓練學生的口頭表達能力吧。
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