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PEP人教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4AtthefarmALet'stalk教后反思
本節(jié)課是一節(jié)對(duì)話課，學(xué)習(xí)的核心句型是：Arethesecarrots？Yes，theyare.No，theyaren’t.以及Whatarethese？They’retomatoes.教材通過(guò)Mike與Sarah參觀農(nóng)場(chǎng)并與農(nóng)場(chǎng)主任對(duì)話的情景讓學(xué)生感知上述句型的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景。
首先總結(jié)一下本節(jié)課的成功之處：
1.在教學(xué)過(guò)程中，我努力創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的課堂氣氛，通過(guò)各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多種評(píng)價(jià)方式來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用核心句型。
不足之處:
1.很多學(xué)生把Theyare…錯(cuò)用為Itis…，也就是不理解it的復(fù)數(shù)形式是they；
2.我的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)分地注重小組合作，注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神，而培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體意識(shí)的練習(xí)只有一兩個(gè)。
改進(jìn)措施：
1.需要通過(guò)進(jìn)一步講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解；
2.應(yīng)設(shè)計(jì)一些既能體現(xiàn)個(gè)體又能發(fā)揮整體性的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生個(gè)體與整體聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
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