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動能和勢能教學反思
機械能屬于力學的范疇，另外“能”又可以看作是一門專門的學問，初中階段要接觸的能量比較多。本節(jié)主要講機械能的各種類型，以及影響其大小的因素，并不困難，但是內(nèi)容較多較雜。
在教學中不單純靠學生列舉事例鞏固所學知識，還通過學生的親身感受、實驗探究、看動畫等各種方法調(diào)動學生學習的積極性；在教學中發(fā)現(xiàn)學生不單能從物理角度看待問題，還能從愛護我們的環(huán)境、增強人們的道德水平、提高人們的素質角度出發(fā)看待問題。
對于影響動能、重力勢能、彈性勢能大小的因素這幾個問題，我本打算讓學生分組實驗和教師相關的演示實驗后通過自己的分組討論得出結論，最好是自己通過實驗得出的結論，學生比較好的掌握。由于實驗器材的不足，故改為只做演示實驗，那么學生動手的能力就減小了，另演示實驗的可見度也會影響教學的效果。我在教學過程中要不斷滲透科學的探究方法—控制變量法。如果學生只滿足于從課本上找到現(xiàn)成答案，而不去自己思考，用自己語言總結自己的所得。我想這是長期以來我們都是以課本為本進行教學造成的后果，在以后的教學過程中應該鼓勵學生大膽說出自己的想法，包括不成熟的甚至不正確的觀點，并且教師不能對學生的失誤和錯誤進行嘲笑。
在訓練方面，我所選的題目典型，尤其是其中的討論題，對于學生理解本節(jié)內(nèi)容起到了很好的作用，根據(jù)課程教學標準，要多些關于三種能的增加或減小的題目，物體具體什么能的判斷等。但是我覺得漏掉了一個方面，那就是在機械能的組成方面沒有設計一道相關的計算題。對于“機械能的組成和單位”的鞏固就顯得不夠。
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