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《這兒真好》聽(tīng)課反思范文
教材解讀：《這兒真好》是蘇教版教材語(yǔ)文第二冊(cè)中的一篇課文。這是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美、情境動(dòng)人、發(fā)人深思的童話故事，描寫(xiě)了一只居住在荒島上的孤獨(dú)小熊，為了尋找朋友，在白云的指點(diǎn)下?tīng)I(yíng)造樹(shù)林，讓荒島變得生機(jī)勃勃，終于吸引了許多朋友在這里安家落戶的故事，生動(dòng)地表現(xiàn)了美好的生態(tài)環(huán)境對(duì)人們生活的重要性，激發(fā)學(xué)生保護(hù)綠色家園的美好情感，激勵(lì)學(xué)生從身邊的小事做起，積極努力地改善環(huán)境,是一篇集情感教育與語(yǔ)言文字的表達(dá)訓(xùn)練為一體的好教材。通過(guò)用種樹(shù)的辦法找朋友，把荒島變成綠島的事情，向?qū)W生表明了植樹(shù)造林，保護(hù)環(huán)境的重要性。這篇課文的主人公小熊的心理活動(dòng)非常豐富，從一開(kāi)始的孤單寂寞到后來(lái)的高興快樂(lè)，留白處很多，可以讓學(xué)生補(bǔ)充進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。
聽(tīng)后思：在字詞以及課文的理解上，凌老師多次利用圖片幫助學(xué)生理解，比如，講到“滿山遍野”和“綠葉成蔭”的時(shí)候，凌老師播放相關(guān)圖片，讓學(xué)生直接感受到那一片濃濃的綠色，學(xué)生明白了“綠葉成蔭”；在黑板上簡(jiǎn)筆畫(huà)，這兒也是樹(shù)，那兒也是樹(shù)，到處都是樹(shù)木，就是“滿山遍野”。用圖畫(huà)的方式給學(xué)生直觀的感受，大大降低了學(xué)生理解的難度。在這篇課文中，小熊的心情也是變化著的，從孤單寂寞到最后的高興快樂(lè)，在講課過(guò)程中，凌老師很注重讓學(xué)生體會(huì)小熊的心情。一開(kāi)始說(shuō)到小熊“孤零零”，通過(guò)讓學(xué)生填空“島上沒(méi)有，沒(méi)有，也沒(méi)有”，顯示出這是一座什么都沒(méi)有的荒島，在這樣一座荒島上，只有小熊一個(gè)人，真是孤零零。接下來(lái)，又提問(wèn)：小熊一個(gè)人太孤單了，它會(huì)想什么？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題以及小熊的夢(mèng)，引出小熊找朋友的故事。由于小熊迫切想找到朋友，他才會(huì)“連忙”問(wèn)云。正因?yàn)樾⌒芷惹邢胍獢[脫孤單，才會(huì)那么努力地種樹(shù)。最后，小島變了，這時(shí)候，凌老師又問(wèn)學(xué)生：“除了樹(shù)木，你還看到了什么，聽(tīng)到了什么，聞到了什么？”由此引出許多小動(dòng)物來(lái)了，小熊的心情變得很開(kāi)心。這時(shí)，凌老師又讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小熊會(huì)怎么說(shuō)。學(xué)生體會(huì)到小熊高興的心情后，朗讀的時(shí)候也能夠把心情帶進(jìn)去。這一節(jié)課，凌老師讓學(xué)生充分理解課文，在理解的基礎(chǔ)上朗讀，學(xué)生肯定能帶著心情去讀，讀出小熊的孤單和興奮。
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