Unit3、A、let's spell的聽課反思范文

　　聽了郭xx老師講的五年級上冊Unit 5 A、Let’s spell一課。我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課主要立足點是激發(fā)學生學習語音興趣，培養(yǎng)學生自主學習。

　　首先郭老師通過一首chant熱身,激發(fā)學生的學習積極性，學生接受快，同時增強了語音教學的趣味性。

　　然后郭老師以語音教學不能只是機械地操練，而應該在情境中有意義地教授為原則給學生創(chuàng)設情境。將字母組合a和ai的教授融入到一個完整的情境中，給學生一個完整的印象，讓他們體會和感知，歸納發(fā)音。

　　通過不同形式游戲的任務環(huán)節(jié)，讓學生在訓練中自我感知和運用語音知識，讓今日所學，得到最大限度的發(fā)揮。

　　但同時這節(jié)課也存在一些問題， “師帶讀的太多，比較的枯燥。”最值得深思的有以下幾點：

　　一、對于a 和ai的組合發(fā)音，可以課前讓學生自己搜集，這樣就可以發(fā)揮學生的能動性，學習新知就可事半功倍。

　　二、教授的太多、帶讀的過程較長，應該放手讓學生自己去讀，去發(fā)現(xiàn)字母組合的發(fā)音，這樣更具有挑戰(zhàn)性和收獲感，學生學習的積極性也會高漲。

　　三、拓展的部分還有待斟酌，不要只局限于文本，應該把認知語音的范圍擴大，找到一些發(fā)音相同的詞讓學生自己去歸納、梳理，這樣學生學起來就不會那么枯燥，對他們的能力也是一種很好的培養(yǎng)。

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