- 相關(guān)推薦
學(xué)會(huì)鼓勵(lì)教學(xué)反思
在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的經(jīng)歷都不可能是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遇到這樣或那樣不順心的事。那么面對(duì)挫折，我們應(yīng)該怎樣做呢？是退縮？還是迎難直上？挫折的經(jīng)驗(yàn)是生命中的一筆寶貴財(cái)富，重要的是面對(duì)挫折、失敗時(shí)要有一顆愛(ài)心鼓勵(lì)他人，有一顆信心激勵(lì)自己�！秾W(xué)會(huì)鼓勵(lì)》是小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（下冊(cè)）第六單元的口語(yǔ)交際課，本節(jié)課我將創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生“如入其境”的親歷感、現(xiàn)場(chǎng)感，盡可能地回歸常態(tài)、還原生活。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鼓勵(lì)別人，掌握鼓勵(lì)別人的技巧，培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
本節(jié)課我多次運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行討論，這不失為一種有效的教學(xué)策略。小組討論能使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間有更多的交往、互動(dòng)的機(jī)會(huì)。教學(xué)實(shí)踐證明，課堂討論是引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程的重要措施，是培養(yǎng)學(xué)生合作精神和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要手段，也是促使每個(gè)學(xué)生得到充分的有效途徑。
一、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)
設(shè)計(jì)理念在互動(dòng)交際中，能較好地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生表達(dá)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生在情景中討論、交流。因此我設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)來(lái) “自覺(jué)地”去關(guān)心鼓勵(lì)他人。課件播放飛人劉翔因腳傷退賽的痛苦視頻，喚醒學(xué)生鼓勵(lì)這一體育明星的欲望。先展示社會(huì)各界對(duì)這位明星的鼓勵(lì)，如劉德華畫(huà)漫畫(huà)鼓勵(lì)，姚明發(fā)短信鼓勵(lì)。在這樣的引導(dǎo)下讓學(xué)生分組討論：怎樣鼓勵(lì)，才會(huì)讓別人更容易接受？從而初步了解鼓勵(lì)的技巧，師生共同總結(jié)禮貌真誠(chéng)、樹(shù)立信心、講講故事、找找優(yōu)點(diǎn)、引用名言、給予幫助。
二、情境對(duì)話，掌握方法
課前我讓兩位學(xué)生排好小品，在課堂中展示，讓學(xué)生評(píng)價(jià)鼓勵(lì)者的優(yōu)點(diǎn)與不足。在直觀的展示中，學(xué)生的評(píng)價(jià)更好地了解方法。接著用教材中的的兩個(gè)話題，讓學(xué)生分組討論，在與同學(xué)的交流中他們可以更放松更好地運(yùn)用所掌握的方法，有條理地說(shuō)，從容地講。我巡走于各小組中，他們談笑風(fēng)生，自信、快樂(lè)地分享著自己的看法，享受學(xué)習(xí)。
三、鏈接生活，真情體驗(yàn)
課前我讓學(xué)生將自己的煩惱寫(xiě)在紙條上，投入“煩惱投遞箱”。課上我安排一個(gè)名為“快樂(lè)驛站”的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)谛〗M中將自己的煩惱說(shuō)出來(lái)，大家打開(kāi)心窗，互勵(lì)互勉。我穿巡在他們中間，傾聽(tīng)著、感動(dòng)著，細(xì)細(xì)品味著來(lái)自于學(xué)生個(gè)人世界的美好情感和他們進(jìn)行著心與心的交流。
當(dāng)然在這堂課上也存在不少的問(wèn)題。在表面熱熱鬧鬧的討論下，難以保證每一個(gè)學(xué)生都在積極的參與，可能在討論的過(guò)程中，有渾水摸魚(yú)者，有“離題太遠(yuǎn)者”，在交流過(guò)程中，有的同學(xué)“隨波逐流”，不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，在課堂教學(xué)中如何有效地組織學(xué)生進(jìn)行討論非常重要。這也學(xué)要我們教者走近小組，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)。
【學(xué)會(huì)鼓勵(lì)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《學(xué)會(huì)溝通》教學(xué)反思05-23
《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)反思05-31
《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)反思04-14
《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)反思02-19