《匆匆》課后教學反思

　　本課文質(zhì)兼美，是學習語言的典范。我在教學本課以讀為主線。

　　一、以讀激情

　　時間匆匆而逝的無奈之情，沒有把握好時間的惋惜之情，自責之情。

　　二、以讀導練

　　“你在……的時候，……從……過去”，練習說話，創(chuàng)新運用，以表達學生讀文后的獨特感受。

　　在這一堂課的教學中，我認為做得較成功的是：

　　1、整體把握了作者的感情基調(diào)，在讀中使讀者與作者進行對話。

　　2、和學生一起欣賞，品味了文章的語言美及探究了它的表現(xiàn)美。

　　3、使閱讀中領(lǐng)悟到的語言表現(xiàn)形成遷移到了寫作中，特別是在學生說完“我能做……”后，我又說出了對學生的希望，把課堂推向了高潮，還贏得了學生的掌聲。

　　4、本課學完后，學生在課間時還回味著，交流著：跳繩時，日子從腳下跳過……可以說這節(jié)課學生在讀中有了很深的感悟。

　　不足之處：有些相關(guān)背景知識沒有引導學生去掌握。因此，語言的感悟還不是很到位。

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