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小學(xué)英語教研活動反思
在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那要怎么寫好反思呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)英語教研活動反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語教研活動使我對于英語教學(xué)有了更深一層的認(rèn)識，特別是最后每位老師的一番點(diǎn)評，總是能給人無限的啟發(fā)。我總在考慮以下問題：
一、如何開展小組合作學(xué)習(xí)
課堂上常采用小組競爭小組合作的教學(xué)方式，學(xué)生們都特別有熱情，可是后來，面對課時的緊張，卻讓我忘記了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，經(jīng)過這幾次的教研活動，又讓我對小組合作學(xué)習(xí)方法有了新的認(rèn)識，原來這種學(xué)習(xí)方式也是可行甚至應(yīng)該提倡的，那么今后我該如何在班上開展這樣的活動呢?首要解決的就是分組的問題，因?yàn)榘嗉壸还潭ǎ酪螖[放地又滿滿當(dāng)當(dāng)，所以調(diào)整座位是不可能的，只有采取就近原則，6個人一組；接下來需要解決的是什么時候進(jìn)行小組活動的問題。今后更應(yīng)該多采取小組合作學(xué)習(xí)，這樣可以為學(xué)生們提供一個很好的資源共享的學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)成績好的也可以帶動成績少差一點(diǎn)的同學(xué)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助的精神。
二、如何有效地設(shè)計活動
在觀看了各位經(jīng)驗(yàn)豐富、能力強(qiáng)、水平高的教師上完課后，讓我感受最深的就是他們設(shè)計、開展的各種教學(xué)活動，都是目的明確，方式新穎，生動有趣的，不僅活躍了課堂，還在潛移默化中提升了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的各種學(xué)習(xí)能力，真的是一舉多得。英語課堂中的活動主要有兩個層面的，一個是語言的機(jī)械操練活動，其目的是為了達(dá)到語言準(zhǔn)確流利的目的，另一個較高層面的活動，其目的是使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的語言，使得其語言能夠內(nèi)化成為自己的語言。兩種活動都需要，但前者不可過多，太多了則達(dá)不到語言學(xué)習(xí)的最終目的，即運(yùn)用，太少了也不行，基礎(chǔ)不扎實(shí)是建不了高樓大廈的，空中樓閣只存在神話傳說中，因此要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計一些機(jī)械操練活動，盡可能多的設(shè)計一些有意義的語言操練，同時注意難度系數(shù)，滿足更多的不同層次的學(xué)習(xí)者。
三、重視評價，如何關(guān)注學(xué)生的情感。
英語課并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對話，不是知識的累加，而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語課的情感教育。學(xué)生只是學(xué)一些詞和句子并沒有什么意義，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，有些學(xué)生態(tài)度冷淡，情感單一，這些老師都考慮到了對學(xué)生的情感教育。都關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
需要思考的還有很多很多，我會在日后的教學(xué)中不斷提出問題并解決它們的。
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