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數(shù)學(xué)《簡單的單位換算》的教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)《簡單的單位換算》的教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)《簡單的單位換算》的教學(xué)反思1
《玲玲的畫》是二年級課文，內(nèi)容簡單，道理明確，這樣的課文，卻往往是語文老師心中最“怕”的課文，因為它沒有詩情畫意的語言，沒有高遠(yuǎn)深奧的哲理，用語文老師們的話說，就是沒有“可挖掘”的東西。在一陣“無措”之后，我明白了：語文新課標(biāo)的頒布實施，對語文教研者而言，既是一種機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)，語文課堂教學(xué)的改革，不僅是課程改革的熱點，更是課程改革的難點。當(dāng)一位語文老師真正具備了把握教材的能力，那無論是怎樣淺顯的.課文，我們的心靈都可以和孩子們在課堂是共舞。
一、抓主線，幫學(xué)生理清思路
本文記敘的是常見的生活小事。內(nèi)容集中，語言樸實，對話較多，玲玲的情感變化：高興（畫好作品）---難過、著急（弄壞作品）---滿意（畫更漂亮）是本文重要的線索，爸爸富有哲理的話語是課文的主題所在。在課堂伊始，我就引導(dǎo)學(xué)生理出了文章的情感線索，在教學(xué)中牢牢抓住這條線索，使全文脈絡(luò)清楚，豁然開朗，撥云見日般明了了。
二、抓朗讀，讀中體會，體會中朗讀
一開始，自由讀文，檢查生字認(rèn)讀；然后聽看動畫片讀文，理清線索，兩次對課文的整體閱讀和把握，各有各的任務(wù)，層層逼進(jìn)文章。在教學(xué)過程中，我緊跟“讀（走進(jìn)文本）---多形式地悟（理解文本）---再帶著感受讀（表現(xiàn)文本）”這一最基本的語文教學(xué)理念，根據(jù)文本的特點和孩子們的表現(xiàn)特點，我設(shè)計了表演讀（讀玲玲和爸爸的對話時）、推前想后體會讀（如讀玲玲“哇”地哭了起來的句子時，憑借老師提供的句式勸玲玲，幫玲玲）、加提示語讀（如讀玲玲哭著說話的句子時）、抓重點詞理解讀（如理解“端詳”一詞時）、背誦爸爸意味深長的話等等，多形式的讀使學(xué)生讀得自然，讀得開心讀得意味無窮，讀得“愛不釋口”。課堂上瑯瑯的讀書聲不絕于耳，學(xué)生邊讀邊感悟語言，同時對人物心情變化的理解水到渠成。
掩卷深思，這次授課給自己帶來的啟示很多：多看語文教學(xué)專家的論著，將理論和實踐恰好地結(jié)合，才會使課堂生花；抓住一切向名師、向周圍的人學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷豐富自我，只有這樣，才能使課堂上的自己更加游刃有余；繼續(xù)深鉆教材，提高短時間把握文本的能力；時刻不忘語文教學(xué)的本，不忘記在語文課堂上扎實培養(yǎng)孩子的“聽、說、讀、寫“的能力……對于徜徉于語文課堂的那份自如，那份美麗，自己是那樣地癡迷，那么，就讓自己帶著這些啟示、這些教學(xué)中寶貴的財富繼續(xù)完美自己的語文課堂吧。
數(shù)學(xué)《簡單的單位換算》的教學(xué)反思2
總的來說今天這節(jié)課的內(nèi)容不是很難，在學(xué)生已經(jīng)知道“1分米=10厘米，1厘米=10毫米”的基礎(chǔ)上來進(jìn)行簡單的長度單位的換算，課本通過兩個例題分別演示了如何從低級單位轉(zhuǎn)化為高級單位，從高級單位轉(zhuǎn)化成低級單位。而本課最主要強(qiáng)調(diào)的還是學(xué)生在轉(zhuǎn)化時的想法，基于本節(jié)課我有以下幾點思考：
一、數(shù)學(xué)課可以訓(xùn)練學(xué)生的.語言表達(dá)能力
現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)很被動，只是作表面文章。一道題目他會知道怎么解答，但真正讓他們說說每一道題是怎樣想的，為什么呢？他又說不清，或又辭不達(dá)意；又或者有同學(xué)能有條理地說清楚了，但大部分學(xué)生不能謙虛地傾聽，而是覺得只要知道結(jié)果就行了。我覺得孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成完整簡潔的語言描述能力，這樣既搞清楚做題的思路，又能夠加強(qiáng)他們與人交往的能力，一舉兩得。所以像今天這節(jié)課，我先作個簡單的引導(dǎo)幫助學(xué)生說，然后由他們自己有條理地進(jìn)行表述。比如：在教學(xué)“6厘米以毫米作單位是多少毫米？”這樣一道題目，我先讓學(xué)生說說答案，然后說說自己的想法，我這時適時給出一個想法的概框“因為1厘米=10毫米，6厘米就是___個___毫米，就是___毫米�！弊寣W(xué)生自己練說。
二、數(shù)學(xué)要聯(lián)系生活實際
本單元練習(xí)時會出現(xiàn)一些要小朋友填入合適的長度單位，對于二年級的小朋友，平時不太注意生活中的事物，再加上剛剛認(rèn)識了新的長度單位，因此這樣的題目是一個很大的薄弱環(huán)節(jié)，有的小朋友甚至?xí)苯幽贸咦尤y量圖中所給出的實物圖，真是讓人啼笑皆非。這就要求老師時時提醒小朋友到生活中找一找，哪些東西可以讓我們來進(jìn)行估測，不至于錯得太離譜。適時給予一些小小的練習(xí)補(bǔ)充，以更好地掌握本課的知識
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