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體積單位的換算教學(xué)設(shè)計

時間:2023-06-06 11:17:28 教學(xué)資源 投訴 投稿
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體積單位的換算教學(xué)設(shè)計

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編為大家收集的體積單位的換算教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

體積單位的換算教學(xué)設(shè)計

體積單位的換算教學(xué)設(shè)計1

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):

  結(jié)合實踐活動,認(rèn)識體積、容積單位之間的進(jìn)率,會進(jìn)行體積、容積單位之間的換算。

  能力目標(biāo):在觀察、操作中,發(fā)展空間觀念。

  情感目標(biāo):

  學(xué)生想探究問題,愿意和同伴進(jìn)行合作交流;樂于用學(xué)過的知識解決生活中的相關(guān)的實際問題。

  教學(xué)重點、難點:

  觀察、操作中會進(jìn)行體積、容積單位之間的換算。

  教學(xué)策略:教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究。

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖表課件

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長方體的體積,哪個同學(xué)起來說一下體積單位有哪些?引出體積單位。

  二、教學(xué)新知:

  1、讓學(xué)生利用手中的教具擺出正方體。

  1排擺10個,每層正好擺10排,也就是說,每層可以擺100個。高是1分米=10厘米,盒子里正好擺10層。即1分米3 = 1000厘米3, 1升 = 1000毫升。

  2、用以上方式教學(xué)立方米與立方分米之間的進(jìn)率,即體積為1米3的正方體,它的棱長為1米;也可看成是棱長為10分米的正方體,它的`體積是10×10×10=1000分米3,1米3 =1000分米3,1 m3 = 1000 dm3。

  3、填一填表格,比一比了解長度、面積、體積單位之間的聯(lián)系和區(qū)別。

  單位

  相鄰兩個單位之間的進(jìn)率

  長度

  米、()、厘米

  10

  面積

  米2、()、厘米2

  體積

  米3、()厘米3

  4、課堂練習(xí)

  (1)先讓學(xué)生獨立填一填,再選幾道讓學(xué)生說說思考的方法與過程。

  (2)可以讓學(xué)生通過計算來分析、比較從而解決問題。

  通過計算第三種包裝比較合算。如果學(xué)生有其他的比較方式,只要合理,教師應(yīng)給予肯定和鼓勵。

  (3)先讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗,對電視機包裝箱上“60×50×40”這個數(shù)據(jù)信息進(jìn)行解釋,然后再讓學(xué)生說說自己的想法并計算。體積是60×50×40=120000(立方厘米)

  (4)先讓學(xué)生獨立計算,再說說是怎么想的,實際上就是求1.5米高的水的體積。50×20×1.5=1500(立方米)

  四、課堂小結(jié):

  學(xué)習(xí)了這節(jié)課,同學(xué)們有什么感受和體會?

  板書設(shè)計:

  1分米3 = 1000厘米3

  1升 = 1000毫升

  1米3 = 1000 分米3

  1m3 = 1000 dm3

體積單位的換算教學(xué)設(shè)計2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、結(jié)合實踐活動,認(rèn)識體積、容積單位之間的進(jìn)率,會進(jìn)行體積、容積單位之間的換算。

  2、在觀察,操作過程中,發(fā)展空間觀念。

  教學(xué)重點

  會進(jìn)行體積、容積單位之間的換算。

  教學(xué)難點

  體積、容積單位之間的換算。

  教具準(zhǔn)備

  小正方體、量杯、1分米3盒子。

  教師指導(dǎo)與教學(xué)過程

  學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程

  設(shè)計意圖

  一、導(dǎo)入:

  1、出示1dm3的盒子,

  提問:這個盒子可以放多少個體積為1cm3的'正方體?

  2、擺一擺

  引導(dǎo)學(xué)生擺設(shè)小正方體。

  學(xué)生通過擺設(shè),得出:

  1分米3=1000厘米3

  1升=1000毫升

  二、試一試

  1、引導(dǎo)學(xué)生完成試一試第1題

  提問:你是怎樣得出來的?

  學(xué)生進(jìn)行猜測,并說一說自己的猜測理由。

  1排擺10個

  每層可以擺多少排?算一算,每層可以擺多少個?(10×10×=100個)

  1分米=(10)厘米

  盒子里可以擺幾層?

  算一算,1dm3的盒子里可裝多少個1cm3的小正方體?

  10×10×10=1000

  根據(jù)1米=10分米

  引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作,結(jié)合實際操作模型,認(rèn)識和理解厘米3和分米3之間的進(jìn)率。

  結(jié)合厘米3、分米3與升、毫升之間的關(guān)系,推導(dǎo)公式:

  1升=1000毫升

  教師指導(dǎo)與教學(xué)過程

  學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程

  設(shè)計意圖

  讓學(xué)生通過填一填,比一比:

  了解長度、面積、體積單位之間的聯(lián)系與區(qū)別。

  三、練一練

  1、學(xué)生練習(xí)

  2、反饋

  計算1m3=Udm3

  學(xué)生計算:

  10×10×10=1000分米3

  得出:1米3=1000分米3

  學(xué)生分析長度、面積、體積之間的關(guān)系。

  1、學(xué)生先填一填。

  2、讓學(xué)生說說思考的方法和過程。

  讓學(xué)生通過分析,比較從而解決問題,了解長度、面積、體積單位之間的聯(lián)系與區(qū)別。

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