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期中考試英語的反思

時間:2023-02-19 17:54:24 教育反思 投訴 投稿

期中考試英語的反思

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當(dāng)中的自己。反思我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的期中考試英語的反思,希望能夠幫助到大家。

期中考試英語的反思

期中考試英語的反思1

  本次英語命題是八年級備課組命題,以考查基礎(chǔ)知識為主,在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活,難度適中。期中聽力題,短文首字母填空和書面表達失分較多。

  我所教兩個班級在均分,及格率和優(yōu)秀率上都比較接近,均分60分左右,八(1)班19個及格、高分9個,八(2)班21個及格、11個高分。

  從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看,今后的教學(xué)中應(yīng)注意:

  1、加強聽力訓(xùn)練,營造語言環(huán)境。

  課堂上一定要加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練,堅持用英語組織教學(xué),盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào),多聽英、美人士的錄音材料。

  2、狠抓基礎(chǔ)知識,加強寫作訓(xùn)練。

  書面表達能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況,并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  3、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。

  閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重"篇章",強調(diào)"含義",將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中,利用語篇教學(xué)擴大學(xué)生詞匯量,增強語感,豐富文化知識,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  4、注重興趣培養(yǎng),慎防兩極分化。

  從試卷分析中可以看出,兩個班級都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的"兩極分化"現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松,民主、和諧的教學(xué)氛圍,保護每個學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣,掉隊的學(xué)生才會減少,也才可能大面積提高均分。

期中考試英語的反思2

  期中考試已結(jié)束,看看孩子們的成績還有很多不盡如人意的地方。因此,反思是必須的,不僅我自己,更為重要的應(yīng)該是孩子們自身的反思。以前總感覺特優(yōu)生不需要反思,只需后進生反思就可以了,其實不然。通過孩子們的反思我發(fā)現(xiàn)了很多問題。我們班的王婧就是一個例子。她在我眼中一直都是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,一直都很優(yōu)秀,各門課程都是名列前茅,可以說她在我眼中就是一個十分完美的孩子,在平時我都會讓其他孩子以她為榜樣。可是看了她的反思后,我感到很慚愧,很久都沒有真正的聽聽孩子們的心聲了,確實是我的失職啊。亡羊補牢,為時未晚,真應(yīng)該和孩子們進行面對面的交流了,仔細(xì)地聽一聽孩子們的心聲。

  王婧是這樣說的:老師,我不知道為什么,自從我上初中以來,我就沒有過英語考試非常棒的時候。以前,上課時,我總是不認(rèn)真聽講,平時測試就考不好,直到今年寒假,中央電視臺演正大綜藝,吉尼斯世界之夜,那里的主持人好像能流利的說好幾門語言,特別是英語,當(dāng)看到他們和外國人對話時,我忽然明白:英語太重要了!在現(xiàn)在的這個社會,不會英語根本無法在社會上立足。這件事給了我很大的震動,所以,開學(xué)后,我上課聽講終于認(rèn)真多了。我開始越來越喜歡英語。我覺得英語真的太深奧、太奇妙了!而以我以前的`心態(tài)想法并不是這樣的。我希望好好聽課,認(rèn)真聽了才發(fā)現(xiàn),原來自己有太多不足之處,我希望彌補。真的,后來,您說你去青島時,老外到處都是,這讓我更深深體會到了英語的重要性,而且,青島,是我最喜歡的城市,我長大后想去那兒找工作,所以,學(xué)好英語是最基礎(chǔ)的要求。

  可我發(fā)現(xiàn),隨著時間的流逝,我又開始了不進取,自甘落后,我并沒有及時發(fā)現(xiàn),直到這次考試,我本以為做得很好,但是結(jié)果還是那么不盡人意。我真想不明白,雖然我平時測驗都是80多分,但我覺得會了呀!為什么就是做不到將近完美?我想起您那天對我說得話:“你就是眼高手低!”老師,雖然您說得很對,但那天我還是挺傷心的,與其說傷心,不如說是不服氣。因為在我心目中,“眼高手低”這個詞讓我望而生畏,語文老師也說過我好多次,我明白它的意思:夜郎自大、自以為是......就在昨天,我覺得做的不錯的各科都出現(xiàn)了這樣那樣的錯誤。我..........真的很難過。雖然我面上堅強,但我.......昨晚,躺在床上,我一次次地想語文老師和您平時說我的幾個字眼,我終于終于不得不承認(rèn)您和班主任說得太對了。我想了自己前前后后所學(xué)習(xí)的這段時光,我發(fā)現(xiàn),自己的確沒有付出努力,我又發(fā)現(xiàn),付出努力的同學(xué)都有回報。那一句話說的沒錯:工作12小時的人比工作8小時的人得到的面包大。我希望在您眼里是個很好很好的學(xué)生。而我明白,這應(yīng)該靠我自己去努力!

  我真沒想到自己不經(jīng)意的一句話卻傷害了孩子,原來孩子是這么的要強,包括優(yōu)秀的學(xué)生。是啊,誰不想聽到夸獎的聲音呢?看來,我們教師在平時教育孩子的時候真應(yīng)該注意自己的教育策略呀,不然就會給孩子的心理上增加上多少陰影?

期中考試英語的反思3

  這次期中考試結(jié)束了,成績還算理想。考試是我們一直十分關(guān)注的,因為它對教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反饋作用。面對成績,談幾點自己的反思。

  通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達能力較弱,具體來說:

  1。學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差,聽力簡直就是他們的死穴,我雖然一再強調(diào)聽力的重要性,并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘,但是學(xué)生還是認(rèn)識不到聽力的重要性,很難做到老師的要求。

  2。部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,學(xué)生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

  3。學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的

  總結(jié),我要把日常教學(xué)中的`發(fā)展性評價與教學(xué)融為一體,既有利于學(xué)生的成長,又有利于教師教學(xué)能力的提高,有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展。在今后的教學(xué)中,力爭使學(xué)生的課業(yè)越來越好。

  我想出了一些解決方法:

  1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中,每個需要掌握的知識點,我都從差生入手,使他們掌握最基本的知識的同時,注意拓寬知識面,關(guān)注優(yōu)生的情況,給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會。

  2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

  3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

  4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

期中考試英語的反思4

  一、學(xué)生情況分析

  本次考試,從分?jǐn)?shù)上看,平均分大多數(shù)在70分以上,效果一般,90分以上的人數(shù)不是很多,從這次考試也看出一些問題,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不太牢,完型填空失分較多,閱讀理解丟分多。

  教學(xué)措施:

  1、繼續(xù)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,擴大學(xué)生的詞匯量。

  2、不斷加強對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練的強度。

  3、多進行書面表達的訓(xùn)練,盡量減少母語對英語學(xué)習(xí)的干擾。

  不會用英文寫作文,是絕大多數(shù)學(xué)生的通病,不知道作文是由句子構(gòu)成,一個正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來構(gòu)成。寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練。

  4.完形填空,閱讀理解這兩大項,是所有英語考試中至關(guān)重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學(xué)生靠猜得了一些分。要加大閱讀量,提高閱讀速度,提高考生的閱讀理解水平,而且要幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。

  二、教學(xué)反思

  剛學(xué)英語的時候,學(xué)生對英語這門課程充滿好奇,喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是,我發(fā)現(xiàn)自從他們到了八年級,好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加,學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,沒有興趣,甚至厭學(xué)。面對一些整體學(xué)生進行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求

  過于嚴(yán)格不能注意到學(xué)生的差異性,沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度,最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽,有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒:上課或講練習(xí)的時候,就會馬虎,注意力不集中。

  在有些知識點講過后,甚至操練了多遍,反反復(fù)復(fù)強調(diào)了,學(xué)生仍沒有掌握。就責(zé)怪學(xué)生,并因此加強反復(fù)訓(xùn)練。于是在教師的責(zé)怪聲中,在枯燥的聯(lián)系中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。

  基于以上分析,為防止和杜絕兩極分化現(xiàn)象的'形成,就必須根據(jù)兩極分化及時幫助,以防為主,初中英語的教學(xué)重點是基礎(chǔ)知識和基本技能,因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué),爭取做到人人基本達標(biāo)。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn),就應(yīng)該及時找學(xué)學(xué)生談,分析他們掉隊的原因,動之以情,曉之以理,使學(xué)生從思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)外語的重要性。同時給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),耐心幫助他們補習(xí)功課。對于一些有可能掉隊的學(xué)生,及早指出,說明掉隊的嚴(yán)重后果,做到防患于未然。產(chǎn)生的成因,有的放矢地采取相應(yīng)的對策。

  1、要善于調(diào)動和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。

  要不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,把課上得生動有趣。課堂活動,使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性始終高漲。

 。病⒁懈叨鹊呢(zé)任心。

  要對班上每一名學(xué)生負(fù)責(zé)。要特別關(guān)注中下游學(xué)生的學(xué)習(xí),對他們所取得的點滴進步都要加以肯定,當(dāng)他們出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難時,隨時幫助解決。要用高度的責(zé)任感和事業(yè)心來對待后進生,對他們既要解決思想問題,也要解決學(xué)習(xí)問題。決不可視他們?yōu)榘,置之不理,放任自流?/p>

 。、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。

  教書育人是教師的神圣職責(zé)。在教學(xué)過程中,應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,幫助他們樹立信心,樹立遠(yuǎn)大理想,做好克服困難的準(zhǔn)備。

 。、交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

  教師在傳授知識的同時,應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的傳授。正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的保證,方法掌握得越好,效率越高。實踐證明,這種長期定時地,有計劃、有目的地幫助后進生,實施既扎扎實實、實事求是,又是循序漸進、逐步加深的輔導(dǎo),比起那偶然“蜻蜓點水”式的、課后“亡羊補牢”的補心輔導(dǎo),效果顯然好得多!皩嵺`出真知”。怎樣教好初中英語,防止兩極分化現(xiàn)象,以及如何解決,是無固定模式的,需要我們每一個英語教師不斷的探討、終結(jié)、反思和完善。

期中考試英語的反思5

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,通過此次考試發(fā)現(xiàn)了很多問題,有值得自己堅持的,還有需要改進的地方。總結(jié)每一次的收獲和經(jīng)驗才能更好的促進自身的成長與進步。

  首先,先分析一下關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)方面。此次數(shù)學(xué)考試從整體也講比起期末考試進步了,但是平均分跟之前上學(xué)期的期中考試來比不夠理想。通過橫向縱向分析,我感覺原因在于,后進生太過忽略。班級里面尖子生不少,優(yōu)秀率也還行,但是平均分并不高,我觀察后進生過多,分?jǐn)?shù)也尤其的低,所以忽略了后進生在班級里的`位置,也忽略了對后進生的關(guān)注與培養(yǎng),使班級整體成績并不好。另外班級里面部分學(xué)生習(xí)慣不夠好,平時對這些習(xí)慣沒有引起重視,造成極個別尖子生犯了低級錯誤,像解決問題不帶單位不帶答,流失了很多不該流失的分?jǐn)?shù)。但是也有值得堅持的地方,平時對學(xué)生計算題的嚴(yán)格要求換來這次全班大范圍對計算題精確度的提高,我堅持?jǐn)?shù)學(xué)方面尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)方面,計算題對于孩子們來講是十分重要的,所以堅持了該堅持的,最后也收到了一定的成效.。這也告訴我在今后的教學(xué)中我也要堅持對學(xué)生計算題的重視和要求。

  其次,我任教還有四年級英語學(xué)科。此次英語考試,從試卷整體來看,學(xué)生在聽力方面失分嚴(yán)重,孩子們對聽力感到陌生,這可能跟平時聽力練習(xí)少有關(guān),雖然一起作業(yè)網(wǎng)一直沒有間斷過練習(xí)聽力,但是學(xué)生所聽的內(nèi)容可能只是對句子和課文的聽力練習(xí),而對聽力試題感到陌生,所以學(xué)生聽力失分嚴(yán)重,這個也警醒我以后對學(xué)生加強聽力試題方面的練習(xí)。另外失分嚴(yán)重的部分在于句子的書寫,還有少部分學(xué)生對句子的書寫該注意的沒有注意,26個字母書寫不夠規(guī)范,這些也源自于我對學(xué)生書寫的“放心”,原來學(xué)生書寫基礎(chǔ)并不好,對于連詞成句題學(xué)生對于陳述句和疑問句分的不夠清楚,也是造成失分的原因。但也有值得欣慰的地方,因為平時對學(xué)生單詞抓的比較緊,所以詞組題和單詞題大部分學(xué)生都是滿分,所以以后更加要堅持對學(xué)生單詞的聽寫和把關(guān)。

  總之,此次期中考試對我所教的四年級數(shù)學(xué)和英語學(xué)科幫助很大,讓我意識到了自己教學(xué)中不足的地方和應(yīng)該堅持下去的地方,對自己下一階段的教學(xué)工作給出了方向,也讓我對班級里面部分學(xué)生重新有了定義和認(rèn)識。我會在接下來的一段時間內(nèi)將意識到的問題逐一改正,為自己的教學(xué)在上一個階梯而努力!

期中考試英語的反思6

  在上一周五,我對學(xué)生在沒有復(fù)習(xí)的情況下加急進行了期中考試,結(jié)果可想而知,慘不忍睹。

  首先,因為這一學(xué)期的課時進度沒有把握好,一直到最后,第九模塊的時間耽誤過長,導(dǎo)致沒有時間進行復(fù)習(xí),而二年級加入了字母書寫環(huán)節(jié),本身課時計劃就緊張,平時課堂也沒有對以往的知識進行復(fù)習(xí),提起以往的知識來學(xué)生都是一頭霧水。

  另外,學(xué)生在英語課堂上呈現(xiàn)的積極性多數(shù)都是假象。一個喊出來正確的`答案,其他人也就在當(dāng)時意識過來,可是一下課,這些單詞句子也就隨著下課鈴聲飄走了。

  還有考試形式。因為時間關(guān)系,給學(xué)生進行的都是漢譯英的練習(xí)。在當(dāng)時那樣的環(huán)境中,學(xué)生站起來一緊張,本來會的可能都不會了,這也是一個重要因素。

  其中第二個原因一定要在以后的過程中注意,避免大批量的渾水摸魚現(xiàn)象與“大家都會”的假象。

期中考試英語的反思7

  在這次期中考試中,三年級英語試卷難度不算高,但是學(xué)生很容易由于疏于檢查和不細(xì)心導(dǎo)致錯誤。在試卷題目的設(shè)置上,老師挖了很多個“陷阱”,考場上的浮躁和平時基本功不扎實的學(xué)生不會取得滿分。

  本次考試基本上反映出了學(xué)生近期的學(xué)業(yè)水平,對課本前三單元的掌握情況。聽力部分失分高于筆試部分。筆試部分錯誤集中在第四大題和第八大題。從試卷情況來看,有部分學(xué)困生對知識點掌握不好而失分,其他絕大多數(shù)孩子是因為第二節(jié)課考試造成的精神放松和懈怠,檢查不認(rèn)真所造成的失分。本試卷共十二大題。聽力部分四大題,40分。筆試八大題,80分。考查了前三單元的重難點句型和單詞。難易程度適中。如筆試第二大題,找出不同類的一項,單詞均出自課本70頁單詞表的黑體詞,此題既考查了單詞的認(rèn)讀和中文釋義,還需要學(xué)生從詞性和類別上進行分類。聽力第四大題,考查了26個字母中學(xué)生書寫經(jīng)常出錯的字母的手寫體的大小寫,如Y的小寫,在聽辨的.時候G和J的發(fā)音需要特別注意。

  本試卷中有少量牛津二年級的單詞,ice—cream,cat,fish,本意是給學(xué)生傳遞一種思想,不能學(xué)了后面的忘了前面的,語言是一個積累的過程而非更新。但另一方面,忽視了轉(zhuǎn)學(xué)生有的之前對著幾個單詞還是有陌生的。

  本次考試及時有效地反饋了三個月來學(xué)生的英語學(xué)業(yè)水平和平日積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  通過這次考試,總結(jié)出了以下幾點教學(xué)上仍要保持的地方:

  在以后的課堂教學(xué)中,給學(xué)生指導(dǎo)單詞中元音字母的發(fā)音,練習(xí)聽辨單詞的能力。對單詞的書寫反復(fù)強調(diào),教師范寫和學(xué)生的課堂練習(xí)反復(fù)鞏固。

  平時課堂的及時評價和同桌評價效果較好。對作業(yè)的書寫和正確率的評價以后繼續(xù)使用。在單詞課的新授時,在時間允許下,增加口頭評價。

  一次考試,總結(jié)一次。希望我以后的工作能夠更細(xì)致。

期中考試英語的反思8

  昨天,七年級英語考試的結(jié)果最終出來了,普遍的不理想。這讓我心里壓力劇增,如果考試不理想家長不滿意,孩子也會失去學(xué)習(xí)的信心和興趣,結(jié)果就可想而知了。

  帶了這么幾年的英語,每一屆都對自己的教學(xué)成績是挺滿意的。這次教材換成了仁愛版的,所以出現(xiàn)這樣的問題,F(xiàn)在反思起來,總結(jié)一下教訓(xùn),以起前車之鑒。

  以前的人教版教材,剛一上手時,因為是自己初次帶學(xué)生,所以課前備課,是邊學(xué)邊教的,對自己的教學(xué)沒有底氣,特別的下了功夫。那效果也是看得見的,在我手下的學(xué)生成績的提高也是立竿見影的。后來在反復(fù)的教學(xué)中,那一套全部摸清楚了,也就沒有開始的時候用心了,但是經(jīng)驗擺在那兒,出不了大問題,F(xiàn)在突然的教材改變,我還依著以前的套路走,沒有了開始的努力,以前的經(jīng)驗也并不適應(yīng)這一套教材。所以出現(xiàn)了這次的滑鐵盧。

  仁愛教材的難度比人教版的教材難度大,以前初二才出現(xiàn)的知識點,現(xiàn)在在初一都出現(xiàn)了。舉個例子,人教版的一般過去時是在八年級第九單元出現(xiàn)。而仁愛版則在七年級第七單元的Topic3出現(xiàn)了。一下子大量的`語法現(xiàn)象涌現(xiàn)出來,前面的課文還沒有掌握好,后面的又出現(xiàn)了。導(dǎo)致許多學(xué)生也是顧此失彼。

  因為教材的難度,許多孩子在學(xué)校聽課聽不懂,都采取消極學(xué)習(xí)的態(tài)度。許多學(xué)生說在學(xué)校聽不懂,就放棄聽課。來中心的學(xué)生百分之七八十的反映在學(xué)校不聽課或者聽不懂課。在中心的培訓(xùn)時間也是有限的,無法完全取代學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)。

  本來明天準(zhǔn)備去北京總部的師訓(xùn)會的,在中心出現(xiàn)了這么大的教學(xué)問題,我一走肯定讓現(xiàn)在的問題雪上加霜,大部分的生源都會流失。因此,我只有按兵不動,盡快和老師一起尋找突破口。

  問題總是會出現(xiàn)的,關(guān)鍵是怎么去解決問題。

  每次面臨問題也消沉過,也彷徨過,也無助過,但我一直相信一切都會過去的。I believe I can.

期中考試英語的反思9

  回顧這半學(xué)期的教學(xué)工作,心中充滿了許多感慨和無奈,一方面想盡己之所能,教好學(xué)生,不留遺憾;一方面卻不能擺脫來自分?jǐn)?shù)至上的壓力。今年我?guī)Я昙?、8班,雖已不是第一次帶六年級,但倍感壓力的沉重,

  這次考試,總的來說,成績不太理想,我教的兩個班優(yōu)秀率、及格率較其他平行班級都有一定的差距,靜下心來,做了如下分析:

  一、試卷分析:

  這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分,題型比較全面, 題量適中,比較綜合的考查了學(xué)生的聽說讀寫能力。

  二、主要成績:

 。1)聽力部分,做的比較好,扣分現(xiàn)象比較少,平時也是非常注重學(xué)生聽和想的能力的,學(xué)生發(fā)展也比較均衡。

 。2)筆試部分,第二、三題學(xué)生答得比較理想,失分較少.我想其根本原因就是,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)狀態(tài)還是比較好的,能不失分的決不失分。

  三、主要問題:

  六年級最有難度就是閱讀理解。做得不太好,甚至有的學(xué)生根本不得分,我想原因有兩個:

  1.學(xué)生平時缺少這種題型的專項的.訓(xùn)練,有時侯訓(xùn)練了,但訓(xùn)練的不到位,才會造成這種現(xiàn)象。

  2.學(xué)生的考試能力太差,不會融會貫通,舉一反三,遇到陌生的題目便不會思考。

  除此之外,筆試部分的根據(jù)答語寫問句題,學(xué)生也做的比較差,學(xué)生比較容易混淆各種語法知識的使用,但不管怎樣,只要學(xué)生認(rèn)真思考,理清思路,還是應(yīng)該做出來的,由此可見,學(xué)生的理解能力和應(yīng)變能力還是比較差的。

  五、采取的措施:

  1.加強英語的專題的專項訓(xùn)練,提高學(xué)生的答題能力和應(yīng)變能力,切記訓(xùn)練要反復(fù)抓。

  2.六年級最難對付的就是時態(tài),因此要多做與時態(tài)相關(guān)的練習(xí)題,通過不同

  形式的習(xí)題加深對各種不同時態(tài)的理解與記憶。

  3.加大對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng),既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題。

  4.加強對中等生的輔導(dǎo)力度,多培優(yōu),當(dāng)然也少不了對后進生的輔導(dǎo),以提高全體學(xué)生的平均分。

  5. 繼續(xù)用鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。增設(shè)更多的游戲和趣味教學(xué)。

  6. 繼續(xù)抓早讀,做到人人都開口讀書,狠抓學(xué)生對課文的朗讀與背誦,要求人人過關(guān)。

  總之,虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),工作高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我們校六年級組可謂高手如云,我會近水樓臺,學(xué)習(xí)他們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng),學(xué)習(xí)他們勤奮實干的吃苦精神,學(xué)習(xí)他們不甘落后的進取思想;借鑒他們科學(xué)有效的教法和學(xué)法,借鑒他們提高學(xué)生成績的具體措施,并在自己的教學(xué)實踐中科學(xué)合理運用,六年級英語教學(xué)工作任重道遠(yuǎn),但我相信,只要努力就一定會有進步!

期中考試英語的反思10

  通過期中考試,我發(fā)現(xiàn)要重視基礎(chǔ)。英語基礎(chǔ)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要,對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強這一要求。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點呢?

  1、立足課本,夯實基礎(chǔ)。

  我們知道,初一英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。我想,在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí),在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn),以課本為依據(jù),按照課本的編排順序,每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí),力求基礎(chǔ),全面。所謂基礎(chǔ),是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”,即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面,一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識,不遺漏任何一個知識點,二是要面向全體學(xué)生,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落“差生”。

  2、找出不足,查缺補漏。

  查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音,及時歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能,要不斷提高英語的日常交際能力,力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

  3、課本為主,資料為輔。

  那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的,同時,那種排斥資料中所提供的先進信息的.做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑,課本是基礎(chǔ),而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,但資料可以突出課本的重要內(nèi)容,可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此,無論是開始復(fù)習(xí)的夯實基礎(chǔ)階段,還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行。但同時,也要精選有典型性和針對性的資料,這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規(guī)律。

期中考試英語的反思11

  這次期中考試,學(xué)生英語成績很不理想,兩極分化十分明顯,部分語法知識的掌握不夠牢固,尤其是個別題反復(fù)做過幾次也沒能把握好,閱讀理解能力和書面表達能力比較弱。具體有以下幾點:

  1、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

  2、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式。

  3、理解能力不強,閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意。

  4、不能熟練運用學(xué)過的句型。

  造成這種結(jié)果的原因是多方面的,但最重要的.有下面幾方面:

  1、對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格;部分學(xué)生偷懶。

  2、沒能充分調(diào)動學(xué)生的積極性;提高課堂教學(xué)效率。

  3、典型題講解不夠,訓(xùn)練不到位。

  4、平時檢查督促力度不夠。

  在今后的教學(xué)中:

  1、繼續(xù)抓好雙基知識的訓(xùn)練,打牢基本功。

  2、引導(dǎo)學(xué)生梳理知識,掌握語法規(guī)則,逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運用英語知識的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生上課時的聽課習(xí)慣,要求學(xué)生全神貫注,要和老師同步思考出現(xiàn)的問題。

  4、講課時,盡量使用簡明、準(zhǔn)確、形象、生動的語言,堅持用英語教學(xué),讓學(xué)生用英語來想英語。

  5、在平時要通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時,啟發(fā)他們學(xué)會運用多種不同的方法來表達同樣的思想,逐步培養(yǎng)良好的英語語感。

  6、設(shè)計全面、高校的課外作業(yè),并進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范,正確地書寫;每周寫一篇作文。

  7、在教學(xué)過程中,還需加大學(xué)習(xí)力度,積極研究探索教學(xué)方法并及時改變,就一定能提高整體英語水平。

期中考試英語的反思12

  (一) 試卷分析

  本次高一期中考試英語試卷由本校高一英語備課組教師命題。試題的宗旨是注重對學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和運用能力的考查。鑒于期中考試后要開家長會,因此,試題難度中偏易。考查范圍包括必修(3)第1-6模塊的全部內(nèi)容,考點全面,題量合適

  本試卷由六部分構(gòu)成. 單項填空,完形填空,閱讀理解,單詞拼寫,短文改錯和作文,分值為120分。

  1.單項填空滿分15分.該部分是難度不大,都是教師在課堂上重點講解過的單詞,短語,句型及語法知識.包括定語從句,非謂語動詞,時態(tài)和主謂一致等。但學(xué)生的得分不夠理想. 2.完形填空滿分20分.該部分難度適中,文章篇幅不長,是一篇經(jīng)歷沙塵暴天氣的記敘文,是課本第3模塊討論的話題,基本上沒有生詞,設(shè)空比較簡單,得分較好。 3.閱讀理解 滿分40分.該部分共4篇文章,體材豐富,貼近生活實際,富有教育意義,文章篇幅不長,生詞量很少,大部分試題都是細(xì)節(jié)題 ,學(xué)生對主旨大意題感到很困難.學(xué)生沒有閱讀技巧.得高分的學(xué)生不多。4.寫作滿分25分.要求寫一篇介紹三峽大壩工程的說明文,正是第6模塊閱讀課文談?wù)摰?話題,該部分已降低到了最低的難度.有一部分學(xué)生得分在16分以上,但發(fā)展不平衡,10分以下的作文占比例很大。學(xué)生存在的主要問題是:語法錯誤較多,如時態(tài),主謂一致.積極詞匯太少,單詞拼寫錯誤太多.

  ( 二) 質(zhì)量分析

  據(jù)統(tǒng)計:全年級僅2人得分在100分以上,10人在90分以上,80分以上30多人,70分以上100人;及格率.優(yōu)秀率偏低,后進面比較大.從各班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計來看:各班發(fā)展相對不平衡.反應(yīng)的問題:

  (1)學(xué)生的個人能力差距很大; (2)學(xué)生的基礎(chǔ)知識很不扎實;(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法有問題;

  (4)學(xué)生的閱讀理解能力弱,且沒有閱讀習(xí)慣;

  (三)教學(xué)反思與建議:

  1,正視學(xué)生的基礎(chǔ),從單詞,短語,句型入手注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累; 2,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強學(xué)法指導(dǎo); 3,培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣,注重完形填空和閱讀理解的限時訓(xùn)練和講解,提高解題能力.

  4,加強要求學(xué)生對范文的背誦和默寫,多進行改寫,仿寫的訓(xùn)練,為提高寫作能力打基礎(chǔ).

  總之,英語學(xué)習(xí)重在積累,需要每天踏踏實實地不斷積累。教師在這方面的工作要扎實到位,并力求有效。以課文為載體,加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和歸納的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,加強學(xué)法指導(dǎo),不斷引導(dǎo)學(xué)生進行知識的系統(tǒng)構(gòu)建。

  高二英語月考反思【3】

  期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過去了,我現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再決將來。這次期中考試不僅給我查找自己不足的機會,還讓我知道自己的真實水平,給我指明了努力的方向。同時使我更全面、徹底地認(rèn)識了我的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,讓我在以后的教育、教學(xué)工作中能更好地對我的學(xué)生有的放矢和因材施教。現(xiàn)針對我的教學(xué)情況和學(xué)生的現(xiàn)狀反思如下:

  反思一:過高地估計學(xué)生。我總是認(rèn)為學(xué)生的基本知識都已經(jīng)掌握得很好了,課堂上看到少部分同學(xué)的積極反應(yīng),就認(rèn)為大部分同學(xué)都學(xué)會了,而其實不然。期中考試后,面對學(xué)生們那讓人心痛的成績,我感到十分不解。為了弄明原因,我對他們進行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們的英語差到我難以想象的程度,竟然有近五分之一的學(xué)生連單詞都不會讀,更談不上說英語和寫英語作文了。

  反思二:我的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計只局限在中等以上的.同學(xué)身上。由于剛大學(xué)畢業(yè),在教學(xué)實踐上還存在著許多不足之處,主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上,并且抓不住重難點,導(dǎo)致上課期間,很多同學(xué)不能開口、不敢開口、不愿開口。久而久之,學(xué)生在英語課堂上變得自卑。反思三:對基礎(chǔ)知識的檢查力度還不夠到位。今年我們高二英語多根據(jù)學(xué)生實際情況采取學(xué)案教學(xué),在學(xué)案上我們設(shè)計了大量的基礎(chǔ)知識,首先,學(xué)生們可根據(jù)課本自己預(yù)習(xí),初步完成基礎(chǔ)知識的自學(xué)。然后由老師收交學(xué)生的學(xué)案并認(rèn)真地批改,發(fā)下去讓他們訂正。第三,由老師講解課文,再一次強調(diào)學(xué)案上的重點,加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固。第四。我們再通過單元過關(guān)來檢測學(xué)生掌握的情況。我認(rèn)為我的第二步讓學(xué)生訂正這一環(huán)節(jié)做的不到位,沒有再收交檢查。結(jié)

  果導(dǎo)致期中考試中基礎(chǔ)知識測試這一部分我們學(xué)生的得分很不理想,這就要求我在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強這一環(huán)節(jié)的督促和檢查。

  反思四:只顧跟蹤創(chuàng)新教法,忽視了傳統(tǒng)的語法教學(xué)。其實語法教學(xué)對中國的學(xué)生來說是還是非常有用的。我們的學(xué)生受漢語的影響最大,到英語里連最基本的句法結(jié)構(gòu)他們都搞得稀里糊涂。而我在平時的教學(xué)里就忽視了這一點。

  高二英語月考反思【4】

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情 緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)起英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,引導(dǎo)部分同學(xué)上互聯(lián)網(wǎng)的英 語網(wǎng)站,在網(wǎng)上交上了“pen friend in America”,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在B班, 我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的.同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他 們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯 努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的 環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班組織學(xué)生早讀,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié)。從考試可以看出兩個班的平均水平相差很大,A班的差生面相對較大。所以在考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是A班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而學(xué)習(xí)結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多做,多想,多向同行學(xué)習(xí),爭取更大的進步。

期中考試英語的反思13

  緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,三年級英語是全鎮(zhèn)第七。對于這次的成績我并不滿意,簡單說優(yōu)秀率太低了。通過這次考試,既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程,而是一個嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。

  考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗,也是對教師教學(xué)工作的考核,作為英語老師,我對這一階段的教學(xué)反思如下:

  一 、從自身角度考慮

  本人帶英語的時間并不長,心里對英語的教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,有滿腔的工作熱情,希望通過教學(xué)在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識不是很到位,解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。作為年輕的英語教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,在教學(xué)實踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  二、 從學(xué)生角度考慮

  生是課堂活動的主要參與者,也是教學(xué)活動的能動者和受益者,作為教師既要成為課堂活動的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進行的相關(guān)工作。深入班級、深入學(xué)生,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽。

  三、從試題角度考慮

  這次考試難度適中,但也有很多平時做過的題,而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶,結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的`一個后果,除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生聽力和閱讀理解能力的欠缺。很多同學(xué)聽力放完后一頭霧水,不知所云,這主要是平時對這種集中聽力的訓(xùn)練不夠,單詞量不足,即使聽清了也不明白是什么意思,針對這種現(xiàn)象必須及時加大學(xué)生對聽力的訓(xùn)練,擴大學(xué)生單詞量,給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境,同時也要給學(xué)生進一步明確聽力技巧,只有技巧加實踐才能從根本上提高學(xué)生的聽力水平。對于閱讀理解也存在這樣的問題,很多同學(xué)不講究方法,單詞積累不夠,一看到長篇閱讀就不知所措,從心理上和應(yīng)戰(zhàn)技巧上都不過關(guān),針對這種情況,必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯誤,更重要的是要給學(xué)生以實戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),在練習(xí)中提高自己的解題能力。

  最后,要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長充實自己,爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績 。

期中考試英語的反思14

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,依據(jù)本次考試情況,經(jīng)過反思總結(jié),認(rèn)為存在一下問題:

  一、四會內(nèi)容掌握不夠熟練

  通過統(tǒng)計,全年級有百分之20%左右的學(xué)生在默寫四會單詞的時候有錯誤,這是最不應(yīng)該的,也是最應(yīng)該引起我們?nèi)握n老師注意的地方,更是老師平時最應(yīng)該注意的地方;A(chǔ)的東沒有學(xué)會,那么學(xué)其他的東西都是空的。

  二、對某些單詞的具體意思理解不到位

  通過試題看出學(xué)生對于she和her,he和his等等單詞是最容易混淆的。學(xué)生只理解單詞字面的意思,沒有把單詞結(jié)合到句子整體性地理解,這也就失去了學(xué)習(xí)英語的真正意義。我們老師平時應(yīng)加強單詞和句子結(jié)合的練習(xí),更應(yīng)該結(jié)合生活,合理貼切。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語真正含義,學(xué)以至用。

  三、對句子的.理解很不夠

  學(xué)生很機械地完成對句子的記憶,對于它的漢語意思很模糊,很多學(xué)生當(dāng)老師讀出來是才知道意思,如果老師不讀,就不知道其意了,所以應(yīng)在這方面下功夫。有的學(xué)生上課注意力不集中。有的題目講了很多次了,再出現(xiàn)還是做錯。學(xué)生對于一些基礎(chǔ)的知識掌握得不夠牢固,對于一些靈活的,實際應(yīng)用的題目卻欠缺能力,以后我會在這些方面下苦功,爭取取得更大的進步!

  通過這次期中考試也是對自己教學(xué)的一個總結(jié),看到自己在教學(xué)中存在的問題,就應(yīng)該及時的糾正,只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,才會提高自己的教學(xué)能力,同時,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績才會提高。

期中考試英語的反思15

  本次期中考試所教授的兩個班,總平均分低于某一中。我從學(xué)生的考試成績和卷面情況進行了反思。

  本次期中考試學(xué)生的整體成績較之上次五縣聯(lián)考有所下降,究其原因是,首先本次考試的題型,與高考題型有些出入,多了一個單詞拼寫環(huán)節(jié),學(xué)生失分最多,問題出現(xiàn)也說明我們在這一環(huán)節(jié),沒有提高較高的認(rèn)識,雖然我們也每天在默寫,但重視程度還需提高。

  另一個失分最多的是單項選擇,本次單項選擇考試的.范圍較廣,并未就選修七的知識點進行考察,學(xué)生在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試過于偏重于本冊書的內(nèi)容,造成了失分現(xiàn)象。閱讀理解學(xué)生在得分方面也不太盡如人意,在考試過后與學(xué)生交談,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生存在看懂文章,卻做不對的問題,這是學(xué)生的理解能力還需認(rèn)真提高。

  同時,作文也是我們需要注意的地方,就我們學(xué)生而言,學(xué)生的基礎(chǔ)不好,作文的能力也相對不高。

  通過分析學(xué)生的考試情況,以及在考試后于與學(xué)生交談發(fā)現(xiàn)的問題,本人也有些在下階段教學(xué)當(dāng)中的措施:

  1.要嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ),單詞和句型記憶和理解。

  2.鼓勵學(xué)生自己在做完作業(yè)之后,多做一些相應(yīng)的高考題,查缺補漏。

  3.一定要提高學(xué)生對閱讀理解,完形填空,作文的重視度,因為這三項再會高考當(dāng)中起關(guān)鍵作用。在常規(guī)課堂要對增加這類題型的訓(xùn)練。

  4.重視尖子生的培養(yǎng),和薄弱生的提高。

  總之,本次考試的問題,我一定在今后的教學(xué)中,積極與同事交流,溝通,多多研究學(xué)生,多多反思,及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,較快地解決問題。

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