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編花籃活動反思
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思過去，是為了以后。那要怎么寫好反思呢？下面是小編整理的編花籃活動反思，希望能夠幫助到大家。
編花籃活動反思1
教學目的：
1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的技能。
2、培養(yǎng)幼兒對藝術的表現(xiàn)力。
3、隨歌曲旋律唱出來。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
教學準備：音樂、花、塑料條
�。ㄒ唬╅_始部分
1、韻律活動《郊游》入場。
2、發(fā)聲練習《歡樂頌》練習跳音與連音第一遍用“啦”和“嗚”來唱，第二遍分組，一組唱詞，一組唱襯詞。
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1、夏天給我們帶來了什么禮物呢？你們瞧：―――出示花束，“我們編個花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的愿望。
2、播放《編花籃》的歌曲，幼兒手工操作－編織各種廢舊材料制作的花籃，感受編織的方法。
3、請幼兒自由結(jié)伴，用自己的身體編織一個大花籃（分組進行）
4、創(chuàng)編舞蹈《編花籃》
�。�1）出示玩具花籃，請幼兒觀察“支架”與“枝條”部分，啟發(fā)幼兒在創(chuàng)編時將人數(shù)分為兩部分，一部分做支架，一部分人做枝條，注意支架是固定的，應該站成什么隊形，可以用哪些動作來表現(xiàn)？枝條很長，怎樣做可以表現(xiàn)枝條在支架間來回穿動？
�。�2）將幼兒分為三組，鼓勵他們共同商量，分配角色，創(chuàng)編動作，先邊唱邊編，教師巡回參與，再統(tǒng)一放音樂，三組一起來一次。
�。�3）請出其中的一組來將自己的創(chuàng)編成果進行展示音樂結(jié)束時，教師啟發(fā)枝條和枝架應互相纏繞在一起，擺出最后的造型。
�。�4）創(chuàng)編豐富支架的動作：
A、放音樂、鼓勵幼兒自由編、跳。
B、請一些孩子在集體面前進行表演。（其他孩子在后面的舞蹈中可學習借鑒他們的動作）
活動反思
幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學家馬斯洛認為：“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎的最有效的.時期，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
總之，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展，它是幼兒園的重要教育教學手段，幼兒教師必須高度重視，在今后的教學工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。
編花籃活動反思2
在戶外活動中，編花籃是一項常見的活動。在這個活動中，參與者需要收集自然中的花朵、葉子和樹枝等材料，然后將它們編織成精美的花籃。雖然這項活動看上去只是一項簡單的手工活動，但實際上卻可以讓人們從中體會到很多有益的經(jīng)驗和教訓。
編花籃需要耐心和仔細。在收集材料、排列顏色、選擇編織方式等方面，都需要參與者有耐心和仔細的認真態(tài)度。只有這樣，才能保證花籃的美觀和結(jié)實。
編花籃需要創(chuàng)造力和想象力。參與者需要根據(jù)自己的'喜好和想象力來選擇花材的種類、形狀和顏色等，然后將它們編織成精美的花籃。這也為參加者提供了發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的機會。
最后，編花籃需要團隊合作和協(xié)作。在完成花籃的過程中，需要參與者之間進行合作和協(xié)作，互相幫助、交流和配合，才能完成一個美麗的花籃。
戶外活動編花籃不僅是一項簡單的手工活動，更是一項富有教育意義的活動。在這個活動中，參與者可以體驗到耐心、仔細、創(chuàng)造力、想象力、團隊合作和協(xié)作等方面的經(jīng)驗和教訓。這些都是人們在日常生活中需要具備的能力，在進行團隊合作和工作中都是非常重要的。
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