考試后的反思15篇（熱）
在快速變化和不斷變革的今天，教學是重要的工作之一，反思過去，是為了以后。反思我們應該怎么寫呢？以下是小編整理的考試后的反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試后的反思1
一、數(shù)學：數(shù)學總體上分兩大部分：(一)代數(shù);(二)幾何。代數(shù)：代數(shù)是最基本的數(shù)學知識，尤其是對學習幾何奠定了很好的基礎。在復習是，最主要的就是掌握好因式分解，因為它是學好分式的主要環(huán)節(jié)，只有這樣，才能一環(huán)接一環(huán)。在做題時，要懂得整體感知，掌握好方法�？荚嚽�，最好不要做太難的題，只要懂得了基礎知識，學會靈活運用，舉一反三，做到任真仔細，代數(shù)就會變得很容易。幾何：其實幾何要掌握的東西并不多。首先：只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質(zhì)運用合理，便可輕松自如的做出每一道題。其次：在做每一道題時要認真仔細。
二、語文：復習語文要從5個方面：(一)文常;(二)注音;(三)解詞;(四)默寫;(五)單元知識。在語文考試中，課內(nèi)文言文與課外閱讀最困難，也是最不好掌握的，因此，在平時上課時要認真聽講。對于文言文要理解每一層含義，知道每一句和每一個字的解釋。課外閱讀就要靠平時的積累，在答題時，要身臨其境，明確中心，認真審題，一遍不會讀兩遍，兩遍不會讀三遍，直到讀明白為止。
三、英語：熟練單詞和句型是學好英語的重點。英語考試當然也不例外。有些人只顧著把單詞掌握好，可在做完成句子時，雖然單詞都會，可不會句型也無濟于事。所以，兩者并用，才能事半功倍。但最重要的還是在于平時，多聽磁帶，多看書，這樣，對于英語的感知性就會加強。
四、物理：在考試前要熟悉物理概念，這是非常重要的。然而，光懂得這些是不夠的，還要與實際結(jié)合上。只有學會問問題，學習成績才會有提高。
小學期中考試告別一個段落，是對學生第一學期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師認識到期中考試過后，還有更重要的學期，那就是期末考試，面對我所教的班級期中考試成績，我對自己進行一個期中考試反思總結(jié)，希望能檢討自己，同時在下一個學期也能有出色的提升。
我所教的兩個班接班時成績不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么，但也能反映一些情況：一個班雖然整體成績還是最差，但我覺得他們在進步。另一個班的優(yōu)秀率是最多的，但不及格的人數(shù)也是最多的，這也是讓我傷心的地方�；叵胛业慕處熒�，短短兩個多月的時間，我真的很盡力了，兩個班的數(shù)學加上一個班的班主任，每天忙得團團轉(zhuǎn)，星期六星期天甚至來學校加班，但為什么不及格的人數(shù)還會這么多呢，我認真的反思了。得到了以下幾點：
在課堂教學時，每次講解時沒有留給學生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成績好反應快的同學有思路，而大多數(shù)同學還在迷茫階段，還沒有反應過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往，哪些反應不快，考試后的總結(jié)與成績不好的同學就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的'時間和空間!
在課堂上之后短短四十分鐘的時間，班內(nèi)的學生不可能全部都接受，尤其是后進生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但小學生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學習數(shù)學，一次兩次不學，慢慢地越積越多，越來成績越差，反思500字5篇慢慢地自己也就喪失了學好數(shù)學的信心。對于這樣的學生我應該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導，但我卻忽視了這一點，這也是后進生太多的原因之一!
小學生自覺性差，必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業(yè)的學生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學生看到我沒有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習慣，而數(shù)學如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒有了課后的鞏固，數(shù)學是學不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進!
期中考試也許不能完全反映一個學生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗，虛心接受教訓，再一一改進。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師，但我一定會是最認真負責的老師!
期中考試已經(jīng)結(jié)束，我所任的五年級三個班成績不是十分理想，從試卷和平時的教學可以看出一些問題，孩子們的學習習慣非常不好，孩子們沒有學會思考。面對英語時，不愿張口。是多數(shù)孩子共同的問題。
他們不愿開口，不善交往;而開口少，與他人接觸少，往往模仿能力也差，這就使及他們更不愿參與各種英語練習活動，內(nèi)向的性格使他們回避與別人交往，碰到問題常常不向同學或老師請教，他們?nèi)狈ψ晕冶憩F(xiàn)的習慣和勇氣。就連不得不參加的“onebyone”都是極低的聲音，試圖不引起別人的注意。同時，課后沒有很好的語言環(huán)境，學生語音掌握更加困難。由于不知道英語的基本音標，有些學生面對已遺忘的單音節(jié)詞不知所措，對他們來說，英語單詞實在難記，這使英語課成了死記硬背的代名詞。如果教師試圖通過大量的練習來鞏固學生所學的語言點，就會使教學“機械化”。使得一些學生對英語學習逐漸失去興趣。
第一：從一開始就適時的滲透一些規(guī)則的、基本的音標知識。對其中有規(guī)律可循的音和詞加以歸納學習，這樣在課后，讓學生在遺忘時可以有一個記憶的線索，同時在課堂上，教師可以讓學生根據(jù)這一知識自己去學拼簡單的單詞，并且對正確的學生給予鼓勵和表揚。幾次成功的嘗試會使得他們更有興趣去學習，在預習和復習時能積極參與進去，并樂在其中。
第二：因為中西方的發(fā)音本身就存在一定的差異，而小學生辨別能力有限，使得學生對一些音不能很好的區(qū)分，這就可利用教材配套的錄音磁帶進行反復跟讀練習，針對一些相近的音加以區(qū)分。如：/ai//ei/、/u://u/、/e///、////等。教師也可以設計一些針對性的練習。如：聽音連字母、聽音圈單詞等，讓學生對典型的單詞中的音標，做到耳熟能讀，為今后的英語學習打下一個基礎。
第三：作為農(nóng)村小學英語教學，才剛剛起步，困難較多。沒有一個象學習普通話那樣的好氛圍，但是，我們老師可以自創(chuàng)，教師可以多設計一些對話和活動，讓學生進行表演，在動手的同時多動動口，使簡單的句子落到實處，能夠脫口而出。而且，可以要求學生在英語課上要用英語交談，在平時師生之間，學生之間盡量多用英語，不管語法是否對，你能講就是值得表揚
學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓練中應常開展二人活動。
兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求學生就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話，也可要求學生發(fā)展一個發(fā)指令，另一個做的活動，還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動。
兩人活動，很容易在課桌上開展，不需要學生離開課堂，有時為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進行訓練的機會，可以讓前排的學生轉(zhuǎn)身和后排的學生進行兩人活動。
考試后的反思2
初中生活中最后一次期末考試結(jié)束了，這次考試的結(jié)束也標志我們離中考又進了一步。和每次考試一樣都使我發(fā)現(xiàn)自己有很多問題。
明明自己上課聽了、作業(yè)做了、功夫下了、時間花了，為什么就是成績提高不上去？我終于在這次考試中找到了答案。
這次考試我可以說很早就開始準備。語文古詩、古文過了一遍又一遍，作文改了一遍又一遍。英語單詞、短語、句型也是一遍遍找老師檢查。歷史老師發(fā)下來的復習資料也是過的不亦樂乎。數(shù)學、物理、化學三科老師早就在課堂上開始復習。這樣看似很充分的復習，但卻沒有為我的成績錦上添花。雖然這次考試準備的充分，但由于過的太籠統(tǒng)，沒有精細化到每一個細節(jié)，導致在很多小問題上丟分。
對于文科的東西，我早已打下了不錯的基礎，所以再把理解性的東西體會體會、寫一寫就行了。而理科就沒有那么幸運了，各種定理公式雖然都記得，但在使用上就沒有那么熟練了。而且我總是抱有僥幸的心理，總是以為數(shù)學什么的考試前復習復習就行了，上課認真聽聽就行了。
正是我的這種疏忽大意，導致這次考試的失利。給我拖后腿的科目總是數(shù)學，這次也不例外。我還發(fā)現(xiàn)這一科如果太差，還會導致全盤皆輸。數(shù)學這次首先后面的兩道大題就沒有做完，不是不會而是沒有時間。主要是在選擇題上浪費了太多時間，后面的大題就沒時間做了。還有前面沒有時間檢查出的錯誤，更是讓我的數(shù)學成績再創(chuàng)歷史新低。
再看看語文下的功夫最大，自然成績也最好。我的'語文成績?nèi)〉昧巳嗟谒牡拿�。語文重在積累，在考前一次又一次的過基礎脫不了干系。
這次考試已經(jīng)成了過去時，只要不是中考就還有糾正的機會。關鍵是怎么能讓自己的數(shù)學不再拖我的后腿。面對自己弱勢的科目，最好的態(tài)度是“不拋棄，不放棄”。不在為自己的失敗找借口，而是要為自己成功找方法。機會總是留給有準備的人！
考試后的反思3
作為一個家長，我曾經(jīng)歷過孩子參加各種考試的經(jīng)歷。每次考試后，我都會反思自己作為家長的表現(xiàn)。雖然成績并非衡量孩子全部的標準，但成績的好壞，對孩子和家長來說都是有意義的。
首先，我認為家長對孩子的考試表現(xiàn)需要持有一個平和的態(tài)度。有的父母會過于看重孩子的成績，會對孩子進行過度的關注與干預，這樣反而會壓抑孩子的自我發(fā)展。我們應該根據(jù)孩子的性格、興趣和能力去了解他們，支持他們發(fā)展自己的'潛力。
其次，家長需在孩子考試后及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并加以矯正。通過發(fā)現(xiàn)孩子的問題，家長可以及時的調(diào)整孩子的學習方法和策略，從而減少孩子在學習上遇到的困難。此外，家長還可以適當?shù)奶峁┮恍⿲W習資料或者幫助孩子解決問題，這樣孩子的學習和成長就可以更加順利。
另外，家長需要給孩子制定適合的學習計劃。在孩子的考試中，良好的學習計劃可以提高孩子的學習效率和積極性，幫助他們更好的掌握學習內(nèi)容。制定學習計劃時要根據(jù)孩子的身體狀況和腦力負荷來決定，不要過于苛刻。讓孩子在輕松的氛圍中學習，才能讓他們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>
最后，家長應學會與孩子進行溝通。通過溝通可以幫助家長更好地了解孩子的心理狀態(tài)和學習進度，了解孩子存在的問題和困難，以便及時為孩子解決問題和提供幫助。同時，也可以幫助孩子養(yǎng)成良好的交流習慣，加深與家長之間的關系。
總之，孩子的考試成績不僅反映了他們的學習成績，也會給家長提供一個反思自身教育方式的機會。因此，家長在孩子考試后一定要反思自己的策略和方法，并尋找更好的教育方式，幫助孩子更好的成長和發(fā)展。同時，也要展現(xiàn)出一個平和的態(tài)度，讓孩子在一個穩(wěn)定的環(huán)境中成長。
考試后的反思4
期中考試的成績出來了，我的成績總體來說有進步，但是還存在許多不足。
我的成績有進步是因為我平時加強了復習和預習，不會的就畫起來，并且堅持寫改錯本。
從卷子上看，我錯題的主要原因是不認真。我看題不認真，做題不認真，檢查不認真，導致了許多簡單的'題都做錯了。比如有道數(shù)學題，讓畫一個35度和130度角，而我卻畫成了35度和135度角。還有一些錯題是因為我平時知識掌握的不牢固，在語文卷子上就有幾個字不會寫，英語的復數(shù)忘加s,還有a和an經(jīng)常用錯。
以后，我要好好地吸取教訓，做題一定要認真，要更加努力地復習和預習，要牢固地掌握知識，爭取期末考出一個非常好的成績！
考試后的反思5
我又一次懷著忐忑不安的。情緒，迎來了第一次月考的成績，看著那一個個鮮紅的對錯號，看著那一道道不就應錯的題卻被畫上了鮮紅的叉叉，唉！我后悔不已。
這天，校園召開了初一的學生，開了“學習經(jīng)驗交流大會”，從中我認識到了各位優(yōu)秀的同學們的學習方法。他們雖然每個人的發(fā)言方式不同，但回答資料卻都有異曲同工之妙。
從中我明白了許多學習的方法：
首先：
1、自主學習。自己獨立的`完成作業(yè)，絕不抄襲寧用十分鐘完成一道題，也不用十分鐘抄完十道題。
2、態(tài)度端正。要明白，學習是靠自己，是給自己學習，不是給老師家長學習。
3、抓緊課堂，學習就成功了一半。課堂是學習知識的重要場所，若不抓住課堂，那將會少學到在40分鐘里的多少知識？不會的知識越積越多，最后……
4、學會做筆記，記重點，難點。筆記是很重要的，一個人的記憶是有限的，時間一長就會淡忘，若記了筆記，就會便于將來復習。
5、勤學好問。要不恥下問，問別人問題并不丟人，但若又不會的問題不問才更丟人。
6、制定好學習目標。一個人要有一個明確的學習目標，就等于成功了一半，有了一個明確的學習目標，在學習上才不會章法大亂。
想想自己的學習方法，我真還有些做得不好，我今后必須要完善自己學習方法。
考試后的反思6
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，考試期間我感到非常緊張�？荚囍螅野l(fā)現(xiàn)我的成績還沒有達到我的理想水平，并且在我們班級中的排名也只是前32名，甚至連全班一半都沒到。這說明我還需要更加努力地學習，爭取在下次考試中取得更好的成績。
科學91分，一定要保持住，不能退步。
同時歷史與社會92分，從分數(shù)上是有了進步，但我覺得我應該更加多的去熟悉書本知識。
我這次英語考試拿了78分，雖然在班里算不上優(yōu)秀，但我很滿意。因為我付出了努力，取得了一點小進步。這個小進步成為了我繼續(xù)學習英語的動力，我會更加用功，跟上同學們的進度。
語文80分，這個分數(shù)很不理想�？纪暝嚳偨Y(jié)下來我對古文的'理解還不通透，運用還不熟練。
數(shù)學78分，這個成績是比較低的，對于一個初中生來說并不理想。我平時在上課時沒有完全跟著老師的思路，所以做題時格式不正確，導致了很多失分。我應該更加認真地寫好每一個步驟，在平時注意到這些問題，才能在考試時不慌不忙地發(fā)揮正常水平。
考試后的反思7
一、試卷分析：
(一)命題：任課教師命題，年級統(tǒng)一考試。
(二)考試內(nèi)容：北師版數(shù)學九年級上冊第一至第四章。
(三)試題分析
1、試卷在總體上體現(xiàn)了《新課程標準》的評價理念，重視了對學生學習數(shù)學知識與技能的結(jié)果和過程的評價，也關注了對學生在數(shù)學思考能力、計算能力和解決問題能力等方面發(fā)展狀況的評價。突出了數(shù)學思想方法的理解與應用;注重了數(shù)學與現(xiàn)實的練系;關注了對獲取數(shù)學信息能力以及“用數(shù)學、做數(shù)學”的意識的考查;特別是重視幾何推理書寫及計算結(jié)果的準確為我們以后的教學起了較好的導向作用。
2、重視雙基，突出重點知識考查
試卷考查雙基意圖明顯，所占分值較大。試題對基礎知識的考查既注意全面性，又突出重點。在試卷中，對一元二次方程和平行四邊行等主干知識進行了側(cè)重考查。
3、重視與實際生活相聯(lián)系，考查數(shù)學應用能力
試題貼近學生的實際生活，體現(xiàn)了數(shù)學與生活的聯(lián)系。在考查中引導學生經(jīng)歷解決實際問題的'過程，體驗運用數(shù)學知識解決實際問題的情感，考查學生從實際問題中抽象數(shù)學模型的能力，培養(yǎng)用數(shù)學、做數(shù)學的意識。
4、重視數(shù)學思想方法的考查
初中數(shù)學中常見的整體思想、分類討論、探索開放等數(shù)學思想方法在試卷中得到充分體現(xiàn)。
5得分情況簡析：
從得分情況看，高分數(shù)段和較高分數(shù)段的學生約占三分之一，比較正常，中間狀態(tài)的成績所占比例太少，低分段的人所占比例太大。從初一到現(xiàn)在，一直這樣，令人擔憂。
二、近期工作總結(jié)與反思及今后措施
1、客觀的認識一年一度的畢業(yè)會考與升學考試對我們學校的影響。取得好的成績是提高我校知名度和信譽度的主要途徑，同時，也是檢驗我們教學效果的重要標尺。
2、幫助學生認識學習的重要性，在現(xiàn)在的年齡段就是學習，為以后的人生道路打好基礎。引導學生從自己的切身利益出發(fā)，正確給自己定位，樹立近期目標和長遠目標。確立切實的學習目標，讓每個學生學習有方向，有盼頭，激發(fā)學生的學習興趣，挖掘?qū)W生的學習潛力，調(diào)動學生的學習動力。
3、認清新課程標準的評價理念，掌握數(shù)學學科的知識體系在初中階段的具體內(nèi)容，進一步作好課堂教學與課外輔導。
4、立足課本，加強基礎知識的鞏固，讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運用。對基礎較差的學生，耐心指導他們將知識內(nèi)容落實到位，讓他每節(jié)課都有一點收獲。重視對基礎知識的精講多練，讓學生在動手的過程中鞏固知識，提高能力。
5、加強基本方法的訓練，在教學過程中要不斷引導學生歸納一些常見的題型的一般解題方法，以便讓學生在以后的學習過程中能夠觸類旁通。
6、加強數(shù)學思想方法的滲透，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)及綜合解決問題的能力。
7、強化過程意識，注意數(shù)學概念、公式、定理，法則的提出過程，重視知識的形成、發(fā)展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，讓學生展開思維，弄清楚其
背景和來源，真正理解所學知識，學習分析、解決問題的方法。
8、加強對非智力因素的培養(yǎng)，提高學生認真審題、規(guī)范解題的習慣。如審題時可劃出關鍵字句，在圖中做標記等。
9、重視對試題、教材的研究，多分析中考試卷的命題方向，常見題型進行針對性訓練對學生進行一些解題技巧方面的指導
考試后的反思8
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了今后更順利地開展工作，我結(jié)合最近兩個月的學習、復習情況，認真地分析了一下這次的成績，概括如下：
一、從命題的角度來看，能按照新的課程理念、語文學科考試說明來命題，試卷結(jié)構(gòu)合理，覆蓋面廣，突出主干知識考查，考點明確，有較強的導向性。試卷分積累與應用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和寫作四個板塊。試題以學生發(fā)展為本，在考查基礎知識和基本技能的同時，以能力測試為主導，注重體現(xiàn)科學態(tài)度和人文精神，注重對學生思維方式、科學素養(yǎng)的考查，注重課內(nèi)知識鞏固，注重綜合應用，能激勵學生進行探究創(chuàng)新。
二、從成績方面來看，總體成績不太理想，參考人數(shù)54，優(yōu)秀16人，90分以上31人，不及格的學生竟有11人，最高分邵帥琪108分，最低分李博32分，班平成績83.67分。
三、從試題各版塊的答題情況看，積累運用部分相對還可以，文言文和現(xiàn)代文閱讀部分不盡人意，學生答題不規(guī)范，扣分點很多。作文還可以，學生沒有范文可以抄襲，能真正踏實的寫篇作文，感情真摯自然，得分較高。
四、成績不理想的原因有以下幾點：
1、學生課本知識復習得不扎實，很多學生復習知識點有“走馬觀花”的感覺。
2、老師的檢查力度不夠，單憑學生自覺很難將復習進行扎實；
3、按照上級要求，期中考試考試內(nèi)容為一二三單元和第六單元，任務重，時間緊，剛進入班級時，學生和老師需要一個相互適應的過程，所以，開學初，課程進度比較慢，導致后來復習時間很緊張，復習的倉促，復習效果不理想。
下面，針對本次考試情況，結(jié)合九年級語文教學實際情況，我的努力方向是：
1、做好查漏補缺工作。摸清本班學生的語文學習狀況，以利于今后能順利開展工作，也能有的放矢的進行教學，尤其要在學生暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)上多下功夫。
2、加強基礎知識的落實。語文常規(guī)知識的教學應自始至終，如詞語（成語）運用、標點、病句、修辭等要能變換形式滲透在語文教學中。同時，也要學會在背誦默寫中積累，減少錯別字。
3、講求方法，攻下“現(xiàn)代文與古詩文閱讀”兩座高山。閱讀如同攀援，要有一定的體力和方法。既要蓄積足夠的'閱讀量，又要具有思考習慣及答題技巧。提高閱讀能力在平時，一方面是課外多讀美文，拓寬閱讀面，另一方面是選擇一些
經(jīng)典文章或時文進行有針對性的訓練，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，教師給予實質(zhì)性的指導。
4、作文的輔導要側(cè)重于以下幾個方面：
�、僖龑W生關注生活、關注社會，關注小人物，多寫隨筆，表達對生活的點滴感悟，抒發(fā)自己的真情實感。
�、谟柧殨r注意切入點的把握，作具體生動描繪，突出用詞、修辭、描寫的指導。
�、圩魑慕虒W應有效地培養(yǎng)學生思維的廣度和深度，多作立意訓練，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。
5、加強養(yǎng)成教育。平時教學中不要放松對學生的嚴格要求，督促學生養(yǎng)成認真閱讀、認真答題、認真寫字的好習慣。
以上是我的考后反思，我會在今后的工作中，力爭把各個環(huán)節(jié)落在實處，爭取在期末考試中取得有優(yōu)異成績。
20xx—11—29
考試后的反思9
進入初中有七門課程：語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、政治、生物，考試是對前段時間的學習情況的考察，通過考試查漏補缺。通過這次考試對自己進入初中階段的學習進行了總結(jié)：
一、優(yōu)勢
我認為我的優(yōu)勢在于扎實的基礎。小學階段的認真學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，為學習打下了基礎。在小學階段背誦了很多古詩文，現(xiàn)在能靈活運用。每天的書寫練習，鋼筆字寫的工整，卷面干凈，每次卷面分都是滿分。聯(lián)想記憶法很非常有效：英語單詞、語文課文、數(shù)學公式都能夠在理解的基礎上熟記在心，為下一步應用奠定基礎。分析理解能力也行，每次不論寫作業(yè)還是考試都先把題讀懂，一遍不行多讀幾遍，準確理解題目的要求才能給出準確的答案。回答老師提問時還能調(diào)動我的發(fā)散性思維，舉一反三。
二、不足之處
我每次考試的丟分不是丟在不會的問題上，而是丟在簡單的`問題上，原因在于自己的粗心。有時看見簡單的題目心里想著這題太簡單了，我會，提筆就寫。憑自己的想象給出答案，忽略了題目中的關鍵字，其結(jié)果只能是“失之毫厘，謬以千里。”所以任何時候都不可馬虎，馬虎是一種非常不好的學習習慣，是學習的大敵，一定要克服。
成績只代表過去，我要做的就是堅持，堅持好的學習習慣：課前預習、課后復習、上課認真聽講、遇到不懂的問題就問，認真完成作業(yè)，把每天的作業(yè)當成考試認真對待，到考試時就會像每天寫作業(yè)一樣輕松。
古人云：“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，沒有辛勤的付出就沒有豐厚的回報。我一定認真努力，不虛度自己的青春年華。
考試后的反思10
“叮叮，叮叮，叮叮”，三聲急促的下課鈴聲在耳邊響起，緊張一天半的檢測考試終于結(jié)束，累的肩酸手疼，長舒一口氣將沉甸甸的地理試卷交上去，檢測考試結(jié)束。
背起千斤重的書包獨自走向回家的.路上，心里一直琢磨那“變態(tài)”難的數(shù)學題和英語作文，數(shù)學有二個題不太會，幾道小題大概可能錯了，統(tǒng)計圖不懂，數(shù)學考試可以說慘的不能再慘了，這次肯定沒救了，英語作文沒寫好，不知道能得多少分？哎，總之這次考試很慘，心里哇涼哇涼的。通過這次檢測也給這短時間網(wǎng)課質(zhì)量做了一個總結(jié)，知道自己查漏補缺，彌補自己的不足，回到家，粗略的估測了下自己分數(shù)，每個科目都是剛剛及格，望著拿回家的試卷，捶胸跺腳，反思這短時間網(wǎng)課質(zhì)量，悔不當初呀！如果網(wǎng)課上多認真點，如果能高質(zhì)量聽課，如果……可是沒如果，時間永遠無法倒流，我不能墮落，也不能放棄自己，查找原因，總結(jié)不足，攻克自己的難題，有所勞，會有所得。
考試后的反思11
“叮叮�！�，上課鈴一響，我緊張得汗珠也流下來了，但我看見其他同學那么勇敢，于是我也壯著膽子，決心要和難題挑戰(zhàn)。
考試后，語文老師把試卷發(fā)下來，我一看試卷，非常驚訝，因為我交了一個不該交的朋友—95分！當時，我心里很不好受，心想：這張試卷不是我的吧！可能是老師發(fā)錯了�？墒窃嚲砩厦髅鲗懥恕皠⑥群边@三個字�？焓懿涣�，95分！恨不得把它撕成碎片�？墒恰也坏貌话言嚲韼Щ丶摇�
就這樣，我的心理負擔也漸漸跑到了九霄云外。 同學們，讓我們一塊為自己加油吧！好學習，對自己一定要有信心。正如古人所說“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”只要有付出，就一定會有收獲！居里夫人曾說過“失敗乃成功之母。”我們想要成功，就定有敗。我們只有有過失敗，才能為成功打下一個好的基礎。成功與失敗缺一不可。
整個下午，我一直沉浸在這沉悶的氣氛中，我多么希望這只是“夢”，讓我在考一次。但這個天真、浪漫的想法是不可能實現(xiàn)的。這一次，我語文失敗了，是因為我對基礎知識還沒有掌握，對作文也沒有把握。
放學路上，我恐怖得想起父親可能會借此機會練練“降龍十八掌”，媽媽可能會借此機會練練“九陰白骨爪”。一想到這兩種絕世武功會拿我當試驗品，我下得渾身發(fā)抖，便安慰自己：有人想看絕世武功還要坐時間輪回器呢，我這可是現(xiàn)成的……
回到家，我忍不住再次翻開試卷，趴在桌子上傷心起來。我暗暗下決心：我一定要努力，在期末考試中一定要考個好成績，證明我的'實力，我是能行的。我一定要證明自己。 媽媽看過卷子后，眼睛像兩把屠龍刀，刀鋒已經(jīng)罩住我全身的要害。爸爸的眼神像柄倚天劍，直沖我的腦門。我已經(jīng)落花流水。
現(xiàn)在，我一回想起來又后悔又悲傷……
考試后的反思12
昨天，我們舉行了期中考試。雖然已經(jīng)考完了，但是我還是很緊張，因為我覺得我的數(shù)學考得很不好。
雖然這次數(shù)學考得不很好，但是我也不會灰心，我要從這次考試中認識到我自身學習上的缺點，然后找出改正缺點的辦法，認真改正爭取下次考好。
從這次考試中我發(fā)現(xiàn)了我在學習上的最大的缺點——馬虎，我數(shù)學沒考好就是因為馬虎。所以，以后上課我要認真聽講，下課要仔細復習，聽不懂的地方要及時請教老師，以此改掉我馬虎的壞毛病。
我要給自己定一個目標——本學期的`期末考試，數(shù)學96分以上，語文95分以上，英語100分。
我相信：我只要努力，一定屬于我 ，我可不是哦！
考試后的反思13
今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了!
這次考得差的原因是：1.錯字多，光錯字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!
不過嘛!我還是有優(yōu)點的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。
雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點發(fā)揚光大，把缺點都改成優(yōu)點，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的`一人!
眼就到了期中考試，成績已經(jīng)出來了，但基礎知識的得分卻讓我很失望。
第一，給詞加點字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里，反復讀，并加以理解。
第二，判斷題，我錯了。原因是我沒有認真、仔細、反復讀題。再一個，那道題不好理解，我應該多讀、多想，再做題。
第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯了。原因還是沒有反復閱讀短文、理解短文，并寫出起因及結(jié)果。
第四，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應該錯的地方，以后我要認真仔細答卷。
這次考試雖然考完了，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題，反復閱讀題目，爭取下次考高分。
考試后的反思14
期中考試的成績下來了，我才剛剛八十分。這簡直是個恥辱，尤其是語文剛剛八十，站在b等的生死線上，一不小心就會落入無敵深淵的萬劫不復之地!!!! 我是如此的傷心，明明已經(jīng)用心做了可還是八十分，沒有一科到……
期中考試的成績下來了，我才剛剛八十分。這簡直是個恥辱，尤其是語文剛剛八十，站在b等的生死線上，一不小心就會落入無敵深淵的萬劫不復之地!!!!
我是如此的傷心，明明已經(jīng)用心做了可還是八十分，沒有一科到九十，我又是多么的自信，期待自己有個好成績。其中的原因有兩點 請聽我一一說來：
一、那就是驕傲了，我認，而且我的作文一向很好為卷子很簡單，隨便寫幾下就行了 我的作文一向很好。而且每次小考 都能全對，這更曾加了我對語文的興趣。也曾多次被老師表揚，所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發(fā)下來時這么多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張，如果爸爸媽媽看見了我的卷子會怎么想。他們含辛茹苦養(yǎng)育我14年，我卻不知好歹，拿著三張八十多分的卷子回報他們嗎??不知道爸爸媽媽看到卷子后會不會哭，會不會從此冷落我，或者對我拳打腳踢。一向慈善的`父母 不知會有怎樣的舉動
二、不仔細 老師曾經(jīng)說過語文考得不好 沒有馬虎只有不會。我卻不那么認為，我曾經(jīng)在語文考試因為沒看見一道題所以8分全扣!!這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒審題，讓11分白白流走
下一次期末考試 我一定要努力學習，爭取考得前10名，讓父母滄桑的臉上多一點開心的笑容。
考試后的反思15
期中考試結(jié)束了，這兩周例會領導總是提起成績，每個老師都知道成績是根本，成績是學校的生命線，成績還是學校評優(yōu)樹先的重要標志，靜下心來我問自己，成績好的就是好老師？成績不好的就不是好老師？如果以此為標準，眾多的同仁中不是好老師的應該是大有人在吧？
在大力提倡素質(zhì)教育的今天，我們?nèi)匀辉谝猿煽兒饬恳粋�老師我覺得有點欠妥，“好老師是捧著良心教書、”偶然間讀到教育雜志上的一篇文章中有一位校長說的這句話，讀后頗有同感、我覺得愛的底線就是良心、
“好”，在我的.工作中沒有邊框，只有底線、我不去預想帶過的學生會有多少成龍成鳳，但我必須去預感預知我?guī)н^的學生將來不會成為罪犯，不會成為生活的弱者、我這樣看待自己職業(yè)的特殊使命：教師，不只屬于自己的家庭，不只屬于自己的學校，更屬于成千上萬個家庭中隱身的一員、只要家長把孩子送到我們的手上，我們就要確保每一個家庭傳承希望的接力棒不會失手落地、
“好”，讓我們每天面對三尺講臺都要做最起碼的思考：今天，我該教給學生什么？
我要塑造美好的心靈、一個人的道德能彌補知識的缺陷，但人的知識永遠無法彌補道德的失衡、從這種意義上說，培養(yǎng)一個有教養(yǎng)的人比培養(yǎng)一個有錢的人更重要、所以，我始終把德育放在首位、
我要教給學生自信、只教給人知識而沒教給人自信的教育稱不上成功的教育、知識有老化的時候，自信卻能讓人永葆青春、如果說人生是一棵大樹，那么自信就是根、我愿做護根使者、
我要讓我的學生學會思考、思考能使人快樂，思考能提升我們的價值，思考能幸福人生、人生時刻都會面臨選擇，與其說機會永遠屬于會選擇的人，不如說機會永遠屬于開動腦筋、更為重要的是，人只有學會獨立思考，才能真正站立！那么，如何培養(yǎng)學生的思考能力則是為師當前者首先要思考的問題、
我要教給他們方法、給學生一條魚，僅充一飯之饑；教給學生捕魚的技術(shù)，可解一生之饑；如果再教會學生養(yǎng)魚，就是培養(yǎng)了學生可持續(xù)發(fā)展的能力、社會的發(fā)展對“授人以漁”提出了更高的要求，作為教師必須與時俱進、
美好的心靈，充足的自信，善于思考，求知有方，我覺得這應該是我們每名教師最基本的育人綱領、
我一直認為我算不上個好老師，因為我一直太在意于學生的成績，在這個物欲橫流的社會，我仍然不能脫俗，但是我會努力做一個我希望的好老師吧，我堅信有什么樣的老師就有什么樣的學生、所以我要不斷地充實自己，用高尚的人格感染學生，用精湛的教藝吸引學生，用廣博的知識征服學生，用關愛的雨露滋潤學生、教育是一門藝術(shù)，只要潛心研究，用心去做，就一定會綻放出絢麗的花朵！
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