年級工作總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的年級工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
年級工作總結(jié)1
緊張、繁忙、充實(shí)地度過了一個學(xué)期，回憶這個學(xué)期的工作，真是感慨萬分，其中有苦也有甜，苦的是這學(xué)期的工作任務(wù)特別重，大家沒有喘息的機(jī)會，甜的是在我們的共同努力下，各方面有了可喜的收獲。新學(xué)期還未開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)“如何開展主題活動”，大家坐在一起研討如何開展主題是教育，提升自身的教學(xué)素質(zhì)，為今后豐富的主題活動開展提供了保證。在學(xué)期初我組成員結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主題活動開展有聲有色
每一次主題計(jì)劃的制定我組成員都要在一起商討研究，大家都能積極發(fā)表自己的見解，各抒己見，討論氣氛很活躍，達(dá)到良好的效果。我們通過集體備課的形式開展有效的研討活動，讓我們對課程的開展都一個良好的把握。
二、各類活動豐富多彩
每雙周二我們就進(jìn)行年級組的教研活動，在這個時間里，我們除了商討主題活動情況外，還要進(jìn)行其它活動的商討。本學(xué)期進(jìn)行了兩次大型年級活動。一次是優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動，一次是慶“六一”環(huán)保時裝秀演出活動。為了搞好這次大型的文藝演出，全體教師出謀劃策，共同商定節(jié)目類型，編排動作，請家長和孩子一起利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)保衣服的制作。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)節(jié)目排練的進(jìn)度又互相協(xié)助、配合。
隔周我們進(jìn)行周末活動，讓孩子們在玩中感受幼兒園生活的快樂！
三、努力抓好班級常規(guī)
由于班里大多數(shù)是外來民工子女的孩子，生活衛(wèi)生習(xí)慣差，特別是夏季的到來，孩子的換洗變成老師常抓不懈的一項(xiàng)工作，這就需要老師在學(xué)習(xí)中，日常生活中不斷地提醒和嘮叨。
四、做好家長工作
幼兒園工作的開展，需要家長的配合，只有家長了解了我們的'教學(xué)工作需要后才能有方向，有重點(diǎn)的來進(jìn)行工作的配合。
我們中班組老師利用學(xué)期家長開放日的時候，和家長就如何讓孩子養(yǎng)成各項(xiàng)良好習(xí)慣進(jìn)行交流，探討。除了這樣的溝通，我們還通過每半月的家園聯(lián)系冊、家園欄、家長接送孩子的時間等等進(jìn)行溝通工作，讓家長及時了解到幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。我們對工作的熱忱付出，也贏得了家長對我們工作的支持、配合。
五、互幫互學(xué)，共同提高
中班組的學(xué)習(xí)氛圍很濃厚，特別是在一次中班組集體備課展示的過程中展現(xiàn)的淋漓盡致，大家紛紛發(fā)表自己的想法和建議。在交流和探討中逐步提升著自己的教育教學(xué)水平。
本學(xué)期中班年級的工作可以說是在互相理解、支持、合作中而進(jìn)行的，年級的每一項(xiàng)活動與工作都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。大家具有強(qiáng)烈的集體觀念與敬業(yè)愛業(yè)精神，在大家的通力合作下，才有了今天的可喜成績與變化。今后我們還會一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開展各項(xiàng)工作，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果。
年級工作總結(jié)2
我非常熱愛教師這一職業(yè)，喜歡當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺上，把知識無私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。每當(dāng)孩子們跟家長犟嘴時說一句：“我們李老師說的�！蔽铱偸情_心一笑。孩子們依賴我，我是幸福的。我應(yīng)該在工作上更加嚴(yán)格地要求自己，對得起這種信任。下面，我將從兩方面對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：
一、教學(xué)工作：
1、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前，認(rèn)真看教材分析，掌握每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)。并且，根據(jù)本班學(xué)生活躍好動的情況設(shè)計(jì)教學(xué)過程，少講解，多思考，少針對個別學(xué)生提問，多方面設(shè)計(jì)讓大多數(shù)學(xué)生參與的環(huán)節(jié)。在新課上，通過上一節(jié)課的課后習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)；
在識字課上，增加一個當(dāng)堂聽寫、測驗(yàn)的鞏固，讓學(xué)生及時查漏補(bǔ)缺。課后，每次批改作業(yè)，把問題較多的作業(yè)放在一起，專門抽時間，訂正他們改錯，爭取做到課課清。
2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣。在早讀時，讓課文讀得好的同學(xué)，站到講臺上給大家領(lǐng)讀，孩子們積極性特別高。在語文課上，從重點(diǎn)詞語的朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀好重點(diǎn)句子，體會文章的思想感情。并且，多給學(xué)生展示自己的機(jī)會，從個別讀，到小組展示讀，男女生對比讀等，讓學(xué)生評價學(xué)生，學(xué)生帶動學(xué)生，就連最沉默的學(xué)生也從一次次朗讀肯定中獲得了勇氣。在班級里形成了較好的朗讀風(fēng)氣。
3、聽寫本鞏固。三年級上學(xué)期的考試中，我發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)生成績不理想，多是失分在字詞。所以，這學(xué)期，一開學(xué)，我就給每個學(xué)生發(fā)了一個專門聽寫的本子。教師每天聽寫詞語，每天批閱，學(xué)生每天改錯。如果有得100的學(xué)生，下一次可以不用聽寫，也可以少一項(xiàng)改錯作業(yè)。有時聽寫課本生字，有時是背誦的古詩，有時是重點(diǎn)句型練習(xí)。一次次聽寫下來，我發(fā)現(xiàn)，以前孩子們做試卷要翻語文書，現(xiàn)在都可以不翻書答題了。
4、后進(jìn)生輔導(dǎo)。班級的后進(jìn)生多是因?yàn)樽鳂I(yè)不能按時完成導(dǎo)致成績差。而大部分不完成作業(yè)的是因?yàn)閷W(xué)生的好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，在校寫得作業(yè)少，回家之后，家長工作忙，管不上。背誦、練習(xí)冊、預(yù)習(xí)，一天天積攢下來，學(xué)習(xí)也就成了一座大山。我根據(jù)情況，差的作業(yè)少的時候派班干部去監(jiān)督他們完成；
背誦就在早讀，讓他們趕緊背完；
有時候，一個人的作業(yè)好幾次沒完成，我就把他留下來，監(jiān)督他寫完。
二、班級管理：
1、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、開關(guān)管理員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊(duì)、品德課讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，并給他們積累平時分?jǐn)?shù)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、培訓(xùn)班干部。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后�?打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
3、積分管理。聽了李曄老師的報(bào)告后，我深受啟發(fā)。在班級內(nèi)也找了四個有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)加分組長。根據(jù)班級情況制定了一個加減分細(xì)則。比如，每次發(fā)下去的作業(yè)，先讓得了優(yōu)的孩子們?nèi)ソM長那里加分；
早上沒有帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)，要被組長減5分等。加分的項(xiàng)目多，每次加的少；
減分項(xiàng)目少，每次減的多。半學(xué)期下來，有的孩子積分到了180多分。我用班費(fèi)買了很多文具、玩具。學(xué)期中間，讓組長把每個人的分?jǐn)?shù)制成錢票，用一節(jié)課時間專門用自己錢去買喜歡的東西。這樣堅(jiān)持下來，每一個學(xué)生對自己的積分都非�？粗�，還經(jīng)常暗地里比較，盯著哪個同學(xué)犯錯要扣分。所以本學(xué)期班級里的紀(jì)律都比較平穩(wěn)。
4、積極準(zhǔn)備學(xué)校的每一次活動。體操比賽時，抓住體育課、自習(xí)課進(jìn)行訓(xùn)練；
在運(yùn)動會前，利用下操時間訓(xùn)練運(yùn)動員；
朗讀比賽時，慎重選稿，請孫靜老師幫忙指導(dǎo)……一次次認(rèn)真準(zhǔn)備，總會有一些些收獲，一次次汗水播撒，孩子們的班級凝聚力也越來越強(qiáng)了。
5 、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我們班的張博元，有一段時間，天天不寫作業(yè)，學(xué)校里面的作業(yè)，也是老師逼著才可以完成，給家里打了電話之后。才知道父母都出差了，只有奶奶在家里看著。于是我就通過他的媽媽與他奶奶取得了聯(lián)系，反應(yīng)了情況，第二天張博元的作業(yè)就有了很大的改善。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那你就會發(fā)現(xiàn)，在面對繁重的工作室，多了一份耐心；
在面對調(diào)皮的學(xué)生時，多了一份寬容；
在接到家長電話時，多了一份理解。愛，讓孩子們成長；
愛，讓我們成長。
年級工作總結(jié)3
本人在20xx———20xx學(xué)年主要承擔(dān)九年級9班班主任，九年級9、10班語文教學(xué)。在一學(xué)期的工作中，本人能始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。先將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、考試成績分析
各科成績科目語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)歷史政治優(yōu)秀率名次平均分名次及格率名次總評年級組排名分?jǐn)?shù)段500分以上400分以上350分以上300分以上300分以下優(yōu)勢：
年級組排名及各分?jǐn)?shù)段學(xué)生分布人數(shù)名次段年級前20名年級前50名年級前100名年級前200名年級前300名年級前400名年級前500名人數(shù)
二、本班學(xué)情分析
（1）大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，都有積極進(jìn)取、努力向上的勁頭。（2）想學(xué)好，比學(xué)習(xí)成為班級的主流。大多數(shù)老師反映近期班級上課的表現(xiàn)與前期有較大進(jìn)步。
�。�3）同學(xué)們的智力水平均衡，老師抓促能有的放矢。不足：
�。�1）大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，沒有形成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)效率不高，畏懼學(xué)習(xí)中的困難。
（2）同學(xué)們的畢業(yè)意識較差，欠缺緊迫感，致使學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、努力不夠。大部分學(xué)生雖意識到學(xué)習(xí)的重要性，但也有部分同學(xué)思想和行動不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠塌實(shí)，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會，自己做就什么都不會。甚至一些成績很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書上最基本的課后練習(xí)。
�。�3）基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，對基礎(chǔ)知識、技能的練習(xí)不夠。
�。�4）學(xué)生不會學(xué)，學(xué)習(xí)能力差，上課不專心聽講、主動思考，作業(yè)書寫潦草、不按時完成；思考問題不全面、解決不徹底。學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識，很少獨(dú)立思考問題，許多作業(yè)要等老師去布置才會完成。
�。�4）男生的問題主要是勁頭不足；女生基本都很認(rèn)真，但往往信心不足。
三、抓促學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的主要做法
本人在本學(xué)年主要擔(dān)任九年級9班班主任，為加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力、形成班級良好學(xué)風(fēng)，我做了以下工作。
1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。學(xué)生來到初三后，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個別談話、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
2、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵優(yōu)生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，相互幫助。同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。
4、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系。要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。經(jīng)常課下找學(xué)生以及班干部聊天，對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，形成育人合力，以將班級工作做的更完善。
5、注意加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立健康的心態(tài)。初三學(xué)生精神壓力比較大，在教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)持以鼓勵為主，使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。另外，我還幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。
6、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。初三的許多學(xué)生開始進(jìn)入“青春反叛期”，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時組織召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。特別是對早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴(yán)格管理，讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。此外，針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，多觀察，多調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
7、注重促進(jìn)全面發(fā)展，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。創(chuàng)造情景，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知識的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅，樹立克服困難的信心，鼓勵家長多關(guān)心孩子，以增強(qiáng)其自信心；少訓(xùn)斥，以免形成消極對抗情緒。同時，多和家長溝通交流，取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化。
四、在班級工作中還有一些不足：
1、班級部分同學(xué)在中考沖刺階段思想波動較大，我沒有能夠及時的發(fā)現(xiàn)、處理，致使這些同學(xué)在思想上主動性下降，上進(jìn)心缺乏，學(xué)習(xí)上成績不夠穩(wěn)定，出現(xiàn)明顯下滑。
2、寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高，主要是男生437宿舍，宿舍長缺乏以身作則、帶頭遵守常規(guī)紀(jì)律的責(zé)任意識，衛(wèi)生紀(jì)律管理不到位；環(huán)境衛(wèi)生、衛(wèi)生間衛(wèi)生常出現(xiàn)打掃不徹底，不到位的'情況，主要原因是個人對這些同學(xué)監(jiān)督不力造成的。
3、班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成。男生宿舍每天午、晚休基本上都是垃圾滿地，隨吃隨扔；朱多寶、豆天帥、康琪等男生自私，生活能力差。只要是這些同學(xué)做衛(wèi)生，一定會出問題；這些同學(xué)的床鋪、物品也是經(jīng)常被查的對象；秦文鳳、豆陳格格、李金玲等女同學(xué)思想比較復(fù)雜，大部分精力放在了其他地方，屢教不改。
4、個人工作措施不夠強(qiáng)硬，班級管理存在軟肋。對一些學(xué)生的姑息養(yǎng)奸，對一些問題的避而不談，與同學(xué)的過于親近，使一些同學(xué)對老師的教育如秋風(fēng)貫耳、充耳不聞，落實(shí)大打折扣，嚴(yán)重影響了班級管理。
五、整改措施及努力方向：
1、加強(qiáng)聯(lián)系，齊抓共管。班級安全管理靠班主任一人是不行的，只有加強(qiáng)同任課教師、學(xué)生及其家長、學(xué)校組織和部門的聯(lián)系，才能把安全管理工作落到實(shí)處。比如請任課教師在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常的情緒或異常行為要及時同班主任“會診”并“對癥下藥”；要求學(xué)生之間相互關(guān)心、相互幫助、相互監(jiān)督，對言行、情緒異常的要找學(xué)生了解情況并告之家長，共同“醫(yī)治”心理創(chuàng)傷。、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學(xué)�；顒樱珞w育活動、文娛活動等比賽。發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們升入高中或踏上社會打好基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)制度建設(shè)，形成良好班風(fēng)。明確中學(xué)生守則，明確中學(xué)生日常行為規(guī)范，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際制定出個人、小組、班級的有關(guān)規(guī)章制度，執(zhí)行制度一定要嚴(yán)，要公平公正，一視同仁，真正落到實(shí)處，這樣才能形成良好班風(fēng)。
4、加強(qiáng)班干部培養(yǎng)，形成班集體核心。班干部是班主任和其他老師的得力助手，他們在班上進(jìn)行管理，學(xué)生易于接受。選擇全面發(fā)展，熱愛集體，思想正派，熱心班務(wù)，有一定組織能力，在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部，建立好得力的班委會，經(jīng)常對班干部的工作進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)他們分析班上取得的成績、存在的問題，指導(dǎo)他們制定工作計(jì)劃，研究解決問題的措施等，幫助他們獨(dú)立完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
5、定期舉行各類班級活動，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成績。
年級工作總結(jié)4
本學(xué)期，我們中班年級組能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)《揚(yáng)州市幼兒園管理規(guī)范》學(xué)習(xí)各種規(guī)范，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升，滿足了幼兒多方面發(fā)展的需要。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重、家園聯(lián)系，使幼兒身心健康成長。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個班都能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過程中，能注意隨時調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走
一、年級組老師工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的情況
這學(xué)期，為了能備好每一節(jié)課，我們年級組教師平時能認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，經(jīng)常在一起集體備課，共同探討。本學(xué)期我們組織了多次備課，雖然平時工作比較緊張，可全組的教師能很好的完成。我針對每個主題的教學(xué)，我們認(rèn)真開展課前與課后的審議。在審議活動中，大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如融入自然的.遠(yuǎn)足活動、形式多樣的種植活動和有趣的探索游戲活動等等，豐富了幼兒的感性認(rèn)識與經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。
二、年級組活動開展情況
平時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產(chǎn)生互動，教師于幼兒之間產(chǎn)生互動。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動手能力、互相協(xié)作能力。同時，本學(xué)期為了使家庭教育與幼兒園教育同步，我們還開展了“中班幼兒半日觀摩活動”。通過本次活動家長了解到了幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況和他們相應(yīng)的一些發(fā)展情況，了解到了許多科學(xué)的育兒知識。
中一班
開展“我是故事大王”活動。
請家長來說故事， 激發(fā)幼兒想表達(dá)的欲望，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力及自信心。
中二班
開展“采草莓”活動。
在采草莓的過程中，讓孩子從中體驗(yàn)到交往的快樂。
中三班
結(jié)合“三八”節(jié)，組織幼兒“親子餃子宴”活動。
在與家長共同包餃子中讓孩子感受到在家從未感受過的氛圍。家長之間默契配合。親切的交談給孩子創(chuàng)造一份安寧和諧的精神環(huán)境。讓孩子從中體驗(yàn)到交往的快樂。為孩子們以后建立良好的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。用這種方式提高孩子的社會角色意識和責(zé)任感。
中四班請醫(yī)生家長走進(jìn)教室，開展“生活小衛(wèi)士”活動。
讓幼兒知道了哪些生活習(xí)慣是不好的及如何養(yǎng)成正確的好習(xí)慣。懂得處理生活中一些簡單的小事情。例如：如何止鼻血，傷口及傳染病的預(yù)防，學(xué)會保護(hù)自己。
中五班“放風(fēng)箏”
增進(jìn)同伴間家庭間的合作及謙讓意識，讓孩子從中體驗(yàn)到交往的快樂。
中六班開展“親子沙拉宴”。
增進(jìn)同伴間家庭間的合作及謙讓意識，提高幼兒的動手能力。
年級平時開展豐富多彩的民間游戲，萌發(fā)熱愛祖國的情感，讓民間游戲源遠(yuǎn)流長。
為慶祝六一我們年級老師能認(rèn)真地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并能主動地加班加點(diǎn)，使各項(xiàng)工作走在最前面，力求做得最好。在各項(xiàng)活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
三、全面細(xì)致，開展家長工作。
各項(xiàng)工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態(tài)度采用多種途徑，開展全面細(xì)致的家長工作。
我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。同時，充分利用親子活動、電話聯(lián)系、學(xué)校網(wǎng)站等，與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平。全面細(xì)致的家長工作，使我們年級組達(dá)成了家園同步共育的目標(biāo)，促進(jìn)了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個班都能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過程中，能注意隨時調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走
本學(xué)期，有個別班發(fā)生了流感的傳染病，由于領(lǐng)導(dǎo)及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強(qiáng)通風(fēng)，積極鍛煉，增強(qiáng)幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內(nèi)。
總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。值得高興的是各班幼兒都沒有發(fā)生意外，安全渡過了一學(xué)期。而且各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學(xué)習(xí)的興趣也增強(qiáng)了。在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把工作做得更好！
年級工作總結(jié)5
田里的秧苗正在不斷地茁壯成長，我們組內(nèi)的老師，如同一顆秧苗在適宜的環(huán)境中，經(jīng)過自身地努力迅速成長著，我們以人心齊、敢攀登、創(chuàng)一流的精神，贏得了同行的稱贊，優(yōu)異的完成了省師范幼兒園的驗(yàn)收。總結(jié)過去，共創(chuàng)美好的明天。
一、互相討論，教研水平不斷提高。
面對著新的課程、新的理念，這對于二班和三班來說是個挑戰(zhàn)，可她們主動學(xué)習(xí)整和課程，先理清頭緒，再針對每一單元的內(nèi)容，根據(jù)本班的實(shí)際情況自由的選擇課程和生成課程，在非典時期，每個老師都能靈活的設(shè)計(jì)課程，如：周靜云老師設(shè)計(jì)的《認(rèn)識中藥》；吳莉娜老師設(shè)計(jì)的創(chuàng)編兒歌《洗手》；俞麗老師設(shè)計(jì)的《贊美英雄》；仲秋榮老師設(shè)計(jì)的創(chuàng)編兒歌《刷牙歌》。
二、班級各有特色，科研不斷完善。
每班老師根據(jù)自己研究的課題，結(jié)合班級實(shí)際情況，積極的學(xué)習(xí)制作課件，并能運(yùn)用現(xiàn)代多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)孩子的興趣。如葵花班表演區(qū)所設(shè)計(jì)的材料可謂豐富多彩，操作性強(qiáng)；海棠班的打擊樂、合唱、動畫片教學(xué)別具特色；紫荊班的美術(shù)作品創(chuàng)造性強(qiáng)、色彩豐富，會說流利的英語。
三、活動豐富多彩，幼兒更加自信大方
本學(xué)期，組內(nèi)老師共同協(xié)商制定了每周五的.幼兒活動，由每班輪流主持活動，我們老師都能盡心盡力的主持好每一個活動，在輕松愉悅的氛圍中，小朋友都能自信的上臺介紹自己、講述生動有趣的故事、有聲有色的唱歌、互相合作的進(jìn)行木偶表演和童話劇表演，特別是黃慧娜、趙舒月、申佳珂等小朋友的表現(xiàn)特別突出。
相信在不斷的總結(jié)中，我們將創(chuàng)出燦爛的明天。
年級工作總結(jié)6
很榮幸在過去的一年里擔(dān)任高一年級的培優(yōu)小組的負(fù)責(zé)人，這也是我在肇中工作的第四年以來第一次擔(dān)任如此艱巨的任務(wù)，在過去的一年里在毫無經(jīng)驗(yàn)的條件下，慢慢的同學(xué)生們一起成長，一同摸索前進(jìn)的道路。
俗話說：火車跑得快，全憑車頭帶。一個團(tuán)隊(duì)要想發(fā)展得好，必須有領(lǐng)頭羊，在班級中，這個領(lǐng)頭羊就是尖子生。因此，培養(yǎng)出一批具有一定競爭優(yōu)勢的尖子生至關(guān)重要。尖子生不僅能引領(lǐng)整個班級的方向，而且是關(guān)系到整個年級學(xué)校能否和諧健康發(fā)展及至高考“大豐收”的一個重要因素，也是教育教學(xué)效果最顯著的標(biāo)志之一。如何培養(yǎng)尖子生呢？總結(jié)一下在過去的一年里在尖子生的培養(yǎng)的幾點(diǎn)策略和心得體會。
一、選拔發(fā)掘苗子，制定培優(yōu)學(xué)科
在新高考的改革大環(huán)境下，語數(shù)英三科的學(xué)科地位顯得更加重要，因此從年級整體布局方面語數(shù)英三科引起高度重視。經(jīng)過年級考慮培優(yōu)對象主要以在第一次段考中語數(shù)英三科年級總分前50名，第二次段考以后以每次段考語數(shù)英三科年級總分前30名在加上次培優(yōu)對象中在新一次考試中未考出年級前100名的同學(xué)。經(jīng)過每次篩選，在這一年里共篩選5次，每次培優(yōu)人數(shù)大概在50—60名左右。在輔導(dǎo)學(xué)科方面共開設(shè)語、數(shù)、英、物、化這5門學(xué)科。
在這樣高強(qiáng)度的選拔淘汰制度下給尖子生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)壓力以及積極向上的動力。通過這一年的篩選我認(rèn)為尖子生普遍對問題應(yīng)具有敏銳的觀察力、豐富的想象力和創(chuàng)造力，他們善于抽象、概括、思考和判斷，有獨(dú)特的思維方式，有優(yōu)秀的分析問題和解決問題的能力，同時尖子生還具有平時甘于默默無聞，但對學(xué)科知識有強(qiáng)烈的渴求、學(xué)風(fēng)踏實(shí)、個性質(zhì)樸的優(yōu)良品質(zhì)。
因?yàn)閷W(xué)生是不斷發(fā)展變化的，尖子生也是相對的，我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。我心目中的尖子生有兩類：
一是考試成績常年在年級前10名的；
二是自己有很大的潛力暫時鋒芒未露的準(zhǔn)尖子生，年級大概10多名這一層學(xué)生是我們要用心去挖掘其的自身潛力。
二、關(guān)心尖子生的薄弱學(xué)科
在培優(yōu)班剛開始的初始階段，讓尖子生出于自愿選擇配有選科。在這個過程中發(fā)現(xiàn)一部分出于喜愛都選擇數(shù)學(xué)培優(yōu)，而相對薄弱的語文、英語等培優(yōu)沒有引起學(xué)生的重視，認(rèn)為提升效果不顯著，或者對于這兩門學(xué)科有種逃避的心態(tài)。因此在上半年的培優(yōu)過程中我們發(fā)現(xiàn)尖子生的整體成績提升并不是很顯著。
我認(rèn)為對待他們的薄弱學(xué)科，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變他們對學(xué)科認(rèn)識的思想，使學(xué)生認(rèn)識到這科重要，而且提高弱科對他來說并不是很困難的一件事情，可以多和老師交流。只要思想問題解決了，這一門課的學(xué)習(xí)問題例如習(xí)慣甚至興趣等往往也就會得到解決。教師們要，勉勵和指導(dǎo)他們注意均衡發(fā)展，才能取得更高好的效果。
要把年級的培優(yōu)工作理解為對尖子生薄弱學(xué)科進(jìn)行“輔差”，而并非對于優(yōu)勢科目進(jìn)行再度拔尖。我們一定要顧全學(xué)生的整體素質(zhì)的發(fā)展。
三、培優(yōu)教師的培優(yōu)策略
1、根據(jù)這一年的培優(yōu)，我認(rèn)為在高一階段對于成績穩(wěn)居年級前10名的尖子生要建立成績跟蹤檔案，使學(xué)生成績情況分析做到經(jīng)常化。每次的考試后均要有每科和總體的情況分析，通過分析要提出合理的整改措施，便于班主任和科任教師掌握落實(shí)，培養(yǎng)尖子生要重在細(xì)節(jié)、重在過程、重在積累。對尖子生的指導(dǎo)最好實(shí)施導(dǎo)師制，互選原則，加大對尖子生的'關(guān)心力度，從本質(zhì)上起到真正的引導(dǎo)作用。而并非對尖子生名單的陌生和成績的不了解。
2、要克服尖子生眼高手低、忽視基礎(chǔ)的問題，積極要求學(xué)生解決如何多拿一分、多做對一題的問題；在這一年里我們培優(yōu)初始針對數(shù)學(xué)主講競賽題目，但是發(fā)現(xiàn)這樣不僅打消部分學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，又遠(yuǎn)離我們高考為本的宗旨。因此對于我們培優(yōu)教師要使學(xué)生解決會而不對，對而不全的問題；解決答題不規(guī)范，不會用學(xué)科語言答題；不重視步驟，做題不嚴(yán)密的毛��；要一切以高考的難度規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，時刻主抓基礎(chǔ)的前提在進(jìn)行額外擴(kuò)展。任課教師要讓尖子生們較早地多接觸高考試題，讓學(xué)生們通過多做高考題，欣賞自己的水平，明確自己的差距，激發(fā)自己的斗志，從而更好地提高自己。
3、教師要重視在方法、思維、心理、應(yīng)試能力方面輔導(dǎo)。尖子生輔導(dǎo)不同于課堂教學(xué)，它不能對課本知識進(jìn)行簡單重復(fù)和講述，因?yàn)閷W(xué)生都有較扎實(shí)的知識功底，他們?nèi)狈Φ氖菍W(xué)科思維和治學(xué)能力。因此，思維、方法、心理的輔導(dǎo)成為解決問題提高成績的關(guān)鍵。
4、培優(yōu)教師在備課方面并非三兩個培優(yōu)教師的智慧，而是整個備課組的集體力量；在上課、備課、輔導(dǎo)、批改、糾錯、測試、反饋、教輔處理等所有教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，提高教學(xué)質(zhì)量，使每一節(jié)都是精彩課，這是尖子生培養(yǎng)的最根本，也是培優(yōu)老師們最起碼的工作追求培優(yōu)課的內(nèi)容要加強(qiáng)與充實(shí)。
總之，尖子生的培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)的工作，需要學(xué)校、老師、家長作好方方面面的工作，任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題。只有認(rèn)識到位，密切協(xié)作，扎實(shí)有效，才能培養(yǎng)出一批又一批的尖子生，促進(jìn)年級、學(xué)校的和諧健康發(fā)展�！捌椒驳氖伦龊镁褪遣黄椒玻唵蔚氖伦龊镁褪遣缓唵巍�，培優(yōu)工作也是這樣，只有師生團(tuán)結(jié)、師生配合、扎實(shí)踐行，我們的優(yōu)秀生才能成為尖子生，才能取得預(yù)想的輝煌成績，才能促進(jìn)肇中的崛起和發(fā)展！
年級工作總結(jié)7
光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，20xx年即將過去，20xx年即將來臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)、“決心再接再厲，更上一層樓”，一定努力打開一個工作新局面。在20xx年，更好地完成工作，揚(yáng)長避短，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、年級工作
接手八年級B部副級部長以來，本人嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級級部長及老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好，盡可能地發(fā)揮自己的作用，配合做好學(xué)校分配的的各項(xiàng)工作，特別是及時做好上情下達(dá)工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。
（一）、協(xié)助班主任抓好班級建設(shè)
1、學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無價的'，出了安全故學(xué)校的聲譽(yù)就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，提高班主任的安全意識，特別是室外課安全。提醒班主任及擔(dān)任室外課的老師，時刻牢記對學(xué)生加強(qiáng)安全教育。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本年組在本學(xué)期中沒有發(fā)生一例重大安全事故。
2、及時與班主任溝通、交流，著重班風(fēng)建設(shè)，通過主題班會、板報(bào)活動、以及本人主持的綜合課堂為載體，確定班風(fēng)建設(shè)主題，以“靜”文化營造班級內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍，以班干部組織全班學(xué)生利用零碎時間展開自主學(xué)習(xí)營造班級學(xué)風(fēng)。
3、協(xié)助班主任做好各班后進(jìn)生及雙差生管理工作。根據(jù)班主任
提供的后進(jìn)生及雙差生名單，組織學(xué)生開會，以分化、跟蹤逐個談話等方式，對后進(jìn)生、雙差生從行為和思想上進(jìn)行教育，對于個別典型的學(xué)生，邀請其家長來校共同教育，通過長期堅(jiān)持，級部內(nèi)后進(jìn)生、雙差生明顯減少，甚至有個別后進(jìn)生成功進(jìn)入年級前三百名。
�。ǘ�、搞好同事關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。
1、把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，做好傳達(dá)工作。對于教師的心聲及合理的建議和意見及時向上反映。如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時做好思想工作并向級部長匯報(bào)。
2、學(xué)會換位思考，學(xué)會替別人著想
換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。平時班主任老師工作壓力都比較大，既要成績還要班級管理，個別老師難免有小情緒，及時與老師進(jìn)行溝通，凡事與大家商量，努力和大家做到和諧工作，心往一起想，勁往一起使。
3、把同事當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”多征求并聽取他們的意見。碰到問題我主動向各位班主任征詢意見，如：晚上課間管理，怎樣才能避免學(xué)生在教室走廊追逐打鬧現(xiàn)象，我和班主任一起商量， 必須有人值班，于是我和級部長輪流巡視，班主任兩人一組輪班蹲守，進(jìn)過一個月嚴(yán)管，使學(xué)生形成習(xí)慣，夜晚課間基本沒有學(xué)生在教室走廊逗留，要么待在教室，要么下樓，極大的避免一些不必要的安全事故的發(fā)生。
（三）、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)
作為年級管理者，尤其面對各位班主任，他們比我年長，經(jīng)驗(yàn)比我豐富，我必須不斷提高自身的素質(zhì)，讓別人信服自己。多看書，不
斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，營造團(tuán)結(jié)寬松的工作氛圍，讓大家覺得在這個團(tuán)隊(duì)里，心情愉快干勁十足。
二、團(tuán)隊(duì)工作
�。ㄒ唬�、強(qiáng)素質(zhì)，抓好團(tuán)干隊(duì)伍先進(jìn)性教育
為了提高團(tuán)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，組件一個有戰(zhàn)斗力、凝聚力的團(tuán)隊(duì)，由校團(tuán)委牽頭，通過各班全體學(xué)生選舉，最后確定48位團(tuán)支部書記，保障了團(tuán)委會的持續(xù)發(fā)展，促使學(xué)校工作的有效銜接。同時，在平時工作中堅(jiān)持每月一次學(xué)習(xí)、交流，同時舉行例會，通過此種方式，促進(jìn)了各班團(tuán)支部書記的成長和進(jìn)步。增強(qiáng)了團(tuán)干的服務(wù)意識、主人翁意識、責(zé)任感。培養(yǎng)了團(tuán)干愛校、愛國、愛集體、愛學(xué)習(xí)的精神。
�。ǘ⒆セ顒�，做好學(xué)生的養(yǎng)成教育文章
我校德育工作的基本思路就是：“圍繞養(yǎng)成抓德育，抓好德育促管理。”校團(tuán)委成為德育的一塊陣地，通過豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
年級工作總結(jié)8
緊張、繁忙、充實(shí)地度過了一個學(xué)期，回憶這個學(xué)期的工作，真是感慨萬分，其中有苦也有甜，苦的是這學(xué)期的工作任務(wù)特別重，大家沒有喘息的機(jī)會，甜的是在我們的共同努力下，各方面有了可喜的收獲，中班第二學(xué)期年級工作總結(jié)。本學(xué)期中班年級在組長的帶領(lǐng)下，各班嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。對年級的各項(xiàng)活動，大家都能積極主動地參加，主人翁精神很強(qiáng)。
如在每個主題的討論活動中，大家都能積極發(fā)表自己的見解，各抒己見，討論氣氛很活躍，達(dá)到良好的效果。本學(xué)期為迎接評估專訪，我們年級老師認(rèn)真地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，其中有些班級都主動地加班加點(diǎn)，使各項(xiàng)工作走在最前面，并力求做得最好。在教學(xué)活動的準(zhǔn)備方面，大家更是費(fèi)盡了心思，有些老師的活動上了一遍又一遍，教案改了又改，挖空心思，力求使自己的活動設(shè)計(jì)更完美一點(diǎn)。老師們也誠懇地互相提意見，彌補(bǔ)一些不足，從而使各項(xiàng)活動能更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到師生互動及良好的教學(xué)效果。為配合教學(xué)主題的需要，本學(xué)期我們年級還組織幼兒進(jìn)行一些生動活潑的社會活動。如在開展“現(xiàn)代汽車”的主題活動中，我們組織幼兒參觀了停車場、馬路上的'汽車、汽車美容公司與汽車醫(yī)院等；在“紙”的主題活動中又組織幼兒參觀了造紙廠與文具店等，從中讓幼兒獲得一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識，從而使幼兒在活動中的表現(xiàn)內(nèi)容更加生動與豐富。
在家長工作方面我們年級表現(xiàn)得更加突出，也比較成功。針對目前家長對我們幼教工作的錯誤認(rèn)識與不理解，開學(xué)初我們年級老師專門召開了一個家長座談會，向家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，從而也促使家長更加支持與配合我們的工作。在歡慶“六一”的活動中，家長們積極配合我們的要求，他們施展了自己的烹飪手藝，做了各式各樣的菜肴與點(diǎn)心，高高興興地帶來幼兒園與孩子們進(jìn)行自助餐聯(lián)誼活動，家園開開心心地度過一個難忘的節(jié)日。本學(xué)期中班年級的工作可以說是在互相理解、支持、合作中而進(jìn)行的，年級的每一項(xiàng)活動與工作都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。大家具有強(qiáng)烈的集體觀念與敬業(yè)愛業(yè)精神，在大家的通力合作下，才有了今天的可喜成績與變化。
今后我們還會一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開展各項(xiàng)工作，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果，積極為幼兒園出力、爭光！
年級工作總結(jié)9
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為行動指南，確立“一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標(biāo)，以園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，做好教育教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真開展教科研活動，努力提高保教質(zhì)量，提高教師教科研的水平和質(zhì)量。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重、家園聯(lián)系，使幼兒身心健康成長。
這學(xué)期，我們年級組教師平時能認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，針對每個主題的教學(xué)，我們認(rèn)真開展課前與課后的討論。大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉(xiāng)教育主題活動和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護(hù)自己》。豐富了幼兒的感性認(rèn)識與經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。
主要活動開展情況
為了提高老師的業(yè)務(wù)能力水平，我們開展了玩教具制作比賽，講故事比賽和上課比賽。在愛家鄉(xiāng)愛祖國主題活動中，我們組推出楠楠、方方等四位老師進(jìn)行示范課展示，并進(jìn)行了說課評課。在評課的活動中，大家暢所欲言，發(fā)表自己的見解和看法，氣氛非�；钴S。新老師也得到了大家的指點(diǎn)，得到了提高。在我的一次送課下鄉(xiāng)活動后，我們還組織了一次教研會，專門針對“手工繪畫課要不要示范或者出示范畫”這一問題進(jìn)行了激烈的討論。我也就送課下鄉(xiāng)的那節(jié)課拋出主題，我同一節(jié)課在兩個地方上了，一節(jié)進(jìn)行了示范，一節(jié)沒有。示范了的.那節(jié)課，作品出來內(nèi)容不是很豐富；沒有進(jìn)行示范的那節(jié)課，孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論非常激烈，各自通過舉例闡述自己的想法，有的認(rèn)為不該示范，因?yàn)闀拗坪⒆拥南胂罅�，劉艷芬朱麗華老師還舉了上次去用心學(xué)習(xí)時聽的一節(jié)手工的例子，她們一致認(rèn)為，那節(jié)課就是因?yàn)榻處熓痉读�，所以才�?dǎo)致最后孩子的作品都是千篇一律的。
平時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產(chǎn)生互動，教師于幼兒之間產(chǎn)生互動。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動手能力、互相協(xié)作能力。組里還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學(xué)期的運(yùn)動會上，我們還策劃了一個小型的親子運(yùn)動會項(xiàng)目，并取得了很好的效果。在各項(xiàng)活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
各項(xiàng)工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態(tài)度采用多種途徑，開展全面細(xì)致的家長工作。我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。全面細(xì)致的家長工作，使我們年級組達(dá)成了家園同步共育的目標(biāo)，促進(jìn)了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。
本學(xué)期，有個別班發(fā)生了水痘傳染病，由于領(lǐng)導(dǎo)及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強(qiáng)通風(fēng)，積極鍛煉，增強(qiáng)幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內(nèi)。
總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學(xué)習(xí)的興趣也增強(qiáng)了。在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把工作做得更好！
年級工作總結(jié)10
本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)特對本學(xué)期二年級的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、同心協(xié)力搞好本級工作。
本學(xué)期，我們二年級召開了多次全級的教師會議，每次會議都有專題內(nèi)容，能及時安排相應(yīng)事宜，每次會議之后，各教師都能按照會議確定的工作進(jìn)行，使級組的各項(xiàng)工作都走在了學(xué)校各年級的前列。
二、重視抓學(xué)生德育工作
一個集體要妥辦好每項(xiàng)工作。德育工作是統(tǒng)帥，是各項(xiàng)工作的生命線。本學(xué)期，我們各班分別召開了主題班會，會議由各班班主任做專題講話。要求每位學(xué)生從自己做起，人人做刻苦學(xué)習(xí)的好學(xué)生。要求大家要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，樹立良好的形象。人人為班級爭光，為年級爭光，各班學(xué)生也積極發(fā)了言。
三、抓典型，樹榜樣
本學(xué)期，我們二年級六個班，每班都樹立起各種標(biāo)兵。使同學(xué)們有了產(chǎn)的榜樣。榜樣的力量是巨大的。有了榜樣同學(xué)們有了前進(jìn)的方向。今天你擦黑板，明天我把桌椅擺整齊，后天他把門窗關(guān)好，別看這些小事，但就是這些小事形成了良好的班集體。
四、抓好日常行為規(guī)范教育
每個班都將安全作為第一要務(wù)，嚴(yán)格要求按時到校，狠抓校園安全，不猛跑、不打架，不帶危險物品入校，遠(yuǎn)離不安全隱患，讓學(xué)生能快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康地成長。
衛(wèi)生方面：各班都進(jìn)行了相應(yīng)的要求，要求學(xué)生不喝生
水，不隨地亂扔垃圾，保持桌框整潔，使學(xué)生都能在干凈、明亮的`教室里學(xué)習(xí)。
總之，通過各科任老師同心協(xié)力，對工作盡職盡責(zé)，帶領(lǐng)學(xué)生配合級組工作，因此本年級在這學(xué)期取得了顯著的成績，在學(xué)校舉辦的櫥窗文化展覽中，我級取得了第二名。并且在考試中，語文、數(shù)學(xué)成績都能齊頭并上。
在取得良好成績的同時也存在不少不足之處。如有時同學(xué)們到校后不能馬上進(jìn)行學(xué)習(xí)。違反紀(jì)律的現(xiàn)象也時有發(fā)生。我們今后將發(fā)揚(yáng)成績，改正不好的地方，努力使本年級的各項(xiàng)工作走上一個更新的臺階。
年級工作總結(jié)11
8月份，我開始接手初一，在一個全新的領(lǐng)域開始跋涉。什么經(jīng)驗(yàn)都沒有，頭腦簡直一篇空白。很多事情校長得親自告訴我該怎么辦。記得8月15號都開始軍訓(xùn)了，8月14號晚我還像沒事人一樣看電視劇。校長在電話里的口氣是那么無奈，甚至好笑：你怎么還不準(zhǔn)備呢?要是換了別人，恐怕校長早就大發(fā)雷霆了。
從那時開始，我就知道，無論干什么工作都得未雨綢繆。從那以后的前兩個月里，我做工作都是很被動，學(xué)校要求做什么了，哦，那我就開始準(zhǔn)備做什么。雖然沒有任何經(jīng)驗(yàn)，但是沒吃過豬肉，還沒見過豬跑么?幾件事情下來，倒也沒出什么過錯。
在那段時間里，我召開過兩次級部會議，把自己的教育教學(xué)理念點(diǎn)滴告訴他們。還印發(fā)成材料，發(fā)到每個人手中。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出一切以成績?yōu)楹饬繙?zhǔn)則的“評優(yōu)選先”標(biāo)準(zhǔn)，下發(fā)到每一個老師，并每周公示各種檢查結(jié)果。雖然我不能要求所有的老師都像我一樣敬業(yè)，但是他們確實(shí)非常努力，不好意思地說，掀起了搶課風(fēng)潮，有的搶了人家的課賴著不還。他們都是好老師，從這一點(diǎn)上看得出來。
我發(fā)揮自己管理學(xué)生的特長，熟悉十個班級的班長、、團(tuán)支書、宿舍檢查長、衛(wèi)生檢查人員，這樣，每個班級我至少認(rèn)識20名以上的學(xué)生。他們是班級骨干。有些時候，不用麻煩班主任，就可以直接把工作貫徹下去。我認(rèn)為這個思路是對的。班主任太忙了，我不能經(jīng)常攪擾他們。當(dāng)越來越多的`學(xué)生見了我面親切地喊“老師”的時候，我就對級部充滿信心。
我檢查女生宿舍的衛(wèi)生和紀(jì)律，負(fù)責(zé)級部“小喇叭”廣播，負(fù)責(zé)校刊《晨曦》的組稿，組織級部的朗誦和演講，任兩個班的語文課和兩個班的班主任工作，要是沒有這些助手，就會寸步難行。
我最得意的事情有兩件。一件事組織召開了級部期中考試表彰會，近600名學(xué)生沒有說話現(xiàn)象。中間話筒多次出毛病，大家也是默默地等待。要知道，我也沒有麻煩班主任，只是十個班長在全盤負(fù)責(zé)。那次會議激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我不敢說他們的熱情能持續(xù)多久，但是他們受到了激勵，某種程度上轉(zhuǎn)變了思想意識。另一件事是組織了“慶元旦聯(lián)歡會”。我制定了計(jì)劃，每天做什么，怎么做，利用哪些時間排練節(jié)目，什么時候彩排，什么時候租借服裝，什么時候調(diào)試音響，什么時候等全校通知，都做了細(xì)致規(guī)定。不敢占用任何老師的課，他們絕對舍不得讓出一節(jié)課。只能利用課下時間。本來說是全校開聯(lián)歡的，沒想到只有初一做了準(zhǔn)備，拿出來27個節(jié)目，__老師的卓越才華得到充分展示，可以說是一舉成名。在這次會上，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，又認(rèn)為這是級部行為，沒有邀請一些重要領(lǐng)導(dǎo)，但是他們都到了，他們沒有責(zé)怪我，還積極幫助調(diào)試音響和致辭，讓我很是慚愧和感激。也可能他們對我這方面的“弱智”見怪不怪了吧。他們知道我是無心的，我是敬業(yè)的，就都原諒了。
在過去的這段時間里，我受到領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)和關(guān)懷。他們高屋建瓴，他們諄諄教導(dǎo)，正是他們的指教，讓我越過一次又一次的險灘，逐漸把握住了航向。我不敢想象，如果沒有這些智者的引領(lǐng)，我恐怕早就擱淺了。
我對級部工作逐漸產(chǎn)生了感情。也堅(jiān)定了一個信念：主動地、有創(chuàng)造性地去做工作，成功固然欣慰，失敗了敢于擔(dān)當(dāng)，絕不推脫責(zé)任。
20xx年新年的鐘聲已經(jīng)敲響。在以后的日子里，我將致力于級部文化建設(shè)，采取各種省錢又有效的方式，推動級部良好文化氛圍的形成。管理是外在驅(qū)力，文化，只有文化，才是教育的立身之本。
年級工作總結(jié)12
九年級本學(xué)期有4個教學(xué)班，共14位任課教師，136名學(xué)生。一學(xué)期來，全體九年級教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，積極主動參加學(xué)校組織的每一次集會和學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會教育方針政策，鉆研教材教輔，認(rèn)真編制“導(dǎo)學(xué)案”，給自己“加壓”，為學(xué)生“減負(fù)”，理論聯(lián)系實(shí)際，教書育人。尤其是其他三位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細(xì)致入微，堪稱教師之楷模;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，更是學(xué)生的良師益友。我校九年級本學(xué)期教育教學(xué)工作基本結(jié)束，回顧過去，喜憂參半;展望未來，任重而道遠(yuǎn)。為了不斷積累教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，推動教學(xué)管理水平和能力的提高，現(xiàn)將一學(xué)期來工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)日常管理，保證班級穩(wěn)定
在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此九年級組全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了九年級良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了九年級班級的穩(wěn)定。
二、不斷提高“導(dǎo)學(xué)案”的編制水平，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)案”的'作用
教師在日常教學(xué)活動開展的過程中，嚴(yán)格按照“學(xué)校進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革力度”的要求，認(rèn)真編制導(dǎo)學(xué)案，合理使用“導(dǎo)學(xué)案”，充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)案”的作用，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力。事實(shí)證明，導(dǎo)學(xué)案的使用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)比老師一味的教效果更好。學(xué)期教學(xué)工作更加務(wù)實(shí)，收效顯著，得到了家長和學(xué)校的一致好評。
三、認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎考;盡心組織，順利完考
本學(xué)期九年級有“三大考二小考”，具體來說“三大考”是指體育考試、中考實(shí)驗(yàn)操作考試、中考;“二小考”是指縣教育局統(tǒng)一組織的兩次模擬考�？荚嚤容^多，如何幫助學(xué)生正確對待每一次的考試，少走彎路是每一名九年級教師認(rèn)真思考的問題。每位老師都能對自己所教學(xué)科制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)淇技坝?xùn)練,并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績�！叭罂级】肌苯M織方面，年級組能盡心組織，妥善安排，嚴(yán)格按照相關(guān)要求確保了學(xué)生的考試安全，從而較出色的完成了組織任務(wù)。收到了學(xué)生的肯定和家長的好評。
四、加強(qiáng)執(zhí)行，落實(shí)有效
本學(xué)期以來，全體九年級組人能始終堅(jiān)持貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作思路和具體要求。堅(jiān)持規(guī)范學(xué)生大課間活動;安全組織社會實(shí)踐活動;承接并高效完成學(xué)校教學(xué)開放日活動任務(wù);認(rèn)真做好主題教育月活動及合唱任務(wù)。
五、合作務(wù)實(shí)，和諧高效
九年級組教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系，樂觀積極，教學(xué)管理成績的取得，得益于全體成員的努力，也是對全體九年級組教師的回報(bào)!
六、存在的不足
1、學(xué)科發(fā)展不平衡，存在薄弱學(xué)科。
2、班級狀況不平衡，差距來源班風(fēng)。
3、成績分布不合理，學(xué)生間分化明顯，坡度太大。
4、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，感謝所有九年級教師的努力工作，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年。期待中考成績的新的飛躍;相信我校能夠以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，再創(chuàng)新中新的輝煌!
年級工作總結(jié)13
本學(xué)期我擔(dān)任初二五班班主任工作。一學(xué)期的工作中，能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己。愛崗、敬業(yè)，熱愛關(guān)心學(xué)生，能夠及時將學(xué)校精神傳達(dá)給學(xué)生。
根據(jù)學(xué)校的精神，初二學(xué)生的特點(diǎn)，本班學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)初制定了班主任工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中能按計(jì)劃執(zhí)行�？偨Y(jié)本學(xué)期工作特點(diǎn)如下：
1、一學(xué)期里能夠堅(jiān)持及時到崗，做到學(xué)生進(jìn)班,教師進(jìn)班。
細(xì)心體察學(xué)生思想動態(tài)，觀察班內(nèi)變化，耐心細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。
2、在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個標(biāo)準(zhǔn)。
好學(xué)生不受到偏愛，對后進(jìn)生不有偏見，一碗水端平。對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，關(guān)心每一個學(xué)生，幫助每一個學(xué)生。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫互助活動，樹立好的班風(fēng)。
3、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用。
發(fā)動大家參與班級管理的各項(xiàng)活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
4、充分發(fā)揮家庭的作用。
學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。所以經(jīng)常與家長聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的'有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作。
5、與任課教師進(jìn)行及時有效的協(xié)調(diào)，全面掌握班級情況，及時處理。
使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行賞識和鼓勵教育。
班主任的工作無小事。工作中，我總會從多方面多角度思考問題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍會存在不足，所以在今后的工作中我會彌補(bǔ)不足，爭取更好。
年級工作總結(jié)14
本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各方面力量的關(guān)心和支持下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步開展，較好的實(shí)現(xiàn)了高二年級學(xué)期初制定的工作目標(biāo)與計(jì)劃，圓滿地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)就本學(xué)期高二年級組工作中一些具體做法和體會做一總結(jié)。
一、學(xué)生方面
1、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，成果顯著
這學(xué)期，高一二年級進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，深入推廣“雙層次問題式導(dǎo)學(xué)法”，開展小組化教學(xué)與管理，取得了令人矚目的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是極大地增強(qiáng)了學(xué)生的動手動腦、聽說讀寫、互助合作、探究思考的能力；
二是采用分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，使得優(yōu)生、差生都有自己的目標(biāo)，都有事做，都能學(xué)得懂，學(xué)得會；
三是以問題為導(dǎo)引，增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力、預(yù)習(xí)能力、讀書能力、思考能力；
四是課堂上學(xué)生真正地動起來了，睡覺的現(xiàn)象基本銷聲匿跡了，學(xué)習(xí)、聽課、討論、板演基本上是以小組的形式全員參與。
2、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
在高一年級養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。做到守好時，出好操，上好課，吃好飯，睡好覺，空堂上靜，課堂上活，課下積極參加有益于身心的各項(xiàng)活動。
3、利用班會，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育
在本學(xué)期，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行愛校教育、法制教育、安全教育和日常行為規(guī)范教育。
第一，以班主任為核心，充分發(fā)揮年級學(xué)生會、班干部、小組長的集體力量，日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合，利用班會制定班級小組及個人考核機(jī)制，全面促進(jìn)學(xué)生的自我管理，規(guī)范其日常行為；
第二，利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，各種法律知識及安全知識，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識與安全意識；
第三，經(jīng)常在班會上強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范對學(xué)習(xí)、對人生的重要性，使學(xué)生做到自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律，養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、進(jìn)行緊急疏散演練，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力
貫徹晉中市教育局文件，根據(jù)學(xué)校德育處安排，年級在教室及宿舍進(jìn)行了幾次緊急疏散演練，雖然學(xué)生的疏散還略顯緩慢，但較之前已經(jīng)有了很大的提高，使得疏散有序不亂，跑而不慌。這項(xiàng)工作將長抓不懈。
5、開展國學(xué)教育，進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化，繼承祖先優(yōu)良傳統(tǒng)及美好品德，本學(xué)期年級開設(shè)國學(xué)校本課程，利用課堂及早讀時間對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)教育，并在期中和期末考試中進(jìn)行了考試，強(qiáng)化了教育效果。
6、開展豐富的文體活動，極大地充實(shí)了學(xué)生的生活
一是各班利用教室外的版面，展示了各班的風(fēng)采，包括優(yōu)秀的試卷、作文、作業(yè)、學(xué)案；包括班級活動的照片，文字、成果；包括學(xué)生的繪畫、書法、手工；包括老師的寄語、班級的目標(biāo)等等。
二是積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，比如“三好杯”籃球賽，元旦繪畫、書法、攝影比賽，一二九學(xué)生演講比賽，元旦晚會，豐富了同學(xué)們的精神生活；
三是進(jìn)行了宿舍的文化建設(shè)。學(xué)生自己出主意，裝扮和美化了宿舍，現(xiàn)在的宿舍更加干凈整潔、文明和諧。
四是兩操整齊劃一，口號響亮，既增強(qiáng)了學(xué)生的體魄，磨礪了學(xué)生的意志，也增強(qiáng)了班級的凝聚力。
五是承擔(dān)學(xué)校分配給的升旗工作，并借機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法律法規(guī)安全教育，極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教師方面
1、深入開展教學(xué)改革，全面提高了教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期高一、二年級開展了“雙層次問題式導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)改革，高二年級全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，不斷更新自己的教育理念，認(rèn)真地完成教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真地編寫學(xué)案，輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，根據(jù)教學(xué)改革要求上課，之后認(rèn)真批改學(xué)案和作業(yè)，使得改革得以推廣，成效得以彰顯，全面提高了本年級的教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)了年級管理，強(qiáng)化了常規(guī)考核
結(jié)合學(xué)校各科室要求，年級實(shí)行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況，班主任早讀、晚三的到位情況，每天各班的衛(wèi)生、紀(jì)律各項(xiàng)常規(guī)情況等等，年級干事及年級領(lǐng)導(dǎo)都一絲不茍地檢查與落實(shí)，使得年級的運(yùn)行更加規(guī)范有序，各項(xiàng)工作完成得更加圓滿出色。
對于教師的教案，學(xué)生的學(xué)案，教師批改作業(yè)的情況、聽課、教學(xué)反思的情況，進(jìn)行定期檢查及不定期的抽查，極大地調(diào)動了教師的工作積極性，促進(jìn)了教學(xué)及管理工作的開展。
3、小組化管理初見成效，學(xué)生的合作探究意識增強(qiáng)
各班主任在自己的班級采用小組化管理的模式，分好了小組，均衡而異質(zhì)；同時把小組成員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作，都作為小組考核的內(nèi)容，并以周進(jìn)行量化考核，以部頒發(fā)獎狀，這極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了他們的自律意識及與人合作的意識。
4、各教研組團(tuán)結(jié)一致，極大地發(fā)揮了核心作用與帶頭作用
各教研組在學(xué)科組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)，教研，批改，輔導(dǎo)，出學(xué)案，做反思，深入推進(jìn)教學(xué)改革，全面提高本年級的教育教學(xué)水平，為下一步的高三工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、以老帶新，促進(jìn)了青年教師的成長
在學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”的大前提下，老教師熱情地對青年教師進(jìn)行了指導(dǎo)，新教師積極主動地聽老教師的課，向老教師請教，學(xué)習(xí)，這樣極大地促進(jìn)了青年教師的成長。同時，年級還定期不定期地抽查他們師徒結(jié)對的聽課筆記及學(xué)案情況，也起到了一定的督促作用。
6、通過周清，極大地彌補(bǔ)了學(xué)生弱科
每周文科進(jìn)行數(shù)學(xué)的周情工作，理科進(jìn)行數(shù)學(xué)及物理的周清工作，對一周當(dāng)中，學(xué)生有問題的地方進(jìn)行再指導(dǎo)，再點(diǎn)撥，使學(xué)生真正弄懂每一個知識點(diǎn)；另外在學(xué)生周日復(fù)習(xí)總結(jié)資料基礎(chǔ)上，老師出題，以試題的形式讓學(xué)生對一周學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)；這樣極大地彌補(bǔ)了學(xué)生的弱科。
7、更新觀念，適應(yīng)新課程
這一屆是山西省進(jìn)行新課程改革的第二屆，課改的方向在哪里，高考與以往有何變化，這些都是老師們應(yīng)該盡快弄清的'問題，否則將直接影響到高三。高二年級的各位老師或者利用外出學(xué)習(xí)、教研的機(jī)會，認(rèn)真領(lǐng)會新課程的精神；或者自己根據(jù)教參及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，及時調(diào)整策略，為明年做準(zhǔn)備。
8、圓滿完成了兩次大型考試任務(wù)
高二年級上半學(xué)期的大型考試主要有兩場，即期中和期末考試，這期中有許多課目是模塊考試。在這兩場考試中，高二年級全體教師積極參與到監(jiān)考與閱卷中，圓滿完成了這兩項(xiàng)任務(wù)。
9、重視與家長的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)：
本學(xué)期來，通過家長會、電話聯(lián)系等形式，加強(qiáng)教師與家長、學(xué)校與家庭的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育，促進(jìn)了相互的理解與溝通，增強(qiáng)了教育的效果，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。
三、領(lǐng)導(dǎo)方面
1、各部主任積極參與了年級管理，使高二年級的管理水平又上一個新臺階
一是年級的教研工作，各個部主任按科目分開承包，認(rèn)真地參與了進(jìn)去，并給予指導(dǎo)性意見和建議；
二是年級的管理工作，各部主任從教學(xué)、班任管理、活動等各個方面，輪流分管年級工作，使年級的工作更加到位，完成得更加圓滿；
三是本部的班級管理及教學(xué)工作，部主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，也取得了出色的成績。
2、率先垂范，做工作的模范和帶頭人
年級的各位領(lǐng)導(dǎo)在年級的各項(xiàng)工作中，都率先垂范，處處爭先。工作上，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；為人上團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心下屬；對學(xué)生則處處關(guān)心，噓寒問暖；確實(shí)做到了學(xué)校各項(xiàng)工作的模范和帶頭人，極大地增強(qiáng)了年級的凝聚力與向心力。
總之，這一學(xué)期里，德育工作、教學(xué)工作、教研工作、班級管理工作、教學(xué)改革工作都取得了不錯的成績，舊的一年已經(jīng)過去，新的一年已經(jīng)來臨，希望在下學(xué)期的工作中，高二年級的全體同仁能團(tuán)結(jié)一致，再創(chuàng)輝煌！
年級工作總結(jié)15
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)、收獲頗豐的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，我們六年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，全體老師共同努力，各方面工作開展順利，取得了不錯的成績，在此簡單匯報(bào)一下：
一、甘為綠葉 樂于奉獻(xiàn)
雨果說：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！痹谖覀兘M里，你隨時都能看到這樣的一片片樸實(shí)的綠葉……
彭克蓉老師，暑期動過大手術(shù)，醫(yī)生說最少要休息3個月，可一向工作認(rèn)真的她哪里閑得住？一開學(xué)就來上班，常常忍痛上課，讓我們心疼不已。無獨(dú)有偶，鄒亞玲老師有嚴(yán)重的腰椎肩盤突出，曾一度犯病疼得淚流滿面，可為了學(xué)生，她始終堅(jiān)守在教學(xué)崗位上。
鄭金釵主任除了忙自己的教學(xué)工作外還負(fù)責(zé)學(xué)校的數(shù)學(xué)教研工作，這學(xué)期要幫蔡黎老師準(zhǔn)備省里的優(yōu)質(zhì)課、還要迎接市里的“青年文明號”的檢查，還有數(shù)學(xué)課題組的材料的準(zhǔn)備等等，忙得不可開交。我們經(jīng)�？吹剿诩影嗉狱c(diǎn)抽空批閱學(xué)生作業(yè)，而她可憐的女兒在別的孩子已經(jīng)上托管后還在辦公室里挨餓寫作業(yè)等媽媽。
趙瑩霞老師身兼數(shù)學(xué)教研組長同時又是組里唯一帶兩個班的數(shù)學(xué)老師，還要上兩個班的晚托，可以說終日連軸轉(zhuǎn)，可從沒聽她喊一聲苦、叫一聲累。
甘主任、嚴(yán)主任、毛從建老師、宋濤老師、秦德華老師、許少環(huán)老師，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們備課、上課一絲不茍，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，每天課間你都會看到他們的周圍圍著一群學(xué)生，那是他們利用休息時間在給孩子們輔導(dǎo)，他們的這種敬業(yè)精神給我們這些年輕的教師樹立了好榜樣。
陳海明老師教六一班的語文兼班主任，同時又是學(xué)校的人事干事，我們每天都能看到他忙碌的身影。記得搞人員情況登錄那段時間，他好幾天晚上都忙到了凌晨兩點(diǎn)多。因?yàn)槭露�，他每天中午都沒有回家，在學(xué)校吃口飯后就忙著改作業(yè)。自己的`孩子在校讀書，放學(xué)卻都是叫家里人來接或者讓別人順帶回家。
徐丹老師帶十班的語文，既有輔導(dǎo)員的事，又有共青團(tuán)的事，每天奔波于“大隊(duì)部”、“政教處”和辦公室、教室，然而身兼數(shù)職的她總是兢兢業(yè)業(yè)，政教工作和教學(xué)工作兩不誤。
我們組里還有劉金珍、張少華、沈建華、嚴(yán)文濤、孫有波這些教齡豐富的教學(xué)高手們，他們的教學(xué)扎實(shí)到位，還關(guān)注學(xué)生的各方面的發(fā)展，真正做到因材施教、有的放矢。我們經(jīng)�？梢钥吹絼⒔鹫淅蠋熢谧呃壤锖蛯W(xué)生談心的身影，聽到孫有波老師和班主任溝通的話語。沈建華、張少華老師更是在課后還犧牲休息時間為潛能生補(bǔ)習(xí)。
這些例子舉不勝舉，我們組的老師就是這樣一心一意地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作中，甘為綠葉、樂于奉獻(xiàn)，只為了襯托祖國花朵的嬌艷欲滴。
二、團(tuán)結(jié)互助 共創(chuàng)和諧
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園�！蔽覀兡昙壗M的老師無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個團(tuán)結(jié)、和諧的大家庭。
沈莉老師是一位新班主任，為了盡快適應(yīng)班主任工作，她經(jīng)常向組里的老班主任請教，使六一班的學(xué)生精神面貌脫胎換骨。同時，身兼年級輔導(dǎo)員的李桂林老師也總是體貼地將班主任的瑣碎常規(guī)工作以飛信形式告知各班主任，做到事無巨細(xì)，使得我們組的班主任工作有條不紊地進(jìn)行著。還有我們幾個劍橋英語班的考級，申黛芬主任和高麗霞、錢曉麗等英語老師辛苦每天給學(xué)生培訓(xùn)，班主任老師也每天督促學(xué)生去培訓(xùn)。
開學(xué)初，9班同學(xué)參加了孝感市的武術(shù)操比賽，班主任王麗宏老師積極配合體育老師朱斌每天很早就到校督促學(xué)生訓(xùn)練，有時還躬親示范。十一月中旬為了迎接市里的“青年文明號”的檢查工作的匯報(bào)材料，鄭金釵主任和張燕老師、李桂林老師主動犧牲周末休息時間加班加點(diǎn)搜集、整理相關(guān)資料，組里的其他老師也主動打掃辦公室，布置“團(tuán)員活動室”。
本學(xué)期，各個學(xué)科出差老師多，但代課，上課的任務(wù)分配給各位老師時，大家都是毫無怨言、鼎力配合。像鄭金釵主任工作特別忙，經(jīng)常換課、出差，與她配班的周明皓老師總是全力支持、安排井井有條。趙瑩霞老師也安排組里的老師幫助代課、晚托，一切妥妥當(dāng)當(dāng)，保障了教育教學(xué)工作的順利開展。在張燕老師準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課期間，嚴(yán)國平主任經(jīng)常主動帶路隊(duì)，許少環(huán)老師也主動承擔(dān)了她的晚托，好讓她安心備課。特別是張少華老師，在張燕老師出去比賽期間，安排她擔(dān)任六班的語文老師兼班主任，她爽快答應(yīng)，而且工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
周明皓老師所帶的8班開了兩個晚托班，她每天總是從早忙到晚。由于天氣寒冷，她感冒吃藥后昏昏欲睡，卻放不下兩個班的孩子要硬撐著，組里的老師紛紛勸阻，熱心快腸的辛爽老師自告奮勇地代替她晚托。同樣，侯端華、張紅英老師也經(jīng)常替他人著想，主動承擔(dān)晚托工作。
包括各班學(xué)生參加的活動，組里的老師們都能相互幫忙。走進(jìn)我們的辦公室，你經(jīng)�？梢钥吹剑�2班的李桂林老師在協(xié)助8班的周明皓老師教育問題學(xué)生；4班的侯端華老師在幫3班的辛爽老師解決足球場上的學(xué)生紛爭；6班的張燕老師在耐心指導(dǎo)2班、3班的學(xué)生參加演講比賽。
在這里，沒有狹隘與計(jì)較，有的只是團(tuán)結(jié)一心、其樂融融。因?yàn)槲覀冞@個溫馨和諧的大家庭的每一員都相信：“走在一起是緣分，一起在走是幸�！薄�
三、業(yè)務(wù)精湛 碩果累累
我們組教師能深鉆教材，注重課堂的扎實(shí)有效。各教研組的教學(xué)研討活動的開展如火如荼。像甘主任、嚴(yán)主任、秦德華老師、許少環(huán)老師和李翠花老師，他們是我們組里的評課專家，經(jīng)驗(yàn)豐富、看法獨(dú)到，對我們這些年輕教師幫助很大。特別是李翠花老師，遠(yuǎn)在十二班，但每次只要有研討課，她都從未遲到，而且課后也認(rèn)真參與評課，每次聽到她對每節(jié)課的細(xì)致分析和如何優(yōu)化教學(xué)過程的探討，都讓我們感覺如沐春風(fēng)。
這一學(xué)期，辛勤的付出也讓我們收獲了沉甸甸的碩果：
張燕老師在國家級的“發(fā)展與創(chuàng)新”課題組優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎，同時她的教學(xué)論文《讀寫兩相合 潤物細(xì)無聲》獲省級一等獎。張少華老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級一等獎另，有兩篇報(bào)道在省教育網(wǎng)發(fā)表。 王麗宏老師的“比訪”案例《我和“另類”家長斗智斗勇》獲得省級一等獎。嚴(yán)文濤老師的論文《實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考》獲省裝備處三等獎。徐丹老師被評為“ 湖北省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，申黛芬主任被評為“湖北省英語學(xué)科優(yōu)秀教師”。
暑期的集體備課展示，我們六年級語文組獲得了第一名，數(shù)學(xué)組第二名。我校的“教學(xué)大比武”中，沈莉、趙瑩霞老師獲得了高年段數(shù)學(xué)組一等獎，錢曉麗老師獲得高段英語組一等獎。
四、春風(fēng)化雨 桃李芬芳
學(xué)生的進(jìn)步，離不開班主任老師和科任老師相互配合，在我們的共同努力下，學(xué)生們也有了可喜的成果：
在沈建華老師的教導(dǎo)下，學(xué)生們在省第九屆黃鶴美育節(jié)文藝表演上喜獲一等獎。嚴(yán)文濤老師輔導(dǎo)學(xué)生林凌科技小論文《海子河污染的調(diào)查報(bào)告》獲省級一等獎。孫有波老師輔導(dǎo)學(xué)生雷夢圓繪畫作品《白云朵朵》獲省級三等獎。在朱斌老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們在地區(qū)級的游泳比賽中，成績驕人：六（10）班許家琪50米和100米蛙泳奪冠；六（9）班楊可100米仰泳和50米仰泳分別獲得第一、第二；六（9）班李子旋在50米和100米自由泳比賽中獲得第四名；六（10）班笪子州自由泳第八名；4×50接力賽獲得第五名。
在校級的運(yùn)動會上，9班、10班、7班、2班等叱咤風(fēng)云；足球賽，5班、2班、3班、1班等一展雄風(fēng)；1班、6班、8班、9班等在“理想點(diǎn)亮人生”征文大賽中脫穎而出；10班的艾晨楊同學(xué)更是參加“理想點(diǎn)亮人生”的演講比賽喜獲孝感市一等獎；隨后的“廉潔”主題演講活動中，3班、9班、12班、4班的同學(xué)榜上有名；還有各類能力檢測，眾多班級都大放異彩……
“矢志春風(fēng)化雨，喜看桃李成蹊�！边@就是我們的共同心聲，孩子們的點(diǎn)滴成長，都是我們無悔付出的動力！
一學(xué)期來，我們累并快樂著。愿我們的付出能為學(xué)校教育教學(xué)的藍(lán)圖添上燦爛的一筆。
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