青藍工程工作總結(jié)（通用23篇）
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的青藍工程工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
青藍工程工作總結(jié) 篇1
20xx年大學(xué)畢業(yè)來到商南縣高級職業(yè)中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了幫助我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，開展了為期三年的青藍工程師徒結(jié)對活動。轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對已經(jīng)快滿三年了，在這三年中，我有幸與電子專業(yè)的精英老師任興民教師結(jié)為師徒。任老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，讓我盡快適應(yīng)教學(xué)工作，使我盡快地找到教學(xué)活動的重點，順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。帶著這份感激，我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。
在教學(xué)上，我缺乏經(jīng)驗和認(rèn)識，總是不能很好地處理這樣或那樣的問題，往往會在實驗教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，任老師對我提出以下幾點指導(dǎo)：
一、想要上好課，得先備好課
任老師對我說：“想要上好課，得先備好課�！闭腔谶@句話，備課就成了我的首要任務(wù)，先看課本，再看教學(xué)參考資料，不是看一遍而是反復(fù)看，體會編書的人是如何搭建一節(jié)課的框架的，再結(jié)合自己的想法，最終形成我的上課思路，但我還是怕重點把握不準(zhǔn)，或者是漏掉某個知識點，于是我大量做題和閱讀，題目做的多了，閱讀多了，感覺也就有了，四十分鐘的課，我一般要花兩三節(jié)去準(zhǔn)備。由于以前上課沒有用過多媒體課件，對制作課件可以說是一張白紙，任老師就耐心地教我怎樣下載資料、怎樣制作幻燈片，經(jīng)過這段時間任老師對我的幫助，我已經(jīng)能熟練地制作課件，運用多媒體來上課了。
二、課堂教學(xué)方面
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。 我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的`作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、個人學(xué)習(xí)方面：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫教育教學(xué)論文。任老師常讓我去聽課，就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、課堂容量等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度�？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。任老師盡量抽時間聽我的課，每次任老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向任老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受他對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)，一個多月以來我的課堂教學(xué)有了較大的進步。
四、個人努力方面：
�。�、通過老師們一次次的聽課，歸納總結(jié)的問題是語速快， 重點不突出，語言空。這些將是我在課堂上要進一步注意和改正的問題！
2、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己，對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步！
3、在教學(xué)上下功夫努力學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計，靈活運用多媒體器材，講究教學(xué)藝術(shù)性和語言幽默感！
除了這些，我在青藍工程結(jié)對中還明白了以下幾點：
1、教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
任老師身上我還學(xué)到了，其實不一定當(dāng)老師就一定要多么的厲害才能夠讓學(xué)生佩服你，其實有的時候以理服人，效果會更好。我教的這個班的學(xué)生，我都能夠仔細觀察他們的性格特點，現(xiàn)在的學(xué)生，和我們當(dāng)年不一樣，他們大都是獨生子女。可以說是在家倍受寵愛的。來到了一個新的環(huán)境個性都很張揚。所以，這類的孩子的自尊心是很強的他們不希望被別人否定。所以有的時候要以表揚為主，以品評為輔。在他們有點點進步的時候冰給予肯定；在他們有一點點錯誤的時候要旁敲側(cè)擊，讓他們自己就能夠意識到自己的錯誤。其實，我相信每一個孩子都是個美麗的天使。盡管有幾個孩子他們不聽話，犯了錯誤還和老師頂嘴，但是我一點也沒有生他們的氣。有人說：“年輕人犯錯誤上帝都會原諒的�！彼�，這種感覺就像是我和自己的孩子之間的小小的矛盾。瞬間，就會化干戈為玉帛，多少不愉快都會渙然冰釋。這些問題，平日里，任老師都是給我不少的指導(dǎo)。有時候不見得指導(dǎo)就一定是那種諄諄教誨，有時候和任老師談話也有收獲。劉任老師當(dāng)過班主任，現(xiàn)在又是教務(wù)主任，她的經(jīng)歷和閱歷都是豐富的。每當(dāng)我遇到困難時她都能夠如“雪中送炭”一般給我點撥。所以我琢磨了好幾天的問題，往往任老師的幾句話就能使我恍然大悟。經(jīng)過任老師的幫助和自己的努力，在20xx年x月榮獲商洛市技能大賽汽車運用與維修專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；在20xx年x月舉行的個人跳繩比賽中獲2等獎，通過參加各種活動提高了我自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，讓我很快的融入了教師的大家庭！
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，衷心感謝任老師對我的幫助，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
青藍工程工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，為了促進教師的專業(yè)成長，我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。
一、結(jié)合實際，制定切實可行的師徒計劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動腦，上進心很強。一個問題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進步很快，對于課堂教學(xué)能逐步的細化，因此，根據(jù)徐老師的特點，我們制定了切實可行的計劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強指導(dǎo)和反思，使“青藍工程”真正落到實處。
二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)。
每逢教學(xué)活動，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學(xué)的進程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平時教學(xué)中所形成的經(jīng)驗，細心的傳授給徐老師，使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。
師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教學(xué)過程還是課件都會精心設(shè)計，盡量把最好的`方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常在細小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時會特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報展現(xiàn)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。
在作評課的指導(dǎo)時，我會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感覺到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍工程工作總結(jié) 篇3
新一輪的課程改革升本教育已經(jīng)走進了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體。
20xx年9月，按照學(xué)校的安排，我被指定為青年教師鐘寶成，潘虹蕾的指導(dǎo)教師�；仡欁约簭陌輲煂W(xué)藝到授課帶徒之路，感觸頗深。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重責(zé)任。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。
走上工作崗位三十年的我，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導(dǎo)。
其次，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學(xué)生。
另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的.教學(xué)經(jīng)驗，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展
師徒結(jié)對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。在我的幫助和他們自身的努力之下，鐘寶成，潘虹蕾兩位老師的教育教學(xué)水平都有大的提升，他們的課深受學(xué)生的喜愛同行們的好評。在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。
青藍工程工作總結(jié) 篇4
開學(xué)初，我有幸和大學(xué)剛畢業(yè)的羅森林老師結(jié)為師徒，在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。但由于時間和精力有限，作為師傅，我感覺自己很不稱職。羅森林老師非常好學(xué)，悟性很強，本身的素質(zhì)也都比較高。
在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服。所以在幫助他的同時，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。他經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我和身邊老師的的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進步很快。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。他每次上課都有有自己的思考，自己的見解。在平時，他堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與他之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會。
在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對于他在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達到了很好的效果。他有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，他的匯報課得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，得到了同事的好評。師傅在幫帶徒弟的.過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少，在這個學(xué)期里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽他們的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被他比下的可能，所以我從不敢怠慢，一直不停地去努力去拼搏。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍工程工作總結(jié) 篇5
為了提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進青年教師盡快成長，學(xué)校于20xx年再次啟動了又一批次青年教師參加的“青藍工程”，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，努力做到：以老帶新、以新促老、共同提高的目的，使青年教師快速成長，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻新的力量。下面就這一學(xué)期我校青藍工程做如下小結(jié)：
一、舉行拜師儀式，明確師徒責(zé)任，確定發(fā)展目標(biāo)
新學(xué)年，教導(dǎo)處結(jié)合實際情況，安排老師結(jié)對，實行青藍工程，我們的總要求是“一年內(nèi)把徒弟培養(yǎng)成型”。爭取三年能熟練掌握一個教學(xué)循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格，達到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，又要具有現(xiàn)代化教育觀念，大膽創(chuàng)新的精神。我校在20xx年12月17日舉行了師徒結(jié)對儀式，正式確立了十對結(jié)對名單，簽訂了結(jié)對協(xié)議，明確了師徒職責(zé)，確定了青年教師的發(fā)展目標(biāo)�？傮w而言就是通過結(jié)對活動，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。
二、以評教評學(xué)活動為契機，全面檢驗青年教師教學(xué)基本功教導(dǎo)處根據(jù)計劃，本學(xué)期開展了全校教師參與的評教評學(xué)活動，在活動中全面檢驗青年教師教學(xué)基本功，評價“青藍工程”實施成效。 在活動中所有結(jié)對的青年教師全部參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，并邀請指導(dǎo)教師聽課評課。活動中學(xué)校重點檢驗了青年教師的“六個一”基本功：一手粉筆字、一口普通話、一篇優(yōu)秀教案、一次說課、一堂優(yōu)秀課、一份多媒體教學(xué)課件。人人重視，個個投入，盡情展現(xiàn)教學(xué)基本功，有力地促進了青年教師的成長。
三、展示結(jié)對成果，促進“青藍工程”長期開展
根據(jù)協(xié)議安排，學(xué)期末青年教師上交了兩份互動記錄。十位青年教師在指導(dǎo)教師的幫助下，通過課前備課，精心設(shè)計，認(rèn)真上課，指導(dǎo)教師聽課，課后青年教師說課，指導(dǎo)教師評課等環(huán)節(jié)，幫助青年教師進一步提高了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。師徒雙方認(rèn)真填寫了互動記錄，真正把這項工作做到了實處，取得了實效。
四、以“黨的群眾路線教育實踐活動”為指引，以“青藍工程”為依托，促進學(xué)校教育更上一層樓
青年教師是決定學(xué)校未來發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，學(xué)校以“黨的群眾路線教育實踐活動”為指引，重視對青年教師的培養(yǎng)，給青年教師引路子、壓擔(dān)子、搭臺子、創(chuàng)牌子。實踐證明，實施 “青藍工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑�！扒嗨{工程”既提供發(fā)展平臺，又施加進步壓力，既成長了新教師，又成就了老教師，從而實現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補，可謂是另一個層面上的教學(xué)相長。同時，青年教師的成長，教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，又提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)了人民群眾，彰顯了學(xué)校辦人民滿意教育的決心。
五、在“青藍工程”的培養(yǎng)下，青年教師取得了豐碩的教學(xué)成果 通過學(xué)校搭建的“青藍工程”這個平臺，青年教師得到了更多展示自我風(fēng)采的機會，也得到了更多的鍛煉機會，從而促進了他們教育教學(xué)水平的.大幅提高。許多青年教師在各種不同級別的活動中承擔(dān)了重要任務(wù)，取得了較高的贊譽。
20xx年李麗紅老師排練的合唱《讓我們蕩起雙槳》被交城縣教育局評為最佳創(chuàng)意獎。李麗紅老師在教職工綜合素質(zhì)技能競賽中榮獲優(yōu)秀獎。田煒煒老師獲得第十三屆教學(xué)能手。王瑞紅老師獲得第十三屆教學(xué)能手。賀珊珊老師在“山西省中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)教師教學(xué)基本功技能比賽”中榮獲美術(shù)中學(xué)組個人三等獎 。
20xx年李麗紅榮獲模范教師。田煒煒老師的《老王》教育設(shè)計，在呂梁市第五屆“三優(yōu)工程”評選活動中，被評選為優(yōu)秀案例。王瑞紅老師創(chuàng)作的《生命與自然和諧交融》榮獲山西省第十五屆多媒體教育軟件評選活動課件類初中綜合組二等獎。賀珊珊老師在20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)作品展榮獲繪畫類二等獎。
六、立足現(xiàn)實、規(guī)劃未來
在新的學(xué)期里，如何促進20xx年“青藍工作”邁上一個新臺階？
1、要明確指導(dǎo)思想，進一步落實各項“青藍工程”措施，滿足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師，促進學(xué)校、教師和學(xué)生三者共贏發(fā)展。
2、學(xué)校提出如下四個方面的要求。
�。�1）樹信心，走好起始路。
幫助青年教師樹立信心，在遇到挫折和困惑的時候，幫助他們走好教學(xué)的起始路程，為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
�。�2）傳經(jīng)驗，縮短適應(yīng)期。
指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點、一次示范，都能給新教師以啟
迪、以思考，并通過付諸實踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
�。�3）勤交流，彌補不足處。
新教師教學(xué)技藝的長進，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。學(xué)校開展的青藍工程，其實質(zhì)上是為新、老教師提供了進行廣泛的教育教學(xué)交流的機會。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。
�。�4）給機會，攀登新臺階。
指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會和條件，鼓勵他們積極參加各種公開課教學(xué)活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
總之，學(xué)校為青年教師營造良好的成長環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我的機會，鼓勵青年教師參加各種進修、培訓(xùn)，嚴(yán)格督查他們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況，就是促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。我們堅信，經(jīng)過大家的共同努力，青藍結(jié)對活動將會煥發(fā)出更大的生機。
青藍工程工作總結(jié) 篇6
學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的胡先菊老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。胡老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F(xiàn)在我?guī)е屑�，將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認(rèn)識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，胡老師對我提出以下幾點指導(dǎo)：
一、鼓勵我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，胡老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓(xùn)、座談會、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多上
胡老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準(zhǔn)備課件到教案她都親自來予以指導(dǎo)。胡老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機會鍛煉自己。
三、鼓勵我多評
新課改以來，我聽課的機會很多，組內(nèi)老師的輪流課、展示課等？？每次課后胡老師都要求我進行評課，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！焙蠋熓沁@樣說的'，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
最后我向胡老師說一聲：師傅，你辛苦了。
青藍工程工作總結(jié) 篇7
為了幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握和提高教育教學(xué)的基本技能，早日成為骨干教師，今年，我校制定了全校的青藍工程計劃。我校區(qū)唐燕老師要求和我結(jié)為師徒，為了共同提高，我欣然同意。
為了能當(dāng)好這個“師傅”，我也給自己定了一些計劃：
1、共同學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和教參，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。
2、共同研究備課模式，備課書寫安排。
3、研究課堂教學(xué)的教法和學(xué)法。
4、定期對上觀摩課，進行觀摩和討論，提高課堂的技巧。
5、定期聽課，進行討論、總結(jié)經(jīng)驗，完善課堂教學(xué)的方式、方法。
6、一起研究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。
7、一起分析制定期中和期末的復(fù)習(xí)計劃，共同進行考試后的成績分析和評估。
結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我常對她說：學(xué)然后知不足，教然后知困。我要求她把目標(biāo)定位在：立足課堂教學(xué)實踐，不斷總結(jié)反思，帶著實踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。第一步：多看、閱讀理論書籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。第二步：備課時，做到四個“精心”。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時鞏固；精心設(shè)計練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變。聽她的課我也從這三個方面來評價她的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫教學(xué)反思：
�、俦竟�(jié)課的成功關(guān)鍵所在；
�、诮虒W(xué)中的明顯不足之處。我們還一起經(jīng)常聽其他老師的課，吸取其精華。在聊天過程中也隨意討論教學(xué)中的問題。還一起觀看名師的教學(xué)錄相，體驗名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。我們還都在教師研修網(wǎng)注冊了博客，經(jīng)常把教學(xué)中的.心得體會記錄下來，讓更多的老師參與討論。經(jīng)過不懈努力，唐老師進步很快。對教材的內(nèi)容、重難點、關(guān)鍵的把握更加準(zhǔn)確到位；教案設(shè)計新穎、詳實；課堂教學(xué)方法靈活生動；教學(xué)有自己獨到的風(fēng)格；考試成績顯著提高。
我自身從中也收益匪淺。我強烈的意識到要能當(dāng)“老師”，自己也要不斷加強學(xué)習(xí)，看到自己的不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。就這樣，我們互相鼓勵，互相學(xué)習(xí)，共同進步，共同提高。
青藍工程工作總結(jié) 篇8
為期一年的××一中第三期“青藍工程”活動現(xiàn)已結(jié)束�；顒又�，師徒雙方始終本著“團結(jié)、認(rèn)真、踏實”的工作態(tài)度以及“共同學(xué)習(xí)、一起進步”的幫扶理念，堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施幫扶工作計劃，順利完成了幫扶工作任務(wù)，推動了我校結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化建設(shè)，取得了可喜的成績�，F(xiàn)將其小結(jié)如下：
一、制定活動計劃，工作有章可循
結(jié)對幫扶工作是我校為充分發(fā)揮省市級骨干教師、特級教師和名師的引領(lǐng)示范作用，促進我校青年教師和新進教師快速成長，從而有效提高我校教師隊伍整體素質(zhì)而實施的一項戰(zhàn)略舉措。為保證這一活動的有效開展和實施，學(xué)校制定了切實可行和便于操作的活動工作計劃，為幫扶活動的有效實施奠定了良好的制度基礎(chǔ)。
二、按時聽課指導(dǎo)，師徒共同成長
指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校制定的聽課時間表，每周準(zhǔn)時到被指導(dǎo)教師班級聽課，課堂上做好聽課記錄，課后與被指導(dǎo)教師交流和交換意見，肯定亮點，指出不足，提改進意見和方法。新教師虛心聽取和接受指導(dǎo)教師意見和建議，按照指導(dǎo)教師的意見和建議不斷改進自己的教育教學(xué)方法，使自己的'教育教學(xué)業(yè)務(wù)盡快提高。經(jīng)過不斷的反復(fù)循環(huán)與實踐，師徒雙方通過一起學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，相互聽課、評課、說課等活動形式，共同探討、研究教育教學(xué)中遇到的問題，尋找解決的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一些新教師在幫扶活動中脫穎而出，如英語組的周莎、語文組的王婷等，通過認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真撰寫好每一課時教案，認(rèn)真聽好、評好每一堂公開課，認(rèn)真撰寫好一篇教研論文“四個一”活動的開展，其教育教學(xué)能力和教育科研水平都有了較大程度的提高。幫扶活動的開展不僅幫助了年輕教師快速成長，也成就了我校指導(dǎo)教師，如英語組杜憲利老師，通過幾年的指導(dǎo)幫扶，自己已從一名普通教師成長為市級名師、特級教師和省名師工作室主持人，可以說，杜老師的快速發(fā)展，除與她崇高的職業(yè)理想和孜孜不倦的專業(yè)追求分不開外，與我�！扒嗨{工程”活動的有效開展密不可分。
三、建構(gòu)和諧教師群體，促進教師團結(jié)合作
“青藍工程”結(jié)對幫扶活動是提高我校教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，活動的開展鞭策激勵著老教師不斷學(xué)習(xí)、不斷研究，事事率先垂范，做年輕教師的楷模。同時也督促年輕教師用新理念處理教材，鉆研教材，根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生實際擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫有效實用的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，課堂上大膽改革傳統(tǒng)教法與學(xué)法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高和發(fā)展。幫扶活動中的交流、探討與互助，既促進了幫扶雙方業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力不斷提高，同時也促進了教師間團結(jié)合作精神的形成，有利于構(gòu)建和諧的教師群體，形成和諧的校園文化氛圍，促進學(xué)校教育又好又快和更好更快地健康發(fā)展。
四、本期“青藍工程”徒弟出師辦法、標(biāo)準(zhǔn)及名單
本期“青藍工程”活動結(jié)束后，采用徒弟上匯報課，由教務(wù)處聘請專家評委對其匯報課進行打分，執(zhí)教班級學(xué)生對其課堂教學(xué)進行評價，最后召開教研組長會議進行綜合評定等辦法，依據(jù)匯報課專家評委評分占70%、學(xué)生評教占30%、教研組長對該教師平時的教學(xué)工作表現(xiàn)進行綜合平定等辦法，第三期“青藍工程”活動結(jié)果如下：
有11位青年教師符合出師條件，經(jīng)學(xué)校研究決定，準(zhǔn)予出師。他們是：語文組的高明、王婷；數(shù)學(xué)組的羅杰、任培濤；英語組的周莎、郝曉玫；化學(xué)組的姜福海；地理組的李艷、劉會剛；政治組的李靜輝、陳天菊。學(xué)校將召開第三期“青藍工程”總結(jié)表彰大會，對在幫扶青年教師活動中做出突出貢獻的指導(dǎo)教師頒發(fā)“青藍工程”指導(dǎo)效果證書。同時，學(xué)校希望出師的各位青年教師在今后的教育教學(xué)工作中繼續(xù)不斷努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，百尺竿頭，更進一步，早日成為學(xué)校學(xué)科骨干教師和名師，為促進大方一中教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升貢獻智慧和力量。
五、本期工作中暴露出的問題及今后的解決措施
1、部分老教師，包括極少數(shù)的骨干教師和名師心高氣傲，總認(rèn)為自己資歷老、資格老，對一些教學(xué)問題和教育現(xiàn)象不屑一顧，對待新老師和年輕教師也總是高高在上，使年輕老師恐懼和不敢接近。
2、少數(shù)年輕教師和新教師，迫于老教師的威壓，看待教學(xué)問題或教育現(xiàn)象總是畏首畏尾，閃爍其辭，不敢有自己獨到的看法和見解，延遲了自己的成長和進步。
3、指導(dǎo)教師聽課隨意，課后不與年輕教師溝通交流。從第三期“青藍工程”指導(dǎo)教師聽課統(tǒng)計節(jié)次看，聽課聽得最多的是教務(wù)處郝利祥主任，聽了26節(jié)，大部分指導(dǎo)教師聽課在15-20節(jié)，但有的指導(dǎo)教師一年下來聽課才7、8節(jié)，聽課節(jié)次遠遠不能達到“青藍工程”活動的要求。課后有的指導(dǎo)教師不與年輕教師交流和交換意見，聽課流于形式。
常言說，尺有所短，寸有所長。老教師是我校教育教學(xué)的寶貴財富。老教師自然有老教師的優(yōu)勢，如教學(xué)經(jīng)驗豐富，看待教育問題或現(xiàn)象獨到深刻等，但年輕教師也具有年輕教師的優(yōu)勢，如思維活躍，精力充沛，對現(xiàn)代教育技術(shù)掌握熟練等。新老教師如能相互配合，優(yōu)勢互補，豈不更好。我校今后在實施大方一中“青藍工程”活動時，一定要打破這一僵局，促進教師隊伍素質(zhì)整體提高。在活動中，師徒雙方一定要一起學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，通過相互聽課、評課、說課等活動形式，共同探討、研究教育教學(xué)中遇到的問題，尋找解決的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，并結(jié)合學(xué)校開展的“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”課題研究，強化提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)研究，不斷提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)。
在結(jié)對幫扶活動中，指導(dǎo)教師一定要準(zhǔn)時和保質(zhì)保量聽課，對聽課達不到節(jié)次要求、課后不予指導(dǎo)或無指導(dǎo)記錄的將不予出師。同時，被指導(dǎo)老師要認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真撰寫好每一課時教案，認(rèn)真聽好評好每一堂導(dǎo)師課，每年認(rèn)真撰寫好一篇教研論文，通過“四個一”活動的開展，幫助了年輕教師快速成長，使其教育教學(xué)能力和教育科研水平都有較大程度的提高。
結(jié)對幫扶工作任重道遠，學(xué)校教科處將始終與新老教師同舟共濟、同心同德，以飽滿的熱情和積極的工作態(tài)度來完成各項工作，促進我校青年教師和新進教師快速成長，從而有效提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，為實現(xiàn)××一中美好的明天貢獻力量。
青藍工程工作總結(jié) 篇9
和張燕老師師徒結(jié)對已經(jīng)一個學(xué)期了，與其說是我在努力踐行著作為師傅應(yīng)盡的責(zé)任，不如說是我和徒弟互相切磋，共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校給我們大家搭建了這個相互交流，互相學(xué)習(xí)的平臺�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、首先，我和張燕進行了教材的梳理，而后每周進行互相聽課。我發(fā)現(xiàn)張燕在課堂上不能關(guān)注到全體，很多時候還是老師在牽著學(xué)生的鼻子走。而且通過交流，我也感受到張燕老師的困惑。其實，這也鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我能感受到張燕那份積極向上的熱情。的確，聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
2、在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。通過這一段時間的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動，徒弟張燕進步很大，尤其是對教材的分析把握，重難點的理解，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面都有了很大的進步，正在逐步擺脫年輕的`青澀。通過期中質(zhì)量檢測看，學(xué)生思維發(fā)展，書寫習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐步形成。
3、張燕每周都進行反思，條理清楚。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個學(xué)期，我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案，做到帶著精心的設(shè)計走進課堂，以給封老師起示范作用。
青藍工程工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期有幸參加了建筑工程學(xué)院與校關(guān)工委聯(lián)合組織的“青藍工程”活動。校關(guān)工委教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教授，老前輩通過聽課，講座，座談交流等方式在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面給予了我們悉心的指導(dǎo)，感覺很受啟發(fā)，受益無窮。
早在本學(xué)期開學(xué)之前，學(xué)校關(guān)工委及建筑工程學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師就召集我們青年教師開了動員會，啟動了“青藍工程”。會上于秋恩常委副主任介紹了關(guān)工委工作的概況，關(guān)工委的組織機構(gòu)，青藍工程的起源與發(fā)展等。張捷賢老師對本次活動提出具體的安排建議。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來的教學(xué)體會和經(jīng)驗，讓我們受益匪淺。教學(xué)周開始之后張老師連續(xù)聽了我主講的兩門課《橋涵水文》和《工程地質(zhì)》，學(xué)期中間階段，張老師會同王老師和俞老師又一次聽課。每次聽課后，張老師對我的課進行了認(rèn)真的點評，將他的建議及時詳盡的反饋給了我。另外，張老師還就如何上好一堂課，為我們建工學(xué)院的青年教師舉辦了一場精彩的講座。在這一系列活動中，我對各位專家老師的建議逐步消化吸收，并應(yīng)用于教學(xué)實踐，對如何做好課堂教學(xué)有了許多新的體會，主要有如下幾點：
1、精煉課堂內(nèi)容
我所承擔(dān)的課程基本上都是專業(yè)課，最大的特點就是知識量大，內(nèi)容繁多，有的課知識點比較瑣碎，系統(tǒng)性不強。與此相反的是，在大土木，寬口徑專業(yè)教育的背景下，要安排的專業(yè)課程較多，課時非常有限。如何在有限甚至可憐的課時內(nèi)，讓學(xué)生更好的掌握本門課程的基本知識，培養(yǎng)相應(yīng)的能力就成了擺在專業(yè)課教師面前的一個難題。張老師在反饋意見的環(huán)節(jié)中，反復(fù)強調(diào)，課堂內(nèi)容一定要精煉再精煉。課堂中提到的內(nèi)容一定要講清楚，忌諱內(nèi)容繁多，提到但沒講透，讓學(xué)生一頭霧水，進而失去聽課的.興趣。這就要求備課階段最大限度地投入時間和精力，將教材內(nèi)容凝練為幾個要點，幾個問題，課堂上注重講述，條理簡潔清晰，學(xué)生易于接受，覺得有所收獲，會進而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、調(diào)動學(xué)生興趣
興趣是最好的老師。繁多的課程，就業(yè)的壓力容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。另外有的課程本身也比較枯燥，不容易提起學(xué)生的注意力。這就要求我們教師在課堂教學(xué)過程中，要時刻關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)，一旦失去興趣要馬上采取措施引起學(xué)生的注意力。課堂教學(xué)不是教師單方面的完成講授任務(wù)，而是一個動態(tài)的互動過程，在這個過程中完成知識信息的傳遞，能力的培養(yǎng)。就如何抓住學(xué)生的興趣，張老師給了我們很多好的建議，比如增加課堂討論環(huán)節(jié)，增強講述的邏輯性進而引導(dǎo)學(xué)生思維，聯(lián)系工程實際等等。我覺得這些是前輩們非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，在今后的講課實踐中要不斷地運用，調(diào)動學(xué)生興趣，提高主導(dǎo)課堂的能力。
3、苦練表達內(nèi)功
課堂教學(xué)方式以教師在課堂上講解和引導(dǎo)為主。教師表達能力的高低決定著信息傳遞的效率，所以決定著最終的教學(xué)效果。張老師在這方面給了我很多指點。有宏觀的根本的提高方法，也有具體的靈活的技巧，讓我的努力能夠有的放矢。講課的語調(diào)也是關(guān)鍵，語調(diào)過于平淡會讓學(xué)生注意力分散，這方面也要注意。語言要簡潔利落，不需要過多的連接詞，否則就會有書面化語言的傾向，失去親和力，不利于學(xué)生的接受。
4、提高課件質(zhì)量
現(xiàn)代課堂教學(xué)都要適當(dāng)?shù)慕柚嗝襟w或網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)手段。如何讓多媒體課件發(fā)揮最大的效力是需要我們認(rèn)真思考和對待的問題。課件如果運用得好能增大信息量、吸引學(xué)生的注意、提高課堂的效率，運用得不好可能會起反作用。張老師在給我們建工學(xué)院青年教師的講座中也著重強調(diào)了課件質(zhì)量的重要性。張老師以自己多年擔(dān)任課件評委的經(jīng)驗，從正反兩方面給我們講解了提高課件質(zhì)量的具體方法和要注意的問題。另外，應(yīng)用課件一定不能忽視板書，兩者有機結(jié)合才能發(fā)揮最大效力。
除了以上教學(xué)理念，教學(xué)方法上的收獲之外，張捷賢等幾位老師，老前輩對教學(xué)的熱情、對教育事業(yè)的滿腔熱血也深深打動了我。張老師聽我的第一次課，天氣非常的惡劣，雨夾雪路很滑，又是早上的一二節(jié)課，張老師不顧辛勞早早地來到了教室，讓我很受感動。還有他們對待工作一絲不茍的態(tài)度也非常值得我們學(xué)習(xí)。張老師在聽我的課前都要查閱我的教學(xué)文件，過后給我認(rèn)真詳盡的講解交流，反饋意見。應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，把每次課都當(dāng)做自己的作品，花時間下功夫，精雕細琢，傾注自己的感情，這樣才能打動和感染學(xué)生。
參加這次“青藍工程”提高了我的業(yè)務(wù)能力、增強了我的教學(xué)熱情，可以說讓我終身受益。感謝建工學(xué)院給我這次提高的機會，感謝學(xué)校關(guān)工委各位前輩的熱心指導(dǎo)！
青藍工程工作總結(jié) 篇11
學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的李麗梅老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。李老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑�，將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認(rèn)識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，何老師對我提出以下幾點指導(dǎo)：
一、鼓勵我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，何老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓(xùn)、座談會、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多上
何老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，每次試教修改教案他都親自來予以指導(dǎo)。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機會鍛煉自己，正是何老師的正確指導(dǎo)，使我的上課水平不斷提高。
三、鼓勵我多評
新課改以來，我聽課的機會很多，組內(nèi)老師的輪流課、市級升級的研討課、迎接各級檢查的展示課等每次課后李老師都要求我進行評課，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！崩罾蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的`建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
青藍工程工作總結(jié) 篇12
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的幫助下，順利地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
�。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的.見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來
中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，但是以后的道路還很漫長，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
青藍工程工作總結(jié) 篇13
過去的20xx年對我來說是個極具意義的一年。這一年，我們在世界末日的傳言中再獲重生；這一年，因為原學(xué)校分流，我有幸成為了一名附小人；這一年，因為學(xué)校的青藍工程，我有幸拜教學(xué)理論豐厚、教學(xué)水平高超的尹廣霞老師為師。在這半年的親密接觸中，收獲頗多。
一、折服于尹老師的`教學(xué)時效觀
還記得期中質(zhì)量分析會上，林主任反復(fù)追問“午休時間如何有效安排？”尹老師就用實際行動詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里，她總是及時處理當(dāng)日的作業(yè)，其中錯誤之處必是找來學(xué)生一一面批。補缺補差是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要舉措。尹老師用這份堅持告訴我：及時、到位、細致地輔導(dǎo)是有效教學(xué)的堅實后盾。
二、折服于尹老師的學(xué)生學(xué)習(xí)觀
因為和尹老師同是我校“自育自學(xué)”課題組的成員，初次接觸課題的我，慌亂如麻。深入了尹老師的課堂后才發(fā)現(xiàn)，設(shè)計自學(xué)重點、自學(xué)提示，組長的培養(yǎng)，小組組員的分工，點破自學(xué)得失的高度性……處處皆有學(xué)問。
尹老師不厭其煩地個個擊破，于一個個生動的教學(xué)實例中引領(lǐng)我開始自己的“自育自學(xué)”之路。我班在尹老師的傾囊相助下，第一次的“引導(dǎo)自學(xué)”課型研討課得到了看課老師的一致好評。受益的不僅僅是這一節(jié)展示課，更是對每一個學(xué)生自育自學(xué)模式的滲透。
三、折服于尹老師的自我進取觀
尹老師在校身兼數(shù)職，事務(wù)繁忙。但是她仍堅持每月讀一本教育刊物。這種積極進取的學(xué)習(xí)觀，于細微積累中匯集教育能量�？此破椒�，堅持下來卻是受益匪淺。尹老師用實際行動證明了忙碌并不是學(xué)習(xí)的障礙。
感慨之余，我也期待著自己用實際行動拉近與尹老師之間的距離。
青藍工程工作總結(jié) 篇14
學(xué)校組織了師徒結(jié)對的活動，我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的xx教師指導(dǎo)教學(xué)，讓我不僅僅在教育、教學(xué)上，并且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。平日里，師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他教師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的本事。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自我的想法，把這些應(yīng)用到自我的教學(xué)中，使自我的教學(xué)水平逐漸提高。僅有不斷學(xué)習(xí)，才能使自我更好的`適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自我的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，經(jīng)過多種方式獲取信息，不斷更新自我的教育教學(xué)觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每個月我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教兩節(jié)課，并耐心地指出我的提高、教案的不足之處及需要改善的地方。
經(jīng)過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”具有十分進取的意義。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的提高。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的提高，不辜負(fù)師傅的期望。
青藍工程工作總結(jié) 篇15
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已經(jīng)整整一年了。這一年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師劉老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去；同時也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進度、知識的`重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度�？傊�，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向丁老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；同時，劉老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一年以來我的課堂教學(xué)有了較大的進步。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會，從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，
我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
從師傅身上，我學(xué)到的不僅是教學(xué)技巧和教學(xué)經(jīng)驗，還有無私奉獻的師德。最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，衷心感謝劉老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
青藍工程工作總結(jié) 篇16
xx年4月我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鈽s的人民教師，開始了我的教學(xué)生涯。我?guī)е鴿M腔的熱情來到黃石二十中，擔(dān)任高二年級4個班的地理教學(xué)工作，后來分班我擔(dān)任高一（9）班主任并帶3個班的地理和高二一個藝術(shù)班。對于初來乍道的我，雖然在高中實習(xí)了一段時間，但是在低年級教學(xué)方面，我都毫無經(jīng)驗可言。如何把握教材的重點及難點？如何組織課堂教學(xué)？課后如何進行輔導(dǎo)？正在我毫無頭緒時，我們學(xué)校進行師徒結(jié)對，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進步的教學(xué)活動，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的指導(dǎo)老師吳燕老師結(jié)為師徒。在此感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，使我們在教學(xué)上有了引路人。
我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo)，使我盡早地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變與過渡，盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去；在聽課學(xué)習(xí)過程中就對學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示。正是這種環(huán)境，使我這位剛剛走出大學(xué)校門的新工作者能快速地適應(yīng)教學(xué)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
我和吳老師所帶的課雖然較多，她總是能抽空聽我上課，并為我親自上示范課，然后不厭其煩得和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學(xué)感受。對我課上的一些不足之處給予建議。當(dāng)我遇到問題時，她總能不厭其煩地回答我。
這學(xué)期我成功地開了一節(jié)公開課，并且所教班級在考試中取得了不錯的成績，這些成績的取得與吳老師的指導(dǎo)是分不開的。是她讓我學(xué)到了以下幾點重要的教學(xué)經(jīng)驗：
一、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，既備知識，又備能力。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
�。�、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
�。�、課中備課，靈活安排簡單易操作的地理游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的.游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥�，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
�。场⒄n后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。《中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，地理課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，提高他們對區(qū)域地理、旅游地理和人文地理的興趣。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲（如24點、腦筋急轉(zhuǎn)彎）來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在遇到難解得題時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
青藍工程工作總結(jié) 篇17
在公司20xx年度的師徒結(jié)對帶培中，我有幸和部門胡水云高工結(jié)對。期間，在胡工的幫忙和引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，熟悉部門業(yè)務(wù)，完成布置任務(wù)。在此期間，專業(yè)技術(shù)，業(yè)務(wù)信息有了提高。對于師徒結(jié)對，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、虛心學(xué)習(xí)請教，制定師徒結(jié)對計劃
師徒結(jié)對幫帶是空分公司的良好傳統(tǒng)，凡是新進青年員工，都要經(jīng)過這個階段。我有幸和胡水云高工結(jié)對。胡工工作時間長達20多年，幾乎和我的年齡相當(dāng)，具有相當(dāng)豐富的化工專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。在和胡工結(jié)對初期，我們合計著制定了結(jié)對的計劃，并按此展開幫帶工作。按照公司要求和部門特點，我們主要學(xué)習(xí)了化工流程模擬軟件，AUTAD工程制圖軟件，TAS管殼式換熱器的設(shè)計計算軟件，這些都是在今后的工作中主要應(yīng)用的.軟件，遇到有不懂得，我都能從胡工那里得到滿意的答案，可見其專業(yè)理論的深厚。除此之外，針對在設(shè)計中需要用到的一些標(biāo)準(zhǔn)，在胡工的指引下，或自己從網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)，或直接從胡工那里獲取，盡管標(biāo)準(zhǔn)紛繁，但是還是從中學(xué)習(xí)到很多，也深刻的領(lǐng)會到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)是持之以恒的事情。
二、努力提高自身素質(zhì)，學(xué)以致用
再好的知識，都務(wù)必在實踐中才能出真知。針對幫帶計劃，在學(xué)習(xí)軟件和標(biāo)準(zhǔn)的同時，還不忘實際使用。胡工經(jīng)常將一些圖表，交由我來繪制和完成。以前覺得自己看書已經(jīng)很懂，但是碰到實際問題，往往還是覺得有不盡完善的地方。也是我體會到，紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行的深刻含義。就比如又一次，胡工將一臺管殼式換熱器的設(shè)計交給我，我按照此前書上看來的，用TAS軟件計算，一切參數(shù)都貼合要求，就是出不來準(zhǔn)確的結(jié)果。之后在胡工的指導(dǎo)下，稍微修改了下步驟。也使我懂得，做事情既要循規(guī)蹈矩，也要靈活多變。三、共同學(xué)習(xí)，一齊提高和胡工在一齊學(xué)習(xí)探討，既活躍了思維，也提高了自己的認(rèn)知。胡工是一個上進的人，身為高工的他還在報考一些注冊考試，這是我深受感染。為此，在他的勸說下，我也報考了今年的注冊資格考試，雖然時間很緊，任務(wù)很重，且不必須能一次透過，但是我還是覺得有必要嘗試一下。為此，我們也分享相關(guān)資料，共同學(xué)習(xí)，一齊提高。
青藍工程工作總結(jié) 篇18
本學(xué)期我與xxx老師接成了教學(xué)的師徒對子，雖然只有短短的兩個月時間，但是對于我來說也是一份不小的責(zé)任。謝勤陽老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時備課上課非常認(rèn)真，相信之后經(jīng)過不斷的努力肯定能成為學(xué)校的骨干教師。下面我就來談?wù)勥@次師徒結(jié)對的工作總結(jié)，主要分兩個方面：
一、根據(jù)教師的實際情況，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方。我了解了xxx老師的基本情況，首先他不是師范專業(yè)的老師，其次有在設(shè)計院工作的經(jīng)驗，因此對建筑的制圖和構(gòu)造等知識有扎實的功底，對于上這類課來說是游刃有余的�？梢哉f他和我的.情況是非常相似的，所以我很清楚自己的短板在哪，因此我想他最需要提高的是上課的基本功以及對課堂的把握。如我建議他多去聽聽基礎(chǔ)課教師的課，雖然與建筑專業(yè)關(guān)系不大，但是基礎(chǔ)課教師對教學(xué)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，他們的教學(xué)藝術(shù)是非常值得像我們這樣的專業(yè)課教師學(xué)習(xí)的。
二、虛心學(xué)習(xí)，相互勉勵
新教師身上有我們沒有的熱情和干勁，他們更愿意學(xué)習(xí)新知識。因此我們經(jīng)常在一起相互討論學(xué)習(xí)，雖然我是師父，但是其中我對教學(xué)也有了新的認(rèn)知。我們經(jīng)常一起研究教學(xué)大綱，鉆研教材，鉆研教學(xué)方法，既備教材又備學(xué)生，有時候針對在教學(xué)遇到的具體問題進行討論，應(yīng)該怎樣做才更好，怎樣才能把課講的更精彩。我們還經(jīng)常相互聽課，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。評課時，會反饋很多自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，當(dāng)然也有優(yōu)點，比如他可以結(jié)合工作實際來給同學(xué)們“講故事”等。通過一系列師徒活動，我和謝勤陽老師在教學(xué)上有了共同進步。
青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師父樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。
青藍工程工作總結(jié) 篇19
白駒過隙，時間過得真快，我進入職教中心已經(jīng)一年多了，學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。回顧這這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅楊宏光老師、領(lǐng)導(dǎo)及其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了職教中心的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，了解了教師的職責(zé)。
在過去的一年中，我跟隨楊老師進行音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)。他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在教育教學(xué)中楊老師伴隨我一路走來，使我在成長中變得成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。在我的學(xué)生時代，一向這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。來到職教中心，讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任。作為班主任，繁雜的班務(wù)，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，狀況的生疏，使年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這時學(xué)校及時推出了“拜師結(jié)對活動”，為我的教學(xué)取經(jīng)鋪設(shè)了廣闊的平臺。我有幸拜楊宏光老師為師，在這一年多的拜師學(xué)藝中，可謂收獲滿滿。
對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，我很榮幸能成為楊老師的徒弟。我和楊老師同時承擔(dān)安檢專業(yè)高一年級音樂課的教學(xué)工作，工作資料和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)帶給了得天獨厚的條件。而且楊老師個性的謙虛與溫和，平時總是笑瞇瞇的。每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法，在相互的探討與思考中讓我在楊老師的身上學(xué)到了不少東西！在楊老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫忙下，我與新課改共同成長。楊老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面都有了很大的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在楊老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫每一篇教案，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足。個性是我剛開始從事教學(xué)工作，把握不好學(xué)生的特點，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個狀況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何組織課間游戲、如何進行小組合作聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)、實踐、摸索，我的課堂已經(jīng)開始變得活潑生動。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。楊老師上課十分有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學(xué)生的用心性。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的'紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，師傅還把自己購買的一些書或者覺得個性好的書籍、光盤資料等推薦給我，從而使我備課更加豐富、充分，從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是楊老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改善，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，最后順利的完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當(dāng)，但又不知其效果會如何，而師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來體會學(xué)生的反應(yīng)狀況和所取得的效果。師傅不僅僅在理論上進行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)音樂課堂教學(xué)要求，努力進行教學(xué)研究，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進行有機整合，努力到達課堂教學(xué)的優(yōu)化。
同樣在聽師傅課的過程中我也有很大收獲。課堂上，楊老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。在他的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見楊老師扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。楊老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，課堂富有激情與活力。他的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。課后我們坐在一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到楊老師課堂的真諦，并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠的影響。
此外，楊老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作的動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機會，作為青年教師的我，更深知自己的職責(zé)重大。此刻又是一個起點，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，不斷地提高自身的素質(zhì)，用心創(chuàng)新，不斷提高，多聽聽師傅的課，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長，向更高的目標(biāo)邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。
青藍工程工作總結(jié) 篇20
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛(wèi)小平三位老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一齊學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞�，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出必須的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有必須進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有必須的提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導(dǎo)徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會個性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫忙她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫忙她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的.問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意理解，并虛心改正。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這三位老師十分好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的潛力。而我們作為師傅就應(yīng)樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。
青藍工程工作總結(jié) 篇21
本學(xué)期我有幸成為莫景判老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、 結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析莫景判老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。另外，我還能做到不恥下問，常向莫老師請教他較為拿手的多媒體教學(xué)手段，已提高自身的教學(xué)能力。
三、做好示范，共同提高
在心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。
這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精青年教師有充沛的`精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助莫景判老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
青藍工程工作總結(jié) 篇22
跟隨師傅學(xué)習(xí)已經(jīng)兩年了，在這里我想說的是：“師傅，再一次的謝謝你!是你在我職業(yè)生涯剛起步的時候，一步步地引領(lǐng)我，告訴我前進的方向�！睅煾的憬唤o我的不僅僅是在教師這個特殊的行業(yè)里生存的本領(lǐng)，還從中手把手的指導(dǎo)我從備課到如何上好一節(jié)課的種種……師傅都會以他豐富的經(jīng)驗給我一個機智的答案。有這樣的師傅真好！相信在師徒結(jié)對里的許多徒弟都有跟我一樣的感受。不管怎么說，我們做為徒弟在師徒結(jié)對中絕對是最大的受益者！
也正因為師徒結(jié)對，讓我在教育、教學(xué)，在師德修養(yǎng)、為人處事等方面都讓我受益匪淺。下面是我這個學(xué)期的收獲：
1、就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，上課也就更加有激情，同時在教學(xué)基本功和課堂組織能力上也得到了提高。
2、在課時與課后，師傅都會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識的'進行調(diào)整。
3、在教育落實每一節(jié)課，每一項活動中，我也分析了自己的優(yōu)勢與不足�；赝@學(xué)期，很令我和師傅感到欣慰，因為自己在教態(tài)，課堂的應(yīng)變能力上，都有了很大的提高。
4、通過師徒結(jié)對后，我也做到了勤反思，善思考，反思是每一節(jié)課后必備的一件事，因為在反思中可以使教育教學(xué)有很大的收獲，也可以使我在教育教學(xué)中進步更快，并能對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出及時準(zhǔn)確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進。
5、還有就是師徒之間的聽課評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大的收獲，正因為師徒結(jié)對使我在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到了提高。
所以說，一日為師終生為師，向師傅學(xué)習(xí)的路還很長，為能有這么好的師傅喝彩，同時也為自己加油吧！
青藍工程工作總結(jié) 篇23
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析我們的優(yōu)缺點，好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助改正，使大家在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
“三人行、必有我?guī)熝伞�，很多地方需要虛心學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的'提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。
我經(jīng)常和大家一起闡述備課的構(gòu)思，所以大家備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。一旦發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計有問題就會互相幫助改正，從而使大家的備課水平有了提高。上匯報課或公開課時，我盡力幫大家分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，大家一起多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課，發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多大家自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來。每次大家都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到老師們非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給大家，在這個過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。分享：
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