助教的工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的助教的工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
助教的工作總結(jié)1
這學(xué)期有幸給導(dǎo)師做助教特別開心。當(dāng)然因為是第一次做通識課的課程助教，當(dāng)導(dǎo)師說讓我擔(dān)任助教時心里還是很緊張的，怕自己做不好，但到現(xiàn)在一學(xué)期做下來感覺真的很不錯，自己一直在努力認(rèn)真地爭取把每個任務(wù)做好，同學(xué)們都積極配合工作，我的助教工作最終得到了老師和同學(xué)的一致好評和認(rèn)可，可以說這是我這學(xué)期最大的收獲。
為了更好的做助教工作，我也積極參加了卓越課程中心的助教培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)了如何批改作業(yè)，如何有效的與學(xué)生進行交流溝通和如何進行網(wǎng)站維護等課程。下面我將從兩大方面展開我的助教工作報告：課上工作和課下工作。
一、課上工作
上課期間我主要做了以下工作：每周隨堂聽課負(fù)責(zé)同學(xué)們的簽到及課前的黑板擦拭及多媒體工作；上課認(rèn)真聽講老師的內(nèi)容，做好課堂筆記，并記錄好老師的課程進度及其他安排；組織同學(xué)們有序進行小組討論；給同學(xué)們的演講進行錄像拍照和記錄。
1、課前準(zhǔn)備
每周二下午的三點四十準(zhǔn)時到教室聽課，16次課全勤到崗。每次提前到教室必先開窗通風(fēng)，因為我們是在30人的小教室上課而那教室前兩節(jié)也有課，初到教室真有點要窒息的感覺，課前20分鐘的通風(fēng)會使教室空氣好些。接著是確保黑板干凈并打開多媒體，導(dǎo)師主要是通過多媒體授課。當(dāng)學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)到教室，我會拿著簽到表一個一個讓他們簽到，本來我問導(dǎo)師傳著簽到可不可以，導(dǎo)師說怕有人代簽，所以每次我都是親眼看著同學(xué)們在其名字后面打鉤，就這樣看了一個學(xué)期簽到，也改了一學(xué)期的作業(yè)，我記住了他們的名字，并且認(rèn)識了他們每一個同學(xué)，能準(zhǔn)確的叫出每個同學(xué)的名字，對于這一點導(dǎo)師都曾當(dāng)眾表揚過我。
2、課上聽講
說起課上聽講，有些同學(xué)可能認(rèn)為我們通識課助教只要隨堂就好了，聽不聽老師的內(nèi)容無所謂，但我認(rèn)為這個想法是不對的。助教的工作就是要輔助老師進行一些作業(yè)批改和為同學(xué)們解疑答惑的工作，如果不知道老師上課講的內(nèi)容，根本無法進行作業(yè)批改也不能解答同學(xué)們的問題。為此每堂課我都會認(rèn)真的聽講，因為老師教的是學(xué)術(shù)英語寫作所以很多內(nèi)容都是涉及學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范，雖為小細(xì)節(jié)但卻很重要，自己學(xué)會了才有可能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們作業(yè)中所存在的不符合學(xué)術(shù)規(guī)范的地方，同時認(rèn)真聽課對我來說也是在不斷地學(xué)習(xí)和進步。導(dǎo)師曾說看我上課好像比同學(xué)們聽得都認(rèn)真，應(yīng)該是有種責(zé)任感促使我認(rèn)真聽講，聽到老師這樣說就像得到了鼓勵和認(rèn)可，便更加認(rèn)真。此外對老師大課程進度有總體的把握，
每周要進行的內(nèi)容做到提前心中有數(shù)以便更好的準(zhǔn)備。
3、組織小組討論
本學(xué)期初我和導(dǎo)師就對本班學(xué)生進行了分組安排，首先允許同學(xué)們自由組合小組，鑒于導(dǎo)師的課程要求是小組合作學(xué)習(xí)進行學(xué)術(shù)英語論文寫作，對沒有組合的同學(xué)便按照專業(yè)相似度進行了小組組合，這樣便于同學(xué)們更好的討論和寫作。上課期間，導(dǎo)師會要求同學(xué)們小組做brainstorming確定論文選題，并且平時作業(yè)和習(xí)題訓(xùn)練都需要小組合作完成，此時我主要就是做課堂的觀察者，對小組的討論進度整體把握，或者偶爾參與一下某一小組的探討或者督促組內(nèi)同學(xué)集中精力討論問題，對有需要幫助的小組及時解答疑惑。
4、為同學(xué)演講錄像記錄
因為導(dǎo)師所授課程為學(xué)術(shù)英語交際，所以除了寫作外演講也是重要的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期有四次課的時間是同學(xué)們做課上演講。第一次在學(xué)期初，導(dǎo)師要求同學(xué)們做的自我介紹。后三次是在學(xué)期末的最后三次課，同學(xué)們分小組進行論文內(nèi)容的介紹演講。同學(xué)做演講期間，我負(fù)責(zé)為他們錄像，拍照；當(dāng)然除了最后一次因為老師忘記帶架子我親自舉了兩節(jié)課的攝像機，平時錄像還是比較簡單的，調(diào)好鏡頭和位置后只需記得按開始和結(jié)束鍵保存。所以在錄像的同時也負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們在演講過程中的優(yōu)點和所存在的不足之處，對其演講的論文介紹、主體部分、總結(jié)部分以及總體的演講印象和問答環(huán)節(jié)進行打分，同時記錄下面提問題的同學(xué)的名字和問題，并且演講結(jié)束后就其問題進行及時的反饋和溝通。
二、課下工作
課下我主要做了以下工作：認(rèn)真批改同學(xué)們的作業(yè)論文并及時完成反饋；與同學(xué)進行郵件或微信交流溝通；幫老師設(shè)計調(diào)查問卷統(tǒng)計打印課上所需資料。
1、批改作業(yè)與反饋
如果問我這學(xué)期我投入精力最大的什么，我會毫不猶豫的回答是給同學(xué)們批改作業(yè)和完成反饋。導(dǎo)師的學(xué)術(shù)英語交際課程所使用的`是過程寫作法，與以往不同的是整個學(xué)期是一個動態(tài)的寫作過程，從最開始的頭腦風(fēng)暴選題，經(jīng)過主題句寫作、摘要寫作、研究框架、閱讀書目及形成論文一稿，接著進行同伴互評形成二稿，最后小組進行老師反饋形成最后的終稿。這整個過程的每一步我都是先從課程網(wǎng)站下載學(xué)生作業(yè)整理保存，一份一份進行批改評閱，小作業(yè)的話由我直接給分?jǐn)?shù)并把批改情況反饋給交給老師以審閱分?jǐn)?shù)是否合理，大作業(yè)是我先進行修改，完成評閱批注后再交由老師批改。我和老師共同批改完畢后我會對同學(xué)們作業(yè)中普遍存在的問題通過微信群進行集體反饋，當(dāng)然首先是鼓勵，然后提出修改意見和正確模式，同時我會把批閱過的同學(xué)們的每個小組的作業(yè)一一通過郵箱反饋給各個小組，以便于同學(xué)們能更清楚自己作業(yè)中的問題并改正。最后就是把同學(xué)們的分?jǐn)?shù)分別錄入分?jǐn)?shù)登記表和課程網(wǎng)站。說實話，每周的工作量確實不小，尤其是在批閱論文二稿的那一周，除了上課的時間都在批改學(xué)生論文，因為學(xué)生所寫的論文都是與專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文而且大部分是理工科，對于文科的我確實是很大挑戰(zhàn)，批改一篇平均需要兩到三個小時，但再難也要對老師負(fù)責(zé)對同學(xué)負(fù)責(zé)，對得起助教老師助教學(xué)姐這個稱呼。最終結(jié)果真的讓我很欣慰，那一周我們老師在微信群里說道“小陳老師這一周也辛苦了，所有論文都是她批改完一遍我
再批改的。”導(dǎo)師進行小組二稿反饋那一周，班上杜牧言同學(xué)臨走時跟我說“助教老師，這么多論文你都一篇一篇看的，辛苦你了！謝謝你！”毛曉同學(xué)說我是她大學(xué)以來見過的最認(rèn)真負(fù)責(zé)的助教，沒有之一。干沁怡同學(xué)說覺得以后再遇不到這么好的助教了�？吹綄�(dǎo)師和同學(xué)對我工作的認(rèn)可，真的讓我很感動，更明白了所有的辛苦和付出都值得。
2、與同學(xué)進行郵件和微信溝通
課下與同學(xué)們的交流和溝通主要在作業(yè)的提交和請假方面。因為導(dǎo)師在課程網(wǎng)站上設(shè)置了作業(yè)提交期限，每次都會有同學(xué)或因最后時刻網(wǎng)絡(luò)問題提交不了，或因記錯截止日期而沒交作業(yè)，所以只能讓他們單獨發(fā)到我的郵箱；同學(xué)平時對作業(yè)要求有不明白的地方我也會通過微信給他們解答。再者就是同學(xué)請假問題，雖然原則上不能曠課，但對有特殊情況的同學(xué)如論文答辯等我會答應(yīng)但是要求下次課帶好學(xué)院的請假條來上課。當(dāng)然，除了關(guān)于課程的交流外，對于同學(xué)們的其他方面我也會提供力所能及的幫助。班上材料學(xué)院的張鍇同學(xué)跟我聊天說他想自學(xué)德語但不知從何開始，我正好認(rèn)識德語班的同學(xué)，便向我同學(xué)尋求幫助了，雖然具體的能不能幫到不知道，但我向同學(xué)說明了他的情況也留了聯(lián)系方式，至少要做到我能做的，盡力而為。
3、調(diào)查問卷設(shè)計和統(tǒng)計
課程接近尾聲前，導(dǎo)師提前跟我說為了了解同學(xué)們對這節(jié)課程的真實感受以探索更好的教學(xué)模式，結(jié)課時要針對學(xué)術(shù)英語交際課程對同學(xué)們進行問卷調(diào)查，讓我先著手設(shè)計問卷。我把設(shè)計好的問卷給老師修改，然后我們各自設(shè)計的問卷互相補充合成一份完整的問卷讓同學(xué)們做，課前我都會把問卷和同學(xué)們做演講的評分表打印好。做完調(diào)查問卷，我負(fù)責(zé)把主客觀題分別統(tǒng)計到表格中，經(jīng)過分析數(shù)據(jù)并與老師討論，對某些問題以郵件的形式向同學(xué)們詢問其內(nèi)心的真實想法和原因一并反饋給導(dǎo)師，這樣便于導(dǎo)師對教學(xué)模式的更好調(diào)整更有助于同學(xué)的進步和提高。
三、總結(jié)
這個學(xué)期的助教工作確實讓我忙碌了很多，但同時我也收獲了很多。通過認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成每一份任務(wù)，我減輕了老師的負(fù)擔(dān)，幫助同學(xué)們?nèi)〉昧艘欢ㄟM步和提高，并且得到了老師和同學(xué)對我工作的認(rèn)可。贈人玫瑰，手有余香，這學(xué)期的助教工作也使我得到了鍛煉和成長，讓我明白認(rèn)真負(fù)責(zé)是任何時候都要具備的基本素質(zhì)，讓我懂得能堅持把小事情做好就是一種不簡單。所以我也感謝導(dǎo)師給了我助教這個機會，也要感謝同學(xué)們一學(xué)期來對我工作的配合和支持！如果以后還有機會，我會更加努力認(rèn)真的做好助教工作。
助教的工作總結(jié)2
我擔(dān)任了化工學(xué)院高子彬本科生畢業(yè)設(shè)計課程的助教。我的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生對自己的課題進行熟悉，然后指導(dǎo)他們完成各個環(huán)節(jié)的材料填寫和上傳，主要指導(dǎo)他們完成實驗設(shè)計和操作，撰寫畢業(yè)論文。
首先指導(dǎo)他們查找與課題相關(guān)的文獻，主要是從學(xué)校圖書館首頁的數(shù)據(jù)庫中查找，例如中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫和science finder等等。下載文獻后認(rèn)真閱讀，有的英文文獻還需要翻譯，需要用全醫(yī)藥詞典進行輔助翻譯。最主要的還是實驗部分。首先我自己先熟悉實驗中可能用到的儀器，經(jīng)過多次操作，熟練掌握。在本科生提交實驗方案后，指導(dǎo)他們進行實驗準(zhǔn)備，包括實驗儀器和實驗材料。明確實驗所需儀器，藥品，實驗基本操作與注意事項。告誡他們要保持實驗臺的干凈，整潔，不能太雜亂。做完實驗后一定將儀器和藥品放回原處。學(xué)生的實驗操作技能的培養(yǎng)是重要一環(huán)，為此，我會手把手的指導(dǎo)，幫助每一位需要幫助的學(xué)生，引導(dǎo)他們正確，規(guī)范的進行實驗操作。對所發(fā)現(xiàn)與存在的問題及時的告誡學(xué)生，避免不必要的錯誤及危險的發(fā)生。并努力緩解學(xué)生在做實驗過程中出現(xiàn)的焦躁，不安與害怕危險而不敢動手的消極情緒。
在實驗過程中也會遇到一些困難。這些問題有的是通過查閱大量文獻，參考前人的經(jīng)驗來解決，有的是向老師請教，有的時候還需要向除自己導(dǎo)師外的其他老師請教。老師們經(jīng)驗豐富，并且都很耐心的給我們講解。這個過程中我又增長了好多知識，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。
在畢業(yè)設(shè)計的中期，學(xué)生需要進行中期匯報，制作中期答辯的PPT。這對于他們來說，既是一個階段的總結(jié)，也是對課題能不能按時完成的一個考驗。對于PPT中的一些問題進行了知道。例如有的表格繪制的不規(guī)范，實驗中的關(guān)鍵點沒有突出等等。然后組織他們進行中期答辯演練，確保每一位學(xué)生都能夠熟練的講解自己的PPT，匯報自己的工作內(nèi)容。
在畢業(yè)設(shè)計的后期，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文的撰寫。本科生畢業(yè)論文有著嚴(yán)格的格式要求，這對于第一次寫畢業(yè)論文的他們來說并不輕松。不僅要完整的寫出自己課題的目的、意義、實驗內(nèi)容，而且還需要他們認(rèn)真總結(jié)，
深入思考和探討，最后還要按照格式要求規(guī)范自己的論文。
在整個工作中，通過自己親身參與并和其他老師同學(xué)的交流，我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，積累豐富的'教學(xué)經(jīng)驗，在指導(dǎo)他們的時候，我不僅是學(xué)生，也是老師，明白了只有師生之間相互交流、相互了解、敢于動手，通過大家的共同努力才能使教學(xué)獲得事半功倍的效果！提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并努力為學(xué)生營造實驗教學(xué)的趣味性，才能使學(xué)生
熱愛實驗，敢于做實驗，實現(xiàn)學(xué)生能自發(fā)性的去學(xué)習(xí)和了解實驗，從而使他們的實驗?zāi)芰δ艿玫秸嬲奶岣�。與此同時，在與學(xué)生及老師交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)自身很多的不足，自身存在很多問題，有時遇事比較消極，在教學(xué)工作中有時帶有情緒化，導(dǎo)致有的時候不能和學(xué)生很好的交流，不能舍身處地的為學(xué)生著想，不理解學(xué)生的內(nèi)心世界，從而對教學(xué)工作帶來一些不必要的麻煩。在半年的助教生活中同樣也學(xué)到了不少東西，畢竟教與學(xué)是相長的，是一個相互促進與相互學(xué)習(xí)的過程，在這期間不斷鞏固和強化了自己的實驗的理論知識水平及與人溝通交流的能力，也認(rèn)識到自己教學(xué)水平與理論知識有待進一步提高。
最后，非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和我的各位指導(dǎo)老師對我真切的關(guān)懷，以及同學(xué)們對我的不盡照顧。
助教的工作總結(jié)3
愛心助教的活動開展，對我們參與到這次活動的每一個大學(xué)生來說，都是一次走入社會的初次考驗，鍛煉了我們的意志；塑造了我們的品格；培養(yǎng)了我的的應(yīng)急能力；感受到了團隊合作精神；也潛在的擴充了我們的人脈；學(xué)會了從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，一致發(fā)展。讓我們從中受益匪淺。對東興的小朋友來說；此次活動的開展給他們繁重的學(xué)習(xí)生涯增添了樂趣；給他們美好的童年更增添了幾絲微笑；也讓他們在平凡的生活中學(xué)習(xí)到了知識。我作為東興小學(xué)愛心助教活動的負(fù)責(zé)人，我感謝東興小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣的一個展示平臺；我感謝東興小學(xué)的老師平日里對我們熱心的幫助；我也感謝所有參加這次活動的楚雄師范學(xué)院志愿者密切的配合我的工作。
助教工作一學(xué)期基本就這樣的結(jié)束了，總體表現(xiàn)的還比較的好，主要出現(xiàn)了一下的幾個方面問題：
1、在楚雄師范學(xué)院集合時，點名以后有的人沒有到，可后面在東興又到了。（這是初期出現(xiàn)的問題，針對這樣的問題，我們在下面也展開了會議。強調(diào)了團體組織意識，在后面的助教活動中，這樣的事情基本就解決了。）
2、考勤方面仍然是問題的大方面。（周三，學(xué)院的活動也比較的多。有的是必須去的，有的志愿者就不能夠準(zhǔn)時的到達(dá)，甚至不能到，出現(xiàn)請假的人就比較的多。針對這樣的情況，我們也展開了會議。在會議上強調(diào)了個人的責(zé)任意識。也說明了此次活動的重要性質(zhì)。提出了有急事請假，應(yīng)找人代去，絕不能耽誤了東興助教的進程。后面的表現(xiàn)也基本達(dá)標(biāo)。）
3、志愿者與學(xué)生的矛盾。(很大的一部分學(xué)生比較的調(diào)皮，不配合老師的組織。針對這一方面，我們也給志愿者互相進行交流，希望能找到對策。）
給人以魚不如授人以漁，我們社會實踐部，將會總結(jié)每一次活動的經(jīng)驗，保持與東興小學(xué)良好的合作關(guān)系，爭取在以后的活動中，能讓更多的小學(xué)生學(xué)到知識；能讓更多的大學(xué)生增強技能；能讓以后的助教活動開展越來越具活力。
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助教的工作總結(jié)4
時值歲末，一學(xué)年的各項工作漸入尾聲。趁此時刻，我也對自己各個方面的工作回望總結(jié)，以鼓勵自己能在未來的道路上找準(zhǔn)方面，繼續(xù)探索前行。
一、以愛為綱，寓教于樂。
老師要有一顆愛崗、愛幼兒的心，在教學(xué)工作中，學(xué)會融入自己的愛心，無微不至、春風(fēng)細(xì)雨的關(guān)愛幼兒。每一個幼兒都有各自不同的品質(zhì)，表現(xiàn)出不同的思考、行動等等，所以，老師不能一成不變的對全部的幼兒，一定要注重個別的引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的不同氣質(zhì)。在教學(xué)工作中，更應(yīng)該把教育當(dāng)作是一種樂趣，投入自己的熱情，專注的進行教育引導(dǎo)。我記得每次我講述一個新的故事，或者教唱一首新的歌曲的時候，幼兒都表現(xiàn)十分的喜歡，他們對學(xué)習(xí)的興趣正濃，所以要善于引導(dǎo)他們，幫助他們掌握更多的知識、技能。在我的這學(xué)期的工作經(jīng)歷中，我感到自己在引導(dǎo)幼兒的創(chuàng)新性方面還做得不夠，自己的教學(xué)方法也有待于進一步的完善。
二、以勤補拙，顧全大局。
一個人不可能完美，但可以追求更高的目標(biāo)。這學(xué)期，我沿著領(lǐng)導(dǎo)制定的方向，從各方面約束自己，規(guī)范自己，謀求新的進步。要不斷的`意識到自己的不足，然后慢慢的糾正不足，我感覺，這學(xué)期自己在保教方面做得比較細(xì)致，能妥善的對待班里的幼兒，做到安全無事故，能與家長溝通，召開半日開放活動。在一日生活的各個方面，有條不紊進行個環(huán)節(jié)的教育，以勤快、積極的心態(tài)投入其中去。我還在業(yè)余時間加強學(xué)習(xí)，充實自己，以前學(xué)的知識理念，跟不上時代的發(fā)展，所以，一定要有新的動力，力求在教育方面，做一個不落伍的人。
三、以靜取亂，自我審視。
我覺得意識到自己的勞動價值，是很有必要的。我們幼兒老師，在煩瑣的教育教學(xué)工作中，面臨著各種各樣的壓力，所以，要養(yǎng)成一種平靜的心態(tài)，坐而不亂，要學(xué)會審視自己，定位自己，只有這樣，才能在以后的工作中更好的投入自己的熱情，以實現(xiàn)自我的價值，而不會盲目追隨別人錯誤的足跡。
學(xué)無止境，教也無止境，在以后的工作中，我將繼續(xù)探索教學(xué)之度，不斷的加強自己的學(xué)習(xí)，爭取在教科研方面取得更好的成績。
助教的工作總結(jié)5
作為大學(xué)生涯的最后一次實習(xí)，我選擇了與自己專業(yè)掛鉤的工作，來到了慶春廣場一家英語培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)助教。老實說，經(jīng)歷了幾次失敗的面試之后，我也學(xué)會了將自己的要求放低一些，選擇當(dāng)助教，一來是覺得能和外教一起工作，可以鍛煉自己的口語，二來也可以像外教學(xué)習(xí)上課的經(jīng)驗，或許對自己的'未來會有用。
助教的工作還是哼重要的。因為我們計劃并且操作一堂課。課前，我們根據(jù)教科書編寫教案. 就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容、新學(xué)內(nèi)容、課堂游戲等等。課中，我們?nèi)膛阃�，翻譯、維護課堂秩序、提醒外教下一步該做什么。同時融入warm up, game, song and dance多種元素。課堂氣氛真的很好，小朋友既可以學(xué)到知識，還可以玩的很開心。這樣的上課模式完全與自己那時候的呆板的填鴨式模式不一樣。
下午五點，開始上課。玩是孩子的天性，在教授幼兒口語的時候，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動的教學(xué)活動，更貼近3—12歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。
因為助教要負(fù)責(zé)許多瑣碎的事情，所以助教都是下午亮點來上班。先是準(zhǔn)備教案。別看教案只有一張A4紙，但寫教案也是有學(xué)問的。Warm up里要涉及一些課外詞匯，還得包括數(shù)字的學(xué)習(xí)，以及一些之前分類詞匯的復(fù)習(xí)，而且你還得掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)進度，也就是說，上課的時候不僅僅要維持紀(jì)律，還得注意小朋友學(xué)的怎么樣。因為學(xué)生是被分為super Tots和English Land兩類，就是幼兒班和小學(xué)生班，所以教案的內(nèi)容也不一樣。幼兒注重看圖認(rèn)字，而小學(xué)生的要求就更高了，要會讀，會寫。不過學(xué)英語最重要的還是要開口說，而不是像那時候我們的啞巴英語。
準(zhǔn)備完教案后，負(fù)責(zé)人剛開始都給我們幾個新來的助教上培訓(xùn)課。時間不多，但內(nèi)容都是些比較細(xì)小的事情，因為是年齡比較小的學(xué)生，所以都要求助教在工作時要更細(xì)心。
助教的工作總結(jié)6
記得當(dāng)知道瘋狂英語在我們學(xué)校招暑假夏令營助教時，我的心情是頓時喜悅了起來，因為自己終于盼到了這樣一個機會——在暑假的時候，去一個陌生的地方工作，認(rèn)識一些陌生而又親切的人，做一些有意義的事，然后在那個地方留下美好而難忘的回憶。之前聽同學(xué)說過，當(dāng)瘋狂英語夏令營的助教很有意義，很難忘，是人生一段寶貴的回憶，所以這次機會來了，我一定要好好把握住。
我被安排去xx的瘋狂英語夏令營，時間是8月18號至8月27號，但我們助教要提前兩天出發(fā)過去準(zhǔn)備。所以從期末考試結(jié)束到出發(fā)，我有六天的時間。在這六天中，我做了很多準(zhǔn)備——繼續(xù)練好自己的美音音標(biāo)，上網(wǎng)查找了很多實用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩游戲的書籍來參考，還就如何當(dāng)好一名助教這個問題，咨詢請教了一些有經(jīng)驗的朋友和長輩。因為我知道“不要打無準(zhǔn)備的戰(zhàn)”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準(zhǔn)備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實現(xiàn)當(dāng)初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營的時間不是很長，但我真的希望在這不長的十天時間里能盡自己所能教給學(xué)生一點東西，起碼能讓他們體會到一名助教老師對待工作、對待學(xué)生的那一份熱情與認(rèn)真。
終于，懷著興奮的心情，我來到了惠州市惠陽高級中學(xué)，我的夏令營助教之旅就在，這個現(xiàn)在回想起來充滿著回憶的地方，展開了。
但是，現(xiàn)實超出了我的設(shè)想，又或者是我將一切都想得過于美好了。在夏令營開始的第一天，現(xiàn)實就弄得我身心疲累了。早上六點起床洗漱——去學(xué)生宿舍召集本班學(xué)生——集隊到操場進行晨練、早讀及早餐考——組織學(xué)生上好大課——小班課及午餐考——午飯午休——下午大課——小班課及晚飯考——晚飯小息——晚上小課或外教課及睡前考——工作人員開會總結(jié)。這就是我們助教每天要做的事情，看起來已經(jīng)夠繁瑣的了，但是在這里的每一件事情當(dāng)中，其實還包括著很多。比如，因為我?guī)У氖切W(xué)生營，所以不少學(xué)生都挺調(diào)皮搗蛋的，特別是男生，而且有些學(xué)生十歲都沒到，早上去宿舍集隊時，這些“小小學(xué)生”會出現(xiàn)賴床的現(xiàn)象，晨練過程中可能會出現(xiàn)受傷的情況，至于上課時又會出現(xiàn)學(xué)生開小差不認(rèn)真聽講的情況，還有宿舍的學(xué)生安全及學(xué)生生活問題等等，都是我們助教老師要解決的。以前我也參加過一些社會實踐，但是對于這次，我感覺壓力是最大的，自己的擔(dān)子很重，因為在這些小學(xué)生面前，我就是他們的老師，很多時候他們累的時候其實我也累了，但是為了激勵他們，我必須振奮起來;很多時候遇到一些突發(fā)情況，學(xué)生慌張了，其實我的內(nèi)心也很緊張，但是我必須冷靜下來去處理。之前我以為來做助教就是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起玩，協(xié)助主教老師做好教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)一些東西，并且讓大家擁有難忘的回憶就行的了。但實際情況比想象中的要困難很多。
但是，既然做了，就堅持下去吧，堅持就是勝利。這是一個中肯的態(tài)度，也是我在認(rèn)識到事實之后的第一個想法。但是很快，我對待助教工作的態(tài)度就變得越來越積極了。我想起自己當(dāng)時最根本的那個想法——做一些有意義的事情。我對自己說，就算現(xiàn)在情況比想象的艱苦了，我也不能忘記當(dāng)時自己來這里的根本原因啊，我要盡己所能，教育、關(guān)懷學(xué)生，讓他們在夏令營里盡量學(xué)多點知識以及掌握學(xué)習(xí)英語的方法，還有，更重要的是給學(xué)生思想上的一些轉(zhuǎn)變及升華，讓他們深切體會到師生之間、朋友之間那種平凡而又真切的`溫情。因此，在接下來的八九天的時間里，我始終充滿著熱情地對待我的工作，對待我的學(xué)生，對待我自己的心靈。雖然也還是很累，但只是身體上的，因為我的內(nèi)心本著自己的信念和有著大家彼此間的關(guān)懷而快樂了起來
現(xiàn)在還有很多或有趣或感人的事情歷歷在目。記得，仕浩早上起來時流鼻血，然后我和他吃完早餐到校醫(yī)室，在校醫(yī)室門口等校醫(yī)過來的情形——其他一些學(xué)生看到我和仕浩在等，所以在還沒有上課的時候，他們都陪著我倆，在校醫(yī)室門口大家排排坐說著趣事笑話的情形，他們真是一群可愛的精靈啊。以前聽高中的校長說過，即使她年紀(jì)大了，但因為經(jīng)常和充滿活力的學(xué)生在一起，她自己也感覺年輕很多�，F(xiàn)在到我了，雖然我還屬于年青的一代，但和這些小朋友在一起，我真感覺自己又回到了童年，世界都變得簡單快樂了很多。還記得，順順因為沒學(xué)過英語，每次通關(guān)考試時，她都很難過關(guān)，有時她還會因為不懂而著急到哭了，我們大家看在眼里也覺得很難受，特別是我作為老師的，真有一種心疼的感覺。這也激起了我更大的決心和對學(xué)生的關(guān)愛之心，我對自己說，一定要讓順順重拾學(xué)習(xí)的信心。所以，我利用午休的時間，過去順順的宿舍給她輔導(dǎo)。終于，在夏令營終考時，順順順利通過了并取得了非常大的進步。依然記得，我們班最小的小朋友芷菡，她幾乎是每個晚上大家在上小課時，都會走過我這來，可可憐憐地哭著跟我說想媽媽了，我擦著她的眼淚，安慰她說要做個堅強的好孩子，她起初答應(yīng)著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來了�？粗戚漳潜镏鴦趴薜臉幼樱l看了都會心疼，很多次我看著哄著，自己幾乎也要哭出來了。我跟芷菡說，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學(xué)們都做個堅強的孩子，老師不哭;芷菡想媽媽，但是為了老師不哭，做個堅強的好孩子好嗎?這時候，芷菡好像真的懂得我的意思，很認(rèn)真地跟我點了頭，這之后的最后三個晚上里，她真的都沒哭了，而且都很適應(yīng)過來了。
還有很多很多，例如文俊和沫陽兩只小手“辛苦地”為我盛來湯水時，那懂事而又羞羞的表情;梁羽在課室外的窗臺前真誠地跟我說著他和爸爸媽媽的事情;宿舍里一推學(xué)生扯著鬧著要和我聊天的情形;生日派對里大家一起玩一起瘋狂的時光;總結(jié)大會上我們班榮獲“優(yōu)秀集體”時大家的激動與感動……這一切一切，讓我想起來都感到溫暖和幸福，因為我有著一班團結(jié)、懂事、可愛的學(xué)生，我真的感到很欣慰，我真的覺得我不枉此行。
最后，我想說的是，任何收獲其實都是要通過自己的努力的，事情的開始總是比較艱難，但是一定要有信念并且要堅持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收獲總會令人意想不到的。這也是我參加這次瘋狂英語夏令營助教得出的最深刻的體會。
助教的工作總結(jié)7
在擔(dān)任《xxx》課程助教時，本人主要協(xié)助課程主講老師進行作業(yè)批改、作業(yè)講評和對學(xué)生進行答疑等，完成規(guī)定的授課內(nèi)容，基本上每節(jié)課都能準(zhǔn)時參加，圓滿的完成了老師交給的各項任務(wù)。主要有以下：
一、無特殊情況基本上每節(jié)課都準(zhǔn)時參加，積極配合老師課堂教學(xué)，觀察學(xué)生動態(tài)，在課堂上根據(jù)老師的講解和自己所學(xué)知識，認(rèn)真搞懂每個知識點；
二、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，并在課堂上與學(xué)生進行交流，在課上課下認(rèn)真學(xué)習(xí)每個知識點，學(xué)生所問問題基本上都可以很全面的回答；
三、在課堂上進行了講課，主要講解作業(yè)及相關(guān)習(xí)題，講解透徹，板書工整，受到學(xué)生一致好評。
四、善于與學(xué)生進行課下交流。
五、制作課件，完成老師規(guī)定的授課內(nèi)容。
以上是我在這一學(xué)期擔(dān)任助教時所做的一些工作，回首這一學(xué)期來的點點滴滴，每件事都能歷歷在目，每件事情都使我不斷的成長。這一學(xué)期的助教工作，使我從一個平時上臺說話臉紅的學(xué)生成長為在講臺上從容鎮(zhèn)定的老師。通過對學(xué)生經(jīng)心的挑選布置作業(yè)以及課后對學(xué)生作業(yè)的批改，讓我明白了作為一名人民教師是一項光榮的職業(yè)，它是在一個平凡的崗位上擔(dān)負(fù)著神圣的使命，使我深切的體會到了教書育人的偉大，也明白了作為一名教師的艱辛和不易。
在此期間，我也學(xué)會了很多為人處事和做人的道理以及為人師表的高尚情操。在教學(xué)工作中，通過老師的悉心教導(dǎo)，我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，明白了只有師生之間相互的'交流、相互了解、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才能使學(xué)生成績得到顯著的提高。與此同時，在與別人交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)自身很多的不足，自己存在了很多問題，有時遇事比較急躁，在教學(xué)工作中有時帶有情緒化，導(dǎo)致有的時候不能和學(xué)生很好的交流，不能舍身處地的為學(xué)生著想，不理解學(xué)生的內(nèi)心世界，從而對教學(xué)工作帶來一些不必要的麻煩。同時我也感覺到自身的教學(xué)經(jīng)驗比較匱乏，教學(xué)方法也需要改進。對學(xué)生的某些專題知識講的不夠等等。對此我有深刻的認(rèn)識，并下決心改正這些缺點，在以后的教學(xué)工作中去改正自己的不足。
這門課程現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，但是這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，回想起來，深有感觸。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將繼續(xù)不斷努力，爭取做得更好。感謝學(xué)校能給我這次助教機會，同時感謝課程主講老師對我的幫助。
助教的工作總結(jié)8
從去年5月份畢業(yè)就入職蘭州理工大學(xué)土木工程學(xué)院，積極了解學(xué)�；靖艣r和學(xué)院部門職責(zé)及工作業(yè)務(wù)范圍。在教研室主任的安排和教研室教師的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)道路工程方向的專業(yè)課程和熟悉將要教授的課程。由于在讀研究生期間有助教和授課的經(jīng)歷，具有一定的教學(xué)能力和教學(xué)技巧。所以學(xué)院安排的教學(xué)課程，在授課技術(shù)上和技巧上沒有太大的障礙，唯一要做的功課就是積極的備課，熟悉課程體系、課程知識、教學(xué)大綱和教學(xué)計劃。在教研室教師的指導(dǎo)下，我認(rèn)真的撰寫教學(xué)日志和教學(xué)教案，仔細(xì)認(rèn)真的安排教學(xué)進度和教學(xué)疑難點。在第二學(xué)期，通過安排畢業(yè)設(shè)計，在教研室教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)很多畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的知識和指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的技巧，受益匪淺。同時在教學(xué)團隊的帶領(lǐng)下，認(rèn)真的.參加和組織畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)活動，在實踐活動中也參觀和學(xué)習(xí)到很多實踐技能以及管理和引導(dǎo)學(xué)生的技能。總體來說，通過教學(xué)實踐活動，有以下幾點感悟和認(rèn)識：
1、徐徐善誘、諄諄教導(dǎo)。
課堂教學(xué)，需要精心準(zhǔn)備，積極調(diào)動課堂氣氛和學(xué)生的興趣。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和計算機技術(shù)比較發(fā)達(dá)，吸引和分散學(xué)生注意力和興趣的資料和媒體越來越多。因此，課堂教學(xué)多媒體準(zhǔn)備要結(jié)合最新資訊和專業(yè)課程內(nèi)容，有機融合，加以引導(dǎo)和融合專業(yè)知識。這樣才能讓課堂豐富而精彩，專業(yè)而又不是吸引力！
2、和睦相處、融入集體，發(fā)揮團隊協(xié)作精神。
在教學(xué)工作中，接觸最為密切的是教研學(xué)科組里的老師。教研組里很多優(yōu)秀的老師，在具體的工作環(huán)節(jié)進行了非常多的指導(dǎo)，讓我更加熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)和一些日常教學(xué)工作。在課程的教授的過程中，遇到的疑問和問題，也能得到很好的解答和幫助。在畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實習(xí)的過程中，課題組的老師，也悉心指導(dǎo)和幫忙，讓我們也學(xué)習(xí)到了新的專業(yè)知識和技能。良好的團隊和協(xié)作中，我們受益匪淺、收獲頗豐。
3、教學(xué)相長、觀摩借鑒、取長補短。
在教學(xué)的過程，積極旁聽觀摩優(yōu)秀教師的課程，學(xué)習(xí)授課藝術(shù)和方法，借鑒課堂中的技巧和藝術(shù)，在課堂中逐步應(yīng)用自如。通過教學(xué)活動，也發(fā)展自己知識儲備的不足，也會遇到一些疑問和困惑，通過自己查閱資料以及向周圍老師的探討，對課程知識有了更加深入的理解和掌握。
通過將近一年的課程教學(xué)和課程實踐活動，我深深認(rèn)識到，自己需要積極的儲備專業(yè)知識，認(rèn)真的向周圍同事進行學(xué)習(xí)，不斷補充新知識、不斷學(xué)習(xí)和吸收教學(xué)技術(shù)和教學(xué)藝術(shù)手法，將新媒體新資源不斷有機融入課堂，提高課堂吸引力和魅力，讓教學(xué)學(xué)習(xí)過程變的易教易樂易學(xué)易懂。
助教的工作總結(jié)9
連續(xù)三個星期的助教兼主持兼兩堂課的講師經(jīng)歷于日在東區(qū)音樂公園畫上了完美的句號。
回顧這三周的培訓(xùn)，感悟頗大的，第一次作為主力全情投入到一個新人班里，深感責(zé)任重大。但是因為時間關(guān)系，還有好多地方?jīng)]有盡到全力。不過后面的路還有很長，無論是他們還是我自己，還需要繼續(xù)努力。
就像在昨天的'分享感言上我講到的一樣。
在這個班里，無論是他們還是我自己，都是第一次。他們第一次進入保險行業(yè)學(xué)習(xí)，我第一次進入講師團隊帶領(lǐng)。所以，老師這個稱呼只是一個名詞而已，事實是我們大家共同學(xué)習(xí)。特別是我所帶的小組成員都是50歲左右的離退休人群，他們那個年代所特有的刻苦精神，真的很值得我們這一代人去學(xué)習(xí)。
當(dāng)天上午我有幸參加了公司在城市名人大酒店舉辦的講師年會，在會場上，經(jīng)理的一句話讓我非常印象深刻。她說：“學(xué)員要想喝一杯水，作為講師至少得準(zhǔn)備一桶水”。所以，為了這桶水，我還得不斷地努力學(xué)習(xí)。
剛好在之前我們趙總談到我們身在音樂公園舉辦這次結(jié)訓(xùn)會，這一話題也引起我自己對音樂與保險關(guān)系的反思。正如大家所知道的，我的偶像是張靚穎，張靚穎的網(wǎng)站我就像是每天都要打考勤似的天天關(guān)注，大家都知道靚穎最近連續(xù)舉辦4場演唱會，卻在舉辦第一場之前就因為練舞而扭傷了腳。但是，從第一場開始，她依然該跳的跳，跳舞的舞，堅持圓滿地完成每一場演出。像靚穎這樣的實力派歌手，這樣已經(jīng)有了良好的知名度的藝人，在這樣的情況下都還要這么殘酷地對待自己，這么認(rèn)真地對待工作。那么作為無名的我們，是否應(yīng)該更敬業(yè)呢?所以，為了我們在壽險的道路上越走越好，越走越遠(yuǎn)，我希望我們都能付出100%的努力，100%的用心，100%的真誠!
回顧自己的臨場發(fā)言，不知不覺總結(jié)了三個點，也是作為對自己的一次總結(jié)吧，所以想把它記錄下來，以此鞭策自己。無論是講師還是展業(yè)的道路，都要：虛心、學(xué)習(xí)、敬業(yè)!
助教的工作總結(jié)10
摘要：“自主互助”主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本文通過“運用探究策略，創(chuàng)設(shè)情景，抓住學(xué)生認(rèn)知和情感上的矛盾，提出適合學(xué)生生活經(jīng)驗和‘最近發(fā)展區(qū)’的問題”，“運用探究策略，創(chuàng)設(shè)民主、自由的討論學(xué)習(xí)氛圍，延遲評價，鼓勵學(xué)生發(fā)表意見，鼓勵學(xué)生向書本質(zhì)疑，以激發(fā)其創(chuàng)新能力”兩個方面，介紹了這一方法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，指出了教師的指導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
關(guān)鍵詞：自主互助 創(chuàng)設(shè)情境 探究策略 創(chuàng)新精神 實踐能力
開展“自主互助”教學(xué)活動，其目的是改變學(xué)生被動接受知識的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生開展有效學(xué)習(xí)的同時，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、創(chuàng)造性的解決問題。因此“自主互助”學(xué)習(xí)具有更強的問題性、實踐性、參與性和創(chuàng)造性等特點。其作用在于激發(fā)學(xué)生自主探究的熱情，增強自主探究意識，學(xué)會自主探究的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以下是我關(guān)于自主互助教學(xué)的一些粗淺的認(rèn)識。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生自主探究的動機和興趣
所謂情境，即情形、景象、境地的組合，包括課堂的場景和學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)情境的目的在于誘發(fā)學(xué)生原有的認(rèn)知水平和情感狀態(tài)，同課文所揭示的深刻道理及情感之間差距和矛盾，使學(xué)生產(chǎn)生疑惑，提出問題，從而引起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。這種學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部心理傾向，是激勵學(xué)生自覺主動的參與互助學(xué)習(xí)過程的驅(qū)動力。
我在語文教學(xué)實踐活動中體會到，當(dāng)學(xué)生的原有知識水平和情感同教材所揭示的道理和深層次的情感有差距、有矛盾時，學(xué)生的好奇心和求知欲是最大的，自主學(xué)習(xí)的興趣也最濃，所以，最能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣的因素是情景的創(chuàng)設(shè)。
在課堂教學(xué)中，我非常重視利用一切可以利用的的材料和機會來創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在分析問題、解決問題的過程中獲得多層次的思考和情感體驗，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性。例如學(xué)習(xí)周敦頤的《愛蓮說》，為了讓學(xué)生體會蓮冰清玉潔、暗香浮動的風(fēng)骨，輔以高雅雋永的美景，我選播了一些蓮的錄像，那粉的、白的荷花搖曳多姿，那綠的荷葉露珠閃爍，筆直頎長的莖桿，微波蕩漾的清水，一望無際的蓮池??然后把自制的蓮莖剖面圖荷花出淤圖等通過視頻平臺放在屏幕上，加以解說，這樣使文中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝”的精彩描寫得到動感直觀的展現(xiàn)。“不染”、“不妖”、|“中通外直”等詞句全被細(xì)致逼真的畫面所化解，學(xué)生自然陶醉于作者所描繪的美景中，引起強烈的興趣，進入理想的境界。
在教學(xué)實踐中，我體會到創(chuàng)設(shè)情景應(yīng)注意以下幾點：
�。ㄒ唬﹩栴}的提出，要抓住學(xué)生認(rèn)知和情感上的矛盾，培養(yǎng)求異思維。
問題，是開啟學(xué)生心智的鑰匙。只有抓住了學(xué)生認(rèn)知情感發(fā)展上的矛盾，并就此設(shè)計問題情境，才能調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。教師要善于巧用教材，激活課堂，讓學(xué)生的思維之“河”掀起“波瀾”，在矛盾的沖突中碰撞出思想的火花，求得真知與真情的深層感悟。如《我的叔叔于勒》這篇課文，雖為短篇，但涉及的人物多，關(guān)系復(fù)雜，描寫人物的方法多種多樣，尤其是故事情節(jié)反反復(fù)復(fù)的變化，更讓人不易把握理解。教這篇課文時，我是這樣安排的：
先提出這樣一個問題：母親克拉麗絲對叔叔于勒的稱呼有哪些？速讀課文，學(xué)生很容易找到答案：“壞蛋”、“流氓”、“無賴”、“正直的人”、“有良心的人”、“好心的于勒”、“一個有辦法的人”、“這個小子”、“這個賊”、“那個討飯的”等等不同的稱呼。此時再提出問題，讓學(xué)生回答：這些稱呼從感情色彩的角度分析有何不同？對同一個人的稱呼為什么有如此大的變化？接著讓學(xué)生聯(lián)想：假如你的親叔叔從遠(yuǎn)方回家，你會不會因他是“大款”而笑臉相迎，因他是“窮光蛋”而拒之門外呢？當(dāng)你給與你不相干的窮人一塊錢時，你的母親會不會大發(fā)雷霆？我又問了“姐姐的婚事”等揭示文章主旨的問題，讓學(xué)生觀看中國20xx年 汶川地震，全國人們慷慨解囊，紛紛捐款的錄像，以小組的形式分析差距，考慮原因，找到答案：外國人人情薄，只注重金錢；中國人人情濃，一人有難，八方支援。這些問題一旦解決，那些“征于色，發(fā)于聲”的表情、語言、動作等人物描寫的方法及人物特征也就迎刃而解了，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲了，探究精神增強了，教學(xué)效果也就提高了。
�。ǘ﹩栴}的難度，要適合學(xué)生的生活經(jīng)驗和“最近發(fā)展區(qū)”。
語文教學(xué)在創(chuàng)設(shè)問題情景時，要關(guān)注學(xué)生原有的認(rèn)知水平和情感狀態(tài)，要根據(jù)學(xué)生的知識積累、思想認(rèn)知水平和情感特點來設(shè)置問題，最佳的問題情境應(yīng)該設(shè)置在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基指出：教學(xué)的最有效的功能就在于推進兒童心理的“最近發(fā)展區(qū)”，只有建立在這一發(fā)展區(qū)內(nèi)的教學(xué)活動，才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。學(xué)生的生活經(jīng)驗決定了他們的認(rèn)知深度和感情層次，而有的教材所包含的哲理和情感不一定與學(xué)生的心理水平相適應(yīng) 。如《輸血》一文中有這樣一段話：“白求恩大夫翹著胡子的嘴角上浮起了微笑，說：‘我是O型血，萬能輸血者，我可以輸，快準(zhǔn)備手術(shù)吧’”。這是文中的重點，它突出的表現(xiàn)了白求恩偉大的國際主義精神，閃光的語言，文字的意思不難理解。教師可以提出疑問：“白求恩說‘要輸血’三個字的'內(nèi)心思想是怎樣的？”，“‘浮起微笑’說明了什么？”學(xué)生通過討論，就會領(lǐng)略到白求恩說話時的內(nèi)心是沉痛的、矛盾的。病人處于痛苦之中需要輸血，手頭上又沒有沒有現(xiàn)成的血用，他很著急；但當(dāng)他想到自己是“O型血”時，他翹著胡子的嘴角上便是“浮起微笑”。這樣使人們清楚的看到白求恩真正把中國人們的解放事業(yè)當(dāng)成他自己的事業(yè)。這樣通過討論問題、分析問題、解決問題的過程，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高和發(fā)展，同時也對白求恩的國際主義精神有了更進一步的理解。
�。ㄈ┕膭钐骄浚朴诎l(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
寫作教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重點也是難點，現(xiàn)在學(xué)生寫作能力低，究其原因，就是關(guān)在教室里硬造，不深入生活，不去觀察，沒一點悟性，因此對老師布置的作文，絕大多數(shù)屬敷衍了事，應(yīng)付過關(guān)。因此，在整個教學(xué)過程中，我始終堅持教師精講、點撥，讓學(xué)生多觀察、多思考、多討論、多聯(lián)系、多感悟。首先，要從別人的文章中悟出一些寫作的基本規(guī)律，從而做到“言之有物”、“言之有序”、“言之有文”、“言之有體”。其次，寫作時要反復(fù)推敲，反復(fù)錘煉，大到立意選材，謀篇布局，小到標(biāo)點符號，一詞一句，都不能輕易放過，力求精益求精。例如在進行景物描寫的訓(xùn)練中，我先讓那個學(xué)生進行充分的觀察、對比、分析，讓后再讓學(xué)生查閱資料，最后再讓他們動筆寫作，這樣寫出來的文章才貼近生活，內(nèi)容充實，才能文中有物，讓讀者讀后回味悠長。
二、利用自主互助學(xué)習(xí)策略，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)民主、自由的學(xué)習(xí)氛圍
民主、自由的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)保障，是自主互助學(xué)習(xí)的最佳情境，因為這時學(xué)生處于一種放松的狀態(tài)，思維極為活躍，敢想、敢做、敢問，教師以學(xué)習(xí)者的身份參與了解學(xué)生的質(zhì)疑、討論和辯論，把讀的自由還給學(xué)生，把思維的空間留給學(xué)生，把說話的
機會讓給學(xué)生，使學(xué)生在做學(xué)習(xí)主人的意識支配下，自由討論、自主探索，集思廣益，從而以極大的熱情去遨游知識的海洋。我在課堂上常說“誰能幫我”、“謝謝”，甚至有時候，學(xué)生躍躍欲試，想當(dāng)一回老師。這是我便創(chuàng)造條件，給他機會，讓他們以自主合作小組的形式答疑、出題，并適時參與他們的討論活動，及時給與指導(dǎo)。如《白楊禮贊》一課，我通過錄像將西北草原上的一排排像哨兵似的傲然屹立的白楊樹的畫面播放給學(xué)生，讓學(xué)生理解茅盾對白楊樹的禮贊，其實是對抗日軍民的禮贊，是對堅強不屈的斗爭精神的禮贊。此時話鋒一轉(zhuǎn)，那楠木呢？課文中對楠木的描寫是多余的嗎？這是學(xué)習(xí)小組就發(fā)揮作用了，通過討論，最后統(tǒng)一意見：楠木象征了頑固不化的反動派。只有給學(xué)生充足的自由空間、足夠的活動機會，真正實施“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，才是最具有生命力的課堂，才能有效促進學(xué)生的智力發(fā)展。
（二）延遲評價，鼓勵學(xué)生發(fā)表意見
在自主互助中學(xué)習(xí)，最重要的一項活動是讓學(xué)生對每個問題發(fā)表意見和看法，而能促進學(xué)生敢說、敢做的策略是教師適時而巧妙的評價一種是“暫不評價”，在學(xué)生得出結(jié)論時，暫時不表示肯定或否定，而是引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的探究過程。我通常是這樣問：“你是怎樣得出這個結(jié)論的？”這樣提出問題，常會引起師生之間的熱烈爭論，從而引導(dǎo)學(xué)生通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，求得學(xué)習(xí)、探究的方法。另一種方法是“歸謬法”，就是當(dāng)學(xué)生得出錯誤結(jié)論，但沒有意識到這個結(jié)論有什么不妥時，教師適時點撥，讓他們在思考中求知，在探索中尋知，讓學(xué)生自己否定自己，從而獲得真知。延遲評價，不會傷害學(xué)生的自尊心，卻給學(xué)生留下了思考的余地和探究的空間。這個尋找真知的過程，比真理本身更有價值。
（三）鼓勵學(xué)生敢于向書本質(zhì)疑
為了培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生對課本質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)生在讀書過程中提出問題，在思辨中解決問題，在矛盾中培養(yǎng)思維能力和探究精神。古人云“盡信書，不如無書”，因為“盡信書”會使人墨守陳規(guī)，不會創(chuàng)新；“不如無書”，倒創(chuàng)出一片新的天地。我們所學(xué)的課文，即使是千古名篇，也不可能完美無缺。面對課文，師生可以交流自己的見解，但這種見解只是一家之言，不能強加給學(xué)生，應(yīng)多鼓勵學(xué)生向課本質(zhì)疑，給學(xué)生創(chuàng)新的自由。例如在學(xué)了《孔乙己》以后，有位學(xué)生在讀后感中寫道：“孔乙己是封建科舉制度造成的是片面的。在封建社會里，爬上去的知識分子畢竟是鳳毛麟角，而沒有爬上去的卻大有人在，為什么其他人沒有成為‘孔乙己’呢？這說明人的本身素質(zhì)問題，孔乙己缺乏適應(yīng)社會生存的能力，學(xué)會生存才是我們從這篇課文中得到的啟示�！睂W(xué)生的這種不盲從于課本的“驚人之語”就是一�！皠�(chuàng)新”的種子，他埋在每個學(xué)生的心中。這粒珍貴而嬌弱的種子，只有在老師的精心呵護下才會生根發(fā)芽，長大成材，任何一個疏忽都有可能是他腐爛在泥土之中。
著名教育家陶行知曾說過：“解放兒童的大腦，使他們能想；解放兒童的眼睛，是他們接觸社會、接觸自然；解放兒童的時間，不能把他們的時間表排滿�！边@些給我們深刻的啟迪，希望每一個教育工作者牢記：請給學(xué)生創(chuàng)新和探究的自由，搞好教學(xué)工作。
助教的工作總結(jié)11
在我從自己的大學(xué)校園順利的畢業(yè)之后，自己的挑戰(zhàn)也隨之而來，實習(xí)的工作是非常的輕松和愉悅的，但是這些輕松快樂都是幼兒園的學(xué)生帶給我的，我也從一名學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成了一名老師，在大學(xué)里面，我的專業(yè)本身就是幼兒師范類，所以畢業(yè)之后我也進入到了xx幼兒園成為了一名助教，在實習(xí)期，我也認(rèn)真的承擔(dān)著助教的工作，盡力的協(xié)助園內(nèi)的老師開展教學(xué)工作。
實習(xí)期的工作對我來說也不僅僅是畢業(yè)之后，正式的進入到工作之前的一種學(xué)習(xí)，身份的轉(zhuǎn)變也讓我覺得是一種很大的挑戰(zhàn)，但是我也必須要經(jīng)歷這樣的一個階段，我從進入到實習(xí)的崗位之前就深刻的懂得自己的實習(xí)將是鍛煉自己的最好的機會，所以我在工作當(dāng)中，也認(rèn)真的去完成自己的工作，和園里的老師友善相處，在與學(xué)生相處當(dāng)中，我也盡力的去和他們做朋友，幼兒園的學(xué)生都是一個個非常的天真、活潑的，每天在與他們相處的過程當(dāng)中，我也在一點一滴的被他們所感染，我也可以感覺到自己在一天一天的變得開朗，仿佛自己也跟隨著學(xué)生的`天真爛漫一起回到了童年的時候，我深知童年對一個幼兒，一個人的重要，我也知道自己現(xiàn)在剛離開校園，還有很多的不足，也有更多的地方需要自己去學(xué)習(xí)的。
在工作的過程當(dāng)中，我也會盡可能的去學(xué)習(xí)到更多的幼兒教師的知識，跟著幼兒園的前輩去學(xué)習(xí)，在他們工作的時候，認(rèn)真的協(xié)助他們盡可能的帶給學(xué)生更多的知識，也會在他們身上感受身為教師的快樂，更會學(xué)習(xí)他們對于工作的態(tài)度和工作當(dāng)中的方式，結(jié)合自己的思想，找到一個適合自己和學(xué)生的教學(xué)方式，我也知道自己的助教工作只是一時的，短暫的實習(xí)時間過去，我也將要面臨自己正式的教學(xué)工作，所以我也需要在實習(xí)時間里，發(fā)展自己最大的可能去提高自己的之后的工作能力，更好的融入到幼兒園里面，和學(xué)生們也建立一定的感情，為未來的工作打下一個堅實的基礎(chǔ)和平臺。
這段時間的實習(xí)里面，盡管工作并不是非常的復(fù)雜，也不是很辛苦，但是自己的壓力也很大，很幸運自己遇到了一群有趣的同事和可愛的學(xué)生，讓我順利的度過了實習(xí)期，我也得到了很好的鍛煉，在工作上更加的沉穩(wěn)，不在浮躁，也可以很好的與學(xué)生相處，我也相信在之后的工作當(dāng)中，自己會繼續(xù)變優(yōu)秀，陪伴著學(xué)生們一起共同的成長和進步，和幼兒園一起努力為學(xué)生打造一個難忘的童年。
助教的工作總結(jié)12
這學(xué)期，我第一次嘗試了當(dāng)大一新生的助教，轉(zhuǎn)眼間，我的助教工作也進行了半個學(xué)期多了。半個學(xué)期的助教生活自己收獲了很多，在輔導(dǎo)員的關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我的助教工作至今算是非常順利。由于我現(xiàn)在也已經(jīng)大三了，這學(xué)期的課程很多，而且都是專業(yè)課，所以我盡量安排好自己學(xué)習(xí)和工作的時間，在搞好自己的學(xué)習(xí)同時做好自己的工作。當(dāng)然，也因為這樣，自己的助教工作中肯定很多的不足，盡管中間有許多不足，可我還是覺得自己表現(xiàn)得很成功。
9月3號4號是大一新生的注冊日。學(xué)好安排我們在鐘樓廣場負(fù)責(zé)新生的注冊工作，天氣雖然很熱，但每當(dāng)看到自己所帶班級的小學(xué)弟學(xué)妹來報到時，心里就想當(dāng)高興，一點也不覺得累。3號晚上走訪宿舍，在走訪的中了解他們，讓他們對新環(huán)境有所了解并交代一些安全問題，也和他們的父母做了一些交流，交流中知道他們都非常的舍不得自己的`孩子，也難怪，孩子離自己這么遠(yuǎn)肯定會很舍不得，交流中我也向他們介紹了學(xué)校的一些情況和本專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，讓父母更了解自己孩子將要進行的大學(xué)學(xué)習(xí)。4號晚上，經(jīng)過兩天的報到后，新生終于都來齊了，于是我和另一個助教一塊聚集學(xué)生開了短暫的班會，介紹了一些學(xué)校的基本情況和最近幾天的安排，讓他們都大致的認(rèn)識了一下，也各選出了一個男女負(fù)責(zé)人。
5號上午就是正式的開學(xué)典禮了，帶了新生到操場集合由于我們還有課就先走了，接下來的幾天就是學(xué)校組織的一系列教育和參觀學(xué)�；顒恿耍捎谖覀儼噙x的臨時負(fù)責(zé)人相當(dāng)負(fù)責(zé)，倒也讓我省了很多事，也可以從忙碌中緩了緩，心思轉(zhuǎn)移到自己的學(xué)習(xí)中。但每到晚上還是我會去他們寢室看看，和他們多聊聊。
10號，對新生來說最大的考驗來了，軍訓(xùn)開始了。都說軍訓(xùn)是苦和累的代名詞，我看不然。軍訓(xùn)其實是一個鍛煉自己的最好的方式。它是培養(yǎng)自己不怕苦，不怕累的最好的教練。軍訓(xùn)是嚴(yán)肅的、也是嚴(yán)格的，它不容許有半點兒玩笑式和不服從。10日帶著學(xué)生們參加了軍訓(xùn)開幕式，然后他們就跟著教官投入到大學(xué)來的第一個歷練中去了，軍訓(xùn)中去他們方陣看了幾次，看著他們頂著炎熱的陽光，邁著整齊的步伐，心里回想起了自己大一新來時軍訓(xùn)的時光，相信經(jīng)過這段時間的軍訓(xùn)，他們的意志一定會發(fā)生很大的變化，這對他們以后的大學(xué)的生活相當(dāng)重要，也將會是他們?nèi)松忻篮玫挠洃洝?/p>
在開學(xué)這半個學(xué)期以來，我也發(fā)現(xiàn)新生中存在的一些問題。
第一，專業(yè)目標(biāo)不明確。在和同學(xué)的聊天中，我發(fā)現(xiàn)我們班的很多學(xué)生都對自己的專業(yè)情況不了解。
第二，社團活動不了解。我積極鼓勵我們班的同學(xué)在大一的時候，參加各類社團活動，豐富自己的大學(xué)生活。但是面對各個招新活動，學(xué)生們有些迷惘，不知道要不要加入，或者是該加入哪些社團。我決定根據(jù)自己對不同社團的客觀了解，從學(xué)生的立場出發(fā)，向他們推薦幾個有意義的，并能夠幫助他們發(fā)展特長、培養(yǎng)的社團。
而對們助教我來說，我也認(rèn)識到幾點：
第一，我們要和老師，特別是輔導(dǎo)員多聯(lián)系，多溝通。只有這樣才能跟好地了解結(jié)合處理班里的各種情況。
第二，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一件工作。認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作，及時發(fā)現(xiàn)問題并迅速解決。
第三，我們應(yīng)與新生好好溝通。經(jīng)常保持與學(xué)生的溝通與交流，交流生活、學(xué)習(xí)等方面遇到的問題，如作息的安排，學(xué)習(xí)的計劃，長短期的目標(biāo)，專業(yè)發(fā)展方向等，他們的問題也是我以前遇到的，我會把我的理解告訴他們，但解決方法讓他們自己去想，更鍛煉了他們自主生活的能力。
回想這半個學(xué)期，自己不少，也收獲頗多，最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬。也認(rèn)識了很多新朋友，我知道我做得不夠優(yōu)秀，如果做得不好的地方希望他們能夠諒解。作為一個學(xué)長，以后的大學(xué)生活中仍會盡自己能力幫助他們。
助教的工作總結(jié)13
很榮幸地可以參加幼兒園組織的家長助教日活動。在這次活動中感觸頗深，不僅感受到孩子們帶來的歡樂，更多的是老師們的辛苦和不易!
早上7：30接到孩子入園，老師們就開始了一天忙碌的工作。先是帶領(lǐng)孩子們到指定的運動場地進行晨練，晨練完后進行半個小時的早操活動。我也跟著老師、孩子們一起跳起來，伸伸手，彎彎腰，踢踢腿，頓時感覺到精神倍爽，發(fā)佛回到了快樂的學(xué)生時代!
早操完畢后，帶領(lǐng)孩子們回到教室吃早餐。幼兒園里膳食搭配營養(yǎng)，美味可口。大班的孩子在吃飯這方面已經(jīng)有了很大的變化和進步，大部分的小朋友的能夠自己獨立吃完。早餐期間發(fā)生的一個小插曲，讓我特別難忘，兩個小男孩在爭搶同一張板凳，互不相讓，其中一個還哭了起來，我立馬過去詢問原因，結(jié)果他倆都說是自己先拿到，就非得要這張板凳，我還沒來得及想出如何處理這個矛盾的辦法，鄧?yán)蠋熞呀?jīng)淡定地開腔了：“好吧，既然你們都想要這張板凳，那么你倆剪刀石頭布吧，誰贏了，這板凳就誰坐�！眰z孩子想了一會都同意了，事情就這樣簡單順利地解決，我不得不感嘆老師的冷靜和機智，她們對待和處理孩子們之間的矛盾總是有技巧，有好的方法，這些都是值得我們家長們認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方。
早餐后，老師和孩子們進行晨談活動。這個環(huán)節(jié)還是很有意義的，可以鼓勵孩子開動腦筋，發(fā)散思維，大膽發(fā)言。9：30——10：00是另外一個家長助教在給孩子們講解水果的知識，帶領(lǐng)孩子們邊游戲邊學(xué)習(xí)，大家都積極舉手回答問題，“水果蹲”的游戲更是讓孩子們發(fā)出陣陣開心的笑聲。
在孩子們最愛的戶外活動時間里也是感觸很深的。老師們不僅要組織帶領(lǐng)大家一起玩游戲，還要時時關(guān)注著每一個孩子的安全，叮囑孩子在跑跳中要注意安全，真是一刻都不能松懈。不得不佩服老師的細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)。不知不覺時間在忙碌中匆匆而過，戶外運動結(jié)束后又到了吃午飯時間，給孩子分好飯菜后認(rèn)真看著他們吃飯還要不忘糾正一些孩子吃飯的坐姿不正確等問題。午飯后要快速地打掃好教室衛(wèi)生，把孩子們午睡的床一一擺放整齊。我一上午連喝水休息的.時間都沒有，想想這平時都是老師們的日常工作，真的是太不容易了!從早上孩子入園開始，到下午孩子們離園，老師們沒有片刻的休息時間。是老師們用愛心、耐心和責(zé)任心讓我們的孩子一天天地進步，是老師們用辛勤勞動和汗水換來孩子們今天如此優(yōu)秀的表現(xiàn)。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。我們作為家長應(yīng)該更多地理解和支持老師的工作!對彼此能夠多一份理解，多一份包容!
通過此次助教活動，不僅讓我們家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動的特點。利用我們家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學(xué)手段，更好地促進幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo)，我們相信，只要在我們家長和班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧!最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說聲謝謝!您們辛苦了!
祝愿可愛的孩子們茁壯成長!健康快樂!
助教的工作總結(jié)14
新的教育形勢，為教師的發(fā)展提出了更高的挑戰(zhàn)。面對更高的要求，教師更要著眼學(xué)生發(fā)展，探尋有效課堂策略。合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的趨勢,越來越多的人意識到合作的重要性與優(yōu)越性,尤其是課堂教學(xué)上的合作學(xué)習(xí)。
要實現(xiàn)“自主、互助、快樂、高效”的課堂教學(xué)這一目標(biāo)，教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，要敢于放手，其實對于許多優(yōu)秀的教育模式我們都了解、先進的新課程理論我們也熟悉，但我們難以把自己的課堂真正的放開，因為我們對學(xué)生發(fā)展的需求不了解，教材的把握度上也有所欠缺，這樣對學(xué)生提出的問題有一部分始料不及或?qū)W(xué)生情況研究不夠，以至課堂失控，導(dǎo)致易放不易收的尷尬境地。
這就要求教師能夠加強對教材的鉆研，加強課下備課的力度，對各種課堂出現(xiàn)情況能夠有所欲設(shè)，給孩子創(chuàng)設(shè)一個看似無序，實則有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂上能夠讓他們自主、快樂、充分的探究，達(dá)到生生之間多向、立體式的信息傳遞、情感交流、思維碰撞、情緒體驗，這樣才能在關(guān)鍵時刻及時地把握好探究方向，而不怕收不回來，也只有這樣的課堂，才是“自主、互助、快樂、高效”的課堂。
其次，我認(rèn)為教師要處理好“自主、探究、合作”三者的關(guān)系。自主說的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，探究說的是學(xué)生學(xué)習(xí)的形式，合作說的是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織形式，在課堂教學(xué)中不能一味地把他們分成幾個孤立的板塊，它們是相互聯(lián)系的，自主應(yīng)貫穿課堂始終，合作之中有探究，探究之中有合作。合作必須建立在自主探究基礎(chǔ)之上，只有經(jīng)過獨立自主后的思考，合作探究才有價值，而我們在實驗的過程中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師處理不好這三者之間的關(guān)系時，往往也給一些孩子養(yǎng)成惰性的習(xí)慣，依賴別人，自己不去主動思考，失去了合作的意義。雖然現(xiàn)在課堂上的主角是學(xué)生，但教師還要在課堂教學(xué)中做好三點：
一是組織，就是教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的.內(nèi)容的特點，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，并組織實施，即是導(dǎo)演；
二是引導(dǎo)，即在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)調(diào)控學(xué)生學(xué)習(xí)的進程和保證學(xué)習(xí)的正確方向，即是節(jié)目的主持人；
三是服務(wù)，即在學(xué)習(xí)過程中，教師根據(jù)學(xué)生個性化的反應(yīng)，作出正確的判斷并及時為學(xué)生的學(xué)習(xí)的需要提供幫助，促進學(xué)生個性化的發(fā)展，即是劇務(wù)。只有發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體才能更好彰顯。
通過自主互助學(xué)習(xí)模式，變化最大的莫過于學(xué)生了，學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣濃了，主動性大了，積極性高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力有了明顯提高；學(xué)生的責(zé)任感強了，師生之間交流多了，關(guān)系融洽了，提高了教學(xué)質(zhì)量；課堂常規(guī)建立規(guī)范了，形成了良好的班規(guī)班風(fēng)、組規(guī)組風(fēng)，保障了學(xué)習(xí)的效果；小組規(guī)范的建設(shè)和小組評價的激勵，營造了良好的合作互助氛圍，促進了學(xué)生主動發(fā)展。學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大改變，初步形成了自主學(xué)習(xí)、獨立思考、合作互助的良好習(xí)慣，語言表達(dá)能力、交流合作能力、自信心、自我約束能力和合作意識等得到了明顯提高。
正是在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，同學(xué)們都在自己原有的起點上得到了提高和進步。自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的成功，品嘗到學(xué)習(xí)中的愉悅。小組互助解決了每個學(xué)生自己的問題，因為小組成員給了學(xué)習(xí)困難生更多的展示機會，使這些學(xué)生有了很大的自信心。由于在小組內(nèi)表達(dá)得多了，提高了語言表達(dá)能力，有的學(xué)生在班內(nèi)展示的時候也敢于表達(dá)了。在自主互助學(xué)習(xí)型課堂中，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在自學(xué)后的學(xué)情變化與學(xué)生學(xué)情差異，對教師課堂教學(xué)能力提出挑戰(zhàn)。因此如何在自學(xué)活動中實施有差異的教學(xué)，如何實現(xiàn)自學(xué)后學(xué)生更多的變化，是擺在我們面前的新問題。
作為一名與新課改同行的教師，我們將充分利用各種平臺為自己學(xué)習(xí)充電，以勝任新課程下的教師這一角色。自主互助學(xué)習(xí)的課堂上，學(xué)生是課堂的主人，課堂上大多數(shù)時間是學(xué)生在活動，老師的時間少了，但是潛心思考，自主互助的課堂對老師的要求應(yīng)該是更高了。要鉆研教材，充分準(zhǔn)備。課堂調(diào)控，隨機應(yīng)變。多元評價，全面發(fā)展。
互相學(xué)習(xí)、共同提高。自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，給我們的教學(xué)帶來了更新的理念，因此更加堅定了我們進行自主互助學(xué)習(xí)型課堂的信心，我們教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，為學(xué)生的發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。
助教的工作總結(jié)15
助教工作流程每天工作：
1、將前一天所有日清表、流動情況表、試聽續(xù)報情況錄入至日報表。每天整理，每周上交一次。
2、每天根據(jù)流動表，在班級情況表上作流動記錄開班前一天：
1、由主管提前一天確定主講教師，領(lǐng)取點名表和班級情況表(點名表和班級情況表分開放，每個助教將自己的班級的班級情況表放在一個文件夾里，根據(jù)已報名人數(shù)確定教室。(建議主管在排班時盡量安排主講教師所負(fù)責(zé)的班級與其上班時間同步)
2、主講教師領(lǐng)取補充資料做好準(zhǔn)備。
3、電話提醒已報名學(xué)員攜帶收據(jù)，照片，提前十分鐘到校，確認(rèn)有無轉(zhuǎn)班或休學(xué)學(xué)員。
開班當(dāng)天：
1、與教質(zhì)部核對有無新添學(xué)員
2、檢查教室常用設(shè)備是否能正常使用(錄音機、多媒體設(shè)備、空調(diào)、電燈、黑板及黑板擦、粉筆)
3、將桌椅排放整齊
4、在教室門口張貼班號及教師，主講教師姓名。
5、學(xué)生到后主講教師在上課前逐個發(fā)放補充資料和收取照片，學(xué)生照片一律由主講教師去班級收取，避免丟失。照片放入信封袋后用雙面膠封口，防止傳送過程中丟失。
6、上課時間到后，由主講教師作自我介紹并宣讀學(xué)校規(guī)定，告知學(xué)生其權(quán)利和使用權(quán)限，防止日后爭端。插班學(xué)生一律要求閱讀學(xué)校規(guī)定并簽字確認(rèn)。
7、第一次課主講教師必須隨同聽課一節(jié)，并填寫聽課表。
開班后：
1、主講教師負(fù)責(zé)每個人的照片和聽課證發(fā)放并在班級情況表上作記錄，防止聽課證的丟失。
2、每月中旬用班級情況表點名，核對實際學(xué)員與班級情況表不一致的地方，并落實該生實際情況。
3、隨時跟蹤班級人員變動，出現(xiàn)大量休學(xué)助教要做的工作有指導(dǎo)課業(yè)、批改學(xué)生作業(yè)、在系所辦公室值班、監(jiān)考等。
向教授，副教授，講師學(xué)習(xí)如何教課，如何科研在中國的大學(xué)中，助教是大學(xué)教師的最低一級職稱，通常得到碩士學(xué)位者如果在大學(xué)中獲得教席，其首先獲得的`職稱就是助教。
一般助教做的工作有指導(dǎo)課業(yè)、批改學(xué)生作業(yè)、在系所辦公室值班、監(jiān)考等。在學(xué)生數(shù)較多的班級，則會于實驗課或?qū)嵙?xí)課時協(xié)助教師。
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