提質(zhì)增效工作總結(jié)（通用13篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，讓我們對(duì)過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫一份工作總結(jié)。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的提質(zhì)增效工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
提質(zhì)增效工作總結(jié) 1
一、日常工作
今年年初，我們?nèi)园凑毡０膊康墓ぷ髁鞒掏瓿杀景嗟墓芾�。每天提�?0分鐘到控制中心開班前會(huì)。首先，檢查班上員工的外表，面對(duì)面糾正不合格員工；總結(jié)前一天工作不足，安排當(dāng)天值班人員，然后帶隊(duì)安全完成當(dāng)天的工作。每小時(shí)檢查各崗位工作情況，面對(duì)面糾正問(wèn)題，指出解決方案，使崗位人員在實(shí)際工作中掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，更好地完成在職工作。不斷向員工傳導(dǎo)安全意識(shí)，加強(qiáng)安全教育，如何果斷、理性地處理問(wèn)題。
下課后，總結(jié)當(dāng)天工作中遇到的問(wèn)題，面對(duì)面解釋，面對(duì)面消化，第二天不要把問(wèn)題帶到工作中。加強(qiáng)與其他班級(jí)的溝通，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為更好的班級(jí)管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。按時(shí)完成經(jīng)理交代的任務(wù)，及時(shí)反饋完成情況，從頭到尾，即班級(jí)未能完成指定任務(wù)，及時(shí)傳達(dá)到下一班完成。第一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)是對(duì)經(jīng)理負(fù)責(zé)，所以我們應(yīng)該做好工作，做到前面。審視今年的整體工作，把握內(nèi)部紀(jì)律，把握外部安全，紀(jì)律沒有大問(wèn)題，員工可以按時(shí)完成工頭安排的工作，但很少有員工紀(jì)律松散，熱情不是很高，隨意工作，特別是夜班警惕性不高，沒有安全意識(shí)，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等。
二、安全方面
加強(qiáng)對(duì)酒店的`檢查，特別是輔助房間、裝修區(qū)、更衣室、商務(wù)酒吧等，認(rèn)真、仔細(xì)、反復(fù)檢查，發(fā)現(xiàn)輔助房間檢查員偷東西，表明我們的工作有顯著改善，安全工作是長(zhǎng)期、艱巨的工作，需要不懈努力。今年酒店裝修期間，各班以領(lǐng)班為中心，各崗位密切配合，杜絕酒店財(cái)產(chǎn)外流，加強(qiáng)裝修區(qū)安全施工和防火工作，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入裝修區(qū)，整體施工順利，無(wú)重大安全事故，使我們?cè)谘b修安全方面取得寶貴經(jīng)驗(yàn)，為明年再次裝修奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)方面
每年的崗位知識(shí)一般都放在比較熱的時(shí)候進(jìn)行培訓(xùn)，通常的培訓(xùn)科目都是崗位知識(shí)，基本都是室內(nèi)培訓(xùn)，忽略了在職實(shí)踐培訓(xùn)。從整體效果來(lái)看，培訓(xùn)的目的基本實(shí)現(xiàn)，每個(gè)培訓(xùn)導(dǎo)師都比較全面，受訓(xùn)人員的積極性也比較高。只有個(gè)別員工因臨時(shí)請(qǐng)假，所有受訓(xùn)人員基本上都可以將培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用到工作中。缺點(diǎn)是員工不能堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的細(xì)節(jié)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)忘記，使培訓(xùn)效果沒有持續(xù)下去。
提質(zhì)增效工作總結(jié) 2
“雙減”工作開展百日來(lái)，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實(shí)施方案，不斷通過(guò)各種活動(dòng)載體，研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，提高綜合素養(yǎng)�，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實(shí)際，不斷總結(jié)提升，充分認(rèn)識(shí)，高度重視，調(diào)整方案，研討過(guò)程�？偨Y(jié)如下。
一、落實(shí)新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本�！半p減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法。通過(guò)召開“雙減”工作專題家長(zhǎng)座談會(huì)，廣泛聽取家長(zhǎng)意見，優(yōu)化方案，宣傳國(guó)家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)�！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升
緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對(duì)師傅“推門聽課”，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固
出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級(jí)組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會(huì)，通過(guò)研討會(huì)的開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn)，研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過(guò)程中的'困惑。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實(shí)效；分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機(jī)會(huì)，注重能力培養(yǎng)。
四、精準(zhǔn)施策，讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展
精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長(zhǎng)書》，統(tǒng)計(jì)回執(zhí)，了解家長(zhǎng)需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推進(jìn)會(huì)議，按照邊實(shí)施邊改進(jìn)，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時(shí)間，真正做到貼合家長(zhǎng)需求，為民辦實(shí)事；著力探索“5+2”模式，在校解決學(xué)生作業(yè)問(wèn)題，解放時(shí)間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等發(fā)展、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
五、拓寬渠道，讓校園在活動(dòng)中豐富多彩
硬核“雙減”，減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實(shí)際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，拓展綜合能力，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容。第一時(shí)段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時(shí)段為學(xué)生自主活動(dòng)或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí)間。校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)期間，學(xué)校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團(tuán)活動(dòng)。每位學(xué)生自主選擇，積極參與。同時(shí)，各班級(jí)結(jié)合本班特色，開展班級(jí)小社團(tuán)活動(dòng)：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動(dòng)，享受活動(dòng)的快樂。
“雙減”工作落實(shí)意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化“五項(xiàng)”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。
提質(zhì)增效工作總結(jié) 3
新的教育形勢(shì)，要求我們準(zhǔn)確定位我們的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、成才觀。教育教學(xué)質(zhì)量的提升，不僅局限在人人都趨之若鶩的分?jǐn)?shù)上，更重要的還在于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、自主向上的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)以及學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升。只有真正落實(shí)減負(fù)精神，學(xué)生才能成為學(xué)習(xí)的真正主人，也才真正把課堂還給學(xué)生，把主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性還給學(xué)生，學(xué)生才會(huì)樂學(xué)、愿學(xué)，思想上才不會(huì)有任何負(fù)擔(dān)，教育教學(xué)效果才能得到保證，最終實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。現(xiàn)將我校減負(fù)提質(zhì)增效的工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平同志關(guān)于教育“三面向”理論為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育主管部門頒發(fā)的有關(guān)“減負(fù)”的文件精神，全面貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力，面對(duì)全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)。
二、具體措施
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)理念和技術(shù)，潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，深刻領(lǐng)會(huì)大綱精神與意圖，努力做好教學(xué)工作，切實(shí)提高教育教學(xué)實(shí)效。具體要求有“五精心”：
�。�1）精心研究教材和學(xué)生特點(diǎn)。
�。�2）精心設(shè)計(jì)教案，特別是精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和課后練習(xí)。
�。�3）精心上課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，自主性。
�。�4）精心批改作業(yè)和輔導(dǎo)“學(xué)有困難的學(xué)生”。
�。�5）精心指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，落實(shí)課程方案
執(zhí)行課程計(jì)劃，按國(guó)家規(guī)定的有關(guān)教學(xué)要求，開齊課程，上足課時(shí)，嚴(yán)格按照課程表上課，不隨意占用或挪作他用。
3、嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)
根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，按照上級(jí)文件的“減負(fù)”精神，我們?cè)诮虒W(xué)中嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的作業(yè)。一二年級(jí)書面作業(yè)當(dāng)堂課內(nèi)完成，三四年級(jí)學(xué)生每天全部學(xué)科的課外作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)30分鐘，根據(jù)我校情況，三四年級(jí)課外作業(yè)主要是有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科，也就是每天的家庭作業(yè)語(yǔ)文在15分鐘內(nèi)完成，數(shù)學(xué)在15分鐘內(nèi)完成。五年級(jí)不超過(guò)45分鐘，完成語(yǔ)文數(shù)學(xué)單科作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)22分鐘。六年級(jí)不超過(guò)60分鐘，完成語(yǔ)文數(shù)學(xué)單科作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)30分鐘。
�、僮鳂I(yè)“質(zhì)”的保證。布置作業(yè)時(shí)，在“質(zhì)”上狠下功夫。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，最好不重復(fù)布置，有效地避免無(wú)效作業(yè)。
②作業(yè)“量”要適當(dāng)。就“量”而言，認(rèn)真多做題，確有提高成績(jī)之效。但憑“題�！比伲�(fù)擔(dān)過(guò)重，會(huì)事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生掌握知識(shí)不可能“畢其功于一役”。如，每天的作業(yè)量要嚴(yán)格控制，應(yīng)該在上級(jí)要求的時(shí)間范圍內(nèi)完成。語(yǔ)文的作文，應(yīng)該是教完一個(gè)單元才布置一篇作文。平時(shí)的小練筆，應(yīng)該做到隨堂完成，不留到課外去。還應(yīng)該教育學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)不拖拉，要一絲不茍，不要邊做邊玩，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
�、厶岢鳂I(yè)少了多看書。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：書讀得多了，知識(shí)就自然而然豐富了。在課堂上學(xué)的知識(shí)僅僅是一部分，還要通過(guò)課外閱讀來(lái)開闊視野，擴(kuò)大見聞，從而養(yǎng)成讀書的興趣。
4、嚴(yán)格控制在校時(shí)間，留給學(xué)生自我發(fā)展空間
學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。在校時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生開展豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，為學(xué)生提供鍛煉意志、培養(yǎng)能力、提高興趣的舞臺(tái)，促使學(xué)生全面發(fā)展。這些活動(dòng)為學(xué)生培養(yǎng)能力、展示才華提供了良好的機(jī)會(huì)和廣闊的舞臺(tái)，也激發(fā)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)、合作、參與意識(shí)，為校園生活注入了豐富的文化內(nèi)涵，營(yíng)造了熱愛怡小、團(tuán)結(jié)向上、健康和諧的校園文化氛圍。
5、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍是減負(fù)增效的秘訣
眾所周知，對(duì)學(xué)生減負(fù)決不能以降低教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)，我們要爭(zhēng)取以最小的勞動(dòng)付出，去換取最大的學(xué)習(xí)效益。如果說(shuō)一是為實(shí)現(xiàn)“量的減負(fù)”，那么二就是為了“質(zhì)的增效”，對(duì)學(xué)生而言，一絲不茍完成好一定量的作業(yè)是成功。
其實(shí)，老師營(yíng)造好一個(gè)班級(jí)良好的.學(xué)習(xí)氛圍，良好的思維習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，才會(huì)提升班級(jí)的整體素質(zhì)，也是減負(fù)增效的一條秘訣。
5、積極探索教學(xué)改革新途徑，通過(guò)科研達(dá)到“減負(fù)增效”在繼續(xù)推廣應(yīng)用“十五”科研成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步督促教師努力實(shí)施好學(xué)�！笆晃濉苯逃茖W(xué)的研究課題，通過(guò)積極探索教學(xué)改革途徑，達(dá)到“減負(fù)增效”目的。具體做到：
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)各類理論書刊和各種先進(jìn)思想，不斷更新自己的教育觀念。
�。�2）嚴(yán)格科研操作規(guī)程，做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。
（3）落實(shí)學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)效。
�。�4）開展如何提高課堂教學(xué)有效性的研討活動(dòng)，每位教師以教學(xué)中碰到的問(wèn)題作為自己研究的課題，圍繞子課題開展教育教學(xué)工作，通過(guò)問(wèn)題的計(jì)劃、實(shí)施來(lái)達(dá)到提高課堂效率的目的。
6、繼續(xù)抓好教學(xué)管理隊(duì)伍，深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建教學(xué)新模式。實(shí)現(xiàn)教師提能，減負(fù)增效，教學(xué)有效的目標(biāo)。一是發(fā)揮好教導(dǎo)處的引領(lǐng)作用，發(fā)揮好教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干的模范帶頭作用。二是發(fā)揮好基層行政組織備課組的作用，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，深化開展集體備課、教研活動(dòng)，努力打造“品牌意識(shí)”。積極發(fā)揚(yáng)民主，同伴互助，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，使學(xué)習(xí)的氛圍滲透到校園的每個(gè)角落里時(shí)，就一定能實(shí)現(xiàn)充滿生命活力的和諧校園。三是激發(fā)教學(xué)管理隊(duì)伍的創(chuàng)新管理意識(shí)，進(jìn)一步從管理上促進(jìn)教學(xué)秩序，從教研組建設(shè)上探尋提高成績(jī)的新路子。重視精細(xì)化教學(xué)管理，本學(xué)期我們加強(qiáng)聽“隨堂課”、“常態(tài)課”的力度，實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)每周不定時(shí)的聽隨堂課制度，促使青年教師迅速成長(zhǎng)；要求各教研組長(zhǎng)反思本組的教學(xué)現(xiàn)狀，強(qiáng)化平時(shí)的工作落實(shí)，圍繞提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)，開展教研活動(dòng)。激發(fā)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)激情，發(fā)揮每個(gè)人的主人翁意識(shí)，用每一位教師的不斷進(jìn)步，去促進(jìn)學(xué)校整體工作的快速提升。四是通過(guò)活動(dòng)引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念，通過(guò)聽評(píng)課，促使教師靜心思考，坐在課堂內(nèi)聽課的同時(shí)，必然去思考、去感悟，要優(yōu)于在辦公室里思考教學(xué)行為的再優(yōu)化。所以積極參加聽評(píng)課是保證你思悟的必備時(shí)間。
7、家校結(jié)合，共同做好“減負(fù)”工作
充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，向社會(huì)、向家長(zhǎng)宣傳教育改革的形式、任務(wù)，使家長(zhǎng)明確“減負(fù)”的目的、意義，并且支持學(xué)校“減負(fù)”的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習(xí)上的壓力，從根本上轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，形成家長(zhǎng)、學(xué)�！皽p負(fù)”的合力。
只要我們深刻認(rèn)識(shí)到“減負(fù)”的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育，我們就會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上，勇往直前地走下去，而且會(huì)越走，路越寬�！皽p負(fù)增效”勢(shì)在必“減”，勢(shì)在必“增”，勢(shì)在有效。我們只要下了力氣和功夫，就一定會(huì)有好效果。
提質(zhì)增效工作總結(jié) 4
根據(jù)提質(zhì)增效專項(xiàng)行動(dòng)要求，嚴(yán)格落實(shí)“以公開為常態(tài)，不公開為例外”，著力推進(jìn)主動(dòng)公開標(biāo)準(zhǔn)化、決策透明化、回應(yīng)關(guān)切及時(shí)化、讓群眾看得到、聽得懂、易獲取、能監(jiān)督、好參與，使政務(wù)公開工作成果真正惠及人民群眾�，F(xiàn)就專項(xiàng)行動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一、聚焦意見征集，落實(shí)重大決策預(yù)公開機(jī)制
按照專項(xiàng)行動(dòng)要求，切實(shí)推進(jìn)全過(guò)程公開，對(duì)涉及公共利益和公共權(quán)益的重大事項(xiàng)，除依法應(yīng)當(dāng)保密之外，主動(dòng)向社會(huì)公布文件草案、決策依據(jù)等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)征集、網(wǎng)上調(diào)查、聽證座談等多種形式征集意見。對(duì)公布失效的規(guī)范性文件蓋無(wú)效章或直接刪除。
二、完善基礎(chǔ)信息公開和政策解讀
完善基礎(chǔ)信息公開。一是嚴(yán)格按照信息公開目錄公開相關(guān)信息，保證政府信息公開內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。二是認(rèn)真梳理我局現(xiàn)行有效的規(guī)范性文件，進(jìn)一步提高文件公開質(zhì)量，具體列明文號(hào)、成文日期、發(fā)布時(shí)間等信息，并完善有效性標(biāo)注和PDF文本下載功能。確保政務(wù)公開全面、及時(shí)、準(zhǔn)確，為扎實(shí)推進(jìn)政務(wù)公開工作打下了良好基礎(chǔ)。提高政策解讀質(zhì)量，嚴(yán)格按照七要素解讀：制定背景、起草過(guò)程、工作目標(biāo)、主要內(nèi)容、創(chuàng)新舉措、下一步工作考慮和關(guān)鍵詞解釋。
三、完善養(yǎng)老服務(wù)體系，提升社會(huì)福利水平
大力推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)。扎實(shí)開展養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量建設(shè)活動(dòng)，提升特困供養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)建后管養(yǎng)水平，提高設(shè)施使用效益，大力推動(dòng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)提質(zhì)增效和醫(yī)養(yǎng)結(jié)合深入發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展智慧養(yǎng)老，加快建設(shè)與我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)、與老年人養(yǎng)老服務(wù)實(shí)際需求相匹配的社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系。提升兒童福利水平。把事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)及撫養(yǎng)人無(wú)撫養(yǎng)能力的兒童（困境兒童）納入孤兒保障范圍建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作部門聯(lián)席會(huì)議制度。開展“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)，確實(shí)保護(hù)農(nóng)村留守、困境兒童合法權(quán)益。
四、深化重點(diǎn)領(lǐng)域和基層政務(wù)公開
極積主動(dòng)公開社會(huì)公益建設(shè)事業(yè)及重點(diǎn)民生領(lǐng)域、基層政務(wù)公開政策和相關(guān)數(shù)據(jù)的發(fā)布。大力推進(jìn)政務(wù)公開，建立健全公開制度，規(guī)范公開內(nèi)容，編制公開目錄，不斷改進(jìn)和完善公開的程序、方式及監(jiān)督管理等配套措施，利用各種便民方式和渠道及時(shí)公開相關(guān)信息內(nèi)容。
五、下一步工作措施
將進(jìn)一步細(xì)化做好專項(xiàng)行動(dòng)的'各項(xiàng)工作任務(wù)，嚴(yán)格對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)指引和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，推進(jìn)政務(wù)公開提質(zhì)增效專項(xiàng)行動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)。梳理存在一些問(wèn)題和不足，結(jié)合工作實(shí)際，推動(dòng)局政務(wù)公開工作提質(zhì)增效。
提質(zhì)增效工作總結(jié) 5
近年來(lái)，前鋒區(qū)牢固樹立為群眾服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)的思想，以“放管服”改革為抓手，圍繞深化行政審批制度改革、創(chuàng)新審批運(yùn)行機(jī)制和管理模式，不斷提高審批效率，面促進(jìn)政務(wù)服務(wù)提質(zhì)增效有效破解過(guò)去行政審批環(huán)節(jié)多、程序多、時(shí)間長(zhǎng)的問(wèn)題，營(yíng)商環(huán)境持續(xù)優(yōu)化。
“一枚印章管審批”，充分發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)。深入推進(jìn)行政許可相對(duì)集中改革制度，將區(qū)發(fā)改局、住建局等18個(gè)部門155項(xiàng)行政許可事項(xiàng)劃轉(zhuǎn)至區(qū)行政審批局進(jìn)行集中審批，審批事項(xiàng)相對(duì)集中率達(dá)80%以上，基本實(shí)現(xiàn)審批主體由“碎片化”聚合為“一個(gè)部門、一枚印章”。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，有效打破審批業(yè)務(wù)壁壘，切實(shí)提升審批效率。
減材料。
在“一枚印章管審批”改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步精簡(jiǎn)審批材料，發(fā)布高頻事項(xiàng)材料精簡(jiǎn)清單，通過(guò)數(shù)據(jù)共享等方式對(duì)材料進(jìn)行減免。目前，全區(qū)行政許可事項(xiàng)材料減免率達(dá)57.53%；同時(shí)，對(duì)部分事項(xiàng)按照風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)區(qū)分不同辦理情形，其中對(duì)于低風(fēng)險(xiǎn)、臨時(shí)性許可，申請(qǐng)人可以直接持身份證現(xiàn)場(chǎng)辦理。
減時(shí)限。
按照新的審批模式和審批權(quán)限，歸并、整合、精簡(jiǎn)審批環(huán)節(jié)、壓縮審批時(shí)限，最大限度提高審批效率，方便辦事群眾。區(qū)行政審批局成立以來(lái)，行政許可辦件量的`70.2%由業(yè)務(wù)股室審批辦結(jié)，當(dāng)天辦結(jié)發(fā)證率為85.6%，大大節(jié)省了企業(yè)和群眾辦理證照的時(shí)間。
優(yōu)化服務(wù)機(jī)制。
修訂政務(wù)大廳管理辦法、“五要六嚴(yán)禁”政務(wù)服務(wù)行為規(guī)范，完善首問(wèn)責(zé)任、限時(shí)辦結(jié)、一次性告知、AB崗、政務(wù)綠色通道、咨詢導(dǎo)辦、巡查監(jiān)管等10余項(xiàng)政務(wù)服務(wù)工作制度，建立“有事請(qǐng)找我，我為您服務(wù)”政務(wù)服務(wù)責(zé)任機(jī)制，開展政務(wù)服務(wù)禮儀、行政許可業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大力規(guī)范政務(wù)服務(wù)行為，提升政務(wù)服務(wù)執(zhí)行能力，著力打造環(huán)節(jié)最少、流程最優(yōu)、機(jī)制最活、效率最高、服務(wù)最好的“鋒快辦”前鋒政務(wù)服務(wù)品牌。
優(yōu)化服務(wù)質(zhì)效。
建立“預(yù)約辦、延時(shí)辦、上門辦、幫代辦”服務(wù)機(jī)制，提供“周末不打烊”政務(wù)服務(wù)，為企業(yè)和群眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的政務(wù)服務(wù)，解決上班人員在工作日內(nèi)沒時(shí)間前往辦理政務(wù)服務(wù)的難題。截至目前，前鋒區(qū)政務(wù)大廳共開展幫代辦服務(wù)380余次、延時(shí)服務(wù)160余次、預(yù)約服務(wù)170余次、上門服務(wù)120余次。
優(yōu)化自助辦理。大力推廣“一窗通”“營(yíng)商通”和企業(yè)自主注銷服務(wù)平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)“零見面”審批，不斷提升市場(chǎng)主體注冊(cè)和注銷便利度。今年以來(lái)，通過(guò)網(wǎng)上自助辦理企業(yè)登記注冊(cè)375件，注銷55件，分別占企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照注冊(cè)和注銷的54.1%和67.9%。
集中“一門辦”。
以企業(yè)和群眾辦事“只進(jìn)一扇門”為目標(biāo)，按照“三集中三到位”要求，大力推行全區(qū)政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)集中辦理，優(yōu)化提升政務(wù)大廳“一站式”功能，促進(jìn)政務(wù)服務(wù)線上線下集成融合，最大限度做到利企便民。根據(jù)前鋒區(qū)辦公場(chǎng)地實(shí)際情況，設(shè)立區(qū)政務(wù)大廳1個(gè)，部門分廳3個(gè)，集中受理、辦理政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)443項(xiàng)，占全區(qū)政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)的70%。
提升“一網(wǎng)辦”。
成立“一網(wǎng)通辦”領(lǐng)導(dǎo)小組，組建工作專班，制定考核指標(biāo)體系，按照“周調(diào)度、月通報(bào)、季總結(jié)”模式常態(tài)化推進(jìn)工作落實(shí)，促進(jìn)政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)全程網(wǎng)辦。目前，全區(qū)政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)網(wǎng)上可辦率100%、全程網(wǎng)辦率97.7%，在省政務(wù)服務(wù)一體化平臺(tái)上辦件突破10萬(wàn)件，網(wǎng)上受理率達(dá)30.82%，好評(píng)率100%。
落實(shí)“一次辦”。
依托省政務(wù)服務(wù)一體化平臺(tái)，以與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的重點(diǎn)領(lǐng)域和辦理量大的高頻事項(xiàng)為重點(diǎn)，通過(guò)梳理現(xiàn)場(chǎng)辦理事項(xiàng)“最多跑一次”目錄、優(yōu)化辦事流程、簡(jiǎn)化辦事材料、精簡(jiǎn)辦事環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)政務(wù)服務(wù)“最多跑一次”事項(xiàng)占比達(dá)100%。
便民“就近辦”。
推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)，縮短政務(wù)服務(wù)半徑，依法清理規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）“一件事一次辦”事項(xiàng)25項(xiàng)、依申請(qǐng)服務(wù)事項(xiàng)139項(xiàng)、高頻事項(xiàng)52項(xiàng)。同時(shí)，退伍軍人登記、城鄉(xiāng)居民參保登記等45個(gè)事項(xiàng)下放至村（社區(qū)）辦理，前鋒區(qū)“1234”全努力實(shí)現(xiàn)“群眾辦事不出村”。
提質(zhì)增效工作總結(jié) 6
20xx年，按照縣委、縣政府關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的總體部署和縣脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于開展“雙百”產(chǎn)業(yè)扶貧基地提質(zhì)增效年活動(dòng)的具體要求，我鎮(zhèn)高度重視，精心組織，“雙百基地”提質(zhì)增效年活動(dòng)有序開展，成效顯著�，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
一、精心謀劃安排，奠定活動(dòng)基礎(chǔ)
一是迅速召開20xx年“雙百基地”提質(zhì)增效年活動(dòng)工作推進(jìn)會(huì)，會(huì)議傳達(dá)了縣委、縣政府關(guān)于開展“雙百基地”提質(zhì)增效年的一系列文件精神和安排部署，使全體干部對(duì)開展提質(zhì)增效年活動(dòng)的重要意義有了明確認(rèn)識(shí)。
二是制定實(shí)施方案，為確�！半p百基地”提質(zhì)增效年活動(dòng)順利開展，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，印發(fā)了我鎮(zhèn)“雙百基地”提質(zhì)增效年活動(dòng)實(shí)施方案。
三是明確責(zé)任主體，嚴(yán)格規(guī)范，將責(zé)任分級(jí)落實(shí)，層層傳導(dǎo)壓力，確保提質(zhì)增效年活動(dòng)順利開展、取得成效。
二、創(chuàng)新活動(dòng)載體，明確活動(dòng)重點(diǎn)
一是抓學(xué)習(xí)，促思想認(rèn)識(shí)提高。組織鎮(zhèn)村干部通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文件會(huì)議精神，使廣大干部提高思想認(rèn)識(shí)。
二是抓紀(jì)律，促工作作風(fēng)改進(jìn)。為了營(yíng)造良好的`提質(zhì)增效年活動(dòng)開展環(huán)境，確保各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)全面落實(shí)到位，我鎮(zhèn)在活動(dòng)開展后，對(duì)干部各項(xiàng)紀(jì)律制度進(jìn)行了學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)。
三是抓效率，促工作任務(wù)落實(shí)。對(duì)各責(zé)任人和各雙百基地，明確責(zé)任、時(shí)限和目標(biāo)，確保工作任務(wù)落實(shí)。
三、重點(diǎn)工作任務(wù)成效顯著
(一)夯實(shí)“兩項(xiàng)基礎(chǔ)”
1.明確基地職責(zé)任務(wù)�；顒�(dòng)開展后，鎮(zhèn)政府通過(guò)宣傳動(dòng)員、建章立制、過(guò)程督導(dǎo)等具體工作，協(xié)調(diào)解決基地用地、用水、用電等制約性問(wèn)題，推動(dòng)了基地從經(jīng)營(yíng)資質(zhì)、制度建設(shè)、人員職責(zé)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、利益聯(lián)結(jié)、檔案管理及硬件建設(shè)等方面更加規(guī)范化。
2.完善利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。指導(dǎo)“雙百”基地與貧困戶建立了緊密的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，通過(guò)規(guī)范完善合同、協(xié)議等形式，明晰資金投入、收益分配、權(quán)責(zé)義務(wù)等內(nèi)容，從嚴(yán)落實(shí)入股分紅、托養(yǎng)代管、土地流轉(zhuǎn)、園區(qū)帶動(dòng)、能人幫帶等帶動(dòng)機(jī)制，帶動(dòng)貧困戶增收脫貧。
(二)開展“兩項(xiàng)活動(dòng)”
1.“五支隊(duì)伍”集中走訪活動(dòng)。我鎮(zhèn)組織廣大干部集中利用一個(gè)月時(shí)間對(duì)“雙百”基地集中開展了“大走訪、大排查、大提升”活動(dòng)。按照《關(guān)于深化“菜單式”扶貧模式做大做強(qiáng)“雙百”產(chǎn)業(yè)扶貧基地的實(shí)施意見》(隴政發(fā)〔20xx年〕7號(hào))文件要求，對(duì)照基地規(guī)模，帶動(dòng)能力，脫貧成效，基地建設(shè)“四有”標(biāo)準(zhǔn)等，實(shí)地進(jìn)行走訪排查，根據(jù)排查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的不足和短板開展大提升活動(dòng)。鎮(zhèn)政府制定了集中走訪月專項(xiàng)工作方案，在走訪活動(dòng)中積極宣傳產(chǎn)業(yè)扶貧、“雙百”基地等相關(guān)方面的政策，形成了“政策人人知曉、發(fā)展人人關(guān)心、脫貧人人支持”的良好氛圍。
2.“雙百”基地評(píng)星晉級(jí)活動(dòng)。按照“雙百”基地“組織機(jī)構(gòu)好、形象環(huán)境好、產(chǎn)業(yè)發(fā)展好、利益聯(lián)結(jié)好、檔案資料好”的“五好”標(biāo)準(zhǔn)，以“雙百”基地規(guī)范化建設(shè)為載體，綜合評(píng)估各基地的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、組織機(jī)構(gòu)、形象環(huán)境、利益聯(lián)結(jié)、檔案資料等情況，對(duì)各個(gè)基地實(shí)行星級(jí)管理，提升了“雙百”基地的整體帶動(dòng)水平。
(三)實(shí)施“四大工程”
1.典型模式培育工程。鎮(zhèn)政府積極探索、持續(xù)挖掘“黨支部+基地+貧困戶”、“大社并小社”、“旅游+扶貧”、“種養(yǎng)殖業(yè)+扶貧”、“光伏+扶貧”、“電商+扶貧”等扶貧模式，進(jìn)一步放大了典型帶動(dòng)效果。
2.品牌龍頭示范工程。圍繞烤煙、核桃、羊乳、蘋果等品牌產(chǎn)品，推進(jìn)全產(chǎn)業(yè)鏈帶動(dòng)，向精深加工、高端銷售、三產(chǎn)融合、觀光式種植等方向發(fā)展。支持“雙百”基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化綠色生產(chǎn)基地，推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，加快“三品一標(biāo)”認(rèn)證。利用電商基地的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，拓寬銷售渠道，提高品牌知名度和競(jìng)爭(zhēng)力，打造了一批市場(chǎng)知名度亮、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的品牌。
3.項(xiàng)目建設(shè)帶動(dòng)工程。鼓勵(lì)“雙百”基地經(jīng)營(yíng)主體承擔(dān)產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目建設(shè)，發(fā)揮基地在資金、技術(shù)、市場(chǎng)、抗風(fēng)險(xiǎn)等方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“雙百”基地在我鎮(zhèn)實(shí)施了兩個(gè)產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目，通過(guò)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施，增強(qiáng)了基地帶動(dòng)能力，擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模，提升了基地建設(shè)水平，優(yōu)化了利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，帶動(dòng)了貧困群眾增收。
4.技術(shù)服務(wù)引領(lǐng)工程。充分利用4支團(tuán)隊(duì)力量開展技術(shù)服務(wù)輪訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)進(jìn)基地活動(dòng)，制定了輪訓(xùn)計(jì)劃和技術(shù)服務(wù)進(jìn)基地活動(dòng)方案。進(jìn)一步發(fā)揮產(chǎn)業(yè)脫貧技術(shù)服務(wù)110指揮體系作用，解決基地技術(shù)難題，確保基地良性運(yùn)行。
下一步，我們將繼續(xù)按照縣委、縣政府對(duì)“雙百”基地工作的相關(guān)精神和要求，進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，做好“雙百”基地管理工作，確保提質(zhì)增效年活動(dòng)取得更大成效。
提質(zhì)增效工作總結(jié) 7
根據(jù)《中共xx縣委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室文件中共xx縣委農(nóng)工辦關(guān)于印發(fā)、》的通知漢委農(nóng)辦〔20xx〕37號(hào)文件，縣供銷社將20xx年度“農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效”工作總結(jié)如下：
今年以來(lái)，我社認(rèn)真落實(shí)縣委、縣政府和市供銷社決策部署，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化供銷合作社綜合改革的決定》(中發(fā)〔20xx〕11號(hào))為統(tǒng)領(lǐng)，以全國(guó)總社、省社、市社和縣委、縣政府關(guān)于深化供銷綜合改革工作的重要部署及《中共xx縣委xx縣人民政府關(guān)于深化供銷合作社綜合改革的實(shí)施意見》為工作指導(dǎo)，突出圍繞深化供銷社綜合改革這一中心任務(wù)，加快推進(jìn)經(jīng)營(yíng)、服務(wù)、組織創(chuàng)新，我社經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效益全面提升，全力以赴推進(jìn)體制改革和機(jī)制創(chuàng)新，不斷提升供銷合作社為農(nóng)服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)了供銷各項(xiàng)工作的穩(wěn)步推進(jìn)。
截止10月底，全系統(tǒng)完成商品銷售總額47658萬(wàn)元，資產(chǎn)總額50120.89萬(wàn)元，所有者權(quán)益36079.76萬(wàn)元。
現(xiàn)將20xx年我社開展綜合改革工作自查情況報(bào)告如下：
一、深化供銷合作社綜合改革工作
(一)深化供銷合作社綜合改革，制定改革實(shí)施方案
按照《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化供銷合作社綜合改革的決定》(中發(fā)〔20xx〕11號(hào))、《中共四川省委、四川省人民政府關(guān)于深化供銷合作社綜合改革的意見》(川委發(fā)〔20xx〕22號(hào))以及《中共雅安市委雅安市人民政府關(guān)于深化供銷合作社綜合改革的實(shí)施意見》(雅委發(fā)〔20xx〕25號(hào))文件精神、市供銷合作社綜合改革及縣委、政府加快建設(shè)幸福美麗新xx的要求，為加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，促進(jìn)農(nóng)民增收致富，全面建成小康社會(huì)而奮斗的'總體思路，制定了深化供銷合作社綜合改革實(shí)施方案。
(二)爭(zhēng)取財(cái)政專項(xiàng)資金，大力推進(jìn)綜合改革工作，推行基層社建設(shè)
縣社在20xx年恢復(fù)重建17個(gè)基層社的基礎(chǔ)上，20xx年?duì)幦〉截?cái)政資金600萬(wàn)元，在宜東、小堡、曬經(jīng)、大樹、安樂改造基層社建設(shè)，其中宜東已經(jīng)完成投資190萬(wàn)元，曬經(jīng)鄉(xiāng)供銷社農(nóng)村電商綜合服務(wù)中心已完成立項(xiàng)，設(shè)計(jì)已通過(guò)xx縣規(guī)委會(huì)，從7月開始進(jìn)入啟動(dòng)勘探設(shè)計(jì)前期工作。20xx年8月4日，xx縣第十四屆縣委財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第4次會(huì)議同意設(shè)立供銷社綜合改革專項(xiàng)資金300萬(wàn)元。
(三)建立健全資產(chǎn)管理委員會(huì)，實(shí)現(xiàn)社有資產(chǎn)優(yōu)化配置和高效運(yùn)行
社有資產(chǎn)是供銷合作社發(fā)展的基礎(chǔ)，也是為農(nóng)服務(wù)的物質(zhì)保障，只有管好社有資產(chǎn)才能提高服務(wù)“三農(nóng)”的能力和水平。
縣供銷社成立社有資產(chǎn)管理委員會(huì)，理事會(huì)主任任組長(zhǎng)，實(shí)行縣社對(duì)企業(yè)資產(chǎn)實(shí)行統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理的辦法，提高了資產(chǎn)收益率，避免了社有資產(chǎn)流失情況的發(fā)生。
(四)完善土地托管模式，助力群眾脫貧增收
縣社從提升供銷合作社服務(wù)能力出發(fā)，在不改變土地用途的前提下，積極探索農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)有效形式，發(fā)揮供銷社組織完整、網(wǎng)絡(luò)健全等優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新開展土地托管，截止6月初，縣社在后域鄉(xiāng)、曬經(jīng)鄉(xiāng)累計(jì)完成土地托管3000畝，縣供銷社取得了11226元的托管收益；同時(shí)，也解決了土地“誰(shuí)來(lái)種”“種什么”和“怎么種”的問(wèn)題；還帶動(dòng)周邊農(nóng)戶轉(zhuǎn)變管理理念，自行聘請(qǐng)管護(hù)技術(shù)人員進(jìn)行經(jīng)果林管護(hù)，輻射面積達(dá)10000多畝，在20xx年人均2500元的基礎(chǔ)上今年增收2500元達(dá)到人均5000元，土地托管工作初見成效，起到了“托管一方、示范一片、帶動(dòng)一縣”的目的，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民與縣社雙贏雙收，土地托管工作初見成效。
(五)發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)，履行為農(nóng)服務(wù)職責(zé)
成立xx縣農(nóng)村電子商務(wù)協(xié)會(huì)、xx縣農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人協(xié)會(huì)，建成了“陽(yáng)光xx”等電子商務(wù)平臺(tái)，建立了76個(gè)村級(jí)服務(wù)站點(diǎn)；主動(dòng)適應(yīng)電子商務(wù)迅猛發(fā)展、農(nóng)村消費(fèi)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新形勢(shì)，依據(jù)自身?xiàng)l件，整合資源，將“互聯(lián)網(wǎng)+供銷社”作為供銷合作社系統(tǒng)轉(zhuǎn)型升級(jí)、改革發(fā)展的又一重大舉措和重要方向；完成《xx縣農(nóng)村電子商務(wù)實(shí)務(wù)》的編撰出版，開展農(nóng)村電子商務(wù)技能培訓(xùn)四期600人次。20xx年10月，xx縣農(nóng)村電子商務(wù)孵化園被評(píng)為“市級(jí)孵化園”。20xx年6月，縣社結(jié)合曬經(jīng)鄉(xiāng)基層社改造工作，爭(zhēng)取縣財(cái)政資金300萬(wàn)元支持，成立“兩個(gè)中心”，即電子商務(wù)中心和土地托管中心，現(xiàn)已進(jìn)入規(guī)劃、設(shè)計(jì)階段。
(六)規(guī)范管理公益性農(nóng)產(chǎn)品交易市場(chǎng)，完善“三農(nóng)”經(jīng)營(yíng)服務(wù)體系
供銷社抓住災(zāi)后重建機(jī)遇，在新縣城新建黎紅市場(chǎng)、富林農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、川云西市場(chǎng)3大農(nóng)產(chǎn)品交易市場(chǎng)，20xx年投入人力財(cái)力加大對(duì)公益性農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的規(guī)范管理工作，同時(shí)在富泉鎮(zhèn)新建農(nóng)資儲(chǔ)備庫(kù)3000平方米；在新縣城、大樹鎮(zhèn)、清溪鎮(zhèn)等地規(guī)范運(yùn)營(yíng)農(nóng)產(chǎn)品交易市場(chǎng)4個(gè)，其中，清溪鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品交易市場(chǎng)占地17畝，保證農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)交易流通順暢化。與此同時(shí)，在富泉鎮(zhèn)新建農(nóng)資儲(chǔ)備庫(kù)3000多平方米；積極爭(zhēng)取到5.12災(zāi)后重建資金上千萬(wàn)元，在清溪鎮(zhèn)新建農(nóng)產(chǎn)品交易市場(chǎng)，占地17畝，20xx年6月—7月初，清溪農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)大櫻桃交易量14000噸，實(shí)現(xiàn)交易總額5億元。
(七)建立聯(lián)合社，打造“陽(yáng)光xx”品牌
xx縣供銷社以大豐盛園黃果柑產(chǎn)業(yè)合作社為主體，指導(dǎo)成立了xx湖種養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社聯(lián)合社，外聘農(nóng)業(yè)技術(shù)員2名，本地土專家、田秀才12名。各類農(nóng)用機(jī)械設(shè)備、檢測(cè)器材45余臺(tái)套。由大豐盛園黃果柑產(chǎn)業(yè)合作社、九洪水果種植農(nóng)民專業(yè)合作社等10家從事各類農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、流通的專業(yè)合作社自愿組成，覆蓋11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)52村，入社農(nóng)戶4560戶，社員15300人�，F(xiàn)有種植基地60000余畝，冬春大棚1200畝，員工70名，工培訓(xùn)室、會(huì)議室�！皒x湖”、“大豐盛園”、“雪山皇木”等15件商標(biāo)已經(jīng)完成商標(biāo)注冊(cè)。xx湖聯(lián)合社根據(jù)市場(chǎng)需求，及時(shí)調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，所生產(chǎn)的黃果柑、葡萄、梨、核桃、枇杷、大櫻桃、蒜薹等農(nóng)副產(chǎn)品，遠(yuǎn)銷北京、重慶、沈陽(yáng)、烏魯木齊、昆明、哈爾濱等地，年產(chǎn)銷果蔬45000噸。
xx湖聯(lián)合社通過(guò)多方籌集資金800余萬(wàn)元，在xx萬(wàn)里洪福工業(yè)園區(qū)征用土地28畝，建設(shè)包裝廠、保鮮氣調(diào)庫(kù)、洗果分選廠，逐步做到農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)、加、銷一體化，進(jìn)而向多元化發(fā)展，增強(qiáng)帶動(dòng)能力，壯大聯(lián)合社。
二、存在主要問(wèn)題
(一)各基層社發(fā)展不均衡的問(wèn)題。由于各基層社基礎(chǔ)條件有差異，因此存在改革發(fā)展不平衡的問(wèn)題。
(二)人才匱乏問(wèn)題。職工隊(duì)伍年齡老化、青黃不接，緊缺青年干部人才。
(三)供銷社遺留歷史問(wèn)題復(fù)雜，需要建立長(zhǎng)效機(jī)制處理。
三、20xx年工作計(jì)劃
1.保證農(nóng)村電子商務(wù)穩(wěn)定發(fā)展。加快村級(jí)服務(wù)站的建設(shè)，年底在全縣范圍內(nèi)達(dá)到100家；開展5期大型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到600人；銷售平臺(tái)轉(zhuǎn)戰(zhàn)到“供銷e家”和“淘寶”，不斷提高網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的銷售額，預(yù)計(jì)銷售額1000萬(wàn)元。
2.大力發(fā)展高質(zhì)量農(nóng)民合作社。要按照“龍頭企業(yè)+專業(yè)合作社+農(nóng)戶+市場(chǎng)”的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式，加強(qiáng)聯(lián)合與合作，增強(qiáng)帶動(dòng)能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。一要圍繞當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和特色產(chǎn)業(yè)大力創(chuàng)辦種養(yǎng)殖、加工、旅游、資金互助以及土地流轉(zhuǎn)等各類專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)、種養(yǎng)殖大戶，力爭(zhēng)培育省級(jí)示范社2個(gè)；二要加強(qiáng)服務(wù)，搞好對(duì)接。指導(dǎo)幫助農(nóng)民專業(yè)合作社與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)對(duì)接，提高對(duì)農(nóng)民增收的帶動(dòng)能力，在現(xiàn)有2家農(nóng)民專業(yè)合作社聯(lián)合社的基礎(chǔ)上，對(duì)條件成熟的可發(fā)展為專業(yè)合作社聯(lián)合社。
3.建立順暢的流通服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，不斷提升為專業(yè)合作社服務(wù)水平。支持供銷合作社參與公益性農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)建設(shè)與經(jīng)營(yíng)管理、將供銷合作社新增服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)設(shè)施建設(shè)納入地方新農(nóng)村建設(shè)和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)規(guī)劃，支持供銷合作社對(duì)現(xiàn)有農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)和農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)升級(jí)改造，統(tǒng)籌推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)建設(shè)。一是形成以九襄水果、清溪大櫻桃、大樹葡萄、安樂黃果柑、宜東蘋果為主的市場(chǎng)交易中心，實(shí)現(xiàn)主產(chǎn)區(qū)有特色農(nóng)產(chǎn)品交易市場(chǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村和基地有收購(gòu)站點(diǎn)的市場(chǎng)體系；二是按照“基地+冷鏈倉(cāng)儲(chǔ)+超市”模式建成冷鏈倉(cāng)儲(chǔ)的物流系統(tǒng)，充分發(fā)揮氣調(diào)庫(kù)的調(diào)節(jié)功能；三是逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的“品牌化”、“標(biāo)準(zhǔn)化”、“包裝化”、“追溯體系系統(tǒng)化”，形成“陽(yáng)光xx”農(nóng)產(chǎn)品知名品牌。
提質(zhì)增效工作總結(jié) 8
目前義務(wù)教育階段的雙減政策已經(jīng)實(shí)施了較長(zhǎng)一段時(shí)間，減負(fù)增效也是擺在學(xué)校每位老師面前的一道開放式的探究題。怎樣實(shí)施我們的教學(xué)才能真正做到減負(fù)增效，相信答案并不唯一。但我一點(diǎn)淺顯的觀念是：減負(fù)增效最先做好的是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。通過(guò)有效的訓(xùn)練與高效課堂相結(jié)合真正達(dá)到增效的目的。借鑒一下別人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)體驗(yàn)，要想做好有效、高效作業(yè)訓(xùn)練，要從以下幾個(gè)方面落實(shí)。
發(fā)揮學(xué)科備課組教研活動(dòng)的作用，集眾人的智慧，開展高質(zhì)量作業(yè)的設(shè)計(jì)探索，編制高質(zhì)量作業(yè)。我們年級(jí)語(yǔ)文組在布置作業(yè)時(shí)均是提前在集體備課時(shí)協(xié)商好的，篩選基礎(chǔ)訓(xùn)練上的作業(yè)時(shí)不是指定一人試做，而是所有人都做，做完后在集備時(shí)互相交流，做到合理取舍。比如：我們?cè)诩瘋洹豆糯?shī)歌四首》作業(yè)時(shí)就討論商定給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)刪去一道課外古詩(shī)文賞析題，原因是這道題大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該都不能做出來(lái)。但同時(shí)又給那些學(xué)習(xí)富有余力的同學(xué)要求嘗試完成這道能力要求較高的賞析題。還有集備基訓(xùn)第五課第二課時(shí)練習(xí)時(shí)，有一道描述宣傳畫內(nèi)容及寓意的典型練習(xí)，老師們一致認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，大家一致認(rèn)為，整個(gè)第二課時(shí)的練習(xí)其它題都不必做，就以這道題為例，給學(xué)生整理出類似的問(wèn)題五個(gè)。事先在課堂上講解這類問(wèn)題的答題方法后，跟蹤練習(xí)。通過(guò)再改學(xué)生的作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的掌握情況比較理想，少數(shù)仍有問(wèn)題的再次指導(dǎo)后跟蹤練習(xí)。一次階段集中訓(xùn)練后，此類中考常見考點(diǎn)學(xué)生們就基本掌握扎實(shí)了。這種做法也是我們整本語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練使用的一個(gè)縮影。我們的理念是：沒有經(jīng)過(guò)我們老師試做的作業(yè)不布置給學(xué)生，沒有經(jīng)過(guò)必要篩選整合的作業(yè)不布置給學(xué)生，語(yǔ)文課內(nèi)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)包括字詞、古詩(shī)文、文言文知識(shí)，不以寫多少遍為準(zhǔn)，而以周測(cè)以及課堂聽寫、默寫效果為判斷是否掌握。根據(jù)檢測(cè)效果做下一步作業(yè)安排布置。減少枯燥無(wú)味的抄寫、默寫等機(jī)械重復(fù)作業(yè)，不出偏題、怪題、難題，在打牢學(xué)生基礎(chǔ)的前提下，為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置選做題，體現(xiàn)層次性，改變有的學(xué)生吃不飽，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，有的學(xué)生吃不下，背上過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。這樣就能根據(jù)不同能力層次的學(xué)生情況，最大化的提升他們完成作業(yè)的質(zhì)量，能很好的照顧到絕大多數(shù)的學(xué)生，達(dá)到較好的減負(fù)增效的目的。
作業(yè)要限時(shí)完成，要求學(xué)生規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生做事專注度和敏捷性，沒有時(shí)間限制的作業(yè)不能培養(yǎng)學(xué)生的效率意識(shí)，也就很難談增效。作業(yè)的隨意性，長(zhǎng)時(shí)間磨蹭不能完成，很多時(shí)候也不能說(shuō)是老師布置的作業(yè)多，而是學(xué)生的做作業(yè)效率低下。如果不對(duì)完成作業(yè)加以時(shí)間限制，久而久之，會(huì)養(yǎng)成懶散、拖沓的不良習(xí)慣。作業(yè)要讓學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生自主分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)測(cè)試的應(yīng)景能力。獨(dú)立完成的'作業(yè)還能真實(shí)反映學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，便于教師及時(shí)采取補(bǔ)救措施。
堅(jiān)持全批全改并做好及時(shí)反饋。減負(fù)不僅僅是減輕學(xué)生的無(wú)謂的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也應(yīng)該是減輕家長(zhǎng)的配合負(fù)擔(dān)，特別是不能讓家長(zhǎng)參與孩子的作業(yè)批改，堅(jiān)持作業(yè)全批全改能夠全面獲取作業(yè)信息，為全面、真實(shí)的作業(yè)反饋奠定基礎(chǔ)。也能更好的為下一階段精準(zhǔn)教學(xué)找準(zhǔn)方向。改過(guò)后的作業(yè)及時(shí)反饋給學(xué)生，反饋的時(shí)間間隔越短，學(xué)生糾錯(cuò)的效果越好。如果時(shí)間允許在精講精練、作業(yè)全覆蓋批改的前提下進(jìn)行當(dāng)堂反效果最好，也可以在自習(xí)課上進(jìn)行當(dāng)日反饋，最遲會(huì)在第二天反饋，盡量縮短反饋時(shí)間，提升學(xué)生知識(shí)掌握的效果。
以上就是我在學(xué)生作業(yè)設(shè)置上的一些粗淺的想法，還應(yīng)該還有很多更好、更科學(xué)的方法。相信在以后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中會(huì)有更多優(yōu)秀老師的更加高效的教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)方法出現(xiàn)。在這條路上，我一直是一個(gè)學(xué)習(xí)者。
提質(zhì)增效工作總結(jié) 9
當(dāng)今教育的主題毫無(wú)疑問(wèn)是素質(zhì)教育，而實(shí)施素質(zhì)教育的前提又是減負(fù)。那么，語(yǔ)文課怎樣才能減負(fù)增效呢？這是新時(shí)期的每個(gè)語(yǔ)文老師都必須解決的問(wèn)題。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我認(rèn)為：優(yōu)化語(yǔ)文課堂，提高課堂效率就是解決這一問(wèn)題的源頭活水。怎樣提高語(yǔ)文課堂效率？在一線教學(xué)中，我總結(jié)出如下幾點(diǎn)：
一、以情趣的導(dǎo)語(yǔ)吸引學(xué)生投入
充滿情趣的導(dǎo)語(yǔ)能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)語(yǔ)文課堂教學(xué)的氣氛和節(jié)奏。學(xué)生有了求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，便會(huì)產(chǎn)生一種廢寢忘食的學(xué)習(xí)積極性。因此，語(yǔ)文老師必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，一上課就能緊緊地吸引住學(xué)生的注意力，使學(xué)生精神振奮，興趣盎然地學(xué)習(xí)新課。例如，教學(xué)“蘇州園林”可以這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)：俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭”，且不說(shuō)那“淡妝濃抹總相宜”的杭州西湖，單說(shuō)那玲瓏剔透、風(fēng)光旖旎的蘇州園林就足以令人向往�！敖蠄@林甲天下，蘇州園林甲江南”。這富有詩(shī)情畫意的蘇州園林，同學(xué)們想不想去看一看呢？（學(xué)生回答：想。）這時(shí)教師可讓學(xué)生打開課本，快速閱讀課文。如此導(dǎo)入就能激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和求知欲望。
二、用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
愛因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師�！敝挥屑ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們才能樂于接受，此所謂“好之者不如樂之者”。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用配樂朗誦，投影片，乃至于用多媒體提供的有關(guān)背景資料、影片、錄像等，能創(chuàng)設(shè)與教材密切相關(guān)的情和景，通過(guò)聲像并茂、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融的感官刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。
運(yùn)用多媒體還可以實(shí)施審美教育。語(yǔ)文學(xué)科包含著其它學(xué)科無(wú)法相比的美育因素，這種性質(zhì)決定語(yǔ)文教學(xué)必須成為審美教育的主陣地，多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)，聲像文結(jié)合，讓語(yǔ)言文字所描述的內(nèi)容變成形、聲結(jié)合的畫面圖式，讓靜態(tài)的審美對(duì)象活躍起來(lái)成為動(dòng)態(tài)，并打破教室四十分鐘的時(shí)空限制，縱貫古今，橫跨中外，能加快美的信息速度，加大美的信息含量，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的審美時(shí)空。
運(yùn)用多媒體可以啟發(fā)學(xué)生的想象力，達(dá)到理解知識(shí)的目的'。例如：我在教學(xué)《桃花源記》時(shí)，從網(wǎng)上搜集了大量能表現(xiàn)桃花美景的古畫、攝影等圖片，用powerpoint制作精美的課件運(yùn)用于課堂教學(xué)中。通過(guò)把世外桃源這一優(yōu)美的景象展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過(guò)視覺和聽覺綜合形象，聲像兼?zhèn)�，使學(xué)生從活潑、生動(dòng)、直觀的畫面去感受小石潭的清、幽、雅的景致，體味作者向往和追求世外桃源的美好愿望，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出了一個(gè)極為生動(dòng)的情境，提供了豐富的外部刺激，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課文的理解和感悟；既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提高了教學(xué)效果。
三、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力
新課改最重要的特征就是以人為本，弘揚(yáng)人的主體性，主張通過(guò)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)參與，培養(yǎng)其自主意識(shí)、自主能力和自主習(xí)慣，使其成為一個(gè)具有主體性人格的人。而合作學(xué)習(xí)可使每個(gè)學(xué)生平等地參與學(xué)習(xí)，并有充分的發(fā)言和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。合作學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和主動(dòng)探究，學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)能較好地得到強(qiáng)化。合作學(xué)習(xí)可真正使每個(gè)學(xué)生的主體地位和主體人格受到尊重。美國(guó)教育心理學(xué)家林格倫認(rèn)為：“學(xué)習(xí)是學(xué)生與教師以及學(xué)生與學(xué)生的共同活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的不僅是掌握知識(shí)與技能，而且也是形成合作的交往關(guān)系”。合作學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)團(tuán)體為基本組織形式，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)榛驹u(píng)價(jià)依據(jù)，因而，合作與交往能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)推動(dòng)因素。
如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力？良好的人際關(guān)系不僅能給人生帶來(lái)快樂，還助人走向成功。培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)能力，如同插上翱翔的翅膀。沒有規(guī)矩，不成方圓。合作學(xué)習(xí)也不例外，教師提前做好安排，講清合作規(guī)則，使學(xué)生掌握必要合作技能：傾聽別人意見、如何合作討論、如何表達(dá)自己的見解、如何糾正別人錯(cuò)誤、如何汲取別人的長(zhǎng)處、如何歸納眾人的意見。而這些技能的養(yǎng)成正是合作學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。
四、師生互動(dòng)，探究質(zhì)疑
本環(huán)節(jié)要選擇具有探究?jī)r(jià)值的質(zhì)疑問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)探究。教師應(yīng)充分地發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，注意面向全體學(xué)生，注重因材施教、分層指導(dǎo)，尊重學(xué)生人格，鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑，營(yíng)造民主、平等、和諧的探究氛圍�；�(dòng)探究問(wèn)題的選擇，一是選擇有助于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能達(dá)成的問(wèn)題進(jìn)行探究，可以由教師根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)；二是選擇學(xué)生自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的困惑和疑點(diǎn)進(jìn)行探究，注意這些困惑和疑點(diǎn)應(yīng)是本節(jié)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容或?qū)诵膬?nèi)容的理解不可缺少的。對(duì)多個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究時(shí)可分配給不同的學(xué)習(xí)小組，使每個(gè)小組都有明確的探究任務(wù)，通過(guò)小組各個(gè)成員的合作，把自己負(fù)責(zé)的主要問(wèn)題探究透徹，在下一步交流互動(dòng)中讓全班共享探究過(guò)程和探究結(jié)論。在班級(jí)交流時(shí)要注意適時(shí)點(diǎn)評(píng)（有時(shí)需要精講），不能放任，應(yīng)中肯、恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)既有利于調(diào)動(dòng)積極性，又有利于形成正確的觀點(diǎn)和解題思路等。
課堂上的互動(dòng)不是學(xué)生之間互相討論交流，不是語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)幫助學(xué)困生解決疑難，更不是簡(jiǎn)單的教學(xué)程序，而是通過(guò)有意義的互動(dòng)達(dá)到信息的交流、感情的溝通、能力的培養(yǎng)和人格的塑造。它是一種重要的語(yǔ)言交際活動(dòng)，涉及學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、信心、興趣和情感等方面。師生互動(dòng)能解決學(xué)生之間不能解決或者是已經(jīng)初步解決但存在疑問(wèn)的一些問(wèn)題，是課堂學(xué)習(xí)逐漸深入的過(guò)程，也是指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考探究的過(guò)程。
五、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課后輔導(dǎo)
有針對(duì)性的恰當(dāng)?shù)恼n后輔導(dǎo)能夠?qū)崿F(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的目的。可是，大多數(shù)學(xué)生對(duì)課后輔導(dǎo)都比較反感，我們?cè)撛趺醋瞿�？首先，課后輔導(dǎo)面積不宜過(guò)大，而應(yīng)該選擇那些真正需要輔導(dǎo)的學(xué)生，并且要把輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在幫助其樹立遠(yuǎn)大理想的角度，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，這樣遠(yuǎn)比輔導(dǎo)其做幾篇閱讀要有效得多。第二，在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，主要是要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。第三，語(yǔ)文教師可以讓學(xué)生之間進(jìn)行互幫互助，讓優(yōu)等生來(lái)輔導(dǎo)學(xué)困生，學(xué)生之間進(jìn)行交流，他們接受起來(lái)就更容易一些。
提質(zhì)增效工作總結(jié) 10
一、降本增效概述
顧名思義，降本增效就是降低成本，提高效益產(chǎn)出。不同行業(yè)、不同企業(yè)常常會(huì)用降本增效作為提升成本競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的重要措施之一。在20xx年底，我國(guó)在召開中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，20xx年將以推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，在減稅、降費(fèi)、降低要素成本上加大工作力度；降本增效的內(nèi)容，包括降低各類交易成本特別是制度性交易成本，減少批環(huán)節(jié)，降低各類中介評(píng)估費(fèi)用，降低企業(yè)用能成本、物流成本，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)靈活性等。
對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，“降本”是一個(gè)較為寬泛的概念，不僅包括企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中涉及的所有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的降低，同時(shí)還包括通過(guò)各種途徑使經(jīng)營(yíng)效率、效果、損耗以及綜合利用率方面帶來(lái)收益，最終使企業(yè)增效增收。當(dāng)然，在“降本”的同時(shí)也不能忽視產(chǎn)品、服務(wù)的質(zhì)量，更不能為了降低成本而觸犯國(guó)家法律或侵犯他人的合法權(quán)益。換句話說(shuō)，降本增效的真正含義與最終目的，就是為了建立起長(zhǎng)遠(yuǎn)的成本優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供持久的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在降低成本的同時(shí)保證其產(chǎn)品質(zhì)量，轉(zhuǎn)變以往的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式。
二、企業(yè)開展降本增效工作的價(jià)值與重要性
(一)促進(jìn)企業(yè)利益增長(zhǎng)，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
在產(chǎn)品價(jià)格、行業(yè)環(huán)境等外部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的條件下，企業(yè)可以通過(guò)降低成本、增加效益來(lái)節(jié)約產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)量、生產(chǎn)速度及生產(chǎn)質(zhì)量，以更低的成本生產(chǎn)出更多、更好的產(chǎn)品。在降低成本保持質(zhì)量的前提下，提高產(chǎn)品的生產(chǎn)量，能夠進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)品銷售量的提升。這樣一來(lái)，企業(yè)的利潤(rùn)就會(huì)隨之增加，企業(yè)也就有更多的資本投入其他投資項(xiàng)目中，如此企業(yè)也就有更高的資金周轉(zhuǎn)率，能夠用于抵抗內(nèi)外壓力，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力將會(huì)隨之提高。
(二)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展升級(jí)
在降本增效的作用下，產(chǎn)品的生產(chǎn)成本降低了，效益增加了，說(shuō)明企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中各種原料與物質(zhì)的消耗與浪費(fèi)情況有所減少，企業(yè)可將這些節(jié)省下來(lái)的資源用于更多產(chǎn)品的生產(chǎn)中。這意味著企業(yè)用于以往相當(dāng)?shù)膭趧?dòng)力、用更少的財(cái)力與物力，生產(chǎn)出更多品質(zhì)有保障的產(chǎn)品，從而滿足社會(huì)發(fā)展需要，加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與升級(jí)的速度。
(三)促進(jìn)企業(yè)改善生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式
在降本增效的作用下，企業(yè)通過(guò)節(jié)約各種物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)的消耗，在各部門中樹立了勤儉節(jié)約的企業(yè)形象，將節(jié)約成本和增加效益貫穿到各生產(chǎn)部門、運(yùn)營(yíng)部門、財(cái)務(wù)部門等重要部門中，能夠改善企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理。在企業(yè)管理者的帶領(lǐng)下，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念也將發(fā)生轉(zhuǎn)變，向節(jié)約成本、提高效益轉(zhuǎn)變，企業(yè)全體員工也能夠牢固樹立節(jié)約成本的意識(shí)，原先企業(yè)浪費(fèi)現(xiàn)象將得到有效遏制。
三、當(dāng)前企業(yè)降本增效工作開展中存在的問(wèn)題分析
(一)企業(yè)對(duì)降本增效的認(rèn)識(shí)不足
部分企業(yè)雖然比較重視降本增效工作的展開，但由于對(duì)降本增效認(rèn)識(shí)不足、理解有偏差，導(dǎo)致降本增效的開展并不規(guī)范，無(wú)法發(fā)揮其本質(zhì)作用。部分企業(yè)將降本增效簡(jiǎn)單的理解為降低生產(chǎn)成本，實(shí)際上生產(chǎn)成本只是企業(yè)總成本的一部分，企業(yè)在開展降本增效時(shí)應(yīng)著眼于整個(gè)價(jià)值鏈，在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、運(yùn)輸、銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行降本增效。還有一部分企業(yè)對(duì)降本增效有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中過(guò)度在意成本減低，忽略了產(chǎn)品與服務(wù)的質(zhì)量，甚至還有部分企業(yè)不惜觸犯法律來(lái)降低生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本，最終結(jié)果得不償失。由此看來(lái)，企業(yè)對(duì)降本增效的認(rèn)識(shí)直接影響到實(shí)際工作的展開，對(duì)其有效性也有很大的影響。
(二)企業(yè)降本增效措施缺乏規(guī)范性
據(jù)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大多企業(yè)在展開降本增效工作時(shí)規(guī)范性不高，部分企業(yè)管理者盲目跟隨潮流提出降本要求，沒有從企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展規(guī)劃的宏觀層面，為降本工作提出科學(xué)合理的開展方向與執(zhí)行方案，在具體的降本策略上沒有給出指導(dǎo)意見，單純的下指標(biāo)、定額度。這樣盲目的降本要求不僅使部門疲于應(yīng)付，還將導(dǎo)致降本效果差、可信度低。
除此之外，企業(yè)降本增益工作開展的不規(guī)范性還體現(xiàn)在以下方面：
一、企業(yè)降本增效形式化嚴(yán)重，在實(shí)際工作中無(wú)法發(fā)揮真正作用；
二、企業(yè)制定的降本增效的相關(guān)制度不夠完善，部分制度不能應(yīng)對(duì)工作中的實(shí)際需要；
三、企業(yè)沒有制定合理的降本增效預(yù)算機(jī)制，難以滿足成本核算與分析的需要；
四、降本增效工作的開展缺乏相應(yīng)的監(jiān)督，相關(guān)責(zé)任也不夠明確，一旦出現(xiàn)問(wèn)題很難追究具體責(zé)任人，給工作開展帶來(lái)較大的干擾。
(三)員工在降本增效工作中參與度不高
盡管企業(yè)管理層非常重視降本增效的重要性，但在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中卻很難落實(shí)到每一個(gè)具體環(huán)節(jié)，導(dǎo)致這種狀況的一個(gè)主要原因，就是企業(yè)員工在降本增效工作中參與度不夠，降本增效意識(shí)薄弱。有些員工理所當(dāng)然的將降本增效財(cái)務(wù)部門的工作，認(rèn)為該工作的開展與自己的關(guān)系不大，殊不知，自己工作時(shí)消耗的電力、紙張、水源等，都包含企業(yè)的總體成本中。因此，員工的降本增效意識(shí)以及參與度，對(duì)企業(yè)降本增效工作的'展開也有很大的關(guān)系。
四、企業(yè)提升降本增效工作有效性的建議措施
為了進(jìn)一步提升企業(yè)降本增效工作開展的有效性，改進(jìn)當(dāng)前企業(yè)降本增效過(guò)程中存在的問(wèn)題，本文總結(jié)出以下幾點(diǎn)可參考的建議措施。
(一)將降本增效工作貫穿到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程
企業(yè)實(shí)施降本增效的過(guò)程中，但關(guān)注生產(chǎn)成本是不夠的，必須從整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈角度思考降本的可行性，將降本壓力傳遞到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，才能獲得良好收益。
企業(yè)在重視降低生產(chǎn)成本環(huán)節(jié)的情況下，也要跳出企業(yè)的范疇，從全局角度審視整個(gè)價(jià)值鏈，在上游價(jià)值鏈(如采購(gòu)環(huán)節(jié))以及下游價(jià)值環(huán)節(jié)(如銷售環(huán)節(jié))中，努力尋找降低成本的方法，有效降低采購(gòu)的相關(guān)費(fèi)用以及銷售的不必要支出。同時(shí)，企業(yè)還必須看到管理活動(dòng)產(chǎn)生的費(fèi)用對(duì)整體利潤(rùn)的影響，在降本增效工作中，在所有部門、員工中實(shí)現(xiàn)無(wú)縫覆蓋，既避免了產(chǎn)生不公平的情緒，也能夠激發(fā)全員改善熱情。如中國(guó)石油天然氣公司在公司內(nèi)部組織開展開源節(jié)流、創(chuàng)新創(chuàng)效典型案例的挖掘、推薦和上報(bào)工作，將優(yōu)秀的案例納入到集團(tuán)公司編纂的《內(nèi)生之路――開源節(jié)流降本增效案例集萃》一書，并將該書將作為集團(tuán)公司為基層單位補(bǔ)充新書之一，配發(fā)至集團(tuán)公司各單位基層隊(duì)站(車間)。此舉極大的深化了公司員工對(duì)降本增效的認(rèn)識(shí)，也促進(jìn)基層員工在工作中主動(dòng)開源節(jié)流、降本增效。
(二)構(gòu)建合理的降本增效框架
企業(yè)在推行降本活動(dòng)中，如果沒有構(gòu)建良好的降本框架，沒有找準(zhǔn)降本的主要方向和突破點(diǎn)，必然導(dǎo)致降本工作不了了之。如20xx年國(guó)家電投成套公司啟動(dòng)的辦公用品及耗材電商采購(gòu)和電子商城建設(shè)工作，以推進(jìn)資源優(yōu)化整合和成本費(fèi)用節(jié)約為導(dǎo)向，按照規(guī)范管理、節(jié)約成本、提高效率的要求，構(gòu)建有效的降本增效框架，為其他企業(yè)降本增效開展提供了一定的借鑒經(jīng)驗(yàn)。
企業(yè)在構(gòu)建框架時(shí)，可根據(jù)自身的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理的降本框架。分別從控制原輔料成本、產(chǎn)品源頭規(guī)劃、節(jié)能減排、研發(fā)費(fèi)用管理、人工成本控制、日常行政性管理費(fèi)用、行業(yè)重點(diǎn)關(guān)注費(fèi)用、資金存量管理、資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理等具體環(huán)節(jié)入手，研究并提出適合企業(yè)實(shí)情的降本增效控制措施，并明確責(zé)任主體部門和配合部門，確保降本增效工作的嚴(yán)格落實(shí)。
(三)強(qiáng)化全體員工降本增效意識(shí)
企業(yè)能否真正做到降本增效，企業(yè)管理者及從業(yè)員工對(duì)降本增效的認(rèn)識(shí)很重要。首先，企業(yè)要樹立降本增效的文化理念，轉(zhuǎn)變企業(yè)發(fā)展的方法和思路，將降本增效的文化理念滲透到企業(yè)文化發(fā)展中，進(jìn)一步強(qiáng)化員工的節(jié)約意識(shí)，加強(qiáng)員工對(duì)于企業(yè)降本增效的節(jié)約意識(shí)，使廣大員工養(yǎng)成節(jié)約成本的良好習(xí)慣。其次，企業(yè)要不斷強(qiáng)化員工對(duì)降本增效的認(rèn)同感，通過(guò)各種宣傳手段來(lái)加深員工的降本增效意識(shí)，并定期開展“節(jié)約成本，提升效益”的活動(dòng)講座，促使員工主動(dòng)的從身邊的小事做起，做到開源節(jié)流。最后，企業(yè)要牢固樹立綠色發(fā)展的理念，將節(jié)約成本的企業(yè)理念深入到企業(yè)員工的內(nèi)心，打造高品質(zhì)、優(yōu)質(zhì)量的企業(yè)文化，調(diào)動(dòng)員工工作的積極性，從而營(yíng)造獨(dú)特的企業(yè)文化氛圍。
(四)強(qiáng)化績(jī)效管理與考核評(píng)價(jià)在降本增效中的運(yùn)用
一方面，企業(yè)要強(qiáng)化績(jī)效管理在降本增效工作中的運(yùn)用，有效的績(jī)效管理能夠持續(xù)提升企業(yè)組織、部門以及個(gè)人的效益，增加企業(yè)利潤(rùn)。強(qiáng)化企業(yè)績(jī)效管理環(huán)節(jié)，不僅是推進(jìn)降本增效開展有效性的有力手段，也是各級(jí)管理者與員工為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)共同商討、制訂績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效輔導(dǎo)溝通，以促進(jìn)績(jī)效目標(biāo)不斷提升的持續(xù)循環(huán)過(guò)程。
另一方面，企業(yè)要建立科學(xué)、合理、高效的降本增效的考核評(píng)價(jià)體制，為員工薪資制定標(biāo)準(zhǔn)提供客觀的、科學(xué)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)量化考核，充分發(fā)揮員工在降本增效考核評(píng)價(jià)機(jī)制方面的積極性、創(chuàng)造性，不斷的提高管理效率。另外，企業(yè)還需重視對(duì)降本增效的考核評(píng)價(jià)過(guò)程的監(jiān)督，及時(shí)對(duì)降本增效考核結(jié)果進(jìn)行公布，增加評(píng)價(jià)考核的透明度，評(píng)價(jià)考核要努力做到公平、公正。對(duì)于在每個(gè)季度考核完成降本增效的企業(yè)部門要給予獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)制度激發(fā)與員工和各個(gè)部門在工作中節(jié)約成本的積極性。
五、結(jié)語(yǔ)
降本增效、效益、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展有著重要的作用，在實(shí)際工作中，降本增效工作的有效開展需要企業(yè)與員工的共同參與，將降本增效落實(shí)到工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能充分發(fā)揮降本增益對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要作用，提高企業(yè)的收益，促進(jìn)企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。
提質(zhì)增效工作總結(jié) 11
一、日常工作
今年年初，我們?nèi)园凑毡０膊康墓ぷ髁鞒掏瓿杀景嗟墓芾�。每天提�?0分鐘到控制中心開班前會(huì)。首先，檢查班上員工的外表，面對(duì)面糾正不合格員工；總結(jié)前一天工作不足，安排當(dāng)天值班人員，然后帶隊(duì)安全完成當(dāng)天的工作。每小時(shí)檢查各崗位工作情況，面對(duì)面糾正問(wèn)題，指出解決方案，使崗位人員在實(shí)際工作中掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，更好地完成在職工作。不斷向員工傳導(dǎo)安全意識(shí)，加強(qiáng)安全教育，如何果斷、理性地處理問(wèn)題。
下課后，總結(jié)當(dāng)天工作中遇到的問(wèn)題，面對(duì)面解釋，面對(duì)面消化，第二天不要把問(wèn)題帶到工作中。加強(qiáng)與其他班級(jí)的溝通，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為更好的班級(jí)管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。按時(shí)完成經(jīng)理交代的任務(wù)，及時(shí)反饋完成情況，從頭到尾，即班級(jí)未能完成指定任務(wù)，及時(shí)傳達(dá)到下一班完成。第一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)是對(duì)經(jīng)理負(fù)責(zé)，所以我們應(yīng)該做好工作，做到前面。審視今年的整體工作，把握內(nèi)部紀(jì)律，把握外部安全，紀(jì)律沒有大問(wèn)題，員工可以按時(shí)完成工頭安排的.工作，但很少有員工紀(jì)律松散，熱情不是很高，隨意工作，特別是夜班警惕性不高，沒有安全意識(shí)，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等。
二、安全方面
加強(qiáng)對(duì)酒店的檢查，特別是輔助房間、裝修區(qū)、更衣室、商務(wù)酒吧等，認(rèn)真、仔細(xì)、反復(fù)檢查，發(fā)現(xiàn)輔助房間檢查員偷東西，表明我們的工作有顯著改善，安全工作是長(zhǎng)期、艱巨的工作，需要不懈努力。今年酒店裝修期間，各班以領(lǐng)班為中心，各崗位密切配合，杜絕酒店財(cái)產(chǎn)外流，加強(qiáng)裝修區(qū)安全施工和防火工作，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入裝修區(qū)，整體施工順利，無(wú)重大安全事故，使我們?cè)谘b修安全方面取得寶貴經(jīng)驗(yàn)，為明年再次裝修奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)方面
每年的崗位知識(shí)一般都放在比較熱的時(shí)候進(jìn)行培訓(xùn)，通常的培訓(xùn)科目都是崗位知識(shí)，基本都是室內(nèi)培訓(xùn)，忽略了在職實(shí)踐培訓(xùn)。從整體效果來(lái)看，培訓(xùn)的目的基本實(shí)現(xiàn)，每個(gè)培訓(xùn)導(dǎo)師都比較全面，受訓(xùn)人員的積極性也比較高。只有個(gè)別員工因臨時(shí)請(qǐng)假，所有受訓(xùn)人員基本上都可以將培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用到工作中。缺點(diǎn)是員工不能堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的細(xì)節(jié)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)忘記，使培訓(xùn)效果沒有持續(xù)下去。
提質(zhì)增效工作總結(jié) 12
20xx年xx月，教育部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，吹響了為學(xué)生減負(fù)的號(hào)角。在新的形勢(shì)下，如何“減負(fù)增效”是當(dāng)前我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教育面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。所謂減負(fù)，不僅僅是簡(jiǎn)單的減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題，其根本目的在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率；是一個(gè)從根本上扭轉(zhuǎn)教師教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的大問(wèn)題，全面深入理解減負(fù)才能真正減負(fù)，非此，只能是事與愿違，越減越“負(fù)”。
一、減負(fù)是師生雙向的減負(fù)
以往對(duì)減負(fù)的理解是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)，聚焦的核心在學(xué)生。以往的理解對(duì)減負(fù)的內(nèi)涵把握有失偏頗，過(guò)分強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的輕松學(xué)、玩中學(xué)，知識(shí)的接受端賦予了過(guò)多關(guān)注，知識(shí)的輸出端卻缺乏根本性變革。減負(fù)的根本目的不在于作業(yè)負(fù)擔(dān)的大小，具體工作量的變化，其根本在于學(xué)生獲取知識(shí)的根本高效即學(xué)生學(xué)習(xí)能力特別是自學(xué)能力的變革性提高。葉圣陶早就有言“教是為了不教”，無(wú)論多么優(yōu)秀的教師，學(xué)生離開教師將不能進(jìn)步，教師在學(xué)生的成長(zhǎng)中須臾不能缺失，這樣的老師一定是失敗的。真正做到減負(fù)，務(wù)必要從知識(shí)輸出端教師一方做出徹底的方式、方法革新，弱化瑣碎的知識(shí)講授，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科的分析，對(duì)學(xué)生群體的分析研究，用更少的課堂，更簡(jiǎn)潔的方式使學(xué)生獲取更多、跟深刻的知識(shí)。唯此才能實(shí)現(xiàn)真正的減負(fù)，教師輕松教、學(xué)生輕松學(xué)，知識(shí)掌握全面深刻，營(yíng)造一個(gè)輕松活潑，而不是呆板沉悶的高效的教學(xué)互動(dòng)，師生都跳出了自己的過(guò)去，實(shí)現(xiàn)了自我解放。
二、減負(fù)需深入理解學(xué)科本質(zhì)和方法論
每一門學(xué)科都有學(xué)科思想、學(xué)科思維方法、學(xué)科內(nèi)容三個(gè)層次，學(xué)科思想是本質(zhì)，教師要高效傳承知識(shí)離不開對(duì)學(xué)科本質(zhì)的深入把握。知識(shí)來(lái)源于生活，任何知識(shí)都是生活的知識(shí)化，無(wú)論多么深?yuàn)W的學(xué)術(shù)皆是如此。數(shù)學(xué)學(xué)科受教學(xué)傳統(tǒng)、教材編排等多方面的因素影響，一定程度上割裂了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，部分?jǐn)?shù)學(xué)教師也忘記了、忽略了數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，認(rèn)為數(shù)學(xué)就是教材上的abc，這直接影響了數(shù)學(xué)教學(xué)效率，學(xué)生也感覺數(shù)學(xué)沒有實(shí)用性。在此認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，教師教學(xué)就是講本本教材，學(xué)生學(xué)習(xí)就是抽象理解記憶去做題，雙方都是在云霧上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
中學(xué)生感性較為豐富，理性稍顯不足，數(shù)學(xué)課多用生活感性語(yǔ)言，少用抽象理性語(yǔ)言會(huì)更有效果。夏小剛等對(duì)中西方數(shù)學(xué)思維差異進(jìn)行了比較研究，研究發(fā)現(xiàn)：在問(wèn)題解決中，中美兩國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維有明顯的差異，中國(guó)學(xué)生偏于用抽象的策略和符號(hào)表征，美國(guó)學(xué)生更多感性的方法。這顯現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，在抽象符號(hào)中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，教師教的累，學(xué)生學(xué)的累，對(duì)一部分形象思維強(qiáng)的學(xué)生更是滅頂之災(zāi)，數(shù)學(xué)好像判了死刑，掩蓋了形象思維的長(zhǎng)處，殺滅了自信。當(dāng)前考試成績(jī)的確重要，但感性方式上去教學(xué)恐怕更有利于深入理解知識(shí)，做題也會(huì)事半功倍，二者的融合應(yīng)該更有效果。
關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的方法論，我認(rèn)為宏觀視野，高度的概括能力是基礎(chǔ)。蔡金法提出數(shù)學(xué)概括能力是數(shù)學(xué)能力的'核心，林崇德也提出數(shù)學(xué)能力結(jié)構(gòu)中數(shù)學(xué)概括能力為基礎(chǔ)。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有個(gè)整體的把握，看到的是一片森林，不是一棵樹木，這樣更容易整體把握，理解會(huì)更深刻，書會(huì)越教越薄，知識(shí)會(huì)感覺越教越少。做到這一點(diǎn)，教師需要有深厚的人文功底，學(xué)生要有一定的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)，盡管有困難，但未來(lái)可期。到此境界，一本書就是幾句話，一節(jié)課就是十分鐘，學(xué)生收獲滿滿，教師跳出了課堂煩累，學(xué)生逃出了作業(yè)大山，唯此才能減負(fù)高效。
三、減負(fù)需深入理解把握學(xué)生群體
課堂教學(xué)是針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的一般性教學(xué)過(guò)程，但學(xué)生是千差萬(wàn)別的，這一對(duì)矛盾的解決是減負(fù)增效的關(guān)鍵。
教學(xué)目標(biāo)的差異化，教學(xué)目標(biāo)的差異化要求教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要具有多維性和層次性，體現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)向度，既要有面向全體學(xué)生的共同目標(biāo)，又要有面向少數(shù)學(xué)生的個(gè)性化目標(biāo)。在思想層面教師很容易做到這一點(diǎn)，在實(shí)際操作中卻更容易一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求，不合心意暴跳如雷！只有內(nèi)心真正接受不同的標(biāo)準(zhǔn)，接受不同學(xué)生的現(xiàn)狀，才能更冷靜、更有智慧的去達(dá)成每個(gè)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。
千方百計(jì)培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自信是提高教學(xué)效率的有力措施。每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都有一團(tuán)火，有的被老師欣賞，有的被老師批判，有的被老師視而不見，如何在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感、自信感至關(guān)重要。有些同學(xué)上數(shù)學(xué)課如臨大敵，潛意識(shí)無(wú)數(shù)次內(nèi)心提醒“學(xué)不會(huì)”，此種情況恐怕內(nèi)心改造才是當(dāng)務(wù)之急。千萬(wàn)次說(shuō)教不如一次體驗(yàn)，教師應(yīng)該用多種方式讓學(xué)生體驗(yàn)到自己在此學(xué)科的成就感，對(duì)有些同學(xué)把數(shù)學(xué)當(dāng)歷史學(xué)習(xí)也未嘗不可，在此問(wèn)題上，教師要跳出已有的思維方式，多措并舉，在學(xué)生的自信培養(yǎng)上下大功夫，教師工作有些許封閉，跳出自我有些困難，事由難能尤可貴，難才更有價(jià)值！
不同目標(biāo)分類教學(xué)是有的放矢，學(xué)生自我爆發(fā)是關(guān)鍵內(nèi)因，二者共同發(fā)力，對(duì)外教學(xué)高效，對(duì)內(nèi)學(xué)習(xí)主動(dòng)。唯此可以師生雙減負(fù)、高效率！雙減背景下，數(shù)學(xué)教學(xué)減負(fù)增效的著眼點(diǎn)很多，關(guān)鍵在于落實(shí)，以后的教學(xué)實(shí)踐中與大家共同探索、研究。共勉！
提質(zhì)增效工作總結(jié) 13
20xx年，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣委農(nóng)工辦的指導(dǎo)下，圍繞“一二三四五”總體發(fā)展思路，堅(jiān)持“農(nóng)業(yè)興縣、工業(yè)強(qiáng)縣、三產(chǎn)活縣”的發(fā)展戰(zhàn)略，著力推進(jìn)農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效，實(shí)施“農(nóng)業(yè)景觀化、景觀生態(tài)化、生態(tài)效益化”戰(zhàn)略。有力的促進(jìn)了全縣農(nóng)業(yè)工作大發(fā)展，促進(jìn)我局工作的有序開展�，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下；
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
年初，我局將農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效工作列入全年工作計(jì)劃，制定目標(biāo)任務(wù)。為確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我局成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各股室負(fù)責(zé)人為成員的農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確農(nóng)業(yè)工作主要由我局科技情報(bào)所牽頭具體負(fù)責(zé)，相關(guān)部門協(xié)調(diào)，落實(shí)具體經(jīng)辦人員，保證了組織機(jī)構(gòu)完整。
二、強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識(shí)
為了提高廣大群眾的提質(zhì)增效意識(shí)，我局利用“三下鄉(xiāng)”、“科技之春”等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，深入宜東、皇木等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)宣傳活動(dòng)。通過(guò)大力開展技術(shù)宣傳教育，極大地增強(qiáng)了人民群眾的'發(fā)展意識(shí)，提高了公眾關(guān)心生產(chǎn)生活方式，積極參與農(nóng)業(yè)發(fā)展，充分利用環(huán)境氣候優(yōu)勢(shì)、生態(tài)資源、發(fā)展特色農(nóng)產(chǎn)品，增收致富。
三、齊抓共管，加強(qiáng)管理
在工作中，我們嚴(yán)格按照健康綠色生態(tài)的要求，結(jié)合部門職責(zé)和部門實(shí)際，抓住重點(diǎn)，齊抓共管，有效實(shí)施，強(qiáng)化管理，使農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效目標(biāo)責(zé)任中各項(xiàng)內(nèi)容和指標(biāo)落到實(shí)處，各項(xiàng)工作有序展開。
1、充分發(fā)揮專家大院學(xué)院教授的作用，邀請(qǐng)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)呂秀蘭、陳文瑞、徐增華、龔榮高、嚴(yán)澤生等多位教授到后域、清溪、富泉、小堡、皇木等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展果蔬新品種選育技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，開展了甜櫻桃、蘋果、黃果柑、高山蔬菜的管理實(shí)用技術(shù)的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，免費(fèi)發(fā)放優(yōu)質(zhì)種苗1000余株和管護(hù)肥料1000余斤。
2、積極發(fā)揮縣內(nèi)專業(yè)人才的作用，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)局專家周瓊、聶巍、陶世海等在縣內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行技術(shù)講解和指導(dǎo)。采取理論講解和實(shí)地種植指導(dǎo)相結(jié)合的方式，講解了大櫻桃、桃子等果樹種植、肥水管理、修剪、病蟲害防治和用藥等知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)解答了農(nóng)戶實(shí)際種植管護(hù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
3、促進(jìn)農(nóng)村技術(shù)能人社會(huì)化服務(wù)特色產(chǎn)業(yè)，按照《漢源縣人民政府印發(fā)漢源縣“經(jīng)果林管護(hù)提升行動(dòng)”實(shí)施方案的通知》（漢府發(fā)〔20xx〕20號(hào)）相關(guān)要求，完成第一年度社會(huì)化采購(gòu)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)相關(guān)服務(wù)費(fèi)的兌付工作；并根據(jù)工作開展情況，重新代擬了《關(guān)于20xx年實(shí)施經(jīng)果林管護(hù)社會(huì)化采購(gòu)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)的通知》，將按照相關(guān)程序啟動(dòng)新一年度的經(jīng)果林管護(hù)社會(huì)化采購(gòu)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)工作。
4、充分利用我縣優(yōu)勢(shì)資源，立足新技術(shù)、新品種引進(jìn)和示范推廣應(yīng)用、特色資源開發(fā)等，以促進(jìn)農(nóng)民增收、提高產(chǎn)品質(zhì)量和勞動(dòng)者素質(zhì)為目的，加強(qiáng)與省市科知局的匯報(bào)和溝通協(xié)調(diào)，深化縣校院科技合作，積極組織科技計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)。
按照省市項(xiàng)目申報(bào)指南，組織我縣多家單位、企業(yè)和合作社申報(bào)《林下蛋雞生態(tài)養(yǎng)殖無(wú)污染循環(huán)模式集成與示范》、《甜櫻桃新品種推廣及其標(biāo)準(zhǔn)新型配套技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范》、《一種紫薯酒及其制備方法專利成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目》、《漢源縣中高山貧困區(qū)“糖心蘋果”和甜櫻桃安全優(yōu)質(zhì)高效栽培技術(shù)集成與應(yīng)用示范》4個(gè)農(nóng)業(yè)類省級(jí)科技計(jì)劃項(xiàng)目和《紫薯酒及其制備方法專利（ZL20xx10240450.8）實(shí)施項(xiàng)目》、《白芨林下種植技術(shù)研究及示范推廣》多個(gè)農(nóng)業(yè)類市級(jí)科技項(xiàng)目。截至9月底，《白芨林下種植技術(shù)研究及示范推廣》和《雅安市調(diào)味品（花椒）工程技術(shù)研究中心》等項(xiàng)目已批準(zhǔn)立項(xiàng)，到位項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)共50萬(wàn)元。
5、調(diào)整聯(lián)系村“第一書記”，重新選派唐偉凡同志到雙溪鄉(xiāng)涂家村擔(dān)任“第一書記”。繼續(xù)實(shí)施《雅安百里茶果藥產(chǎn)業(yè)帶有機(jī)生態(tài)安全生產(chǎn)技術(shù)試驗(yàn)示范》和《林下養(yǎng)雞技術(shù)集成與示范》兩個(gè)項(xiàng)目；啟動(dòng)省級(jí)項(xiàng)目《漢源縣果園林地養(yǎng)雞技術(shù)集成與示范》；邀請(qǐng)縣農(nóng)業(yè)局畜牧、農(nóng)業(yè)專家開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)8次，發(fā)放果樹種植資料2000余份，有力助推精準(zhǔn)扶貧工作。
6、組織開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在九襄鎮(zhèn)、清溪鎮(zhèn)，宜東鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為群眾宣傳、講解農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)，發(fā)放了科技、法律、安全、健康、文明、環(huán)保等各類資料共計(jì)15000余份。成功開展了“科普宣傳月”、“科技宣傳周”、“科普活動(dòng)日”等活動(dòng)。緊緊圍繞“綠色發(fā)展脫貧奔康”主題，組織農(nóng)業(yè)科技人員開展技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、科技成果推廣等科技服務(wù)，深入田間地頭，傳授農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)，解決實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題。共開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)1500余人次，發(fā)放各類資料12000余份，接待群眾咨詢800余人次。
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