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教科研工作總結優(yōu)秀
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的教科研工作總結優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教科研工作總結優(yōu)秀1
本人20xx年7月從桂林民師畢業(yè)后即從事小學數(shù)學教學工作至今。自參加工作以來，我一直勤懇工作，刻苦鉆研，教育教學效果居縣同類班級前茅，并得到同行、家長和學生的廣泛贊譽。下面我就近三年來的教育教學及科研工作總結自己的工作和學習情況。
一、忠誠教育事業(yè)，嚴守職業(yè)道德
作為一名黨員教師，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，遵紀守法，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，團結同志，刻苦自學，銳意進取，將自己的青春和愛默默奉獻給學生，成為學生喜愛、家長信任的教師。
二、潛心班隊工作，呵護學生成長
自參加教學工作以來，我一直擔任班主任工作，我用自己的真心打開學生的心扉；用自己的信心將班務工作進行得井然有序；用自己的愛心感化后進生，使他們迎頭趕上；用自己的.慧心組織一次又一次精彩紛呈的活動在工作中我與孩子們一同成長，一同品味成功的喜悅。課余常與家長溝通，與他們探討有效的教育方法。十年來，家訪工作細致周到，每學期每生訪1—2次。我所帶的班級班風正，學風濃，學生團結互助，思想純正，在學校組織的多次“獻愛心”活動中，我班學生積極捐款，近二十人獲“愛心大使”稱號。班級各項活動做得有聲有色，在同年級名列前茅，多次被評為學校文明班級和“優(yōu)秀班級”。
三、潛心教學工作，取得理想成績
參加教學工作以來，我一直擔任小學六年級數(shù)學教學工作，有豐富的畢業(yè)班數(shù)學教學經(jīng)驗。每年訂閱有關數(shù)學教學的參考資料，自覺學習，具有扎實的專業(yè)理論知識和教學能力。為了提高教學質量，我經(jīng)常與有教學經(jīng)驗的老教工談數(shù)學教學。經(jīng)常深入班級聽課，每學期主動上一兩節(jié)研究課。本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，對教材鉆研一絲不茍，對學生的性格、特點及愛好了解充分透徹，教學方法靈活實用，設計鞏固練習精益求精，課堂教學生趣盎然，學生在輕松愉快的學習氛圍中獲取知識，在學生中開展“一幫一”學習活動，這樣在有利于學習的基礎上也有利于學生團結，提高了我的教學技能，在教學工作中取得了顯著的成績。20xx年本人輔導的學生梁毓龍、黃敏參加鎮(zhèn)數(shù)學競賽分別獲一等獎和二等獎；在20xx年畢業(yè)升學考試中，本人所教的班級共有8人考上外國語學校；同年被評為縣“基礎教育工作先進工作者”。在20xx年六年級數(shù)學期末統(tǒng)考中獲一等獎；同年本人所教的班級共有4人考上浦北外國語學校。在20xx年秋六年級調研考試中獲市級二等獎。在不斷地探索和實踐中，本人的教學藝術獨具一格，每學期都在校內上示范課和公開課，并在校組織的教學比賽中獲獎。十年來，曾多次參加鎮(zhèn)的優(yōu)質課比賽，也獲得了獎勵，成為鎮(zhèn)內優(yōu)秀的“骨干教師”。
四、投身教育科研，注重思考實踐
本人一直積極參加教育教學改革實踐，20xx年曾與局主管教學的領導共同研究課題《教師職業(yè)倦怠的成因與對策研究》。同時還參與本校微型課題的研究，參與的《小學高年級數(shù)學解題的研究》也已結題。在平時的教育教學中不斷總結反思，寫教后記，所寫的論文《培養(yǎng)學生用“聯(lián)系”的方法學習數(shù)學》和《給孩子一雙“生活的眼睛”》分別獲國家級二等獎。
五、不斷充實自己，提升自身素養(yǎng)
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在信息化知識高速發(fā)展的形勢下，我一直堅持進修學習，加強自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務水平，積極參加各種研修和培訓活動，先后通過了《WindowsXP》、《Word20xx》、《Lnternet應用》、信息技術與教育、辦公自動化、全國中小學教師教育技術水平考試等科目的考試。我廣泛學習各種知識，閱讀各類書籍，接受新的教育理念，積累資料，做摘抄卡片，寫教學日記，并虛心請教，不斷完善自己的業(yè)務，為教學實踐打下堅實的基礎。
總之，在工作中我認真踏實，一絲不茍，講質量，求效率，用自己的堅韌與執(zhí)著，用自己的敬業(yè)與奉獻不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。
教科研工作總結優(yōu)秀2
一學期來，在學校行政和上級教育科研部門的領導下，在全體教師的共同努力下，我校教科室緊緊圍繞學校20xx——年上半年的工作目標，以課題研究為抓手，以課堂教學為主陣地，深入開展各項課題研究，切實提高教科研工作實效，使教科研工作更好地為全面提高教育質量服務，較好地完成了期初制定的工作目標。現(xiàn)簡要總結如下：
一、重視教師學習，促進專業(yè)成長。
本學期我校繼續(xù)大力實施“百名教師讀書成長行動”。學校向每位教師贈閱了《教育智慧從哪里來》等教育教學專著，同時要求教師認真記錄學習心得，每學期人均完成學習摘記6000多字。本學期我校繼續(xù)認真組織教師參加20xx——20xx年度非學歷遠程教育，共有45名教師參加了非學歷遠程學習，現(xiàn)大都已完成第一門課程的網(wǎng)上學習的作業(yè)與考試。形式多樣的學習活動，豐富了廣大教師的文化底蘊，有效地促進了他們自身的專業(yè)成長。 學校認真組織中青年教師開展研讀教育名著、專著，撰寫讀書筆記，初步形成教學設計、教學隨筆、教學案例的交流、評比機制，樹立先進典型，引領全體教師勤于學習，勇于實踐，積極爭當一名學習型、科研型教師。本學期圍繞學校省“十一·五”規(guī)劃課題《教師課堂教學行為與小學生學習方式優(yōu)化的實踐研究》開展了研究成果的征集活動，出刊了一期《探航》課題研究成果專輯。本學期我校開展了新一批校級教學能手的申報評審工作，有7名老師被推薦為校級教學能手，同時我校還推薦了多名老師參加常熟市級骨干教師的申報評選，為青年教師的成長搭建了很好的平臺
二、加強課題管理，提高研究實效。
學校教科室堅持“以課題帶動課改，以課題提升課改、以課改提高質量”的工作思路，充分發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用。注意密切課題與日常課堂教學的關系，使課題滲透于課堂，植根于課堂，以課堂教學改革的深入來擴大課題研究的深度和廣度。同時積極改進課題研究的策略與方法，使課題研究更具可操作性和實效性。
學校“十一五”主課題《陶行知教育思想與小學生自主學習能力培養(yǎng)的研究》是省陶研會“十一五”立項課題，本學期課題組根據(jù)課題研究計劃，落實子課題研究任務，全面開展研究工作。本學期重在積極組織教師在課堂教學中滲透課題研究，認真開展人人一堂實踐課的校本研究活動，學校學陶師陶的氛圍更加濃郁。xx月xx日——xx日參加了在南通市召開的省“十一·五”陶研課題研究工作會議，學校陶研課題實驗中期報告在會議上作了書面交流。 我校的省“十一·五”規(guī)劃課題《教師課堂教學行為與小學生學習方式優(yōu)化的實踐研究》在上學期開題論證的基礎上，本學期進一步完善了課題研究方案，全面開展研究，并對上一年度的研究工作及時進行了總結，順利通過了上級教科研部門對本課題的20xx年度檢查。在扎實開展校本研究的基礎上，對本學期的課題研究成果進行了認真的交流和總結，出刊了一期《探航》學習方式課題研究成果專輯。
《營造書香校園，促進師生共同成長》和《中華經(jīng)典文化學習與青少年學習能力培養(yǎng)的研究》課題組全體成員認真開展研究，取得了較好的成果。結合“蘇州市第四屆閱讀節(jié)”，我校開展了古詩文誦讀比賽、讀書征文比賽、班級讀書活動觀摩等學生喜聞樂見的'讀書主題活動，涌現(xiàn)出了一大批讀書積極分子和先進班級，學校還開展了以“我愛祖國媽媽”為主題的慶祝建國六十周年校園文化藝術節(jié)系列活動，通過“祖國真美好”書畫攝影比賽，“祖國在我心中”征文比賽、“我愛您，祖國媽媽”黑板報和手抄報評比活動等形式多樣的活動，讓全校學生對祖國六十年來取得的巨大成就有了更深切的體會，進一步激發(fā)了學生的愛國熱情，同時也讓讓孩子們的課余生活更加絢麗多彩，有效地拓寬了學生的知識視野，培養(yǎng)了學生良好的讀書習慣。本學期中，我校共有20多篇學生作文在市級以上發(fā)表或獲獎。
學�！缎W生心理健康教育途徑與方法的實踐研究》課題在前一階段研究的基礎上，本學期重在心理健途徑與方法的實踐與探索上，學校繼續(xù)推薦一名老師參加了市教育局組織的心理健康教育老師崗位培訓，學�，F(xiàn)有兼職心理老師4名，學校心理咨詢室正常開放，為進一步開展心理課題研究奠定了良好的基礎。5月6日我校心理課題組長顧利軍老師參加了在報慈小學舉行的市心理課題工作會議，將前一階段的課題研究工作在會議上進行了交流，得到了市教科室領導和兄弟學校老師的肯定。6月份推薦8篇課題研究論文參加了全國總課題組的心育成果評選。
三、加強隊伍建設，推廣教科研成果。
1、本學期繼續(xù)加強了教科研隊伍的建設和管理，各課題組在組長的帶領和組織下，都充分發(fā)揮了骨干教師的隊伍，尤其是市學科、學術帶頭人、教學能手的帶頭作用，鼓勵全體教師向他們學習、看齊，爭取讓更多的教師成為各級各類的骨干、優(yōu)秀教師，成為教科研工作的核心力量。輔導組教學能手以上骨干教師認真上好所承擔的展示課、課題研究課，帶動了全體教師積極參與各項課題研究活動。3月31日，市教科室主任第三協(xié)作小組首次活動在我校舉行，市教科室領導和來自全市各小學的近二十位教科室主任參加了這次學術沙龍活動。大家圍繞“我心目中的校本研究關鍵詞”這一主題各抒己見，暢所欲言，交流了自己及所在學校開展校本研究方面的成果與存在的困惑，也為我校教師提供了一個很好的學習機會。
2、組織教師認真撰寫高質量的教科研論文，在市級以上刊物發(fā)表、獲獎教師論文的數(shù)量有了進一步提高。本學期共有二十多篇教師的教學論文在市級以上發(fā)表或獲獎，近二十篇學生習作在市級以上各類比賽中發(fā)表或獲獎，教科研成果的質量有了較大程度的提高。其中，xx老師的《登鸛鵲樓》教學設計、xx老師的《認數(shù)》教學設計和xx老師的《冬夜讀書示子聿》教學設計在省“藍天杯”教學設計比賽中獲二等獎，xx老師的《認識百分數(shù)》教學設計在省“藍天杯”教學設計比賽中獲三等獎；xx老師的論文《體育教學中學生的競爭意識》在《網(wǎng)絡科技時代》上發(fā)表，xx老師的論文《做數(shù)學，求發(fā)展》和xx老師的論文《小學生語言積累之我見》在《特色教育探索》上發(fā)表。本學期還組織學校教師的15篇教學論文參加了省第七屆“新世紀園丁”征文評比活動。 以上是對本學期學校教科研工作的一個簡要的回顧，在新的學年中，我們將繼續(xù)努力，力爭取得更好的成績。
教科研工作總結優(yōu)秀3
在過去的一年中，學校緊緊圍繞“加強科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標，認真努力地搞好教師教育科研工作�；仡欉@一年的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時，更為工作有突破、有成績而深感興奮。全體教師滿腔熱情，以創(chuàng)新的思路，強烈的爭先意識，扎實的工作作風，深入開展各項科研工作�，F(xiàn)將教育科研工作總結如下：
一、加強引導，扎實開展業(yè)務學習
教師業(yè)務學習主要圍繞課題研究為中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強理論性與實踐性的結合。采用集中和分散相結合的方式開展理論學習。在學習中，我們能充分利用學校的網(wǎng)絡資源、信息傳輸、名家引領等為廣大教師提供了學習、交流、切磋的機會和舞臺，引導教師學會理性地思考教學過程中出現(xiàn)的真實問題，感受到學習的重要，交流的價值，校園內形成了濃厚的研究氛圍。
二、抓好立項課題的階段管理
結合我校實際情況，對已立項的.課題進行認真組織、實施，嚴格做到開學初制定計劃，活動后及時總結。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡：教科室—課題組—課題負責人—骨干教師。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待。
三、抓好科研與教學的整合
教導處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計劃、學習、活動、研討、總結五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行研究計劃，并按計劃組織實施。努力做到教育教學科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進課題研究工作的深入開展。
四、創(chuàng)設人性化環(huán)境
�？木庉嫵霭孢^程成為了開展校本培訓的重要過程，也為教師提供了一個展示教科研成果的良好平臺，成為開展校本培訓工作的重要載體，有效地激發(fā)了教師參與教育教學研究的積極性。
五、完善并落實教科研獎勵機制
為進一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價機制。學期初，學校制定并完善了學校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎論文的獎勵力度。了廣大教師參加課題研究的積極性。
六、正視問題與不足，切實增強教育科研的實效性
我們固然做了一些工作，但與領導的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足。
教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當一部分教師，平時的教育隨筆質量不高，存在一定的應付傾向。科研成果質量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內外刊物上發(fā)表的教學實踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應的激勵機制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎上，有新的進步，新的發(fā)展。
只要我們遵循“立足課堂，服務教學”的課題研究的原則，從嚴抓自身，求提高；從實抓調研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面，—小學的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。
教科研工作總結優(yōu)秀4
一學期的教學工作即將結束。本學期教科研室在學校的正確領導下，能夠堅持以課堂教學改革為主攻方向，以新教育研究為載體，以構筑理想課堂為切入點，以提高教師的整體素質為目標，培養(yǎng)教師的科研意識，研究意識。較好地完成了教科研室的各項工作任務。下面就本學期教科研工作進行簡要總結。
一、深入開展新教育研究工作
本學期是新教育研究的推進之年，為了全面做好新教育研究工作，教科研室認真制定教科研工作計劃，在計劃中的找準新教育的研究點，把“構筑理想課堂”和“讀寫繪”作為教科室的重點研究任務。有關構筑理想課堂和讀寫繪的文章及時發(fā)到博客上，引領教師進行學習。同時深入到班級聽教師課堂教學，組織一、二年級的教師進行讀寫繪教學研討，經(jīng)驗交流，協(xié)助學校做好新教育材料的檔案整理工作，通過整理檔案能夠完整清晰的'呈現(xiàn)出新教育的研究路程。
二、創(chuàng)造性地開展教學研討
本學期的教研活動主要集中在“構筑理想課堂”上。本學期重點開展了一系列教研活動即在開學初開展的“構筑理想課堂，提高教學質量”主題教研活動之四——語文主題教研活動。這次主題教研活動自3月6日開始，至4月8日結束，歷時一個月時間。共有十四位語文教師參加了研討和交流。這次活動歷時時間之長，參與人員之廣，活動內容之豐富，是實驗小學教研活動前所未有的。這次教研活動共出常規(guī)語文課28節(jié)，每位語文教師出課2節(jié)，開展業(yè)務學習講座2次，舉行座談研討2次，出示范課2節(jié)。每位語文教師都圍繞如何提高語文課堂教學質量撰寫了交流體會文章。
這次主題教研活動，使全體語文教師教學思想發(fā)生了根本性的轉變，語文課堂教學結構也發(fā)生了根本性的變化，語文課堂教學更加真實，教學效果更加突出。通過教研，使每位語文教師都能夠在課堂中突出學生的動筆實踐能力，新課教學之前都有幾分鐘的聽寫生字時間，突出了生字在語文教學重中之重的地位。所有的教師能夠注重朗讀訓練，注重朗讀的指導與朗讀方式的變換，突出朗讀在語文教學中的靈魂作用。每位教師都能夠在課堂上注重學生寫作訓練，增加了隨文練筆，提高了學生的寫作水平。 緊接著我校根據(jù)教師自身特點和學年特點，秉承著“少精多學、精講多練”的教學理念啟動了系列教研活動之五，活動時間是4月20日至6月19日，兩個月的時間，分別在一至六年組中開展讀寫繪、識字、閱讀、口語交際、古詩詞和習作六個課型的課例研究活動。
三、組織教師積極參加市教研活動
本學期教科研室能夠組織教師認真參加市里組織的“一師一優(yōu)課”，我校共有18位教師參加網(wǎng)絡曬課，有8位教師已完成課堂實錄并成功上傳，我校教師還積極參加“全市中小學青年教師優(yōu)質課大賽”，馬立成執(zhí)教的《體積單位間的進率》一課獲全市二等獎、宋雨濛執(zhí)教的《米飯、淀粉和碘酒的。變化》一課獲全市二等獎的好成績。
四、認真做好課題研究工作
現(xiàn)在學校有兩個xx市級課題分別是《培養(yǎng)中等生自能學習方法的研究》和《運用傳統(tǒng)文化強化學生思想品德教育實效性的實踐研究》。教科研室組織實驗教師開展實驗，并且召開課題階段總結會，豐富課題材料，為課題的驗收做好準備。
以上是本學期科研室所做的工作，雖然工作做得初見成效，但是還存在一定的不足。
下學期教科研室將繼續(xù)在新教育研究上下功夫，把聚焦點仍然放到“構筑理想課堂”上，我們正在實施的主題教研活動之五將開展“構筑理想課堂”示范觀摩，通過教活動來推動課堂教學改革，提高教師的研究意識。要繼續(xù)加大教師的學習和培訓，提高教師的學習意識，寫作意識，鼓勵大家積極撰寫博客，進行網(wǎng)上交流，不斷提高教師的整天體素質。下學期要繼續(xù)做好課題研究工作，使課能夠順利通過驗收。
教科研工作總結優(yōu)秀5
本學期，我校的科研工作將認真學習落實市教育工作會議提出的各項目標，區(qū)教育局工作要點及學校工作總目標為導向，以全面提高學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，以解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合，進一步規(guī)范科研管理，激發(fā)廣大教師參與科研的積極性，切實提高科研工作的質量，打響學校品牌，促進學校內涵發(fā)展。全面提升學校的辦學水平作出了一定的努力，現(xiàn)從五個方面進行總結。
一、加大培訓學習的力度
本學期，我校將圍繞前期實驗研究中出現(xiàn)的一些具體問題加大學習的力度。
�。�1）營造良好的學習氛圍，各課題做好學習資料庫資料的收集和整理，使教師的學習成為一種自覺的行為；
同時，我校又推薦了三名科研骨干教師，參加培訓，壯大了科研隊伍。
�。�2）加大對子課題組負責人的培訓力度，以點帶面引領老師們開展好課題研究。各課題組長認真撰寫了課題研究學期實施計劃，加強教科研與教學研究的整合工作。期末，由教科室對照他們的研究計劃對課題組、教師進行了考核，保證了研究過程、結果與計劃的一致性
�。�3）繼續(xù)采用“走出去、請進來”的辦法。本學期，我校在資金緊張的情況下，派出2位教師去北京學習，在直面專家，與專家對話中提高教師分析和解決問題的能力，同時使老師們拓寬視野，取長補短、加強反思，不斷提高教育科研的能力。
二、規(guī)范、完善課題的管理工作。
1、抓日常課題管理，注意調控�？蒲惺以谄綍r認真記載好科研活動，按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。主持好學校主課題研究工作，指導督促各子課題開展情況。
2、加強科研資料積累。各課題組對資料積累工作非常重視，除了專人整理外，還進行了檢查、改進。
三、重點抓檔案管理工作
1、建立有關教育科研課題的配套檔案
2、教育科研管理檔案
3、綜合類檔案
4、建立教師個人的科研檔案
5、加強計算機在科研檔案管理中的作用。
四、提高過程研究的有效性
深化課題研究是進一步提高學校教育教學質量的突破口。本學期，科研室將加強對課題的指導，及時深入課堂、年級組和科研組，了解課題的進展情況，協(xié)調有關問題的解決。在課題研究的過程中，應重視：
1、課題研究與課堂教學的有機結合。課題研究的切入點是課堂，因而教師要人人都能成為科研的主體，采取“集慧式”備課，“探討式”評課，“調研式”聽課等方式，開展了教學大獎賽，使每一個課堂都能成為研究的基地，使課堂教學逐步形成模式；
2、理論與實踐的相互促進。充分發(fā)揮課題組在教學改革研究中的主體作用，弘揚主動精神和創(chuàng)造精神；學校教科室還將組織教師積極參加各級各類的征文活動�？蒲惺覍撈鹗占�、反饋信息的'任務，及時把市級以上有關征文、論文等信息傳達到每個教師，由科研室對教師的文稿進行篩選，把好質量關，做好選送工作，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
3、個體研究與集體研究的有機統(tǒng)一。本學期課題組的活動要系列化，要求本組成員上課同組必聽課，聽課之后必評課，評課要結合課題研究進行具體評價。
4、建立城鄉(xiāng)平等的教育觀念，構建和諧班集體。本校各班級通過板報、主題班隊會、演講、征文等活動，使學生懂得同在藍天下人人均有享受平等教育的道理，宣傳出身貧寒的孩子的成名和成功的先進事例，鼓勵貧困學生通過努力學習改變自己的命運。
5、本校高度重視心理健康教育日常教學工作。本校做到開齊、開滿心理健康教育課時，提高心理健康教育課的質量。本校教師進行積極的心理暗示工作，實現(xiàn)這些孩子的心理平衡。
6、本校積極開展為外來務工人員子女獻愛心，共建和諧校園活動，及時解決由于經(jīng)濟困難給這些孩子帶來的心理困擾。比如本校成立愛心超市、聘請代理家長、引進金龍魚集團助學金、呼吁政府和社會各界的資助等。
7、提高家庭教育層次，促進家長轉變教育思想。本校通過開設家長學校、創(chuàng)設家長委員會，聘請請專家培訓家長樹立正確的教育思想，提高家長對孩子教育的科學認識，促進家庭教育的良性發(fā)展。我們還設了“家長開放日”，把家長請進校園，讓他們走進課堂，深入了解孩子的學習情況，課堂表現(xiàn)。同時學校開設了心理咨詢信箱，成立了心理咨詢室，做出明確分工，每周開展一次心理咨詢與心理疏導活動，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄，然后每兩周召開一次教師科研例會，集中研究該課題的進展情況，重點討論研究發(fā)現(xiàn)的突出問題。
通過課題組成員的調查整理分析，初步了解了外來務工人員子女心理危機的表現(xiàn)、成因、危害，采取嘗試性的預防、干預的具體手段、措施，本校定期召開由教師、學生、及家長的座談會，并對部分重點問題進行重點研究，繼續(xù)做好本課題的摸底調查等初期工作。
教科研工作總結優(yōu)秀6
本學期，我校教科研工作根據(jù)縣教育局、教科室的工作意見，圍繞“內涵發(fā)展”這一重點，從學校實際出發(fā)，堅持“科研為先、質量為重”的原則，進一步加強課題的有效研究與過程管理，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”�；仡櫼粚W期教科研工作，主要有如下幾個亮點：
亮點一：構建學校主導課題
我們在科研工作的實踐中始終認為，學校應有主導課題，主導課題與其他課題或子課題群形成研究鎖鏈。根據(jù)市、縣“輕負優(yōu)質”要求，學校申報了《九年一貫制學校輕負優(yōu)質課堂教學策略到實踐與研究》，該課題被確立為20xx年度省重點課題。我們的出發(fā)點是：讓學校的總課題組從研究目標、方法步驟上指導其他課題組和子課題群進行工作，其他課題組和子課題群從自己的班級、學科實際制定實施計劃；總課題組參與其他課題組（子課題群）的研究過程，進行檢查指導，分析反饋，積累研究資料；其他課題組（子課題群）按總課題方案要求進行研究分析、階段小結和作出研究報告；最后總課題組進行研究工作的全面總結。如此以一帶幾，上下串連，精力集中，研究面廣，內容豐富，容易出成果。
亮點二：強化點面結合研究
我校教科研工作一向來有個好傳統(tǒng)，那就是要求人人參與課題研究。但由于客觀存在的教師水平不平衡，所以我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對于一般老師，重在抓好學習，閱讀有關課題的研究報告，掌握一些教科研的方法，而后根據(jù)自己的實際和需要參加一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領下，一起學習，一起討論，一起實踐，這就是“面”；對于骨干教師，則給任務，壓擔子，承擔主要課題或擔任課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻射效應的科研核心群體，依靠他們去聚合一批人，培養(yǎng)一批人，這是教科研工作的“點”。這種以點面結合形成一個鎖鏈來抓課題研究，既保證了重點，又達到了全面練兵之目的，較好地處理了普及與提高的關系。如今我校形成了多層次開展教育科研的局面，既有骨干教師研究的課題，又有普通教師群體和個體研究的課題，既有省、市級課題，也有縣、校級課題。
亮點三：注重教研訓有機整合
我們根據(jù)學校教科研工作的兩個面向（面向實際，重在應用；面向教師，重在實效），注重了教研訓的有機整合。
這學期，我們本著“從教師教學實際中尋找問題，對于帶有普遍性的或特殊性的問題作為課題進行研究”的思路，確定了“輕負優(yōu)質”教育主題攻堅項目為“有效課堂教學模式的探索與實踐”，圍繞這一課題，學校先后承辦了岱山縣“小學語文有效課堂教學模式探討活動”和“小學科學有效課堂教學模式探討活動”�；顒觾热葚S富，既有上課，又有點評；既有討論交流，還有專家引領。這種“專題式”的教研活動，將課題研究與教學研究有機地結合起來，我們認為這樣做，科研工作才能在全面提高教師素質和全面提高教育質量中發(fā)揮真正的實效。
11月份，我校還成功承辦了舟山市第二屆小學品德“金秋大課堂”活動。品德教研組展示了開展專題式校本教研活動的全過程。教研大組長陳彥老師作了《立足校本教研 發(fā)揮同伴互助優(yōu)勢》經(jīng)驗介紹，沈華燕、胡紅兩位老師分別執(zhí)教了《小心電老虎》和《漫話郵政》，真實地展示了“立足文本，整合教材；拓寬渠道，開發(fā)教材”的教學模式，組長金賽紅作現(xiàn)場點評。陳肖女校長做了題為《以課題引領教研組建設》的專題講座，向大家介紹了08市級規(guī)劃課題“新課程背景下海島地區(qū)品德資源的整合與開發(fā)” 的研究成果，把活動推向了高潮。市教研員鄭滿珠老師對這次“課題引領教研組建設的校本教研活動”，給予了高度的評價。本次專題研討活動為教師搭建了一個學習、交流、研討的平臺，同時對促進全市小學品德學科校本教研扎實、深入地開展有著重要的意義。
亮點四：加強課題規(guī)范管理
為了讓我們研究的課題步入正軌，我們加強了課題規(guī)范管理，使課題研究活動日趨正常化，營造了良好的教科研氛圍。
1、落實課題過程管理
這學期，根據(jù)市縣教科部門到要求，我們對20xx立項課題進行中期檢查，普遍良好。其中，陳燕紅老師主持的《小學真實閱讀課堂的構建與實施》和俞世燕老師主持的《小學閱讀教學中課堂練筆有效運用的實踐研究》還如期通過縣級鑒定，準予結題。這學期，《小學科學海島城鄉(xiāng)數(shù)字化教學資源整合與共享的研究》省教研課題的結題報告也按規(guī)定完成。
2、積極參與課題申報
我們組織教師積極參與課題申報工作。參加省市規(guī)劃課題申報的有7項，分別是金萍燕老師的《初中音樂課堂教學有效運用流行音樂的研究與實踐》（已省級立項）、陳燕紅的《兒童文學圖式閱讀與兒童習作有效連接的實踐和探索研究》、俞世燕的《提高品德課堂教學實效性的策略研究》、王肖峰的《小學課堂教學中滲透數(shù)學思想方法的實踐與研究》、韓素球的《兒童文學閱讀與兒童作文快快樂聯(lián)結的實踐與研究》、劉燕兒的《立足文本，提高學生言語能力的`實踐和研究》、劉世燕的《計算教學中“計算與解決問題”和諧教學的課例研究》。參加首屆縣招標課題申報的有4項，分別是：陳肖女校長的《小學有效課堂教學模式的探索和實踐》和《學習型教研組建設有效指導與管理的研究》、陳燕紅的《語文課堂片段觀察與評價的實踐與探索》、俞世燕的《提高品德課堂教學實效性的策略研究》。參加縣級課題申報的有5項，分別是：劉慧的《英語課外作業(yè)多樣性研究》和《建構開放式課堂教學，實現(xiàn)教學做合一》、俞旦的《新課改下英語課堂教學評價的研究》、劉超飛的《小學英語有效語篇教學的實踐與研究》、龍新花的《小學英語有效課堂語法教學的實踐與探索》。
3、重視課題成果總結
我們還積極動員教師參與課題成果獎評選工作。鄔建芬校長主持的《促進每個學生的發(fā)展：學生生本課程的設計與實施》課題參加20xx年度浙江省基礎教育優(yōu)秀科研成果獎的評審，最終榮獲三等獎，這是我縣唯一獲獎的優(yōu)秀科研成果（全市獲省二等獎1項，三等獎4項）。而這個課題大量的素材來自于小學部教師的研究成果。除了這一課題，陳肖女校長的《新課程背景下小學語文課堂動態(tài)生成的研究與實踐》、俞世燕的《促進小學生課外閱讀有效積累的實踐與研究》、王肖峰的《生活化數(shù)學教學的實踐與探索》、沈小萍的《培養(yǎng)小學生英語單詞拼讀能力的研究》、劉世燕的《新課標下培養(yǎng)小學生反思性問題解決能力的研究》、陳燕紅的《小學真實閱讀課堂的構建和實施》、徐飛的《新課程背景下的小學語文學習方式的研究》這7項課題參加了省六屆市四屆教科研優(yōu)秀成果評選。陳肖女校長的《海島地區(qū)小學品德學科課程資源的開發(fā)》、俞世燕的《提高小學古詩詞教學有效性的策略探究》、金萍燕的《音樂學科課程資源有效開發(fā)與運用的策略探索》、吳靜娜的《雙休日開放式實踐活動的操作與研究》、徐蜜蜂的《小學數(shù)學教學中“小先生制”課堂模式的探索研究》、王彩芬的《學生估算意識及能力培養(yǎng)的策略研究》、劉琴的《“主題型”語文綜合性學習的教與學的策略》、沈小萍的《培養(yǎng)小學生英語寫作能力的研究》這8項小課題參加了舟山市第八屆小課題研究成果獎評選。
如今，我校的科研工作已進入一個較高的層次，如何在已有基礎上再上臺階，使科研工作有更大進步，是我們一直在思考的問題。今后，我們要在繼續(xù)抓好各級各類課題研究的基礎上，重視理論水平的提高，力爭出精品，讓科研之花開得更加艷麗多姿！
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