初一語文組備課工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的初一語文組備課工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
初一語文組備課工作總結(jié)1
一、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
本學(xué)期七年級語文備課組始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。
二、加強備課組活動，每周一次研討教學(xué)，集體備課、資源共享。
備課組以集體備課、教學(xué)展示為載體，開展課堂教學(xué)研究活動，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過集體智慧的凝聚，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七年級語文組七位老師聚在一起，確定單元目標，探討課文主旨，研究課文教法、學(xué)法，探究課文疑難盲點。定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容扎實有效開展集體備課，提高了語文課堂效率。
三、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本期，我們針對不同的.知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法。如夯實基礎(chǔ)：硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫；訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練：循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。
四、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動。
本期七年級語文備課積極組織開展各級各類競賽活動，挖掘?qū)W生多方面潛力，通過各類活動與比賽來全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活。本學(xué)期我們除了組織學(xué)生參加市作文比賽、漢字大賽，我們還舉行了課外閱讀小報比賽、古詩文背誦默寫竟賽等活動。把每次活動作為每個學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機會，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)濃厚興趣，提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì)。
五、以公開課為平臺，努力提升教師教學(xué)水平。
本學(xué)期七年級語文備課組三位語文教師承擔(dān)了校級公開課，教師們互相聽課，并及時點評，指出不足，以引起大家的重視，各位老師對教學(xué)進行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。有的老師甚至上了多節(jié)公開課，如小陳、小陸兩位老師為開好公開課，上了多次，每上一次都有很大的提高，最終兩位老師的公開課受到了全組老師的好評。組內(nèi)的老教師們教學(xué)個案詳細，不僅備內(nèi)容而且備教法；不僅備教材而且備學(xué)生，從字、詞到閱讀，從課內(nèi)到拓展，每一個環(huán)節(jié)都認真?zhèn)湔n。上課充滿激情，下課落實到位，工作顧全大局、雷厲風(fēng)行、兢兢業(yè)業(yè)。值得大家學(xué)習(xí)，值得大家欽佩。
我們是團結(jié)一致的備課組。在統(tǒng)一的教學(xué)教學(xué)進度、方案下，各具特色地開展各班的教學(xué)，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提升。我們的語文老師是不計名利，兢兢業(yè)業(yè)，認真踏實，任勞任怨的老師，在本學(xué)期期中期末考試中名列全市第一，我們將繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
初一語文組備課工作總結(jié)2
人們贊譽我是超人,其實我并非天生就是優(yōu)秀的經(jīng)營者.到現(xiàn)在我只敢說經(jīng)營得還可以,我是經(jīng)歷了很多挫折和磨難之后,才領(lǐng)會一些經(jīng)營的要訣的八年級語文備課組總結(jié)一學(xué)期來
我們八年級語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的指導(dǎo)和大力支持下在新課程改革的帶動下圓滿完成期初計劃并取得了多方面的進步
理論學(xué)習(xí)、集體備課、公開教學(xué)、評課研討均嚴格執(zhí)行材料及時歸檔教學(xué)循序漸進螺旋上升力求有所突破
積極開展讀書練字活動為打造書香校園不懈努力
一、.加強理論學(xué)習(xí)改變教學(xué)觀念
我們認真學(xué)習(xí)新課程指導(dǎo)理論努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念參加各級各類學(xué)習(xí)把握教學(xué)動向以指導(dǎo)教學(xué)實踐
為了在教學(xué)實踐中尋求突破我們健行了一系列的嘗試如中午練字精選字帖練好字記好句
一舉雙得；課前三分鐘演講連口才比理解虛實結(jié)合不僅如此
我們還善于從實踐中總結(jié)經(jīng)驗丁增真老師的《舊曲新唱》、《淺談作文失語癥》、《真愛無疆誠實無價》《春風(fēng)化雨潤無聲》印松老師的《全民總動員成長無限》、《小插曲匯成的交響樂》
周春梅的《德育之光在這兒閃光》等在各級論文評比中獲獎祝曉紅老師更是參與了多部教輔材料的編寫工作影響較大教研組丁增珍、印松、周春梅在參加�；竟Ω傎愔懈黜棽拍芫星懊�
二、加強備課組的`集體協(xié)作
本備課組共4人
每周定時定點開展備課組活動集體備課統(tǒng)一規(guī)劃
以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主每周備課堅持中心發(fā)言人制度集中備課時統(tǒng)一教學(xué)要素規(guī)范教學(xué)行為重視重難點的突破
重視教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)在此過程中
充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢教師暢所欲言獻計獻策
大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性對教師的成長
指導(dǎo)性和實效性較強
可以肯定集體備課是提高教師教學(xué)水平開闊教師教學(xué)思路的極好途徑通過這項工作
不僅可以準備出內(nèi)容豐富、教法新穎的好課而且可以使備課人各抒己見取長補短提高教學(xué)水平
本組教師都擔(dān)任兩個班教學(xué)任務(wù)有三位是班主任滿負荷勞作工作量很大
但都能積極參加集體教學(xué)研討活動備課組內(nèi)每周開設(shè)研討課課前注意商討課后重視總結(jié)集思廣益
營造了濃厚的教學(xué)研究氛圍
每位老師都上了一節(jié)面向全市的公開課；本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)
三、抓基礎(chǔ)促效率
把握好教材的深度與難度在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累為保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)精選練習(xí)
重視方法的教學(xué)研討向45分鐘要質(zhì)量
雖然語、數(shù)、外三大主科中語文易被人為忽視
雖然連油印室都發(fā)現(xiàn)語文所印練習(xí)量占比例最少但是我們依然堅守著語文的半壁江山步調(diào)一致
同心協(xié)力為學(xué)生成長努力著付出總有回報
我們的語文活頁本因設(shè)計合理指導(dǎo)得法
作為范本在市語文教研活動中交流；學(xué)生語文水平穩(wěn)中有升質(zhì)量分析會上
校長的除語文外門門是公辦學(xué)校第一的總結(jié)終于改成了各科均領(lǐng)先而我們的野心是不久的將來讓他在后面再加上語文尤為出色
四、組織豐富多彩的語文活動
參加了市教研室《弘揚傳統(tǒng)美德讀書征文》《中學(xué)生與社會》兩次大型的征文活動獲獎學(xué)生人數(shù)和獎次都遠遠超過老牌公辦學(xué)校三中、四中
受到教研室好評；增華閣作文競賽八年級組有3０人次分獲一二三等獎周春梅、印松獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎
為學(xué)校贏得良好口碑；配合學(xué)校開展了"實中之韻"的專題書法和語文手抄報比賽成為學(xué)校文化的亮麗風(fēng)景線
為學(xué)校營造班級文化氛圍立下汗馬功勞；以"我和實中共成長"為話題的作文競賽讓學(xué)生在文思飛揚中
受到一次要學(xué)習(xí)、敬師長、愛學(xué)校的思想教育收效奇佳
京江晚報、江南時報均出過以我校學(xué)生習(xí)作為主的�？�
五、努力方向
1、理念方面
對學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進一步加強特別是在新課標下如何真正以學(xué)生為中心備足學(xué)情
有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍
盡可能多的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性留足學(xué)生思考和筆記的時間最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量
2、備課方面
可探討如何進一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢
3、加強對課堂的寬松環(huán)境導(dǎo)致的一些自覺性較差的學(xué)生比較散漫的表現(xiàn)的管理
4、加強學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練
研究怎樣在教學(xué)中切實開展學(xué)生書寫訓(xùn)練、系統(tǒng)擴大閱讀量、加強文章格式、文體特征訓(xùn)練
總之
新課程教學(xué)的前途十分光明但要走的路還很長我們將上下而求索
共同為課文課程改革的深化而努力奮斗！
初一語文組備課工作總結(jié)3
本學(xué)期，初一備課組四位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。積極參加各級各類上課聽課議課評課活動，及時作出反饋記錄。在百忙中堅持崗位自主進修，撰寫學(xué)習(xí)心得。可以說，這是忙碌而有收獲的一學(xué)期。
一.發(fā)揮組員的集體力量，期初認真制定備課組教學(xué)計劃
二.開展教學(xué)研究，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)
在學(xué)校、年級組的指導(dǎo)幫助下，本備課組積極開展教研活動，實行集體備課制，互相聽課議課評課，認真上好每一節(jié)課，聽好每一節(jié)課，及時記錄反饋，研討收益較大。同時組織老師們參加了各種教學(xué)培訓(xùn)。四位老師能嚴格要求自己，敬業(yè)愛崗，不斷提升個人業(yè)務(wù)水平和理論水平。
首先，上好研討課，在學(xué)期之初，我們進入備課、上課的正式環(huán)節(jié)之前，先研究了教科室給出的一個教學(xué)工作指導(dǎo)，在思想認識上作了這樣一個準備工作，就是深刻認識到：教學(xué)不是簡單的個人行為。都說要給學(xué)生一杯水，就要準備一桶水；我們更愿意說要給學(xué)生一粒火花，教師要擁有整個花海。進行集體備課，可以將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，集眾人智慧采眾家之長，提升教學(xué)效益，實現(xiàn)資源共享。我們集體備課遵循四個原則：合作性、實效性、研究性和創(chuàng)新性。
其次，積極開展組內(nèi)聽課活動、互聽互評，相互交流，相互取長補短。
廣泛地學(xué)習(xí)了我們能找到的特色學(xué)校的集體備課模式并進行研究，在此基礎(chǔ)上，加上我們以前對集體備課工作的認真實踐和探究，形成了這樣的共識：集體備課有助于教師教學(xué)信念的確立；有助于教師教學(xué)風(fēng)格的形成；有助于教師合作關(guān)系的構(gòu)建；有助于教師專業(yè)技能的成長；有助于學(xué)生的健康成長。開展“同課異構(gòu)”活動，集中大家的智慧，研究出精美的課堂教學(xué)模式，并在語文教研組中進行推廣，共同提升語文教師的課堂教學(xué)水平。
三.研究學(xué)生學(xué)情，確定授課重點
這一點至關(guān)重要。美國教育心理學(xué)家奧蘇貝爾所說：“如果我不得不把教育心理學(xué)還原為一條原理的話，我將會說，影響學(xué)習(xí)的最重要的原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識狀況去進行教學(xué)�！边@就是所謂的“備學(xué)生”是上好課的關(guān)鍵之所在。這也是從初一之初的時候，教師通過備學(xué)生，可以加強備課的目的性、針對性和實效性，從而優(yōu)化教學(xué)過程，發(fā)展學(xué)生潛能，推動學(xué)生人格的健康發(fā)展。現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道拓寬了，他們的學(xué)習(xí)準備狀態(tài)有時遠遠超出教師的想象，很多課本上尚未涉及的知識，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。如果教師按事先所設(shè)定的內(nèi)容教學(xué)，起點不一定是真實起點。教師要遵循學(xué)生的思維特點設(shè)計教學(xué)過程，就必須把握教學(xué)的真實起點。
對于每一節(jié)具體的課文來說，老師要了解學(xué)生是否已經(jīng)掌握或部分掌握了教學(xué)目標中要求掌握的知識和技能？掌握的程度如何？還有哪些知識和技能沒有掌握？所教授的新知識哪些學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，哪些還需要教師的引導(dǎo)和點撥？了解了這些“學(xué)情”，教師就可以確定哪些知識可以略講甚至不講，哪些知識應(yīng)重點進行輔導(dǎo)，從哪個地方入手比較好，有針對性地設(shè)計教學(xué)的過程。
四.組織豐富多采的活動，重視讀書視野，深化閱讀指導(dǎo)
針對初一學(xué)生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)，認認真真搞訓(xùn)練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：
1.堅持課堂三分鐘演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達能力。
2.每周一節(jié)的課外閱讀活動，充分利用閱覽室，增加了閱讀量，開拓了學(xué)生的知識面。
3.組織學(xué)生“課本劇”演出，調(diào)動了學(xué)生的'積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果。
4.上好傳統(tǒng)文化課，弘揚民族精神，開展了“復(fù)興中華，從我做起”演講比賽。
5、利用多樣活動，重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、進行了寫字活動課的探究。
總之，本組教師能嚴格按照上級教學(xué)常規(guī)的規(guī)定備課、上課、批改作業(yè)，并組織學(xué)生參加各級各類比賽，取得一定的成績。學(xué)生基本已經(jīng)培養(yǎng)了初中起始年級的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對今后的后續(xù)發(fā)展有舉足輕重的作用。
五.不足之處和今后努力方向。
1.同一個班級的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，各班學(xué)情不盡相似，在備課組教學(xué)研討中，因時間關(guān)系，后進生教育的針對性至今未能達到理想目標。有些學(xué)生根本不想讀書，他們成了提升教學(xué)成績的難點。
2.在提升課堂有效教學(xué)方面，往往害怕因教學(xué)時間不夠用而不愿把自學(xué)時間留給學(xué)生，意即教學(xué)不夠靈活，關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展不夠。
3.今后，要努力提升學(xué)生利用知識的能力，教他們?nèi)绾螌⒄n內(nèi)閱讀與課外學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，要引導(dǎo)學(xué)生熱愛看書，培養(yǎng)強烈的求知欲望。
初一語文組備課工作總結(jié)4
一.指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們七年級語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初教務(wù)處的工作安排，全體成員能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語文新課改，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
二.主要工作情況
一）、團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。
全組共8位教師,7位女教師,一位男教師。在工作和生活中，組內(nèi)從未發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。在教育管理和語文教學(xué)等工作方面則是互幫互助、團結(jié)協(xié)作，老中青互相幫帶，相處融洽。年青教師對老教師十分尊重，積極請教；老教師對年輕教師有問必答、有求必應(yīng)，從不保守，從不擺架子，積極、認真地指導(dǎo)和支持備課組的全部活動。全組教師各有所長，年輕人精力旺盛，腿快手快，因此發(fā)揮年輕人的特長，如印試卷、查資料、聯(lián)絡(luò)學(xué)生等跑腿兒的事差不多都是他們做的；馬松鋒老師是我們的“外交官”，年級組之間的交流溝通、向教務(wù)處明確提出意見或建議及匯報工作等，馬老師都能慷慨以赴、仗義執(zhí)言。我們稍有些年齡的老師主要提供練習(xí)題研究、課堂組織研究、課堂問題探究等方式、方法、方案。備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地開展。有關(guān)如何突破難題，老師們不但在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。正是這樣，才使得十四個班的兩個宏志班、十二個平行班級齊頭并進、整體水平不斷提升。
1.開展落實集體備課活動，提升教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加每周一下午的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，詳細的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架，主講教師還要做出課件，準備周考試卷，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提升課堂教學(xué)水平。除此之外，還結(jié)合七年級教學(xué)的實際情況，組織全組教師認真學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的放矢。
2.有效的落實了學(xué)校教務(wù)處要求的周考工作。在一周的教學(xué)過程中，我們基本上做到步調(diào)一致，不但每日交流課堂體會，還設(shè)計出不同的.形式鞏固作業(yè)，例如字詞默寫、課文背誦、名句積累。然后通過周考夯實本周雙基的掌握等。
3.有序地開展課堂教學(xué)研究活動，做好教研課的講課聽課評課工作。本學(xué)期時間短、任務(wù)重，但我們?nèi)匀挥行虻倪M行了兩輪的公開課聽評課活動，并且在課堂準備不充分或課堂把控不到位或者課堂操作有異議的情況下，我們就會結(jié)伴兒自主的走進另一個老師的課堂，去認真觀摩和研討，然后再到自己的課堂上去實驗。在學(xué)校舉行的高效課堂聽評課活動中，我組成員積極參，加無一人次請假或缺席。
二）、緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。
我組8位成員有4個班主任，雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。高效課堂、公開課、聽評課等各項教研活動，件件工作積極參與，無一空白。特別是位慧錦和馬松鋒老師，在學(xué)校舉行的高效課堂活動中，積極主動，爭先報名參加，其他幾位年輕教師石嫚、王文慧、韓陽陽、張菲菲也踴躍申請，他們把每一項活動當(dāng)成成長的機會去珍惜，表現(xiàn)出教師應(yīng)該具備的積極向上的高素質(zhì)，并發(fā)揮出高水平。
三）、合作、競爭、交流，迅速提升教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動，提升工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習(xí)的出題者。定好時間、人數(shù)、質(zhì)量和題量。每個成員屆時都會認真完成。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學(xué)期下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂。”合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生，提升學(xué)生的成績。而事實上，本備課組成員均為積極進取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠�！班�，這個問題你是怎么處理的？”“這是我找的有關(guān)資料，你看看�！贝祟惡翢o保密意識的對話在我們備課組也經(jīng)常聽得到。因為經(jīng)常交流，因此我們能取長補短，相互學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。因此年輕人成長特別快。
四）、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提升教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
本學(xué)期的工作，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預(yù)期的效果。
初一語文組備課工作總結(jié)5
本學(xué)期，初一語文備課組在語文教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校教研室的要求：每周集體備課說課，并事先安排活動主講人和
活動內(nèi)容，在每位老師的積極配合和參與活動下，全體備課組的語文教師都圓滿出色地完成了任務(wù)，我們備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。七年級教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心。
2、認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高語文教師的教學(xué)技能。本學(xué)期我們共進行了6次公開課、研究課、示范課、匯報課活動，還舉行了優(yōu)質(zhì)課評比活動，從活動看，課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案 、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價值。課后上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個小組也對這些老師的課進行了評課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過這些活動，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計、課件的制作，取長補短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實的基本功，更深刻領(lǐng)會了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
3、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的'根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。
4、堅持聽課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù)，每月8節(jié)以上，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。
5、在示范課中互相獲得提高和教益。在本學(xué)期，我們組織了兩次教師示范課、展示課活動。每次，無論是“老”教師還是“新”教師，每人都按教學(xué)大綱的要求認真準備了一堂課，在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)目標。邀請各年級同科教師都來聽課、評課。通過講課、聽課、評課，各位老師都能及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處。對于不足之處，大家都能虛心接受并能認真改進，這樣就有效地促進了每個教師自身的教學(xué)工作，讓每個人都能吸收他人長處，彌補己身之不足。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，我們備課組將迎難而上，一步一個腳印地搞好語文教學(xué)工作。七年級下學(xué)期語文備課組工作總結(jié)七年級語文備課組工作總結(jié)高一語文備課組工作總結(jié)
初一語文組備課工作總結(jié)6
驕陽似火，暑氣漸濃，本學(xué)期的工作也接近尾聲。我們七年級語文組四位教師愉快相處，通力協(xié)作，順利完成了本學(xué)年度的相關(guān)任務(wù)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的聽說讀寫能力�，F(xiàn)將其工作總結(jié)如下：
一、認真擬定教學(xué)計劃和學(xué)期目標。
學(xué)期初，我們先通過集體備課討論制定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標，以便在全學(xué)期中有條不紊的開展工作，不至于盲人騎瞎馬，到處亂撞，更重要的是，在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學(xué)中的盲目性，增強自覺性，從而提高了教學(xué)效率。
二、扎實落實集體備課制度。
每周周二上午第一節(jié)課，是我組集體備課時間。我組由每個老師分別負責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負責(zé)教師集中講清設(shè)計思路，該單元重難點及教學(xué)中應(yīng)注意問題。然后在集體備課中，再由其他老師提出改進意見，實際教學(xué)中，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做，既提高了備課質(zhì)量，又做到了教學(xué)進度的統(tǒng)一和步驟的一致。
三、全力抓好學(xué)生基礎(chǔ)。
七年級階段，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，提出解決方案，以致于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ)。
五、積極開展有意義的語文活動。
為進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的`朗誦、寫字活動、課外名著閱讀等，尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“我讀書、我快樂”演講賽，|深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。
總之，我們組為搞好本年級語文教學(xué)，共同做了很多工作，但在實際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。如班級之間發(fā)展不平衡，有的還存在較大的差距。我們將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時調(diào)整，力爭共同進步，全面提高 。
初一語文組備課工作總結(jié)7
我們初一語文備課組本著“自主、互動、合作、探究”的思想，樹立有效教學(xué)的理念，攜手并進較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、一學(xué)期所做的工作
1．認真制定備課組教學(xué)計劃。新學(xué)期伊始，我們備課組共同研討整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達到的效果，結(jié)合學(xué)校行校歷制定了切實可行的教學(xué)計劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2．實施教學(xué)一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備中切磋，后期也就是在備課組活動交流討論，統(tǒng)一思想（同一進度、同一內(nèi)容、同一練習(xí)）。在平時教學(xué)過程中我們及時調(diào)整，互通有無，以期節(jié)時增效。具體做法是：
課文閱讀教學(xué)中，實行分工合作集體備課。因為新教材需要查找的資料特別多，因此充分調(diào)動大家的力量，實現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實效。備課教師說課，組內(nèi)評課研討，以求更好的教學(xué)效果。這一備課方式的實行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智，增強每一個教師的集體意識，又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實力的提高。作文教學(xué)上，分兩條途徑提高學(xué)生的寫作水平。一是大作文，一個學(xué)期共寫作8篇。二是日記、讀后感、續(xù)寫等小作文訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平有了一定的提高。
3．積極開展組內(nèi)聽課活動、互聽互評，相互交流，相互取長補短。搞好師徒結(jié)對活動，師傅上示范課，徒弟上匯報課；徒弟聽師傅的超前課，說超前課，并請同仁對比矯正。本學(xué)期還開展了一單元的語文主題教學(xué)活動的嘗試，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可。
4．組織好學(xué)生各方面的語文活動。為進一步落實好素質(zhì)教育，我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的'活動中，既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。
5．積累的經(jīng)驗：集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組的一大特色。在備課上充分爭鳴各抒己見，提出問題研究問題，工作中大家都服從安排不計個人得失。我們不僅在學(xué)校安排的教研時間集體備課，在其他需要的時間也時常進行探討，正因如此，我們10個班齊頭并進，班級差距不斷縮小。
緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個特色。每個老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色，即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個班也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的備課組活動時就統(tǒng)一了這一思想。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。
語文組的賞識教學(xué)很符合初一語文課堂的特點。所以教學(xué)過程中我們努力實踐賞識用語，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力提高教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、存在的問題及改正措施：
1、需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們組的幾位教師年齡相距甚大，今后我們要擠出點時間多讀書，不斷更新知識儲備，積淀
自己的語文素養(yǎng)，適應(yīng)新時期語文改革對教師的高標準要求。
2、青年教師要盡快成長，努力承擔(dān)工作，抓住機會展示自己，教學(xué)更快地獨當(dāng)一面。
3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化，立足現(xiàn)在，展望未來，使之有序又有效。
總之，一個學(xué)期的共同努力，本備課組已完成各項教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作。下學(xué)期本備課組將一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。
初一語文組備課工作總結(jié)8
我們初一語文備課組本著“團結(jié)、自主、合作、探究”的思想，樹立有效教學(xué)的理念，攜手并進較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、開展集體教研活動，提升教師業(yè)務(wù)水平。
1.研究新教材，做好整學(xué)期的教學(xué)進度計劃。初中語文全面更換新教材，保留了原教材2/3的課文，且在保留課文的教學(xué)目標上提出了新的設(shè)想。我們備課組認真研讀整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達到的效果，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實可行的教學(xué)計劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2．本學(xué)期，備課組成員能積極參加每周一和周四的教研活動。大家能集思廣益，各抒己見，確定好單元教學(xué)的進度及目標，研究重點難點的分布及處理，這大大提高了單元教學(xué)的計劃性和目的性；對重點篇目進行具體討論，特別是新增添篇目多次進行具體詳細的討論，這大大改變了班級之間較大差距的現(xiàn)象。
3．繼續(xù)開展了相互聽課、評課活動。本學(xué)期，我們初一語文組積極聽課，而且是推門聽課，且聽完課后還會認真評課，分析課堂優(yōu)點和不足。
4．繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動，幫扶年青教師提高業(yè)務(wù)能力。彼此開展了相互聽課評課活動，對青年教師進行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
二、做好常規(guī)工作，提高學(xué)生語文能力
1、布置好每課預(yù)習(xí)任務(wù)。課前預(yù)習(xí)是提高課堂效率的途徑，所以我們備課組非常重視課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。上一課前一天會布置預(yù)習(xí)，而學(xué)生必須完成預(yù)習(xí)必做的三件事：一是讀課文兩次并標上段號；二是抄寫課后詞1次；三是完成《全品》聽課手冊中的“課前預(yù)習(xí)”部分。
2、重視課內(nèi)文言文知識的積累。文言文知識比較零碎，需要平時積累，所以每上完一課文言文，我們都會布置學(xué)生整理文章翻譯和文言知識。然后利用早讀時間默寫文章、聽寫重點字詞意思、翻譯文章重點句子。
3、繼續(xù)開展專題訓(xùn)練。這學(xué)期我們繼續(xù)針對連詞成段、病句、附加題等專題進行針對性的強化訓(xùn)練，利用專題本分散到每周作業(yè)中去，幫助學(xué)生更快適應(yīng)這類題型。
三、存在的問題及改正措施：
1、較少開展語文實踐活動，在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)上有所欠缺。我覺得學(xué)生的課外知識是比較缺乏的，而我們可以通過開展一些活動來拓展知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、重視知識拓展的同時，基礎(chǔ)知識沒能更好地兼顧。這一屆學(xué)生的語文基礎(chǔ)是較差的，前半學(xué)期我們根據(jù)往屆經(jīng)驗，重視學(xué)生課外閱讀和名著閱讀能力的培養(yǎng)，可是與此同時，對學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實缺乏強化訓(xùn)練，期中考試暴露出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點。后半學(xué)期，我們備課組加強了基礎(chǔ)知識的落實，如尋求更有效的'方法落實課后詞的識記、古詩詞的背誦默寫等等，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。
3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化。本學(xué)期我們繼續(xù)堅持中學(xué)作文教學(xué)的起步訓(xùn)練，由于每次作文訓(xùn)練中各班學(xué)生出現(xiàn)的問題相對集中，我們備課組在作文教學(xué)上統(tǒng)一了模式，根據(jù)學(xué)生作文出現(xiàn)的問題講作文，讓學(xué)生了解自己作文出現(xiàn)的問題，但缺乏系統(tǒng)的作文寫法指導(dǎo)，學(xué)生無法形成系統(tǒng)的知識。下學(xué)期我們將會在此基礎(chǔ)上將作文教學(xué)版塊化、系統(tǒng)化，幫助學(xué)生作文水平更上一個臺階。
總之，初一年級語文備課組合作氣氛活躍，學(xué)習(xí)熱情飽滿。每人都出色地完成了各項的教學(xué)教育任務(wù)，是一個團結(jié)、和諧、上進的團體，堅信在下個學(xué)期會迎來新的進步和成功!
初一語文組備課工作總結(jié)9
每到學(xué)期末總不免感嘆時光荏苒，匆匆而逝！本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)任命我為初一語文備課組組長，我誠惶誠恐，唯恐干不好辜負了領(lǐng)導(dǎo)的信任，影響學(xué)校的整體工作進展。所以在本學(xué)期當(dāng)中，我本著一顆敬業(yè)樂業(yè)的誠心和一份一絲不茍的工作態(tài)度，盡我所能的，按照學(xué)校要求帶領(lǐng)本組其他5位成員，認真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于推行講學(xué)稿教學(xué)模式的教育教學(xué)工作計劃，切實抓好各項常規(guī)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，有取得進步的喜悅，也有工作不力的困惑，下面我就對本學(xué)期的主要工作簡單地做以下總結(jié)：
一、本學(xué)期所作的工作：
（一）、定計劃，定目標。
學(xué)期初，我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)思路，依據(jù)講學(xué)稿教學(xué)模式對備課、上課的具體要求，指定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標，以便在全學(xué)期中有計劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓新來我校、缺乏經(jīng)驗的王迎梅、呂艷雪兩位教師對講學(xué)稿有深入地認識，以減少教學(xué)中的盲目性，增強自覺性，從而為今后講學(xué)稿教學(xué)的順利推行與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
�。ǘ�、做好新老幫教的“傳、幫、帶”工作，并初見成效。
我們組六位教師中，有是兩位新調(diào)來的，通過新老幫教使她們在最短的時間內(nèi)快速熟悉本學(xué)校的管理模式、教學(xué)要求、講學(xué)稿的教學(xué)模式等。我作為備課組長帶頭擔(dān)當(dāng)起幫教新老師的重任，作為老教師的楊緋艷老師隨身體不適，也能勇挑重擔(dān)、以身作則，擔(dān)負起幫教的角色，在實際教學(xué)中，能耐心指導(dǎo)傳授，不惜占用自己的課余時間，為新老師答疑解惑，指點迷津，一學(xué)期下來，王迎梅、呂艷雪兩位新老師在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷的總結(jié)，積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，在課堂教學(xué)、教學(xué)成績等方面也都取得了巨大的進步。
（三）、按時參加教研活動，認真組織聽評課、賽講課等活動，加強集體備課。
為使各位教師都能準確把握教材，并能根據(jù)我校學(xué)生實際合理實施教學(xué)，我組積極響應(yīng)學(xué)校教研新改每周二下午為時三節(jié)課的教研活動，組織本組成員按時參加語文教研組活動，努力做到認真聽課、詳細記錄、多元化評課、集體備課集體參與等。鼓勵青年教師積極參加賽講課，發(fā)揮集體智慧，針對學(xué)生學(xué)情，備出最適合學(xué)生的優(yōu)質(zhì)講學(xué)稿，龐麗老師和呂艷雪老師在賽講課活動中取得了不錯的成績。每次集體備課時由經(jīng)驗豐富的楊飛燕老師統(tǒng)籌分析每單元的教學(xué)內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計該單元教學(xué)所需的講學(xué)稿：教學(xué)該單元前，由主備教師集中講清設(shè)計思路，該單元重難點及教學(xué)中應(yīng)注意問題。其他教師根據(jù)自己的理解提出合理的可行性建議或意見，對初稿進行修改，再由備課組長或最年長經(jīng)驗最豐富的老教師審核敲定，保證發(fā)到學(xué)生手里的講學(xué)稿是集集體智慧于一稿的優(yōu)質(zhì)講學(xué)稿（學(xué)案）。實際教學(xué)中，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做，同時也做到了教學(xué)進度的統(tǒng)一和步驟的一致。
下面是本學(xué)期本組教師參與公開課、聽課和集體備課的情況：
附表一：公開課：楊飛燕李峰2龐麗22王迎梅42呂艷雪52魏娟利1備課組公開課教研組公開課1
附表二：聽課情況項目姓名楊飛燕聽課次數(shù)14
附表三：集體備課情況：姓名項目楊飛燕龐麗呂艷雪李峰王迎梅魏娟利
�。ㄋ模�、認真落實培優(yōu)幫困工作
本著“不放棄任何一個學(xué)生”、“讓每一個孩子都盡可能地得到最大限度的發(fā)展”的教育原則，提高尖子生的閱讀寫作能力、學(xué)困生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力，本組開展了“妙筆生花”培優(yōu)班、“我積累、我成長”提高班，學(xué)生興趣濃厚，培優(yōu)班以閱讀寫作為主，提高班以基礎(chǔ)積累為主，讓每一個學(xué)生都獲得應(yīng)有的提升和發(fā)展。
附表四：本學(xué)期三位老師參與“培優(yōu)幫困”工作的情況：項目姓名楊緋艷王迎梅呂艷雪主備副主備審稿李峰24龐麗25王迎梅34呂艷雪34魏娟利33379981527345425培優(yōu)幫困1次8次7次
（五）、認真開展第二課堂活動。為豐富學(xué)生的業(yè)余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的.聽說讀寫等語文能力，結(jié)合學(xué)校工作安排及語文教研室的工作計劃，本學(xué)期我們組搞了四次第二課堂活動：“手抄報評比”、“鋼筆字比賽”、“中外名著讀后感評比”、“現(xiàn)場作文競賽”。每項活動均取得了較好的效果，且極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文、參與語文活動的積極性！附表五：第二課堂開展情況：項目負責(zé)老師李峰活動次數(shù)1呂艷雪1王迎梅1龐麗魏娟利1
�。�、考前圍繞考點精心備出優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)講學(xué)稿。
組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作，集體攻關(guān)，實現(xiàn)資源共享。從基礎(chǔ)落實、課文理解與分析、做題技巧指導(dǎo)、作文優(yōu)化指導(dǎo)等方面?zhèn)涑鰞?yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)字詞復(fù)習(xí)稿、文言詩詞復(fù)習(xí)稿、現(xiàn)代文復(fù)習(xí)講學(xué)稿等。通過復(fù)習(xí)講學(xué)稿將重點知識梳理出來，方便學(xué)生復(fù)習(xí)；同時在練習(xí)地過程中了解學(xué)生的能力和掌握情況，再次進行有的放矢的教學(xué)與指導(dǎo)。
�。ㄆ撸�、堅持每月一考，及時了解學(xué)生掌握情況，以便有效地調(diào)整教學(xué)。本學(xué)期中共進行了四次全年級的月考。每次考試卷的設(shè)計都嚴格按照區(qū)教研室的期末考試指導(dǎo)思想來進行設(shè)計，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)。并且在平時的教學(xué)中也注意強調(diào)應(yīng)考技巧。在潛移默化中提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
二、存在的不足：
1，對于學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)情的了解不夠，只是學(xué)生在拼音考察中一再失利，到后半學(xué)期才發(fā)現(xiàn)并開始彌補，略顯得晚了一些；
2，對講學(xué)稿的集體備課模式的操作不夠熟練，導(dǎo)致有些工作滯后了；
3，對臨界點的學(xué)生抓的不夠，培優(yōu)撫差效果不夠顯著；
4，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多，寫作水平較低是一個亟待解決的問題。
三、今后的工作方向：
針對這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：
1、明確組內(nèi)成員的職責(zé)，利用假期進行初次備課，為下學(xué)期工作的順利開展做好準備。
2、在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料，讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴把基礎(chǔ)關(guān)。
3、拓寬學(xué)生的閱讀面，有關(guān)閱讀分析能力的培養(yǎng)工作要常抓不懈。
4、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度，總結(jié)學(xué)生作文中的主要問題，有針對性的進行指導(dǎo)，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。
總之，在下一學(xué)期的工作當(dāng)中，我會以前車之鑒時刻提醒自己，并將努力帶領(lǐng)本組成員認真鉆研、不斷的挖掘、總結(jié)與完善講學(xué)稿教學(xué)之于語文教學(xué)的優(yōu)勢，爭取在各項工作中取得更大的進步。
初一語文組備課工作總結(jié)10
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年工作已結(jié)束。一學(xué)年來，我們七年級語文備課組的四位老師，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。取得了一定的教育教學(xué)成績。下面對本學(xué)年的主要工作做如下總結(jié)：
一、制定目標計劃
學(xué)年初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標，以便在教學(xué)中有計劃開展工作，減少教學(xué)中的盲目性，增強自覺性，為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。教師們都能以身作則，在實際教學(xué)中，能耐心指導(dǎo)傳授。整個教學(xué)過程，教師都基本能順利完成教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
二、注重集體備課
嚴格按照學(xué)校布置的要求，進行每周一次的集體備課活動。每次備課都有中心發(fā)言人拿出第一教案，經(jīng)過集體討論、研究，進一步明確課文的重點、難點，制定出更合理的學(xué)習(xí)目標，確定教學(xué)流程，制作課件。在此基礎(chǔ)上，各自根據(jù)本班情況，設(shè)計第二次教案。每位老師都緊緊依據(jù)新課程標準，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。
三、針對考點重點，各個擊破。
1、夯實基礎(chǔ)。字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用。加強古詩詞的'背誦和默寫，強化文言文閱讀理解，由課內(nèi)延伸到課外，實行每課一考、人人過關(guān)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
2、加強閱讀指導(dǎo)。選擇典型的篇章，并配以典型的練習(xí)，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握閱讀的一般特點，結(jié)合考點引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。注重課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，認真研究中考試卷，研究課外閱讀的題型，考點，有意識的在課堂教學(xué)中鍛煉閱讀能力，利用課內(nèi)的文章鍛煉課外閱讀的能力，由課內(nèi)延伸到課外。鍛煉他們概括篩選信息的能力，詞語賞析的能力，理解主旨的能力，分析文章寫作手法的能力等。
3、豐富學(xué)生的詞匯，加強寫作指導(dǎo)，
把課內(nèi)外學(xué)到的好詞佳句，名言警句，諺語，歇后語，文章的精美段落摘錄下來，定期安排時間，讓學(xué)生朗讀自己收集到的材料，交換一些好的詞語，給學(xué)生們展示的機會，豐富他們的知識，以便寫作時信手捏來。為了使學(xué)生形成寫作的知識系統(tǒng)，學(xué)年初對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，使學(xué)生學(xué)在作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期一篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度。
四、提高教學(xué)質(zhì)量
認真分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對性的措施。每次月考、單元測驗、統(tǒng)考之后，我們四人都及時交流各個班級的得分和學(xué)生對各個知識點的把握情況。在此基礎(chǔ)上，提出針對性的措施，抓優(yōu)補缺，幫助有困難的學(xué)生補差補缺。
五、積極參加教科研活動
積極參加教科研活動和各種培訓(xùn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，吸取別人的長處，并反思自己的教學(xué)行為。利用工作之余不斷的學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、現(xiàn)代教育理論，用先進的理論武裝自己。本組多次在學(xué)校做公開課，多次參加評課活動，積極撰寫論文，取得了一定的成績。
六、開展語文活動，激發(fā)學(xué)生興趣。
為了進一步提高學(xué)生的文化內(nèi)涵，開展豐富多彩的第二課堂活動。古詩詞背誦比賽，故事大王評選，名著知多少等活動等，這些活動深受學(xué)生喜愛。既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
七、取得的成績
高雅楠：
20xx年做校級示范課《傷仲永》
20xx年做校級示范課《安塞腰鼓》
20xx年在余映潮培訓(xùn)活動中做《老王》一課。
20xx年被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人
20xx年獲第15屆語文報杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎
20xx年論文《初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力的實踐與思考》獲天津市基礎(chǔ)教育“教育創(chuàng)新”論文三等獎，并獲市級認定。
20xx年論文《解讀初中語文課堂中的師生對話》獲區(qū)教研教改論文三等獎。
20xx年教學(xué)小現(xiàn)象獲校二等獎。
20xx年獲校硬筆書法大賽二等獎。
孫穎：
20xx年做校級展示課《皇帝的新裝》
20xx年做校級展示課《夸父逐日》
20xx年做區(qū)級公開課《 寫作技巧訓(xùn)練》
20xx年獲第15屆語文報杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)特等獎
20xx年教學(xué)小現(xiàn)象獲校一等獎。
安同君：
20xx年獲第15屆語文報杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎
屈建樹：
20xx年獲第15屆語文報杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎
本學(xué)年，在全組老師的共同努力下，語文成績總體上有了一些進步，但我們清醒地認識到我們組的工作還存在不足，在今后的工作中，我們會克服不足，發(fā)揚長處，爭取使語文教學(xué)工作上一個臺階。
七年級語文備課組長：高雅楠
初一語文組備課工作總結(jié)11
為了讓全年級學(xué)生在繁重的語文學(xué)習(xí)之余輕松而有所獲，豐富自己的語文生活。我組全體教師共同制定了本學(xué)期的第二課堂活動計劃。現(xiàn)將本學(xué)期第二課堂活動工作做以下說明：
本學(xué)期，我組將開展“中考答題技巧”講座；“文言文競賽”；“考前心理講座”；“基礎(chǔ)知識大比拼”等活動進一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語文積累。每項活動都有主要負責(zé)老師，其他組內(nèi)教師配合輔助。
“中考答題技巧”由朱賽琴、薛傳霞老師主策劃，其他六名教師做各班輔導(dǎo)，該活動能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧，提升學(xué)生的應(yīng)考能力�！翱记靶睦怼敝v座是由魏娟利、李峰老師主負責(zé)，在多功能廳開展的全年級大型活動，主要目的.是讓學(xué)生平和自己的心態(tài)提高自己的成績。
“基礎(chǔ)知識大比拼”是由楊緋艷、劉艷穎老師主負責(zé)的，主要目的是鞏固課內(nèi)基礎(chǔ)知識并在此基礎(chǔ)上進行拓展延伸，豐富學(xué)生的知識。
“文言文背誦競賽”由李翠蘭、張娟主負責(zé)鞏固文言文、古詩詞的知識。
初一語文組備課工作總結(jié)12
我們初一語文組共有7位老師組成，這是一個團結(jié)協(xié)作的備課組，這是一個勤奮努力的備課組，這是一個創(chuàng)新好學(xué)的備課組。回顧過去的一個學(xué)期，我們付出了精力和汗水，取得了一定的成績，但也存在著些許遺憾。
一、周密計劃，搞好教學(xué)與復(fù)習(xí)。
計劃是行動的先導(dǎo)，我們初一語文組充分認識到計劃的重要性，在開學(xué)之初，經(jīng)過備課組的集體探討，制定了符合本科、本備課組、符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)計劃，具體到每一單元、每一節(jié)課時、單元達標檢測及講評，并在教學(xué)過程中嚴格根據(jù)計劃實施，當(dāng)然由于一些個別非教學(xué)因素的影響，也會及時根據(jù)教學(xué)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；在期中和期末也會精密設(shè)計具體而細致的復(fù)習(xí)計劃，從單元復(fù)習(xí)到主題復(fù)習(xí)到方法指導(dǎo)。
在計劃的指導(dǎo)下，教學(xué)過程和復(fù)習(xí)過程都進行的扎實有效。計劃性也讓我們的教學(xué)和復(fù)習(xí)有了很強的針對性，尤其是作為人教版教材單元知識性比較強，所以在每個單元結(jié)束后及時進行的單元評價及檢測以后最后進行的單元復(fù)習(xí)及專題復(fù)習(xí)都取得了成效。
二、分工明確，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)效率。
作為一個比較大的備課組，我們充分調(diào)動每位老師的積極性，讓每位老師都參與學(xué)案、課件、復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫，當(dāng)然每位老師不是獨立的，我們也充分利用大備課組的優(yōu)勢，對所編寫的學(xué)案進行審核，通過集體備課的時間確定最有效的教學(xué)方案，力爭讓學(xué)案中的每一個環(huán)節(jié)都扎實有效，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
我們特別注重預(yù)習(xí)學(xué)案的編寫，對學(xué)生來說、對語文學(xué)科來說，預(yù)習(xí)的作用是至關(guān)重要的，尤其對語文這一學(xué)科，關(guān)注學(xué)生的興趣需要，精煉課堂中所出現(xiàn)的重難點和疑點，切實通過學(xué)案的形式，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中有的放矢。同時我們還在課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)和學(xué)生需要精心設(shè)計一些課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，來最終提高課堂教學(xué)效率。
備課組分工和合作的結(jié)合，使我們的備課效率產(chǎn)生了事半功倍的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有了比較大的進步，課堂效率也有了很大的提高。
三、改革創(chuàng)新，探究高效課堂教學(xué)模式。
在濰坊“三四五”高效課堂模式的引領(lǐng)下，結(jié)合我校開展的“學(xué)展點練”四步高效課堂模式，我們初一語文組積極改革創(chuàng)新，探究符合初一學(xué)生發(fā)展的語文課堂教學(xué)模式。學(xué)，就是自主學(xué)習(xí)，目標自學(xué)。我們初一語文備課組在課前熟悉教材，把握教材，分析學(xué)生，設(shè)計符合教學(xué)和學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)目標和導(dǎo)學(xué)案。并注重關(guān)注學(xué)生的個體差異，體現(xiàn)出分層教學(xué)。展，就是展示交流，分享共贏。在課堂交流中我們鼓勵學(xué)生大膽說話，積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。并通過這種展示的形式，實現(xiàn)學(xué)生教學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生參與，讓每一個學(xué)生都品嘗到成功的喜悅。
點，就是精講點撥，點評升華。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)之上，我們注重教師的引導(dǎo)，主要是在一些課堂重難點、疑點問題上，落實好“三講三不講”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
練，就是有效訓(xùn)練，知識落實。我們根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，結(jié)合重難點，設(shè)計一些訓(xùn)練對學(xué)生進行當(dāng)堂檢測，再矯正提高，落實“堂堂清”。
據(jù)此，我們初一語文組在老師們集體努力下，將我們初一語文的課堂教學(xué)模式設(shè)計如下：課前預(yù)習(xí)檢測，主要檢測學(xué)生對重點字詞、文學(xué)常識的掌握及課文的主要內(nèi)容；展示學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)更有針對性；課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要分為：學(xué)生結(jié)合學(xué)案設(shè)計的問題和流程自主學(xué)習(xí)、互助合作探究課堂學(xué)習(xí)重難點、交流展示自學(xué)效果、教師進行點評、總結(jié)歸納、課堂訓(xùn)練、拓展延伸。
四、關(guān)注細節(jié)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為我們學(xué)校的學(xué)生，基礎(chǔ)相對來說比較好，所以我們注重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
首先表現(xiàn)在找學(xué)生談心，我們初一語文組教師都比較善于從心理上開導(dǎo)學(xué)生，對表現(xiàn)良好的學(xué)生進行及時的鼓勵，對一些完不成作業(yè)的學(xué)生或?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生及時予以指引，從思想上進行開導(dǎo)。
注重書寫的引導(dǎo)。每天我們都會安排適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生練字，注重學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
古詩文誦讀，每天早晨都會有20分鐘的'古詩文誦讀時間，我們讓學(xué)生首先識記課本內(nèi)的重點古詩詞然后再拓展一些，并結(jié)合學(xué)校開展的孝悌教育讓學(xué)生養(yǎng)成古詩文誦讀的好習(xí)慣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
有錯必改的習(xí)慣養(yǎng)成。初一語文組的老師都比較用心，無論是學(xué)案還是默寫，出現(xiàn)了問題都會給與及時的評價并讓學(xué)生做出及時的整改，以便及時將錯誤改正，這也給學(xué)生養(yǎng)成了有錯必改的好習(xí)慣。
五、學(xué)以致用，積極參加聽評課。
我們初一語文組教師積極參加學(xué)校的聽評課，學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，學(xué)以致用，提升自身教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。一個學(xué)期以來，我們共參加校級及市級聽課20多節(jié)，學(xué)習(xí)到了許多好的教學(xué)方法和設(shè)計思路；同時本組內(nèi)也在學(xué)校內(nèi)舉行公開課每人一次，廣大同行對我們的課堂給與了很高的評價，同時也給我們提供了許多很有借鑒意義的指導(dǎo)，對我們自身的成長和備課組的成長大有裨益。
當(dāng)然回顧過去的一個學(xué)期，我們在許多地方還存在著些許不足，需要我們認真反思積極改正。如復(fù)習(xí)課學(xué)案及課件的設(shè)計的實效性還應(yīng)進一步探究；作文教學(xué)序列化設(shè)計還沒有真正落實，存在一定的隨意性；集體備課的實效性、互助合作的針對性還稍有不足；教學(xué)成績上與別的級部還存在一定的差距。
但我相信，只要我們齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新與嘗試，就一定能不斷提高我們的教學(xué)成績和課堂駕馭水平。
初一語文組備課工作總結(jié)13
我們初一語文備課組本著“團結(jié)、自主、合作、探究”的思想，樹立有效教學(xué)的理念，攜手并進較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、開展集體教研活動，提升教師業(yè)務(wù)水平。
1.討論新教材，做好整學(xué)期的教學(xué)進度規(guī)劃。初中語文全面更換新教材，保存了原教材2/3的課文，且在保存課文的教學(xué)目標上提出了新的設(shè)想。我們備課組仔細研讀整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)到達的效果，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實可行的教學(xué)規(guī)劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2．本學(xué)期，備課組成員能積極參與每周一和周四的教研活動。大家能集思廣益，各抒己見，確定好單元教學(xué)的進度及目標，討論重點難點的分布及處理，這大大提高了單元教學(xué)的規(guī)劃性和目的性；對重點篇目進展詳細爭論，特殊是新增加篇目屢次進展詳細具體的`爭論，這大大轉(zhuǎn)變了班級之間較大差距的現(xiàn)象。
3．連續(xù)開展了相互聽課、評課活動。本學(xué)期，我們初一語文組積極聽課，而且是推門聽課，且聽完課后還會仔細評課，分析課堂優(yōu)點和缺乏。
4．連續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動，幫扶年青教師提高業(yè)務(wù)力量。彼此開展了相互聽課評課活動，對青年教師進展了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
二、做好常規(guī)工作，提高學(xué)生語文力量
1、布置好每課預(yù)習(xí)任務(wù)。課前預(yù)習(xí)是提高課堂效率的途徑，所以我們備課組特別重視課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。上一課前一天會布置預(yù)習(xí)，而學(xué)生必需完成預(yù)習(xí)必做的三件事：一是讀課文兩次并標上段號；二是抄寫課后詞1次；三是完成《全品》聽課手冊中的“課前預(yù)習(xí)”局部。
2、重視課內(nèi)文言文學(xué)問的積存。文言文學(xué)問比擬零碎，需要平常積存，所以每上完一課文言文，我們都會布置學(xué)生整理文章翻譯和文言學(xué)問。然后利用早讀時間默寫文章、聽寫重點字詞意思、翻譯文章重點句子。
3、連續(xù)開展專題訓(xùn)練。這學(xué)期我們連續(xù)針對連詞成段、病句、附加題等專題進展針對性的強化訓(xùn)練，利用專題本分散到每周作業(yè)中去，幫忙學(xué)生更快適應(yīng)這類題型。
三、存在的問題及改正措施：
1、較少開展語文實踐活動，在培育學(xué)生的語文素養(yǎng)上有所欠缺。我覺得學(xué)生的課外學(xué)問是比擬缺乏的，而我們可以通過開展一些活動來拓展學(xué)問面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、重視學(xué)問拓展的同時，根底學(xué)問沒能更好地兼顧。這一屆學(xué)生的語文根底是較差的，前半學(xué)期我們依據(jù)往屆閱歷，重視學(xué)生課外閱讀和名著閱讀力量的培育，可是與此同時，對學(xué)生根底學(xué)問的落實缺乏強化訓(xùn)練，期中考試暴露出學(xué)生根底薄弱的特點。后半學(xué)期，我們備課組加強了根底學(xué)問的落實，如尋求更有效的方法落實課后詞的識記、古詩詞的背誦默寫等等，幫忙學(xué)生穩(wěn)固根底。
3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化。本學(xué)期我們連續(xù)堅持中學(xué)作文教學(xué)的起步訓(xùn)練，由于每次作文訓(xùn)練中各班學(xué)生消失的問題相對集中，我們備課組在作文教學(xué)上統(tǒng)一了模式，依據(jù)學(xué)生作文消失的問題講作文，讓學(xué)生了解自己作文消失的問題，但缺乏系統(tǒng)的作文寫法指導(dǎo)，學(xué)生無法形成系統(tǒng)的學(xué)問。下學(xué)期我們將會在此根底上將作文教學(xué)版塊化、系統(tǒng)化，幫忙學(xué)生作文水平更上一個臺階。
總之，初一年級語文備課組合作氣氛活潑，學(xué)習(xí)熱忱飽滿。每人都精彩地完成了各項的教學(xué)教育任務(wù)，是一個團結(jié)、和諧、上進的團體，堅信在下個學(xué)期會迎來新的進步和勝利!
初一語文組備課工作總結(jié)14
本期七年級語文備課組在校長、教務(wù)處、年級組長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，能服從工作安排，兢業(yè)工作。
一、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
本學(xué)期七年級語文備課組始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。
二、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率 。
信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。本學(xué)期語文教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，充分利用學(xué)校遠程網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
三、用扎實多樣的訓(xùn)練（社區(qū)統(tǒng)計工作總結(jié)），培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本期，我們針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法。如夯實基礎(chǔ)：硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累：課外閱讀每日一段，天天都寫；訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練：循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。
四、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動
本期七年級語文備課積極組織開展各級各類競賽活動，挖掘?qū)W生多方面潛力，通過各類活動與比賽來全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活。本學(xué)期我們除了組織學(xué)生參加了縣、鎮(zhèn)有關(guān)活動外，我們還舉行了緬懷先烈，清明節(jié)掃墓活動、觀看“中央電視臺20七年級下冊語文備課組工作總結(jié)宣傳文化系統(tǒng)抗震救災(zāi)大型募捐活動”寫觀后感、古詩文背誦默寫竟賽等活動。把每次活動作為每個學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機會，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)濃厚興趣，提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì)。
五、把培優(yōu)輔差工作落到實處。
本期七年級語文備課組教師形成了一個共識：通過培優(yōu)輔差工作，大面積的`提高語文教學(xué)質(zhì)量。為此，組里每位教師都擬訂出培優(yōu)輔差的計劃，定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，把培優(yōu)輔差工作落到實處。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，而且常常與學(xué)生談心，進行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動力。
六、以公開課為平臺，努力提升教師教學(xué)水平
本學(xué)期七年級語文備課組每位語文教師承擔(dān)了校級公開課，教師們互相聽課，并及時點評，指出不足，以引起大家的重視，各位老師對教學(xué)進行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。有的老師甚至上了多節(jié)公開課，如鄭老師為參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽，幾乎上遍所有的班級，每上一次都有很大的提高，參加縣優(yōu)質(zhì)課獲二等獎。王主任帶頭給老師們上示范課。王主任不管是哪節(jié)課，每節(jié)課都是對外開放的，也可以說每節(jié)課也都是公開的，每節(jié)課也都是很考究的。由于各位老師潛心鉆研，精心設(shè)計，本期“同課異教”活動開得比較成功，形成了各自的特色。如向老師的課激情充沛、溫馨親切、循循善誘；宋老師的課舒展自如、灑脫奔放，并有銜接拓展創(chuàng)新……都給大家留下了深刻的印象。我們的周老師自從擔(dān)任七班語文教學(xué)工作。把大部分時間都用在研讀教材、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生上。每天早上第一個來到辦公室，給我們年輕老師做了很好的榜樣，用自己的言行感染和激勵著我們每一個語文老師。周老師快要退休了，但是從不以老教師自居，不論是老課文還是新課文，都認真對待七年級語文備課組工作總結(jié)工作總結(jié)。教學(xué)個案詳細，不僅備內(nèi)容而且備教法；不僅備教材而且備學(xué)生，從字、詞到閱讀，從課內(nèi)到拓展，每一個環(huán)節(jié)都認真?zhèn)湔n。上課充滿激情，下課落實到位，工作顧全大局、雷厲風(fēng)行、兢兢業(yè)業(yè)。值得大家學(xué)習(xí)，值得大家欽佩。
七、加強備課組活動，保證有足夠的時間進行組內(nèi)活動，研討教學(xué)，集體備課、資源共享。
本期七年級語文備課組以集體備課、教學(xué)展示為載體，開展課堂教學(xué)研究活動，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過集體智慧的凝聚，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七年級語文組老師聚在一起，確定單元目標，探討課文主旨，研究
課文教法、學(xué)法，探究課文疑難盲點。定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容扎實有效開展集體備課，提高了語文課堂效率。
八、繼續(xù)實現(xiàn)“三清”策略，扎實提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
“堂堂清、日日清、周周清”的洋思經(jīng)驗給我們帶來了更多的思考和實踐，也是一種精神的寫照，它需要我們付出更多的愛，愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，同時也需要我們付出更多的心血和汗水，還需要把教學(xué)和教科研扎根在課堂教學(xué)中，落實在學(xué)生身上
本期繼續(xù)實現(xiàn)“三清”，要求語文教師做到：課堂上能掌握的不留到課后，“今日事，今日畢”。扎實提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率，天天只見老師忙碌的身影。
我們是團結(jié)一致的備課組。在統(tǒng)一的教學(xué)教學(xué)進度、方案下，各具特色地開展各班的教學(xué)，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提升。我們的語文老師是不計名利，兢兢業(yè)業(yè)，認真踏實，任勞任怨的老師。
初一語文組備課工作總結(jié)15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們七年級語文備課組在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)我校語文教研組工作規(guī)劃，全體成員能仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語文新課改，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的規(guī)劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
二、主要工作狀況
�。ㄒ唬F結(jié)協(xié)作、相互敬重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。
全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及治理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團結(jié)協(xié)作。老中青相互幫帶，相處融洽。年青教師對老教師非常敬重，發(fā)揮年輕人的特長，如打試卷、查資料等差不多都是沈金鵬張遠明做的。魏教師是我們組資格最老的，但從不擺架子，而是積極、仔細地指導(dǎo)和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地綻開。關(guān)于如何突破難題，教師們不僅在每周的備課組活動上爭論，在其他時間這種探討也時常進展，正是這樣，才使得四個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。
1、開展落實集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參與每周三上午的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，具體的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分預(yù)備。授課者課后仔細地反思教學(xué)過程，準時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外，還結(jié)合七年級教學(xué)的實際狀況，組織全組教師仔細學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的放矢。
2、有效的落實了年級組領(lǐng)導(dǎo)要求的周清工作。
在一周的教學(xué)過程中，我們根本上做到步調(diào)全都，不但每日做好堂清日清，還設(shè)計出不同的形式進展周清，比方清字詞默寫、清課文背誦、清名句積存、清本周雙基把握等。
3、有效開展語文活動。
本學(xué)期，我組協(xié)作學(xué)校各部門在我們年級組組織了書法競賽、弟子規(guī)背誦競賽、語文根底學(xué)問競賽等活動，組織仔細有序，到達了很好的效果。
4、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參與語文教研組各項教研活動。
�。ǘ⒕o急有序、步調(diào)全都是我們備課組工作的另一特色。
我組四位成員有兩個班主任，另外魏教師又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。年齡最大工作量也最大的魏教師是我們學(xué)習(xí)的典范，她不但始終以一個一般語文教師的身份積極參與備課組活動，虛心接納我們年輕人的淺薄，而且常常指導(dǎo)我們年輕教師工作中的`缺乏之處，真是令人鄙視。教學(xué)進度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)全都。討論課、公開課、教科研論文等件件工作積極參加，無一空白。
�。ㄈ�、合作、競爭、溝通，快速提高教學(xué)質(zhì)量。
不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問題上，我們形成體制：
�、僬n堂教學(xué)資料共享。
�、趩卧毩�(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習(xí)的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都會仔細完成。
�、鄞罂紡�(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以學(xué)問塊狀進展，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學(xué)期下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此歡樂�！焙献鳎刮覀兊墓ぷ鞯竭_事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去討論學(xué)生，提高學(xué)生的成績。
而事實上，本備課組成員均為積極進取之人，劇烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠�！班�，這個問題你是怎么處理的？”“這是我找的有關(guān)資料，你看看�！贝祟惡翢o保密意識的對話在我們備課組也常常聽得到。由于常常溝通，所以我們能夠取長補短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個教師有了新招，備課組成員都會爭做試驗，回過頭來，再來溝通心得。
�。ㄋ模�、不固步自封，擔(dān)心于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最根本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題，實實在在地進展學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入綻開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的溝通、討論。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的根本工作。
總之，本學(xué)期的工作，在教育處、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的規(guī)劃，取得了肯定的成績，到達了預(yù)期的效果。
三、缺乏之處：
1、教師的教育教學(xué)力量和創(chuàng)新力量還有待于加強。公開課質(zhì)量也有待提高。
2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思力量還有許多缺乏，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，照舊需要努力。
3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的才智，備課質(zhì)量還需提高。
4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，讀寫的力量還要在進一步挖掘培育，特殊是寫作力量要加強訓(xùn)練。另外，后進生的問題始終是困繞我們的難點問題，他們的成績照舊不盡人意。
通過一學(xué)期的工作，我們不斷熟悉到，只有誠意誠意地合作，才能制造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們還會連續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建立作出應(yīng)有的奉獻。
【初一語文組備課工作總結(jié)】相關(guān)文章：
初一語文備課組工作總結(jié)08-22
初一語文組集體備課工作總結(jié)10-07
初一語文備課組總結(jié)03-09
【薦】初一語文備課組工作總結(jié)03-09
【熱門】初一語文備課組工作總結(jié)05-23
【熱】初一語文備課組工作總結(jié)03-09
初一語文備課組工作總結(jié)【薦】05-23
【推薦】初一語文備課組工作總結(jié)03-15
初一語文備課組工作總結(jié)14篇11-13