社會(huì)實(shí)踐《帶著問(wèn)題去春游》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用9篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐《帶著問(wèn)題去春游》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社會(huì)實(shí)踐《帶著問(wèn)題去春游》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、活動(dòng)開(kāi)發(fā)背景
綜合實(shí)踐活動(dòng)：“帶著問(wèn)題去春游—我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”課程開(kāi)發(fā)基于20xx年教育部頒布的《中小學(xué)綜合活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》、學(xué)校地方資源、我校學(xué)生發(fā)展需求三個(gè)維度�！吨行W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》中指出，綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題，通過(guò)探究、服務(wù)、制作、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。我校地處坊子老區(qū)，距離坊子德日建筑群—坊茨小鎮(zhèn)只有200米左右，而坊茨小鎮(zhèn)，作為家鄉(xiāng)的地標(biāo)性建筑是在我校每一位學(xué)生的心中都有著重要地位。我們談起家鄉(xiāng)，首先就會(huì)想到坊茨小鎮(zhèn)這一文化遺產(chǎn)。然而，坊茨小鎮(zhèn)雖具有不同凡響的魅力，作為旅游景點(diǎn)卻人煙稀少，不為多數(shù)游客所知。作為生活在坊茨小鎮(zhèn)的小學(xué)生，同學(xué)們并不能滿足書(shū)本上的知識(shí)，也想通過(guò)自己的努力、通過(guò)考察探究、職業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng)為坊茨小鎮(zhèn)的旅游宣傳增磚添瓦，讓更多的人關(guān)注我們的家鄉(xiāng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生通過(guò)去青州、坊茨小鎮(zhèn)等實(shí)地考察探究，提出從哪些方面宣傳坊茨小鎮(zhèn)的問(wèn)題，提出衣食住行等各個(gè)方面的假設(shè)，并分小組選擇解決問(wèn)題的方法，在進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)之后，反思自己的活動(dòng)過(guò)程，并作出改進(jìn)。
2、學(xué)生通過(guò)觀察并親身體驗(yàn)導(dǎo)游這一職業(yè)，獲得對(duì)導(dǎo)游職業(yè)生活的真切理解，發(fā)現(xiàn)專(zhuān)長(zhǎng)并培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動(dòng)觀念和人生志向。
3、學(xué)生針對(duì)學(xué)校周邊資源—坊茨小鎮(zhèn)開(kāi)展為家鄉(xiāng)旅游資源做貢獻(xiàn)活動(dòng)，養(yǎng)成熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的積極態(tài)度。
三、教學(xué)過(guò)程
1、回顧前期活動(dòng)
把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生推選出的主題組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們一起回顧關(guān)于“家鄉(xiāng)”主題我們參與過(guò)的活動(dòng)，包括特產(chǎn)美食、名人才俊、文化遺產(chǎn)、青州研學(xué)等，并簡(jiǎn)單談一下自己的看法。
展示課件由學(xué)生自己制作，能夠更好的鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力和表達(dá)能力。
2、制定活動(dòng)方案
回到研學(xué)旅行前老師給出的問(wèn)題：我們能不能從這次青州研學(xué)旅行中找到一些適合我們家鄉(xiāng)—坊茨小鎮(zhèn)的`旅游宣傳方法，換句話說(shuō)，如果讓你來(lái)做一做家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游，你打算從哪些方面來(lái)打造我們的家鄉(xiāng)——坊茨小鎮(zhèn)？學(xué)生舉手回答自己的想法，各小組的記錄員注意做好記錄。學(xué)生分小組討論自己想要探究的子課題，即從旅游路線設(shè)計(jì)、編寫(xiě)故事、宣傳海報(bào)、非遺展示等方面分別制定自己的活動(dòng)方案。老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。方案制定結(jié)束后，每個(gè)小組將自己的方案展示給大家。
3、布置任務(wù)開(kāi)展活動(dòng)
教師播放青州研學(xué)旅行中帶隊(duì)導(dǎo)游和地接導(dǎo)游的祝福視頻，鼓勵(lì)學(xué)生積極勇敢的進(jìn)行導(dǎo)游這一職業(yè)體驗(yàn)。并把準(zhǔn)備好的“導(dǎo)游詞寶典”發(fā)給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)自己的子課題編寫(xiě)自己的導(dǎo)游詞，準(zhǔn)備導(dǎo)游活動(dòng)。
由于時(shí)間和空間的限制，我們的小導(dǎo)游活動(dòng)將重點(diǎn)在距離學(xué)校較勁的坊茨小鎮(zhèn)開(kāi)展，屆時(shí)老師會(huì)邀請(qǐng)其他班級(jí)的學(xué)生和老師一起充當(dāng)游客，聆聽(tīng)同學(xué)們的導(dǎo)游演說(shuō)。
4、完成評(píng)價(jià)
請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?dǎo)游實(shí)踐活動(dòng)前完成組內(nèi)自評(píng)表，在導(dǎo)游實(shí)踐活動(dòng)后完成小組互評(píng)表。
5、主題升華
我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，我們還可以從什么地方做起？
預(yù)設(shè)：
�。�1）從點(diǎn)滴小事做起，保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境（下個(gè)主題可以由此生成）。
�。�2）可以制作一段宣傳視頻放到網(wǎng)上，讓更多的人關(guān)注我們的家鄉(xiāng)。
（3）家鄉(xiāng)特產(chǎn)資源的電商之旅。
6、戶外實(shí)踐活動(dòng)
由于時(shí)間和空間的因素，我們將距離學(xué)校最近的坊茨小鎮(zhèn)的部分活動(dòng)展示給大家。課堂實(shí)錄中呈現(xiàn)了兩位小導(dǎo)游的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，一個(gè)小組的故事表演《為了挺起胸膛的忘卻！》以及活動(dòng)最后，同學(xué)們發(fā)出來(lái)我們的家鄉(xiāng)—坊茨小鎮(zhèn)的邀請(qǐng)。
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一、活動(dòng)目的
為了豐富學(xué)生的校園生活，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然，同時(shí)深化社會(huì)實(shí)踐教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐能力、自主活動(dòng)能力，我校工會(huì)組織師生開(kāi)展“帶著問(wèn)題去春游”的春游活動(dòng)。開(kāi)展此次春游活動(dòng)，既可以為全體成員營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，放飛同學(xué)們的心情，讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，在陶冶性情的同時(shí)提升實(shí)踐探究的能力，又可以增強(qiáng)同學(xué)們的`集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，文明謙讓?zhuān)杂X(jué)遵守社會(huì)公德等良好行為習(xí)慣。
二、前期準(zhǔn)備工作
全體教師按年級(jí)組準(zhǔn)備文藝節(jié)目，在春游活動(dòng)中進(jìn)行表演。利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等多種途徑，讓同學(xué)們了解更多春游的地方。召開(kāi)全體會(huì)議。下達(dá)消息講解春游當(dāng)天的行程，讓全體師生對(duì)行程有大致的了解。同時(shí)提醒全體師生出行時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，例如不要私自離隊(duì)獨(dú)立行動(dòng)，注意人身財(cái)產(chǎn)安全等。完成活動(dòng)當(dāng)天工作人員的安排，維持春游當(dāng)天的秩序，并做好相應(yīng)的措施準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xxxx
五、安全文明教育工作
1.要求班科任老師、配班老師通訊保持暢通，服從指揮，做好管理服務(wù)學(xué)生工作。
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身、活動(dòng)、交通、飲食、物品方面的安全及其他安全教育。
3.教育學(xué)生活動(dòng)時(shí)聽(tīng)從老師指揮，統(tǒng)一行動(dòng)、要有團(tuán)隊(duì)精神，同學(xué)之間互相照顧，互相協(xié)作，不得擅自離開(kāi)班級(jí)、不掉隊(duì)。
4. 教育學(xué)生要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。
5. 各班主任在本班做好布置宣傳，每班設(shè)若干安全小組，并設(shè)安全員，隨時(shí)提醒督促，及時(shí)向班主任報(bào)告偶然性事件，及時(shí)進(jìn)行人數(shù)清點(diǎn)。
六、學(xué)生一旦發(fā)生安全事故緊急處理程序
(一)學(xué)生發(fā)生一般的小毛病、小損傷：
1.班主任馬上與春游地點(diǎn)附近的診所、醫(yī)院聯(lián)系及時(shí)送治;如果春游地點(diǎn)附近沒(méi)有診所或醫(yī)院，也應(yīng)視情況及時(shí)雇車(chē)把傷者送到最近的醫(yī)院及時(shí)醫(yī)治。
2.班主任應(yīng)將處理情況及時(shí)登記并有其他學(xué)生簽名證明。
(二)學(xué)生發(fā)生嚴(yán)重?fù)p傷，大量出血，或昏迷休克：
1.當(dāng)事任何教師必須馬上撥打110、120電話，請(qǐng)求派車(chē)急救，學(xué)校派一名領(lǐng)導(dǎo)和班主任護(hù)送傷員到醫(yī)院救治。
2.同時(shí)向組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)報(bào)告，并請(qǐng)求車(chē)輛增援。
3.班主任通知學(xué)生家長(zhǎng)到醫(yī)院。
4.領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)事故緊急處理方案，采取積極措施做好傷員及家長(zhǎng)的接待、撫慰、保險(xiǎn)理賠等工作。
5.組長(zhǎng)在第一時(shí)間向上級(jí)報(bào)告。
七、校醫(yī)帶足常規(guī)急救藥物，以備急用。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生能?chē)@話題積極參與討論，在交流的過(guò)程中說(shuō)清楚想法和理由。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，盡量不打斷別人說(shuō)話，在聽(tīng)的過(guò)程中形成自己的判斷。
3、引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)表達(dá)與傾聽(tīng)，懂得尊重與體諒他人意見(jiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生能在交流的過(guò)程中說(shuō)清楚想法和理由；學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，盡量不打斷別人說(shuō)話，
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)表達(dá)與傾聽(tīng)，懂得尊重與體諒他人意見(jiàn)。
教學(xué)流程：
一、聊一聊，回顧春游時(shí)光
�。ㄒ唬┎シ拧洞禾煸谀睦铩�，學(xué)生跟唱
旋律很熟悉吧？這首歌唱的就是——（生：春天）（板書(shū)：春）
在你們的眼里，春天是什么樣的季節(jié)呢？在這么美好的春天里，你們最想做什么呢？生：春游（板書(shū)：游）
（二）回顧春游談收獲
師：相信，每一次的春游時(shí)光都令你們難忘。你們之前的春游都去哪兒了呢？談?wù)勛约旱母惺馨桑?/p>
生自由說(shuō)，師點(diǎn)評(píng)。
師：同學(xué)們，又到了春光明媚的季節(jié)，春游去哪兒玩呢？老師想聽(tīng)一聽(tīng)你們的意見(jiàn)，讓我們圍繞這個(gè)話題來(lái)進(jìn)行討論吧！（補(bǔ)齊板書(shū)：春游去哪兒玩）讀課題。
二、說(shuō)一說(shuō)，我想“春游去哪兒玩”
�。ㄒ唬┙涣鞔河蔚攸c(diǎn)
如果讓你選擇，你想去哪兒玩？（根據(jù)生回答即時(shí)板書(shū)：公園、少年宮、風(fēng)景區(qū)、博物館……）
師：哇，你們想去的地方可真多！但是，春游一學(xué)期只能去一次，而且只能去一個(gè)地點(diǎn)，所以就需要你們來(lái)推薦春游的地點(diǎn)了。
�。ǘ┳x教材內(nèi)容，明確交際任務(wù)。
出示教材要求，指名讀教材中提了哪些要求呢？根據(jù)生的回答相機(jī)板書(shū)：選好地點(diǎn)說(shuō)清理由
老師給你們一點(diǎn)提示，可以這么說(shuō)：
我覺(jué)得春游可以去________，因?yàn)開(kāi)____________________________（有什么好玩的，可以開(kāi)展什么活動(dòng)）。
�。ㄈ⿲W(xué)生個(gè)人匯報(bào)，教師指導(dǎo)
出示小貼士：說(shuō)清楚想法和理由。耐心聽(tīng)別人把話講完，盡量不打斷別人。
學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清想法和理由。（引導(dǎo)：聲音要響亮，面向大家）
教師播放小茹同學(xué)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生像視頻同學(xué)那樣分點(diǎn)來(lái)說(shuō)，還要學(xué)會(huì)從不同方面說(shuō)清理由，做到：有條理、多方面。
學(xué)生說(shuō)理由，教師引導(dǎo)學(xué)生分點(diǎn)說(shuō)，并從多個(gè)方面來(lái)說(shuō)清理由。
師：其實(shí)，這個(gè)同學(xué)還有一點(diǎn)做得很好，你們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哦！我們?cè)賮?lái)看看視頻。（視頻播放：大家好）
現(xiàn)在誰(shuí)能試著說(shuō)一說(shuō)，不僅做到說(shuō)清理由，說(shuō)得有條理，多方面，還要——有禮貌。
學(xué)生說(shuō)清理由，并加上禮貌用語(yǔ)，教師引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
三、議一議，小組討論“春游去哪兒玩”
孩子們，你們推薦這么多地方不能都去我們要選出一個(gè)的春游地點(diǎn)才行�，F(xiàn)在我們分小組，小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)選出一個(gè)代表來(lái)推薦。
出示要求，指名讀。
�。ㄒ唬┧娜诵〗M討論，出示要求
1、輪流發(fā)言，提出自己的想法，說(shuō)清理由。
2、聽(tīng)的同學(xué)耐心聽(tīng)別人把話講完，盡量不打斷別人。
3、小組最后和平商討出一致觀點(diǎn)，選出代表發(fā)言。
�。ǘ⿲W(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)
（三）小組代表發(fā)言
請(qǐng)幾個(gè)代表來(lái)推薦，把地點(diǎn)寫(xiě)到黑板上，站在臺(tái)上候選
�。ㄋ模┐河稳ツ膬和扑]大賽
我是小學(xué)電視臺(tái)的記者，現(xiàn)在要各位代表進(jìn)行采訪。各位代表，接下來(lái)你們的'發(fā)言可是很關(guān)鍵的哦，因?yàn)榻酉聛?lái)將要投票選出春游地點(diǎn)，你們要想辦法說(shuō)得更好，因?yàn)槟銈円@得大家的支持。
教師采訪學(xué)生，并進(jìn)行答記者問(wèn)。
（五）全班投票，選出地點(diǎn)
選出最值得去的地方，評(píng)選“討論小組。”
學(xué)生評(píng)價(jià)支持他/她的原因。（預(yù)設(shè)：準(zhǔn)備充分，對(duì)春游地點(diǎn)了解深入……）
師點(diǎn)評(píng)：是的，如果要向別人推薦一個(gè)地方，推薦之前必須要有充分的準(zhǔn)備與了解，這樣才能把理由說(shuō)得更清楚、更全面。
四、想一想，學(xué)會(huì)如何推薦
今天，我們選出了的春游地點(diǎn)，一年之際在于春，讓我們走進(jìn)春天，走進(jìn)大自然，一起去春游吧！
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一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受食物的分類(lèi)，為春游挑選各類(lèi)合適的食物。
2、喜歡表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制ppt、食物歸類(lèi)的圖標(biāo)及漢字、小書(shū)包人手一個(gè)、各類(lèi)食物若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、小豬去春游(出示小豬去春游的`圖片，引出話題)
——“今天天氣真好，你從哪里看出來(lái)的?”(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的樹(shù)、花、小鳥(niǎo)和白云等)
——“這么好的天氣，小豬背著包要去哪兒呢?”
小結(jié)：春天到了，天氣真好，太陽(yáng)露出了笑臉，白云在藍(lán)天上飄呀飄，美麗的花兒都開(kāi)放了，小鳥(niǎo)也在樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫著“春天來(lái)啦!春天來(lái)啦!”，小豬背著書(shū)包去春游啦!
二、小豬真累啊(出示小豬背著書(shū)包喘氣、出汗的樣子，猜猜書(shū)包里有什么)。
小豬走啊走，不一會(huì)兒就直喘氣，小豬走啊走，越走越慢，累得滿頭大汗!
——“小豬才走了沒(méi)多少時(shí)間，就走不動(dòng)了，為什么呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大大的書(shū)包)
——“小豬的背包里會(huì)裝些什么哪?”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，泛講)
三、小豬的書(shū)包里有些啥
——“小豬的書(shū)包里有些什么?和你們說(shuō)的一樣嗎?”
四、小豬包里的食物真多呀
1、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)書(shū)包里的食物。
2、感受食物的分類(lèi)
3、數(shù)數(shù)講講食物的多少
小結(jié)：小豬帶了這么多東西，有4樣主食、有5瓶飲料、有3個(gè)水果，還有2樣零食，太重了，小豬背也背不動(dòng)，小豬可真累啊!
五、議議講講，春游去帶些啥
1、根據(jù)歸類(lèi)的圖片說(shuō)說(shuō)，可選擇帶什么?(根據(jù)歸類(lèi)圖，在每個(gè)品種中選一樣)
小結(jié)：我們來(lái)告訴小豬：小豬小豬，你只要帶一樣主食、一瓶水、一個(gè)水果、一些零食就夠啦，這樣既吃得飽，不口渴，又有營(yíng)養(yǎng)啦!
2、出示小豬正確選擇的畫(huà)面，謝謝小朋友，輕松去春游。
六、游戲：為我們的春游選擇物品。
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一、活動(dòng)目的：
學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因有多方面。作為教師，我們可以做的很少：向四十分鐘要質(zhì)量，少留作業(yè)�？墒羌议L(zhǎng)會(huì)給孩子選擇更多的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，孩子的負(fù)擔(dān)只能是此消彼長(zhǎng)，并無(wú)本質(zhì)的變化。小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，需要幾代人的努力才能改變。 雖然現(xiàn)狀是不容樂(lè)觀的，但是我們也要盡自己的綿薄之力，加大對(duì)教材的研究力度，把工作重心放在教學(xué)研究上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 希望全社會(huì)都能重視這個(gè)問(wèn)題，并對(duì)此作出自己的貢獻(xiàn)和改革，早日把孩子們從“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的童年生活中解放出來(lái)，使孩子們既可以享受無(wú)憂無(wú)慮的童年，又可以擁有前途遠(yuǎn)大的未來(lái)!
二、活動(dòng)內(nèi)容 ：
1.收集最近一周的報(bào)紙。由你和孩子分別選出10個(gè)有特色的新聞圖片，然后輪流抽簽考對(duì)方，看看誰(shuí)說(shuō)出的新聞圖片內(nèi)容最多。為了讓流水游戲更有趣味，可以先設(shè)立一些獎(jiǎng)罰規(guī)定，比如輸了的人要完成一件家庭成員都想逃避的家務(wù)勞動(dòng)。
2.鼓勵(lì)孩子在假期里學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，比如游泳或開(kāi)始練習(xí)演奏一種樂(lè)器。這并不是為了在升學(xué)時(shí)能爭(zhēng)取到“特長(zhǎng)”加分，只是通過(guò)讓孩子從事一項(xiàng)自己真正喜愛(ài)的娛樂(lè)活動(dòng)，令假期及今后的生活更加豐富多彩。
3.放手讓孩子做一頓晚餐，從擬定菜單、采購(gòu)到烹調(diào)操作全程的花費(fèi)。家庭其他成員的責(zé)任是盡量將飯菜一掃而光，并給予廚師熱情的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。
4.留出周末的半天，作為和孩子溝通和交流的時(shí)間，讓你的孩子決定這半天做什么，只要是你們能共同參加的活動(dòng)就行，即使只是你和孩子一起坐在沙發(fā)上聽(tīng)音樂(lè)或看電視。
5.現(xiàn)在城市里的孩子大多是獨(dú)生子女，放學(xué)后也總是一個(gè)人在家中埋頭做作業(yè)。建議你和孩子商量，看看他是否愿意在周末邀請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)家里一同做作業(yè)，這樣遇到難題時(shí)還可以一起商量，互相啟發(fā)。
6.其中考試結(jié)束了，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾危膭?lì)你的孩子自己做個(gè)總結(jié)，看看在上半個(gè)學(xué)期的.學(xué)習(xí)和與同學(xué)、老師的交往中有哪些做得好的，還有哪些需要改進(jìn)的地方。重要的是孩子從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了什么，而不是做錯(cuò)了什么。
三、活動(dòng)總結(jié)：
經(jīng)過(guò)這一系列活動(dòng)，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的業(yè)余生活豐富了很多，同時(shí)在與孩子的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了很多孩子的潛在能力得到了挖掘，更重要的是孩子的成績(jī)不但沒(méi)有受到影響，反而學(xué)習(xí)更有精神了。學(xué)生認(rèn)為有了豐富的業(yè)余生活之后，學(xué)習(xí)生活不再是枯燥乏味的，有了些許生機(jī)。
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一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生提出與春游相關(guān)的有價(jià)值的問(wèn)題。
培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。
讓學(xué)生在春游實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作與分享。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
幫助學(xué)生明確春游的目的和意義，提出有針對(duì)性的問(wèn)題。
指導(dǎo)學(xué)生制定解決問(wèn)題的計(jì)劃和方法。
難點(diǎn)
如何激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動(dòng)提出深入且有意義的問(wèn)題。
培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中靈活運(yùn)用知識(shí)和技能解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、小組合作法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段關(guān)于春天美景的視頻，引起學(xué)生對(duì)春游的向往。
提問(wèn)：同學(xué)們，春天到了，我們即將去春游，這次春游和以往不同，我們要帶著問(wèn)題去，你們想一想，會(huì)有哪些問(wèn)題呢？
�。ǘ┨岢鰡�(wèn)題（15 分鐘）
學(xué)生分組討論，記錄下想到的問(wèn)題。
每組選派代表分享小組提出的問(wèn)題，教師將問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。
對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)和篩選，如關(guān)于自然科學(xué)、人文歷史、環(huán)境保護(hù)等方面。
�。ㄈ┲贫ㄓ�(jì)劃（10 分鐘）
針對(duì)篩選出的問(wèn)題，每個(gè)小組選擇 1 - 2 個(gè)感興趣的問(wèn)題。
小組討論，制定解決問(wèn)題的計(jì)劃，包括需要收集的'信息、使用的方法、分工等。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐準(zhǔn)備（10 分鐘）
教師介紹春游的注意事項(xiàng)和安全問(wèn)題。
學(xué)生準(zhǔn)備所需的工具和材料，如筆記本、相機(jī)、指南針等。
（五）總結(jié)與評(píng)價(jià)（5 分鐘）
強(qiáng)調(diào)帶著問(wèn)題去春游的重要性和意義。
布置課后任務(wù)，要求學(xué)生在春游結(jié)束后整理和匯報(bào)成果。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)春游的期待和思考，培養(yǎng)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。但在實(shí)施過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的參與度和問(wèn)題的可行性，及時(shí)給予指導(dǎo)和調(diào)整。
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一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解春游的目的和意義，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。
培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的觀察與認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生提出具有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。
指導(dǎo)學(xué)生制定合理的研究方案。
難點(diǎn)
如何啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。
確保學(xué)生在春游中能夠有效地開(kāi)展探究活動(dòng)。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作探究法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課（5 分鐘）
展示春天的美麗景色圖片，提問(wèn)學(xué)生：“春天到了，學(xué)校要組織我們?nèi)ゴ河危蠹移诖龁�？但這次春游我們要有不一樣的收獲，那就是帶著問(wèn)題去�！�
（二）提出問(wèn)題（15 分鐘）
組織學(xué)生分組討論，圍繞春游可能涉及的方面，如自然風(fēng)光、動(dòng)植物、歷史文化、環(huán)境保護(hù)等，提出自己感興趣的問(wèn)題。
教師巡視各小組，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，提出更深入、更有意義的問(wèn)題。
每組整理并匯報(bào)提出的問(wèn)題，全班共同交流和篩選。
�。ㄈ┐_定問(wèn)題與分組（10 分鐘）
從篩選出的問(wèn)題中，每個(gè)學(xué)生選擇 1 - 2 個(gè)自己最感興趣的問(wèn)題。
根據(jù)選擇的問(wèn)題重新分組，確保每個(gè)小組的研究問(wèn)題相對(duì)集中。
（四）制定方案（10 分鐘）
各小組針對(duì)選定的問(wèn)題，討論研究方法和步驟，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案。
教師參與小組討論，給予必要的指導(dǎo)和建議。
�。ㄎ澹�(zhǔn)備與動(dòng)員（5 分鐘）
學(xué)生根據(jù)方案準(zhǔn)備所需的'材料和工具。
教師強(qiáng)調(diào)春游的紀(jì)律和安全注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，認(rèn)真探究。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)他們積極思考和探索。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
社會(huì)實(shí)踐《帶著問(wèn)題去春游》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
一、設(shè)計(jì)思路
綜合實(shí)踐活動(dòng)是以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，旨在通過(guò)學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力。本設(shè)計(jì)圍繞“帶著問(wèn)題去春游”的主題，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中感受春天的美好，學(xué)會(huì)規(guī)劃春游活動(dòng)，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)大自然的愛(ài)護(hù)和保護(hù)環(huán)境的情感。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解春天是一個(gè)美好的季節(jié)，感受大自然的美妙。
能力目標(biāo)：學(xué)做小主人，參與春游活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備；通過(guò)口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的`熱愛(ài)，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：參與春游活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
難點(diǎn)：如何在設(shè)計(jì)中綜合考慮多方面因素，如安全、環(huán)保、趣味性等。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
教師提問(wèn)：春天來(lái)了，你最想做什么？想不想去春游？你知道哪些地方適合去春游嗎？
學(xué)生討論：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己想去的地方和原因。
板書(shū)課題：我為春游出主意。
2. 活動(dòng)一：制定春游計(jì)劃
閱讀引導(dǎo)：學(xué)生閱讀“我為春游出主意”材料，討論春游前需要做哪些準(zhǔn)備。
小組討論：
分組討論春游的具體方案，包括地點(diǎn)、時(shí)間、交通、活動(dòng)內(nèi)容等。
討論中要注意與伙伴的合作，虛心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
小組內(nèi)分工明確，如主持人、記錄員、匯報(bào)員等。
匯報(bào)展示：
各組選派代表上臺(tái)陳述方案，其他同學(xué)和教師可以提問(wèn)質(zhì)疑。
評(píng)審組對(duì)各組方案進(jìn)行打分，選出最佳方案。
3. 細(xì)化方案
全班討論：根據(jù)最佳方案，全班共同完善，形成最終的春游計(jì)劃。
學(xué)生發(fā)言：我準(zhǔn)備去XX春游，因?yàn)槟抢颴X。去之前我會(huì)準(zhǔn)備XX等這些東西，去那里游玩我會(huì)注意XX。
4. 注意事項(xiàng)
安全教育：強(qiáng)調(diào)春游期間的安全問(wèn)題，如不離隊(duì)、不擅自行動(dòng)、注意人身財(cái)產(chǎn)安全等。
環(huán)保教育：提醒學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生。
五、活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)：本次春游活動(dòng)不僅能讓大家感受春天的美好，還能培養(yǎng)大家的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望大家在春游中注意安全，愛(ài)護(hù)環(huán)境，享受美好的時(shí)光。
學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的收獲和感受，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
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一、設(shè)計(jì)思路
本設(shè)計(jì)通過(guò)“春游午飯”這一主題，讓學(xué)生在春游活動(dòng)中帶著問(wèn)題去研究，關(guān)注春游午飯的口味、營(yíng)養(yǎng)、方便等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思慮、創(chuàng)新解決的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解春游午飯的口味、營(yíng)養(yǎng)、方便等要素。
能力目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)春游午飯，培養(yǎng)學(xué)生綜合思慮、創(chuàng)新解決的能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)春游活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)節(jié)約糧食、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：從營(yíng)養(yǎng)、口味、方便、環(huán)保等多方面考慮搭配春游午飯。
難點(diǎn)：如何在實(shí)際操作中創(chuàng)新解決午飯搭配中的問(wèn)題。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
播放PPT：展示以往春游時(shí)的照片和視頻，配以《春游歌》的背景音樂(lè)。
教師提問(wèn)：每次春游我們都會(huì)帶午飯，但有些同學(xué)帶的午飯存在浪費(fèi)和搭配不合理的問(wèn)題。今天我們就來(lái)研究“春游午飯”。
2. 活動(dòng)一：選一選，搭配春游午飯
分發(fā)選擇單：學(xué)生根據(jù)需求，選擇并搭配一份科學(xué)的春游午飯。
上臺(tái)展示：指名兩位學(xué)生上臺(tái)展示自己選擇的午飯，并說(shuō)明理由。
小組討論：比較不同學(xué)生的選擇，討論哪些食物更適合春游午飯，并嘗試解決搭配中的問(wèn)題。
3. 設(shè)計(jì)個(gè)性春游午飯
情境創(chuàng)設(shè)：為學(xué)生設(shè)定不同的春游場(chǎng)景和人物，如老人游玄武湖、年輕人爬紫金山、家庭游綠博園等。
小組設(shè)計(jì)：四人小組根據(jù)設(shè)定的場(chǎng)景和人物，設(shè)計(jì)一份符合他們需求的.春游午飯。
展示交流：各小組上臺(tái)展示設(shè)計(jì)的春游午飯，其他同學(xué)提出建議或意見(jiàn)。
4. 總結(jié)延伸
教師總結(jié)：設(shè)計(jì)春游午飯不僅是一次簡(jiǎn)單的食物搭配，更是對(duì)我們生活能力和創(chuàng)新能力的鍛煉。通過(guò)今天的活動(dòng)，希望大家能夠更加注重飲食的營(yíng)養(yǎng)均衡，同時(shí)也學(xué)會(huì)在春游中節(jié)約糧食，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
學(xué)生反思：
引導(dǎo)學(xué)生分享自己在設(shè)計(jì)春游午飯過(guò)程中的思考和收獲，以及遇到的問(wèn)題和解決方法。
鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)春游午飯?jiān)O(shè)計(jì)的改進(jìn)意見(jiàn)，如如何使食物更加便攜、如何增加食物的多樣性等。
拓展活動(dòng)：
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人一起設(shè)計(jì)一份家庭春游午飯，并記錄下設(shè)計(jì)過(guò)程和心得。
在下次班級(jí)活動(dòng)中，組織一次“家庭春游午飯展示會(huì)”，讓學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)成果和家人的反饋。
5. 安全與環(huán)保教育
安全教育：
強(qiáng)調(diào)春游過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)，如避免走失、注意交通安全、不玩危險(xiǎn)游戲等。
提醒學(xué)生隨身攜帶必要的藥品和急救用品，以備不時(shí)之需。
環(huán)保教育：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)春游過(guò)程中可能產(chǎn)生的垃圾及其對(duì)環(huán)境的影響。
強(qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)的重要性，教授學(xué)生如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)和投放。
鼓勵(lì)學(xué)生在春游過(guò)程中主動(dòng)撿拾垃圾，保持環(huán)境整潔。
六、教學(xué)反思
在本次“帶著問(wèn)題去春游”的教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過(guò)讓學(xué)生參與春游活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和興趣點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
同時(shí)，教師還應(yīng)不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。
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