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《口語(yǔ)交際:辯論》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-30 13:03:17 教學(xué)資源 投訴 投稿
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《口語(yǔ)交際:辯論》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的《口語(yǔ)交際:辯論》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

《口語(yǔ)交際:辯論》教學(xué)設(shè)計(jì)

  《口語(yǔ)交際:辯論》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與能力:

  1、了解辯論的有關(guān)知識(shí),掌握辯論的流程。

  2、“善于傾聽(tīng),敏捷應(yīng)對(duì)”,學(xué)會(huì)有針對(duì)性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  過(guò)程與方法:

  1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)際案例的分析,掌握辯論技巧,學(xué)會(huì)辯論。

  2、通過(guò)演練,體會(huì)“辯論”中的角色任務(wù),練習(xí)有效地辯論。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解辯論的一般常識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽(tīng)和與他人交往等能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)如何更好地駁倒對(duì)方,說(shuō)服別人。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引用名言,導(dǎo)入新課。

  “事不說(shuō)不清,理不辯不明”,一件事往往是“公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理”,為了更好地解決問(wèn)題,找出真理,往往用到辯論。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下辯論的相關(guān)知識(shí)和技巧。

  二、精彩賞析,借鑒學(xué)習(xí)。

  1、讀過(guò)《三國(guó)演義》的同學(xué)可能都很佩服諸葛亮,佩服他的鞠躬盡瘁、死而后已,佩服他的神機(jī)妙算、料事如神,其實(shí)還有一點(diǎn)讓我們佩服的,就是他雄辯的口才,他曾在江東“舌戰(zhàn)群儒”,一舉促成了孫劉聯(lián)盟。下面我們就一起來(lái)欣賞“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”。

  2、觀看《三國(guó)演義》中“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”的片段,在看的過(guò)程中,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合《三國(guó)演義》的內(nèi)容,觀察視頻中諸葛亮的表現(xiàn),對(duì)諸葛亮的語(yǔ)言、說(shuō)話內(nèi)容做分析,思考諸葛亮為什么能夠“舌戰(zhàn)群儒”。

  3、看完后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺,并且結(jié)合觀察到的視頻中人物辯論的特點(diǎn)分組討論,小組討論后組長(zhǎng)歸納、發(fā)言。

  三、明確要點(diǎn),掌握技巧。

  閱讀課文上的內(nèi)容,結(jié)合自己的了解,說(shuō)說(shuō)辯論時(shí)要注意哪些事項(xiàng)。

 。ㄒ唬┺q論必須遵守的原則。

  1、道德原則。

  辯論的最基本的道德原則是擺事實(shí),講道理。任何歪曲事實(shí)、無(wú)理蠻纏,甚至惡言相向,進(jìn)行人身攻擊,侮辱對(duì)方人格的言行都是不道德的。只有遵守“擺事實(shí),講道理”的基本道德原則,才能達(dá)到辯論的目的。

  2、審美原則。

  (1)語(yǔ)言美。條理清晰的語(yǔ)言,具有說(shuō)服力的事例。

  (2)形象美。美好的公眾形象。

  具體表現(xiàn)為:音色亮麗,節(jié)奏明快;莊諧適當(dāng),攻守有度;得理饒人,不驕不躁;失勢(shì)不餒,屢敗屢戰(zhàn)。

 。ǘ┺q論的基本要求。

  1、要明確自己的觀點(diǎn)。

  2、要做辯論前的準(zhǔn)備,包括搜集論證己方觀點(diǎn)和反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。

  3、辯論時(shí),要做到條理清晰,用事實(shí)說(shuō)話。

  4、最后要總結(jié)陳詞,全面總結(jié)本方觀點(diǎn)。

 。ㄈ┺q論前的準(zhǔn)備。

  1、辯論者對(duì)于自己所持的'論點(diǎn)要進(jìn)行自我詰難與反復(fù)推敲,保證論點(diǎn)的正確性。

  2、要搜集和掌握足夠數(shù)量的支持自己觀點(diǎn)的具體事例。

  3、要反復(fù)檢驗(yàn)和推敲語(yǔ)言表達(dá)的清晰度、邏輯性以及表現(xiàn)力。

  四、總結(jié)方法,鞏固強(qiáng)化。

  1、把握開(kāi)局主動(dòng)。

  為了掌握主動(dòng)權(quán),我們首先就不能在氣勢(shì)上輸給對(duì)手,要保持充足的自信,顯示出凌厲的攻勢(shì)。還應(yīng)該在開(kāi)篇立論中做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,盡量講一些四平八穩(wěn)、留有余地的話,既不給對(duì)手留下可乘之機(jī),也不把自己的退路堵死。

  2、確保語(yǔ)言干凈利落。

  對(duì)準(zhǔn)辯論的焦點(diǎn),不拐彎抹角,不添加多余的語(yǔ)言,以酣暢淋漓的情感、干凈利落的話語(yǔ)瓦解對(duì)手的觀點(diǎn)。不說(shuō)半句廢話,確保每句話都有“戰(zhàn)斗力”。

  3、抓住對(duì)手的核心觀點(diǎn)。

  抓住對(duì)手主要觀點(diǎn)中的核心的部分,展開(kāi)你的正面進(jìn)攻,這樣才有效率。

  4、爭(zhēng)取牽制對(duì)方。

  對(duì)方發(fā)言的時(shí)候,一定要靜心地聆聽(tīng)。從他們的措辭、語(yǔ)調(diào)、音量中,嘗試判斷他們觀點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)。在攻辯和自由辯論中,集中攻擊這些環(huán)節(jié),力求先聲奪人。取得優(yōu)勢(shì)后,不要輕易松手,而應(yīng)“宜將剩勇追窮寇”,積小勝為大勝。

  五、及時(shí)演練,課堂小結(jié)。

  將教材中列舉的辯論題目寫(xiě)在紙條上,折起來(lái)放入盒子內(nèi)。每個(gè)小組派代表到講臺(tái)前隨意抽取紙條,確定本組辯論題目,與其他同一題目的小組進(jìn)行辯論練習(xí)。

  要求:辯論的內(nèi)容和語(yǔ)言要符合特定的情境,恰當(dāng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),力求達(dá)到最佳效果。

  結(jié)語(yǔ):說(shuō)話能力是一種綜合性能力,它不僅指一般說(shuō)話的技巧,還包括說(shuō)話人的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)及其他有關(guān)的因素。

  在辯論中,每位同學(xué)發(fā)言的時(shí)間都是有限的,所以大家一定要學(xué)會(huì)精練語(yǔ)言;另外,怎樣在最短的時(shí)間內(nèi)向?qū)Ψ酵瑢W(xué)提出質(zhì)疑,在相互尊重的前提之下敏銳地抓住對(duì)方的漏洞,這也是我們要不斷地去鍛煉完善的地方。能言善辯不可能一蹴而就,只能持之以恒,循序漸進(jìn),才能不斷提高。同學(xué)們,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我們一定要有意識(shí)、有目的地鍛煉自己的口才,提高自己的說(shuō)話交際能力。

  本次口語(yǔ)交際,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且培養(yǎng)了他們的辯證思維能力、邏輯思維能力。

  《口語(yǔ)交際:辯論》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、抓住對(duì)方辯手話語(yǔ)中的矛盾或漏洞,進(jìn)行反駁。

  2、通過(guò)辯論活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的辯論能力和初步的辯證思維。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、能條理清晰地表達(dá)自己(己方)的觀點(diǎn),以理服人,用事實(shí)說(shuō)話。

  2、能抓住對(duì)方辯手話語(yǔ)中的矛盾或漏洞,進(jìn)行反駁。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件。

  教學(xué)課時(shí)1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、聯(lián)系生活,談話導(dǎo)入

  1、在日常生活中,我們常常會(huì)遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問(wèn)題,電腦時(shí)代需要/不需要認(rèn)真練字、互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)/疏遠(yuǎn)人們的感情班干部輪流好/競(jìng)選好不可以說(shuō)謊/可以講善意的謊言。

  2、遇到這些問(wèn)題怎么辦呢?學(xué)生自由回答。

  3、教師:我們可以展開(kāi)辯論,通過(guò)擺事實(shí)、講道理來(lái)豐富認(rèn)識(shí),幫助我們?nèi)娴乜创挛,處理?wèn)題。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五單元口語(yǔ)交際——《辯論》,讓我們來(lái)開(kāi)一次辯論會(huì)吧!

  二、觀看視頻,感受辯論現(xiàn)場(chǎng)氛圍。

  1、播放國(guó)際大學(xué)生辯論賽視頻

  2、仔細(xì)觀看,說(shuō)說(shuō)視頻中的辯論賽給你留下了怎樣的印象?

  3、關(guān)于辯論你們有怎樣的認(rèn)識(shí)?

  三、分組選題,指導(dǎo)辯論

  1、指導(dǎo)分組,選擇辯題。

 。1)全班分成若干小組。每個(gè)小組7個(gè)人(每個(gè)小組幾人可視具體情況而定,個(gè)別小組人數(shù)可微調(diào)),推選一個(gè)小組長(zhǎng)。小、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的辯論活動(dòng),并擔(dān)任小組辯論主持人。

 。2)每個(gè)小組任選一個(gè)感興趣的`辯題,每個(gè)人抽簽決定做正方還是反方,正方和反方的人數(shù)原則上要一樣多。

  2、播放視頻,指導(dǎo)辯論。

 。1)播放視頻,了解辯論會(huì)的基本流程。

 。2)觀看視頻后,我們對(duì)辯論會(huì)有所了解。我們?cè)鯓诱归_(kāi)辯論呢?請(qǐng)大家自由發(fā)言。

 。3)根據(jù)學(xué)生的回答,教師總結(jié)如下:

  辯論前,要做充分的準(zhǔn)備。

  辯論時(shí),既要證明自己,又要反駁別人。

  四、了解流程,嘗試辯論

  1、小組辯論,明確要點(diǎn)。

  (1)辯論準(zhǔn)備。

 。2)辯論指導(dǎo)。

  怎樣做到既要證明自己,又要反駁別人?

  課件出示:

  己方陳述時(shí),要充分利用時(shí)間,清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  對(duì)方陳述時(shí),要注意傾聽(tīng),抓住對(duì)方的漏洞。

  自由辯論時(shí),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)己方觀點(diǎn),并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。

 。3)嘗試辯論。

  小組主持人宣布辯論會(huì)開(kāi)始;簡(jiǎn)要說(shuō)明辯論會(huì)的有關(guān)規(guī)則,注意辯論時(shí)先表明自己的觀點(diǎn),然后說(shuō)出理由,進(jìn)行辯論。

  流程:

  a、各方主辯人表明觀點(diǎn)。

  b、自由辯論:此時(shí)雙方爭(zhēng)先恐后,闡述觀點(diǎn),各抒己見(jiàn),針?shù)h相對(duì)地反駁對(duì)方,掀起辯論的高潮。

  c、各方三辯總結(jié)陳述,重申所持觀點(diǎn)的正確。(在辯論的過(guò)程中,如出現(xiàn)冷場(chǎng)或卡殼的現(xiàn)象,主持人相機(jī)調(diào)控)

 。4)試聽(tīng)辯論,指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

  來(lái)我們?cè)嚶?tīng)一下這一組兩位正反方辯手的辯論,請(qǐng)對(duì)剛才的辯論進(jìn)行評(píng)價(jià)。現(xiàn)在請(qǐng)各小組按照前面同學(xué)的評(píng)價(jià)來(lái)修改自己的發(fā)言稿,然后對(duì)材料整理歸納準(zhǔn)備開(kāi)始我們的班級(jí)辯論。

  [設(shè)計(jì)意圖]本環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)。要從兩方面進(jìn)行指導(dǎo):

  一是提醒學(xué)生根據(jù)觀點(diǎn)整理和歸納資料;

  二是在辯論時(shí)怎樣做到既要證明自己,又要反駁別人。

  另外,為了避免小組辯論時(shí)出現(xiàn)混亂或冷場(chǎng)的情況,老師在巡視的過(guò)程中,實(shí)時(shí)予以指導(dǎo)或提示,保證活動(dòng)熱烈而有序地進(jìn)行。通過(guò)試聽(tīng)讓學(xué)生再次整理修改自己的發(fā)言稿,便于為班級(jí)辯論做好準(zhǔn)備。

  (1)確定辯題。

  正方觀點(diǎn):不可以說(shuō)謊。

  反方觀點(diǎn):可以講善意的謊言。

 。2)小組推選。

  全班共推選出八名辯手,正方、反方各四人:第一主辯手、第二辯手、第三辯手、總結(jié)陳述人,然后再推選一名主持人。

  (3)辯論開(kāi)始。各位辯手各抒己見(jiàn)。

  [設(shè)計(jì)意圖]小組辯論結(jié)束,同學(xué)們意猶未盡,此時(shí)推選辯手參加班級(jí)的辯論,其他的同學(xué)充當(dāng)觀眾!爱(dāng)局者迷,旁觀者清!蓖瑢W(xué)們有了小組辯論的經(jīng)歷,再與臺(tái)上同學(xué)的表現(xiàn)—對(duì)照,就會(huì)有更多的體會(huì),有更大的提高。

  五、師生交流,總結(jié)評(píng)價(jià)

 。1)在辯論過(guò)程中哪些同學(xué)表現(xiàn)得特別出色?你心目中的最佳辯手是誰(shuí)?最佳辯論團(tuán)隊(duì)是哪方?請(qǐng)說(shuō)出理由。

  (2)我們學(xué)到了什么?有哪些地方可以做的更好?

  六、下課。

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