五年級上冊教學(xué)計劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候開始制定計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的五年級上冊教學(xué)計劃,希望能夠幫助到大家。
五年級上冊教學(xué)計劃1
一、學(xué)情分析
本班學(xué)生31人,其中男生14人,女生17人。班級學(xué)生兩極分化明顯,優(yōu)秀的學(xué)生語文能力強,習(xí)作能力強,熱愛閱讀,書寫也美觀,但是學(xué)困生陣容亦不容忽視,他們中有的是接受能力不強導(dǎo)致,有的則因?qū)W習(xí)態(tài)度不端正引起的。如何提高后20%學(xué)生的語文能力呢?興趣、習(xí)慣等的培養(yǎng)至關(guān)緊要。所以“分層教學(xué)”與“賞識學(xué)習(xí)”仍然是我教學(xué)的兩大重要思想。
二、教材分析
1、教材的基本結(jié)構(gòu)
教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題。依次是:我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學(xué)習(xí)說明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國,父母之愛,不忘國恥、振興中華,走近毛澤東。較已往相比,本學(xué)期每單元增加了1篇略讀課文!罢Z文園地”的名稱變?yōu)椤盎仡櫯c拓展”。本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。
2、教材的主要特點
①專題組元的角度更加靈活多樣。如學(xué)習(xí)說明性文章,引導(dǎo)學(xué)生在了解文章內(nèi)容的同時,學(xué)習(xí)一些基本的說明的方法。有的專題雖然在前幾冊有類似的單元出現(xiàn),如“父母之愛”,但本冊教材在內(nèi)涵上更加深化,不但表現(xiàn)親子之間的濃濃深情,而且著眼于孩子的全面成長,表明嚴格要求、鼓勵自立也是父母之愛。
、诩訌娬系木帉懩康母用鞔_。導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。精讀課文與略讀課文的整合。單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。
、壅n文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。本冊教材體裁多樣,課文中除了散文、古詩、新詩、小說、通訊、說明文以外,還有訪問記《小苗與大樹的對話》。第五組綜合性學(xué)習(xí)單元選編的閱讀材料,有謎語、歇后語、對聯(lián)、笑話、通訊報道、韻語歌、書法作品賞析等,在拓寬教材的題材、體裁上進行了有益的嘗試。
、軓娀瘜(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。首先,課文后的“思考、練習(xí)”,突出重點,兼顧理解和表達。其次,適當調(diào)整教材體例,將“口語交際、習(xí)作”單列。
⑤改進“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。本冊教材安排兩次“綜合性學(xué)習(xí)”,一次是在“我愛閱讀”專題中,其編排方式和四年級的“綜合性學(xué)習(xí)”相同。另一次綜合性學(xué)習(xí)“遨游漢字王國”安排在第五組,編排方式完全改變以往教材的編法,突破了以課文為主體的單元結(jié)構(gòu),改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式。
⑥拓展學(xué)習(xí)資源,加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系
3、教學(xué)中應(yīng)當注意的問題——全面準確地把握教學(xué)目標
①識字、寫字教學(xué)
對于書寫練習(xí),主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材,進行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練,及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。
②閱讀教學(xué)
對于精讀課文,重在指導(dǎo)朗讀、默讀。精讀詞句,積累語言,領(lǐng)悟感情,領(lǐng)會方法。對于略讀課文,則粗知文章大意,要讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂。而選讀課文,可按課文內(nèi)容分別插入相關(guān)專題單元讓學(xué)生自讀,也可以作為期末綜合復(fù)習(xí)材料,讓學(xué)生課外獨立完成。
、劭谡Z交際教學(xué)
本冊安排7次口語交際,其中“遨游漢字王國”單元的口語交際融合在整個綜合性學(xué)習(xí)中。這7次口語交際有的是結(jié)合專題內(nèi)容,有的是從學(xué)生生活和思想實際出發(fā)而安排的話題;有的單元只提供一個話題,有的則提供兩三個角度供教師和學(xué)生選擇。本冊的口語交際,首次安排了辯論和演講的形式,教師要注意不要拔高要求。本冊口語交際教學(xué),既要重視彼此之間的交流與溝通,培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力,又要重視培養(yǎng)獨白(如演講)的能力。
④習(xí)作教學(xué)——可根據(jù)學(xué)生實際適當調(diào)整內(nèi)容。核心思想是多練,淺練,多賞識。
本冊習(xí)作共安排了7次,其中“遨游漢字王國”單元的習(xí)作融合在綜合性學(xué)習(xí)之中。此外,結(jié)合課文學(xué)習(xí),安排4次小練筆,作為片斷練習(xí)。真實、具體是小學(xué)階段作文的基本要求。在指導(dǎo)時,要鼓勵學(xué)生如實表達。要引導(dǎo)學(xué)生寫具體。此外,要讓學(xué)生用自己語言表達,提倡樸實、自然的語言風(fēng)格,教師可以通過評價引導(dǎo)良好的文風(fēng)。
、菥C合性學(xué)習(xí)的教學(xué)
充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。合理安排課內(nèi)外的活動時間。根據(jù)本班實際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。
三、教學(xué)目標
(一)共性目標(參考教學(xué)參考書)
1、認字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。
2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。
4、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。
5、學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。
6、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
7、能寫簡單的`記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
8、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。
個性具體目標
1、繼續(xù)大量積累經(jīng)典語言(平均每周二首詩,3-5句論語,3句對聯(lián)或名言)。
2、繼續(xù)堅持寫讀書筆記,讓更多同學(xué)從閱讀中嘗到甜頭。
3、加強習(xí)作練習(xí),每周一篇。選一些較容易寫的題目,讓孩子去寫一些貼近生活與自我的事情、人物。
四、教學(xué)重點
1、扎實進行語言訓(xùn)練。本學(xué)期著重進行分段訓(xùn)練等,但字、詞、句的基本功訓(xùn)練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練,本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓(xùn)練,課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書時間。要設(shè)計有效的方法,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。
2、落實各單元訓(xùn)練重點。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習(xí)作、聽說訓(xùn)練點,教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點的要求落到實處。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標導(dǎo)向上來。在進行閱讀訓(xùn)練時,要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用,根據(jù)課文的特點,適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本冊教材的單元訓(xùn)練點編排,考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達的方法,從讀中學(xué)寫。聽說訓(xùn)練除了教好4次聽說訓(xùn)練外,閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽話說話,作文教學(xué)一般也要從說到寫。
五、教學(xué)措施
1、認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作。鉆研教材,精心備課、上課,認真、及時批改,勤于和各科教師和家長聯(lián)系,取得他們的配合和支持等等。
2、實行分層教學(xué),作業(yè)分層布置。好的學(xué)生側(cè)重能力型作業(yè),如“筆記”、閱讀,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè),如識字,聽寫,做習(xí)題,也適當布置少量的能力型作業(yè),如習(xí)作,閱讀。
3、以“經(jīng)典閱讀”為重點,繼續(xù)開展自主閱讀與經(jīng)典積累。經(jīng)典積累重點是復(fù)習(xí)鞏固《知識大全》《古詩必背80首》以及名言警句、歇后語。
4、加強對后進生的輔導(dǎo)工作。主要是利用在校的空閑時間,加強對后進生的輔導(dǎo),做到知識日清月結(jié)。
六、教學(xué)進度初步安排
第一單元我愛閱讀9、1日—9、16第二單元月是故鄉(xiāng)明9、19—9、30第三單元學(xué)習(xí)說明文10、8—10、18第四單生活的啟示10、19—10、28
第五單元遨游漢字王國10、31—11、8第六單元父母之愛11、9—11、22
第七單元不忘國恥振興中華11、23—12、7第八單元走近毛澤東12、8—12、22
五年級上冊教學(xué)計劃2
一、教材簡析:
本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容的編排注意簡化頭緒,梯次展開,分段落實義務(wù)教育語文課程標準的階段目標,并加強知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整合。
二、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu):
本冊教科書共6個單元,共有30篇課文,其中精讀課文18篇,略讀課文12篇。每個單元包括導(dǎo)語、課文和語文百花園三個部分。課文有3篇精讀課文和2篇略讀課文。其中,精讀課文后面有識字寫字要求,包括要求認識的字和要求學(xué)會的字,還有課后練習(xí)題和詞語采集,略讀課文后面有要求認識的字,有思考練習(xí)和詞語采集。在部分課文的后面,還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”、“閱讀鏈接”或“指南針”。
三、教材的特點:
1、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
2、注重學(xué)生各種語文能力的培養(yǎng)。
3、重視文化的熏陶,注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。
4、改進“語文百花園”練習(xí)形式,豐富練習(xí)內(nèi)容。
四、教學(xué)目標:
1、在學(xué)習(xí)語文的過程中,感受大自然的美麗、神奇,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情,教育學(xué)生熱愛祖國,對人誠實守信,激發(fā)民族自豪感,陶冶審美情操,在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、認識171個字,會寫201個字,會使用字典、詞典,有一定的獨立識字能力。
3、能用硬筆書寫楷書,行款整齊,并有一定速度。能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。
4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。
6、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。
7、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。
8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的'語言材料。背誦制定的課文(段落),練習(xí)簡要復(fù)述課文。
9、學(xué)習(xí)瀏覽,培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,根據(jù)需要搜集信息,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,課外閱讀總量不少于25萬字。
10、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,積累習(xí)作素材,能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。
11、能用普通話交談,樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見,表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。
12、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃、總結(jié)和倡議書。
五、教學(xué)措施:
1、準確把握教學(xué)目標,不隨意拔高或降低。
2、識字寫字方面:鼓勵學(xué)生通過其他渠道主動識字,增加識字量,在讀寫的過程中進行鞏固和運用所學(xué)的漢字,加強對學(xué)生鋼筆字的指導(dǎo),及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。
3、閱讀教學(xué)方面:重視朗讀和默讀;加強詞句訓(xùn)練,積累語言;引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容,體會感情;指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀,領(lǐng)會方法,并向課外擴展延伸。
4、口語交際教學(xué):要明確要求,注意激發(fā)學(xué)生的表達欲望,把口語交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來,并引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。
5、習(xí)作教學(xué):重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達;加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生多寫多練,提高學(xué)生的習(xí)作能力。
六、教學(xué)時間安排:
精讀課文
18課
54課時左右略讀課文
12課
24課時左右語文百花園
6次
24課時左右寫字
每周1課時
18課時復(fù)習(xí)
2次
12課時檢測
8次
20課時總計
152課時
1小麻雀
五年級上冊教學(xué)計劃3
一、基本情況
三年級學(xué)生喜歡跑、跳、投、爬、追、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作僵硬。
二、課本分析
根據(jù)小學(xué)階段義務(wù)教育培養(yǎng)目標和學(xué)校實際,有針對性、有計劃地開展教育教學(xué),傳授基本的運動健康知識和運動技能,滲透思想道德教育學(xué)生已發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求
1、讓學(xué)生初步了解自己的身體,掌握簡單的體育鍛煉知識和方法,學(xué)習(xí)一些運動、保健和安全方面的常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小型球類運動、民族傳統(tǒng)運動、舞蹈等基本功,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高基礎(chǔ)體育活動能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)技術(shù)的興趣和熱情,以及勇敢、頑強、不驕不躁、不氣餒、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作的'優(yōu)良品質(zhì)。
四、重點難點和課表
1、教內(nèi)容
一個。運動保健基礎(chǔ)知識
b、游戲
c.節(jié)奏活動和舞蹈
d、田徑
e、體操
f,小球
2、重難點
以上七點內(nèi)容中,a、d、g為重點內(nèi)容,d、g為難點。體育保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際,建立體育鍛煉與保健教育相結(jié)合的重要舉措之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和知識水平,體育理論教學(xué)主要通過通俗易懂的敘述,讓學(xué)生了解體育鍛煉和保健的一般知識。第九組廣播體操學(xué)生還是沒能做到。應(yīng)該是組織課堂教學(xué),爭取一個月內(nèi)教會的重點內(nèi)容。
五、教學(xué)措施
1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國,逐漸增強鍛煉的主動性和關(guān)愛自身健康的社會責(zé)任感。
2、利用體育對學(xué)生的獨特影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高,培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人、團結(jié)友愛、互幫互助的集體意識和良好作風(fēng).
3、培養(yǎng)學(xué)生的個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣、積極的精神,注重能力的培養(yǎng),啟發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。
4、特別加強了廣播體操的教學(xué)。
五年級上冊教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析:
本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。
《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分:通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),并通過生態(tài)瓶的制作、觀察,探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容,是把以上認識拓展到自然界,通過典型事例的分析,認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用;接著指導(dǎo)學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。
《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面:一是認識地球表面總的地形概貌,以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動,是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力,讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來,并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小,認識力的單位,為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力,研究影響摩擦力大小的`一些因素,研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐,設(shè)計和制作一個小車。
三、學(xué)生分析:
1、整體學(xué)習(xí)狀況:學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真,并善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。
2、已有知識、經(jīng)驗:由于各種條件的限制,大部分學(xué)生的科學(xué)常識缺乏,科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)情感。
3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教學(xué)目標:
1、五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能,如觀察、記錄、簡單實驗等,本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。
2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。
3、掌握控制變量實驗的技能,并學(xué)習(xí)實際控制變量實驗。
4、運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
5、面臨幾次較長期的觀察研究活動:能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),并認識到重復(fù)實驗的意義。
五、教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點:通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。
六、教學(xué)措施:
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標準、科學(xué)教材,認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室,盡可能的去科學(xué)實驗室上課,做到“精講多練”,多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。
七、主要教學(xué)活動類型:
搜集信息:現(xiàn)場考察、自然狀態(tài)下的觀察
實驗:專題研究、情境模擬
科學(xué)小制作:討論辯論、種植飼養(yǎng)
科學(xué)游戲:參觀訪問、競賽
科學(xué)欣賞:社區(qū)科學(xué)活動、家庭科技活動
角色扮演:科學(xué)幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會
八、主要導(dǎo)學(xué)方法:
探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法、談話法、辯論法、實驗法、列表法、暗示法
九、教學(xué)進度:(參教學(xué)進度表)
周次 日期 內(nèi)容
1 8、31 ----- 9、4 始業(yè)教育、分組
2 9、7-----9、11 種子發(fā)芽實驗(一)、觀察綠豆芽的生長
3 9、14-----9、18 蚯蚓的選擇、食物鏈和食物網(wǎng)、做一個生態(tài)瓶
4 9、21-----9、25 改變生態(tài)瓶、維護生態(tài)瓶
5 9、28-----10、2 光和影
6 10、5-----10、9 陽光下的影子
7 10、12-----10、16 光是怎樣傳播的、光的反射
8 10、19-----10、23 光和熱、怎樣得到更多的光和熱、做個太陽能熱水器
9 10、26-----10、30 評價我們的太陽能熱水器、地球表面的地形
10 11、2-----11、6 期中復(fù)習(xí),考試
11 11、9-----11、13 地球內(nèi)部運動引起的地形變化、巖石會改變摸樣嗎、土壤中有什么
12 11、16-----11、20 雨水對土地的侵蝕、探索土地被侵蝕的因素、河流對土地的作用
13 11、23-----11、27 減少對土地的侵蝕、我們的小纜車、用橡皮筋做動力
14 11、30-----12、4 像火箭那樣驅(qū)動火車、測量力的大小、運動與摩擦力
15 12、7-----12、11 滑動與滾動、運動與設(shè)計、設(shè)計制作小賽車
16 12、14-----12、18 期末復(fù)習(xí)
17 12、21-----12、25 期末考試
18 12、28-----1、1 備課(下個學(xué)期)
19 1、4-----1、8 備課(下個學(xué)期)
20 1、11-----1、15 備課(下個學(xué)期)
21 1、18-----1、22 備課(下個學(xué)期)
五年級上冊教學(xué)計劃5
一、教材分析:
教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題(二十八篇課文)。依次是:我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學(xué)習(xí)說明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國,父母之愛,不忘國恥、振興中華。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧·拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點。課例由4篇課文組成,其中精讀課文兩篇,略讀課文2篇。口語交際·習(xí)作獨立成一個欄目,并在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇。
回顧·拓展由3個欄目組成,其中有2個固定欄目:“交流平臺”“日積月累”,另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次,“趣味語文”一次。本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇。教材后面還附有8篇選讀課文,共32篇。課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設(shè)計思路。本冊教材是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性,同時又有發(fā)展變化。其主要特點是:
(1)專題組元的角度更加靈活多樣。
(2)加強整合的編寫目的更加明確。
。3)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。
。4)強化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。
。5)改進“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的'綜合實踐能力。
。6)拓展學(xué)習(xí)資源,加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
二、教學(xué)目標
1、認字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,會一定獨立識字能力。
2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字優(yōu)美。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。
5、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。
6、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。學(xué)習(xí)閱讀瀏覽的方法,根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于是25萬字。
7、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
8、能寫簡單的記實性的作文和想象性的作文,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范,整潔。
9、學(xué)會寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
10、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法,交能策劃簡單的社會活動學(xué)會寫活動計劃。
三、學(xué)情分析:
這是撤校并點以后,由學(xué)校綜合幾個學(xué)校的實際情況,重新組合的三個班級。本學(xué)期由我擔任五語文教學(xué)。從總體情況來看,這班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不濃,整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般,雖然大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀律,但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團結(jié)互助的不多,學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握較差。在知識方面,大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固,但在對詞語的理解與運用能力方面,很多孩子只能借助工具書去理解,聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面,有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對不上號,不知道兩者結(jié)合起來,邊閱讀邊思考,造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。在作文方面,有學(xué)生寫的東西內(nèi)容空洞,缺乏可讀性,美感差。甚至還有個別學(xué)生基本語句都不能寫通順。本學(xué)期將重點從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,加強閱讀和作文練習(xí),提高學(xué)生的綜合能力,力爭教學(xué)質(zhì)量有所上升。
四、教學(xué)主要措施
1、精心備課,抓好課堂教學(xué),及時進行單元檢測,針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法。
2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,采取教師個別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答,樹立他們的自信心,調(diào)動他們的積極性。并經(jīng)常與家長交流,多方面的提高他們的語文水平。
3、對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,給他們創(chuàng)造閱讀條件,讓他們多讀課外書籍,并講給同學(xué)聽,帶動全班的閱讀興趣。
4、隨時聽寫檢查生字和認讀字。采取組長檢查,教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。
5、以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作意識,增強口語交際能力。
6、堅持每周寫一篇隨筆,并教師做好講評,以提高學(xué)生的寫作水平。
7、尊重學(xué)生人格,關(guān)心學(xué)生的思想學(xué)習(xí)及生活,民主、真誠對待他們。耐心幫扶學(xué)困生,使其健康成長,積極上進。
五年級上冊教學(xué)計劃6
教材分析: 修訂后的六年制第九冊教科書的主要內(nèi)容有:小數(shù)的乘法和除法,整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題,多邊形面積的計算,簡易方程。這些內(nèi)容的編排既保持了原教科書中的一些好的做法,同時根據(jù)《大綱(試用修訂版)》和調(diào)查研究的情況做了一些調(diào)整。
1。計算內(nèi)容的調(diào)整。
2.應(yīng)用題內(nèi)容的調(diào)整。
《大綱(試用修訂版)》規(guī)定:整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題最多不超過三步。因此,本冊教科書把原來的“整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題”中的歸一、歸總加條件的應(yīng)用題和選學(xué)內(nèi)容“四步計算的應(yīng)用題”刪去。
3.增加“數(shù)學(xué)實踐活動”。
在實踐活動方面,本冊同前幾冊一樣,一方面在教學(xué)新知識時,安排大量的實踐活動,讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系,通過自己動手操作,理解數(shù)學(xué)概念的形成過程,建立數(shù)學(xué)概念。另一方面,在部分單元的最后,專門安排了實踐活動的內(nèi)容,為學(xué)生提供一個實際背景,設(shè)計一些與學(xué)生生活實際聯(lián)系比較緊密又蘊含著數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗、理解數(shù)學(xué)。
。1) 節(jié)約能源。
“節(jié)約能源”是在小數(shù)的乘法和除法等知識的基礎(chǔ)上編排的,這個實踐活動包括三部分:① 課前由家長協(xié)助學(xué)生填寫上個月家庭用水、用電調(diào)查表。② 小組交流、比較所收集的數(shù)據(jù)。 ③全班同學(xué)交流節(jié)約用水、用電的經(jīng)驗。讓學(xué)生用所學(xué)的量與計量、小數(shù)等知識解決一些簡單的實際問題,不僅滲透了統(tǒng)計的思想方法,更重要的是讓學(xué)生體驗用數(shù)學(xué)解決實際問題的過程,培養(yǎng)實踐能力和環(huán)境保護的意識。
。2) 綠化校園。
“綠化校園”是在前面所學(xué)的整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題,多邊形面積的計算等知識的基礎(chǔ)上設(shè)計的。這個實踐活動是讓學(xué)生測量校園中花壇、草地、樹陰等的`面積,再把所測數(shù)據(jù)填入表中,并對數(shù)據(jù)進行分析,從而了解校園綠化情況。學(xué)生所學(xué)的多邊形的面積計算一般都是比較規(guī)則的多邊形,而在生活中需要計算的有些是不規(guī)則的多邊形,一般要把這些不規(guī)則的多邊形近似看成學(xué)過的多邊形或者分割成學(xué)過的多邊形,這樣便可以完成面積的計算。學(xué)生在測量時首先要判斷所測圖形要歸為什么圖形合適,再進行測量和計算。實際測量時往往有誤差,一般要多測量幾次取其平均值為好。通過這個活動,讓學(xué)生體驗用數(shù)學(xué)解決實際問題的全過程,通過小組合作活動的形式,體驗團結(jié)協(xié)作、克服困難、獲得成功的快樂,初步形成提出建設(shè)性意見與建議的意識。中國教育
教學(xué)安排:
第一單元 小數(shù)的乘法和除法意義和法則
時間安排:25課時,第一周至第五周完成
教學(xué)目標:
。ㄒ唬┦炀毜卣莆招(shù)乘法和除法的計算法則,進一步理解小數(shù)乘除法的意義。
。ǘ┩ㄟ^歸納整理,提高學(xué)生的概括能力。
教學(xué)重點和難點:
熟練掌握小數(shù)乘除法的計算法則,提高學(xué)生計算的準確率。
第二單元 整數(shù)、小數(shù)四則混合運算
時間安排:16課時,第六周至第九周完成
教學(xué)要求
。ㄒ唬┱莆照麛(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序,會使用中括號,能夠比較熟練地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。
。ǘ┩ㄟ^對整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序的總結(jié)、歸納,提高學(xué)生的抽象概括能力。
。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的計算能力。
(四)掌握解答應(yīng)用題的一般步驟,會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,能用綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題。
。ㄎ澹┨岣邔W(xué)生分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生認真審題,自覺進行檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五年級上冊教學(xué)計劃7
一、學(xué)生基本情況簡析
五年級學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教材基本內(nèi)容分析
五年級上冊學(xué)生用書Let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊Let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,以及Let’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。
本冊的Let’sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞,也可以引出新句型。另外,在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動,需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。Let’stalk部分是一個濃縮了的情景會話,目標句型突出。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會,這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。Readandwrite部分的教學(xué)目標是:讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。在Pronunciation部分,三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞,使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的`發(fā)音,四年級下冊學(xué)生用書進一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音,在此基礎(chǔ)上,本冊又安排了22個常見字母組合的發(fā)音,用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
五年級上冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進有實際交際意義的活動之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,以增進對語言知識的積累。
三、教學(xué)目標要求
1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能聽、說、認讀21個單詞。
3、能學(xué)會4個手工制作。
4、能聽懂、會唱8首歌曲。
5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學(xué)重、難點
聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日;顒、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
五、完成教學(xué)目標的主要措施
1、重視語音的訓(xùn)練,進一步復(fù)習(xí)鞏固音標。
2、扎實訓(xùn)練四會句型,切實掌握語言材料。
3、加強課堂小測,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)方法,使學(xué)生課課過關(guān)。
4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
5、平時多與學(xué)生進行思想交流,了解其思想動向,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,有困難時助其克服困難。
六、教學(xué)進度安排表
周次日期教材內(nèi)容課時
18.31---9.6始業(yè)教育、學(xué)生注冊、教師自主選課
29.7---9.13Unit13
39.14---9.20Unit23
49.21---9.27Unit23
59.28---10.4Unit23
610.5---10.11Unit23
710.12---10.18Unit33
810.19---10.25Unit33
910.26.---11.1Recycle13
1011.2---11.8Recycle13
1111.9---11.15Unit43
1211.16---11.22Unit43
1311.23---11.29Unit53
1411.30---12.6Unit53
1512.7---12.13Unit63
1612.14---12.20Unit63
1712.21---12.27Recycle23
1812.28—20xx.1.3Recycle23
191.4---1.10Revision3
201.11---1.17Revision3
211.18---1.24Eachunittest
221.25---1.31Finalte stand Winter holiday begins
五年級上冊教學(xué)計劃8
教材特點
1.強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。
2.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。如Let’s find out
/Let’s check /Pair work /Task time
。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。
3.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等
4.重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同,西方國家涉及星期的主要節(jié)日等
5.融合學(xué)科內(nèi)容。(對其他學(xué)科的兼容并蓄)
6.重視靈活擴展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。
7. 實現(xiàn)整體設(shè)計。
內(nèi)容與目標
1. 能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2. 能聽說認讀16個單詞。
3. 能學(xué)會6個手工制作。
4. 能聽懂會唱8首歌曲。
5. 能聽懂會吟唱12首歌謠。
6. 能完成6個自我評價活動。
7. 能理解6個幽默小故事。
8. 能了解6項簡單的中西方文化知識。
教學(xué)方法建議
一.詞匯教學(xué)(Let’s learn)
Let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是,從五年級上冊開始,Let’s
learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。
教法注意點
1、 注意詞匯的呈現(xiàn)方式
2、 利用Let’s start 部分引入新詞。Let’s start既可以復(fù)習(xí)三四年級的已學(xué)過的單詞和句型,
還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞,讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。
3、 在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞,用舊詞聯(lián)系新的語言,融會語言
和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞,也不要讓學(xué)生死記,要把它放到具體的對話(句子)中學(xué)習(xí)。
4、 充分發(fā)揮單詞卡片的作用。
二.對話教學(xué)(Let’s talk Pair work Group work)
本冊教材濃縮了原有的情景會話,更突出了目標句型。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會,這部分還提供可供替換的內(nèi)容。為此,教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。
1、 在聽力活動中感知新的語言(Let’s try )。在原來Let’s talk一頁設(shè)計了新板塊Let’s
try,這個聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進一步熟悉Let’s learn部分的學(xué)過的新詞,并在進入Let’s
talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言,方便了教師針對目標語言從聽說讀寫四方面循序漸進達到教學(xué)目標。如學(xué)生聽不懂,可反復(fù)播放錄音,學(xué)生通過聽音看圖
理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案。
2、在理解語言的.基礎(chǔ)上學(xué)說語言
1)抓住主句型,替換關(guān)鍵詞操練主句型。如在第四單元A部分的主句型為:Can you……..?Yes, I can. No , I
can’t
.教師可引導(dǎo)學(xué)生替換動詞單詞,突出重點地操練語言。依然需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境,讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型,為Read
and write打好基礎(chǔ)。
2)教師應(yīng)面向全體,尤其是接受能力差的學(xué)生。
3)教師要充分使用各種手段,使學(xué)生在真實的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語言。
三、閱讀理解教學(xué)(Read and write )
這部分的教學(xué)目標是:讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽說讀寫四會掌握一組句子;完成一項綜合運用語言的任務(wù)型語言活動。
這部分的注意點:
1、不應(yīng)象Let’s talk中那樣教,應(yīng)降低要求,并不作要求全部會認讀;
2、write部分照樣子“抄”并不是“寫”,應(yīng)該讓學(xué)生自己擴展,運用到現(xiàn)實中去;
3、可以表揚加鼓勵寫的好的同學(xué)可以少“寫”;
4、要從開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
這部分的教學(xué)建議:
1.學(xué)生閱讀對話,可以同桌或小組合作的形式進行。(約5分鐘)
2.教師解惑答疑、設(shè)計問題以考察理解程度,并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。(約5-10分鐘)
3.學(xué)生全體參與任務(wù)型活動,實際運用所學(xué)語言。(約10-15分鐘)
4.課堂完成活動手冊。(約5-10分鐘)
四、語音訓(xùn)練(Pronunciation)
這一冊PartC中Pronunciation很重要,不能省略。教師在教學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音,而是要啟發(fā)他們通過仔細聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后,鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞,從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。
五年級上冊教學(xué)計劃9
一、基本情況分析
五(1)班共有學(xué)生48人,其中男生25人,女生23人。五年級學(xué)生正處在兒童向少年過渡的時期,這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好待進生的轉(zhuǎn)化工作。
二、教材分析
本新教材系列配套,使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要,確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),保護和發(fā)展求知欲,寓教于樂。小學(xué)五年級英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫,情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。
三、全冊教學(xué)目標及重難點
a全冊教學(xué)目標:
1)能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。(包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動、居室家具和自然景物等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2)能聽、說、認讀16個單詞。
3)能學(xué)會6個手工制作。
4)能聽懂、會唱8首歌曲。
5)能聽懂、會吟唱12首歌謠。
6)能完成6個自我評價活動。
7)能理解6個幽默小故事。
8)能了解6項簡單的中西方文化知識。
b教學(xué)重難點:教學(xué)重點:聽、說、讀、寫四會句子,教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點,各課的.語言點、詞匯和句子為重點語言知識。教學(xué)難點:某些句子比較復(fù)雜;英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異大,難以進行同步教學(xué);在真實的情景中正確使用所學(xué)句型。
四、教學(xué)措施
1以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。
3設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的能力。
五年級上冊教學(xué)計劃10
一、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析:
本班共有學(xué)生39人,從整體上來看,本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,據(jù)大多數(shù)學(xué)生能按時完成作業(yè),上課能積極回答問題,敢于充分發(fā)表自己的不同見解。對數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣;有一定的分析問題,解決問題的能力,愛鉆研,敢于探索,愛提問和質(zhì)疑。上學(xué)期期末統(tǒng)考及格率是73%,相對四年級進步明顯,成績過低的學(xué)生(30分以下)減少了許多。但仍有近10多名成績過差,幾乎不能達到四年級水平,主要表現(xiàn)在知識欠賬過大,接受能力差,學(xué)習(xí)不夠積極主動,有時有照抄作業(yè)和不寫作業(yè)的現(xiàn)象。
二、教材分析:
這冊教材包括下面地些內(nèi)容:倍數(shù)和因數(shù),圖形的面積,分數(shù),分數(shù)加減法和可能性的大。ㄆ渲袌D形的面積安排了基本圖形和組合圖形兩個單元)共計6個單元。另外還安排了“數(shù)學(xué)與交通”、“嘗試與猜想”和“數(shù)學(xué)與生活”3個專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本冊教材中的分數(shù)和分數(shù)加減法、圖形的面積都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。為了學(xué)好分數(shù),倍數(shù)與因數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也顯得尤為重要,而且將稍難的`求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)部分穿插在分數(shù)部分學(xué)習(xí),相對于過去教材做出了很的突破。
三、本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)
1、掌握自然數(shù)和整數(shù)、倍數(shù)和因數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)的概念;掌握2,3,5的倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)的特征;會找倍數(shù)與因數(shù);能分辨質(zhì)數(shù)與合數(shù),使知識進一步系統(tǒng)化.
2、使學(xué)生認識平行四邊形、三角形、梯形的特征,會計算平行四邊形、三角形、梯形的面積,以及簡單的組合圖形分析和面積計算。
3、在具體情境中進一步理解分數(shù),體會分數(shù)的相對性,在觀察比較中發(fā)現(xiàn)分數(shù)與除法的關(guān)系,探索假分數(shù)與帶分數(shù)的互化方法,經(jīng)歷知識的形成過程,探索分數(shù)的基本性質(zhì),理解公因數(shù)與公倍數(shù)的含義,掌握約分與通分的方法。
4、通過實際操作,探索如何計算異分母分數(shù)的加減,發(fā)現(xiàn)分數(shù)與小數(shù)相互轉(zhuǎn)化的方法。
5、認識可能性大小用分數(shù)表示的必要性,能運用所學(xué)的知識解決現(xiàn)實生活中的問題,在有趣的活動過程中學(xué)習(xí)可能性的知識。
四、本學(xué)期的教學(xué)奮斗目標:
通過一學(xué)期的教學(xué),使學(xué)生都能掌握本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生期末在數(shù)學(xué)概念方面的平均錯誤率控制在10%以內(nèi),整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則計算的平均正確率達到80%以上;度量、畫圖平均正確率達到95%以上;綜合運用知識解答問題的正確率達到70%以上。使學(xué)生的分析、概括、判斷推理、解決問題的能力和自主合作獲取知識的本領(lǐng)有較大的提高。力爭期末統(tǒng)考及格率達到80%,均分達到60分以上,綜合成績保持在全縣同年級中等水平。
五、主要教學(xué)措施:
1、教師要從自身做起,嚴格要求自己,認真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以積極認真的態(tài)度來影響學(xué)生,提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗,進一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,使他們學(xué)的輕松快樂,使學(xué)生有學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變,有要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。
3、充分把遠程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進課堂為教學(xué)服務(wù),提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
20xx年北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教學(xué)計劃
4、抓好每月一次的單元測試,以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;對后進生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
教學(xué)進度安排表
周次教學(xué)內(nèi)容備注
一、入學(xué)教育,倍數(shù)與因數(shù)
二、倍數(shù)與因數(shù)
三、倍數(shù)與因數(shù)
四、平面圖形的面積
五、平面圖形的面積,第一階段測驗
六、國慶節(jié)放假
七、分數(shù)
八、分數(shù)
九、分數(shù),第二階段測驗
十、期中考試,分數(shù)加減法
十一、分數(shù)加減法
十二、分數(shù)加減法
十三、分數(shù)加減法,第三階段測驗
五年級上冊教學(xué)計劃11
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實際的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。
二、學(xué)情分析
五年級他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多,有的學(xué)生對美術(shù)有著相當?shù)呐d趣,動手的能力較強。但據(jù)了解這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,因此在課堂上免不了用新穎的手法,自身過硬的基本功來吸引學(xué)生、感染學(xué)生,讓學(xué)生對美術(shù)活動一定的興趣,從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。
三、教材分析
教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù),重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。本教材的選擇組織方面,注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要,描述視覺審美的豐富含意,注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強,學(xué)習(xí)目標和評價標準也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對具體。本冊教材的課目是單元設(shè)課,每一課目即為一個單元。教材分為12個單元,各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目,既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性,又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑,還可根據(jù)學(xué)校當?shù)貙嶋H和學(xué)生的興趣愛好,開發(fā)相關(guān)的課程,滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求,鼓勵學(xué)生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。
四、學(xué)習(xí)目標
1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),促進學(xué)生的智力和才能的.發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,滲透人文。
五、教學(xué)重點難點
重點:引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
難點:學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
六、教學(xué)措施
1.認真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
2.改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。
3.堅持學(xué)習(xí),做到深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學(xué)。
4.加強個別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
七、教學(xué)進度:
第一周:1、
準備課第二周:《哆來咪》
第三周:《哆來咪》第四周:《家鄉(xiāng)的古建筑》第五周:國慶節(jié)放假第六周:《小記者》
第七周:《搭建框架》第八周:《搭建框架》第九周:《深淺變化》第十周:
期中考試第十一周:《深淺變化》
第十二周:《水墨動物》第十三周:《水墨動物》第十四周:《布藝溫馨》第十五周:《飛行夢工廠》第十六周:《快樂陶吧》第十七周:《水墨畫風(fēng)景》第十八周:《水墨畫風(fēng)景》第十九周:《皮影》第二十周:《青花瓷》
湘教版六年級語文上冊教學(xué)計劃
湘教版五年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃
湘教版五年級語文教學(xué)計劃
湘教版五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃
湘教版五年級上冊音樂教學(xué)計劃
五年級上冊教學(xué)計劃12
一:學(xué)生情況分析:
我校五年級五班共38人,他們經(jīng)過二年的科學(xué)學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識和操作技能,具備了一定的探究能力,思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟆?/p>
因此在今后的教學(xué)過程中要進一步擴大學(xué)生知識范圍,進一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,增加學(xué)生的社會實踐活動和自我研究的能力,聯(lián)系他們的實際生活,用所學(xué)得知識解決生活中的問題,最終達到將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。
二:教學(xué)目標:
(一)情感態(tài)度與價值觀.(各個單元要求)
1. 對待科學(xué)學(xué)習(xí);尊重證據(jù);愿意合作交流。對待自然:意識到人與自然要和諧相處。
2 。對待科學(xué)學(xué)習(xí) :想知道,愛提問;愿意合作與交流;尊重他人勞動與成果。對待自然:能從自然中獲得美的體驗,并用一定的方式贊美自然。對待科學(xué):認識到科學(xué)是在不斷發(fā)展的。
3. 對待科學(xué)學(xué)習(xí):想知道,愛提問,喜歡大膽想象;尊重證據(jù);愿意合作交流;能參與中長期科學(xué)探究活動。
4.對待科學(xué)學(xué)習(xí) :尊重證據(jù);愿意合作與交流。對待科學(xué):認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。對待科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系:樂于用學(xué)到的知識改善生活;關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題;意識到科學(xué)技術(shù)給人類帶的好處的同時,也可能產(chǎn)生的負面影響。
5.對待自然:意識到人與自然要和諧相處。對待科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系:意識到科學(xué)技術(shù)給人類與社會發(fā)展帶來好處。
6.對待科學(xué)學(xué)習(xí): 能參與中長期科學(xué)探究活動。對待科學(xué):認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的.。對待自然:意識到人與自然要和諧相處;珍愛生命。對待科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系:樂于用學(xué)到的知識改善生活;關(guān)心日常生活中科技新產(chǎn)品、新事物,關(guān)注科學(xué)有關(guān)的社會問題。
(二)科學(xué)知識目標
1.了解地球表面是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的;知道地球內(nèi)部有熾熱的巖漿;了解地球表面是在不斷變化的;了解火山噴發(fā)現(xiàn)象;了解地震現(xiàn)象;了解溫度、風(fēng)、流水、植物對地表的作用。了解人類活動對地表改變的影響。
2.物質(zhì)世界:知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的,能區(qū)分聲音的大小和音調(diào)的高低;知道聲音要通過物質(zhì)傳播到達人的耳朵;能區(qū)分樂音和噪聲,了解噪聲的危害和防治方法。
3.地球與宇宙:能辨認出北斗星和北極星。
4.物質(zhì)世界:知道物質(zhì)是由不同的材料組成的。能根據(jù)不同物質(zhì)性質(zhì)進行分類,知道各種物質(zhì)的作用。正確使用,注意負面影響,人對環(huán)境負有責(zé)任。
5.物質(zhì)世界:認識到水蒸發(fā)要吸收熱量;了解影響蒸發(fā)快慢的原因;知道水的冰點和沸點;探究雨、雪、霧霜的成因及水在自然界循環(huán)的規(guī)律。
6.運用所學(xué)知識,利用科學(xué)方法,為人類創(chuàng)造出更多的財富 。人對環(huán)境負有責(zé)任。
(三)能力培養(yǎng)
本冊教材的構(gòu)建密切聯(lián)系學(xué)生生活和經(jīng)驗,以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,重點強調(diào)發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取新知識的能力、分析解決問題的能力及進行專題研究的能力,在探究目標的落實上,以親身探究為手段,重點落實、強化《課程標準》中“讓學(xué)生逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題”的要求。
三、教材分析:
本冊教科書以主題研究的形式編排了《地球和地表的變化》、《聲音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循環(huán)》、《研究與實踐》六個單元。以發(fā)展學(xué)生為本,以科學(xué)探究為核心,以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機的整合,重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)內(nèi)容。
四、教學(xué)重點難點
(包含在二、三部分)
五、基本教學(xué)措施:
本冊教材在縱觀全冊教材,教師應(yīng)更加放開手腳,把學(xué)生感興趣的話題,有較強求知欲望的話題作為課的主體,通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,從而加
深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。解釋與模型是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法,要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練。 在教學(xué)中采用先進的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識,根據(jù)教材特點,制作一些課件,借助課件的動畫效果、彩色圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,分解教材中的重點難點,使學(xué)生易于接受。
在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,根據(jù)教材特點,讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做,多種感官并用,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的“三動”能力,即:動手、動口、動腦。
在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,因材施教,針對學(xué)生的個體差異,做到層次教學(xué),使學(xué)生在學(xué)會知識的同時,能夠從中理解學(xué)習(xí)的意義,掌握一定的學(xué)習(xí)方法,使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
主要教學(xué)活動類型:
搜集信息 現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗
專題研究 情境模擬科學(xué)小制作 討論辯論
科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會
參觀訪問 競賽 科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動
七、主要導(dǎo)學(xué)方法:
探究法 演示法 參觀法實踐法 討論法
談話法 辯論法 實驗法列表法 暗示法
八. 各單元、各課課時安排
第一單元:地球和地表的變化
l.地球內(nèi)部有什么 2課時
2.火山 1課時
3.地震 1課時
4.做一塊卵石 1課時
5.各種各樣的礦物 1課時
6.地表的變化 1課時
第二單元 聲音的秘密
7.聲音的產(chǎn)生 1課時
8.誰能傳播聲音 1課時
9.怎樣聽到聲音 1課時 10各種各樣的聲音 1課時
11.噪聲的危害與防治 1課時 第三單元 秋冬星空
12.秋季星空 2課時 13冬季星空 2第四單元 生活中的材料
14.木材 115紙 1
16.陶瓷 1
17.金屬 1
18.玻璃與塑料 1
19.材料的分類 2 第單五元
20. 蒸發(fā) 121 沸騰 1
22.凝結(jié) 1
23.水的三態(tài)變化 1
24. 小水滴的旅行 3研究與實踐
1.研究學(xué)校里的噪聲問題 1
2.材料與我們的生活
五年級上冊教學(xué)計劃13
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析
科學(xué)五年級上冊教材分四個單元,分別是“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”。
1、《生物與環(huán)境》單元著重引導(dǎo)學(xué)生通過種子發(fā)芽實驗,啟發(fā)學(xué)生對實驗觀察的興趣;經(jīng)歷設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程,學(xué)習(xí)用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件;了解設(shè)計實驗、制訂實驗計劃的步驟和內(nèi)容,能按要求設(shè)計出自己的實驗計劃。引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一些有目的的調(diào)查、考察活動,在活動的基礎(chǔ)上進行科學(xué)推理,進一步體驗生物與環(huán)境之間的關(guān)系,認識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的,特別是認識到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依賴的條件,從而在學(xué)生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念,形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個整體”的認識。本單元將側(cè)重研究生物體與生物體之間的關(guān)系,初步涉及動植物及微生物之間的依存關(guān)系,對動植物間的食物聯(lián)系進行重點研究。以生態(tài)瓶的建造、觀察和改變控制條件為線索來進行探究活動,探究食物關(guān)系平衡破壞后的生態(tài)狀況,進一步認識野生動植物及其棲息地。在活動中,需要對學(xué)生的探究興趣進行激發(fā)和保護,鼓勵學(xué)生以事實為基礎(chǔ)進行活動記錄,體驗在實踐活動中進行預(yù)測和驗證的必要性,經(jīng)歷簡單的方案設(shè)計并實踐的過程,在改變控制條件的活動中收集數(shù)據(jù)和資料進行分析和交流。
2、《光》單元引導(dǎo)學(xué)生通過運用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)于太陽的知識;能以自己的方式對搜集的材料進行合理的整理,與同學(xué)分享;能根據(jù)自己搜集的關(guān)于太陽的資料,提出一些自己感興趣的研究主題;能與同學(xué)愉快合作開展“講太陽的故事”的主題活動,通過講“關(guān)于太陽的故事”,意識到太陽與我們的生活有著密切的聯(lián)系;對研究關(guān)于太陽的活動產(chǎn)生較濃厚的興趣;知道許許多多發(fā)生在我們身邊的事情都與太陽有關(guān)系;了解一些初步的關(guān)于太陽的基本知識。
3、《地球表面及其運動》單元教學(xué)內(nèi)容主要包括兩方面的內(nèi)容:一是認識地球表面總的地形概貌,以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動,是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
4、《運動和力》單元涉及運動和力的關(guān)系。力表現(xiàn)為物體對物體的作用,往往跟運動聯(lián)系在一起。物體的'運動狀況的變化都是力作用的結(jié)果,力是改變物體運動狀態(tài)的原因。所涉及的力的概念有:重力、彈力、反作用力、摩擦力,在本單元中,學(xué)生要經(jīng)歷一系列的探究活動,預(yù)測、控制變量進行對比實驗、運用數(shù)據(jù)進行解釋、組裝實驗裝置、設(shè)計制作小車等,通過這些探究活動,加深對探究的理解,發(fā)展對探究的興趣,也是教材的意圖之一。
三、學(xué)生情況分析
1、 整體學(xué)習(xí)狀況:學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真,對科學(xué)實驗比較感興趣,不喜歡死記硬背的知識,理解不甚深刻,運用能力差。
2、 已有知識、經(jīng)驗:獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、 兒童心理分析:兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教學(xué)目標
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;
2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程;
3、學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。
4、親近自然、珍愛生命,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
5、面臨幾次較長期的觀察研究活動:能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),并認識到重復(fù)實驗的意義。
五、教學(xué)措施
1、 把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課;
2、 用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;
3、 讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
4、 悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;
5、 各班建立科學(xué)小博士協(xié)會,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);
6、 給學(xué)生提問和假設(shè)機會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;
7、 充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);
8、 引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
五年級上冊教學(xué)計劃14
語文教學(xué)計劃計劃制定人:楊德雄
一、學(xué)情分析
五(3)班有48人,其中女生21人,大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣比較高,多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實,但是其中有幾個學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異,有兩個孩子寫字的速度相當慢,有三、四個孩子讀書較困難,這學(xué)期依然要重點幫扶;其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題,這需要在平時的學(xué)習(xí)中重點指導(dǎo)。在作文方面,大多數(shù)孩子不喜歡寫,說的時候夸夸其談,寫的時候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不善于觀察、積累,感到?jīng)]東西可寫,寫作的時候感覺無從下手,或者內(nèi)容空洞、語言貧乏,不會表達自己的真情實感,或者只會簡單的敘述事情的經(jīng)過,因此教會“觀察方法和表達方法”是作文教學(xué)的重點和難點。在期初,我著重培養(yǎng)學(xué)生語文課堂上的行為習(xí)慣,有部分學(xué)生在課堂上的小動作直接影響到他不會去傾聽別人的發(fā)言,便不能很好地分析別人的問題,從而不能很好地提高表達能力,因此,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語文能力的基礎(chǔ)。
二、教材分析
(一)教材結(jié)構(gòu)部編版五年級上冊教材全冊共有課文27篇,其中精讀課文21篇,略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀,按兩個層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。本冊要求認識200個字,會寫220個字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測,詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的未必,以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認識的字,200個;生字表2是要求會寫的字,220個,以供復(fù)習(xí)、檢測之用。
。ǘ┙滩牡闹饕攸c本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性,同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面:1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。4.強化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學(xué)習(xí)資源,加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標
。ㄒ唬┱J字200個,會寫220個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。并體會漢字的優(yōu)美。
。ǘ┠苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。
。ㄈ┰陂喿x中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。
。ㄎ澹┠軐懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。
(六)根據(jù)相關(guān)教學(xué)內(nèi)進行法制知識滲透。
四、全冊教學(xué)重難點分析教學(xué)重點:
1.隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點。加強詞、句訓(xùn)練。要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
2.加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
3.養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,增加到課外閱讀量。
教學(xué)難點:
1.生字的認識與書寫。
2.朗讀能力的培養(yǎng)與提高。
3.習(xí)作興趣的培養(yǎng),掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句。
五、教學(xué)措施:
加大積累量,開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。除完成八個園地的作文練習(xí)之外,進行擴展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力。
加強提高學(xué)習(xí)自覺性,端正學(xué)習(xí)目的,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高同學(xué)的自信心和上進心,讓每一位學(xué)生都體會到成功樂趣,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育多項教育措施。
營造自主學(xué)習(xí)的情境。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生字詞,課堂有針對性地對重難點稍加點撥,攻破重難點。
加強學(xué)生的愛國主義教育,培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣,要求學(xué)生每天讀報或看新聞,并把當天最重要的時事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。
重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué)生提供機會,練習(xí)分析作者的寫作目的`,情感。
繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導(dǎo),并且加強讀書的速度訓(xùn)練,以達到一定的要求。
促進學(xué)習(xí)方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,帶動全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,重視班干部的培養(yǎng),班集體的建設(shè)。加強差下生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育,加強學(xué)生的禮儀教育。
扎實進行語言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。設(shè)計有效的方法,擴大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達,從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。具體通過每單元兩次課堂小練筆,一周一次周記,班級作文接力等形式。
做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生、后進生,穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組,合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時間合理安排內(nèi)容對各層次的學(xué)生進行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記,每天清查,及時補救。
五年級上冊教學(xué)計劃15
一、學(xué)生基本情況分析
本年級共有學(xué)生182人,這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教材分析:
本冊教材共14課,教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。本冊教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。
三、教學(xué)目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
(二)、欣賞部分:
結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
四、教學(xué)重點、難點
1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平
2、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)
3、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的歌唱水平
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動
五、教學(xué)設(shè)想
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界,從中總結(jié)經(jīng)驗。
六、教學(xué)課時
本冊共有六單元,每單元用4課時,共計24課時,機動2課時
課題周次課時
一、我們學(xué)校的合唱節(jié)12
二、感知音樂節(jié)拍(四)1 2
三、感知音樂中的旋律(四)24
四、小熊過橋1 2
五、小號與弦樂1 2
六、我駕飛船上藍天1 2
七、不同色調(diào)的音樂24
八、多彩的鄉(xiāng)音(五)24
九、環(huán)球音樂探寶(四)3 6
十、五彩繽紛的音色世界(三)3 6
十一、詠唱古詩詞12
十二、音樂家(一)——海頓1 2
十三、冬日的遐想1 2
十四、十二生肖篇1 2
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