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始終眷戀著自己的祖國教學(xué)設(shè)計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的始終眷戀著自己的祖國教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
始終眷戀著自己的祖國教學(xué)設(shè)計1
[教學(xué)目標]
感受錢學(xué)森愛國報國的深情，探究他身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。
理清文章的條理結(jié)構(gòu)。
理解一些重要語句的含義。
[重點難點]
重點：理解一些主要語句的含義，感受愛國報國的赤子深情。
難點：了解精心選材對于表達中心意思所起的作用。
[教學(xué)時數(shù)]一教時
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入：學(xué)生搜集資料并整理有關(guān)錢學(xué)森的事跡，在班上交流。
錢學(xué)森簡介：錢學(xué)森是我國航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”。
1934年，錢學(xué)森從上海交通大學(xué)機械工程系畢業(yè)，1936年在美國獲航空和數(shù)學(xué)博士學(xué)位。1955年，錢學(xué)森回到祖國的懷抱。1956年，錢學(xué)森受命組建我國第一個火箭、導(dǎo)彈研究所，他參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和我國第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗，參與制定了我國第一個星際航空的發(fā)展規(guī)則，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學(xué)等。
二、學(xué)生朗讀課文，讀完后學(xué)生復(fù)述課文。
要求：復(fù)述不超過3分鐘，要抓住課文中敘述的主要事件；
不看課文，復(fù)述的語言要簡明、流利，力求生動。
三、自讀課文理清文章思路，列出結(jié)構(gòu)提綱。
學(xué)生討論交流明確：
課文共18段，可分為兩個部分。
第一部分（1—5）：敘述錢學(xué)森成才的簡歷和他在美國期間學(xué)術(shù)上所取得的輝煌成就，突出他對祖國的無限眷戀之情。
第二部分（6—18）：敘述錢學(xué)森為回到新生的祖進行了長達五年多的艱苦斗爭，突出了他報效祖國的'堅如磐石之志。
四、解決問題：
�。ㄒ唬⑦@篇課文是按什么順序?qū)懙�？畫出能表明這一順序的詞語。
�。ǘ�、錢學(xué)森歸國遇到哪些險阻？最后怎樣歸國？這件事與中心有關(guān)嗎？
（三）、課文詳寫的是哪件事？談一談作者在選材上的特點。
明確：
�。ㄒ唬⿻r間順序
（二）美移民局的無理阻撓；美聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押；美移民局非法限制。
最后錢學(xué)森向祖國發(fā)出求救信，周恩來同志親自過問此事，才促成錢學(xué)森一家順利回國。這件事既表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情，也表現(xiàn)了祖國對科學(xué)家的關(guān)愛以及新中國的強大力量，有力地體現(xiàn)了文章的中心。
�。ㄈ╁X學(xué)森為回國進行的斗爭詳寫。選材精當(dāng)，有詳有略。其中精彩鏡頭使人物形象顯得生動，增強了文章的感染力，有力地突出了中心。
探究
五、讀讀句子，討論問題。（結(jié)合書后練習(xí)）
1、他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子。
兩個“不止一次”起了怎樣的表達作用？你能用貼切的成語來形容錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎？
2、這位次長大為震驚。他認為：“錢學(xué)森無論在哪里都抵得上五個師。”他說：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國�！�
寫美國海軍次長的態(tài)度對文章內(nèi)容和感情的表達起著什么作用？如果把引用的話改成客觀敘述，你認為好不好？為什么？
3、1955年6月，飽受折磨的錢學(xué)森為了早日回到祖國，寫信給人大常委會，向祖國母親發(fā)出求救的呼聲。
從錢學(xué)森向祖國的人大常委會求救這一舉動，你能揣摩他心里想的是什么嗎？
明確：
1、文中兩個“不止一次”生動地表現(xiàn)了錢學(xué)森對祖國魂牽夢繞的眷戀。前一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對現(xiàn)有境況的感慨，突出他對祖國的懷念之情；后一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對童年時代生活的縈系，突出他對祖國的眷戀之情。
有關(guān)成語，例如：魂牽夢繞，望眼欲穿、望穿秋水、歸心似箭等等。
2、美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢學(xué)森的價值，更預(yù)示了錢學(xué)森回國的道路將艱難而曲折，會受到美國的重重阻撓，同時，也反襯了錢學(xué)森眷念祖國的深情。
如果改為客觀敘述不好。那樣不能形象地說明錢學(xué)森在美國軍界首腦人物心目中的重要地位，也不如引用原話顯得真實可信。
3、錢學(xué)森寫給人大常委會求救，這表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情。
六、全文總結(jié)
這篇人物通訊記述了錢學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國的赤子之心。
七、課外延伸
你還了解哪些學(xué)成歸來、報效祖國的海外學(xué)子的事跡？講給大家聽一聽
八、拓展訓(xùn)練
錢學(xué)森在美國取得那么大的成就，生活待遇那么豐厚，但為了報效祖國，他還是克服一切困難，毅然決定回國了。本文是對學(xué)生潛移默化的愛國主義教育的好教材，啟發(fā)學(xué)生以“如果我出國了”為題，或進行討論，或做演講，或?qū)懗晌恼隆?/p>
九、布置作業(yè)
課后練習(xí)二。
始終眷戀著自己的祖國教學(xué)設(shè)計2
[教學(xué)目標]
1、感受錢學(xué)森愛國報國的深情,探究他身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。(重點)
2、理清文章的條理結(jié)構(gòu),了解選材特點。
3、理解一些重要語句的含義。(難點)
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入:學(xué)生根據(jù)搜集并整理的有關(guān)錢學(xué)森事跡的資料,在班上交流。
錢學(xué)森是我國航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表,被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”。1999年,中共中央、國務(wù)院、中央軍委表彰并授予錢學(xué)森等科技專家“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄?0xx年10月獲“中國航天事業(yè)50年最高榮譽獎”。
20xx年10月獲“中國航天事業(yè)50年最高榮譽獎”。
1934年,錢學(xué)森從上海交通大學(xué)機械工程系畢業(yè),1936年航空和數(shù)學(xué)博士學(xué)位。1955年,錢學(xué)森回到祖國的懷抱。1956年,錢學(xué)森受命組建我國第一個火箭、導(dǎo)彈研究所,他參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和我國第一顆人造地球衛(wèi)星的研制,直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗,參與制定了我國第一個星際航空的發(fā)展規(guī)則,發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學(xué)等。
二、學(xué)生朗讀課文,讀完后復(fù)述課文。
要求:
1、復(fù)述不超過2分鐘,要抓住課文中敘述的主要事件;
2、不看課文,復(fù)述的語言要簡明、流利,力求生動。
三、自讀課文理清文章思路,列出結(jié)構(gòu)提綱。
學(xué)生討論交流明確:
課文共18段,可分為兩個部分。
第一部分(1—5):敘述錢學(xué)森成才的簡歷和他在美國期間學(xué)術(shù)上所取得的輝煌成就,突出他對祖國的無限眷戀之情。
第二部分(6—18):敘述錢學(xué)森為回到新生的祖進行了長達五年多的艱苦斗爭,突出了他報效祖國的堅如磐石之志。
四、解決問題:
1、 這篇課文是按什么順序?qū)懙?畫出能表明這一順序的詞語。
時間順序
2、 錢學(xué)森歸國遇到哪些險阻?最后是怎樣歸國的?這件事與中心有關(guān)嗎?
美移民局的無理阻撓;美聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押;美移民局非法限制。
最后錢學(xué)森向祖國發(fā)出求救信,周恩來同志親自過問此事,才促成錢學(xué)森一家順利回國。這件事既表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情,也表現(xiàn)了祖國對科學(xué)家的關(guān)愛以及新中國的強大力量,有力地體現(xiàn)了文章的中心。
3、 課文詳寫的是哪件事?談一談作者在選材上的特點。
詳寫錢學(xué)森為回國進行的斗爭。
選材精當(dāng),有詳有略。其中精彩鏡頭使人物形象顯得生動,增強了文章的感染力,有力地突出了中心。
五、讀句子,討論問題。(結(jié)合書后練習(xí))
1、他在寫給父親的信中,不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆。他告訴父親,他不止一次夢見上海,夢見那所伴他度過童年時代的房子。
兩個“不止一次”起了怎樣的表達作用?你能用貼切的成語來形容錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎?
文中兩個“不止一次”生動地表現(xiàn)了錢學(xué)森對祖國魂牽夢繞的眷戀。前一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對現(xiàn)有境況的感慨,突出他對祖國的.懷念之情;后一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對童年時代生活的縈系,突出他對祖國的眷戀之情。
有關(guān)成語,例如:魂牽夢繞,望眼欲穿、望穿秋水、歸心似箭等等。
2、這位次長大為震驚。他認為:“錢學(xué)森無論在哪里都抵得上五個師�！彼f:“我寧肯槍斃他,也不愿放他回中國�！�
寫美國海軍次長的態(tài)度對文章內(nèi)容和感情的表達起著什么作用?如果把引用的話改成客觀敘述,你認為好不好?為什么?
美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢學(xué)森的價值,更預(yù)示了錢學(xué)森回國的道路將艱難而曲折,會受到美國的重重阻撓,同時,也反襯了錢學(xué)森眷念祖國的深情。
如果改為客觀敘述不好。那樣不能形象地說明錢學(xué)森在美國軍界首腦人物心目中的重要地位,也不如引用原話顯得真實可信。
3、1955年6月,飽受折磨的錢學(xué)森為了早日回到祖國,寫信給人大常委會,向祖國母親發(fā)出求救的呼聲。
從錢學(xué)森向祖國的人大常委會求救這一舉動,你能揣摩他心里想的是什么嗎?
錢學(xué)森寫給人大常委會求救,這表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情。
六、全文總結(jié)
這篇人物通訊記述了錢學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后,毅然放棄國外優(yōu)裕的工作和生活條件,沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程,表現(xiàn)了他眷戀祖國的赤子之心。
七、課外延伸
你還了解哪些學(xué)成歸來、報效祖國的海外學(xué)子的事跡?講給大家聽一聽。
例如詹天佑、李四光、李忠堯、鄧稼先、梁思成、郭永懷等科學(xué)家。
八、拓展訓(xùn)練
錢學(xué)森在美國取得那么大的成就,生活待遇那么豐厚,但為了報效祖國,他還是克服一切困難,毅然決定回國了。本文是對學(xué)生潛移默化的愛國主義教育的好教材,啟發(fā)學(xué)生以“如果我出國了”為題,或進行討論,或做演講,或?qū)懗晌恼隆?/p>
始終眷戀著自己的祖國教學(xué)設(shè)計3
[教學(xué)目標]
感受錢學(xué)森愛國報國的深情，探究他身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。
理清文章的條理結(jié)構(gòu)。
理解一些重要語句的含義。
[重點難點]
重點：理解一些主要語句的含義，感受愛國報國的赤子深情。
難點：了解精心選材對于表達中心意思所起的作用。
[教學(xué)時數(shù)]一教時
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入：學(xué)生搜集資料并整理有關(guān)錢學(xué)森的事跡，在班上交流。
錢學(xué)森簡介：錢學(xué)森是我國航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽為中國航天之父和火箭之王。
1934年，錢學(xué)森從上海交通大學(xué)機械工程系畢業(yè)，1936年在美國獲航空和數(shù)學(xué)博士學(xué)位。1955年，錢學(xué)森回到祖國的懷抱。1956年，錢學(xué)森受命組建我國第一個火箭、導(dǎo)彈研究所，他參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和我國第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運載原子彈兩彈結(jié)合試驗，參與制定了我國第一個星際航空的發(fā)展規(guī)則，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學(xué)等。
二、學(xué)生朗讀課文，讀完后學(xué)生復(fù)述課文。
要求：復(fù)述不超過3分鐘，要抓住課文中敘述的主要事件；
不看課文，復(fù)述的語言要簡明、流利，力求生動。
三、自讀課文理清文章思路，列出結(jié)構(gòu)提綱。
學(xué)生討論交流明確：
課文共18段，可分為兩個部分。
第一部分（15）：敘述錢學(xué)森成才的簡歷和他在美國期間學(xué)術(shù)上所取得的輝煌成就，突出他對祖國的無限眷戀之情。
第二部分（618）：敘述錢學(xué)森為回到新生的祖進行了長達五年多的艱苦斗爭，突出了他報效祖國的堅如磐石之志。
四、解決問題：
�。ㄒ唬�、這篇課文是按什么順序?qū)懙漠嫵瞿鼙砻鬟@一順序的詞語。
�。ǘ�、錢學(xué)森歸國遇到哪些險阻最后怎樣歸國這件事與中心有關(guān)嗎
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明確：（一）時間順序
�。ǘ┟酪泼窬值臒o理阻撓；美聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押；美移民局非法限制。
最后錢學(xué)森向祖國發(fā)出求救信，周恩來同志親自過問此事，才促成錢學(xué)森一家順利回國。這件事既表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情，也表現(xiàn)了祖國對科學(xué)家的關(guān)愛以及新中國的強大力量，有力地體現(xiàn)了文章的中心。
（三）錢學(xué)森為回國進行的斗爭詳寫。選材精當(dāng)，有詳有略。其中精彩鏡頭使人物形象顯得生動，增強了文章的感染力，有力地突出了中心。
探究
五、讀讀句子，討論問題。（結(jié)合書后練習(xí)）
1、他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出旅客生涯作到何時的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子。
兩個不止一次起了怎樣的表達作用你能用貼切的成語來形容錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎
2、這位次長大為震驚。他認為：錢學(xué)森無論在哪里都抵得上五個師。他說：我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國。
寫美國海軍次長的態(tài)度對文章內(nèi)容和感情的表達起著什么作用如果把引用的'話改成客觀敘述，你認為好不好為什么
3、1955年6月，飽受折磨的錢學(xué)森為了早日回到祖國，寫信給人大會，向祖國母親發(fā)出求救的呼聲。
從錢學(xué)森向祖國的人大會求救這一舉動，你能揣摩他心里想的是什么嗎
明確：
1、文中兩個不止一次生動地表現(xiàn)了錢學(xué)森對祖國魂牽夢繞的眷戀。前一個不止一次側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對現(xiàn)有境況的感慨，突出他對祖國的懷念之情；后一個不止一次側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對童年時代生活的縈系，突出他對祖國的眷戀之情。
有關(guān)成語，例如：魂牽夢繞，望眼欲穿、望穿秋水、歸心似箭等等。
2、美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢學(xué)森的價值，更預(yù)示了錢學(xué)森回國的道路將艱難而曲折，會受到美國當(dāng)?shù)禺?dāng)局的重重阻撓，同時，也反襯了錢學(xué)森眷念祖國的深情。
如果改為客觀敘述不好。那樣不能形象地說明錢學(xué)森在美國軍界首腦人物心目中的重要地位，也不如引用原話顯得真實可信。
3、錢學(xué)森寫給人大會求救，這表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情。
六、全文總結(jié)
這篇人物通訊記述了錢學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國的赤子之心。
《始終眷戀著自己的祖國》說課稿
學(xué)習(xí)目的：
1、了解錢學(xué)森簡要的生平事跡，體會錢學(xué)森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)本文選材精當(dāng)、條理分明的寫法。
3、理解課文中重要語句的含義，感受錢學(xué)森愛國報國的赤子之心。
學(xué)習(xí)重點：目標1、3
教學(xué)設(shè)想：
1、從多種渠道收集錢學(xué)森的有關(guān)資料。
2、布置預(yù)習(xí)：學(xué)生借助工具書積累生字詞；自讀課文，能用一條線簡單地理出錢學(xué)森的生平事跡并能復(fù)述。
3、教學(xué)方法：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師加以引導(dǎo)。
4、教具：投影儀
5、教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)過程：
一、投影顯示錢學(xué)森的照片，由學(xué)生根據(jù)自己查找的資料簡介錢學(xué)森的生平，由此導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生自由朗讀課文。
要求：
1、理清文章的思路，明確主題。
由學(xué)生討論歸納，教師板書：
拜師求學(xué)
創(chuàng)業(yè)輝煌
決心回國愛國報國的赤子之心
飽受折磨
勝利回來
2、復(fù)述錢學(xué)森的生平事跡
要求：復(fù)述不超過三分鐘，要抓住課文敘述的主要事件；不看課文，復(fù)述的語言要簡明流利、力求生動。（教師可適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)人物通訊的寫法）
3、體會本文在謀篇布局上的特點。
由學(xué)生討論歸納：
�、倬�索清楚，脈絡(luò)分明。
以時間先后為序明線
眷戀祖國的深情暗線
�、谶x材精當(dāng)，詳略得當(dāng)。由學(xué)生舉列分析，教師引導(dǎo)。
三、品讀課文、合作探究
投影：
1、師生共同探究課后練習(xí)一，感受錢學(xué)森愛國報國的情懷。
2、讓學(xué)生從文中找出其它的語句進行品讀感受。
3、你從錢學(xué)森這位優(yōu)秀的知識分子身上學(xué)到了什么（學(xué)生自由暢談）
4、錢學(xué)森在美國取得了那么大的成就，生活待遇那么豐厚，可是為了報效祖國，他還是克服一切困難，依然決然地回國了，這種眷戀祖國的赤子之心值得我們學(xué)習(xí)。如果有一天，你出國留學(xué)了，你將會怎樣想，怎樣做請以如果我出國留學(xué)了為題，在班內(nèi)進行討論交流。
四、學(xué)生小結(jié)這節(jié)課上所學(xué)的內(nèi)容，或談?wù)勗谶@節(jié)課上學(xué)到了什么。
五、作業(yè)
1、完成課文后面的探究練習(xí)二。
2、查閱報刊和網(wǎng)絡(luò)，搜集海外學(xué)子學(xué)成歸來報效祖國的事跡材料，分小組在班級交流。
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